Class 9

Haryana Board 9th Class Social Science Solutions Civics Chapter 3 संविधान निर्माण

HBSE 9th Class Civics संविधान निर्माण Textbook Questions and Answers

संविधान निर्माण Class 9 HBSE Civics प्रश्न 1.
नीचे कुछ गलत वाक्य हैं। हर एक में की गई गलती पहचानें और इस अध्याय के आधार पर उसको ठीक करके लिखें।
(क) स्वतंत्रता के बाद देश लोकतांत्रिक हो या नहीं, इस विषय पर स्वतंत्रता आंदोलन के नेताओं ने अपना दिमाग खुला रखा था।
(ख) भारतीय संविधान सभा के सभी सदस्य संविधान मे कही गई हरेक बात पर सहमत थे।
(ग) जिन देशों में सविधान है वहाँ लोकतांत्रिक शासन व्यवस्था ही होगी।
(घ) संविधान देश का सर्वोच्च कानून होता है। इसलिए इसमें बदलाव नहीं किया जा सकता।
उत्तर-
(क) स्वतंत्रता संग्राम के नेताओं के मन में यह स्पष्ट था कि स्वतंत्रता के पश्चात् वह देश में लोकतंत्र की स्थापना करेंगे।
(ख) नहीं, संविधान सभा में सभी सदस्यों की सभी बातें व विचार एक समान नहीं थे।
(ग) जिस देश में संविधान होता है, प्रायः वह लोकतांत्रिक ही होता है। इस कारण लोकतंत्र होना चाहिए और उसके लिए संविधान भी।
(घ) बदलते समय के अनुसार संविधान में संशोधन/बदलाव होने चाहिएँ।

संविधान निर्माण Class 9 Question Answer HBSE Civics प्रश्न 2.
दक्षिण अफ्रीका का लोकतांत्रिक संविधान बनाने में इनमें से कौन-सा टकराव सबसे महत्त्वपूर्ण था
(क) दक्षिण अफ्रीका और उसके पड़ोसी देशों का.
(ख) स्त्रियों और पुरुषों का
(ग) गोरे अल्पसंख्यक और अश्वेत बहुसंख्यकों का
(घ) रंगीन चमड़ी वाले बहुसंख्यकों और अश्वेत अल्पसंख्यकों का।
उत्तर-
(घ) जब दक्षिण अफ्रीका में लोकतांत्रिक संविधान बनाया गया था तब वह सभी नस्लों में समानता व सबके साथ न्याय पर ही बनाया गया था।

संविधान निर्माण प्रश्न उत्तर HBSE Civics Class 9 प्रश्न 3.
लोकतांत्रिक संविधान में इनमें से कौन-सा प्रावधान नहीं रहता? ..
(क) शासन प्रमुख के अधिकार (ख) शासन प्रमुख का नाम (ग) विधायिका के अधिकार (घ) देश का नाम।
उत्तर-
(ख) शासन प्रमुख का नाम लोकतांत्रिक संविधान में नहीं लिखा जाता।

प्रश्न 4.
संविधान निर्माण में इन नेताओं और उनकी भूमिका में मेल बैठाएँ
(क) मोतीलाल नेहरू — 1. संविधान सभा के अध्यक्ष
(ख) बी.आर. अम्बेडकर — 2. संविधान सभा की सदस्य
(ग) राजेंद्र प्रसाद — 3. प्रारूप कमेटी के अध्यक्ष
(घ) सरोजिनी नायडू — 4. 1928 में भारत का संविधान बनाया
उत्तर-
(क) 4,
(ख) 3,
(ग) 1,
(घ) 2।

प्रश्न 5. जवाहर लाल नेहरू के नियति के साथ साक्षात्मकार वाले भाषण के आधार पर निम्नलिखित प्रश्नों का जवाब दें
(क) नेहरू ने क्यों कहा कि भारत का भविष्य सुस्ताने और आराम करने का नहीं है?
(ख) नए भारत के सपने किस तरह विश्व से जुड़े हैं?
(ग) वे संविधान निर्माताओं से क्या शपथ चाहते थे?
(घ) “हमारी पीढ़ी के सबसे महान व्यक्ति की कामना हर आँख के आँसू पोंछने की है।” वे इस .कथन में किसका जिक्र कर रहे थे?
उत्तर-
(क) संकल्प को पूरा अथवा आधा नहीं, उसे उसके सार में लागू किया जाना चाहिए।
(ख) पूरी मानव जाति से।
(ग) जिस संकल्प की बात नेहरू ने की थी वह देश, उसके लोगों तथा पूरी मानव जाति की सेवा करने से सम्बन्धित थी।
(घ) वह भारत के लोगों की बात कर रहे थे जिन्होंने काफी दुःख व तकलीफे सही थीं।

प्रश्न 6.
हमारे संविधान को दिशा देने वाले ये कुछ मूल्य और उनके अर्थ हैं। इन्हें आपस में मिलाकर दोबारा लिखिए।
(क) संप्रभु – 1. सरकार किसी धर्म के
निर्देशों के अनुसार काम नहीं करेगी।
(ख) गणतंत्र – 2. फैसले लेने का सर्वोच्च अधिकार लोगों के पास है।
(ग) बंधुत्व – 3. शासन प्रमुख एक चुना हुआ व्यक्ति है।
(घ) धर्मनिरपेक्ष – 4. लोगों को आपस में परिवार की तरह रहना चाहिए।
उत्तर-
(क) 2,
(ख) 3,
(ग) 4,
(घ) 1

प्रश्न 7.
कुछ दिन पहले नेपाल से आपके एक मित्र ने वहाँ की राजनैतिक स्थिति के बारे में आपको पत्र लिखा था। वहाँ अनेक राजनैतिक पार्टियाँ राजा के शासन का विरोध कर रही थीं। उनमें से कुछ का कहना था कि राजा द्वारा दिए गए मौजूदा संविधान में ही संशोधन करके चुने गए प्रतिनिधियों को ज्यादा धिक्कार दिए जा सकते हैं। अन्य पार्टियाँ नया गणतांत्रिक संविधान बनाने के लिए नई संविधान सभा गठित करने की माँग कर रही थीं। इस विषय में अपनी राय बताते हुए अपने मित्र को पत्र लिखें।.
उत्तर-
हमारे विचार में नया संविधान देश के लिए बनाया जाना चाहिए। नया संविधान गणतांत्रिक हो जहाँ राज्य अध्यक्ष लोगों द्वारा प्रत्यक्ष व अप्रत्यक्ष रूप से चुना जाए। यदि नेपाल के लोग पारम्परिक रूप से राजतंत्र से जुड़े हैं तो संविधान द्वारा सम्राट की शक्तियाँ ब्रिटेन व जापान के राज्य अध्यक्षों की भाँति कम कर देनी चाहिए। इन दोनों देशों में राजतंत्र है।

प्रश्न 8.
भारत के लोकतंत्र के स्वरूप में विकास के प्रमुख कारणों के बारे में कुछ अलग-अलग विचार इस प्रकार हैं। आप इनमें से हर कथन को भारत में लोकतांत्रिक व्यवस्था के लिए कितना महत्त्वपूर्ण कारण मानते हैं?
(क) अंग्रेज शासकों ने भारत को उपहार के रूप में लोकतांत्रिक व्यवस्था दी। हमने ब्रिटिश हुकूमत के
समय बनी प्रांतीय असेंबलियों के जरिए लोकतांत्रिक व्यवस्था में काम करने का प्रशिक्षण पाया।
(ख) हमारे स्वतंत्रता संग्राम ने औपनिवेशिक शोषण और भारतीय लोगों को तरह-तरह की आजादी न दिए जाने का विरोध किया। ऐसे में स्वतंत्र भारत को लोकतांत्रिक होना ही था।
(ग) हमारे राष्ट्रवादी नेताओं की आस्था लोकतंत्र में थी। अनेक नव स्वतंत्र राष्ट्रों में लोकतंत्र का न आना हमारे नेताओं की महत्त्वपूर्ण भूमिका को रेखांकित करता है।
उत्तर-
यह सही है कि भारत ने लोकतंत्र की शिक्षा अंग्रेजों से प्राप्त की थी। परंतु भारतवासियों को जो दुःख हुआ वह था अंग्रेजों द्वारा उनके साम्राज्यवादी स्वार्थों के लिए भारत के संसाधनों का शोषण। यह भी सही है कि जब भारत की आजादी के लिए हमारे नेता मुक्ति आंदोलन चला रहे थे, वे स्वतंत्रता प्राप्ति के पश्चात् भारत को लोकतांत्रिक बनाने के लिए प्रतिबद्ध थे। वास्तव में, गुलाम संसद मात्र स्वतंत्रता की माँग नहीं करती, वह लोकतंत्र की – स्थापना भी चाहती है। भला भारतीय कोई अपवाद कैसे हो. सकते थे?

प्रश्न 9.
1912 में प्रकाशित “विवाहित महिलाओं के लिए आचरण पुस्तक के निम्नलिखित अंश को पढ़ें “ईश्वर ने औरत जाति को शारीरिक और भावनात्मक, दोनों ही तरह से ज्यादा नाजुक बनाया है, उन्हें आत्म रक्षा के भी योग्य नहीं बनाया है। इसलिए ईश्वर ने ही उन्हें जीवन भर पुरुषों के संरक्षण में रहने का भाग्य दिया है-कभी पिता के, कभी पति के और कभी पुत्र के। इसलिए महिलाओं को निराश होने की जगह इस बात से अनुगृहीत होना चाहिए कि वे अपने आपको पुरुषों की सेवा में समर्पित कर सकती हैं।” क्या इस अनुच्छेद में व्यक्त मूल्य संविधान के दर्शन से मेल खाते हैं या वे संवैधानिक मूल्यों के खिलाफ हैं?
उत्तर-
इस अनुच्छेद में व्यक्त मूल्यों से हमारा संविधान मेल नहीं खाता। हमारा संविधान लिंग समानता के मूल्य को स्वीकारता है-महिलाएँ व पुरुष पत्येक दृष्टि से बराबर हैं। वस्तुत, भारत का संविधान महिलाओं को पुरुषों की अपेक्षा प्राथमिकता दे रहा है। ऐसी सुविधा समाज के कमजोर वर्गों को भी प्राप्त हैं।

प्रश्न 10.
निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए। क्या आप उनसे सहमत हैं? अपने कारण भी बताइए।
(क) संविधान के नियमों की हैसियत किसी भी अन्य कानून के बराबर है।
(ख) संविधान बताता है कि शासन व्यवस्था के विविध अंगों का गठन किस तरह होगा।
(ग) नागरिकों के अधिकार और सरकार की सत्ता की सीमाओं का उल्लेख भी संविधान में स्पष्ट रूप में है।
(घ) संविधान संस्थाओं की चर्चा करता है, उसका मूल्यों से कुछ लेना-देना नहीं है।
उत्तर-
(क) नहीं, संविधान देश का सर्वोच्च कानून है। सभी अन्य कानूनों को संविधान के अनुरूप होना होता
(ख) यह कथन सही है। संविधान बताता है कि शासन व्यवस्था के विविध अंगों का गठन किस प्रकार होगा। . .
(ग) यह सही है कि संविधान नागरिकों के लिए मूल अधिकारों की व्यवस्था करता है। यह तो सरकार पर लगने वाली सीमाओं का भी प्रयोजन करता है।
(घ) यह सही नहीं है। हमारा संविधान सरकार रूपी संस्थाओं के विषय में भी बताता है तथा स्वतंत्रता, न्याय, समानता व बन्धुत्व जैसे मूल्यों के विषय में भी।

HBSE 9th Class Civics संविधान निर्माण Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
2001 में तीन राज्य भारतीय संघ के सदस्य बने। उनके नाम लिखिए।
उत्तर-
छत्तीसगढ़, उत्तरांचल, झारखण्ड।

प्रश्न 2.
केन्द्र शासित प्रदेश किसे कहते हैं?
उत्तर-
भारतीय संघ में राज्यों के अतिरिक्त केन्द्रशासित प्रदेशों का वर्णन भी मिलता है। ये वे क्षेत्र/प्रदेश हैं जिनके शासन पर संघीय सरकार का प्रभावपूर्ण नियंत्रण रहता है। 2003 में ऐसे केन्द्रशासित प्रदेशों की संख्या सात थी। .

प्रश्न 3.
संविधान मुख्य रूप से किन-किन तथ्यों का वर्णन करता है?
उत्तर-
संविधान सरकार के मूल ढाँचे को सुनिश्चित करता है। यह सरकार के मुख्य अंगों की व्यवस्था करता है, प्रत्येक अंग को शक्तियों को परिभाषित करता है, जनता व सरकार के सम्बन्धों को स्पष्ट करता है।

प्रश्न 4.
संविधान से आपका क्या अभिप्राय है?
उत्तर-
संविधान वह लिखित कानून है जिसे आधारभूत कानून भी कहा जाता है और जो स्रोत के रूप में यह बताता है कि किन नियमों/सिद्धांतों के अनुरूप सरकार को कानून बनाने चाहिएँ।

प्रश्न 5.
संविधान निर्माण सभा को भारत का लघु रूप क्यों कहते हैं?
उत्तर-
संविधान निर्माण सभा को भारत का लघु रूप इसलिए कहा जाता है, क्योंकि इसमें देश के सभी भागों से लोगों द्वारा प्रतिनिधियों को सम्मिलित किया गया था। –

प्रश्न 6.
संविधान निर्माण सभा के प्रमुख सदस्यों की सूची तैयार कीजिए।
उत्तर-
जवाहर लाल नेहरू, राजेन्द्र प्रसाद, सरदार पटेल, मौलाना अबुल कलाम आजाद, श्यामा प्रसाद मुखर्जी, सरदार बलदेव सिंह, फ्रैंक एन्थनी, एच.पी. मोदी, अलवादी कृष्णास्वायी अय्यर, बी.आर. अम्बेडकर, के.एम. मुंशी आदि।

प्रश्न 7.
संविधान निर्माण सभा द्वारा उद्देश्य प्रस्ताव कब पास किया गया था तथा इस प्रस्ताव को किसने प्रस्तुत किया था?
उत्तर-
संविधान निर्माण सभा द्वारा उद्देश्य प्रस्ताव 20 जनवरी, 1947 को पास किया गया था। इस प्रस्ताव को पंडित जवाहर लाल नेहरू ने प्रस्तुत किया था।

प्रश्न 8.
भारत कब प्रभुसत्तासम्पन्न घोषित हुआ?
उत्तर-
भारत विधिवत तरीके से 26 जनवरी, 1950 को प्रभुसत्तासम्पन्न राज्य घोषित हुआ था परन्तु व्यावहारिक दृष्टि से उसे प्रभुसत्ता सम्पन्नता तो 15 अगस्त, 1947 को ही प्राप्त हो गई थी।

प्रश्न 9.
भारत में मतदान करने के लिए न्यूनतम आयु 21 वर्ष से 18 वर्ष कम की गई थी?
उत्तर-
भारत में मतदान के लिए न्यूनतम आयु 18 वर्ष इक्कीसवें संविधान संशोधन द्वारा 1989 में निश्चित की गई थी।

प्रश्न 10.
उन राज्यों का नाम ज्ञात कीजिए जहाँ द्विसदनीय विधायिका है?
उत्तर-
प्रदेश, कर्नाटक, जम्मू-कश्मीर, बिहार, महाराष्ट्र।

प्रश्न 11.
संविधान निर्माण सभा को संविधान बनाने में कितना समय लगा था?
उत्तर-
संविधान निर्माण सभा को संविधान बनाने में 2 वर्ष 11 महीने तथा 18 दिन लगे थे। इस सभा की कुल 166 बैठकें हुई थीं।

प्रश्न 12.
संविधान की प्रस्तावना द्वारा शासन -के स्वरूप में किन मुख्य बातों का वर्ण मिलता है?
उत्तर-
संविधान को प्रस्तावना में शासन के स्वरूप में भारत को प्रभुसत्ता सम्पन्न, समाजवादी, धर्म-निरपेक्ष, लोकतंत्रीय गणराज्य बताया गया है।

प्रश्न 13.
भारतीय संविधान की प्रस्तावना में किस प्रकार के न्याय, स्वतंत्रता, समता तथा बन्धुत्व का वर्णन मिलता है।
उत्तर-
भारतीय संविधान में निम्न प्रकार के न्याय, स्वतंत्रता, समता तथा बन्धुत्व का वर्णन मिलता है

1. न्याय-सामाजिक, आर्थिक तथा राजनीतिक
2. स्वतंत्रता-विचार, अभिव्यक्ति, विश्वास, धर्म तथा उपासना की;
3. समता-प्रतिष्ठा तथा अवसर की; तथा
4. बन्धुत्व-व्यक्ति की गरिमा और राष्ट्र की एकता तथा अखण्डता की।

प्रश्न 14.
परिवर्तनतशील संविधान का अर्थ बताइए।
उत्तर-
परिवर्तनशील संविधान उस संविधान को कहते हैं जहाँ संशोधन साधारण बहुमत द्वारा किया जाता हो।

प्रश्न 15.
सार्वजनिक वयस्क मताधिकार का अर्थ बताइए।
उत्तर-
सार्वजनिक वयस्क मताधिकार से अभिप्राय यह है कि एक निश्चित आयु प्राप्त करने पर सभी को, बिना किसी भेदभाव के मताधिकार प्राप्त हो।

प्रश्न 16.
1950 में बने भारत के संविधान में कितनी धाराएँ थीं, उसके कितने भाग थे तथा उसमें कितनी अनुसूचियाँ थीं?
उत्तर-
1950 में बने भारत के संविधान में 395 धाराएँ थीं जो 22 भागों में विभाजित थीं। तब इसमें सम्मिलित 8 अनुसूचियाँ थीं। बाद में चार अनुसूचियाँ और बढ़ा दी गई थीं।

प्रश्न 17.
भारत के संविधान की प्रस्तावना में ‘समाजवादी’ व पंथनिरपेक्ष शब्द कब जोड़े गए थे?
उत्तर-
भारत के संविधान की प्रस्तावना में ‘समाजवादी’ . व ‘पंथनिरपेक्ष’ शब्द 42वें संशोधन द्वारा 1976 में जोड़े गए

प्रश्न 18.
भारत में कितने राज्य व कितने संघीय क्षेत्र हैं?
उत्तर-
(क) राज्यः 28; (ख) संघीय क्षेत्र: 7

प्रश्न 19.
भारत की संविधान सभा के सभापति का नाम बताइए।
उत्तर-
डॉ. राजेंद्र प्रसाद।

प्रश्न 20.
संविधान ड्राफ्टिंग समिति के अध्यक्ष नाम क्या था?
उत्तर-
डॉ. बी.आर. अम्बेडकर।

प्रश्न 21.
किन्हीं पाँच देशों का नाम बताइए जिसके संविधानों से भारत ने प्रेरणा ली।
उत्तर-
ब्रिटेन, आयरलैण्ड, फ्रांस, अमेरिका, ऑस्ट्रेलिया।

प्रश्न 22.
संघ सूची, राज्य सूची व समवर्ती सूची के विषयों की जानकारी दीजिए।
उत्तर-
1. संघ सूची : 97 विषय; 2. राज्य सूची : 66 विषय; 3. समवर्ती सूची : 47 विषय।

प्रश्न 23.
भारत में अवशेष शक्तियों पर कानून बनाने का अधिकार किसको है?
उत्तर-
संसद।

प्रश्न 24.
कराची कांग्रेस अधिवेशन कब हुआ था?
उत्तर-
मार्च, 1931 में।

प्रश्न 25.
फैजपुर कांग्रेस अधिवेशन के सभापति का नाम बताइए।
उत्तर-
जवाहरलाल नेहरू।

प्रश्न 26.
भारत के संविधान को कब तथा उस दिन ही क्यों लागू किया गया था?
उत्तर-
भारत के संविधान को संविधान निर्माण सभा ने 26 नवम्बर, 1949 को पारित किया था। परन्तु इसे 26 जनवरी, 1950 को ही लागू किया गया था जिसे हम गणतंत्र दिवस के रूप में मनाते हैं। इस दिन संविधान लागू करने के पीछे कारण इस प्रकार था। 1929 के दिसम्बर महीने में कांग्रेस ने लाहौर अधिवेशन में पूर्ण स्वतंत्रता प्रस्ताव पास किया था तथा यह घोषणा की थी कि 1930 के जनवरी महीने की 26 तारीख को पूरे देश में स्वतंत्रता दिवस मनाया जाएगा। 26 जनवरी 1930 को तथा उसके बाद प्रत्येक वर्ष की 26 जनवरी को स्वतंत्रता दिवस मनाया जताया था। परन्तु जब भारत को स्वतंत्रता 15 अगस्त, 1947 को मिल गई तब 26 जनवरी के महत्त्व को बनाए रखने के लिए उस दिन संविधान लागू किया गया।

प्रश्न 27.
संविधान निर्माण सभा में उद्देश्य प्रस्ताव की मुख्य विशेषताएँ क्या थीं?
उत्तर-
(1) भारत एक स्वतंत्र व प्रभुसत्ता सम्पन्न गणराज्य होगा।
(2) भारत में संघीय व्यवस्था की स्थापना की जाएगी।
(3) भारतीय संघ में शक्ति का स्रोत स्वयं जनता होगी।
(4) सभी लोगों को सामाजिक, आर्थिक व राजनीतिक न्याय प्राप्त होगा तथा उन्हें स्वतंत्रताएँ व अधिकार प्राप्त होंगे।

प्रश्न 28.
स्वतंत्रता प्राप्ति के बाद भारत में बने अनेक प्रकार के राज्यों को तालिका में दशाईए
उत्तर-
im

प्रश्न 29.
भारतीय संविधान की प्रस्तावना में गणतंत्र का अर्थ संक्षिप्त में समझाइए।
उत्तर-
भारतीय संविधान की प्रस्तावना में शासकीय व्यवस्था के रूप में गणतंत्र (Republic) शब्द का प्रयोग किया गया है। गणतंत्र से अर्थ एक ऐसी शासकीय व्यवस्था से है जहाँ राज्य अध्यक्ष जनता द्वारा अथवा जनता के प्रतिनिधियों द्वारा चुना जाए। भारत में गणतंत्रीय व्यवस्था है। भारत के राष्ट्रपति (जो कि राज्य अध्यक्ष हैं) का चुनाव एक निर्वाचन मण्डल द्वारा होता है जिसमें (1) संसद के दोनों सदनों के चुने हुए सदस्य तथा (2) राज्यों की विधान सभाओं के चुने हुए सदस्य भाग लेते हैं।

प्रश्न 30.
भारतीय संविधान की प्रस्तावना में सामाजिक और आर्थिक न्याय के अर्थ को संक्षिप्त में समझाइए।
उत्तर-
भारतीय संविधान ने न्याय पर जोर दिया है। सामाजिक तथा आर्थिक न्याय से अभिप्राय न्याय के उन पहलुओं से है जो राजनीतिक लोकतंत्रीय व्यवस्था के उस विकसित चरण की ओर संकेत देते हैं जहाँ प्रत्येक व्यक्ति को दूसरे व्यक्ति के समान समझा जाए तथा जहाँ किसी व्यक्ति का सामाजिक व आर्थिक शोषण न हो। नागरिकों के बीच किसी प्रकार के भेदभाव का न होना ही सामाजिक व आर्थिक न्याय का दूसरा नाम है, सामाजिक व आर्थिक न्याय एक स्वस्थ तथा न्यायसंगत समाज का नाम है जहाँ समाज के प्रत्येक व्यक्ति को विकास हेतु समान अवसर प्राप्त होते हैं। भारतीय संविधान ऐसे ही सामाजिक व आर्थिक न्याय की कामना करता है।

प्रश्न 31.
क्या आप इस तथ्य से सहमत हैं कि भारतीय संविधान धर्मनिरपेक्ष राज्य की स्थापना करता है?
उत्तर-
भारतीय संविधान भारत में धर्म निरपेक्ष राज्य की व्यवस्था करता है। पंथ निरपेक्ष राज्य का उल्लेख 42वें संशोधन द्वारा प्रस्तावना में किया गया है। इसका अर्थ है कि सरकार देश में माने जाने वाले सभी धर्मों के प्रति समानता की दृष्टि से देखेगा। धारा 25 के प्रथम भाग के अनुसार प्रत्येक व्यक्ति किसी भी धर्म तथा विश्वास के प्रति निष्ठा रख सकता है, परन्तु राज्य (धारा 27 के अंतर्गत) कोई भी ऐसा कर नहीं लगाएगा जिससे प्राप्त धन किसी विशेष धर्म पर खर्च किया जा सके। दूसरे शब्दों में, राज्य के समक्ष सब धर्म समान हैं जबकि नागरिकों को यह स्वतंत्रता है कि वे कोई भी धर्म मान सकते हैं।

प्रश्न 32.
संविधान किसे कहते हैं।
उत्तर-
संविधान किसी भी देश के उन आधारभूत सिद्धांतों का समूह होता है जो वहाँ की सरकार के निर्माण, संचालन व कार्यपद्धति का ब्यौरा देता है। संविधान लिखित भी हो सकता है, अलिखित भी यह बताता है कि एक अमुक देश में शासन किस प्रकार चलेगा सरकार के कौन-कौन से अंग होंगे उन अंगों का परस्पर सम्बन्ध कैसे होगा नागरिकों व सरकार का क्या सम्बन्ध होगा, लोगों को क्या-क्या अधिकार प्राप्त होंगे। सरकार किन आधारभूत राष्ट्रीय लक्ष्यों की पूर्ति के लिए कार्य करेगी, सरकार का क्या रूप होगा आदि।

प्रश्न 33.
आपके विचार में लोकतांत्रिक देशों में संविधान का महत्त्व अपेक्षाकृत क्यों अधिक होता है?
उत्तर-
किसी भी देश में संविधान का अपना ही विशेष महत्त्व होता है। लोकतांत्रिक देशों में तो संविधान का महत्त्व अपेक्षाकृत अधिक होता है। लोकतंत्र में सरकार के क्रियाकलापों में प्रत्यक्ष अथवा अप्रत्यक्ष रूप से नागरिक अपनी भागीदारी सुनिश्चित करते हैं। यह ऐसी सरकार होती है जिसमें सरकार की शक्तियाँ स्पष्ट रूप से परिभाषित रहती हैं। इस सरकार में नागरिक के अधिकारों का भी स्पष्ट विवरण दिया होता है। सरकार तथा नागरिकों की गतिविधियों की सीमाएँ किस प्रकार निर्धारित की जाएँ, यह संविधान द्वारा निश्चित किया जाता है।

प्रश्न 34.
संविधान की प्रस्तावना अत्यंत महत्त्वपूर्ण क्यों है?
उत्तर-
संविधान की प्रस्तावना संविधान की आत्मा कही जा सकती है। भारतीय संविधान में भी प्रस्तावना का वर्णन किया गया है। प्रस्तावना संविधान का भाग नहीं है, परन्तु यह संविधान का प्रकाश-स्तम्भ अवश्य है। संविधान में प्रस्तावना का महत्त्वपूर्ण स्थान है। प्रस्तावना संविधान के आदर्शो तथा उसमें निहित सिद्धांतों का विवरण देती है। यह बताती है कि भारत में शासन का क्या स्वरूप होगा। इसके अनुसार भारत में, प्रभुत्वसम्पन्न समाजवादी, पंथ-निरपेक्ष, लोकतांत्रिक गणराज्य की स्थापना का प्रयोजन है। प्रस्तावना बताती है कि भारत में किन लक्ष्यों की प्राप्ति की कामना की जाएगी-ये लक्ष्य हैं- न्याय, सामाजिक, आर्थिक व राजनीतिक स्वतंत्रता, विश्वास व विचारों की समता, प्रतिष्ठा तथा अवसर की एकता, बन्धुत्व व अखण्डता, राष्ट्र की। प्रस्तावना में इस तथ्य का भी जिक्र है कि भारत के संविधान को भारत के लोगों ने बनाया तथा इसे 26 नवम्बर 1949 को अंगीकृत किया है।

प्रश्न 35.
संसदात्मक शासन प्रणाली क्या है?
उत्तर-
संसदात्मक शासन प्रणाली वह शासन प्रणाली होती है जहाँ कार्यपालिका व विधानपालिका के बीच अटूट सम्बन्ध होता है। कार्यपालिका विधानपालिका से ली जाती है तथा विधानपालिका के प्रति उत्तरदायी होती है। कार्यपालिका अर्थात् मन्त्रिपरिषद के सदस्य संसद के सदस्य होते हैं तथा अपनी नीतियों व शक्तियों/ के प्रयोग के लिए संसद (विशेषतया उसके निम्न सदन) के प्रति उत्तरदायी होते हैं। सभी मन्त्री प्रधानमंत्री के नेतृत्व में कार्य करते हैं तथा उनका प्रधानमंत्री की ओर निजी दायित्व होता है। भारत में संसदात्मक प्रणाली अपनायी गई है। वास्तविक कार्यपालिका अर्थात मंत्रि परिषद् संसद से की जाती है तथा सभी मंत्रियों का लोक सभा के प्रति सामूहिक उत्तरदायित्व होता है।

प्रश्न 36.
प्रभुसत्ता सम्पन्न लोकतांत्रिक गणराज्य पर एक टिप्पणी लिखें।
उत्तर-
प्रभुसत्ता सम्पन्न लोकतांत्रिक गणराज्य-प्रभुसत्ता सम्पन्नता का अर्थ है-राज्य का बाहरी रूप से किसी भी अन्य राज्य के अधीन न होना तथा आन्तरिक रूप ये सर्वोच्च होना। भारत में सरकार का स्वरूप लोकतंत्रात्मक इस दृष्टि से है कि हमारे देश में सभी स्तरों पर सरकार लोगों द्वारा एक निश्चित समय के लिए चुनी जाती है तथा लोगों के प्रति उस सरकार का दायित्व होता है। गणराज्य से यह बोध मिलता है कि राज्य अध्यक्ष जनता द्वारा प्रत्यक्ष व परोक्ष रूप से चुना जाता है।

प्रश्न 37.
निम्नलिखित पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए-
(क) समाजवादी पंथनिरपेक्ष राज्य।
(ख) कल्याणकारी राज्य।
उत्तर-
(क) समाजवादी पंथनिरपेक्ष राज्यसमाजवादी राज्य शब्द का प्रयोग भारतीय संदर्भ में इस रूप में किया गया है कि देश में ऐसी सामाजिक-राजनीतिक व्यवस्था बनाई जाएगी जहाँ मजदूरों के हितों को प्रोत्साहन मिल सके तथा सरकार शोषण रहित समतावादी समाज का रूप ग्रहण कर सके। पंथ निरपेक्ष राज्य का अभिप्राय ऐसे राज्य से है जो किसी धर्म विशेष का पक्ष न लेते हुए सभी धर्मों को समान सम्मान दे तथा नागरिकों को धार्मिक स्वतन्त्रता की गारंटी दे।
(ख) कल्याणकारी राज्य-भारत के संविधान में कल्याणकारी राज्य की स्थापना की बात कही गई है? कल्याणकारी राज्य उस राज्य को कहा जाता है जिसमें राज्य के सारे कार्य जनता के कल्याण की दृष्टि से किए जाते हैं। ऐसे राज्य में शिक्षा, स्वास्थ्य अथवा कृषि जैसे विषयों को उतना ही महत्त्व दिया जाता है जितना सुरक्षा व विदेश सम्बन्धों को। संविधान के चौथे भाग में राज्य नीति के निदेशक तत्त्वों का उल्लेख मिलता है। इन तत्त्वों का लक्ष्य भारत में कल्याणकारी राज्य की स्थापना है।

प्रश्न 38.
हमें संविधान की जरूरत क्यों होती है?
उत्तर-
संविधान अनेक काम करता है। हमारे लिए संविधान निम्नलिखित कारणों वश जरूरी है-

1. ‘पहला’ यह साथ रह रहे विभिन्न तरह के लोगों के बीच जरूरी भरोसा और सहयोग विकसित करता है।
2. ‘दूसरा’ यह स्पष्ट करता है कि सरकार का गठन कैसे होगा और किसे फैसले लेने का अधिकार होगा।
3. ‘तीसरा’ यह सरकार के अधिकारों की सीमा तय करता है और हमें बताता है कि नागरिकों के क्या अधिकार हैं, और .
4. चौथा, यह अच्छे समाज के गठन के लिए लोगों की आकांक्षाओं को व्यक्त करता है।

प्रश्न 39.
भारत व दक्षिणी अफ्रीका में निम्नलिखित बातों में समानताएँ तलाशें.
(1) उपनिवेशवाद का स्वरूप
(2) विभिन्न समुदायों में परस्पर सम्बन्ध
(3) नेतृत्व
(4) राजनीतिक दल जिसने स्वतंत्रता संग्राम लड़ा,
(5) संघर्ष का तरीका।
उत्तर-
(1) दोनों (भारत व अफ्रीका) देशों में अंग्रेजी उपनिवेशवाद था। अंग्रेजों ने भारत तथा दक्षिणी अफ्रीका के संसाधनों का खूब शोषण किया। .
(2) दोनों देशों में धर्म, रंग व जातियों के आधार पर भिन्न-भिन्न समुदाय थे। स्वतंत्रता के पश्चात् दोनों देशों में इन समुदायों में शांति बनाए रखने के प्रयास किये जाते रहे।
(3) गाँधी जी ने भारत में तथा नेल्सन मण्डेला ने दक्षिणी अफ्रीका में मुक्ति आंदोलन के लिए नेतृत्व प्रदान किया।
(4) भारत में कांग्रेस पार्टी तथा दक्षिणी अफ्रीका में अफ्रीकी राष्ट्रीय कांग्रेस ने स्वतंत्रता संग्राम की अगुवाई की।
(5) दोनों देशों में स्वतंत्रता संग्राम में सामान्यतया अहिंसात्मक तरीका अपनाया गया था।

प्रश्न 40.
1947 तथा 2002 के भारत के राजनीतिक मानचित्रों का अंतर अपने शब्दों में समझाइए।
उत्तर-
भारत को 15 अगस्त, 1947 को स्वतंत्रता प्राप्त हुई थी। स्वतंत्रता के साथ भारत का विभाजन भी हुआ था। भारत के उत्तर-पश्चिम के क्षेत्र से पाकिस्तान का एक भाग बना जिसे पश्चिमी पाकिस्तान कहा जाता था तथा दूसरा भाग पूर्वी पाकिस्तान कहलाता था। पश्चिमी पाकिस्तान में पश्चिमी पंजाब, उत्तर-पश्चिम सीमांद प्राग, बलूचिस्तान आदि क्षेत्र थे तथा पूर्वी पाकिस्तान में पूर्वी बंगाल व असम के कुछ क्षेत्र थे। पूर्वी पाकिस्तान 1971 में पाकिस्तान से अलग बंग्लादेश बन गया था। पाकिस्तान के अतिरिक्त ब्रिटिश भारत के साथ भारत में पाँच सौ से भी अधिक रियासतें थीं। इनमें जम्मू-कश्मीर, हैदराबाद व जूनागढ़ को छोड़ अन्य लगभग सभी रियासतें 15 अगस्त, 1947 तक भारत में आ मिलीं। हैदराबाद व जूनागढ़ कुछेक कठिनाइयों के बाद भारत के अंग बना लिये गए। 26 अक्टूबर, 1947 को जम्मू-कश्मीर ने भी भारत के साथ विलय पत्र पर हस्ताक्षर कर लिया था।

अंग्रेजों से मुक्ति प्राप्त करने के बावजूद भी भारत के कुछेक क्षेत्र अन्य विदेशी देशों के नियंत्रण में थे। इनमें फ्रांस के आधिपत्य में पांडिचेरी, कराइकल (तमिलनाडु), माहे (केरल), यनाम (आमन्ध्र प्रदेश) चन्द्र नगर (पश्चिमी बंगला) क्षेत्र थे। अंततः ये क्षेत्र भी भारत में आ मिले। ____1956 में भारत के विभिन्न राज्यों के गठन से 14 राज्य बनाए गए। 2002 में इन राज्यों की संख्या 28 हो गई। इसके अतिरिक्त सात संघीय प्रदेश भी भारत का हिस्सा हैं।

प्रश्न 41.
भारत के संविधान में दी गई प्रस्तावना में जिन प्रमुख लक्ष्यों का उल्लेख किया गया है, उनकी विवेचना कीजिए।
उत्तर-
भारत के संविधान में दी गई प्रस्तावना में निम्नलिखित लक्ष्यों का उल्लेख मिलता है-

1. न्याय-संविधान की प्रस्तावना में सामाजिक, आर्थिक तथा राजनैतिक न्याय का उल्लेख मिलता है। सामाजिक न्याय से अभिप्राय सब प्रकार के भेद-विभेद की समाप्ति है। एक भारतीय का कोई-सा धर्म हो, वह कोई-सी भी भाषा बोलता हो, उसका सम्बन्ध किसी भी जाति से हो? यह सब बातें बाद की हैं, सर्व-प्रथम प्रत्येक व्यक्ति भारतीय समाज का एक सदस्य है। आर्थिक न्याय से अभिप्राय ऐसे आर्थिक ढाँचे से है जहाँ प्रत्येक भारतीय को आजीविका के साधन उपलब्ध हो सकें, किसी का आर्थिक शोषण न हो – आर्थिक तथा भौतिक साधनों का केन्द्रीकरण कुछ एक हाथों में न हो तथा समाजवादी ढंग के समाज की स्थापना संभव हो पाएं। राजनैतिक न्याय से अभिप्राय है कि प्रत्येक भारतीय को शासन सम्बन्धी मामलों में समान रूप से भाग लेने का अधिकार प्राप्त हो। कोई भी व्यक्ति सार्वजनिक पद प्राप्त करने के लिए चुनाव लड़ सकता हो।

2. स्वतंत्रता-संविधान की प्रस्तावना में विचार, अभिव्यक्ति, विश्वास, धर्म तथा उपासना की स्वतंत्रता का वर्णन मिलता है। विचार तथा अभिव्यक्ति सम्बन्धी स्वतंत्रता का अर्थ न केवल विचार रखने की स्वतंत्रता है, परन्तु इन विचारों को प्रकट करने का भी पूर्ण अधिकार है। विश्वास, धर्म तथा उपासना सम्बन्धी स्वतंत्रता से यह संकेत मिलता है कि धर्म तथा राजनीति को अलग-अलग रखने का प्रयास किया गया है तथा प्रत्येक भारतीय धर्म, विश्वास तथा उपासना सम्बन्धी विषयों में पूर्ण स्वतंत्र होगा।

3. समता-संविधान की प्रस्तावना में खोखली समता के स्थान पर व्यावहारिक समता का ज्ञान मिलता है। समता से अभिप्राय राज्य द्वारा दिये गए अवसरों की समानता है तथा प्रत्ऐक व्यक्ति की प्रतिष्ठा दूसरे व्यक्ति के समान समझी जाएगी।

4. बन्धुवा-न्याय, स्वतंत्रता तथा समता की कामना का उद्देश्य प्रत्येक व्यक्ति को गरिमा प्राप्त करना है। व्यक्तिगत गरिमा का उद्देश्य विषमताओं में एकता बनाए रखना तथा राष्ट्र की एकता बनाए रखना है। 42वें संशोधन के अनुसार प्रस्तावना में एकता के साथ अखण्ड-1 शब्द भी जोड़ा गया है। इससे एकता को धारणा को निश्चित किया गया है।

संविधान में दिये गए इन उद्देश्यों के फलस्वरूप व्यक्ति के व्यक्तित्व को विकास की ओर प्रेरित करना है तथा ऐसे समाज की स्थापना करना है जिसमें प्रत्येक व्यक्ति स्वतंत्रता का आनन्द लेते हुए राष्ट्र की एकता बनाए रखने में अपनी भूमिका निभा सके।

प्रश्न 42.
भारत में ढाँचा संघात्मक है परन्तु स्वरूप एकात्मक है।
उत्तर-
भारत में शासन का ढाँचा संघात्मक है, परन्तु राज्य तंत्र का सार एकात्मक है। किसी भी संघीय व्यवस्था के लिए जिन विशेषताओं की आवश्यकत होती है वे भारतीय संविधान के अंतर्गत विद्यमान हैं। लिखित संविधान, जटिल संविधान, शासकी शक्तियों की बाँट, संघीय विधानपालिका के ऊपरीय सदन में राज्य सरकारों का प्रतिनिधित्व, सर्वोच्च न्यायालय का विशेष स्थान आदि ऐसी विशेषताएं हैं जो भारतीय व्यवस्था में मिल पाती हैं।

संघीय व्यवस्था की सभी विशेषताओं के होने पर भारतीय संघ को स्वस्थ तथा वास्तविक संघ कहना कठिन है। इसका मुख्य कारण यह है कि संघीय सरकार राज्य सरकारों की अपेक्षा अधिक शक्तिशाली है। वैधानिक मामलों में संघीय सरकार के पास न केवल कानून-निर्माण के अधिक विषय हैं परन्तु विशेष परिस्थितियों में वह राज्य सरकारों को दिए गए विषयों पर भी कानून बना सकती है। प्रशासनीय क्षेत्र में संघीय सरकार का राज्य सरकारों पर पूर्ण नियंत्रण होता है। वित्तीय क्षेत्र में संघीय सरकार राज्य सरकारों को अनुदान के रूप में सहायता करके उन पर नियंत्रण करती है। फलस्वरूप भारतीय संघ की व्यवस्था को अर्ध-संघ तो कहा जा सकता है, पूर्ण संघ नहीं।

प्रश्न 43.
भारत के संविधान में ‘मूल ढाँचे’ से जुड़े तत्त्वों का वर्णन करें-
उत्तर-
भारत के संविधान में ‘मूल ढाँचे’ से जुड़े तत्त्वों का वर्णन निम्नलिखित किया जा सकता है

• संविधान सर्वोच्च है। इसके मूल्यों के अनुरूप ही शासन व्यवस्था होगी।
• शासन का स्वरूप लोकतंत्रात्मक व गणतंत्रात्मक ही रहेगा।
• राज्यतंत्र का पंथनिरपेक्ष रूप।
• शक्तियों का विधानपालिका, कार्यपालिका तथा न्यायपालिका में बाँट व पृथक्करण।
• राज्यतंत्र का संघीय स्वरूप।
• समाज के कमजोर वर्गों के हितों का संरक्षण।

प्रश्न 44.
भारतीय संविधान की मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
भारतीय संविधान की मुख्य विशेषताओं का वर्णन निम्नलिखित किया जा सकता है

• भारतीय संविधान संसार में सबसे बड़ा संविधान है। 1950 के संविधान में 395 धाराएँ थीं। इसमें लगभग 90 हजार शब्द थे।
• यह संघीय व्यवस्था का प्रतिपादन करता है परन्तु परिस्थितियों के अनुसार यह एकात्मक भी बन सकता हैं।
• इस संविधान ने भारत में संसदीय व्यवस्था का प्रयोजन किया है।
• यह संविधान सार्वजनिक वयस्क मताधिकार की चर्चा करता है। प्रत्येक व्यक्ति जिसकी आयु 18 वर्ष अथवा उससे अधिक है, रो पर देने का अधिकार दिया गया है।संविधान भारत के नागरिकों को मूल अधिकारों का आश्वास देता है।
• संविधान सर्वोच्च कानून है। इसकी रक्षा का दायित्व सर्वोच्च न्यायालय के पास है।
• भारत में प्रभुसत्ता सम्पन्न लोकतांत्रिक, पंथनिरपेक्ष व समाजवादी गणराज्य की व्यवस्था की गई हैं।
• संविधान समाज के कमजोर वर्गों को उनके हितों की संरक्षण का आश्वासन देता है। वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1. निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थानों को उपयुक्त शब्दों से भरें

(i) हमारे देश के संविधान को……..वर्ष……….महीनों तथा………….दिनों में बनाया गया था।
(ii) संविधान सभा में पारसी समुदाय का प्रतिनिधित्व …………… ने किया था।
(iii) संविधान सभा में ब्रिटिश प्रान्तों से ………… सदस्यों की व्यवस्था की गई थी।
(iv) उद्देश्य प्रस्ताव को ……….. ने सुझाया था।
उत्तर-
(i) 2, 11, 18,
(ii) एच.पी. मोदी,
(iii) 296,
(iv) जवाहरलाल नेहरू।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित वाक्यों में सही (√) व गलत (x) का चयन कीजिए।

(i) संविधान सभा जनता द्वारा प्रत्यक्ष रूप से नहीं चुनी गई थी।
(ii) श्याम प्रसाद मुखर्जी उन नेताओं में से नहीं थे जिन्होंने संविधान सभा में वार्ताओं का संचालन किया था।
(iii) संविधान एक प्रमुख कानूनी लेख होता है।
(iv) ब्रिटिश भारत प्रभुसत्ता सम्पन्न लोकतांत्रिक गणराज्य था।
(v) संविधान के उद्देश्य प्रस्ताव को नेहरू जी ने प्रस्तुत किया था।
(vi) यानाम क्षेत्र फ्रांस के पास था।
(vii) ड्राफ्टिंग समिति को लघु भारत कहा जाता था।
उत्तर-
(i) √,
(ii) x,
(iii) √,
(iv) x,
(v) √,
(vi) √,
(vii). x,

प्रश्न 3. निम्नलिखित विकल्पों में सही विकल्प का चयन कीजिए।

(i) संविधान निर्माण सभा के निम्न सभापति थे.
(a) डॉ. अम्बेडकर
(b) डॉ. राजेंद्र प्रसाद
(c) गाँधी जी
(d) नेहरू
उत्तर-
(b) डॉ. राजेंद्र प्रसाद

(ii) निम्नलिखित संविधान प्रारूप समिति के सभापति थे
(a) डॉ. अम्बेडकर
(b) डॉ. राजेंद्र प्रसाद
(c) गाँधीजी
(d) नेहरू
उत्तर-
(a) डॉ. अम्बेडकर

(iii) भारत ने अपना संविधान निम्नलिखित को लागू किया था
(a) 26 जनवरी, 1930
(b) 26 नवम्बर, 1949 .
(c) 15 अगस्त, 1947
(d) 26 जनवरी, 1950
उत्तर-
(d) 26 जनवरी, 1950

(iv) भारत का संविधान है
(a) लचीला
(b) जटिल
(c) आंशिक लचीला व आंशिक जटिल
(d) इनमें कोई नहीं।
उत्तर-
(c) आंशिक लचीला व आंशिक जटिल

(v) भारत की संघीय इकाइयों में निम्न राज्य संख्या
(a) 25
(b) 26
(c) 27
(d) 28
उत्तर-
(d) 28

संविधान निर्माण Class 9 HBSE Notes in Hindi

अध्याय का सार

संविधान उन मूल नियमों का संग्रह होता है जो किसी राज्य में शासन संचालन से सम्बन्धित होते हैं। यह राज्य का मूल व सर्वो च्चा काननू होता है। सभी लोकतांत्रिक देशों के अपने-अपने संविधान होते हैं। ऐसा ही एक संविधान दक्षिणी अफ्रीका का संविधान है।स्वतंत्रता के पश्चात् इस संविधान को समानता व न्याय के आधार पर बनाया गया था। भारत का संविधान एक अन्य प्रकार का उदाहरण हैं

स्वतंत्रता प्राप्ति के बाद भारत की सरकार के समक्ष अनेक प्रकार की समस्याएं थीं। पाँच सौ से भी अधिक रियासतों का एकीकरण ऐसी समस्या थी जिसका समाधान भली-भांति कर लिया गया, यद्यपि कुदेक रजवाड़ों व विदेशियों के अधीन क्षेत्रों को भारत के साथ विलय कराने में मुश्किलें अवश्य आयी थीं।
स्वतंत्रया के पश्चात् अनेक राज्यों को भाषायी आधार पर गठित किया गया। 1956 ई. में राज्यों के पुनर्गठन का काम सम्पन्न हुआ। सरकार विभिन्न क्षेत्रों के लोगों की – आकांक्षाओं को यथासम्भव पूरा करने का प्रयास करना चाहती थी। उसके बाद समय-समय पर, नए राज्यों का निर्माण भी हुआ। ऐसे राज्यों में गुजरात, नागालैंड, हरियाणा, मिजोरम, हिमाचल प्रदेश, मणिपुर, मेघालय, अरुणाचल प्रदेश, त्रिपुरा, गोवा और हाल के तीन राज्य छत्तीसगढ़, झारखण्ड, उत्तरांचल आदि उल्लेखनीय हैं। आरंभ में संविधान ने 15 भाषाओं को मान्यता दी गयी थी। बाद में तीन और भाषाएँ जोड़ दी गई। अब इनकी कुल संख्या 22 हो गई है।

भारत का संविधान कैबिनेट मिशन के अंतर्गत बनी संविधान निर्माण सभा ने बनाया था। इस संविधान निर्माण सभा में भारत के सभी भाषायी, जातीय क्षेत्रों के प्रतिनिधियों को सम्मिलित किया गया था। इसमें मजदूरों, वकीलों, डॉक्टर, महिलाओं, अध्यापकों, पूंजीपतियों आदि सभी को प्रतिनिधित्व प्राप्त था। शायद ही कोई वर्ग हो जिसका प्रतिनिधित्व इस सभा में न किया गया हो। संविधान 26 नवम्बर, 1949 को संविधान सभा ने पारित किया, परन्तु इसे 26 जनवरी, 1950 को लागू किया गया था। इस संविधान निर्माण सभा ने 2 वर्ष 11 महीने तथा 18 दिन लगाकर संविधान बनाया था। इस सभा की 166 बैठकें भारत के संविधान निर्माण में 1925 के भारतीय सरकार अधिनियम कीछाप स्पष्ट दिखायी देती है। इसके अतिरिक्त ब्रिटेन, आयरलैंड, फ्रांस तथा संयुक्त राज्य अमेरिका के संविधानों की कुछ विशिष्टताओं का भी समावेश संविधान में मिलता है।

भारत का संविधान भारत का लिखित आधारभूत कानून है जिसमें लोकतंत्र की नींव पर सरकार का गठन किया गया है। यह केंद्रीकृत संघात्मक व्यवस्था के दायरे में संसदीय प्रणाली की रचना करता है। इस संविधान के आधार स्तम्भों में लोकतंत्र, समाजवाद, पंथनिरपेक्षता, राष्ट्रीय अखंडता का उल्लेख किया जा सकता है।

HBSE 9th Class Social Science Solutions

Haryana Board 9th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 जनसंख्या

HBSE 9th Class Geography जनसंख्या Textbook Questions and Answers

HBSE 9th Class Geography Chapter 6 जनसंख्या प्रश्न 1.
नीचे दिए गए चार विकल्पों में सही विकल्प चुनिए

(i) निम्नलिखित में से किस क्षेत्र में प्रवास, अबादी की संख्या, वितरण एवं संरचना में परिवर्तनन लाता है।
(क) प्रस्थान करने वाले क्षेत्र में
(ख)आगमन वाले क्षेत्र में
(ग) प्रस्थान एवं आगमन दोनों क्षेत्र में
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर-
(ग) प्रस्थान एवं आगमन दोनों क्षेत्र में

(ii) जनसंख्या में बच्चों का एक बहुत बड़ा अनुपात निम्नलिखित में से किसका परिणाम है।
(क) उच्च जन्म दर
(ख) उच्च मृत्य दर
(ग) उच्च जीवन दर
(घ) अधिक विवाहित जोडे।
उत्तर-
(घ) अधिक विवाहित जोडे।

(iii) निम्नलिखित में से कौन-सा एक जनसंख्या वृद्धि का परिणाम दर्शाता है।
(क) एक क्षेत्र की कुल जनसंख्या
(ख) प्रत्येक वर्ष लोगों की संख्या में होने वाली वृद्धि
(ग) जनसंख्या वृद्धि की दर
(घ) प्रति हजार पुरुषों पर महिलाओं की संख्या।
उत्तर-
(ख) प्रत्येक वर्ष लोगों की संख्या में होने वाली वृद्धि

(iv) 2001 की जनगणना के अनुसार एक ‘साक्षर’ व्यक्ति वह है
(क)जो अपने नाम को पढ़ एवं लिख सकता है।
(ख) जो किसी सभी भाषा में पढ़ एवं लिख सकता है।
(ग) जिसकी उम्र 7 वर्ष है तथा वह किसी भी भाषा को समझ के साथ पढ़ एवं लिख सकता है।
(घ) जो पढ़ना-लिखना एवं अंकगणित, तीनों जानता है।
उत्तर-
(ग) जिसकी उम्र 7 वर्ष है तथा वह किसी भी भाषा को समझ के साथ पढ़ एवं लिख सकता है।

जनसंख्या HBSE 9th Class Geography प्रश्न 2.
निम्नलिखित के उत्तर संक्षेप में दें।

(i) जनसंख्या वृद्धि के महत्त्वपूर्ण घटकों की व्याख्या करें।
(ii) 1981 से भारत में जनसंख्या की वृद्धि दर क्यों घट रही है?
(iii) आयु संरचना, जन्म दर एवं मृत्यु दर को परिभाषित करें।
(iv) प्रवास, जनसंख्या परिवर्तन का एक कारक।
उत्तर-
(i) जनसंख्या वृद्धि के महत्त्वपूर्ण घटकों में निम्नलिखित का वर्णन किया जा सकता है।
(क) जन्म दर जनसंख्या वृद्धि का एक प्रमुख घटक है। जब जन्म दर मृत्यु दर से अधिक होती है तो यह जनसंख्या वृद्धि का एक महत्त्वपूर्ण कारण होता है।
(ख) मृत्यु दर भी जनसंख्या का एक अन्य घटक है। जब मृत्यु दर में तेज गिरावट आती है तो इससे जनसंख्या में वृद्धि होती है।
(ग) प्रवास जनसंख्या वृद्धि का एक अन्य घटक है। लोगों का एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में आना व जाना प्रवास सकता है। ग्रामीण क्षेत्र से शहरों की ओर आने से भी शहरी जनसंख्या में वृद्धि का एक कारण होता है।
(ii) 1981 ई. में जन्मदर में गिरावट के आने से वृद्धि-दर में गिरावट स्वाभाविक था। इस कारण 1981 में भारत में जनसंख्या की वृद्धि दर घटी थी।
(iii) (क) आयु संरचना किसी देश में वहाँ के विभिन्न आयु समूहों की लोगों की संख्या का संकेत है। जन्म लेते हैं, उसे जन्मदर कहते हैं।
(ग) प्रति हजार व्यक्तियों के पीछे जितने व्यक्तियों की मृत्यु होती है, उसे मृत्यु दर कहा जाता है।
(iv) प्रवास जनसंख्या परिवर्तन का एक महत्त्वपूर्ण कारक होता है। इससे जनसंख्या के आकार में परिवर्तन तो आता ही है, साथ ही यह आयु तथा लिंग के दृष्टिकोण से नगरीय एवं ग्रामीण क्षेत्रों से लोग का शहरी क्षेत्रों में प्रवास जनसंख्या में परिवर्तन लाने में सहायक है-ग्रामीण जनसंख्या कम होती है तथा शहरी जनसंख्या बढ़ती जाती है।

प्रश्न 3.
जनसंख्या वृद्धि एवं जनसंख्या परिवर्तन के बीच अंतर स्पष्ट करें।
उत्तर-
जनसंख्या वृद्धि का अर्थ है जनसंख्या में वृद्धि-जितनी जनसंख्या है उसमें बढ़ोतरी का होना; जनसंख्या परिवर्तन में लोग अपना स्थान। क्षेत्र बदलते हैं। यह किसी देश व नगर की संख्या में वृद्धि व कमी नहीं होती।।

प्रश्न 4.
व्यावसायिक संरचना एवं विकास के बीच क्या संबंध है?
उत्तर-
किसी देश की व्यावसायिक संरचना विभिन्न पेशों के अनुसार यहां के लोगों का वितरण दर्शाता है। पेशों को मुख्यतः तीन वर्गों में बांटा गया है-प्राथमिक क्षेत्र, द्वितीयक क्षेत्र, और तृतीयक क्षेत्र। प्राथमिक क्षेत्र में कृषि में वानिकी, मत्स्य और पशुपालन आता है। द्वितीयक क्षेत्र
में निर्माण उद्योग आता है और तृतीयक क्षेत्र में संचार सेवाएं आती है। प्राथमिक क्षेत्र में लगे अधिकतर लोग अविकसित देशों के होते हैं। विकासशील देश में अधिक लोग प्राथमिक उसके बाद निर्माण उद्योग और तु तीयक क्षेत्र में कम लोग लगे होते हैं। व्यावसायिक ढांचे से पता चलता है कि देश विकसित है या विकासशील।

प्रश्न 5.
स्वस्थ जनसंख्या कैसे लाभकारी है?
उत्तर-
स्वस्थ जनसंख्या के अपने ही विशेष लाभ होते हैं। स्वस्थ जनसंख्या स्वस्थ राष्ट्र को जन्म देती है। इससे कार्य करने वालों की संख्या में वृद्धि होती है। स्वस्थ जनसंख्या में लोग कम बीमार पड़ते हैं, कम मृत्यु होती है, कम स्वास्थ्य समस्याएं होती है।

प्रश्न 6.
राष्ट्रीय जनसंख्या नीति की मुख्य विशेषताएं क्या हैं?
उत्तर-
भारत सरकार जनसंख्या पर नियंत्रण पाने के लिए 1952 में ही जनसंख्या नियंत्रण नीति लागू करती आरही है। 2000 में सरकार ने जनसंख्या योजना (National Population Policy) को अपनाया है। इसके उद्देश्य हैं
(क) 2045 तक जनसंख्या को स्थिर करना।
(ख) आर्थिक विकास करना।
(ग) सामाजिक विकास और पर्यावरण नीति संरक्षण करना। इस नीति के अनुसार ये अपने उद्देश्य की पूर्ति विवाह की आयु बढ़ाकर और 14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा प्रदान करके कर सकती है।
(घ) शिशु मृत्यु दर को जीवित बच्चों की 1000 संख्या में तीस से भी कम करने के प्रयास करना।।
(ङ) लड़कियों की देर से विवाह कार्यक्रमों को प्रोत्साहन करना।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1. निम्नलिखित में से सही (√) व गलत (x) का चयन कीजिए-

(i) 2001 ई. में भारत में नगरीय जनसंख्या कुल जनसंख्या का 27.78 प्रतिशत थी।
(ii) जनसंख्या की वृद्धि का एक घटक मृत्यु दर में वृद्धि होना है।
(iii) प्रवास जनसंख्या परिवर्तन का एक महत्त्वपूर्ण घटक है।
(iv) 2045 ई. तक भारत चीन को जनसंख्या में पीछे छोड़ देगा।
उत्तर-
(i) (√),
(ii) (x),
(iii) (√),
(iv) (√)

प्रश्न 2. रिक्त स्थानों को उचित शब्दों से भरें।

(i) भारत की वर्तमान जनसंख्या में वार्षिक वृद्धि ………….लाख है। (155, 135)
(ii) ………………..प्रवास में लोग अपना देश छोड़ दूसरे देश में आ बसते हैं। (आन्तरिक, अन्तर्राष्ट्रीय)
(iii) …………….में जन्मदर के गिरने से वृद्धि दर में भी गिरावट आ गई। (1981, 1971)
(iv) 1991 से 2001 के भीतर दस लाख से अधि क जनसंख्या वाले नगरों की संख्या 23 से … ………………होगी। (35, 45)
उत्तर-
(i) 155,
(ii) अन्तर्राष्ट्रीय,
(iii) 1981,
(iv) 35

प्रश्न 3. निम्नलिखित विकल्पों में से सही का चयन कीजिए-

(i) 2001 ई. में भारत में लिंग अनुपात था- …
(क) 946
(ख) 941
(ग) 933
(घ) 950
उत्तर-
(ग) 933

(ii) 2001 ई. में भारत की साक्षरता दर निम्नलिखित थी
(क) 64.81
(ख) 64.90
(ग) 64.84
(घ) 65.84
उत्तर-
(ग) 64.84

(iii) 2045 ई. में भारत जनंसख्या में निम्न देश को पीछे छोड़ देगा
(क) रूस
(ख) चीन
(ग) अमेरिका
(घ) बंग्लादेश
उत्तर-
(ख) चीन

(iv) राष्ट्रीय जनसंख्या नीति कब निर्धारित की गई थी
(क)2000
(ख) 2001
(ग) 2002
(घ) 2003
उत्तर-
(क)2000

जनसंख्या Class 9 HBSE Notes in Hindi

भौगोलिक तथ्य

1. आधार जनसंख्या : दिए गए निश्चित समय में किसी क्षेत्र की कुल जनसंख्या।
2. आश्रित अनुपात : आश्रित आयु (15 वर्ष से कम तथा 60 वर्ष से अधिक) एवं आर्थिक रूप से सक्रिय आयु (15 से 59 वर्ष) के लोगों के बीच का अनुपात।
3. किशोरावस्था : वह आयु जब कोई व्यक्ति बाल्यावस्था से आधिक आयु का होता है किन्तु उसकी आयु प्रौढ़ से कम होती है। ऐसा व्यक्ति प्रायः 10 से 19 वर्ष के आयु-वर्ग में होता है।
4. जनसंख्या का घनत्व : प्रति इकाई क्षेत्रफल में जैसे एक वर्ग किलोमीटर में रहनेवाले लोगों की संख्या।
5. जनसंख्या की वृद्धि दर : जनसंख्या की वृद्धि दर जनसंख्या के बढ़ने की गतित बताता है। वृद्धि दर में बढ़ी हुई जनसंख्या की आधार वर्ष की जनसंख्या से तुलना की जाती है। इसे वार्षिक या दशकीय गति से ज्ञात किया जाता है।
6. जन्म दर : प्रति, 1,000 व्यक्तियों में जन्म लेने वाले जीवित शिशुओं की संख्या।
7. प्रवसन : लोगों का एक स्थान से दूसरे स्थान पर जा कर बसना प्रवसन कहलाता है।
8. आन्तरिक प्रवसन : देश में रहने वाले लोगों का एक स्थान से दूसरे स्थान पर आना-जाना।
9. अप्रवासन : जब लोग एक देश से दूसरे देश में आते-जाते हैं, उसे – अप्रवास कहा जाता है।
10. उत्प्रवास : जब लोग दूसरे देश को छोड़ते हैं, उसे उत्प्रवास कहा जाता है।
11. मृत्यु दर : प्रति 1,000 जनसंख्या पर एक वर्ष में मरने वाले लोगों की संख्या।
12. मिलियन प्लस सिटी : दस लाख से अधिक जनसंख्या वाले शहर।
13. लिंग-अनुपात : प्रति हजार पुरूषों पर महिलाओं की संख्या।
14. जनगणना : सरकार द्वारा प्रति दस वर्ष बाद देश की जनसंख्या की गणना।
15. जनसांख्यिकी : जनसंख्या संबंधी आंकड़े जिनमें जनगणना मृत्युदर, जन्मदर, व्यावसायिक संरचना आदि का ब्यौरा हो।
16. जन्मदर-मृत्युदर आंकड़ें : 1901 में भारत में जन्मदर 49.2 प्रति हजार।
2001 में भारत में जन्मदर 26.1 प्रति हजार। 1901 में भारत में मृत्युदर 42.6 प्रति हजार।
2001 में भारत में मृत्युदर 8.7 प्रति हजार।
17. वृद्धि दर : जन्म तथा मृत्यु के बीच अंतर।
18. अर्जक जनसंख्या : आर्थिक कार्यों में लोगों की संख्या। भारत में यह जनसख्या 58.7 प्रतिशत है।
19. जनसंख्या विस्फोट : साधनों की अपेक्षा जनसंख्या में अपार वृद्धि।
20. नगर समूह : नगर/शहर के आप-पास शहर की अर्थव्यवस्था से जुड़े अधिवासों को नगर समूह कहते हैं।
21. संसाधन : साधन जिनके माध्यम से विकास संभव होता है।
22. जनसंख्या परिवर्तन : जन्म दर, मृत्यु द और प्रवास के कारण जनसंख्या में होने वाली वृद्धि अथवा कमी।
23. व्यवसायिक संरचना : विभिन्न व्यवसायों के अनुसार जनसंख्या का वितरण।
24. मिलावट : उचित व पौष्टिक आहार में विकार।
25. साक्षर : वह जो सात व उससे आयु में बड़ा है तथा पढ़ लिख सकने की योग्यता रखता है।
26. विपत्तियाँ : प्राकृतिक दुर्घटनाएं जो संकट पैदा करते हैं।
27. भारत की जनसंख्या : 102.80 करोड़, 2001; संसार का 16.70 प्रतिशत
28. भारत का आकार : 32.8 लाख वर्ग किमी, संसार का 2.4 प्रतिशत।
29. प्राथमिक कार्य : कृषि, मत्स्य, प्रकृति पर सीधे काम करने वाले कृतियाँ।
30. द्वितीय कार्य : वह कार्य जो प्राथमिक कृतियों पर किये जाएँ-गन्ने से चीनी बनाना आदि।
31. तृतीय कार्य : व्यवसायिक सेवाएँ
32. चतुर्थ कार्य : मानसिक व बौद्धिक कार्य। .

HBSE 9th Class Social Science Solutions

Haryana Board 9th Class Social Science Solutions Civics Chapter 4 चुनावी राजनीति

HBSE 9th Class Civics चुनावी राजनीति Textbook Questions and Answers

चुनावी राजनीति कक्षा 9 प्रश्न-उत्तर HBSE  प्रश्न 1.
चुनाव क्यों होते हैं, इस बारे में इनमें से कौन-सा वाक्य ठीक नहीं है?
(क).चुनाव लोगों को सरकार के कामकाज का फैसला करने का अवसर देते हैं।
(ख) लोग चुनाव में अपनी पसंद के उम्मीदवार का चुनाव करते हैं।
(ग) चुनाव लोगों को न्यायपालिका के कामकाज का मूल्यांकन करने का अवसर देते हैं।
(घ) लोग चुनाव से अपनी पसंद को नीतियाँ बना सकते हैं।
उत्तर-
(क), (ख) सही हैं तथा (ग) एवं (घ) ठीक नहीं हैं।

चुनावी राजनीति Class 9 Questions And Answers HBSE प्रश्न 2.
भारत के चुनाव लोकतांत्रिक हैं, यह बताने के लिए इनमें कौन-सा वाक्य सही कारण नहीं देता?
(क) भारत में दुनिया के सबसे ज्यादा मतदाता हैं।
(ख) भारत में चुनाव आयोग काफी शक्तिशाली है।
(ग) भारत में 18 वर्ष से अधिक उम्र का हर व्यक्ति मतदाता है।
(घ) भारत में चुनाव हारने वाली पार्टियाँ जनादेश स्वीकार कर लेती हैं।
उत्तर-
(क) सही कारण नहीं देता। दुनिया के सबसे अधिक मतदाता चीन में हैं। परंतु इसका अर्थ यह नहीं है कि भारत लोकतांत्रिक नहीं है।
(ख) यह भी सही कारण नहीं है। ‘चुनाव आयोग शक्तिशाली हो’ का यह अर्थ नहीं कि चुनाव लोकतंत्रिक
(ग) तथा,
(घ) दोनों ठीक हैं।

अध्याय 3 चुनावी राजनीति के प्रश्न-उत्तर HBSE 9th Class प्रश्न 3.
निम्नलिखित में मेल ढूँढ़ें:
(क) समय-समय पर मतदाता सूची का नवीनीकरण आवश्यक है ताकि
(ख) कुछ निर्वाचन-छेत्र अनु. जाति और अनु, जनजाति के लिए आरक्षित हैं ताकि
(ग) प्रत्येक के सिर्फ एक वोट डालने का हक है ताकि
(घ) सत्ताधारी दल को सरकारी वाहन के इस्तेमाल की अनुमति नहीं क्योंकि .
1. समाज के हर तबके का समुचित प्रतिनिधित्व हो सके।
2. हर एक को अपना प्रतिनिधि चुनने का समान अवसर मिले।
3. हर उम्मीदवार को चुनावों में लड़ने का समान अवसर मिले।
4. संभव है कुछ लोग उस जगह से अलग चले गए हों जहाँ उन्होंने पिछले चुनाव में मतदान किया था।
उत्तर-
(क) 4;
(ख) 1.
(ग) 2;
(घ) 3।

चुनावी राजनीति Class 9 Notes HBSE प्रश्न 4.
इस अध्याय में वर्णित चुनाव संबंधी सभी गतिविधियों की सूची बनाएँ और इन्हें चुनाव में सबसे पहले किए जाने वाले काम से लेकर आखिर तक के क्रम में सजाएँ। इनमें से कुछ मामले हैं: चुनाव घोषण-पत्र जारी करना, वोटों की गिनती, मतदाता सूची बनाना, चुनाव अभियान, चुनाव नतीजों की घोषणा, मतदान, पुनर्मतदान के आदेश, चुनाव प्रक्रिया की घोषणा, नामांकन दाखिल करना।
उत्तर-
मतदाता सूची बनाना, चुनाव घोषणा-पत्र जारी करना, नामांकन दाखिल करना, चुनाव अभियान, मतदान, पुनर्मतदान के आदेश, वोटों की गिनती, चुनाव नतीजों की घोषणा करना।

Summary Of Electoral Politics HBSE 9th Class प्रश्न 5.
सुरेखा एक राज्य विधानसभा क्षेत्र में स्वतंत्र और निष्पक्ष चुनाव कराने वाली अधिकारी है। चुनाव के इन कारणों में उसे किन-किन बातों पर ध्यान देना चाहिए? (क) चुनाव प्रचार, (ख) मतदान के दिन, (ग) मतगणना के दिन।
उत्तर-
(क) सुरेखा को चुनाव अभियान के नियमों पर नजर रखनी चाहिए।
(ख) उसे देखना चाहिए कि मतदान के दिन मतदान के सभी प्रबंध हो गए हैं।
(ग) उसे ध्यान में रखना होगा कि मतगणना के दिन से जुड़े सभी प्रबंध सही हो गए।

चुनावी राजनीति के प्रश्न-उत्तर HBSE 9th Class प्रश्न 6.
नीचे दी गई तालिका बताती है कि अमेरिकी कांग्रेस के चुनावों के विजयी उम्मीदवारों में अमेरिकी समाज के विभिन्न समुदाय के सदस्यों का क्या अनुपात था। ये किस अनुपात में जीते इसकी तुलना अमेरिकी समाज में इन समुदायों की आबादी के अनुपात से कीजिए। इसके आधार पर क्या आप ‘अमेरिकी संसद के चुनाव में भी आरक्षण का सुझाव देंगे? अगर हाँ तो क्यों और किस समुदाय के लिए? अगर नहीं, तो क्यों?

उत्तर-
अमरीकी कांग्रेस में एक प्रतिनिधित्व की सही व्यवस्था की जरूरत है। श्वेतों की कुल जनसंख्या 70% है, परंतु उन्हें 86% प्रतिनिधित्व प्राप्त है। दूसरी ओर हिस्पैनिक की जनसंख्या 13% है, परंतु उन्हें केवल 5% प्रतिनिधित्व प्राप्त है। इसी प्रकार, अश्वेत अमेरिका में 13% हैं, परंतु उनका प्रतिनिधित्व केवल 8% है।

चुनाव क्यों होते हैं Class 9 HBSE प्रश्न 7.
क्या हम इस अध्याय में दी गई सूचनाओं के आधार पर निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं? इनमें से सभी पर अपनी राय के पक्ष में दो तथ्य प्रस्तुत कीजिए।
(क) भारत के चुनाव आयोग को देश में स्वतंत्र और निष्पक्ष चुनाव करा सकने लायक पर्याप्त अधिकार नहीं हैं।
(ख) हमारे देश के चुनाव में लोगों की जबर्दस्त भागीदारी होती है।
(ग) सत्ताधारी पार्टी के चुनाव जीतना बहुत आसान होता है।
(घ) अपने चुनावों को पूरी तरह से निष्पक्ष और स्वतंत्र बनाने के लिए कई कदम उठाने जरूरी हैं।
उत्तर-
(क) चुनाव आयोग को पर्याप्त शक्तियाँ मिलनी चाहिए ताकि
(1) वह स्वतंत्र तथा निष्पक्ष चुनाव करा सके;
(2) राजनीतिक दल चुनावों के दिनों सही आचरण की अभिव्यक्ति करें।
(ख) (1) चुनावों में भागीदारी लोकतंत्र को मजबूत करती है;
(2) इससे लोगों का राजनीतिक शिक्षण भी ‘बढ़ता है।
(ग) (1) राजनीतिक दल चुनाव अभियान में भाग लेते हैं;
(2) चुनावों से पहले वे चुनाव घोषण-पत्र भी जारी करते हैं।
(घ) (1) फर्जी मतदान को रोकने के लिए चुनाव पहचान-पत्र जारी किए जाने चाहिएँ;
(2) चुनावों में धन व धींगा मस्ती पर रोक लानी चाहिए।

चुनाव अभियान क्या है Class 9 HBSE प्रश्न 8.
चिनप्पा को दहेज के लिए अपनी पत्नी को परेशान करने के जुर्म में सजा मिली थी। सतबीर को छुआछूत मानने का दोषी माना गया था। दोनों को अदालत ने चुनाव लड़ने की इजाजत नहीं दी। क्या यह फैसला लोकतांत्रिक चुनावों के बुनियादी सिद्धांतों के खिलाफ जाता है? अपने उत्तर-के पक्ष में तर्क दीजिए।
उत्तर-
चिनप्पा व सतबीर द्वारा चुनावों में चुनाव न लड़ने का आदेश लोकतांत्रिक चुनावों का विरोध नहीं है। न्यायालय को ऐसा आदेश जारी करने का पूरा अधिकार है।

Chunavi Rajniti Class 9 In Hindi Question Answer HBSE प्रश्न 9.
यहाँ दुनिया के अलग-अलग हिस्सों में चुनावी गड़बड़ियों की कुछ रिपोर्ट दी गई हैं । क्ध्या ये देश अपने यहाँ चुनावों में सुधार के लिए भारत से कुछ बातें सीख सकते हैं? प्रत्येक मामले में आप क्या सुझाव देंगे?
(क) नाइजीरिया के एक चुनाव में मतगणना अधिकारी ने जान-बूझकर एक उम्मीदवार को मिले वोटों की संख्या बढ़ा दी और उसे जीता हुआ घोषित कर दिया। बाद में अदालत ने पाया कि दूसरे उम्मीदवार को मिले पाँच लाख वोटों को उस उम्मीदवार के पक्ष में दर्ज कर लिया गया था।
(ख) फिजी में चुनाव से ठीक पहले एक परचा बाँटा गया जिसमें धमकी दी गई थी अगर पूर्व प्रधानमंत्री महेंद्र चौधरी के पक्ष में वोट दिया गया तो खून-खराबा हो जाएगा। यह धमकी भारतीय मूल के मतदाताओं को दी गई थी।
(ग) अमेरिका के हर प्रांत में मतदान, मतगणना और चुनाव संचालन की अपनी-अपनी प्रणालियाँ हैं। सन् 2000 के चुनाव में फ्लोरिडा प्रांत के अधिकारियों ‘ ने जॉर्ज बुश के पक्ष में अनेक विवादास्पद फैसले लिए पर उनके फैसले को कोई भी नहीं बदल सका।
उत्तर-
(क) नाइजीरिया के चुनाव अधिकारी को भारतीय चुनावों से यह सीखना चाहिए कि उसके पास ऐसा कोई अधिकार नहीं होता है कि वह किसी उम्मीदवार को ‘मिले वोटों की संख्या बढ़ा दे। उसने तो यह देखना होता है कि मतगणना ईमानदारी से की जानी चाहिए।
(ख) फिजी में ऐसा परचा बाँटना कि पूर्व प्रधानमंत्री महेंद्र चौधरी के पक्ष में वोट देने पर खून-खराबा हो गया लोकतांत्रिक नहीं है। चुनावों में धमकाना व डराना लोकतांत्रिक नहीं होता।
(ग) चुनाव से जुड़े सभी नियम एक समान व एक जैसे होने चाहिए तथा उन्हें एक प्रकार से लागू किया जाना चाहिए। लोकतंत्र का यह ही तो सार है।.

प्रश्न 10.
भारत में चुनावी गड़बड़ियों से संबंधित कुछ रिपोर्ट यहाँ दी गई हैं। प्रत्येक मामले में समस्या की पहचान कीजिए इन्हें दूर करने के लिए क्या किया जा सकता है?
(क) चुनाव की घोषणा होते ही मंत्री महोदय ने बंद पड़ी चीनी मिल को दोबारा खोलने के लिए वित्तीय सहायता देने की घोषणा की।
(ख) विपक्षी दलों का आरोप था कि दूरदर्शन और आकाशवाणी पर उनके बयानों और चुनाव अभियान को उचित जगह नहीं मिली। – (ग) चुनाव आयोग की जाँच से एक राज्य की मतदाता सूची में 20 लाख फर्जी मतदाताओं के नाम मिले। .. (घ) एक राजनैतिक दल के गुंडे बंदूकों के साथ घूम रहे थे, दूसरी पार्टियों के लोगों को मतदान में भाग लेने से रोक रहे थे और दूसरी पार्टी की चुनावी सभाओं पर हमले कर रहे थे।
उत्तर-
(क) चुनावों की घोषणा होते ही मंत्री द्वारा बंद पड़ी चीनी मिल को दोबारा खोलने के लिए वित्तीय सहायता की घोषणा लोकतंत्र व चुनाव नियमों के विरुद्ध है।
(ख) राजनीतिक दलों में विपक्ष के दलों की यह शिकायत कि चुनाव अभियान में उनके दलों को दूरदर्शन व आकाशवाणी पर उनके बयानों को उचित जगह नहीं दी गयीए लोकतांत्रिक शिकायत है।
(ग) चुनावों में मतदाता सूची सही तैयार करनी चाहिए। 20 लाख फर्जी मतदाताओं के नाम सूची में आना एक गंभीर मामला है। .
(घ) किसी राजनीतिक दल द्वारा चुनावों में गुंडों की सहायता लेना, उनके द्वारा मतदाताओं को डराना-धमकाना चुनावी नियमों के विरुद्ध तो है ही यह लोकतंत्र के नियमों को भी अवहेलना है। ऐसे राजनीतिक दलों की गतिविधियों पर रोक लगानी चाहिए तथा उन दलों को दंड दिया जाना चाहिए।

प्रश्न 11.
जब यह अध्याय पढ़ाया जा रहा था तो रमेश कक्षा में नहीं आ पाया था। अगले दिन कक्षा में आने के बाद उसने अपने पिताजी से सुनी बातों को दोहराया। क्या आप रमेश को बता सकते हैं कि । उसके इन बयानों में क्या गड़बड़ी है?
(क) औरतें उसी तरह वोट देती हैं जैसा पुरुष उनसे कहते हैं इसलिए उनको देने का कोई मतलब नहीं है।
(ख) पार्टी-पॉलिटिक्स से समाज में तनाव पैदा होता है। चुनाव में सबकी सहमति वाला फैसला होना चाहिए, प्रतिद्वंद्विता नहीं होनी चाहिए।
(ग) सिर्फ स्नातकों को ही चुनाव लड़ने की इजाजत होनी चाहिए।
उत्तर-
(क) यह कथन गलत है कि महिलाएं पुरुषों के कहने पर ही मत देती हैं क्या हमें महिलाओं को मताधिकार से वंचित करना चाहिएं। कदापि नहीं।
(ख) लोकतंत्र में भिन्न-भिन्न विचारों का होना लोकतांत्रिक है। भिन्न विचारों से तनाव पैदा होते हैं, इसलिए जन-सहमति को अपनाना चाहिए, कुछ सही युक्ति नहीं है। प्रतिद्वंद्विता नहीं होनी चाहिए. यह युक्ति ठीक है। अलग विचारों की बहस होनी चाहिए, उन्हें दबाना सही नहीं है।
(ग) यह कथन सही नहीं है। उम्मीदवारों की शैक्षणिक योग्यताएँ आवश्यक नहीं होनी चाहिए। शिक्षा आवश्यक है, परंतु निरक्षर को भी चुनाव लड़ने पर प्रतिबंध नहीं होना चाहिए।

HBSE 9th Class Civics चुनावी राजनीति Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
पता करो कि तेरहवें आम चुनाव में मतदान करने वाले मतदाओं का प्रतिशत कितना था?
उत्तर-
तेहरवें आम चुनाव में मतदान करने वाले मतदाताओं का प्रतिशत लगभग 65% था।

प्रश्न 2.
किसी गलत प्रकाशित समाचार का उदाहरण दीजिए और उसके प्रभावों पर विचार-विमर्श कीजिए।
उत्तर-
समाचार-पत्रों का लोगों के जीवन व उनके विचारों पर खासा प्रभाव होता है। कोई भी गलत प्रकाशित समाचार किसी भी प्रतिकूल वातावरण को बनाने में सहायक हो सकता है।

प्रश्न 3.
चुनाव में प्रत्याशियों को चुनाव चिह्न की आवश्यकता क्यों पड़ती है?
उत्तर-
चुनाव में प्रत्याशियों को चुनाव चिह्न की आवश्यकता इसलिए पड़ती है कि निरक्षर व्यक्ति भी चिह्न देखकर अपना वोट अपनी पसंद के उम्मीदवार को दे सकते हैं।

प्रश्न 4.
आजकल मतदान के लिए इलैक्ट्रानिक _मशीनों का प्रयोग किया जाता है। पता लगाइए वे क्या
उत्तर-
आजकल मतदान के लिए इलैक्ट्रॉनिक मशीनों का प्रयोग किया जाता है। 2001 में लगभग 1,55,000 ऐसी मशीनों का प्रयोग 2.45 लाख निर्वाचन क्षेत्रों में किया गया था। इसके अंतर्गत एक मतदाता अपनी पसंद के उम्मीदवार को (मशीन पर अंकित उम्मीदवारों) उसके नाम के सामने बटन दबाकर वोट दे सकता है। .

प्रश्न 5.
पता करिए कि लेफ्ट फ्रंट (वामपंथी दलों) में कौन-कौन से दल सम्मिलित थे?
उत्तर-
लेफ्ट फ्रंट में सम्मिलित दलों में मार्क्सवादी साम्यवादी दल, साम्यवादी दल, फार्वर्ड ब्लाक, रेबोलुशनरी सोशलिस्ट पार्टी आदि के नाम उल्लेखनीय हैं।

प्रश्न 6.
शिक्षक की सहायता से पता लगाइए कि भारतीय जनता पार्टी में सहयोगी.दल. कौन-सी हैं?
उत्तर-
भारतीय जनता पार्टी के सहयोगी दलों में समता पार्टी, जनता पार्टी (शरद यादव), नेशनल कांफ्रेस,अकाली दल, लोकदल, तेलुगू देशम, असम गण परिषद्, द्रविड़ मुनेत्र कड़गम आदि उल्लेखनीय हैं।

प्रश्न 7.
चार क्षेत्रीय दलों के नाम लिखिए।
उत्तर-
तेलुगू देशम, अकाली दल, इंडियन नेशनल लोकदल, हिमाचल विकास कांग्रेस।

प्रश्न 8.
भारत में कौन मतदाता हो सकता है?
उत्तर-
भारत में वह मतदाता हो सकता/सकती है जिसने कम से कम 18 वर्ष की आयु प्राप्त कर ली हो तथा जो भारत का नागरिक हो और जिसे न्यायालय द्वारा मतदाता के लिए अघोषित न ठहराया गया हो।

प्रश्न 9.
स्वस्थ जनमत के लिए दो शर्तों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर-
एक स्वस्थ जनमत के लिए दो शर्तों का उल्लेख निम्नलिखित किया जा सकता है

(1) जनमत की अभिव्यक्ति व निर्माण के साधन निरपेक्ष होने चाहिएँ:
(2) जनमत की स्वच्छता लोगों के शिक्षण से संबंधित होती है।

प्रश्न 10.
लोकतंत्र में जनमत का महत्त्व बताइए।
उत्तर-
लोकतंत्र में जनमत का विशेष महत्त्व होता है। वास्तव में, जनमत लोकतंत्र के लिए एक आधार का कार्य करता है। स्वस्थ जनमत स्वस्थ लोकतंत्र को जन्म देता है। जहाँ जनमत की अवहेलना की जाती है, वहाँ लोकतंत्र का संचालन असंभव हो जाता है।

प्रश्न 11.
किन लोगों को मताधिकार नहीं दिया जाता?
उत्तर-
जो लोग दिवालिया या मानसिक रूप से विक्षिप्त होते हैं, उन्हें वोट देने के अधिकार से वंचित किया जाता है। ___ गंभीर प्रकार के अपराधी भी मताधिकार से वंचित किए जाते हैं।

प्रश्न, 12.
लोकतांत्रिक व्यवस्था में नागरिकों के सरकार के संदर्भ में जैसी जागरूकता होनी चाहिए।
उत्तर-
सरकार के संदर्भ में नागरिकों की जागरुकता सदैव बनी रहनी चाहिए। सरकार की नीतियों व कानूनों के विषय में नागरिकों की आँखें व कान खुले रहने चाहिएँ।

प्रश्न 13.
कांग्रेस व भारतीय जनता पार्टी के चुनाव चिह्न बताइए।
उत्तर-
कांग्रेस का चुनाव चिह्न ‘हाथ’ है। भारतीय __ जनता पार्टी का चुनाव चिहन ‘कमल’ का फूल है।

प्रश्न 14.
किसी सार्वजनिक मामले पर किसी एक वर्ग अथवा जनता के सुनिश्चित विचार जो लोकहित के सार्थक हो, उसे लोकमत/जनमत कहा जाता है।
उत्तर-
किसी सार्वजनिक मामले पर किसी एक वर्ग अथवा जनता के सुनिश्चित विचार जो लोकहित के सार्थक हों, उसे लोकमत/जनमत कहा जाता है।।

प्रश्न 15.
भारतीय साम्यवादी दल तथा भारतीय साम्यवादी (मार्क्सवादी) दल के चुनाव चिहन बताइए।
उत्तर-
भारतीय साम्यवादी दल का चुनाव चिह्न हँसिया एवं धान की बालियाँ तथा मार्क्सवाद साम्यवादी दल का चुनाव चिह्न हँसिया, हथौड़ा तथा सितारा है।

प्रश्न 16.
लोकतंत्र में सरकार व जनता. के बीच सामान्यतया कैसे संबंध होने चाहिएँ।
उत्तर-
लोकतंत्र में सरकार व जनता के बीच सामान्यतया सम्बन्ध सहिष्णु व धैर्यवान होने चाहिएँ। सरकार को चाहिए कि वह जनमत का आदर भी करे तथा उसे महत्त्व भी दे। जनमत को चाहिए कि वह कानूनों को पालन करे तथा विभिन्न मतों को सहन करें।

प्रश्न 17.
क्षेत्रीय दल कयों आवश्यक होते हैं? दो कारण बताइए।
उत्तर-
(1) क्षेत्रीय आकांक्षाओं के प्रतिनिधित्व के लिए क्षेत्रीय दल आवश्यक होते हैं। (2) ऐसे क्षेत्रीय दल क्षेत्रीय उम्मीदवारों को सामने लाने में सहायक होते हैं।

प्रश्न 18.
किन्हें लोकतंत्र का वायुदाब मापी कहा जाता है।
उत्तर-
चुनावों को।

प्रश्न 19.
“एक व्यक्ति, एक मत’ किस नियम पर आधारित है?
उत्तर-
सार्वजनिक व्यस्क माताधिकार।

प्रश्न 20.
राजनीतिक समानता का अर्थ बताइए।
उत्तर-
सब नागरिक एक सामन हैं।

प्रश्न 21.
गुलबर्गा निर्वाचन क्षेत्र से कांग्रेसी उम्मीदवार कितने प्रतिशत से चुनाव जीता था।
उत्तर-
38 प्रतिशत, 3.12 लाख मत प्राप्त किए थे।

प्रश्न 22.
गुलबर्गा चुनाव क्षेत्र में चुनाव लड़ने वाले उम्मीदवारों की क्या संख्या थी?
उत्तर-
ग्यारह। .

प्रश्न 23.
1997 के चुनाव में वामपंथी मोर्चा ने किस नारे से चुनाव लड़ा था? ।
उत्तर-
‘जमीन जोतने वाले को जमीन दो’।

प्रश्न 24.
1983 में आंध्र प्रदेश में टी. एन. रामाराव ने किस नारे का प्रयोग किया था? .
उत्तर-
तेलुगू जनता के आत्म-सम्मान की रक्षा करो।

प्रश्न 25.
1977 के चुनावों में जनता पार्टी का क्या नारा था?
उत्तर-
लोकतंत्र बचाओं।’

प्रश्न 26.
1971 के आम चुनावों में कांग्रेस का क्या नारा था?
उत्तर-
गरीबी हटाओं।

प्रश्न 27.
भारत में सबसे बड़ा चुनाव क्षेत्र कौन-सा हैं?
उत्तर-
लद्दाख (जम्मू-काश्मीर), 1,73,266.37 वर्ग किमी.।

प्रश्न 28.
भारत में सबसे छोटा चनाव क्षेत्र कौन-सा है?
उत्तर-
चाँदनी चौक (दिल्ली), 10.59 वर्ग किलोमीटर।

प्रश्न 29.
भारत में कौन-से राज्य ऐसे हैं जिनमें लोकसभा सदस्यों की संख्या 35 से भी अधिक है?
उत्तर-
आंध्र प्रदेश (42), बिहार (40), महाराष्ट्र (48), तमिलनाडु (39), उत्तर-प्रदेश (80), पश्चिमी बंगाल (92)।

प्रश्न 30.
अनुसूचित जाति व अनुसूचित जनजाति के लिए लोकसभा में कितनी सीटें आरक्षित की गयी
उत्तर-
अनुसूचित जाति : 79; अनुसूचित जनजाति, ___41 सीटें।

प्रश्न 31.
जगदीप और नवप्रीत ने इस कथा को पढ़ा और निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले। क्या आप बात सकते हैं कि इनमें कौन-से निष्कर्ष सही हैं और कौन-से गलत। (या फिर इस कथा में दी गई सूचनाओं के आधार पर सही -गलत का फैसला नहीं हो सकता)
(क) चुनाव से सरकारी नीतियों में बदलाव हो सकता है।
(ख) राज्यपाल ने देवी लाल के भाषणों से प्रभावित होकर उन्हें मुख्यमंत्री बनने का न्यौता दिया।
(ग) लोग हर शासक दल से नाराज रहते हैं और हर अगले चुनाव में उसके खिलाफ वोट देते हैं।
(घ) चुनाव जीतने वाली पार्टी सरकार बनाती
(ङ) इस चुनाव से हरियाणा के आर्थिक विकास में काफी मदद मिली।
(च) अपनी पार्टी के चुनाव हारने के बाद कांग्रेसी मुख्यमंत्री को इस्तीफा देने की जरूरत नहीं थी।
उत्तर-
(क) सही, (ख) गलत, (ग). सामान्यतः, (घ) सही, (ङ) सही, (च) गलत।

प्रश्न 32.
हमें चुनावों की जरूरत क्यों होती है?
उत्तर-
(क)-चुनाव लोकतंत्र को मजबूत करते हैं।
(ख) ये लोगों को उनके प्रतिनिधियों के कार्यो पर निर्णय देने में सहयोग देते हैं। ‘
(ग) ये लोगों को शासकों द्वारा अपनायी गयी नीतियों का स्पष्टीकारण देते हैं।
(घ) ये विपक्ष को यह अवसर प्रदान करते हैं कि वे सरकार की नीतियों की अलोचना कर सकते हैं।

प्रश्न 33.
चुनावों में मतदाताओं की क्या भूमिका होती है?
उत्तर-
चुनावों में मतदाताओं की भूमिका को संक्षेप में निम्नलिखित. बताया जा सकता है। ___(क) वे अपने लिए कानून बनाने वाले का चुनाव कर सकते हैं।
(ख) वे सरकार बनाने और बड़े फैसले करने वाले का चुनाव कर सकते हैं।
(ग) वे सरकार और उसके द्वारा बनने वाले कानूनों का दिशा-निर्देश करने वाली पार्टी का चुनाव कर सकते

प्रश्न 34.
क्या राजनीतिक प्रतिद्वंद्विता का होना अच्छा है?
उत्तर-
चुनाव होते हैं तो चुनावी प्रतिद्वंद्विता होती है। इसके कुछ नुकसान भी हैं। इससे हर बस्ती, हर गली व हर घर में बंटवारे जैसी स्थिति हो जाती है। लोग पार्टी , पालिटिक्स के फैलने की शिकायत करते हैं। विभिन्न दलों के लोग और नेता अकसर एक-दूसरे के खिलाफ आरोप लगाते हैं। पार्टियाँ और उम्मीदवार चुनाव जीतने के लिए तरह-तरह के हथकंडे अपनाते हैं।

प्रश्न 35.
हमारे संविधान में समाज के कमजोर वर्गों के लिए क्या व्यवस्था की है? उदाहरण सहित • समझाइए।
उत्तर-
हमारे संविधान निर्माताओं ने कमजोर वर्गों के लिए आरक्षित निर्वाचन क्षेत्र की विशेष व्यवस्था की है इसी कारण कुछ चुनाव क्षेत्र अनुसूचित जातियों के लोगों के लिए आरक्षित हैं तो कुछ क्षेत्र अनुसूचित जनजाति के लोगों के लिए। अनुसूचित जाति के लिए आरक्षित सीट पर केवल अनुसूचित जाति का ही व्यक्ति चुनाव लड़ सकता है। इसी तरह सिर्फ अनुसूचित जनजाति के ही व्यक्ति अनुसूचित जनजाति के लिए आरक्षित चुनाव क्षेत्र से चुनाव लड़ सकते हैं। लोकसभा की 79 सीटें अनुसूचित जातियों के लिए और 41 सीटें अनुसूचित जनजातियों के लिए आरक्षित है। ये सीटें पूरी आबादी में इन समूहों के हिस्से के अनुपात में हैं।

प्रश्न 36.
भारत की चुनाव प्रणाली की कुछ विशेषताएँ और कुछ सिद्धांत दिए गए हैं। इसके सही जोड़े बनाएँ। सिद्धांत चुनाव प्रणाली की विशेषता
(क) सार्वभौम वयस्क मताधिकार 1. हर चुनाव क्षेत्र में लगभग बराबर मतदाता
(ख) कमजोर वर्गों को प्रतिनिधित्व 2. 18 वर्ष और उससे ऊपर के सभी को मताधिकार
(ग) खुली राजनीतिक प्रतिद्वंद्विता 3. सभी को पार्टी बनाने या चुनाव लड़ने की आजादी
(घ) एक मत, एक मोल 4. अनुसूचित जातियों जनजातियों के लिए सीटों का आरक्षण।
उत्तर-
(क) (2), (ख) (4), (ग) (3), (घ) ।।

प्रश्न 37.
चुनावों में उम्मीदवार या राजनीतिक दल कुछेक काम नहीं कर सकते? कौन से काम? वर्णन करें।
उत्तर-
उम्मीदवार या दल ये सब काम नहीं कर सकते:
(क) मतदाता को प्रलोभन देना, घूस देना या धमकी देना।
(ख) उनसे जाति या धर्म के नाम पर बोट माँगना।
(ग) चुनाव अभियान में सरकारी संसाधनों का इस्तेमाल करना।
(घ) लोकसभा चुनाव में एक निर्वाचन क्षेत्र में 25 लाख या विधानसभा चुनाव में 10 लाख रुपए से ज्यादा खर्च करना।

प्रश्न 36.
चुनावों में उम्मीदवारों व राजनीतिक दलों को कुछेक काम करने की मनाही होती हैं? किन कामों की, बताइए?
उत्तर-
उम्मीदवारों और पार्टियों को करने की मनाही चुनाव प्रचान के लिए किसी धर्मस्थल का उपयोग।
सरकारी वाहन, विमान और अधिकारियों का चुनाव में उपयोगा
चुनाव की अधिघोषणा हो जाने के बाद मंत्री किसी बड़ी योजना का शिलान्यास, बड़े नीतिगत फैसले या लोगों को सुविधाएँ देने वाले वायदे नहीं कर सकते।

प्रश्न 39.
इनमें कौन-सा काम आदर्श चुनाव संहिता का उल्लघंन है, कौन-सा नहीं?
(क) मतदान की तारीख से पहले मंत्री द्वारा अपने निर्वाचन क्षेत्र के लिए नई रेलगाड़ी को हरी झंडी दिखाकर रवाना करना।
(ख) एक उम्मीदवार ने वायदा किया कि चुने जाने पर वह अपने निर्वाचन क्षेत्र में नई रेलगाड़ी चलवाएगा।
(ग) एक उम्मीदवार के समर्थकों द्वारा मतदाताओं को एक मंदिर में ले जाकर उनसे उसी उम्मीदवार को वोट देने की शपथ दिलाना।
(घ) किसी उम्मीदवार के समर्थकों द्वारा झुग्गी बस्ती में वोट के वायदे लेकर कंबल बाँटना।
उत्तर-
(क) चुनाव सहिंता का उल्लंघन हैं।
(ख) चुनाव संहिता का उल्लघंन नहीं है।
(ग) चुनाव संहिता का उल्लंघन है।
(घ) चुनाव संहिता का उल्लंघन है।

प्रश्न 40.
उदाहरण सहित बताइए कि चुनावों में किस-किस प्रकार की गड़बड़ियाँ की जाती हैं?
उत्तर-
निम्नलिखित कुछ उदाहरण दिए गए हैं जो चुनावों में हुई गड़बड़ियों का संकेत देते है-

(1) मतदाता सूची में फर्जी नाम डालने और असली नामों को गायब करने की।
(2) शासक दल द्वारा सरकारी सुविधाओं और अधिकारों के दुरुपयोंग की।
(3) अमीर उम्मीदवारों और बड़ी पार्टियों द्वारा बड़े पैमान पर धन खर्च करने की।
(4) मतदान के दिन चुनावी धाधली; मतदाताओं को डराना और फर्जी मतदान करना।

प्रश्न 41.
निम्नलिखित सुर्खियों को ध्यान से पढ़िए और पहचानिए कि स्वतंत्र और पिष्पक्ष चुनाव के लिए चुनाव आयोग किन शक्तियों का प्रयोग कर रहा है .
(1) चुनाव आयोग ने 14वीं लोकसभा के गठन की अधिसूचना जारी की।
(2) बिहार के चुनाव में मतदान के लिए फोटो पहचान पत्र अनिवार्य।
(3) चुनाव आयोग ने चुनाव खर्च पर नकेल कसी।
(4) चुनाव आयोग का एक और गुजरात दौरा, चुनावी तैयारियों का जायजा लिया।
(5) चुनाव आयोग ने गृह मंत्रालय के चुनाव सुधार संबंधी सुझाव नकारे।
(6) चुनाव के गुप्त खर्च पर चुनाव आयोज की नजर।
(7) उच्च न्यायालय ने चुनाव आयोग से अपराधी नेताओं पर रोक लगाने को कहा।
(8) चुनाव आयोग को हरियाणा के लिए पुलिस प्रमुख की नियुक्ति स्वीकार।
(9) चुनाव आयोग ने 398 मतदान केंद्रों पर फिर से वोट डालने के आदेश दिए।
(10) राजनैतिक विज्ञापनों पर सेंसर का अधिकार हो : चुनाव आयोग।
(11) ‘एक्जिट पोल’ पर प्रतिबंध लगाने की फिलहाल कोई योजना नहीं चुनाव आयोग है।
उत्तर-
(1), (2), (3), (4), (6), (8), (9), (10), (11) यह सब चुनाव आयोग के अधिकार में आते है।

प्रश्न 42.
ये भारतीय चुनावों के बारे में कुछ तथ्य हैं। इनमें से प्रत्येक पर टिप्पणी करके यह बताइए कि ये चीजें हमारी चुनाव प्रणाली की शक्ति को बढ़ाती हैं या कमजोरी को।
(1) लोकसभा में महिला सदस्यों की संख्या 10 फीसदी से कम ही रही है।
(2) चुनाव कब हों इस बारे में अकसर चुनाव आयोग सरकार की नहीं सुनता।
(3) वर्तमान लोकसभा के 145 से अधिक सदस्यों की संपत्ति एक करोड़ से भी अधिक है।
(4) चुनाव हारने के बाद एक मुख्यमंत्री ने कहा, “मुझे जनादेश मंजूद हैं।’ .
उत्तर-
1. हमारी चुनाव प्रणाली को कमजोर करती है। महिलाओं की लोकसभा में सदस्य संख्या बढ़नी चाहिए।
2. यह चुनाव प्रणाली को शक्ति प्रदान करता है। चुनाव कराना चुनाव आयोग का काम है वह ही चुनाव समय निश्चित करे।
3. यह चुनाव प्रणाली को कमजोर करता हैं। चुनावों में संपत्ति व धन का महत्त्व कम होना चाहिए।
4. यह तथ्य चुनाव प्रणाली को शक्ति देता हैं। .

प्रश्न 43.
चुनाव घोषण-पत्र क्या है?
उत्तर-
चुनाव घोषणा-पत्र वह दस्तावेज/लेख होता है जो राजनीतिक दल अथवा किसी निर्दलीय प्रत्याशी द्वारा चुनाव से पूर्व मतदाताओं के लिए तैयार किया जाता है। चुनाव घोषणा-पत्र में चुनावी संकप्न वचन कार्यक्रम का विवरण होता है जिसके माध्यम से दल अथवा प्रत्याशी अपने मतदाताओं को लुभाते हैं तथा उसके माध्यम से उनका समर्थन प्राप्त करते हैं। . ..

प्रश्न 44.
“चुनाव लोकतंत्र का मापन-यंत्र है।” इस वाक्य से आप क्या समझ हैं?
उत्तर-
यह सही है कि चुनाव लोकतंत्र का मापन-यंत्र होते हैं। चुनाव में सभी नागरिकों को भाग लेने का अवसर मिलता है। चुनावी दिनों में नागरिक देश की सामाजिक आर्थिक राजनीतिक समस्याओं को समझने का प्रयास करते हैं तथा उनके समाधान हेतु अपने विचारों को दिशा प्रदान करते हैं। इस प्रकार चुनाव एक ऐसा परिदृश्य प्रस्तुत करते हैं जहाँ मतदाता, स्वतंत्र, निष्पक्ष व पारदर्शी ढंग से मतदान द्वारा अपने विचार व्यक्त करते हैं।

प्रश्न 45.
आपके मत में भारतीय निर्वाचन व्यवस्था में कौन-से चार सुधार लाने आवश्यक हैं?
उत्तर-
भारतीय निर्वाचन व्यवस्था में लाए जाने वाले सुधारों में निम्नलिखित का उल्लेख किया जा सकता है।
(1) फर्जी मतदान को रोकने के लिए पहचान-पत्र जारी किया जाना चाहिए।
(2) चुनावों के दौरान सरकारी तंत्र का प्रयोग नहीं किया जाना चाहिए।
(3) ऐसे प्रयास किये जाने चाहिए कि मतदाताओं को दबाया न जा सके।
(4) चुनावों की घोषणा के बाद सरकार की ओर से सुविधाएँ देने की मनाही की जाए।

प्रश्न 46.
“मताधिकार एक अधिकार ही नहीं होता, अपितु एक कर्त्तव्य भी हैं।’ टिप्पणी कीजिए।
उत्तर-
मताधिकार से हमारा अभिप्राय मत का प्रयोग होता है। मताधिकार की प्राप्ति व उसे सार्वजनिक रूप से सभी को दिलाने के लिए बड़े-बड़े त्याग किये गए। मताधिकार मात्र एक अधिकार ही नहीं है, अपितु यह एक कर्त्तव्य भी है। हमें अपने मताधिकार के प्रयोग को ईमानदारी व समझदारी से करना चाहिए। मताधिकार के सही प्रयोग से सही प्रतिनिधि चुने जाते हैं तथा सरकार का सही गठन भी ठीक होता है जब हम मताधिकार का ठीक प्रयोग नहीं करते, तो हम गलत सरकार का चयन करते हैं।

प्रश्न 47.
भारत में मतदान की न्यूनमत आयु 21 वर्ष के स्थान पर 18 वर्ष निर्धारित करने के क्या कारण थे? . . . –
उत्तर-
भारत में मतदान का न्यूनमत आयु को 21 वर्ष से 18 वर्ष तक निर्धारित करने के कारणों में निम्नलिखित का उल्लेख किया जा सकता है।’
(1) लगभग संसार के सभी बड़े-बड़े देशों में मतदान की आयु 18 वर्ष है जैसे ब्रिटेन अमेरिका, चीन आदि।
(2) भारतीय युवकों को राजनीतिक मामलों में भागीदारी देने के लिए मतदान के लिए न्यूनतम आयु को कम करना आवश्यक था।
(3) राजनीतिक दल बहुत समय से मतदान की आयु कम दिए जाने की योग्यता पर जोर दे रहे थे।

प्रश्न 48.
चुनाव अधिकारी तथा मतदान केंद्र के प्रधान अधिकारी के कार्यों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर-
चुनाव अधिकारी को चुनाव आयोग द्वारा नियुक्त किया जाता है। जो भी व्यक्ति चुनाव में भाग लेना चाहता है वह चुनाव अधिकारी के पास नामांकन पत्र देता है। नामांकन-पत्र के साथ वह कुछ धन जमा करता है। यदि वह कुल मत का 1/6 भाग नहीं पाता तो उसका जमा धन जब्त कर लिया जाता है। । ।
मतदान केंद्र का प्रधान अधिकारी इसे भी चुनाव आयोग द्वारा चुना जाता है। यह मतदान केंद्र पर हो रही कार्यवाही को देखता है। उसे देखना होता है कि चुनाव ठीक तरह से हो। इसमें किसी प्रकार की बेईमानी न हो। उसका कर्तव्य है कि वह मत पेटियों को चुनाव केंद्र तक ठीक स्थिति में पहुँचाए। … प्रश्न 49. (क) आम चुनाव,
(ख) मध्यावधि चुनाव;
(ग) उप-चुनाव को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर-
(क) आम चुनाव-(लोक सभा व विधान सभा) चुनाव प्रत्येक पाँच वर्ष के पश्चात् होते हैं। लोकसभा व विधान सभा के चुनाव को आम चुनाव कहते हैं।
(ख) मध्यावधि चुनाव-यदि लाक सभा अथवा विधान सभा के चुनाव पांच वर्ष से पूर्व होते हैं, उसे मध्यावधि चुनाव कहते हैं।
(ग) उप-चुनाव-यदि किसी सदस्या की मृत्यु हो जाती है या वह इस्तीफा दे देता है और उसका स्थान खाली हो जाता है तो चुनाव आयोग उस स्थान की पूर्ति के लिए चुनाव करवाता है। इसे उप-चुनाव कहते हैं।

प्रश्न 50.
मिली-जुली सरकार कब अस्तित्व में -आती है?
उत्तर-
जब आम चुनावों के पश्चात् विधानपालिका में कोई भी राजनीतिक दल स्पष्ट बहुमत प्राप्त नहीं करता अथवा कोई एक दल सरकार बनाने में असमर्थ रहता है तो मिली-जुली सरकार अस्तित्व में आती है। ऐसी मिली-जुली सरकारें केंद्र में भी बन सकती है तथा राज्यों में भी। भारत में 1996 के पश्चात् केंद्र में मिली-जुली सरकारें ही गठित होती रही हैं। 1998 से भारतीय जनता पार्टी के नेतृत्व में राष्ट्रीय लोकतांत्रिक मोर्चा की सरकार केंद्र में सत्ता में हैं।

प्रश्न 51.
निर्वाचन आयोग के कार्यों का विवेचन कीजिए।
उत्तर-
निर्वाचन आयोग में एक मुख्य आयुक्त व दो अन्य आयुक्त होते हैं। निर्वाचन आयोग के मुख्य कार्यो का वर्णन निम्नलिखित किया जा सकता है
(1) यह आयोग मतदाताओं की सूची तैयार करता है।
(2) देश में स्वतंत्र व निष्पक्ष चुनाव कराना आयोग का एक अन्य कार्य है।
(3) राजनीतिक दलों, उम्मीदवारों तथा मतदाताओं के लिए चुनावी आचार संहिता का दिशा निर्देश करता है।
(4) चुनावी कार्यक्रम का निर्धारण करता है तथा चुनावों की देख-रेख करता है।
(5) राजनीतिक दलों को मान्यता प्रदान करता है। (6) चुनाव चिह्न प्रदान करता है।

प्रश्न 52.
उपचुनाव व मध्यावधि चुनाव में क्या अंतर हैं?
उत्तर-
उपचुनाव उस प्रकार के चुनाव को कहा जाता है जब किसी निर्वाचन क्षेत्र के निवाचित सदस्य की मृत्यु हो जाती है तो उस स्थान के लिए चुनाव कराया जाता है। मध्यावधि चुनाव विधानपालिका की अवधि से पूर्व उसके भंग होन की स्थिति में कराया जाता है। दोनों प्रकार के चुनावों में अंतर निम्नलिखित होता है
(1) उपचुनाव में निर्वाचन क्षेत्र के रिक्त होने पर चुनाव होता है चाहे प्रतिनिधि की मृत्यु हो, वह त्याग-पत्र दे दे अथवा किसी अन्य कारण उसका स्थान रिक्त हो, मध्यावधि चुनाव विधानपालिका के लिए उनकी अवधि की समाप्ति के पहले के लिए हुए चुनावों की कहते हैं।
(2) उपचुनाव की स्थिति में उम्मीदवार को उतनी शेष अवधि के लिए चुना जाता है। जितनी अवधि रिक्त स्थान. वाले प्रतिनिधि की रहती है। मध्यावधिक चुनाव अगली उस अवधि के लिए होता है। जितनी अवधि विधानपालिका की सामान्तया होती है।
(3) उपचुनाव केवल उस निर्वाचन क्षेत्र के लिए होता है, अन्य निर्वाचन क्षेत्रों के लिए नहीं; मध्यावधि विधानपालिका के सभी निर्वाचन क्षेत्रों के लिए होता है।

प्रश्न 53.
निर्वाचन की सम्पर्ण प्रक्रिया का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
भारत जैसे लोकतांत्रिक देश में निर्वाचन प्रक्रिया (यह किसी अन्य देश के लिए भी वर्णित की जा सकती __ है) का संचालन, नियंत्रण तथा पर्यवेक्षण एक स्वंतत्र व निष्पक्ष चुनाव आयोग द्वारा किया जाता है। चुनाव प्रक्रिया में निम्नलिखित कार्यों को सम्पन्न किया जा सकता है।
(1) चुनाव तिथि की घोषणा की जाती है। इस घोषणा के पश्चात् शेष सभी कार्य चुनाव आयोग की देख-देख में होते हैं।
(2) निर्वाचन क्षेत्रों का निर्धारण तथा मतदाताओं की सूचियाँ तैयार की जाती है।
(3) नामांकन पत्रों को एक निश्चित तिथि तक भरने की घोषणा की जाती है।
(4) एक अगली तिथि तक चुनाव नामांकन पत्रों की जांच की जाती है और फिर चुनावों से अपना नाम वापस लेने का प्रावधान भी किया जाता है।
(5) तत्पश्चात् चुनाव अभियान चलाए जाते हैं। राजनीतिक दल व निर्दलीय उम्मीदवार अपने-अपने चुनाव घोषणा पत्रों व अन्य तरीकों से चुनाव प्रचार करते हैं।
(6) एक निश्चित तिथि पर मतदान किया जाता है। प्रत्येक निर्वाचन क्षेत्र तथा प्रत्येक मतदान केंद्र पर सरकारी अधिकारियों की देख-रेख में मतदान होता है।
(7) मतदान गुपत रूप से मत-पत्रों अथवा इलैक्ट्रॉनिक मशीनों द्वारा किया जाता है।
(8) मत पेटियाँ अथवा इलैक्ट्रॉनिक मशीन से प्राप्त परिणामों के बाद मतों की गिनती होती है तथा जो प्रत्याशी एक निर्वाचन क्षेत्र में सबसे अधिक मत प्राप्त करता है, उसे उस निर्वाचन क्षेत्र से निर्वाचित प्रतिनिधि घोषित किया जाता है।
(9) चुनावों से संबंधित किसी शिकायत की सुनवाई निर्वाचन आयोग द्वारा होती है। तथा इस संदर्भ में निर्णय भी आयोग लेता है।

प्रश्न 54.
लोकतंत्र में राजनीतिक दलों का क्या महत्त्व हैं?
उत्तर-
लोकतंत्र में राजनीतिक दलों के महत्व को निम्नलिखित बताया जा सकता है.
(1) राजनीतिक दल चुनावों के लिए उम्मीदवारों का चयन करते हैं, चुनाव घोषणा पत्र तैयार करते हैं, अपने प्रत्याशियों को सफल बनाने के लिए चुनावी जोड़-तोड़ करते हैं, चुनाव अभियान चलाते हैं।
(2) चुनावों के पश्चात् विधानपालिकाओं में जाकर वह सरकार बनाते हैं अथवा विपक्ष। यदि कोई राजनीतक दल बहुमत सीटें प्राप्त कर लेता है तो वह सरकार बनाता है और शेष दल विपक्ष चलाते हैं।
(3) सत्तारूढ़ दल के रूप में राजनीतिक दल सरकार/प्रशासन का संचालन करते हैं। जो विपक्ष बनाते हैं, वह सरकार की नीतियों पर नजर रखते हुए उसे मनमानी करने से रोकते हैं।
(4) राजनीतिक दल सत्ता हस्तांतरण शान्तिपूर्वक ढंग से करा देते हैं। दलों के बिना सत्ता परिवर्तन का एकमात्र तरीका हिंसा का प्रयोग होता है। . .
(5) राजनीतिक दल लोकतंत्र हेतु जनमत तैयार करने व उसकी अभिव्यक्ति में सहायक होते हैं।
(6) राजनीतिक दल जनता व सरकार के बीच कड़ी , का कार्य करते हैं। ऐसी व्यवस्था लोकतंत्र को सुदृढ़ बनाती हैं।

प्रश्न 55.
लोकतांत्रिक चुनावों के लिए जरूरी न्यूनतम शर्तों का वर्णन करें।
उत्तर-
लोकतांत्रिक चुनावों के लिए जरूरी न्यूनतम शर्ते मुख्यतः निम्नलिखित बतायी जा सकती हैं- पहली, हर किसी को चुनाव करने की सुविधा हो। यानि हर किसी को मताधिकार हो और हर किसी के मत का समान मोल हो। दूसरी, चुनाव में विकल्प उपलब्ध हों। पार्टियों और उम्मीदवारों को चुनाव में उतरने की आजादी हो और वे मतदाताओं के लिए विकल्प पेश करें। तीसरी, चुनाव का अवसर नियमित अंतराल पर मिलता रहे। नए चुनाव कुछ वर्षों में जरूर कराए जाने चाहिए।
चौथी, लोग जिसे चाहें वास्तव में चुनाव उसी का होना चाहिए।
पाँचवीं, चुनाव स्वतंत्र और निष्पक्ष ढंग से कराए जाने चाहिए। जिससे लोग सचमुच अपनी इच्छा से व्यक्ति का चुनाव कर सकें।

प्रश्न 56.
भारतीय चुनाव व्यवस्था की सीमाओं व चुनौतियों से जुड़े मनुष्य मुद्दों की चर्चा कीजिए।
उत्तर-
भारतीय चुनाव व्यवस्था की सीमाओं व चुनौतियों से जुड़े मुख्य मुद्दे निम्नलिखित बताए जा सकते हैं
(1) ज्यादा रुपये-पैसे वाले-उम्मीदवार और पार्टियां गलत तरीके से चुनाव जीत ही जाएँगे। यह कहना मुश्किल है, पर उनकी स्थिति दूसरों से ज्यादा मज़बूत रहती है।
(2) देश के कुछ इलाकों में आपराधिक पृष्ठभूमि और संबंधों वाले उम्मीदवार दूसरों को चुनाव मैदान से बाहर करने और बड़ी पार्टियों के टिकट पाने में सफल होने लगे हैं।
(3) अलग-अगल पार्टियों में कुछेक परिवारों का जोर है और उनके रिश्तेदार आसानी से टिकट पा जाते हैं।
(4) अकसर आम आदमी के लिए चुनाव में कोई ‘ढंग का विकल्प नहीं होता क्योंकि दोनों प्रमुख पार्टियों की नीतियाँ और व्यवहार कमोबेश एक-से होते हैं।
(5) बड़ी पार्टियों के तुलना में छोटे दलों और निर्दलीय उम्मीदवारों को कई तरह की परेशानियाँ पड़ती हैं।

प्रश्न 57.
उदाहरण देकर बताइए कि भारत के चुनाव आयोग के विश्वभर के चुनाव आयोगों से अधिक शक्तियाँ प्राप्त हैं?
उत्तर-
दुनिया के शायद ही किसी चुनाव आयोग को भारत के चुनाव आयोग जितने अधिकार प्राप्त होंगे।
(1) चुनाव आयोग चुनाव की अधिसूचना जारी करने से लेकर चुनावी नतीयों की घोषणा तक, पूरी चुनाव प्रक्रिया के संचालन के हर पहलू पर निर्णय लेता है।
(2) यह आदर्श चुनाव संहिता लागू कराता है और इसका उल्लंघन करने वाले उम्मीदवारों और पार्टियों को सजा देता है।
(3) चुनाव के दौरान चुनाव आयोग सरकार को दिशा-निर्देश मानने का आदेश दे सकता है। इसमें सरकार द्वारा चुनाव जीतने के लिए चुनाव में सरकारी मशीनरी का दुरुपयोग रोकना या अधिकारियों का तबादला करना भी शामिल है। …
(4) चुनाव ड्यूटी पर तैनात अधिकारी सरकार के नियंत्रण में न होकर आयोग के अधीन काम करते हैं।

प्रश्न 58.
चुनावों में दल किन्हीं नारों का प्रयोग करते हैं। उदाहरण देकर बताइए कि भारत में ऐसे नारों का प्रयोग होता है।
उत्तर-
चुनाव अभियान के दौरान राजनैतिक पार्टियाँ लोगों का ध्यान कुछ बड़े मुद्दों पर केंद्रित करवाना चाहती हैं। वे लोगों को इन मुद्दों पर आकर्षित करती हैं और अपनी पार्टी के पक्ष में वोट देने की कहती है। विभिन्न चुनावों में विभिन्न दलों द्वारा उठाए गए कुछ सफल नारे निम्नलिखित हैं

(1) इंदिरा गाँधी के नेतृत्व वाली कांग्रेस पार्टी ने 1971 के लोकसभा चुनरवों में ‘गरीबी हटाओं’ का नारा दिया था। पार्टी ने वायदा किया कि वह सरकार की सारी नीतियों में बदलाव करके सबसे पहले देश से गरीबी हटाएगी।
(2) 1977 में हुए अगले लोकसभा चुनावों में जनता पार्टी ने नारा दिया ‘लोकतंत्र बचाओ।’ पार्टी ने आपातकाल के दौरान हुई ज्यादतियों को समाप्त करने और नागरिक आजादी को बहाल करने का वायदा किया।
(3) वामपंथी दलों ने 1977 में हुए पश्चिम बंगाल विधानसभा चुनाव में ‘जमीन-जोतने वाले को’ का नारा दिया था।
(4) 1983 के आंध्र प्रदेश के विधानसभा चुनावों में तेलुगु देशम पार्टी के नेता एन.टी. रामाराव ने ‘तेलुगु स्वाभिमना’ का नारा दिया था।

प्रश्न 59.
चुनाव नतीजों से किन तथ्यों की जानकारी मिलती है? बताइए।
उत्तर-
भारत में चुनावी नतीजें खुद ही काफी कुछ कह देते हैं। उदहारण या
(1) भारत में शासक दल राष्ट्रीय और प्रांतीय स्तर पर अकसर चुनाव हारते रहे हैं। बल्कि पिछले पंद्रह वर्षों में भारत में जितने चुनाव हुए हैं उनमें से प्रत्येक तीन में से दो में शासक पार्टियाँ हारी ही हैं।
(2) अमेरिका में मौजूदा चुना हुआ प्रतिनिधि शायद ही कभी चुनाव हारता है। भारत में निवर्तमान सांसदों और विधायकों में से आधे चुनाव हार जाते हैं।
(3) ‘वोट खरीदने’ में सक्षम पैसे वाले उम्मीदवार हो या आपराधिक पृष्ठभूमि वाले उम्मीदवार, उनका भी चुनाव हारना बहुत आम हैं। . (4) कुछेक अपवादों को छोड़ दें तो अकसर हारी हुई पार्टी भी चुनाव नतीजों को जनादेश मानकर स्वीकार कर लेती हैं।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1. निम्नलिखित वाक्यों में सही (√) व गलत (x) की पहचान करें।

(i) हमारे देश में चुनाव गुप्त मतदान द्वारा किया जाता है
(ii) चुनावी उम्मीदवारों को अपना नाम वापस लेने के लिए एक निश्चित तिथि दी जाती है।
(iii) चुनाव लोकतंत्र के लिए मापन यंत्र का काम करते हैं।
(iv) चुनावों में जीत-हार की भविष्यवाणी निश्चित नहीं बतायी जा सकती हैं।
(v) विपक्ष द्वार पूरे देश में सत्ता का प्रयोग होता है।
उत्तर-
(i) √,
(ii) √,
(iii) √,
(iv) √,
(v) x,

प्रश्न 2. निम्नलिखित रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

(i) 1998 तक भारत में ………आम चुनाव हो चुके थे। (12, 13)
(ii) मतदाताओं द्वारा मतदान में उचित भाग न लेने से नागरिक ………….हो जाते हैं।( उदासीन, प्रसन्न)
(iii) नवभारत टाइम्स………..का एक दैनिक समाचार पत्र है। (हिंदी, अंग्रेजी)
(iv) बहुजन समाज पार्टी एक……….दल हैं। (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय)
(v) नेशनल कांफ्रेंस………..का तक राजनीतिक दल है। (पंजाब, जम्मू-कश्मीर)
उत्तर-
(i) 13,
(ii) उदासीन,
(iii) हिंदी,
(iv) राष्ट्रीय,
(v) जम्मु-कश्मीर।

प्रश्न 3. निम्नलिखित विकल्पों में सही विकल्प का चयन करें।

(i) 1987 में चौधरी देवी लाल ने निम्न समिति बनायी थी।
(a) न्याय
(b) संघर्ष
(c) विधान
(d) सेवा
उत्तर-
(b) संघर्ष

(ii) आज लोकसभा की सदस्य संख्या निम्नलिखित
(a) 540
(b) 541
(c) 542
(d) 543
उत्तर-
(d) 543

(iii) लोकसभा में अनुसूचित जाति के सदस्यों की निम्नलिखित संख्या है
(a) 76
(b) 77
(c) 78
(d) 79
उत्तर-
(d) 79

(iv) लोकसभा में अनुसूचित जनजाति के सदस्यों की निम्नलिखित संख्या हैं।
(a) 41.
(b) 42
(c) 43
(d) 44
उत्तर-
(a) 41.

चुनावी राजनीति Class 9 HBSE Notes in Hindi

अध्याय का सार

भारत एक लोकतांत्रिक राज्य है। इसे विशालतम लोकतंत्र इस कारण कहा जाता है कि इस देश की सरकार के चयन में विश्वभर में सबसे अधिक लोग भाग लेते हैं। जनवादी चीन में साम्यवादी एक दलीय सरकार का गठन होता है। भारत में मतदाता न केवल केंद्र की सरकार के चयन में भाग लेते हैं अपितु वे राज्य व स्थानीय सरकारों के चुनाव में भी भाग लेते हैं। अतः स्पष्ट है कि भारत में सार्वभौम वयस्क मताधिकार लागू किया है।

सार्वभौम वयस्क मताधिकार उस.मताधिकार को कहा जाता है जहाँ एक निश्चित न्यूनतम आयु प्राप्त कर सबको, बिना किसी भेदभाव के, मताधिकार प्राप्त होता है। इसके अंतर्गत “एक व्यक्ति एक मत” के सिद्धांत को स्वीकार जाता है। भारतीय व्यवस्था में प्रत्येक ऐसे व्यक्ति को जिसकी आयु 18 वर्ष हो, मत देने का अधिकार दिया गया है। यह और बात है कि मतदान करने सभी मतदाता नहीं आते। यह भी और बात है कि न्यायालय कुछेक गंभीर अपराधियों को मतदान से वंचित कर देते हैं।

लोकतंत्र लोगों द्वारा बनायी गयी व्यवस्था है। अतः लोकतांत्रिक सरकार लोकमत पर आधारित सरकार होती है। सार्वजनिक मामलों पर बना मत जो लोकहित की साधना करता हो, उसे लोकमत कहा जाता है। जागरुक लोकमत शासन को कुशासन नहीं बनने देता; जागरुक जनमत प्रत्येक प्रकार की सरकार का सम्मान करता है तथा शासन संचालन में उससे प्रेरित रहता है। जो सरकार लोकमत के अनुरूप नहीं चलती, वह अलोकप्रिय तो हो ही जाती है, वह सरकार अधिक समय तक टिकती भी नहीं। लोकमत/जनमत के निर्माण में अनेक साधन कार्य करते हैं-प्रिंट मिडिया के अंतर्गत समाचार-पत्र, पत्र व पत्रिकाएँ आदि को सम्मिलित किया जाता है। यह जनमत बनाते भी हैं तथा जनमत की अभिव्यक्ति में भी सहायक भूमिका निभाते हैं। इलैक्ट्रानिक मीडिया के अंतर्गत रेडियो, टेलीविजन, सिनेमा आदि को सम्मिलित किया जा सकता है। जनमत के निर्माण व अभिव्यक्ति में इनकी महत्त्वपूर्ण भूमिका होता है। राजनीतिक दल, सार्वजनिक सभाएँ, शिक्षा सम्बन्धी समस्याएँ भी जनमत के साधन कहे जा सकते हैं।

लोकतांत्रिक सरकारें प्रतनिधिमूलक सरकारें होती हैं। अतः ऐसी व्यवस्थाओं में निर्वाचन व्यवस्था का होना अनिवार्य होता है। स्वतंत्र व निरपेक्ष चुनावों के लिए स्वच्छ निर्वाचन प्रणाली का होना नितांत आवश्यक है। इस संदर्भ में चुनाव आयोग की विशेष भूमिका होती है। चुनाव आयोग स्वतंत्र व पक्षपात चुनाव करने में सहयोग दे सकता है। मतदाता सूची, निर्वाचन क्षेत्र का निर्धारण, उम्मीदवारों को चुनाव चिह्न प्रदान करना, राजनीतिक दलों को चुनावी मान्यता देना, चुनाव अभियानों का निरीक्षण करना, चुनावी समस्याओं का समाधान करना, चुनाव सम्बन्धी घोषणाएँ करना आदि ऐसे कार्य हैं जो चुनाव आयोग करता है। चुनाव प्रायः एक निश्चित अवधि के बाद होते हैं। सरकार के पतन पर मध्यावधि चुनावों की व्यवस्था की जाती है। किसी प्रतिनिधि की मृत्यु के कारण उपचुनावों का प्रयोजन भी किया जाता है चुनाव प्रक्रिया स्वंय में एक जटिल प्रक्रिया प्रतिनिधिमूलक सरकार के निर्माण में चुनाव तथा चुनावों के लिए राजनीतिक दलों का होना अनिवार्य होता है। राजनीतिक दल सार्वजनिक मामलों पर एक जैसे विचार रखने वाले लोगों का वह संगठन होता है जो संयुक्त व साँझे प्रयासों व चुनावी तरीकों से सत्ता प्राप्त करे के पश्चात् अपनी नीतियों को कार्यरूप देते हैं। राजनीतिक दल प्रणाली एकदलीय, द्विदलीय, बहुदलीय, एकदलीय प्रधान अथवा राज्य-क्षेत्रीय संयुक्त प्रणाली भी हो सकती है।

भारत में अब तक तेरह आम चुनाव हो चुके हैं। 1967 तक केंद्र व राज्यों में अधिकांशतः कांग्रेस सरकार ही कार्य करती है। उसके पश्चात् राज्यों में क्षेत्रीय दलों को तेजी से उदय हुआ जिसका प्रभाव केंद्र की कांग्रेस सरकार पर भी पड़ा। राज्यों में मिली-जुली सरकारें बननी आरंभ हो गई और केंद्र में भी संयुक्त मोर्चे की सरकार-कभी कांग्रेस के समर्थन पर और कभी गैर-कांग्रेसी दलों के समर्थन पर। 1998 में भारतीय जनता पार्टी के नेतृत्व में राष्ट्रीय लोकतांत्रिक मोर्चे की सरंकार का गठन हुआ। बाद में 2003 में कांग्रेस के नेतृत्व में यू.पी.ए. की सरकार बनी। राज्यों में समय-समय पर क्षेत्रीय दलों की सरकारें बनती रही हैं।
राजनीतिक दलों की सहायता हेतु तथा अपने-अपने विशेष हितों की पूर्ति के लिए हित समूहों पर दबाव समूहों की भूमिकाएँ लोकतांत्रिक व्यवस्थाओं में नकारी नहीं जा सकतीं। भारत में भी दबाव समूह व हित समूह सक्रिय रहे हैं।

HBSE 9th Class Social Science Solutions

Haryana Board 9th Class Social Science Solutions Geography Chapter 2 भारत का भौतिक स्वरूप

HBSE 9th Class Geography भारत का भौतिक स्वरूप Textbook Questions and Answers

भारत का भौतिक स्वरूप HBSE 9th Class Geography प्रश्न 1.
निम्नलिखित विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए-

(i) एक स्थलीय भाग जो तीन ओर से समुद्र से घिरा हो
(क)तट
(ख) प्रायद्वीप
(ग) द्वीप
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर-
(ख) प्रायद्वीप

(ii) भारत मे पूर्वी भाग में म्यांमार सीमा का निर्धारण करने वाले पर्वतों का संयुक्त नाम
(क) हिमाचल
(ख) पूर्वांचल
(ग) उत्तरांचल
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर-
(ख) पूर्वांचल

(iii) गोवा के दक्षिण में स्थित पश्चिम तटीय पट्टी
(क)कोरोमंडल
(ख) कन्नड
(ग) कोंकण
(घ) उत्तरी सरकार
उत्तर-
(ग) कोंकण

(iv) पूर्वी घाट का सर्वोच्च शिखर
(क)अनाईमुड़ी ।
(ख) महेंद्रगिरि
(ग) कंचनजंगा ।
(घ) खासी
उत्तर-
(ख) महेंद्रगिरि

HBSE 9th Class Geography Chapter 2 भारत का भौतिक स्वरूप प्रश्न 2.
निम्न प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में दीजिए।

(i) भूगर्भीय प्लेंटे क्या हैं?
(ii) आज के कौन से महाद्वीप गोंडवाना लैंड के भाग थे?
(iii) ‘भाबर’ क्या है?
(iv) हिमालय के तीन प्रमुख विभागों के नाम उत्तर से दक्षिण के क्रम में बताइए?
(v) अरावली और विध्यांचल की पहाडियों में कौन-सा पठार स्थित है?
(vi) भारत के उन द्वीपों के नाम बताइए जो प्रवाल भित्ति के हैं।
उत्तर-
(i) भूगर्भीय प्लेंटे पर्पटी की गति की वैज्ञानिक संकल्पना हैं।
(ii) आज के एशिया (भारत) आस्ट्रेलिया, अफ्रीका, (दक्षिणी अफ्रीका), तथा दक्षिण अमेरिका गोंडवानालैंड के भाग थे।
(ii) भाबर शिवालिक की ढाल पर 8 से 16 किमी के चौड़ी पट्टी में गुटिका का निक्षेपण भाबर के नाम से जाना जाता है।
(iv) हिमालय के तीन मुख्य विभाग है(अ) महान अथवा आंतरिक हिमालय या हिमाद्रि। (ब) हिमाचल या निम्न हिमालय, (स) शिवालिका,
(v) अरावली व विध्याचल की पहाड़ियों के बीच मध्य उच्च भूमि है। इसे मालवा का पठार भी कहा जाता है।
(vi) लक्षद्वीप।

Chapter 2 भारत का भौतिक स्वरूप HBSE 9th Class Geography प्रश्न 3.
निम्नलिखित में अंतर स्पष्ट कीजिए।

(i) अपसारी तथा अभिसारी भूगर्भीय प्लेंटे।
(ii) बांगर और खादर।।
(ii) पूर्वी घाट तथा पश्चिमी घाट।
उत्तर- (i) अपसारी भूभीय प्लेटे

1. ऐसी प्लेटें एक-दूसरे के विपरीत जाती है।
2. ऐसी प्लेटें एक-दूसरे से दूर जाती है।
3. ऐसी प्लेटों से अवसादी किनारों का निर्माण होता है जो महासागरीय मध्य घटकों के साथ-साथ है।
4. ऐसी प्लेटों के अंतर्गत पृथ्वी में लावा उठता रहता
5. अपसारी प्लेटों के कारण भूकम्प व ज्वालामुखी घटनाएं होती हैं। एक-दूसरे से दूर जाने से क्षैतिज रूप से चट्टानों संस्तरों में खिचाव होता है। इससे भ्रंश घाटी तथा खंड पर्वतों का निर्माण होता है।
6. ऐसी प्लेटों से भूपृष्ठ से दरार पड़ती है।

अभिसारी भूगर्भीय प्लेटें

1. ऐसी प्लेटों का स्वरूप क्षैतिज होता है।
2. ऐसी प्लेटें एक-दूसरे के निकट आती है।
3. जब महासागरीय व महाद्वीपीय प्लेटे टकराती हैं तो महासागरीय प्लेटें दूसरी प्लेट के नीचे धंस जाती हैं।
4. इनसे ज्वालामुखी उद्भेदन होते हैं।
5. जब दो महाद्वीपीय प्लेटे एक-दूसरे के निकट आती हैं तो उनके बीच अवसादी शैलों में भिंचाव के काण बल पड़ने लगते हैं और वलित पर्वतों का निर्माण होता है, जैसे हिमालय पर्वत।
6. ऐसी प्लेटों से भू-पृष्ठ में मोड़ पड़ते हैं। .

(ii) बांगर तथा खादर में अंतर निम्नलिखित . बताया जा सकता है
बांगर

1. यह पुराने जलोढ़ का प्रदेश है।
2. यह कम उपजाऊ
3. यह मैदान का वह भाग हे जहाँ बाढ का जल नहीं पहुंच पाता।

खादर

1. यह नए जलोढ़ का क्षेत्र है।
2. यह अधिक उपजाऊ क्षेत्र है।
3. यहाँ बाढ़ का जल फैलता है। .

(iii) पूर्वीघाट तथा पश्चिमी घाट में निम्नलिखित अंतर बताया जा सकता है-

1. पश्चिमी घाट के मैदान अरब सागर तथा पश्चिमी घाट के बीच स्थित हैं। पूर्वी मैदान बंगाल की खाड़ी तथा पूर्वी घाट के बीच स्थित हैं।
2. पश्चिमी घाटी के मैदानों की चौड़ाई 10 किमी. व 25 किमी तक है। पूर्वी घाट की चौड़ाई 100 से 130 किमी तक की भी है।
3. पश्चिमी घाट के मैदान पूर्वी घाट के मैदानों की अपेक्षा कम उपजाऊ हैं
4. पश्चिमी घाटों में एस्चुअरी व लैगून हैं जबकि पूर्वी घाटों में डेल्टा है।
5. पश्चिमी घाटों में मानसूनी पवनों के कारण जलवायु सुहावनी व आर्द होती है। जलवायु सम है।
6. पश्चिमी घाटों में नदियाँ छोटी व दुर्गामी हैं। पूर्वी घाटों में नदियाँ लम्बी हैं।
7. पश्चिमी घाटों की नदियाँ अरब सागर में तथा पूर्वी घाटों की नदियाँ बंगाल की खाड़ी में जा मिलती हैं।

प्रश्न 4.
बताइए कि हिमालय का निर्माण कैसे हुआ था?
उत्तर-
आज से करोड़ों वर्ष पहले भारत में हिमालय पर्वत तथा उत्तरी मैदान के स्थान पर एक सागर था जिसे टेथिस सागर कहते हैं। इस सागर के दक्षिणी भाग में ‘गोंडवाना’ नाम का महाद्वीप था। पृथ्वी की भीतरी हलचलों के कारण दक्षिणी भाग अर्थात् गोंडवाना लैंड धीरे-धीरे उत्तर की ओर सकटने लगा। दबाव पड़ने के कारण टेथिस सागर पर संपीड़न होने लगा और तलछटी चट्टानें मुड़कर ऊपर उठने लगीं। इन्हीं पर उठे हुए भागों ने धीरे-धीरे एक पर्वत का रूप ले लिया। इसी पर्वत को ‘हिमालय पर्वत’ कहा जाता है।

प्रश्न 5.
भारत के प्रमुख भू-आकृतिक विभाग कौन-से हैं? हिमालय क्षेत्र तथा प्रायद्वीप व पठार के उच्चावच लक्षणों में क्या अंतर है?
उत्तर-
भारत एक विशाल देश है। इसके प्रमुख भू-आकृति खंड निम्नलिखित हैं-
(i) उत्तर में विशाल पर्वतों का प्राचीर।
(ii) उत्तर में विशाल मैदान।
(iii) विशाल प्रायद्वीपीय पठार।
(iv) तटीय मैदान।
भौतिक लक्षणों के आधार पर हिमालय पर्वत क्षेत्र एवं प्रायद्वीपीय पठार में अंतर-

हिमालय पर्वत क्षेत्र

1. हिमालय विश्व के सर्वाच्च वलित पर्वत है।
2. ये कश्मीर से अरूणाचल प्रदेश तक लगभग 2400 किलोमीटर की लम्बाई में फैले हैं।
3. हिमालय की उत्पत्ति टेथिस सागर से भूहलचलों द्वारा मानी जाती है। हिमालय को प्रायः उत्तर से दक्षिण की ओर तीन समान्तर श्रेणियों में विभाजित किया जाता है-हिमाद्री, हिमाचल, शिवालिक।

प्रायद्वीपीय पठार

1. भारतीय प्रायद्वीपीय पठार प्राचीन गोंडवाना लैंड के – ही भाग माने जाते हैं।
2. यह प्रायद्वीप उपमहाद्वीप का सबसे प्राचीन भू-भाग है। यहां सबसे अधिक खनिज पाये जाते हैं।
3. प्रायद्वीपय पठार को दो भागों में बांटा जाता है-(अ) मध्यवर्ती उच्च भूमियाँ, (ब) दक्कन का पठार। नर्मदा नदी घाटी इस पठार को दो भागों में विभाजित करती है।

प्रश्न 6.
भारत के उत्तरी मैदान का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
हिमालय पर्वत श्रेणी तथा दक्षिणी पठार के बीचों-बीच एक विशाल सपाट मैदान है जिसे भारत का उत्तरी-पूर्वी विशाल मैदान कहा जाता है। इसका निर्माण हिमालय से निकलने वाली नदियों द्वारा लायी गयी जलोढ़ गाद से हुआ है। यहां की उपजाऊ मृदा, जलवायु तथा पर्याप्त जल आपूर्ति आदि कृषि कार्य के लिए विशेष भूमिका निभाते हैं। यह मैदान सिंधु नदी के मुहाने से लेकर गंगा, ब्रह्मपुत्र के मुहाने तक लगभग 3200 किलोमीटर – दूरी में विस्तृत है। इसकी चौड़ाई 150 किलोमीटर से 300 किलोमीटर के बीच है। पूर्व की ओर यह मैदान संकरा होता जाता है। सिंधु नदी की सहायक नदियाँ हैं-झेलम, चेनाब, रावी, व्यास, तथा सतलुज। गंगा-बह्मपुत्र की सहायक नदियाँ बंगाल की खाड़ी में जा मिलती है जबकि सिंधु नदी अरबी सागर में।

उच्चावच के अंतर के आधार पर मैदानी भाग को भाबर, तराई, बांगर तथा खादर में विभाजित किया जाता है। लगभग 8 किमी से 16 किमी की कंकड व पत्थरों की एक पतली पैटी नदियों के समान्तर बहती है, और इसे ‘भाबर’ कहा जाता है और यह उपजाऊ नहीं होती। भाबर से लगा हुआ ‘तराई’ क्षेत्र है जो अधिक नम व दलदली है यहां घने वन व विविध वन्य जीव पाए जाते हैं। मैदानी भागों में पुरानी जलोढ़ को बांगर तथा नवीन जलोढ़ को खादर कहा जाता है। खादर बांगर की अपेक्षा अधिक उपजाऊ है।

प्रश्न 7.
निम्नलिखित पर संक्षिप्त टिप्पणियाँ लिखिए
(i) मध्य हिमालय-सर्वोच्च हिमालय अर्थात् हिमाद्रि के दक्षिण में मध्य हिमालय स्थित है। इसे हिमालय श्रेणी भी कहा जाता है। इसकी औसत चौड़ाई 50 किलोमीटर है तथा इसकी ऊंचाई 3700 से 4500 मीटर है। पीर पंजाल, धोलाधर तथा महाभारत पर्वत श्रेणियाँ इसी में आती है। उत्तरी भारत के सभी प्रमुख पर्वतीय नगर जैसे-धर्मशाला, डलहौजी, शिमला, मसूरी, दार्जीलिंग इन्हीं श्रेणियों पर स्थिति हैं पीर पंजाल (जम्मू-कश्मीर), धोलाधर, (हिमाचल प्रदेश) तथा महाभारत (नेपाल) आदि यहां की पर्वत श्रेणियाँ है।

(ii) मध्यवर्ती उच्च भूमियाँ-प्रायद्वीपय पठार के उत्तरी भू-भाग को मध्यवर्ती उच्च भूमियाँ कहा जाता है। यह भाग अधिक ऊँचा नहीं है। उच्च भूमियों का धरातल मुख्यतः कठोर आग्नेय व कायान्तरित शैलों से निर्मित है। पश्चिम में अरावली पर्वत स्थित, उत्तर में गंगा के मैदान तथा दक्षिण में विन्धयाचल से यह घिरा हुआ है जो इसे दक्कन पठार से अलग करता है। पश्चिम से इस क्षेत्र को मालवा पठार और पूर्व में छोटा नागपुर पठार कहा जाता है। पठार के मध्यवर्ती उच्च भूमियों का विस्तार पूर्व में राजमहल की पहाड़ियों तथा गंगा ब्रह्मपुत्र डेल्टा के पार शिलांग के पठार तक है।

(iii) भारत के द्वीप समूह-भारतीय सागर में सैकड़ों द्वीप हैं। इस द्वीपों को निम्नलिखित द्वीप समूहों में बांटा गया है

(क) अंडमान-निकोबार द्वीप समूह-यह द्वीप समूह बंगाल की खाड़ी में स्थित है। ये द्वीप समूह 0 और 4 अक्षांशों के बीच लगभग 350 किलोमीटर तक फैली है। इस द्वीप समूह में करीब 219 द्वीप हैं। ये द्वीप सागर में डूबी पर्वत श्रृंखला के पानी के ऊपर उठे हुए भाग हैं। बैरन द्वीप एक सीय ज्वालामुखी है। भारत के लिए इस द्वीप समूह का सामरिक महत्व है।
(ख) लक्षद्वीप समूह-ये द्वीप समूह अरब सागर में केरल के तट के समीप स्थित है। ये आकार में काफी छोटे हैं तथा इनकी संख्या 40 के लगभग है। इनका निर्माण अति सूक्ष्म अल्प जीवी प्रवाल के ढांचों से हुआ है। ये जीव उथले वे गर्म सागर में बहुत तेजी से बढ़ते है। अनेक द्वीपों की आकृति घोड़े की नाल व अंगूठी के समान है। लक्षद्वीपों का अन्तिम द्वीप मालदीव के नजदीक हैं।

मानचित्र कार्य

भारत के रेखा मानचित्र में निम्नलिखित दिखाइए-

(i) पर्वत शिखर-के2; कंजनजुंगा, नंगा पर्वत, अनाइमुदी।
(ii) पठार-शिलांग, छोटा नागपुर, मालवा, बुंदलेखंड।
(iii) थार भूमि पश्चिमी घाट, लक्षद्वीप समूह, गंगा-युमना दोआब तथा कोरामंडल तट।

क्रियालाप

दी गई वर्ग पहेली में कुछ शिखरों, दरों, श्रेणियों, पठारों, पहाड़ियों एवं घाटियों के नाम छुपे हैं। उन्हें ढूंढिए।
ज्ञात कीजिए कि ये आकृतियाँ कहां स्थित हैं? आप अपनी खोज क्षैतिज, उर्ध्वाधर या विकर्णीय दिशा में कर सकते हैं।
नोट-पहेली के उत्तर अंग्रेजी के शब्दों में है।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1. सही व गलत के चिह्न लगाइए-

(i) नामचा बरुआ शिखर भारत में स्थित है।
(ii) पीर पंजाल श्रृंखला सबसे छोटी श्रृंखला है।
(iii) भारत के तटीय मैदान देश में उत्तरी क्षेत्र में स्थित हैं।
(iv) थार मरुस्थल राजस्थान में है।
(v) गोंडवाना के उत्तर में अंगारा भूमि बतायी जाती हैं।
(vi) डून घाटियों में प्रसिद्ध के नाम हैं-देहरादून, कोटलीदून, व पाटलीदून।
(vii) मेघालय को बादलों व वर्षा का राज्य कहा जाता है।
(viii) मेघालय की पर्वत श्रृंखलाएं सिन्धु से ब्रह्मपुत्र तक फैली हैं।
उत्तर-
(i) (√),
(ii) (x),
(iii) (x),
(iv) (√),
(v) (√),
(vi) (√),
(vii) (√),
(viii) (√).

प्रश्न 2. निम्नलिखित में रिक्त स्थानों की उपयुक्त शब्दों से भरिए-

(i) भारत में एकमात्र सक्रिय ज्वालामुखी ……………. में स्थित है। (लक्षद्वीप, अंडमान)
(ii) 1973 में द्वीपों के इस छोटे प्रवाल समूह को ……………. कहा जाने लगा। (लक्षद्वीप, अंडमान)
(iii) चिल्का झील ……………. पानी की सबसे – बड़ी झील है। (खारे, मीठे)
(iv) बंगाल की खाड़ी प्रायद्वीपीय पठार के . …….. में स्थित है।
(v) बरकन के लंबवत् टीले समूह ………….. देखे जा सकते हैं। (बैंगलोर, जैसलमेर)
(vi) प्रायद्वीपीय पठार में पायी जाने वाली ……. मृदा को दक्कन ट्रैप के नाम से जाना जाता है। (भूरा, काला)
(vii) मजोली संसार का सबसे …………….नदीय द्वीप है। (छोटा, बड़ा)
(viii) माउंट एवरेस्ट ……………… का सबसे ऊंचा शिखर है। (भारत, नेपाल)
उत्तर-
(i) अण्डमान,
(ii) लक्षदीप,
(iii) खारे,
(iv) पूर्व,
(v) जैसलमेर,
(vi) काली,
(vii) बड़ा
(viii) नेपाल।

प्रश्न 3. गलत जोड़ों को सही बनाइए-

(i) चिल्का । — (क) हिमालय की बाहरी श्रृंखला
(ii) कंजनजुंगा — (ख) भारत
(iii) मजोला — (ग) सिक्किम
(iv) शिवालिक — (घ) उड़ीसा
(v) नामचा — (ङ) ब्रह्मपुत्र
उत्तर-
(i) चिल्का — (घ) उड़ीसा
(ii) कंजनजुंगा — (ग) सिक्किम
(iii) मजोला — (ङ) ब्रह्मपुत्र
(iv) शिवालिक — (क) हिमालय की बाहरी श्रृंखल
(v) नामचा — (ख) भारत

प्रश्न 4. निम्नखित चार विकल्प उत्तरों में सही चयन कीजिए-

(i) उद्गमंडलम को निम्न नाम से जाना जाता है
(क) ऊटी
(ख) नामन्का
(ग) कोटईकनाव
(घ) कोंकण
उत्तर-
(क) ऊटी

(ii) बंगाल की खाड़ी के साथ के चौड़े मैदान के उत्तरी भाग को कहा जाता है
(क) उत्तरी सरकार
(ख) उत्तरी राज्य
(ग) उत्तरी समाज
(घ) उत्तरी लोग
उत्तर-
(क) उत्तरी सरकार

(iii) केरल के मालाबार तट के पास निम्न स्थित है
(क) लक्षद्वीप
(ख) मालदीव
(ग) अंडमान
(घ) निकोबार
उत्तर-
(क) लक्षद्वीप

(iv) नेपाल में स्थित संसार का सबसे बड़ा ऊंचा शिखर है
(क) एवरेस्ट
(ख) कंचनजुंगा
(ग) नंगा पर्वत
(घ) अन्नापूर्ण।
उत्तर-
(क) एवरेस्ट

(v) जहाँ कभी आज हिमालय है, वहाँ कभी लाखों वर्ष पहले एक सागर था जिसका नाम था
(क) टेथिस
(ख) शांत महासागर ।
(ग) हिंद महासागर
(घ) अंटलांटिक
उत्तर-
(क) टेथिस

भारत-आकार वे स्थिति Class 9 HBSE Notes in Hindi

भौगोलिक तथ्य

1. उच्चावच : धरातल अथवा समुद्र की तलहटी पर प्राकृतिक रूप रेखा में पाए जाने वाली ऊँचाईयों का अंतर
2. जलोढ मैदान : नदियों द्वारा बहाकर लायी गयी महीन गाद अथवा – शिलाकणों वाली कांच के निक्षेपण से बना समतल भू भाग।
3. दुर्बलता मंडल : ऊपरी मैटिल की एक शैलीय परत जो भूपृष्ठ के ठीक नीचे अर्द्ध द्रवित अवस्था के रूप में होती है।
4. निमजज्जन : जलवायु विज्ञार में यह हवा के नीचे जाने वाली गति है। भूगर्भ विज्ञान में इसे धरातल की सतह के नीचे धसने की क्रिया कहा जाता है।
5. पठार : विस्तृत ऊपर उठा हुआ एक भू-भाग जिसके ऊपर के भाग अपेक्षाकृत समतल होते हैं। तथा किनारे तेज ढाल वाले होते हैं।
6. अवसादी शैलें : अवसादों से बनी शैलें जिनमें प्रायः परतदार संरचना होती है।
7. आग्नेय शैलें : वे शैलें जो मैग्मा या लावा के पृथ्वी की सतह पर या पृथ्वी भीतर जम जाने से बनती है।
8. उपमहाद्वीप : एक बहुत बड़ा भूखंड जो महाद्वीप के शेष भाग से एक पृथक भौगोलिक इकाई के रूप में रचवृत या अलग हो।
9. जलोढ़ मैदान : नदियों द्वारा बहाकर लाई गई महीन गाद या शिलाकणों वाली कांच अथवा जलोढ़ मिट्टी में निक्षेपण से बना समतल भू-भाग।
10. झील : एक जलराशि- जो पृथ्वी की सतह के गर्त/गड्ढ़े में हो और चारों ओर वे पूर्णतया स्थल से घिरी हो।
11. नवीन/युवा पर्वत : पृथ्वी के भूपटल के नवीनतम दौर में बने मोड़दार या वलित पर्वत जैसे-हिमालय, अल्पस, एडीज तथा राकी पर्वत।
12. पर्वत : पृथ्वी के धरातल का ऊपर की ओर उठा हुआ एक भाग जो काफी ऊंचा होता है और साधारणतयाः तीव्र ढालों वाला होता है।
13. भूगर्भीय : पृथ्वी के भीतर उत्पन्न होने वाली शक्तियां जो धरातल की भू-आकृतियों में विस्तृत परिवर्तन के लिए उत्तरदायी होती है।
14. भूगर्भीय प्लेट : भूपर्पटी में बृहत गर्त अथवा द्रोणी या सैंकड़ों किलोमीटर तक फैली एक गहरी खाई जिसका तल दोनों किनारों की भूआकृतियों से अपरदित मलबे के निक्षपेण के कारण ध रे-धीरे धंसता जाता है। फलस्वरूप अवसादी शैलों की मोटी परतों का निर्माण होता है।
15. मैदान : समतल अथवा बहुत कम ढालवाली भूमि का एक विस्तृत क्षेत्र।
16. वलय : पृथ्वी की पपड़ी पर दबाव पड़ने से किसी क्षेत्र की शैल पों में पड़ने वाले मोड़।
17. स्थलमंडलीय प्लेटें : दुर्बलता मंडल के ऊपर तैरने वाले महाद्वीपीय भू-पृष्ठ या महासागरीय अधस्तल के बड़े-बड़े भाग।
18. गोंडवाना भूमि : ये प्राचीन विशाल महाद्वीप पैंजिया का दक्षिणतम भाग, जिसके उत्तर में अंगारा भूमि बतायी जाती है।
19. माजोली : ब्रह्मपुत्र नदी में स्थित विश्व का सबसे बड़ा नदीय द्वीप, जहाँ लोगों का निवास है।
20. दोआब : दो नदियों के बीच का भाग
21. पंजाब : दो शब्दों का जोड़ पंज अर्थात पांच; आब अर्थात् पानी अर्थात् पांच नदियों वाला राज्य।
22. भाबर : चौड़ी पट्टी की गुटिका का निक्षेपण।
23. तराई : नम व दलदली क्षेत्र।
24. भांगर : पूराने जलोढ़ से बना विशालतम भू-भाग जो उतरी मैदानों में है।
25. खादर : बाढ़ वाले मैदानों के नये अथवा भू-भाग निक्षेप।
26. कंकड़ : भांगर क्षेत्र की मृदा में चूनेदार निक्षेप।
27. चिल्लका : भारत में खारे पानी की सबसे बड़ी झील जो उड़ीसा में स्थित है।
28. सक्रिया ज्वालामुखी : भारत का एक मात्र सक्रिय ज्वालामुखी जो अंडमान-निकोबार के बैरने के द्वीप पर स्थित है।
29. ‘ सन्दुबन : विश्व का सबसे बड़ा डेल्टा।

HBSE 9th Class Social Science Solutions

Haryana Board 9th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 अपवाह

HBSE 9th Class Geography अपवाह Textbook Questions and Answers

अपवाह HBSE 9th Class Geography प्रश्न 1.
दिए गए चार विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए

(i) निम्नलिखित में से कौन-सा वृक्ष की शाखाओं के समान अपवाह प्रतिरूप प्रणाली को दर्शाता
(क)अरीय
(ख) केंद्राभिमुख
(ग) द्रुम्राकृतिक
(घ) जालीनुमा
उत्तर-
(ग) द्रुम्राकृतिक

(ii) वूलर झील निम्नलिखित में से किस राज्य में स्थित है?
(क) राजस्थान
(ख) पंजाब
(ग) उत्तरप्रदेश
(घ) जम्मू-कश्मीर
उत्तर-
(घ) जम्मू-कश्मीर

(iii) नर्मदा नदी का उदगम कहां से है?
(क) सतपुड़ा
(ख) अमरकंटक
(ग) ब्रह्मगिरी
(घ) पश्चिमी घाट के ढाल
उत्तर-
(ख) अमरकंटक

(iv) निम्नलिखित में से कौन-सी लवणीय जलवाली झील है?
(क) सांभर
(ख) वूलर
(ग) डल
(घ) गोबिंद सागर
उत्तर-
(क) सांभर

(v) निम्नलिखित में से कौन-सी नदी प्रायद्वीपीय भारत की सबसे बड़ी नदी है?
(क) नर्मदा
(ख) गोदावरी
(ग) कृष्णा
(घ) महानदी
उत्तर-
(ख) गोदावरी

(vi) निम्नलिखित नदियों में से कौन-सी नदी भ्रंश घाटी से होकर बहती है?
(क) दामोदर
(ख) कृष्णा
(ग) तुंगभद्रा
(घ) तापी
उत्तर-
(घ) तापी

HBSE 9th Class Geography Chapter 3 अपवाह प्रश्न 2.
निम्न प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में दीजिए।

(i) जल विभाजक का क्या कार्य है? एक उदाहरण दीजिए।
(ii) भारत में सबसे विशाल नदी द्रोणी कौन-सी है?
(iii) सिंधु एवं गंगा नदियाँ कहां से निकलती हैं?
(iv) गंगा की दो मुख्य धाराओं के नाम लिखिए? ये कहां पर एक-दूसरे से मिलकर गंगा नदी का निर्माण करती है?
(v) लंबी धारा होने बावजूद तिब्बत के क्षेत्रों में बह्मपुत्र में कम गाद (सिल्ट) क्यों हैं?
(vi) कौन-सी नदी दो प्रायद्वीप नदियाँ गर्त से होकर बहती है? समुद्र में प्रवेश करने के पहले वे किस प्रकार की आकृतियों का निर्माण करती है?
(vii) नदियों तथा झीलों के कुछ आर्थिक महत्व को बताएँ।
उत्तर-
(i) जल विभाजक का मुख्य कर्य दो पड़ोसी प्रवाह द्रोणीयों को अलग करना होता है। उदाहरण पर्वत अथवा ऊंचे भूमि।
(ii) भारत में सबसे बड़ी द्रोणी गंगा द्राणी है। इसकी लम्बाई 2500 किमी. है।
(iii) सिंधु नदी तिब्ब्त में मानसरोवर झील के पास से निकलती है। गंगा गंगोत्री हिमानी से निकलती है।
(iv) गंगा की दो शीर्ष नदियां अलकनंदा और भागीरथी है। ये दोनों देवप्रयाग में मिल जाती है और फिर गंगा के रूप में बहती है।
(v) तिब्बत में नदी में जल की मात्रा कम होती है तथा यहां यह नदी ऐसे तट पर बहती है जो अधिकांश कठोर शैलों से बना है। इसलिए इस क्षेत्र के नदी का अपरदन कार्य बहुत सीमित है और गाद मात्रा अल्प होती है।
(vi) नर्मदा बेसिन, तापी बेसिन, समुद्र में प्रवेश होने से पहले महाखड्ड प्रतात, भ्रंश घाटी और ज्वारनदमुख का निर्माण करती है।
(vii) (क) कृषि-भूमि की सिंचाई करके फसलों के उत्पादन में सहायक होती है।
(ख) नदियों व झीलों से बने बांध अनेक प्रकार की परियोजनाओं को कार्यरूप देने में सहायता करते हैं।
(ग) पर्यटन को बढ़ावा मिलता है। ।
(घ) उद्योग निर्माण में सहायता संभव होता हैं।

Chapter 3 अपवाह HBSE 9th Class Geography प्रश्न 3.
(i) नीचे भारत की कुछ झीलों के नाम दिए गए हैं। इन्हें प्राकृतिक तथा मानव निर्मित वर्गों में बांटिए-
(क) वूलर
(ख) डल
(ग) नैनीताल
(ग) भीमताल
(ङ) गोबिंद सागर
(च) लोकताल
(छ) बारापानी
(ज) चिल्का
(झ) सांभर
(य) राणा प्रताप सागर
(ट) निजाम सागर
(ठ) पुलिकट
(ड) नागार्जुन
(ढ) हीराकुंड।
उत्तर-
प्राकृतिक झीलें-वलूर, डल, नैनीताल, भीमताल, लोकताल, बारापानी, चिल्का, सांभर, पुलिकट।
कृत्रिम झीलें-गोबिंद सागर, राणा प्रताप सागर, निजाम सागर, नागार्जुन सागर, हीराकुंड।

प्रश्न 4.
हिमालय तथा प्रायद्वीपीय नदियों के मुख्य अंतरों को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर-
हिमालय तथा प्रायद्वीपीय नदियों के मुख्य अंतरों को निम्नलिखित बताया जा सकता है
(i) हिमालय की नदियों की द्रोणियों अधिक विस्तृत है जबकि प्रायद्वीपीय नदियाँ अपेक्षाकृत कम विस्तृत हैं।
(ii) हिमालय की नदियों की (हिमालय पर्वत श्रेणियों से निकलने के कारण) ढाल तेज है। इसमें गहरे महाखण्ड है तथा सुंदर घाटियां (जिनकी काट भी गहरी है) हैं। प्रायद्वीपीय नदियों की ढाल मंद है तथा उसके तल कठोर शैलों के हैं।
(iii) हिमालय की नदियां बारहमासी हैं। प्रायद्वीपीय नदियां मौसमी हैं।
(iv) हिमालय की नदियों हिमानियों से निकलती है। इसमें बर्फ से पिघलने वाला जल भी है और वर्षा का भी जल होता है। प्रायद्वीपीय नदियां में वर्षा का ही जल होता है।
(v) हिमालय की नदियां पर्वतीय क्षेत्र में गहन अपरदन करती है तथा अधिक मात्रा में अवसाद ढोती हैं। प्रायद्वीपीय नदियां अवसाद नहीं लाती।
(vi) हिमालय की नदियां निक्षेपित स्थल आकृतियां बनती है जबकि प्रायद्वीपीय नदियां स्थालाकृतियां नहीं बनाती।
(vii) हिमालय की नदियों मैदानों में विसर्प बनाती है तथा निचली घाटियों में डेल्टा बनाती हैं। प्रायद्वीपीय नदियों में विसर्पण नहीं होता पाता।

प्रश्न 5.
प्रायद्वीपीय पठार के पूर्व एवं पश्चिम की ओर बहने वाली नदियों की तुलना कीजिए।
उत्तर-
प्रायद्वीपीय पठार के पूर्व तथा पश्चिमी की ओर बहने वाली नदियों की तुलना निम्नलिखित की जा सकती हो- .

पूर्व की ओर बहने वाली नदियाँ

1. प्रायद्वीप पठार की पूर्व की ओर बहने वाली नदियाँ अपने ढाल के अनुरूप पूर्व की ओर बहती हैं।
2. ये नदियाँ अधिक लम्बी दूरी को पार करती हैं और अपना घाटी का स्वयं निर्माण करती हैं।
3. पूर्व की ओर बहने वाली नदियाँ बंगाल की खाड़ी में गिरने से पूर्व डेल्टा बनाती हैं
4. पूर्व की ओर बहने वाली नदियों में महानदी, गोदावरी, कृष्णा तथा कावेरी मुख्य हैं।

पश्चिमी की ओर बहने वाली नदियाँ

1. प्रायद्वीप पठार की पश्चिम की ओर बहने वाली दो नदियाँ ढाली के विपरीत पूर्व निर्मित भू-भ्रंश घाटियों में बहती है। तथा अन्य नदियां तेज ढाल पर तीव्र गति से सागर में गिरती हैं।
2. नर्मदा और तापी को छोड़कर सभी नदियां अत्यन्त छोटी हैं और तेजी से तीव्र ढाल पर बहती हैं और सागर में गिरती हैं।
3. पश्चिम की ओर बहने वाली नदियां ज्वारनदमुख बनाती हैं। जिससे इनके द्वारा सारा अवसाद समुद्र में डाल देती हैं।
4. पश्चिमी की ओर बहने वाली नदियों में नर्मदा, तापी तथा पश्चिमी घाट के पश्चिमी ढाल से बहने वाली छोटी नदियाँ हैं।

प्रश्न 6.
किसी देश की अर्थव्यवस्था में नदियाँ महत्त्वपूर्ण क्यों हैं?
उत्तर-
किसी भी देश की अर्थव्यवस्था में नदियों का महत्व नकारा नहीं जा सकता। वस्तुतः नदियों को अर्थव्यवस्था की जीवन रेखाएं कहना गलत नहीं होगा। इस संबंध में निम्नलिखित बताया जा सकता है-

• नदियाँ पानी के साथ-साथ सेडिमेन्टस तथा खनिज भी लाती हैं जो अर्थव्यवस्था के लिए अनिवार्य होते हैं।
• नदियों के ज्वारमुख जहाँ ताजा और खारा पानी मिलता है, यह जैविविधता के उत्पादन के बहुत महत्वपूर्ण क्षेत्र हैं।
• नदियों के कारण ही अनेक संभ्यताओं का विकास हुआ।
• नदियाँ किसानों को उनके कृषि के अतिरिक्त अनेक कार्यों के लिये पानी देता है।
• नदियाँ प्राचीन काल से ही यातायात के सस्ते साध न के रूप में उपयोगी है। इनसे वाणिज्य व व्यापार में वृद्धि हुई है।
• नदियाँ जल विद्युत निर्माण में अत्यंत उपयोगी हैं।

मानचित्र कौशल

(i) भारत के मानचित्र पर निम्नलिखित नदियों को चिंहित किजिए तथा उनके नाम लिखिए-गंगा, सतलुज, दामोदर, कृष्णा, नर्मदा, तापी, महानदी, दिहांग।
(ii) भारत के रेखा मानिचित्र पर निम्नलिखित झीलों को चिंहित किजिए तथा उनके नाम लिखिए-चिल्का, सांभर, वूलर, पुलीकट, तथा कोलेरू।

क्रियाकलाप

नीचे दी गई वर्ग पहले को हल करेंनोट-पहेली के उत्तर अंग्रेजी के शब्दों में हैं। बाएँ से दाएँ.

1. नागार्जुन सागर नदी परियोजना किस नदी पर है?
2. भारत की सबसे लंबी नदी।
3. व्यास कुंड से उत्पन्न होने वाली नदी।
4. मध्यप्रदेश के बेतुल जिले से उत्पन्न होकर पश्चिम की ओर बहने वाली नदी।
5. बिहार को ‘शोक’ के नाम से जानी जाने वाली नदी।
6. किस नदी से इंदिरा गांधी नहर निकाली गयी हैं?
7. रोहतांग दर्रा से पास किस नदी का स्त्रोत हैं?
8. प्रायद्वीपीय भारत की सबसे लंबी नदी। ऊपर नीचे
9. सिंधु नदी की सहायक नदी जिसका उदगम हिमाचल प्रदेश में है।
10. भ्रंश अपवाह होकर अरब सागर में मिलने वाली नदी।
11. दक्षिण भारतीय नदी, जो ग्रीष्म तथा शीत ऋतु दोनों में वर्षा का जल प्राप्त करती हैं।
12. लद्दाख गिलगित तथा पाकिस्तान से बहने वाली नदी।
13. भारतीय मरूस्थल की एक महत्वपूर्ण नदी।
14. पाकिस्तान में चेनाब से मिलने वाली नदी।
15. यमुनोत्री हिमाने से निकलने वाली नदी।।

संकेत-(1) कृष्णा नदी, (2) गंगा, (3) व्यास, (4) तापी, (5) कोसी, (6) व्यास, सतलुज, रावी, (7) व्यास, (8) गोदावरी।
संकेत-(1) व्यास, (2) तापी, (3) कोवरी, (4) सिंधु, (5) लोनी, (6) झेलम।

गंगा कार्य योजना

प्रदुषण के कारण

1. गंगा से नहरों द्वारा सिंचाई के लिए निरंतर अधि काधिक जल निकालने के कारण जल के प्रवाह में कमी।
2. गंगा नदी के किनारे से 100 नगरों तथा शहरों से सीधे बहने वाले गंदे नालों तथा औद्योगिक कूड़े-कचरे के कच्चे रूप में गंगा में मिलने के कारण जल का .गंदा या प्रदुषित होना।

नियोजित कार्य

1. गंदे पानी (सीवेज) को रोकना, उसे साफ करना तथा सीधे नदी में बहाकर न जाने देना। औद्योगिक कूड़े-कचरे की ठीक से सफाई सुनिचिश्त करना। ।
2. सुरक्षित पेयजल, विद्युत शव-दाह गृहों का निर्माण नहाने के घाटों का विकास, प्रकाश एवं जल व्यवस्था आदि कार्यों को प्रोत्साहित करना तथा उन कार्यों में सहयोग देना।
   नदी जल की गुणवता की नियमित देखरेख।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1. निम्नलिखित में से सही व गलत का चयन कीजिए-

(i) समुद्र नदी में जा गिरता है।
(ii) जल विभाजक दो नदियों का विभाजन करता
(iii) प्रायद्वीपीय नदियाँ हिमालय पर्वत से निकलती
(iv) सिंधु, गंगा व ब्रह्मपुत्र नवियाँ हिमालय पर्वत से निकली हैं।
(v) तापी बंगाल की खाड़ी में जा गिरती है।
(vi) चिल्का झील उड़ीसा में स्थित है।
(vii) सिंधु जल समझौता भारत व पाकिस्तान में 1960 में हुआ था।
(viii) गंगा यमुनोत्री व युमना गंगोत्री से निकली है।
उत्तर-
(i) (x),
(ii) (√),
(iii) (x),
(iv) (√),
(v) (x),
(vi) (√),
(vii) (√),
(viii) (x)

प्रश्न 2. निम्नलिखित को सही शब्दों से पूरा कीजिए-

(i) सतलुज, रावी, व्यास, चेनाब, तथा झेलम आपस में …………… में मिलकर पठानकोट के पास सिंधु नदी में जा मिलती है। (भारत, पाकिस्तान)
(i) गंगा …………… से निकलती है। (गंगोत्री, यमुनोत्री)
(iii) सुन्दरवन डेल्टा संसार का सबसे …………डेल्टा है। (बड़ा, छोटा)
(iv) नर्मदा नदी ……………. पहाड़ी के निकट से निकली। (अमरनदी, अमरकंटक)
(v) तापी ………….. में जा गिरती है। (बंगाल की खाड़ी, अरबसागर)
(vi) कावेरी नदी की लम्बाई ……………. किमी है। (860, 760)
उत्तर-
(i) पाकिस्तान
(ii) गंगोत्री,
(iii) बड़ा,
(iv) अमरकंटक,
(v) अरबसागर,
(vi)760

प्रश्न 3. निम्नलिखित प्रश्नों में सही विकल्प का चयन कीजिए-

(i) निम्न में से एक सागर नहीं है
(क) केस्पियन
(ख) मृत
(ग) अरल
(घ) सिंधु
उत्तर-
(घ) सिंधु

(ii) निम्न में से एक कृष्णा द्रोणी की सहायक नदी नहीं है
(क) अमरावती
(ख) घाटप्रभा
(ग) कोयना
(घ) भीमा
उत्तर-
(क) अमरावती

(iii) गोदावरी नदी निम्न जिले में पश्चिमी घाट के ढालों से निकली हैं
(क) नासिक
(ख) गोरखपुर
(ग) पूणे
(घ) नागपुर
उत्तर-
(क) नासिक

(iv) ब्रह्मपुत्र निम्न शिखर के पास ‘यू’ का आकार बनाती है।
(क) धौलागिरि
(ख) नामचा बारवा
(ग) अन्नापूर्णा
(घ) मकालू
उत्तर-
(ख) नामचा बारवा

अपवाह Class 9 HBSE Notes in Hindi

भौगोलिक तथ्य

1. संसार की सबसे बड़ी अपवाह द्रोणी : नील नदी, मिस्त्र में।
2. सुदंरवन : संसार का सबसे बड़ा एवं तेजी से वृद्धि करने वाला डेल्टा।
3. संगपों : तिब्बत में ब्रह्मपुत्र को जमुना कहा जाता है।
4. जमुना : बंग्लादेश में ब्रह्मपुत्र को जमुना कहा जाता है।
5. भारत में दूसरा बड़ा जल प्रपात : कावेरी नदी जलप्रपात बनाती है।
6. शिवसुन्दरम : जल प्रपात जो मैसूर, बंगलौर तथा कोलार को विद्युत प्रदान करता है।
7. पृथ्वी में जल का भाग : 71% जल से ढका है।
8. लवणीय जल : पृथ्वी के जल का 97% भाग लवणीय है।
9. आंतरिक अपवाह एक ऐसा अपवाह तंत्र जिसमें नदियों का जल महासागरों में नहीं पहुंचता वरन् आंतरिक समुद्रों व झीलों में गिरता है।
10. झील : एक जलराशि जो पृथ्वी की सतह के गर्त/गड़ढ़े में हो और चारों ओर वे पूर्णतया स्थल से घिरी हो।
11. लैगून : खारे पानी की झील जो समुद्र से बालू अवरोधों तथा समुद्री जीवाओं के कारण बनती हो।
12. नदी घाटी : नदी के प्रवाह मार्ग का एक क्षेत्र।
13. महाद्वीपीय कगार : समुद्र के अन्दर अर्द्ध जलमग्न का वह भाग जिसकी गहराई 600 से अधिक हो।
14. अपवाह : उच्चतर से निम्नतर की ओर जल के प्रवाह की एक व्यवस्था।
15. विभाजिका : एक ऐसा मार्ग जो मुख्य नदी द्वारा अवसादों के भारी निक्षेप के कारण बनता है।
16. जल विभाजिका : ऐसा पर्वत से अलग की नयी नदियों की दो साथ जुड़ी हुई घाटियां बनता है।
17. सागर-टाड : समुद्रों के दोनों तटों की ओरं बना हुई खंभेनुमा आकृति।
18. वृक्षाकार नदी प्रारूप : मुख्य नदी की सहायक धाराएं जो एक वृक्ष की शाखाओं की भांति दिखायी दे।
19. अपकेंद्री नदी प्रारूप: मुख्य नदी का एक शिखर/गुंबदाकार की भांति तथा उसकी धाराओं का रूप चारों ओर फैलता हुआ।
20. जालीनुमा नदी प्रारूप : जब एक बड़ी नदी की अनेक छोटी धाराएं समकोण बनाती हुई मिलती हों।
21. बारमासी नदियाँ : जिन नदियों में पूरे वर्ष जल प्रवाह रहता हो।
22. मौसमी नदियाँ : जिन नदियों में केवल वर्षा से जल आता हो।
23. गुंफित नदी : अत्यधिक मंद ढाल से बहने वाली नदी जो अपने तल पर अधिक अवसाद जमा करके अनेक धाराओं में विभक्त होकर जाल से बना ले।
24. प्राकृतिक झील : प्राकृतिक प्रक्रिया से बनी झीलें-उदाहरण वूलर, डल तथा चिल्का झीलें।
25: कृत्रिम झील: झीलें जिनका निर्माण किया गया हो- उदाहरण राणा प्रताप सागर, नागार्जुन सागर।
26. बाँध : कृत्रिम जलाशय के साथ नदी के किनारे पर ऊंचाई पर बनी कोई परियोजना।
27. नदी प्रदुषण: नदी में शहर का गंदा पानी, फैक्ट्रियों का कचरा जब जल को गंदा बना दे तथा उससे वह पीने योग्य न रहे।
28. अंतस्थलीय अपवाह : जब किसी नदी का पानी समुद्र या झील में पहुंचन से पहले

HBSE 9th Class Social Science Solutions

Haryana Board 9th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 जलवायु

HBSE 9th Class Geography जलवायु Textbook Questions and Answers

जलवायु HBSE 9th Class Geography प्रश्न 1.
दिए गए चार विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए

(i) नीचे दिए गए स्थानों में किस स्थान पर विश्व में सबसे अधिक वर्षा होती है।
(क) सिलचर
(ख) चेरापूंजी
(ग) मासिनराम,
(घ) गुवाहटी
उत्तर-
(ग) मासिनराम,

(ii) ग्रीष्म ऋतु में उत्तरी में मैदानों में बहने वाली पवन को निम्नलिखित में से क्या कहा जाता
(क) काल वैशाखी
(ख) व्यापारिक पवनें
(ग) लू
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर-
(ग) लू

(iii) निम्नलिखित में से कौन-सा कारण भारत के । उत्तर-पश्चिम भाग में शीत ऋतु में होने वाली – वर्षा के लिए उत्तरदायी है
(क) चक्रवातीय अवदाब
(ख) पश्चिमी विक्षोभ
(ग) मानसून की वापसी
(घ) दक्षिण-पश्चिम मानसून
उत्तर-
(ख) पश्चिमी विक्षोभ

(iv) भारत में मानसून का आगमन निम्नलिखित में से कब होता है
(क) मई के प्रारंभ में
(ख) जून के प्रारंभ में
(ग) जुलाई के प्रारंभ में
(घ) अगस्त के प्रारंभ में
उत्तर-
(ग) जुलाई के प्रारंभ में

(v) निम्नलिखित में से कौन सी भारत में शीत ऋतु की विशेषता है?
(क) गर्म दिन एवं गर्म रातें
(ख) गर्म दिन एवं ठंडी रातें
(ग) ठंडा दिन एवं ठंडी रातें
(घ) ठंडा दिन एवं गर्म रातें
उत्तर-
(ग) ठंडा दिन एवं ठंडी रातें

HBSE 9th Class Geography Chapter 4 जलवायु प्रश्न 2.
निम्न प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में दीजिए।
(i) भरत की जलवायु को प्रभावित करने वाले कौन-कौन से कारक हैं?
(ii) भारत में मानसून प्रकार की जलवायु क्यों हैं?
(iii) भारत के किस भाग में दैनिक तापमान अधिक होता है एवं क्यों?
(iv) किन पवनों के कारण मालाबाद तट पर वर्षा होती हैं?
(v) जेट धाराएं क्या हैं तथा वे किस प्रकार भारत . की जलवायु को प्रभावित करती हैं?
(vi) मानसून को परिभाषित करें। मानसून में विराम से आप क्या समझते हैं?
(vii) मानसून को एक सूत्र में बांधने वाला क्यों समझा
जाता है?
उत्तर-
(i) भारत में जलवायु को प्रभावित करने के मुख्य कारक हैं स्थिति, उच्चावच, पवनें, वायुदाब, वायुधाराएं, आदि-आदि।
(ii) भारत में मानूसनी प्रकार की जलवायु इस कारण है कि यहां मानसूनी हवाएं चलती हैं।
(iii) भारत में राजस्थान में मरूस्थल में दैनिक तापमान तापांतर सर्वाधिक होता है। राजस्थान मरूस्थल की स्थिति ऐसी है कि वहाँ सूर्य दिन में सूर्य पूरी ऊर्जा देता है।
(iv) दक्षिणी-पश्चिमी मानसून पवनें मालाबार व कोरोमण्डल तटीय क्षेत्रों में वर्षा नहीं करती है।
(v) ऊपरी वायुमण्डल में तीव्रगति से चलने वाली पवनों को जैट पवनें कहा जाता है। ऐसी पवनें भूपृष्ठ से बहुत ऊंचाई पर चलती है। भारत की जलवायु जैट वायु ध राओं से प्रभावित होती हैं।
(vi) मानसून अरबी शब्द है। इसका अर्थ है मौसिम। मौसिम से मौसम बना मानसन का अर्थ है-वर्ष में पवनों का ऋतुवत विपरीत दिशा में चलना। गरमी में पवनें समुद्र से स्थल की ओर तथा शीत ऋतु में यह स्थल से समुद्र की ओर चलती हैं। मानसून के फूटने का अर्थ है-वर्षा का तेजी से होना।
(vii) मानसून को एक सूत्र में बांधने वाला इसलिए समझा जाता है क्योंकि विभिन्न समय की विभिन्न जलवायु के होते हुए भी मानसून पूरे देश को एक समग्र मौसम व्यवस्था प्रदान करती है। यही कारण है कि पूरा देश मानसून के आगमन का बड़ी बेसब्री से प्रतीक्षा करता है। यह और बात ही है कि भारत में मानसून वर्षा बेसमय व अधिक-थोड़ी मात्रा में होती है।

Chapter 4 जलवायु HBSE 9th Class Geography प्रश्न 3.
उत्तर-भारत में पूर्व से पश्चिम की ओर वर्षा की मात्रा क्यों घटती जाती हैं?
उत्तर-
देश के अन्दरूनी क्षेत्रों में मौसमी अंतरों के कारण उत्तरी भारत में वर्षा पूर्व से पश्चिम की ओर कम होती जाती है।

प्रश्न 4.
कारण बताएँ।
(i) भारतीय उपमहाद्वीप में वायु की दिशा में मौसमी परिवर्तन क्यों होता है?
(ii) भारत में अधिकतर वर्षा कुछ ही महीनों में होती
(iii) तमिलनाडू तट पर शीत ऋतु में वर्षा होती है।
(iv) पूर्वी तट के डेल्टा वाले क्षेत्र में प्रायः चक्रवात आते हैं।
(v) राजस्थान, गुजरात के कुछ भाग तथा पश्चिमी घाट का वृष्टि छाया क्षेत्र सूखा प्रभावित क्षेत्र
उत्तर-
(i) भारतीय उपमहाद्वीप मानसूनी पवनों के प्रभाव क्षेत्र में आता है। ये पवनें एक प्रकार की मौसमी पवनें हैं। मौसम परिवर्तन के साथ-साथ इनकी दिशा में भी परिवर्तन हो जाता है। ये अप्रैल से अक्टूबर तक समुद्र से स्थल की ओर तथा दिसम्बर से मार्च तक स्थल से समुद्र की ओर चलती है।
(ii) भारत में अधिक वर्षा जून, जुलाई, अगस्त और सितम्बर के महीनों में होती है। इस समय को वर्षा ऋतु कहा जाता है।
कारण-जून से सितम्बर तक की अवधि में भारत दक्षिण-पश्चिम मानसून क्षेत्र में आता है। इन महीनों में उत्तर भारत में निम्न दाब क्षेत्र बन जाता है। इस समय पूरे भारत में मानसून की पवनें फैल जाती हैं। अतः इन्हीं चार महीनों में अधिकतर वर्षा होती है।
(iii) तमिलनाडु पूर्वी तटीय मैदान के कोरोमण्डल तट पर स्थित है। यहां गर्मी और जाड़ा दोनों में वर्षा होती है। लेकिन अधिक वर्षा जाडे में होती है।
कारण-दक्षिण-पश्चिम मानसून पवनें पश्चिमी तट पर भरपूर वर्षा करती हैं। परंतु जब पूर्वी तट या तमिलनाडु तक पहुंचती है तो इनमें आर्द्रता नहीं रहती। इस कारण वर्षा नहीं होती है। जाडें में उत्तरी मानसून जब बंगाल की खाडी से गुजरती है तो काफी मात्रा में आर्द्रता ग्रहण कर लेती है। इस समय तमिलनाडु के तट से टकराकर खूब वर्षा होती है। यही कारण है कि तमिलनाडु के तटीय प्रदेश में अधिकतर वर्षा शीत ऋतु में होती है।
(iv) नवम्बर शुरू में उत्तर-पश्चिमी भारत का निम्न वायुदाब का क्षेत्र बंगाल की खाड़ी में स्थानान्तरण हो जाता है। यह स्थानांतरण शान्तिपूर्ण नहीं होता, इस समय चक्रवात उत्पन्न होते हैं। ये चक्रवात अधिकतर गोदावरी, कृष्णा और कावेरी के सघन बसे डेल्टा प्रदेशों में आते हैं। कोई भी वर्ष इनकी विनाश लीला से खाली नहीं जाता।
(v) राजस्थान, गुजरात और पश्चिमी घाट की पवनाविमुख ढाल पर 50 सेंटीमीटर से भी कम वर्षा होती है। इस कारण इन क्षेत्रों में अधिकतर सूखा पड़ता है।

प्रश्न 5.
भारत की जलवायु दशाओं की क्षेत्रीय विषमताओं को उदाहरण सहित समझाए।
उत्तर-
भारत की जलवायु में अत्यधिक विषमताएं हैं। गर्मी में मरूस्थल में तापमान 50° से अधिक चला जाता है जबकि इसी ऋतु में जम्मू-कश्मीर के पहलगाम में तापमान 20° से. के आसपास होता है। दिसम्बर में जम्मू-कश्मीर के ड्रास क्षेत्र में तापमान -45° से. तक चला जाता है। जबकि तिरूवनंतपुरम में इसी समय तापमान 20° से. होता है।

इसी प्रकार जुलाई-अगस्त में लगभग पूरे उत्तरी व मध्य भारत में वर्षा होती है। परंतु दक्षिण में कोरोमण्डल तट सूखे ही रहते हैं। एक ओर चेरापूंजी में 1080 सें.मी. वार्षिक वर्षा होती है और दूसरी ओर जोधपुर में वर्षा 20 से. मी. ही होती गर्मियों में पवनें समुद्र से स्थल की ओर चलती हैं जबकि सर्दियों में पवनें स्थल से समुद्र की ओर चलती है। हिमपात केवल हिमालय में ही होता है। बाकी पूरे देश में भारी वर्षा होती है।

प्रश्न 6.
मानसून अभिक्रिया की व्याख्या करें।
उत्तर-
मानसून का समय जून के आरंभ से लेकर मध्य सितंबर तक, 100 से 120 दिनों के बीच होता है, इसके आगमन के समय सामान्य वर्षा में अचानक वृद्धि हो जाती है तथा लगातार कई दिनों तक यह जारी रहती है इसी मानसून प्रस्फोट (फटना) कहते हैं तथा इसे मानसून-पूर्व बौछारों से पृथक किया जा सकता है। सामान्यतः जून कहते हैं तथा इसे मानसून-पूर्व बौछारों से पृथक किया जा सकता है। सामान्यतः जून के प्रथम सप्ताह में मानसून भारतीय प्रायद्वीप के दक्षिणी छोर से प्रवेश करता है। इसके बाद यह दो भागों में बंट जाता है-अरब सागर शाखा एवं बंगाल की खाड़ी शाखा। अरब सागर शाखा लगभग दस दिन बाद 10 जून के आस-पास मुंबई पहुंचती है। यह एक तीव्र प्रगति हैं बंगाल की खाड़ी शाखा भी तीव्रता से आगे की ओर बढ़ती है तथा जून के प्रथम सप्ताह के असम पहुंच जाती है। ऊंचे पर्वतों के कारण मानसून पवनें पश्चिम में गंगा के मैदान की ओर मुड़ जाती है। मध्य जून तक अरब सागर शाखा सौराष्ट्र, कच्छ एवं देश के मध्य भागों में पहुंच जाती है। अरब सागर शाखा एवं बंगाल की खाड़ी शाखा दोनों गंगा के मैदान के उत्तर-पश्चिम भाग में आपस में मिल जाती है। दिल्ली में सामान्यतः मानसूनी वर्षा बंगाल की खाड़ी में मिल जाती है। दिल्ली में सामान्यतः मानसूनी वर्षा बंगाल की खाड़ी शाखा से जून के अंतिम सप्ताह में (लगभग 29. जून तक) होती है। जुलाई के प्रथम सप्ताह तक मानसून पश्चिमी उत्तरप्रदेश, पंजाब, हरियाणा तथा पूर्वी राजस्थान में पहुंच जाता है। मध्य जुलाई तक मानसून हिमाचल प्रदेश एवं देश के शेष हिस्सों में पहुंच जाता है।

प्रश्न 7.
शीत ऋतु की अवस्था एवं उसकी विशेषताएं बताइए।
उत्तर-
उत्तरी भारत में शीत ऋतु नवम्बर मध्य से आरंभ होकर लगभग फरवरी के महीने तक रहती है। इस क्षेत्र में दिसम्बर व जनवरी सबसे ठंडे महीने होते हैं। तापमान दक्षिण से उत्तर की ओर बढ़ने पर घटता चला जाता है। दूसरी ओर चैन्नई में औसत तापमान 24° सेल्सियस से 25° सेल्सियस के बीच होता हैं जबकि उत्तरी मैदान में यह 10° सेल्सिय से 15° सेल्सियस की बीच होता है। दिन गर्म तथा रातें ठण्डी होती हैं हिमालय की ऊपरी ढालों पर हिमपात होता है।
शीत ऋतु की कुछेक विशेषताओं को निम्नलिखित बताया जा सकता है-

• प्रायः देश में इस ऋतु में उत्तर-पूर्वी पवनें चलती
• यह पवनें स्थल से समुद्र की ओर बहती हैं।
• इस कारण प्रायः देश के अधिकतर भाग में शुष्क मौसम होता है।
• तमिलनाडु में इन पवनों के कारण कुछ मात्रा में वर्षा भी होती है, क्योंकि वहाँ ये पवनें समुद्र से स्थल की ओर बहीत है।
• कमजोर उच्च दाब के क्षेत्र से हल्की पवनें बाहर की ओर प्रवाहित होती है।
• गंगाघाटी के क्षेत्र में सामान्यतया मौसम में आसमान, साफ, तापमान और आर्द्रता कम एवं पवनें शिथिल तथा • परिवर्तित होती रहती है।
• उत्तरी क्षेत्र में कहीं-कहीं चक्रवाती क्षोभ का अंतर्वाह विशेष लक्षण है।

प्रश्न 8.
भारत में होने वाली मानसून वर्षा एवं उसकी विशेषताएं बताइए।
उत्तर-
जून के प्रारंभ में ऊपरी मैदानों में निम्न दाब की अवस्था के कारण यह दक्षिणी गोलार्द्ध की व्यापारिक पवनों को अपनी ओर आकर्षित करती हैं। यह पवनें गर्म महासागरों के ऊपर से गुजरती है। इस कारण वह एशिया के महाद्वीप में बहुत अधिक मात्रा में नमी लेकर आती है। क्योंकि यह पवनें तीव्र होती हैं, इसलिए 30 किमी. प्रति घंटा की गति से शीघ्र ही देश में प्रवेश करती है। – दक्षिण-पश्चिम मानसून का भारत में अंतर्वाह यहां के मौसम को पूरी तरह परिवर्तित कर देता है। मौसम के प्रारंभ में पश्चिम घाट के पवनमुखी भागों में भारी वर्षा परिवर्तित कर देता है। मौसम के प्रारंभ में पश्चिम घाट के पवनमुखी भागों में भारी वर्षा (लगभग 250 से.मी. से अधिक) होती है। दक्कन का पठार एवं मध्य प्रदेश के कुछ भाग में भी वर्षा होती है, यद्यपि से क्षेत्र वृष्टि छाया क्षेत्र में आते हैं। इस मौसम की अधिकतर वर्षा देश के उत्तर-पूर्वी भागों में होती है। खासी पहाड़ी के दक्षिणी श्रृंखलाओं में स्थित मासिनराम विश्व में सबसे अधिक औसत वर्षा प्राप्त करता है। गंगा की घाटी में पूर्व पश्चिम की ओर वर्षा की मात्रा घटती जाती है। राजस्थान एवं गुजरात के कुछ भागों में बहुत कम वर्षा होती मानसून से सबंधित एक अन्य परिघटना है, वर्षा में विराम। इस प्रकार इसमें आई एवं शुष्क दोनों तरह के अंतराल होते हैं। दूसरे शब्दों में मानसूनी वर्षा एक समय में कुछ दिनों तक ही होती है। इनमें वर्षारहित अंतराल भी होते हैं। मानसून में आने वाले ये विराम मानसूनी गर्त की गति से संबंधित होते हैं। विभिन्न कारणों से गर्त एवं इसका अक्ष उत्तर या दक्षिण की ओर खिसकता रहता है। जिसके कारण वर्षा का स्थानिक वितरण सुनिश्चित होता है। जब मानसून के गर्त का अक्ष मैदान के ऊपर होता है तब इन भागों में वर्षा अच्छी होती है। दूसरी ओ जब अक्ष हिमालय के – समीप चला जाता है तब मैदानों में लंबे समय तक शुष्क अवस्था रहती हैं तथा हिमालय की नदियों के पर्वतीय जलग्रहण क्षेत्रों में विस्तृत वर्षा होती है। इस भारी वर्षा के कारण मैदानी क्षेत्रों में विनाशकारी बाढ़ें आती हैं एवं जान एवं माल की भारी क्षति होती है।

मानचित्र कौशल

भारत के रेखा मानचित्र पर निम्नलिखित को दर्शाएँ
(i) 400 से.मी. से अधिक वर्षा वाले क्षेत्र
(ii) 20 से.मी. से कम वर्षा वाले क्षेत्र
(iii) भारत में दक्षिण-पश्चिम मानसून की दिशा।
उत्तर-
मानचित्र (i) तथा (ii) देखें।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न –

प्रश्न 1. निम्नलिखित में से सही ( व गलत (x) का चयन कीजिए

(i) मौसम के तत्वों में एक तत्व तापमान है।
(ii) थार मरूस्थल में दिन तथा रात का तापमान लगभग एक समान होता है।
(iii) कश्मीर में सबसे अधिक वर्षा लेह में होती है।
(iv) जोधपुर व चैन्नई की जलवायु एक समान हैं।
(v) हिमालय की औसत ऊंचाई लगभग 6000 मीटर
उत्तर-(i) (1), (ii) (x), (iii) (x), (iv) (x), (v) (v), .

प्रश्न 2. रिक्त स्थानों को उचित शब्दों से भरें।

(i) जेट धाराएँ क्षोभमण्डल में अधिक ऊंचाई वाली …………….. हवाएँ हैं।
(ii) भारत की जलवायु. ………….है। (मानसूनी, अधिक वर्षा वाली)
(iii) भारत में शीत ऋतु का समय…………….से फरवरी तक रहता है। (जुलाई, नवम्बर)
(iv) दिल्ली में मानसून प्रायः …………. के अन्तिम दिनों में आता है। (मई, जून)
(v)…………संसार में सबसे अधिक वर्षा वाला क्षेत्र है।
उत्तर-
(i) पश्चिमी
(ii) मानसूनी,
(iii) नवम्बर,
(iv) . जून,
(v) मासिनराम

प्रश्न 3. निम्नलिखित प्रश्नों में सही विकल्प का चयन कीजिए-

(i) तमिलनाडु के तटीय क्षेत्रों में वर्षा होती है
(क)अक्तुबर-नवम्बर में
(ख) जून-जुलाई में
(ग) फरवरी-मार्च में
(घ) इनमें कभी भी नहीं।
उत्तर-
(क)अक्तुबर-नवम्बर में

(ii) राजस्थान में घरों की दीवारें होती हैं- .
(क) छोटी
(ख) मोटी
(ग) पतली
(घ) लम्बी
उत्तर-
(ख) मोटी

(iii) निम्न जलवायु नियंत्रित करने वाला कारक नहीं .
(क)अक्षांश
(ख) पवन तंत्र
(ग) मौसम
(घ) वायुदाब
उत्तर-
(ग) मौसम

(iv) मानसून शब्द मौसिम से बना है। मौसिम शब्द संबंध निम्नलिखित भाषा से है
(क)अरबी
(ख) फारसी
(ग) संस्कृत
(घ) स्पैनिश
उत्तर-
(क)अरबी

(v) निम्नलिखित मानसून की एक शाखा है
(क)अरब सागर शाखा
(ख) दक्कन शाखा
(ग) हिमालय शाखा
(घ) गंगा-युमना शाखा।
उत्तर-
(क)अरब सागर शाखा

जलवायु Class 9 HBSE Notes in Hindi

भौगोलिक तथ्य

1. अवदाब : ऋतु विज्ञान या जलवायु विज्ञान में इसका अभिप्राय अपेक्षाकृत निम्न वायुदाब वाले क्षेत्रों से होता है।
2. जलवायु : पृथ्वी के एक बड़े क्षेत्र की लंबी अवधि (प्रायः) कम से कम 30 वर्ष) ऋतुओं का दशाओं का औसत।
3. जीवोम : एक-सी जलवायु दशओं वाले क्षेत्रों में विभिन्न वर्गों में पाए जाने वाले पादप-समूह।
4. निमज्जन : जलवायु विज्ञान में यह हवा की नीचे जाने वाली गति है। भूगर्भ विज्ञान में इसका अभिप्राय धरातल की सतह के नीचे धसने की क्रिया से है।
5. मानसून : एक बड़े क्षेत्र में पवनों का बिल्कुल उल्टी दिशा में बहना, जिससे ऋतु या मौसम में अंतर उत्पन्न हो जाता है। इस शब्द की उत्पति अरबी शब्द मौसिम से हुई जिसका अर्थ है-मौसम।
6. कोरिआलिस बल : : पृथ्वी के घूर्णन के कारण उत्पन्न आभासी बल।
7. एलनीनो : ठंडी पेरू जलधारा के स्थान पर अस्थायी तौर है जिसका अर्थ है बच्चा जो बेबी क्राइस्ट को व्यक्त करता है।
8. मासिनराम : संसार में सबसे अधिक वर्षा वाला क्षेत्र। यह स्टैलैग्माइट तथा स्टैलैक्टाइट गुफाओं के लिए प्रसिद्ध।
9. हिमानी : बर्फ या हिम का ढेर जो गुरूत्वाकर्षण के कारण मूल स्थान से एक निश्चित मार्ग के सहारे धीरे-धीरे गतिशील होता है।
10. भ्रंश : आंतरिक हलचलों के कारण भू-पृष्ठ पर पड़ी दारारें जिनके सहारे चट्टानें खिसक जाती है।
11. जलोढ़ मैदान : नदियों द्वारा बहाकर लायी गयी महीन गाद या शिला कणों वाली काप अथवा जलोढ़ मिट्टी के निक्षेपण से बना सतमल भू-भाग।
12. कगार : किसी पर्वत श्रेण का तीव्र ढाल।
13. मौसम : एक विशेष समय में एक क्षेत्र के वायुमण्डल की अवस्था।
14. तापमान : एक स्थान की ऊष्मा अथवा शीतलता का सेल्सियस व सेंटीग्रेड में मापन।
15. आम्र वर्षा : केरल व कर्नाटक में मानसून से पमर्व गर्मी की वर्षा।
16. लू : उत्तर-पश्चिमी भारत भारत की धूल भरी गर्म तूफान एवं तीव्र हवाएं।
17. दक्षिणी दोलन : दक्षिणी प्रशान्त और उत्तर-दक्षिण हिन्द महासागर में विपर्यय वायुदाब बनाने वाला पवन व्युत्क्रम।
18. जेट धारा : उपरितन क्षोभमण्डल के संकीर्ण क्षेत्र में तीव्र से बहने वाली हवाएं।
19. वायुमण्डलीय दाब : यह हवाओं की दाब का संकेत है।
20. वृष्टि : क्षोभमण्डल में जल के संघन्न होने और बादलों के माध्यमों से पृथ्वी पर गिरने की प्रक्रिया।
21. उन्नतांश : समुद्र तल की ऊंचाई। इसे तुंगता भी कहा जाता है।
22. फेरेल का नियम : पृथ्वी की घूर्णन से पवन दिशा या दाएं तथा बाएं मुड़ जाना।
23. पश्चिम विक्षोभ : पश्चिम तथा उत्तर-पश्चिम से पवन दाब में कमी का आना अथवा घटना।
24. काल-वैशाखी : पश्चिमी बंगाल को क्षति पहुचाने वाली धूल भरी आंधी।
25. आर्द्रता : वह दशा जिसमें वायु बहुत गर्म तथा वाष्प युक्त हो जाती है।

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Natural Vegetation And Wildlife Of Haryana HBSE 9th Class प्रश्न 1.
वैकल्पिक प्रश्न
(i) रबड़ का संबंध किस प्रकार की वनस्पति से हैं?
(क)टुंड्रा
(ख) हिमालय
(ग) मैंग्रोव
(घ) उष्ण कटिबंधीय वर्षा वन।
उत्तर-
(घ) उष्ण कटिबंधीय वर्षा वन।

(ii) सिनकोना के वृक्ष कितनी वर्षा वाले क्षेत्र में पाए जाते हैं?
(क)100 से.मी.
(ख) 70 सें.मी.
(ग) 50 से.मी.
(घ) 50 से.मी. से कम वर्षा
उत्तर-
(क)100 से.मी.

(iii) सिमलीपाल जीवमण्डल निचय कौन-से राज्य में स्थित हैं
(क) पंजाब
(ख) दिल्ली
(ग) उड़ीसा
(घ) पश्चिम बंगाल
उत्तर-
(ग) उड़ीसा

(iv), भारत में कौन-से जीव मंडल निचय विश्व के जीवं मंडल निचयों में लिए गए हैं
(क) मानस
(ख) मन्नार की खाड़ी
(ग) दिहांग-दिबांग
(घ) नंदादेवी
उत्तर-
(घ) नंदादेवी

HBSE 9th Class Geography Chapter 5 प्राकृतिक वनस्पति एवं वन्य जीवन प्रश्न 2.
संक्षिप उत्तर वाले प्रश्न

(i) पारिस्थतिक तंत्र किसे कहते हैं?
(i) भारत में पादपों तथा जीवों का वितरण किन तत्वों द्वारों निर्धारित होता है?
(iii) जीव मंडल निचय से क्या अभिप्राय है। कोई दो उदाहरण दो।
(iv) कोई दो वन्य प्राणियों के नाम बताइए जो कि उष्ण कटिबंधीय वर्षा और पर्वतीय वनस्पति में मिलते हैं? .
उत्तर-
(i) जीवों व पर्यावरण का गहरा संबंध है। वे एक-दूसरे के पूरक होते हैं। जीवों का जिन्दा रहना पर्यावरण पर निर्भर होता है। यह सब एक-दूसरे के अनुपात में रहते हैं। पारिस्थितिकी तंत्र उस व्यवस्था का नाम जो प्राकृतिक वातावरण एवं उसमें रहने वाले जीवों से निर्मित है। इसमें वनस्पति, पशु-पक्षी व जीव जन्तु एक-दूसरे पर आश्रित होते हैं तथा दूसरे के सहयोग से विकसित होते हैं।
(ii) पादपों तथा जीवों का वितरण जलवायु, मृदा, उच्चावच तथा अपवाह पर निर्धारित होता है।
(iii) जैविक विविधता के संरक्षण व परिक्षण हेतु किसी कार्यक्रम व योजना को जीवमण्डल निचय कहा जाता है। उदाहरण-नंदादेवी जैव मण्डल तथा मेघालय जैव मण्डल आरक्षित क्षेत्र।
(iv) (क) उष्णकटिबन्धीय वर्षा वाले वनः वन्य प्रणाली हाथी व बंदर
(ख) पर्वतीय या ध्रुव प्रदेश वनस्पतिः बारहसिंहा तथा याक।

प्राकृतिक वनस्पति एवं वन्य जीवन HBSE 9th Class Geography प्रश्न 3.
निम्नलिखित में अंतर कीजिए।

(i) वनस्पति जगत तथा प्राणी जगत।
(ii) सदाबहार और पर्णपाती वन।
उत्तर-(i) वनस्पति जगत-

1. किसी विशिष्ट प्रदेश या क्षेत्र के पौधों की विभिन्न प्रजातियां वनस्पति कहलाती है।
2. प्राकृतिक वनस्पति के आवरण में वन, घास तथा
झाड़ियाँ सम्मिलित है। 3. वनस्पति जात में फुल देने वाले पोधे तथा फूल नहीं
देने वाले पौधे दो मुख्य प्रकार हैं।
4. एक क्षेत्र में पौधों की प्रजातियों का एक वर्ग निर्धारित होता है। उदाहरण-इंडो-तिब्बत वनस्पति जात जिसे बोरियल कहा जाता है।

प्राणी जगत-

1. किसी विशिष्ट प्रदेश या क्षेत्र के जीव-जन्तुओं की प्रजातियों प्राणी जात कहलाती है।
2. इसमें भी सभी प्रकार के जीव-जन्तुं बैक्ट्रियों से लेकर बड़े-बड़े जीव सम्मिलित हैं।
3. प्राणी जात को उनके भोजन के आधार पर दो भागों
में बांटा गया है-सिर्फ वनस्पति खाने वाले तथा – वनस्पति और मांस दोनों खाने वाले।
4. वनस्पति जात और जीव जन्तु वर्ग का आपस में घनिष्ठ संबंध है। इसमें अंत संबंध तथा अन्त क्रिया होती है।

(ii) सदाहरित वन एवं पर्णपाती वन में अंतर-
सदाहरित वन

1. यह वन भारत के पश्चिमी घाटों के अधिक वर्षा वाले क्षेत्रों में पाए जाते हैं।
2. इन वनों में एबोनी, महांगनी तथा रोजवुड़ के वृक्ष
3. इन वनों में पतझड का कोई निश्चित समय नहीं होता। यह सदाबहार दिखाई देते हैं।

पर्णपाती वन

1. यह देश के पूर्वी भागों में हिमालय की गिरीपात प्रदेशों आदि में पाए जाते हैं।
2. इनमें बांस साल, शिशम आदि के वृक्ष देखने को मिलते हैं।
3. यह गर्मियों में छः से आठ सप्ताह में अपनी पत्तियों गिरा देते हैं।

प्रश्न 4. भारत में विभिन्न प्रकार की पाई जाने वाली वनस्पति के नाम बताओ और अधिक ऊंचाई पर पाई जाने वाली वनस्पति का ब्यौरा दीजिए।
उत्तर-
भारत में पाई जाने वाली वनस्पति के नाम निम्नलिखित हैं
(i) उष्ण कटिबंधीय वर्षा वन।
(ii) उष्ण कटिबंधीय पर्णपाती वन।
(iii) उष्ण कटिबंधीय कंटीले वन तथा झाडियाँ
(iv) पर्वतीय वन
(v) मैंग्रोव वन। इनका विवरण चित्र में दर्शाया गया है-
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अधिक ऊंचाई वाले वनस्पति में उष्ण कटिबंधीय वर्षा वन उल्लेखनीय है। इनकी ऊंचाई 60 मीटर अथवा इससे अधिक होती है। चूंकि यह क्षेत्र वर्ष भर गर्म तथा आर्द्र रहते हैं अतः यहां हर प्रकार की वनस्पति-वृक्ष झाडियां व लताएं उगती हैं और वनों में इनकी विभिन्न ऊंचाईयों से कई स्तर देखने को मिलते हैं। वृक्षों में पतझड़ होने का कोई निश्चित समय नहीं होता। अतः यह वन साल भर हरे-भरे लगते हैं।

इन वनों में पाए जाने वाले व्यापारिक महत्त्व के कुछ वृक्ष आबनूस (एबोनी) महोगनी, रोजवुड़, रबड़ और सिनकोना है। इन वनों में सामान्य रूप से पाए जाने वाले जानवर हाथी, बंदर, लैमुर और हिरण है। एक सींग वाले गैंडे असम और पश्चिमी बंगाल के दलदली क्षेत्र में मिलते हैं इसके अतिरिक्त इन जंगलों में कई प्रकार के पक्षी, चमगादड़ तथा कई रेंगने वाले जीव भी पाए जाते हैं।

प्रश्न 5.
भारत में बहुत संख्या में जीव और पादप प्रजातियाँ संकटग्रस्त हैं। उदाहरण सहित कारण दीजिए।
उत्तर-
मनुष्य द्वारा जीवों व पादपों के अत्यधिक उपयोग के कारण पारिस्थितिी तंत्र असंतुलन हो गया है। लगभग 1300 प्रजातियाँ संकट में है तथा 20 के करीब विनष्ठ हो चुकी है। काफी वन्य प्रजातियाँ भी संकट में हैं और कुछेक विनष्ठ हो चुकी है।

पारिस्थितिक तंत्र के असतुलन का मुख्य कारण लालची व्यापारियों का अपने व्यवसाय के लिए अत्यधिक शिकार करना है। रासायनिक और औद्योगिक अवशिष्ट तेजाबी जमाव के कारण प्रदूषण, विदेशी प्रजातियों का प्रवेश, कृषि तथा निवास के लिए वनों की अंधाधुन कटाई पारिस्थितिकी तंत्र के असंतुलन का कारण हैं।

प्रश्न 6.
भारत वनस्पति जगत तथा प्राणी जगत की धरोहर में धनी क्यों है?
उत्तर-
भारत वनस्पति जगत तथा प्राणी जगत की ध रोहर में धनी कहा जाता है। हमारे देश में इनकी विविधता पाई जाती है। इस धरोहर के धनी होने के कारणों में भूभाग में विविधता, मृदा का रूप तापमान में भिन्नताएं एवं सूर्य की रोशनी का स्वरूप आदि का उल्लेख किया जा सकता है।

औषधीय पादप

भारत प्राचीन समय से अपने मसलों तथा जड़ी-बूटियों के लिए विख्यात रहा है। आयुर्वेद में लगभग 2000 पादपों का वर्णन है और कम-से-कम 500 तो निरंतर प्रयोग में आते रहे हैं। ‘विश्व संरक्षण संघ’ ने लाल सूची के अंतर्गत 352 पादपों की गणना की है जिसमें से 52 पादप अति संकटग्रस्त हैं और 49 पादपों.का विनष्ट होने का खतरा है। भारत में प्रायः औषधि के लिए प्रयोग होने वाले कुछ निम्नलिखित पादप हैं-

सर्पगंधा : यह रक्तचाप के निदान के लिए प्रयोग होता है और लेवल भारत में पायी जाता है।

जामुन :
पके हुए फल से सिरका बनाया जाता है जो कि वायुसारी और मूत्रवर्धक है और इसमें पाचन शक्ति के भी गुण हैं। बीज का बनाया हुआ पाउडर मधुमेह (Diabetes) रोग में सहायता करता है।

अर्जुन : ताजे पत्तों का निकाला हुआ रस काल के दर्द के इलाज में सहायता करता है। यह रक्तचाप की नियमिता के लिए भी लाभदायक है।

बबूल : इसके पत्ते आँख की फुसी के लिए लाभदायक है। इससे प्राप्त गोद का प्रयोग शारीरिक शक्ति वृद्धि के लिए होता है।

नीम : जैव और जीवाणु प्रतिरोधक है।

तुलसी पादप : जुकाम और खाँसी की दवा में इसका प्रयोग होता है।

कचनार : फोड़ा (अल्सर) व दमा रोगों के लिए प्रयोग होता है। इस पौध की जड़ और कली पाचन शक्ति में सहायता करती है।

अपने क्षेत्र के औषधीय पादपों की पहचान करो। कौन-से पौधे औषधि के लिए प्रयोग होते हैं और उस स्थान के लोग उनका कौन-सी बीमारियों के लिए प्रयोग करते हैं। प्राकृतिक पारिस्थितिक तंत्र मनुष्य के जीवन के लिए अनिवार्य है। क्या यह संभव है कि प्राकृतिक पर्यावरण का निरंतर होता जा रहा विनाश रोका जा सके।

मानचित्र कौशल

प्रश्न-भारत के मानचित्र पर निम्नलिखित दिखाएँ और अंकित करें।
(i) उष्ण कटिबंधीय वर्षा वन
(ii) उष्ण कटिबंधीय पर्णपाती वन
(ii) दो जीव मंडल निचय भारत के उतरीए दक्षिणीए पूर्वी और पश्चिमी भागों में।
उत्तर-
प्रश्न (i) तथा (ii) के लिए निम्न मानचित्र (क) देखें तथा प्रश्न (iii) के लिए मानचित्र (ख) देखें।
im

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1. निम्नलिखित में से सही (√) व गलत (x) का चयन कीजिए

(i) भारत में जीव सुरक्षा अधिनियम सन् 1975 में लागू हुआ था।
(ii) सुन्दरवन क्षेत्र में से बाघ पाए जाते हैं।
(iii) नेपाल एक ऐसा देश है जहाँ शेर व बाघ दोनों एक साथ पाए जाते हैं।
(iv) कंटीले वन उन क्षेत्रों में पाए जाते हैं जहाँ 70 सेमी. से कम वर्षा होती है।
(v) रोजवुड़ वृक्ष उष्ण कटिबन्धीय वर्षा वनों में पाए जाते हैं।
उत्तर-
(i) (x),
(ii) (√),
(iii) (x),
(iv) (√),
(v) (√),

प्रश्न 2. निम्नलिखित प्रश्नों में सही विकल्प का चयन कीजिए-

(i) उष्ण कटिबंधीय वर्षा वन निम्न में पाए जाते
(क) असम के ऊपरी भागों में
(ख)असम के निचले भागों में
(ग) पंजाब
(घ) हरियाणा
उत्तर-
(क) असम के ऊपरी भागों में

(ii) कंटीले वन निम्नलिखित में नहीं पाए जाते हैं
(क) दिल्ली
(ख) छतीसगढ़
(ग) गुजरात
(घ) मध्यप्रदेश ।
उत्तर-
(क) दिल्ली

(iii) सुन्दरवन निम्न राज्य में स्थित हैं
(क) तमिलनाडु
(ख) महाराष्ट्र
(ग) पश्चिमी बंगाल
(घ) जम्मू-कश्मीर
उत्तर-
(ग) पश्चिमी बंगाल

(iv) पादप उद्यानों को सरकार के निम्न वर्ष वित्तीय सहायता की योजना बनाई थी।
(क)1990
(ख) 1991
(ग) 1992
(घ) 1993
उत्तर-
(ग) 1992

(v) निम्नलिखित मानसून की एक शाखा है
(क)अरब सागर शाखा
(ख) दक्कन शाखा
(ग) हिमालय शाखा
(घ) गंगा-युमना शाखा।
उत्तर-
(क)अरब सागर शाखा

प्राकृतिक वनस्पति एवं वन्य जीवन Class 9 HBSE Notes in Hindi

भौगोलिक तथ्य

1. देशज : वह वनस्पति जो मूल रूप से भारतीय होते हैं।
2. विदेशज : वह पौधे जो भारत के बाहर से लाए गए हैं, उन्हें विदेशज कहा जाता है।
3. पौधों की संख्या : भारत में यह संख्या 47,000 जातियों से संबंधित है।
4. बिना फूलों वाले पौधे : फर्न, शैवाल, कवक।
5. देश में जानवरों की जातियों की संख्या : 89,000
6. भारत में वनों का क्षेत्रफल सख्या : कुल क्षेत्रफल का 20.55 प्रतिशत (2001) 2003 में 68 लाख वर्ग किमी
7. जीव सुरक्षा अधिनियम : वन्य जीवों की सुरक्षा से जुड़ा कानून 1972 में पास हुआ था।
8. भारत में नेशनल पार्क : 89 .
9. भारत में वन्य प्राणी अभ्यारण : 49
10. जीव मण्डल आरक्षित क्षेत्र : 14
11. नेशनल पार्क का अर्थ : एक आरक्षित क्षेत्र जहाँ प्राकृतिक वनस्पति, वन्य जीव-जन्तुओं तथा प्राकृतिक पर्यावरण को सुरक्षित रखा जाता है।
12. पर्यावरण : वह परिवेश अथवा परिस्थितियाँ जिसमें एक व्यक्ति अथवा वस्तु रहती है और अपना विशेष आचारण-स्वभाव विकसित करती है। इसके अंतर्गत भौतिक व सांस्कृतिक दोनों तत्व आते हैं।
13. पशु-पक्षी : किसी अमुक क्षेत्र की जैव संख्या।
14. पारिस्थितिकी तंत्र : एक तंत्र जो भौतिक पर्यावरण तथा उसमें रहने वाले जीवों से मिलकर बना है।
15. वनस्पति : किसी क्षेत्र के प्राकृतिक पेड़-पौधों का आवरण।
16. प्राकृतिक वनस्पति : पेड़-पौधों का वह समूह/वर्ग जो लम्बी अवधि तक बिना किसी छेड़छाड़ के अक्षुण हो।
17.. संकटापन्न प्राजातियाँ : पेड़-पौधों व वन्य प्राणियों की वह प्रजातियां जिनके लुप्त होने की आशंका है।
18. अक्षत वनस्पति : बिना मनुष्य की सहायता से तथा प्राकृतिक ढंग से उत्पन्न पादप वनस्पति।
19. नवीनकरणीय संसाधन : जो संसाधन पुनः विकसित हों।
20. पादप जगत : वनस्पति जगत।
21. स्तनधारी : स्तनपान कराने वाले जीव-जन्तु
22. अभयचर : स्थल एवं जल दोनों क्षेत्रों पर रहने में सक्षम जीव-जन्तु : जैसे मेंढक मगरमच्छ।
23. स्वपोषी जीव. : पर्यावरण से अपना भोजन स्वयं बनाने में समर्थ जीव।
24. शाकभक्षी : पेड़-पौधों/वनस्पति को अपना आहार बनाने वाले जीव।
25. परजीवी जीव : अपने आहार के लिए अन्य जीवों पर निर्भर प्राणी।
26. मांसभक्षी : दूसरे जीवों की हत्या करके उसका मांस खाने वाले जीव; जैसे शेर आदि।
27. सर्वभक्षी : पौधों तथा पशुओं के मांस दोनों का भोजन बनाने वाले जीव; जैसे मनुष्य आदि।
28. वनीकरण : वन विहीन क्षेत्र को वनों में बदलने की प्रक्रिया।
29. वननाशन : किसी क्षेत्र के वृक्षों को निष्ठुरता से कहा देना।
30. ज्वारीय वन के उदाहरण : पश्चिमी बंगाल, उड़ीसा आदि के तटीय क्षेत्रों में स्थित।

HBSE 9th Class Social Science Solutions

Haryana State Board HBSE 9th Class Social Science Solutions History Chapter 6 किसान और काश्तकार Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Social Science Solutions History Chapter 6 किसान और काश्तकार

HBSE 9th Class History किसान और काश्तकार Textbook Questions and Answers

किसान और काश्तकार के प्रश्न उत्तर HBSE 9th Class प्रश्न 1.
अठारहवीं शताब्दी में इंग्लैंड की ग्रामीण जनता खुले खेत को किस दृष्टि से देखती थी। संक्षेप में व्याख्या करें। इस व्यवस्था को
(i) एक संपन्न किसान
(ii) एक मजदूर और
(ii) एक खेतिहर स्त्री की दृष्टि से देखने का प्रयास करें।
उत्तर-
(i) एक सम्पन्न किसान अपने हिस्से के खेत पर कृषि करता था। यह कृषि की टुकड़ा अच्छी व बुरी भूमि का मिला-जुला क्षेत्र होता था।
(ii) एक मजदूर खुले तथा मुक्त भूमि की अर्थव्यवस्था में मात्र मजदूरी करता था। वह बिना शोषण के अपनी मजदूरी प्राप्त करता था।
(iii) एक खेतिहर स्त्री की दृष्टि से : खुले व मुक्त खेती व्यवस्था में वह अपने घर-बाहर को संभालती थी। जलावन की लकड़ी एकत्रित करती थी तथा अपने पति की कृषि-कार्य में सहायता करती थी।

किसान और काश्तकार Class 9 Question Answer HBSE प्रश्न 2.
इंग्लैंड में हुए बाड़ाबंदी आन्दोलन के कारणों की, संक्षेप में व्याख्या करें।
उत्तर-
इंग्लैंड में हुए बाड़ाबंदी आन्दोलन के निम्नलिखित कारण बताए जा सकते हैं .-

• जब विश्व बाज़ार में उनके दाम बढ़ने लगे तो सम्पन्न किसानों ने 16वीं शताब्दी में अधिक लाभ कमाने हेतु उनके उत्पादन में वृद्धि आरंभ कर दी।
• सम्पन्न किसानों ने भेड़ों की नस्ल बढ़ाने हेतु प्रयास किए। इस कारण उन्होंने ज़मीन को घेरने के प्रयास किए।
• साझी भूमि के विभाजन तथा उसकी बाड़ाबंदी से बाड़ों को बनाना आवश्यकता हो गया।
• सम्पन्न किसानों ने गरीब ग्रामीणों को साझी ज़मीन से अलग कर दिया जहाँ वह छोटी-छोटी झोंपड़ियों में रहते थे। इससे बाड़ाबंदी का वातावरण बनने लगा।

किसान और काश्तकार HBSE 9th Class प्रश्न 3.
इंग्लैंड के गरीब किसान श्रेशिंग मशीनों का विरोध क्यों कर रहे थे?
उत्तर-
इंग्लैंड के गरीब किसानों ने थ्रेशिंग मशीनों का विरोध इस कारण किया था कि इनसे उनके लिए रहती-सहती मजदूरी करने की सभी सम्भावनाएँ समाप्त हो गई थीं।
श्रेशिंग मशीनों से बेराजगारी बढ़ने लगी।

किसान और काश्तकार Class 9 HBSE प्रश्न 4.
कैप्टन स्विंग कौन था? यह नाम किस बात का प्रतीक था और किन वर्गों का प्रतिनिधितव करता था?
उत्तर-
कैप्टन स्विंग एक काल्पनिक नाम था एक मिथकीय नाम। यह उन लोगों का नेता था जो श्रेशिंग मशीनों के प्रयोग का विरोध कर रहे थे। गेहूँ के उत्पादन में थेशिंग मशीनों के प्रयोग से हज़ारों की संख्या में खेतिहर मज़दूर बेरोज़गार हो गए थे, कैप्टन स्विंग तथा उसके अनुयायियों ने हिंसा का प्रयोग कर थ्रेशिंग मशीनों को नष्ट कर दिया। ऐसा करके वह इन मशीनों के विरुद्ध अपना रोष व्यक्त करते थे।

Class 9th History Chapter 5 Question Answer In Hindi HBSE प्रश्न 5.
अमेरिका पर नए आप्रवासियों के पश्चिमी प्रसार का क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर-
अमेरिका पर पश्चिम की ओर बसने वाले आप्रवासियों का प्रभाव महत्त्वपूर्ण था जैस-जैसे वह पश्चिम की ओर बढ़ते चले गए, उन्होंने स्थानीय कबीलों को बेघर कर दिया तथा पूरी भूमि को कृषि उत्पादन के घेरे में ले लिया। इसका परिणाम यह हुआ कि अमेरिका की कृषि भूमि का विस्तार हो गया तथा वह कृषि उत्पादों में विश्व बाज़ार पर प्रभुत्व स्थापित करने लगा।

प्रश्न 6.
अमेरिका में फसल काटने वाली मशीन के फायदे-नुकसान क्या-क्या थे?
उत्तर-
फायदे

• 500 हेक्टेयर भूमि की फसल काटने में केवल दो सप्ताह का समय लगता था,
• इन मशीनों से भूमि के बड़े-बड़े टुकड़ों का शीघ्र ही साफ कर लिया जाता था,
• इनसे मृदा का विभाजन भी हो सकता था,
• इनसे जमीन से घास हटायी जा सकती थी तथा नयी खेती के लिए जमीन तैयार की जा सकती थी,
• एक साथ चार लोग हल चला सकते थे तथा एक ऋतु में 2,000 से 4,000 हेक्टेयर भूमि पर फसल की जा सकती थी।

प्रश्न 7.
अमेरिका में गेहूँ की खेती में आए उछाल और बाद में पैदा हुए पर्यावरण संकट से हम क्या सबक ले सकते हैं?
उत्तर-

• पूरे-के-पूरे क्षेत्र में हल नहीं चलाया जाना चाहिए था। वन काटने से जो काले तूफान आए थे, वह इसी तथ्य की दुहाई दे रहे थे।
• सभी प्रकार के पौधों को नष्ट करके केवल गेहूँ की फसल नहीं पैदा की जानी चाहिए थी। यह इसी तथ्य का उदाहरण था कि साड धूल-मिट्टी में बदल गया।
• पर्यावरणीय परिस्थितियों का मान-सम्मान करना चाहिए। था। ऐसा न करके प्रकृति को अपना उत्तर-तो देना ही था। प्रकृति ने अपना उत्तर-दिया भी एक समूह भूमि को अधंकार के घेरे में ले लिया।

प्रश्न 8.
अंग्रेज अफीम की खेती करने के लिए भारतीय किसानों पर क्यों दबाव डाल रहे थे?
उत्तर-
अंग्रेजों द्वारा भारतीय किसानों पर अफीम की । खेती करने के दबाव डालने के अनेक कारण बताए जा सकते हैं। इनमें कुछेक का वर्णन निम्नलिखित है

• अंग्रेज चीन से खरीदी गयी चाय के बदले में अफीम के द्वारा राशि का भुगतान करना चाहते थे।
• अफीम व्यापार से कुछेक लोभ-प्रलोभन के फलस्वरूप अफीम की खेती करायी जा सकती थी।

प्रश्न: 9.
भारतीय किसान अफीम की खेती के प्रति क्यों उदासीन थे?
उत्तर-
भारतीय किसान अफीम की खेती के प्रति काफी उदासीन थे। अफीम की खेती अन्य प्रकार की खेती से भिन्न भी थी तथा कठिन भी। इस प्रकार की खेती से जमीन की उत्पादकता में कमी होना लाजमी था। अफीम की खेती से मिलने वाला लाभ बहुत कम था। अफीम की खेती से भारतीय किसानों को न्यूनतम प्राप्ति होती थी जबकि अंग्रेज औपनिवेशिक शासकों को अधिकतम लाभ होता था।

HBSE 9th Class History किसान और काश्तकार Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
इंग्लैंड के छोटे किसाना (काटेजर) . कौन थे?
उत्तर-
वह ग्रामीण जो साझी भूमि पर झोपड़ियों में रहते तथा उस जमीन से अपनी गुजर-बसर चलाते थे, उन्हें काटेजर कहा जाता था।

प्रश्न 2.
कैप्टन स्विंग कौन था? .
उत्तर-
एक काल्पनिक मिथकीय पात्र जो गेहूँ उत्पादन में शुरू की गयी थ्रेशिंग मशीन के प्रयोग का विरोध करता था।

प्रश्न 3.
खुली व मुक्त प्रणाली में खेती कैसे की जाती थी?
उत्तर-
वर्ष के आरम्भ में एक सभा में ग्रामीणवासियों को कृषि हेतु ज़मीन के टुकड़ें बांट दिए जाते थे जिन पर ग्रामीणवासी खेती किया करते थे।

प्रश्न 4.
साझी जमीन पर किसकी पहुँच होती थी?
उत्तर-
साझी ज़मीन पर गाँव के सभीवासियों का नियन्त्रण होता था।

प्रश्न 5.
साझी ज़मीन से आपका क्या अभिप्राय है?
उत्तर-
खुले व मुक्त व्यवस्था में बाँटे गए टुकड़ों से परे की जमीन का साझी जमीन कहा जाता है।

प्रश्न 6.
सम्पन्न किसान ऊन उत्पादन में वृद्धि क्यों करना चाहते थे?
उत्तर-
विश्व बाज़ार में ऊन के दाम बढ़ गए। इससे सम्पन्न किसानों ने उनके उत्पादन में वृद्धि करना लाभकारी समझा।

प्रश्न 7.
बाड़ाबंदी को कानूनी रूप देने के लिए अंग्रेज संसद ने का किया?
उत्तर-
अंग्रेज संसद ने लगभग 4,000 बाड़ाबंदी कानून बनाए।

प्रश्न 8.
“शिलिंग’ मुद्रा का सम्बन्ध किस देश से है?
उत्तर-
इंग्लैंड से। 20 शिलिंग का एक पौंड होते है।

प्रश्न 9.
1868 में इंग्लैंड कितना खाद्यान्न आयात करता था?
उत्तर-
लगभग 20%1 80% खाद्यान्न इंग्लैंड स्वयं पैदा करता था।

प्रश्न 10.
बाड़ाबंदी इंग्लैंड के किस भाग से सम्बन्धित थी?
उत्तर-
काउंटियों तथा मिडलैंड के आस-पास।

प्रश्न 11.
बाड़ाबंदी से गरीबों की कौन-सी मुश्किलें बढ़ी? किन्ही दो का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
(क) अब गरीब जलावन की लकड़ी वहाँ से नहीं ले सकते थे।
(ख) वह साझी ज़मीन पर अपने पशु नहीं चरा सकते थे।

प्रश्न 12.
अमरीकी सरकार अमेरिकन इण्डियनज को पश्चिम प्रसार की ओर बढ़ाने की नीति के लिए कब प्रतिबद्ध थी?
उत्तर-
अमरीकी सरकार की अमेरिकन इण्डियंस को पश्चिम प्रसार की ओर बढ़ाने की नीति 1800 के बाद के दशकों में प्रतिबद्ध हुई थी।

प्रश्न 13.
अमेरिका में विशाल मैदान कहाँस्थित हैं?
उत्तर-
मिसिसिप्पी नदी के आर-पास।

प्रश्न 14.
किसने तथा कब यांत्रिक टीपर का आविष्कार किया था?
उत्तर-
साइरस मैक्करमाक, 1831 में।

प्रश्न 15.
अमेरिका में महान आर्थिक महामंदी का दशक कौन सा था?
उत्तर-
1930 का दशक।

प्रश्न 16.
पश्चिमी कंपास में काला तूफान कब आया था?
उत्तर-
14 अप्रैल, 19351

प्रश्न 17.
प्लासी का युद्द कब हुआ था?
उत्तर-
1757 में।

प्रश्न. 18.
19वीं शताब्दी के आरम्भिक वर्षों में भारत द्वारा दो मुख्य व्यावसायिक फसलों के नाम बताइए।
उत्तर-
लीन तथा अफीम।

प्रश्न 19.
किस वर्ष में अंग्रेज सरकार ने बंगाल में अफीम व्यापार का एकाधिकार स्थापित किया था?
उत्तर-
1773 में।

प्रश्न 20.
क्या आप इस तथ्य से सहमत हैं कि आधुनिकीरण की कहानी विकास व प्रगति की कहानी
उत्तर-
आधुनिकीकरण की कहानी मात्र विकास व प्रगति की कहानी नहीं है, यह एक निर्धनता व बेघर होने की कहानी भी है।

प्रश्न 21.
बाड़ाबंदी की शरूआत कैसे हुई?
उत्तर-
सोलहवीं सदी में जब ऊन के दाम विश्व बाज़ार में चढ़ने लगे तो संपन्न किसान लाभ कमाने के लिए ऊन का उत्पादन बढ़ाने की कोशिश करने लगे। इसके लिए उन्हें भेड़ों की नस्ल सुधारने और बेहतर चरागाहों की आवश्यकता हुई। नतीजा यह हुआ कि साझा ज़मीन को काट-छाँट कर घेरना शुरू कर दिया गया ताकि एक की संपत्ति दूसरे से या साझा ज़मीन से अलग हो जाए। साझा ज़मीन पर झोपड़ियाँ डाल कर रहने वाले ग्रामीणों को उन्होंने निकाल बाहर किया औश्र बाड़ाबंद खेतों में उनका प्रवेश निषिद्ध कर दिया गया। यह बाड़ाबंदी की शुरूआत थी।

प्रश्न 22.
18वीं शताब्दी में बाड़ाबंदी आन्दोलन की गति कैसी थी? इस गति में तेजी क्यों आयी? .
उत्तर-
अठारहवीं शताब्दी के मध्य तक बाड़ाबंदी आंदोलन की रफ्तार काफी धीमी रही। शुरू में गिने-चुने भस्वामियों ने अपनी पहल पर ही बाड़ाबंदी की थी। इसके पीछे राज्य या चर्चा का हाथ नहीं था लेकिन अठारहवीं सदी के दूसरे हिस्से में बाड़ाबंदी आंदोलन इंग्लैंड के पूरे देहाते में फैल गया और इसने इंग्लैंड के भूदृश्य को आमूल – बदलकर रख दिया। 1750 से 1850 के बीच 60 लाख एकड़ जमीन पर बाड़ें लगाई गई ब्रिटेन की संसद ने सक्रिय भूमिका निभाते हुए इन बाड़ों को वैधता प्रदान करने के लिए 4,000 कानून पारित किए।

प्रश्न 23.
इंग्लैंड में आनज की मांग के बढ़ने के कारण बताइए।
उत्तर-
18वीं शताब्दी के मध्य में इंग्लैंड की जनसंख्या तेजी से बढ़ी। 1750 से 1900 के बीच इंग्लैंड की आबादी चार गुना बढ़ गई। 1750 में कुल आबादी 70 लाख थी जो 1850 में 2.1 करोड़ और 1900 में 3 करोड़ तक जा पहुंची।ज़ाहिर है कि अब ज्यादा बनाज की ज़रूरत थी। इसी दौर में इंग्लैंड का औद्योगिकीकरण भी होने लगा था। बहुत सारे लोग रहने और काम करने के लिए गांव से शहरों का रुख करने लगे थे। खाद्यान्नों के लिए वह बाज़ार पर निर्भर होते गए। इस तरह जैसे-जैसे शहरी आबादी बढ़ी वैसे-वैसे खाद्यान्नों का बाजार भी फैलता गया और खाद्यान्नों की माँग के साथ उनके दाम भी बढ़ने लगे।

प्रश्न 24.
बाड़ाबंदी के युग में इसे निवेश क्यों कहा जाने लगा?
उत्तर-
बाड़ाबंदी को एक दीर्घकालिक निवेश के रूपं में देखा जाने लगा था और मिट्टी की उर्वरता बढ़ाने के लिए लोग बदल-बदल कर फसलें बोने लगे थे। बाड़ाबंदी से अमीर भूस्वामियों को अपनी जोत बढ़ाने और बाज़ार के लिए पहले से ज्यादा उत्पादन करने की सहूलियत मिली।

प्रश्न 25.
इंग्लैंड में आधुनिक खेती के आगमन से किस प्रकार के बदलाव आए?
उत्तर-
इंग्लैंड में आधुनिक खेती के आगमन से कई तरह के बदलाव आए। मुक्त खेत समाप्त हो गए और किसानों के पारंपरिक अधिकार भी जाते रहे। अमीर किसानों ने पैदावार में वृद्धि और अनाज को बाजार में बेच कर मोटा मुनाफा कमाया और ताकतवर हो गए। गाँव के गरीब बड़ी संख्या में शहरों की ओर पलायन करने लगे। कुछ लोग मध्यवर्ती क्षेत्रों को अन्य शहरों की ओर चल पड़े। मजदूरों की आय का ठिकाना न रहा, रोजगार असुरक्षित और आजीविका के स्रोत अस्थिर हो गए।

प्रश्न 26.
18वी शताब्दी में अमेरिका के मूल निवासियों की स्थिति का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
18वीं शताब्दी के दौरान अमेरिका में जगह-जगह मूल निवासियों के समूह देखे जा सकते थे। इन समूहों में कुछ घुमंतु समूह थे अन्यथा कुछ अन्य स्थायी रूप से यहाँ .. वहाँ रहते थे। बहुत सारे समूह केवल शिकार करके, खाद्य पदार्थ बीन कर और मछीलयाँ पकड़ कर गुजारा करते थे जबकि कुछ मक्का, फलियों, तंबाकू और कुम्हड़े की खेती करते थे। अन्य समूह जगली पशुओं को पकड़ने में माहिर थे।

प्रश्न 27.
“खूब गेहूँ उपजाओं। गेहूँ ही हमें जंग जिताएगा।” (विल्सन) विवेचन कीजिए।
उत्तर-
प्रथम विश्व युद्ध के दौरान गेहूँ की माँग बढ़ने लगी। अमेरिका यूरोप के देशों को गेहूँ देने लिए प्रतिबद्ध था। इसलिए अमेरिका में गेहूँ की पैदावार बढ़ने लगी। राष्ट्रपति विल्सन ने कहा था “खूब गेहूँ उपजाओ, गेहूँ ही हमें जंग जिताएगा।”1910 में अमेरिका की 4.5 करोड़ एकड़ जमीन पर गेहूँ की खेती की जा रही थी। नौसाल बाद गेहूँ उत्पादन का क्षेत्र फल बढ़कर 7.4 करोड़ एकड़ यानी लगभग 65 प्रतिशत ज्यादा हो गया था। इसमें से ज्यादातर वृद्धि विशाल मैदानों (ग्रेट प्लेन्स) में हुई थी जहाँ नित नए क्षत्रों को जोता जा रहा था। गेहूँ उत्पादन बहुधा बड़े किसानों के कब्जे में था। कई बड़े किसानों के पास तो दो-तीन हजार एकड़ तक जमीन होती थी।

प्रश्न 28.
विश्व बाजार की माँग के अनुसार औपनिवेशिक काल में भारत में किन-किन फसलों को बोया जाता था।
उत्तर-
औपनिवेशिक काल के दौरान भारत के ग्रामीण क्षेत्र ने विश्व बाजार की मांग के अनुसार कई नई फसलों को उगाना शुरू किया गया। उन्नीसवीं शताब्दी के आरंभिक वर्षों में नील जैसी व्यावसायिक फसलों की खेती इसी अंतर्राष्ट्रीय बाजार की मांग के फलस्वरूप शुरू की गई थी। शताब्दी का अंत होते-होते यहाँ के किसान गन्ना, कपास, जूट (पटसन), गेहूँ और अन्य ऐसी ही निर्यात आधारित ‘फसलें पैदा करने लगे थे। ये फसले यूरोप की शहरी आबादी और इंग्लैंड स्थित लंकाशायर और मैनचेस्टर की
कपड़ा मिलों की जरूरतों को पूरा करने के लिए पैदा की जा रही थी।

प्रश्न 29.
अंग्रेजों द्वारा चीन के द्वारा अफीम का व्यापार कैसे गैर-कानूनी थी?
उत्तर-
चीन में अफीम मुख्यतः एक दवाई के रूप में प्रयोग की जाती थी। परन्तु धीरे-धीरे यह चीनवासियों के लिए एक आदत बन गयी। चीनी के शासकों ने औषधि के अलावा अफीम के उत्पादन और विक्रय पर रोक लगा रखी थी। लेकिन राजकीय पाबंदी के बावजूद अठारहवीं शताब्दी के मध्य में पश्चिम के व्यापारियों ने चीन में अफीम का अवैध व्यापार करना शुरू कर दिया। पश्चिम के व्यापारी चीन के दक्षिण-पूर्ण बंदरणाहों पर अफीम लाते थे टौर वहां से स्थानीय एजेंटों के जरिए देश के आंतारिक हिस्सों में भेज देते थे। 1820 के आसपास अफीम के लगभग 10,000 क्रेट बवैध रूप से चीन में लगाए जा रहे थे। 15 साल बाद गैरकानूनी ढंग से लाए जाने वाली इस अफीम की मात्रा 35,000 क्रेट का आंकड़ा पार कर चुकी थी चीन में अफीम का प्रयोग समाज का प्रत्येक वर्ग शौक से करता था। 1870 के आते-आते भारत की अंग्रेज सरकार प्रतिवर्ष 50,000 पेटी अफीम का निर्याता. करती थी।

प्रश्न 30.
भारत में किसानों को अफीम की खेती के लिए कैसे मनाया गया? ।
उत्तर-
भारत में किसानों को अफीम की खेती के लिए ऋण दिया जाता था। इस ऋण से किसान महाजनों से लिये गए न केवल कर्ज को चुका पाता था, अपितु वह अपनी वर्तमान स्थिति को भी सुधार पाने में सफल हो जाता था।
ऋण लेने के बाद किसान अफीम बोने से इन्कार नहीं कर सकते थे। फसल अफीम के एजेंटों द्वारा काटी जाती थी।
एक बार फसल बोने के बाद उस पर किसान का कोई अधिकार नहीं रह जाता था। वह इस ज़मीन पर कोई दूसरी फसल नहीं उगा सकता था। उसे इस फसल को कहीं और बेचने की भी आजादी नहीं थी। साथ ही फसल के दाम एजेंट द्वारा किए जाते थे और ये दाम हमेशा ही बहुत कम होते थे।

प्रश्न 31.
कैप्टन स्विंग कौन थे? यह अथवा उसके अनुयायियों द्वारा थैशिंग मशीनों के प्रयोग का विरोध क्यों किया जाता था?
उत्तर-
कैप्टन स्विंग एक मिकीय नाम था। वह तथा उसके अनुयायी इंग्लैंड में थैशिंग मशीनों के प्रयोग का विरोध इस कारण करते थे कि इन मशीनों ने हजारों लोगों को बेरोजगार बना दिया था। इस कारण स्विंग तथा उसके साथ हिंसा व आतंक फैलाया करते थे। 28 अगस्त 1880 के दिन इंग्लैंड के ईस्ट केंट में मजदूरों ने एक थ्रेशिंग मशीन को तोड़ कर नष्ट कर दिया। इसके बाद दो साल तक दंगों का दौर चुना जिसमें तोड़-फोड़ की ये घटनाएँ पूरे दक्षिणी इंग्लैंड में फैल गई। इस दौरान लगभग 387 थ्रेशिंग मशीनें तोड़ी गई। किसानों को धमकी भरे पत्र मिलने लगे कि वे इन मशीनों का इस्तेमाल करना बंद कर दें। क्योंकि इनके कारण मेहनतकशों की रोजी छिन गई है। ज्यादातर खतों पर ‘कैप्टेन स्विंग’ नाम के किसी आदमी के दस्तखत होते थे। जमींदारों को यह खतरा समाने लगा कि कहीं हथियारबंद गिरोह रात में उन पर भी हमला न बोल दें। इस चक्कर में बहुत सारे जमींदारों ने तो अपनी मशीनें खुद ही तोड़ डाली। जवाब में सरकार ने सख्त कार्रवाई की। जिन लोगों पर शक था कि वे दंगे में लिप्त हैं उन्हें फौरन गिरफ्तार कर लिया गया। 1976 लोगों पर मुकदमा चला, 9 को फाँसी दी गई और 505 को देश लिकाला दिया गया, जिनमें से 450 को ऑस्ट्रेलिया भेज दिया गया। लगभग 644 लोगों को बंदी बनाया गया।

प्रश्न 32.
इंग्लैंड में 18वीं सदी के अंतिम वर्षों व 19वीं सदी के आरम्भिक दौर में देहाती इलाकों में क्या बदलाव आए?
उत्तर-
अठारहवीं सदी के अंतिम वर्षों और उन्नीसवीं सदी के शुरुआती दौर में इंग्लैंड के देहाती इलाकों में नाटकीय बदलाव हुए। पहले इंग्लैंड का ग्रामीण क्षेत्र काफी खुला-खुला हुआ करता था। न तो जमीन भूस्वामियों की निजी संपत्ति थी और न ही उसकी बाड़ाबंदी की गई थी। किसान अपने गाँव के आसपास की जमीन पर फसल उगाते थे। साल की शुरूआत मे एक सभा बुलाई जाती थी। जिसमें गाँव के हर व्यक्ति को जमीन के टुकड़े आबंटित कर दिए जाते थे। जमीन के ये टुकड़े समान रूप से उपजाऊ नहीं होते थे और खराब, दोनों तरह की जमीन मिले। खेती की इस जमीन के परे साझा जमीन होती थी। इस साझा जमीन पर सारे ग्रामीणों का हक होता था। यहाँ वे अपने मवेशी और भेड़-बकरियाँ चराते थे, जलावन की लकड़ियाँ बीनते थे और खाने के लिए कंद-मूल-फल कहट्टा करते थे। जंगल में वे शिकार करते और नदियों, ताल-तलैयों में मछली पकड़ते। गरीबों के लिए तो यह साझा जमीन जिंदा रहने का बुनियादी साधन थी। इसी जमीन के बल पर वे लोग अपनी आय में कमी को पूरा करते, अपने जानवरों को पालते। जब किसी साल फसल चौपट हो जाती तो यह जमीन उन्हें संकट से उबारती थी।

प्रश्न 33.
इंग्लैंड में बाड़ाबंदी के फलस्वरूप गरीबों की स्थिति का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
बाड़ाबंदी ने भूस्वामियों की तिजोरियाँ भर दी। पर उन लोगों की स्थिति जिनकी रोजी-रोटी कॉमन्स पर आश्रित थी, बहुत खराब थी। बाड़ लगने से बाड़े के भीतर की जमीन भूस्वामी की निजी संपत्ति बन जाती थी। गरीब अब न तो जंगल से जलावन की लकड़ी बटोर सकते थे और न ही साझा जमीन पर अपने पशु चरा सकते थे। वे न तो सेब या कंद-मूल बीन सकते थे और न ही गोश्त के लिए शिकार कर सकते थे। अब उनके पास फसल कटाई के बाद बची लूंठो को बटोरने का विकल्प भी नहीं रह गया था। हर चीज पर जमींदारों को कब्जा हो गया, हर चीज बिकने लगी और वह भी ऐसी कीमतों पर जिन्हें अदा करने की सामर्थ्य गरीबों के पास नहीं थी। – जहाँ कहीं बड़े पैमाने पर बाड़ाबंदी हुई, खासतौर पर इंग्लैंड के मध्यवर्ती क्षेत्रों और आसपास के प्रांतों (काउंटियों) में, वहाँ गरीबों को जमीन से बेदखल कर दिया गया। उनके पारंपरिक अधिकार धीरे-धीरे खत्म होते गए। अपने अधिकारों
से वंचित और जमीन से बेदखल होकर वे नए रोजगार की तलाश मे दर-दर भटकने लगे। मध्यवर्ती क्षेत्रों से वे दक्षिणी प्रांतों की ओर जाने लगे। मध्य क्षेत्र में सबसे सघन खेती होती थी और वहाँ खेतिहर मजदूरों की भारी माँग थी। लेकिन अब कहीं भी गरीबों को एक सुरक्षित और नियमित रोजगार नहीं मिल पा रहा था।
पुराने जमाने में आमतौर पर मजदूर भूस्वामियों के साथ ही रहा करते थे। वे मालिकों के साथ खाना खाते और साल भर उनकी सेवा-टहल करते थे। यह रिवाज 1800 तक आते-आतें समाप्त होने लगा था। अब मजदूरों को काम के बदले दिहाड़ी दी जाती थी और काम भी केवल कटाई के दौरान ही होता था। जमींदार अपना मुनाफा बढ़ाने के लिए मजदूरों की दिहाड़ी की मद में कटौती करने लगे। काम अनिश्चित, रोजगार असुरक्षित और आय अस्थिर हो गई। वर्ष के बड़े हिस्से में गरीब बेरोजगार रहने लगे।

प्रश्न 34.
अमेरिका में घास के मैदान किस प्रकार विश्व के रोटी की टोकरी में बदले? विवेचना कीजिए।
उत्तर-
पूर्वी तट से देखने पर अमेरिका संभावनाओं से भरा दिखता था। वहाँ के बियाबानों को कृषि योग्य भूमि में बदला जा सकता था, जंगल से इमारती लकड़ी का निर्यात किया जा सकता था, खाल के लिए पशुओं का शिकार किया जा सकता था और पहाड़ियों से सोने जैसे खनिज पदार्थों का दाहन किया जा सकता था। लेकिन इसका मतलब था कि पहले यहाँ के अश्वेत निवासियों को निकाल बाहर किया जाए। संयुक्त राज्य अमेरिका की सरकार ने 1800 के बाद के दशकों में औपचारिक नीति बना कर अमेरिकी इंडियनों को पहले मिसीसिपी नदी’ पार और बाद में और भी पश्चिम की तरफ खदेड़ना शुरू किया। इस प्रक्रिया में कई लड़ाइयाँ लड़ी गई, मूल निवासियों का जनसंहार किया गया और उनके गाँव जला दिए गए। इंडियनों ने प्रतिरोध किया, कई लड़ाइयों में जीते भी लेकिन अंततः उन्हें समझौता-संधियाँ करनी पड़ीं और अपना घर-बार छोड़कर पश्चिम की ओर कूच करना पड़ा।

मूल निवासियों की जगहों पर नए प्रवासी बसने लगे। प्रवासियों की लहर पर लहर आती गई। अठारहवीं शताब्दी के पहले दशक तक ये प्रवासी एपलाचियन पठार में बस चुके थे और 1820-1850 के बीच उन्होंने मिसिसिपी की घाटी में पैर जमा लिए। उन्होंने जंगल को काट-जलाकर, तने उखाड़कर, खेत और घर बना लिए। फिर उन्होंने बाकी जंगलों का सफाया करके बाड़ें लगा दीं। इस जमीन पर वह मक्का और गेहूँ की खेती करने लगे।

प्रश्न 35.
गेहूँ उत्पादन में नई तकनीक के शुरू किए जाने के क्या परिणाम हुए?
उत्तर-
गेहूँ उत्पादन में हुई यह विलक्षण वृद्धि नई तकनीक का परिणाम थी। उन्नीसवीं शताब्दी में नए प्रवासी । जैसे-जैसे नई जमीन को अपने कब्जे में लेते गए वैसे-वैसे उन्होंने नई जरूरतों के मुताबिक अपनी तकनीक में भी बदलाव किए। जब वे लोग मध्य पश्चिम के घास के मैदानों में पहुंचे तो उनके वे साधारण हल बेकार साबित हुए जिनका वे पूर्वी तट पर इस्तेमाल करते आए थे। यहाँ के मैदान घनी घास से ढके थे जिसकी जड़ें बहुत गहरी होती थीं। इस सख्त जमीन को तोड़ने के लिए कई तरह के हल विकसित किए गए। स्थानीय स्तर पर विकसित इन हलों में कुछ हल 12 फुट लंबे होते थे। इन हलों का अगला हिस्सा छोटे-छोटे पहियों पर टिका होता था और उन्हें 6 बैल या घोड़े खींचते थे। बीसवीं शताब्दी की शुरुआत में विशाल मैदानी क्षेत्र के किसान इस सख्त जमीन को ट्रेक्टर और डिस्क हलों की मद्द से गेहूँ की खेती करने के लिए तैयार करने में जुटे थे।

लेकिन 1831 में सामान्य मैक्कॉर्मिक ने एक ऐसे औजार का आविष्कार किया जो एक ही दिन में इतना काम कर देता था जितना कि 16 आदमी हंसियों के साथ कर सकते थे। इस तरह बीसवीं शताब्दी के शुरू होते-होते अमेरिका के ज्यादातर किसान फसल काटने के लिए कम्बाइन्ड हार्वेस्टर्स का इस्तेमाल करने लगे थे। इन मशीनों की सहायता से 500 एकड़ के खेत की कटाई का काम सिर्फ दो सप्ताह में ही निपटाया जा सकता था। मशीनों से जमीन के बड़े टुकड़ों पर फसल काटने, ढूँठ निकालने, घास हटाने और जमीन को दाबारा खेती के लिए तैयार करने का काम बहुत आसान हो गया था। यह सारा काम मशीनें बहुत जल्दी कर डालती थीं। इसके लिए मानव श्रम की भी बहुत आवश्यकता नहीं पड़ती थी। विद्युत से चलने वाली ये मशीनें इतनी उपयोगी थीं कि उनकी सहायता से सिर्फ चार व्यक्ति मिलकर एक सीजन में 2,000 से 4,000 एकड़ भूमि पर फसल पैदा कर सकते थे।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1. निम्नलिखित में सही (√) व गलत (x) का चयन कीजिए।

(i) पहले की हुई बाड़ाबंदी ने गेहूँ के उत्पादन की . वृद्धि में सहायता की।
(ii) बाड़ों को कानूनी घोषित करने के लिए ब्रिटिश संसद न बाड़ाबंदी कानून बनाए।
(iii) कैप्टन स्विंग एक वास्तविक पात्र था जो थेशिंग मशीनों के प्रयोग का समर्थन करता था।
(iv) श्वेत आवासियों ने अमेरिका में स्थानीय अमेरिका को बेदखल कर दिया।
(v) अफीम ने अंग्रेजों के लिए भारी लाभ उपलब्ध कराया।
उत्तर-
(i) x,
(ii) √,
(iii) x,
(iv) √,
(v) √,

प्रश्न 2. निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थानों को उपयुक्त शब्दों से भरें

(i) बाड़ाबंदी से……………किसानों को लाभ पहुंचा। (गरीब, अमीर)
(ii) ……… मशीनों ने इंग्लैंड में बेरोजगारी लाने में एक विशेष भूमिका निभायी। (थ्रेशिंग, सिलाई)
(iii) “गेहूँ हमारे लिए युद्ध जीताने में सहायता करेगा।” (विल्सन, वाशगिटन)
(iv) इंग्लैंड ने ……..के साथ अफीम युद्ध लड़ा था। (भारत, चीन)
(v) भारतीय किसान अफीम बोने के लिए ……थे। (तैयार, तैयार नहीं)
उत्तर-
(i) अमीर,
(ii) थ्रेशिंग,
(iii) विल्सन,
(iv) चीन,
(v) तैयार नहीं।

प्रश्न 3. निम्नलिखित विकल्पों में सही विकल्प का चयन कीजिए।

(i) थ्रेशिंग मशीनों का विरोध करने वालों का निम्नलिखित नेता था
(a) कैप्टन
(b) मेजर स्विंग
(c) कर्नल स्विंग
(d) लैफ्टिनेंट स्विलंग
उत्तर-
(a) कैप्टन

(ii) श्वेत अमेरिकनों ने निम्न को उजाड़ा था
(a) रेड इण्डियनों को
(b) श्वेत इण्डियनों को
(c) नीले इण्डियनों को
(d) अश्वेत इण्डियनों को।
उत्तर-
(a) रेड इण्डियनों को

(iii) महान् कृषि मंदी अमेरिका में निम्न वर्ष घटी थी
(a) 1920
(b) 1930
(c) 1940
(d) 1950
उत्तर-
(b) 1930

(iv) अफीम युद्ध से निम्न को लाभ हुआ था
(a) चीनीवासियों को
(b) भारतीयों को
(c) अंग्रेजों को
(d) इनमें किसी को नहीं।
उत्तर-
(c) अंग्रेजों को

किसान और काश्तकार Class 9 HBSE Notes in Hindi

अध्याय का सार

किसान व काश्तकार समाज के वह वर्ग हैं जो कृषि से जुड़े होते हैं तथा जिनकी जीविका कृषि-कायो से सम्बन्धित होती है। यह भी शोषणा का शिकार होते रहेते _हैं, कभी बड़े-बड़े जमींदारों द्वारा, कभी प्रकृति द्वारा तथा कभी औपनिवेशिक शासकों द्वारा। पहली स्थिति इंग्लैंड से, दूसरी’ अमेरिका से तथा तीसरी भारत से सम्बन्धित है।

18वीं व 19वीं शताब्दियों से पूर्व, इंग्लैंड का बहुत बड़ा भाग, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्र खुला क्षेत्र था। इसका विभाजन किन्हीं बाड़े-खेतों में नहीं हुआ था। तथा न ही यह क्षेत्र किन्ही जमीदारों के स्वामित्व में थे। किसान अपने गाँव के आस-पास की जमीर पर फसल उगाते थे वर्ष के शुरू मे एक सभा बुलाई जाती थी जिसमें गाँव के हर व्यक्ति को जमीन के टुकड़े विभाजित कर दिए जाते थे। यह टुकड़े समान रूप से उपजाऊ नहीं होते थे। और कई जगह पर बिखरे होते थे। खेती की इस ज़मीन के परे सामना _ज़मीन होती थी जिस पर सभी गांव वालों का एक समान अधिकार होता था। ऐसी ज़मीन पर ग्रामीण लोग अपने मवेशी तथा भेड़-बकरी चलाते थे, जलावन की लकड़ियां बीनते थे तथा खाने के लिए कंद-मूल-फल एकत्रित करते थे।

इंग्लैंड में खुले खेतों व मुक्त और साझाी ज़मीन की यह व्यवस्था 16वीं शताब्दी से ही बदलने लगी। थी। 16वीं शताब्दी में जब उनके दाम विश्व जाज़ार में बढ़ने लगे तो सम्पन्न किसानों ले लाभ कमाने के लिए उनके उत्पादन को बढ़ाने की कोशिश ही, व भेड़ों की नस्ल सुधारने के लिए बेहतर चरागाहों की आवश्यकता हुई। इसके चलते सामना ज़मीन को काट-छाँट कर घेरना शुरू कर दिया, ताकि एक की सम्पत्ति दूसरे से तथा साझाी ज़मीन से अलग हो जाए। साझी ज़मीन पर झोपड़ियों में रहने वाले ग्रामीणों को निकाल हर कर दिया तथा बाड़ा-बंद खेतों में उनका प्रवेश निषिद्ध कर दिया। यहाँ से बाड़ा बंद आरम्भ हो गई। 1750 से 1850 तक ज़मीन का 60 लाख क्षेत्र बाड़ाबंदी की लपेट में आ गया। संसद ने बाड़ाबंदी से जुड़े ताप भाग 4 हजार कानून पास कर दिए। बाड़ाबंदी से बाद अमीर किसानों को गेहूँ व खाद्यान्न की पैदावार में सहायता मिलीं। इस सारी प्रक्रिय में रीबों की स्थिति बिगड़ती चली गई, उन्हें पारम्परिक ज़मीन से अलग कर दिया गया तथा इंग्लैंड के दक्षिणी क्षेत्रों की ओर धकेल दिए गए, कुछ अन्य खेतिहर मजदूरों के रूप काम करने लगे। कृषि पर आधारित इंग्लैंड में थैशिंग मशीनों ने छोटे किसानों व मज़दूरों रोज़गार से अलग कर दिया। बेरोगाजरी के आलम में स्विंग के अनुयायियों ने देहातीत्रों में आतंक फैलता आरम्भ कर दिया।

अमेरिका में आधुनिक कृषि का विकास इतना तीव्रता से हुआ कि अमेरिका को संसार “रोटी की टोकरी” कहा जाने लगा। 20वीं शताब्दी के आते श्वेत अमेरिकन पश्चिम
ओर बढ़ने लगे तथा पश्चिम तटीय क्षेत्रों के विशाल मैदानों में गेंहूँ व खाद्यान्नों का उत्पादन रहने लग। जैसे-जैसे विश्व बाज़ार में गेंहूँ की माँग बढ़ने लगा गई, गेहूँ के दाम बढ़ने लग इससे उत्पादकों ने गेहूँ के उत्पादन के प्रयास बढ़ा दिये। प्रथम विश्व युद्ध के दौरान अमेरिका ने यूरोप को खाद्यान्न उपलब्ध कराए। विल्सन कहा करते थे ‘गेहूँ का उत्पादन करो तथा युद्ध जीतो।’ 1910 में अमेरिका में 450 लाख हेक्टेयर क्षेत्र गेहूँ के उत्पादन के साथ जुड़ा हुआ था। 9वर्ष बाद यह क्षेत्र 740 लाख हेक्टेयर हो गया। बड़े-बड़े गेहूँ सामन्तों ने व्यक्तिगत रूप में 2 हजार से तीन हजार हेक्टेयर भूमि पर नियन्त्रण किया हुआ था।

गेहूँ के उत्पादन में वृद्धि नयी प्रौद्योगिकी के साथ जुड़ी हुई थी। कृषि के आधुनिकीकारण ने चकित करने वाला काम किया। नया चलने वाला हल इसी प्रकार का एक उदाहरण है। गरीब किसानों के लिए यह सभी यंत्र दुःख एवं कष्ट लेकर आए थे। फलस्वरूप कुछ ने तो अपने पुराने काम को छोड़ दिया। गेहूँ के उत्पादन की वृद्धि को एक दिन कम होना था। 1920 के दशके आते-आते गेहूँ का उत्पादन इतना बढ़ गया कि बहुत कुछ अतिरिक्त जा लगने लगा। न बिकने वाला स्टोर में पड़ा स्टॉक बढ़ने लगा तथा बहुत-सा अनाज मवेशियों के खाने में बदल गया। जैसे यह सब कुछ काफी नहीं था। प्रकृति से गेहूँ के विशाल मैदानों में धूल-मिट्टी व तूफान आने लगे जिनकी ऊँचाई. 7,000से 8,000 फीट होती थी। 1930 के दशक में तो तूफानों की गति तीव्र होती थी। सारा आकाश काले अंधरे में बदल जाता था। लोंगों की तकलीफें बढ़ने लगी, जानवर निढाल होने गले तथा मृत्यु की कगार पर आ गए। . भारत में ग्रामीण क्षेत्रों में बहुत कुछ नया से घर रहा था। 18वीं व 19वीं शताब्दी के दौरान भारत से विश्व बाज़ार के लिए अनेक वस्तुएं बनाई जाती थी। तब अफीम व नील दो व्यवसायिक फसलें प्रसिद्ध थीं। 19वीं शताब्दी के अन्तिम दिनों में भारत के किसान गन्ना, पटसन, सूत, गेहूँ आदि का निर्यात कर रहे थे।

18वीं शताब्दी तक अंग्रेज़ ईस्ट इण्डिया कम्पनी चीन से चाय खरीद रही थी। परन्तु इंग्लैंड चीन को कुछ नहीं बेच रहा था। इस प्रक्रिया में इंग्लैंड चीन को सोने व चांदी के रूप में धन ले रहा था जो स्थिति को मंजूर नहीं था। नतीज यह हुआ कि अंग्रेज कम्पनी ने भारत के किसानों को अफीम की खेती करने पर मज़दूर किया तथा भारतीय किसानों को खासा लोभ-लालच भी दिया। अंग्रेज चीन को अफीम बेचने लगे तथा चीनियों को अफीम पीने की आदत में लत कर दिया। जहाँ एक ओर अंग्रेज चीनियों को अफीम प्रयोग की आदत डाल रहा था; वहाँ दूसरी ओर वह भारतीय किसानों को अफीम के उत्पादन पर जोर डाल रहा था। यह एक ओर चीनियों से अफीम के व्यापार में लाभ कमाने का अवसर था तथा दूसरी ओर भारतीय किसानों का शोषण।

Haryana State Board HBSE 9th Class Science Important Questions Chapter 6 ऊतक Important Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Science Important Questions Chapter 6 ऊतक

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
क्या पौधों और जन्तुओं में एक ही प्रकार के ऊतक होते हैं?
उत्तर:
नहीं अलग-अलग प्रकार के।

प्रश्न 2.
नई कोशिकाएँ कैसे बनती हैं?
उत्तर:
कोशिका विभाजन प्रक्रिया से।

प्रश्न 3.
एककोशी जीव किसे कहते हैं?
उत्तर:
जिन जीवों में सभी जैव प्रक्रियाएँ एक ही कोशिका के द्वारा संपन्न हों, उन्हें एककोशी जीव कहते हैं।

प्रश्न 4.
श्रम-विभाजन किन जीवों में मिलता है?
उत्तर:
बहुकोशी जीवों में।

प्रश्न 5.
पौधों में कितने प्रकार के ऊतक पाए जाते हैं?
उत्तर:
दो प्रकार के-

• विभज्योतक तथा
• स्थायी ऊतक।

प्रश्न 6.
विभज्योतक कहाँ पाए जाते हैं?
उत्तर:
पौधे के वृद्धि वाले भागों; जैसे प्ररोह की चोटी तथा जड़ की चोटी पर विभज्योतक पाए जाते हैं।

प्रश्न 7.
विभज्योतक का प्रमुख कार्य क्या है?
उत्तर:
नई कोशिकाओं का निर्माण करना।

प्रश्न 8.
क्या स्थायी ऊतकों में भी विभाजन की क्षमता पाई जाती है?
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 9.
पादप स्थायी ऊतक कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
दो प्रकार के-

• सरल ऊतक और
• जटिल ऊतक।

प्रश्न 10.
मृदु ऊतक क्या हैं?
उत्तर:
मृदु ऊतक कोशिकाएँ सजीव तथा अंडाकार, गोल, लंबी या बहुपृष्ठीय हो सकती हैं। इनकी कोशिका भित्ति पतली और कोशिकाएँ समव्यासी होती हैं।

प्रश्न 11.
स्थूलकोणक ऊतक क्या है?
उत्तर:
इन ऊतकों के कोने सैल्यूलोज और पेक्टिन जमा होने के कारण मोटे हो जाते हैं। इन ऊतकों में अंतर कोशिकीय स्थान नहीं होता।

प्रश्न 12.
दृढ़ोत्तक किसे कहते हैं?
उत्तर:
ये कोशिकाएँ मृत होती हैं। इन कोशिकाओं के बीच भी अंतर्कोशिकीय स्थान नहीं होता। ये पादप अंगों को दृढ़ता प्रदान करते हैं।

प्रश्न 13.
सरल स्थायी ऊतक क्या हैं?
उत्तर:
ये ऊतक मृदु ऊतक कोशिकाओं के बने होते हैं। इनकी उत्पत्ति, संरचना और कार्य एक-समान होते हैं।

प्रश्न 14.
मृदु ऊतक पौधे के किस भाग में पाए जाते हैं?
उत्तर:
पौधे के हरे भाग में।

प्रश्न 15.
रक्षी ऊतक कितने ऊतकों से बनते हैं?
उत्तर:
दृढ़ोत्तकों से।

प्रश्न 16.
रक्षी ऊतक पौधे के किन भागों में पाए जाते हैं?
उत्तर:
पत्तियों, फूलों, तनों व जड़ों में।

प्रश्न 17.
स्केलेरीडस का दूसरा नाम क्या है?
उत्तर:
पाषाण कोशिकाएँ।

प्रश्न 18.
जटिल ऊतक किसे कहते हैं?
उत्तर:
विभिन्न आकार व माप की कोशिकाएँ मिलकर एक ऐसा समूह बनाती हैं जो एक विशेष कार्य करता है, उसे जटिल ऊतक कहते हैं।

प्रश्न 19.
जटिल ऊतक कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
दो-

• फ़्लोएम व
• ज़ाइलम।

प्रश्न 20.
उस ऊतक का नाम बताएँ जो पौधों में भोजन का संवहन करता है।
उत्तर:
फ्लोएम (पोषवाह)।

प्रश्न 21.
जंतु ऊतक कितने प्रकार के होते हैं? नाम लिखो।
उत्तर:
चार प्रकार के-

• एपिथीलियमी ऊतक
• संयोजी ऊतक
• पेशीय ऊतक
• तंत्रिका ऊतक।

प्रश्न 22.
एपीथीलियमी ऊतक कहाँ पर पाए जाते हैं?
उत्तर:
जंतुओं के बाहरी तथा आंतरिक सतहों पर।

प्रश्न 23.
जंतुओं में ‘रक्षी अस्तर’ किस ऊतक को कहते हैं?
उत्तर:
एपीथीलियमी ऊतक।

प्रश्न 24.
प्राणियों में शुक्राणु और अंडाणु किस ऊतक के द्वारा बनाए जाते हैं?
उत्तर:
एपीथीलियमी ऊतक द्वारा।

प्रश्न 25.
पेशीय ऊतक कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
तीन प्रकार के-

• रेखित
• अरेखित व
• हृदय पेशी।

प्रश्न 26.
हमारी इच्छानुसार कौन-सी पेशियाँ कार्य करती हैं?
उत्तर:
ऐच्छिक पेशियाँ (रखित पेशियाँ)।

प्रश्न 27.
हृदय की पेशियाँ किस प्रकार की पेशियाँ होती हैं?
उत्तर:
अनैच्छिक पेशियाँ।

प्रश्न 28.
संयोजी ऊतक कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
तीन।

प्रश्न 29.
संयोजी ऊतकों के दो मुख्य कार्य लिखो।
उत्तर:
विभिन्न अंगों को जोड़ना व सुरक्षा प्रदान करना।

प्रश्न 30.
कंकाल संयोजी ऊतक कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
दो-

• अस्थि और
• उपास्थि।

प्रश्न 31.
अस्थि को अस्थि से जोड़ने का कार्य कौन-सा ऊतक करता है?
उत्तर:
स्नायु।

प्रश्न 32.
कंडरा ऊतक किसको जोड़ते हैं?
उत्तर:
पेशी को अस्थि से।

प्रश्न 33.
शरीर में पाए जाने वाले तरल ऊतक का नाम लिखो।
उत्तर:
रुधिर।

प्रश्न 34.
रुधिर में कितने प्रकार की कणिकाएँ पाई जाती हैं?
उत्तर:
तीन-

• लाल रुधिर कणिका
• श्वेत रुधिर कणिका तथा
• प्लेटलैटस।

प्रश्न 35.
रुधिर के तरल भाग को क्या कहते हैं?
उत्तर:
प्लाज्मा।

प्रश्न 36.
रुधिर में कितने प्रतिशत जल होता है?
उत्तर:
90%।

प्रश्न 37.
मस्तिष्क, मेरुरज्जु तथा तंत्रिकाएँ किस ऊतक से बनी होती हैं?
उत्तर:
तंत्रिका ऊतक से।

प्रश्न 38.
तंत्रिका ऊतक की कोशिका को क्या कहते हैं?
उत्तर:
न्यूरॉन।

प्रश्न 39.
न्यूरॉन का प्रमुख कार्य क्या है?
उत्तर:
संदेशवाहक का।

लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
एककोशी जीव की तुलना में बहुकोशी जीव श्रेष्ठ हैं, क्यों?
उत्तर:
एककोशी जीव कुछ ही कार्यों को संपन्न कर सकते हैं और उन कार्यों को करने में बहुकोशी जीवों की तुलना में ये इतने दक्ष भी नहीं होते। बहुकोशी जीवों में लाखों कोशिकाएँ समूह बनाकर न केवल उन्हीं कार्यों को, बल्कि और अधिक कार्यों को पूरी दक्षता के साथ कर सकते हैं क्योंकि इनमें श्रम विभाजन का गुण पाया जाता है।

प्रश्न 2.
क्या पौधों और जंतुओं के ऊतकों में कुछ अंतर हैं?
उत्तर:
पौधों के ऊतक सहारा देने का कार्य करते हैं। पौधों के अधिकांश ऊतक मृत होते हैं। मृत ऊतक जीवित ऊतक की तरह ही यांत्रिक मजबूती प्रदान करते हैं। इन्हें कम रख-रखाव की आवश्यकता होती है। जबकि जंतु साथी भोजन और आश्रय की खोज में इधर-उधर घूमते रहते हैं। ये पौधों की अपेक्षा ऊर्जा की अधिक खपत करते हैं। इनके अधिकांश ऊतक जीवित होते हैं। पौधों की वृद्धि कुछ भागों में ही सीमित रहती है जबकि जंतुओं में ऐसा नहीं होता।

प्रश्न 3.
पौधों में पाए जाने वाले विभिन्न प्रकार के ऊतक कौन-से हैं?
उत्तर:
पौधों में दो प्रकार के ऊतक पाए जाते हैं-
पादप ऊतक-

• विभज्योतक (Meristematic Tissue)
• स्थायी ऊतक (Permanent Tissue)

प्रश्न 4.
विभज्योतक की विशेषताएँ लिखें।
उत्तर:
विभज्योतक की विशेषताएँ निम्नलिखित हैं-

• विभज्योतक की कोशिकाएँ समान संरचना वाली हैं और इनकी कोशिका भित्ति पतली होती है।
• कोशिकाओं का आकार गोल, अंडाकार या बहुपृष्ठीय होता है।
• ये आपस में सघनता से जुड़ी रहती हैं और इसलिए इनके बीच में अंतर्कोशिकीय स्थान नहीं होता।
• इन कोशिकाओं में सघन अथवा पर्याप्त कोशिका द्रव्य (साइटोप्लाज्म) और एक बड़ा केंद्रक होता है।
• इनमें अपेक्षाकृत कम रिक्तिकाएँ होती हैं अथवा कोई रिक्तिका नहीं होती।

प्रश्न 5.
पौधों में विभज्योतक कहाँ-कहाँ होता है?
उत्तर:
विभज्योतक पौधों में केवल वृद्धि करने वाले भागों; जैसे प्ररोह की चोटी और कैंबियम (ऐसा क्षेत्र जो मोटाई में वृद्धि करता है) में पाए जाते हैं।

प्रश्न 6.
स्थायी ऊतकों की विशेषताएँ लिखें।
उत्तर:
स्थायी ऊतकों की विशेषताएँ निम्नलिखित हैं

• स्थायी ऊतक विभज्योतक से बनते हैं।
• इनकी कोशिकाओं में विभाजन की क्षमता नहीं होती।
• इनका आकार निश्चित होता है।
• इनकी भित्ति मृत, पतली या फिर मोटी हो सकती है।
• इनकी कोशिकाएँ बड़ी होती हैं तथा रिक्तिकामय कोशिका द्रव्य होता है।

प्रश्न 7.
विभज्योतक और स्थायी ऊतक में अंतर स्पष्ट करें।
उत्तर:
विभज्योतक और स्थायी ऊतक में निम्नलिखित अंतर हैं-

प्रश्न 8.
स्थायी ऊतक किन्हें कहते हैं?
उत्तर:
स्थायी ऊतक-स्थायी ऊतक विभज्योतकों से बनते हैं। इन ऊतकों में विभाजन क्षमता नहीं होती। इनका आकार व परिमाण निश्चित होता है। स्थायी ऊतक दो प्रकार के होते हैं-

• सरल ऊतक
• जटिल ऊतक।

प्रश्न 9.
पैरेन्काइमा (मृदु ऊतक) व कॉलेन्काइमा (स्थूलकोणक ऊतक) में अंतर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
पैरेन्काइमा (मृदु ऊतक) और कॉलेन्काइमा (स्थूलकोणक ऊतक) में निम्नलिखित अंतर हैं-

मृदु ऊतक [Parenchyma]	स्थूलकोणक ऊतक [Collenchyma]
1. ये जड़, तने व पत्तों में पाए जाते हैं।	1. ये तने व पत्ती की मध्य शिरा में पाए जाते हैं।
2. इनकी भित्तियों पर स्थूलन नहीं होता।	2. इनकी भित्तियों पर स्थूतन होता है।
3. ये गोल व महीन कोशिका भित्ति वाली कोशिकाओं से बने होते हैं।	3. इनकी कोशिका भित्ति मोटी ब लंबी होती है।
4. इनकी कोशिका भित्ति पेक्टिन व सैल्यूलोज की बनी होती है।	4. इनकी कोशिका भित्ति पर पेक्टिन के स्थूलक पाए जाते हैं।
5. ये खाद्य भंडारण व यांत्रिक सहारा देने का कार्य करते हैं।	5. ये केवल यांत्रिक सहारा देने का कार्य करते हैं।
6. इनके बीच अंतर्कोशिकीय स्थान पाया जाता है।	6. इनमें यह अनुपस्थित होता है।

प्रश्न 10.
सरल स्थायी ऊतक के विभिन्न प्रकार बताइए और प्रत्येक का कार्य लिखिए।
उत्तर-
सरल स्थायी ऊतक तीन प्रकार के होते हैं-(क) पैरेन्काइमा (ख) कॉलेन्काइमा (ग) स्क्लेरेन्काइमा।
(क) पैरेन्काइमा के कार्य-

• भोजन का संचय और स्वांगीकरण करना।
• पादप भागों को दृढ़ता प्रदान करना।
• रेजिन, टैनिन, गोंद कण, अकार्बनिक व्यर्थ पदार्थों के रेजिन को संचित करना।
• इनमें पर्णहरिम पाए जाने पर ये भोजन बनाते हैं।

(ख) कॉलेन्काइमा के कार्य-

• यह पौधों को लचीलापन व दृढ़ता प्रदान करता है।
• पर्णहरिम पाए जाने पर ये शर्करा व मंड बनाते हैं।

(ग) स्क्लेरेन्काइमा के कार्य-

• ये कार्टेक्स, पिथ, कठोर बीजों को अधिक दृढ़ता प्रदान करता है।
• ये रक्षी ऊतकों में रूपांतरित होकर भीतरी अंगों की रक्षा करते हैं।

प्रश्न 11.
मूदु ऊतक, स्थूलकोणक ऊतक, दृढ़ोत्तक में अंतर स्पष्ट करें।
अथवा
कोशिका भित्ति के आधार पर पैरेन्काइमा, कॉलेन्काइमा और स्क्लेरेन्काइमा के बीच भेद स्पष्ट करें।
उत्तर
मृदु ऊतक, स्थूलकोणक ऊतक तथा दृढ़ोत्तक में निम्नलिखित अंतर हैं-

प्रश्न 12.
स्क्लेरेनकाइमेटस ऊतक का वर्णन कीजिए।
उत्तर
स्क्लेरेनकाइमेटस (Sclerenchyma) ऊतक पौधे को कठोर एवं मजबूत बनाता है। हमने नारियल के रेशेयुक्त छिलके को देखा है। यह स्क्लेरेनकाइमेटस ऊतक से बना होता है। इस ऊतक की कोशिकाएँ मृत होती हैं। ये लम्बी और पतली होती हैं, क्योंकि इस ऊतक की भित्ति लिग्निन के कारण मोटी होती है।

ये भित्तियाँ प्रायः इतनी मोटी होती हैं कि कोशिका के भीतर कोई आन्तरिक स्थान नहीं होता। यह ऊतक तने में संबहन बण्डल के समीप, पत्तों की शिराओं में तथा बीजों और फलों के कठोर छिलके में उपस्थित होता है। यह पौधों के भागों को मजबूती प्रदान करता है।

प्रश्न 13.
ज़ाइलम (दारू ऊतक) में पाए जाने वाले विभिन्न अवयवों के नाम लिखिए।
उत्तर
ज़ाइलम (Xylem) में पाए जाने वाले निम्नलिखित चार प्रकार के अवयव हैं-

• वाहिनीकाएँ (Trachieds)
• वाहिकाएँ (Vessels)
• दारू या काष्ठ मृदु ऊतक (Xylem or Wood Parenchyma)
• काष्ठ तंतु (Wood or Xylem Fibres)।

प्रश्न 14.
फ्लोएम (पोषवाह) की पौधे के लिए उपयोगिता बताइए।
उत्तर:
फ्लोएम की उपयोगिता-यह पादप संवहन ऊतक है। यह पौधे की पत्तियों में निर्मित मंड (भोजन) को पौधे के विभिन्न भागों तक पहुँचाने का कार्य करता है।

प्रश्न 15.
जाइलम (दारू ऊतक) के कार्य लिखिए।
उत्तर:
ज़ाइलम के कार्य-यह भी पादप संवहन ऊतक है। पौधे की जड़ों द्वारा अवशोषित जल व घुलित खनिज लवणों को जड़ से लेकर पौधे के पत्तों और शीर्ष तक पहुंचाने का कार्य करता है। यह पौधे को यांत्रिक शक्ति भी प्रदान करता है।

प्रश्न 16.
रक्षी ऊतक पर संक्षिप्त नोट लिखें।
उत्तर:
रक्षी ऊतक-पौधे के बाह्य भागों में पाए जाने वाले स्क्लेरेन्काइमा रक्षी ऊतकों में रूपांतरित हो जाते हैं। ये ऊतक पत्तों, तनों तथा जड़ों की बाह्य परत पर स्थित होते हैं। ये ऊतक पौधों के भीतरी ऊतकों की रक्षा करते हैं। ये ऊतक क्यूटिन द्वारा ढके होते हैं। कॉर्क की कोशिकाएँ मृत होती हैं। कॉर्क एक हल्का और सुरक्षात्मक ऊतक है, यह अधिक दाब वाला होता है और आग जल्दी नहीं पकड़ता।

प्रश्न 17.
स्टोमेटा क्या है? इसके कार्य लिखें।
उत्तर:
स्टोमेटा (Stomata)-पौधों की पत्तियों की निचली सतह पर बाह्य त्वचीय कोशिकाएँ (Epidermal Cells) पाई जाती हैं जिन्हें रंध्र छिद्र कहते हैं। रंध्र दो गार्ड कोशिकाओं के द्वारा सुरक्षित रहते हैं।

कार्य-

• स्टोमेटा पौधों के नाक होते हैं।
• स्टोमेटा पौधों के लिए गैसों का आदान-प्रदान करते हैं और इनके द्वारा पौधों में स्थित जल का ह्रास होता है।

प्रश्न 18.
जंतुओं में पाए जाने वाले विभिन्न ऊतकों के नाम लिखिए।
उत्तर:
जंतुओं के ऊतक-जंतुओं में निम्नलिखित चार प्रकार के ऊतक पाए जाते हैं-

• उपकला या एपिथीलियमी ऊतक (Epithelial Tissue)
• संयोजी ऊतक (Connective Tissue)
• पेशी ऊतक (Muscular Tissue)
• तंत्रिका ऊतक (Nervous Tissue)

प्रश्न 19.
जंतु ऊतकों के नाम और उनके प्रमुख कार्य लिखें।
उत्तर:
जंतु ऊतक (Animal Tissue)-

• एपीथीलियम ऊतक कार्य : ये अवशोषण, स्रावण, सुरक्षा, उत्सर्जन आदि कार्य करते हैं।
• संयोजी ऊतक कार्य : इस ऊतक का कार्य शरीर के विभिन्न अंगों को एक-दूसरे से जोड़ना, सहारा देना, बांधना, भंडारण, सुरक्षा और परिवहन हैं।
• पेशीय ऊतक-कार्य : पेशीय ऊतक गति, प्रचलन, संकुचन, संचलन आदि का कार्य करते हैं।
• तंत्रिका ऊतक-कार्य : ये ऊतक नियंत्रण और संचालन के प्रमुख कार्य करते हैं।

प्रश्न 20.
एपिथीलियम ऊतक पर टिप्पणी लिखें।
उत्तर:
यह जंतु के शरीर को ढांपने या बाहरी रक्षा करने वाला ऊतक है। शरीर के अंदर भी बहुत से अंगों और गुहिकाओं को ढांपने का काम करता है। त्वचा, मुँह, आहारनली, रक्तवाहिनी नली का अस्तर, फेफड़ों की कूपिका, वृक्क नली आदि सभी इसी ऊतक से बने होते हैं। इन कोशिकाओं के बीच बहुत कम जगह होती है अर्थात् कोशिकाएँ सटी हुई होती हैं।

प्रश्न 21.
एपिथीलियम ऊतक का वर्गीकरण करें।
उत्तर:
एपिथीलियम ऊतक की कोशिकाओं की आकृति एवं कार्य के आधार पर ये निम्नलिखित प्रकार की होती हैं-

• शल्की एपिथीलियम-ये चौड़ी व चपटी कोशिकाएँ शरीर के अंगों को ढकने व सुरक्षा प्रदान करने का कार्य करती हैं।
• घनाकार एपिथीलियम-ये घनाकार कोशिकाएँ लार ग्रंथि व वृक्क नलिकाओं में पाई जाती हैं।
• स्तंभाकार एपिथीलियम-आमाश्य व आंत की परत में स्तंभ के आकार व चौड़ाई वाली कोशिकाएँ पाई जाती हैं।
• सिलियरी एपिथीलियम-स्तंभाकार व घनाकार कोशिकाओं के सिरों से बाल जैसी संरचनाएँ रोम या सिलिया निकलती हैं।
• ग्रंथि एपिथीलियम ये कोशिकाएँ स्रावी ग्रंथियों में पाई जाती हैं।

प्रश्न 22.
एपिथीलियम ऊतक के कार्य लिखो।
उत्तर:
एपिथीलियम ऊतक के कार्य-

• यह अंगों की रक्षा व ढकने का कार्य करता है।
• यह स्रावण का कार्य करता है। (आमाशय व लार ग्रंथियों में)
• यह संवेदना उत्पन्न करता है। (आँख के रेटीना की कोशिकाएँ)
• यह शुक्राणु व अंडाणु का निर्माण करता है।
• ये पानी व अन्य लवणों को अवशोषित करती हैं।
• ये उत्सर्जन का कार्य भी करती हैं।

प्रश्न 23.
संयोजी ऊतकों के कार्य लिखें।
उत्तर:
संयोजी ऊतकों के कार्य-

• ये ऊतक शरीर के विभिन्न अंगों को एक-दूसरे से जोड़ने का कार्य करते हैं।
• ये ऊतकों को बांधने का कार्य करते हैं।
• ये ऊतक शरीर के अंगों को सहारा देते हैं।
• अस्थि और उपास्थि शरीर का कंकाल बनाते हैं जो शरीर के कोमल अंगों का सुरक्षा कवच होता है।
• वसा ऊतक वसा का भंडारण करते हैं।
• रुधिर परिवहन का कार्य करता है।
• रुधिर की श्वेत-कणिकाएँ रोगाणुओं से लड़ती हैं।
  

प्रश्न 24.
रुधिर क्या है?
उत्तर:
रुधिर (Blood)-रुधिर एक संयोजी तरल ऊतक है। इसके तरल भाग को प्लाज्मा कहते हैं। इस ऊतक की कोशिकाएँ तरल प्लाज्मा (मैट्रिक्स) में तैरती रहती हैं। रुधिर कोशिकाओं को रुधिर कणिकाएँ कहते हैं। ये तीन प्रकार की होती हैं-

• लाल रुधिर कणिकाएँ
• श्वेत रुधिर कणिकाएँ तथा
• प्लेटलैटस। रुधिर शरीर के प्रत्येक भाग में दौड़ता है और इस प्रकार यह सभी भागों को जोड़ता है।

प्रश्न 25.
रुधिर के क्या कार्य हैं? वर्णन करें।
उत्तर:
रुधिर के कार्य-

• रक्त की लाल कणिकाएँ फेफड़ों से ऑक्सीजन लेकर शरीर के विभिन्न भागों में पहुंचाती हैं।
• रक्त हार्मोंस ग्रंथियों से हार्मोन लेकर शरीर के विभिन्न भागों में पहुंचाता है।
• अपशिष्ट पदार्थों को शरीर से बाहर निकालने में सहायक है।
• रक्त की श्वेत कणिकाएँ रोगाणुओं से रक्षा करती हैं।
• रक्त शरीर के तापमान को नियंत्रित करता है।
• रक्त की प्लेटलैटस कणिकाएँ रक्त को जमाकर, अधिक रक्त निकलने से रोक देती हैं।

प्रश्न 26.
अस्थि क्या है? यह कितने प्रकार की होती है?
उत्तर:
अस्थि (Bone)-अस्थि ऊतक एक संयोजी ऊतक है। इस ऊतक में 1/3 भाग कार्बनिक पदार्थ तथा 2/3 भाग अकार्बनिक पदार्थ पाया जाता है। इसकी आधात्री में विशेष प्रकार की प्रोटीन ‘ओसीन’ होती है जो कोलेजन तंतुओं के रूप में होती है। अस्थि में आधात्री ओसटिओ, साइटस, तंतुओं तथा आधात्री पदार्थ में कैल्शियम फास्फेट, कैल्शियम कार्बोनेट व कैल्शियम फ्लोराइड पाया जाता है। यह अस्थि को मज़बूती प्रदान करते हैं।

प्रश्न 27.
संहत अस्थि क्या है?
उत्तर:
संहत अस्थि (Compact Bone) यह अस्थि सख्त और कठोर होती है। अस्थि के मैट्रिक्स में कैल्शियम लवण अस्थि को कठोरता प्रदान करता है। संहत अस्थि गोल तथा अनियमित अस्थियों की सघन परतों से बनी होती है। संहत अस्थि लंबी अस्थियों की शाफ्ट जैसे फीमर में पाई जाती है। इसमें हेवरसियन नलिकाएँ पाई जाती हैं।

प्रश्न 28.
अस्थि और उपास्थि में दो-दो अंतर लिखिए।
उत्तर:
अस्थि और उपास्थि में निम्नलिखित अंतर हैं-

प्रश्न 29.
कंडरा और स्नायु में अंतर लिखिए।
उत्तर:
कंडरा (Tendon) तथा स्नायु (Ligament) में निम्नलिखित अंतर हैं-

प्रश्न 30.
अस्थि, उपास्थि, कंडरा तथा स्नायु के कार्य लिखिए।
उत्तर:

• अस्थि-यह शरीर का ढाँचा बनाती है तथा कोमल अंगों की रक्षा करती है।
• उपास्थि यह कार्टेलेजिनश मछलियों का अंतः कंकाल बनाती है। हमारे शरीर में नाक की चोटी और बाह्य कान इसी का बना होता है।
• कंडरा-यह पेशी को अस्थि से जोड़ता है।
• स्नायु–यह अस्थि को अस्थि से जोड़ता है।

प्रश्न 31.
अस्थि ऊतक के कार्य लिखो।
उत्तर:
अस्थि ऊतक-अस्थि ऊतक दृढ़ होता है, अस्थि के मैट्रिक्स में प्रचुर मात्रा में कैल्शियम लवण पाए जाते हैं। अस्थि ऊतक के निम्नलिखित प्रमख कार्य हैं

• अस्थि ऊतक शरीर को आकृति प्रदान करता है।
• अस्थि ऊतक शरीर के कोमल अंगों की रक्षा करता है।
• अस्थि ऊतक पेशियों को जोड़ने में सहायता प्रदान करता है।
• यह ऊतक शरीर को गति प्रदान करता है।
• अस्थि ऊतक के केंद्रीय भाग में लाल रुधिर कणिकाओं का निर्माण होता है।
• यह पेशियों को संधि स्थान प्रदान करता है।

प्रश्न 32.
अंतरालिक ऊतक क्या है?
उत्तर:
अंतरालिक ऊतक (Areolar Tissue) यह ऊतक त्वचा के नीचे, पेशियों के बीच तथा रक्त वाहिकाओं के बीच व तंत्रिका ऊतक के चारों ओर पाया जाता है। इन कोशिकाओं में जैलीनुमा पारदर्शक तथा चिपचिपा आधात्री पाया जाता है। यह संयोजी ऊतक है। यह ऊतक शरीर गुहिका तथा अन्य अंगों को आपस में जोड़ता है।

प्रश्न 33.
पेशीय ऊतक क्या है? ये कितने प्रकार के होते हैं?
उत्तर:
पेशीय ऊतक-इन ऊतकों की कोशिकाएँ लंबी, बेलनाकार तथा अशाखित होती हैं। हृदय पेशियाँ शाखित होती हैं। पेशीय ऊतक विभिन्न मापों के होते हैं। पेशीय ऊतक शरीर के विभिन्न अंगों व भागों को गति प्रदान करते हैं। पेशीय ऊतक तीन प्रकार के होते हैं

• रेखित पेशी (कंकाल या ऐच्छिक पेशी)।
• अरेखित पेशी (चिकनी पेशी या अनैच्छिक पेशी)।
• हृदय पेशी।

प्रश्न 34.
रेखित पेशी और हृदय पेशी में अंतर स्पष्ट करो।
उत्तर:
रेखित पेशी और हृदय पेशी में निम्नलिखित अंतर है-

प्रश्न 35.
रेखित तथा अरेखित पेशी में अंतर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:

निबंधात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
ऊतक किसे कहते हैं? पादप ऊतक कितने प्रकार के होते हैं? विभज्योतक का वर्णन करो।
उत्तर:
ऊतक-एक समान उत्पत्ति, संरचना तथा कार्य करने वाली कोशिकाओं के समूह को ऊतक कहते हैं। पौधों में ऊतक दो प्रकार के होते हैं-
(1) विभज्योतक
(2) स्थायी ऊतक

विभज्योतक (Meristematic Tissue)-इन ऊतकों में कोशिकाओं का निरंतर विभाजन होता रहता है तथा विभाजन की क्षमता वाली ये कोशिकाएँ, नई कोशिकाओं को उत्पन्न करती रहती हैं। विभज्योतक, केवल वृद्धि करने वाले भागों; जैसे प्ररोह का शीर्ष और जड़ की चोटी और कैंबियम में ही पाया जाता है। इन ऊतकों के कारण ही पौधों की लंबाई और मोटाई बढ़ती है।

उत्पत्ति के आधार पर विभज्योतक दो प्रकार के होते हैं-

• प्राथमिक विभज्योतक
• द्वितीय विभज्योतक

स्थिति के आधार पर विभज्योतक तीन प्रकार के होते हैं-
(क) शीर्षस्थ विभज्योतक ये जड़, तना व शाखाओं के शीर्ष पर पाए जाते हैं। ये भी तीन प्रकार के होते हैं-

• त्वचाजन-ये ऊतक पौधे की बाह्य त्वचा बनाते हैं।
• बल्कुटजन-ये ऊतक भरण तंत्र का निर्माण करते हैं।
• रंभजन ये ऊतक संवहन ऊतकों, फ़्लोएम व जाइलम को बनाते हैं।

(ख) अंतर्वेशी विभज्योतक-यह ऊतक एक बीज पत्री तनों में पाया जाता है। इसकी सक्रियता के कारण लंबाई में वृद्धि होती है।

(ग) पार्श्व विभज्योतक-यह ऊतक द्विबीज पत्री, तनों व जड़ के पार्श्व भागों में पाया जाता है।

प्रश्न 2.
पौधे के साधारण ऊतक कितने प्रकार के हैं? उनका वर्णन करो।
उत्तर:
साधारण ऊतक (Simple Tissue)-जब विभज्योतकों में विभाजन की क्षमता नष्ट हो जाती है तो वे स्थायी ऊतकों में बदल जाते हैं। स्थायी ऊतक दो प्रकार के होते हैं-साधारण ऊतक व जटिल ऊतक।

साधारण ऊतक एक ही प्रकार की समान संरचना वाली कोशिकाओं से मिलकर बने होते हैं। इनका कार्य भी एक-समान होता है। संरचना के आधार पर ये ऊतक तीन प्रकार के होते हैं-
(1) मूदु ऊतक (Parenchyma)-ये ऊतक पौधों के प्ररोह तंत्र (तना, पत्तियां तथा फूल) तथा जड़ों में पाए जाते हैं। पौधे के हरे भाग में इनकी संख्या अधिक होती है। ये कोशिकाएँ गोल, लंबी या बहुपृष्ठीय आकार की हो सकती हैं। ये जीवित कोशिकाएँ होती हैं। इनकी कोशिका भित्ति महीन व सैल्यूलोज की बनी होती है। इन कोशिकाओं में जीवद्रव्य सघन होता है।

इन ऊतकों का प्रमुख कार्य भोजन का संचय, स्वांगीकरण करना, दृढ़ता प्रदान करना, रेजिन, टैनिन, गोंद का संचय करना और कई बार भोजन बनाना भी होता है।

(2) स्थूलकोणक (Collenchyma)-ये कोशिकाएँ भी जीवित होती हैं। ये बहुभुजी अंडाकार तथा गोल आकार की होती हैं। इनकी कोशिका भित्ति पतली होती है, परंतु कोशिका के कोनों पर सैल्यूलोज व पेक्टिन जमा होने के कारण स्थूल हो जाती हैं। इन कोशिकाओं में प्रायः कुछ क्लोरोप्लास्ट होते हैं।

यह ऊतक पौधों में लचीलापन व दृढ़ता प्रदान करता है तथा क्लोरोप्लास्ट पाए जाने पर स्टार्च व मंड बनाता है।

(3) दृढ़ोत्तक (Sclerenchyma)-ये कोशिकाएँ आकार में लंबी व पतली परंतु लिग्निनयुक्त होती हैं। ये कोशिकाएँ मृत होती हैं और ये एक-दूसरी से सटी होती हैं।

ये कोशिकाएँ दोनों सिरों पर नुकीली होती हैं। दो निकटवर्ती कोशिकाओं के बीच सुस्पष्ट मध्य पट्टिका होती है। कोशिकाओं में तिरछे क्षेत्र पाए जाते हैं जिन्हें गर्त कहते हैं। ये कोशिकाएँ पौधों के भागों को दृढ़ता प्रदान करती हैं।

प्रश्न 3.
जटिल ऊतक किसे कहते हैं? पौधों में ये कितने प्रकार के होते हैं? प्रत्येक का वर्णन करें।
उत्तर:
जटिल ऊतक (Complex Tissue)-जटिल ऊतक एक-से-अधिक प्रकार की कोशिकाओं का कांच प्लेट ऐसा समूह होता है जो एक विशेष कार्य करता है। जटिल ऊतक दो प्रकार के होते हैं-

1. दारू या जाइलम (Xylem)-ज़ाइलम एक संवहन ऊतक है। यह जल तथा उसमें घुले लवणों को जड़ से प्ररोह तंत्र के भाग पत्ते तक पहुँचाता है। इस ऊतक की सभी कोशिकाएँ मृत, मोटी भित्ति वाली तथा लिग्निन किरण युक्त होती हैं। यह ऊतक चार प्रकार की कोशिकाओं से कोशिका मिलकर बना होता है-

• वाहिनीकाएँ (Trachieds)
• वाहिकाएँ (Vessels)
• दारू या काष्ठ मृदु ऊतक (Xylem or Wood Parenchyma) तथा
• काष्ठ तंतु (Xylem Fibers)

2. पोषवाह या फ्लोएम (Phloem)-यह एक जीवित संवहन ऊतक है। प्रकाश-संश्लेषण क्रिया से तैयार मंड (स्टार्च) को यह पौधे के विभिन्न भागों तक पहुँचाता है। यह ऊतक भी चार प्रकार के अवयवों से मिलकर बना होता है-

• चालनी नलिकाएँ (Sieve Tube)
• सखी कोशिकाएँ (Companion Cells)
• फ़्लोएम मृदु ऊतक (Phloem Parenchyma) एवं
• फ़्लोएम तंतु (Phloem Fibers)

इनमें से सबसे प्रमुख चालनी नलिका है। इन चालनी नलिकाओं में छिद्रित भित्ति होती है जो पत्तियों से भोजन को पौधे के विभिन्न भागों तक पहुँचाती है।

प्रश्न 4.
तंत्रिका ऊतक किसे कहते हैं? यह कितने प्रकार की होती है?
अथवा
तंत्रिका ऊतक का सचित्र वर्णन करें।
उत्तर:
तंत्रिका कोशिका-यह विशेष रूप से लंबी कोशिका है जो संदेशों के संवहन की मूल इकाई है।

इस कोशिका में जीवद्रव्य से घिरा एक केंद्रक होता है। जीवद्रव्य से बहुत-सी छोटी-छोटी शाखाएँ निकलती हैं, जिन्हें डेंड्राइट कहते हैं। इनमें से एक शाखा बहुत लंबी होती है जिसे एक्सॉन कहते हैं। एक्सॉन संदेशों को कोशिका से दूर ले जाता है।

एक तन्त्रिका कोशिका सीधे ही दूसरे तंत्रिका कोशिका से नहीं जुड़ी होती। इनके बीच में कुछ खाली स्थान होता है जिसमें बहुत ही समीप का एक्सॉन संवहन होता है। इसे अंतर्ग्रथन (सिनेप्स) कहते हैं। यदि हमें हाथ में दर्द है तो यह सूचना हाथ में स्थित संवेदी तंत्रिका कोशिका के डेंड्राइट ग्रहण करते एक्साप्लाज्म हैं।

तंत्रिका कोशिका इसे विद्युत् सिग्नल (संकेत) में बदल देती है। यह संकेत तंत्रिकाक्ष द्वारा प्रवाहित होता है तथा अंतर्ग्रथन में होता हुआ मस्तिष्क तक पहुँचता है। मस्तिष्क संदेश को ग्रहण करके उस पर अनुक्रिया करता है। प्रेरक तंत्रिका इस अनुक्रिया को हाथ की पेशियों तक पहुँचाती है तथा हाथ की पेशियाँ उचित अनुक्रिया करती हैं।

इस प्रकार तंत्रिका कोशिका तीन प्रकार की होती हैं-

• संवेदी तंत्रिका कोशिका-यह शरीर के विभिन्न भागों में संवेदनाएँ मस्तिष्क की ओर ले जाती हैं।
• प्रेरक तंत्रिका कोशिका-यह मस्तिष्क से आदेश लेकर पेशियों तक पहुँचाती है।
• बहुध्रुवी तंत्रिका कोशिका-यह संवेदनाओं को मस्तिष्क की ओर तथा मस्तिष्क के आदेशों को पेशियों की ओर ले जाने के दोनों कार्य करती है।

प्रश्न 5.
रुधिर (मानव रुधिर) क्या है? इसके घटकों का वर्णन करो।
उत्तर:
रुधिर (Blood)-रुधिर लाल रंग का तरल संयोजी ऊतक है। रुधिर शरीर के भागों में दौड़ता है, इसलिए कह सकते हैं कि यह शरीर के सभी भागों को आपस में जोड़ता है। मानव रक्त के प्रमुख दो घटक हैं-
(क) प्लाज्मा-यह रुधिर का हल्के पीले (धानी) रंग का पदार्थ होता है। इसमें 90% जल होता है, शेष लवण, ग्लूकोज एमीनो अम्ल, प्रोटीन, हार्मोन, ऑक्सीजन, कार्बन-डाइऑक्साइड गैस तथा कुछ पचे-अनपचे पदार्थ होते हैं।

कार्य-इसमें फाइब्रोजीन नामक प्रोटीन होता है जो रुधिर को जमाने में काम आता है। इसमें प्रतिरक्षी (प्रतिजन) भी पाए जाते हैं जो बाह्य पदार्थों-जीवाण आदि को निष्क्रिय कर देते हैं।

(ख) रुधिर कणिकाएँ-रुधिर में तीन प्रकार की कणिकाएँ पाई जाती हैं जिनका वर्णन निम्नलिखित प्रकार से है
1. लाल रुधिर कणिकाएँ-ये गोलाकार होती हैं। प्रत्येक लाल कणिका का जीवन लगभग चार महीने का होता है। इनके अंदर हीमोग्लोबिन नामक एक पदार्थ होता है जो रुधिर को लाल रंग प्रदान करता है। ये आकार में गोल, चपटी तथा छोटी लाल कणिका होती हैं। इनमें केंद्रक नहीं होता। इनकी संख्या सबसे अधिक होती है (50 लाख प्रति घन मिलीलीटर)।

कार्य-

• लाल रुधिर कणिकाएँ रक्त को लाल रंग प्रदान करती हैं।
• इनका हीमोग्लोबिन सारे शरीर में ऑक्सीजन का वितरण करता है। ऑक्सीजन पाकर ये कणिकाएँ ऑक्सी हीमोग्लोबिन बन जाती हैं।

2. श्वेत रुधिर कणिकाएँ-श्वेत रुधिर कणिकाओं की संख्या लाल रुधिर कणिकाओं से कम होती है, परंतु माप में उनसे बड़ी होती हैं। इनका रंग सफेद होता है, क्योंकि इनमें हीमोग्लोबिन नहीं होता। अतः इनका आकार भी निश्चित नहीं होता। इनमें केंद्रक भी होता है। ये पाँच प्रकार की होती हैं।

कार्य-ये शरीर को नुकसान पहुंचाने वाले रोगाणुओं को मार देती हैं और उन्हें निगल जाती हैं। इस प्रकार ये रोगों से हमारी रक्षा करती हैं।

(ग) पट्टिकाणु या थ्रोम्बोसाइट या प्लेटलैटस-ये बीच में से मोटी और किनारे पर से पतली होती हैं। ये बहुत छोटी होती हैं। इनमें भी केंद्रक होता है।

कार्य-ये रक्त को जमने में सहायता करती हैं। चोट लगने पर जब रक्त बाहर निकलता है, तो ये कणिकाएँ चोट लगे हुए स्थान पर इकट्ठी हो जाती हैं और एक रासायनिक क्रिया द्वारा वहाँ जम जाती हैं, ताकि और अधिक रक्त न बह सके।

प्रश्न 6.
कंकाल और हृदय पेशियों की संरचना का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
कंकाल पेशी (ऐच्छिक पेशी)-कुछ पेशियों की हम इच्छानुसार गति करा सकते हैं। हाथ और पैर में विद्यमान पेशियों को हम अपनी इच्छानुसार आवश्यकता पड़ने पर गति करा सकते हैं या उनकी गति को रोक सकते हैं। इस तरह की पेशियों को ऐच्छिक पेशी कहा जाता है।

इन पेशियों को कंकाल पेशी भी कहा जाता है क्योंकि ये अधिकतर हड्डियों से जुड़ी होती हैं तथा शारीरिक गति में सहायक होती हैं। सूक्ष्मदर्शी से देखने पर ये पेशियाँ हलके तथा गहरे रंगों में एक के बाद एक रेखाओं या धारियों की तरह प्रतीत होती हैं। इसी कारण इसे रेखित पेशी भी कहते हैं। इस ऊत्तक की कोशिकाएँ लम्बी, बेलनाकार, शाखा-रहित और बहुनाभीय होती हैं।

हृदय पेशी-हृदय की पेशियाँ जीवनभर लयबद्ध होकर प्रसार एवं संकुचन करती रहती हैं। इन अनैच्छिक पेशियों को कार्डिक (हृदयक) पेशी कहा जाता है जैसाकि चित्र में दर्शाया गया है। हृदय की पेशी कोशिकाएँ बेलनाकार, शाखाओं वाली और एक केन्द्रकीय होती हैं। ये हृदय की दीवारों में पाई जाती हैं।

प्रयोगात्मक कार्य

क्रियाकलाप 1.
तने की संरचना को एक अनुप्रस्थ काट के द्वारा देखना।
कार्य-विधि-
(1) एक पौधे के पतले व नर्म तने का पतला अनुप्रस्थ काटकर सेफेनिन घोल में डाल दो।

(2) एक अनुप्रस्थ काट को स्लाइड पर सावधानीपूर्वक रखो और उस पर ग्लिसरीन की एक बूंद डालकर कवर स्लिप से ढक दो।

(3) तैयार स्लाइड का सूक्ष्मदर्शी से निरीक्षण करो तथा दिखाई देने वाली कोशिकाओं के विन्यास का रेखाचित्र बनाओ।

अध्याय का तीव्र अध्ययन

1. रक्त का वहन करता है-
(A) ऑक्सीजन
(B) भोजन
(C) हार्मोन व अपशिष्ट पदार्थ
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

2. ………………….. के अधिकांश ऊतक मृत होते हैं।
(A) पौधों
(B) प्राणियों
(C) (A) और (B) दोनों
(D) मृतोपजीवियों
उत्तर:
(A) पौधों

3. पौधों में नई कोशिकाएँ ………………….. द्वारा बनती हैं।
(A) मृदु उतक
(B) स्थूलकोणक ऊतक
(C) विभज्योतक
(D) दृढ़ोतक
उत्तर:
(C) विभज्योतक

4. विभज्योतक का गुण नहीं है-
(A) अत्यधिक क्रियाशील
(B) अधिक कोशिका द्रव्य
(C) रसधानी विद्यमान
(D) स्पष्ट केंद्रक
उत्तर:
(C) रसधानी विद्यमान

5. जड़ व तने के अग्र भाग पर स्थित ऊतक है।
(A) पैरेन्काइमा
(B) विभज्योतक
(C) स्क्लेरेन्काइमा
(D) कॉलेन्काइमा
उत्तर:
(B) विभज्योतक

6. प्रकाश संश्लेषण में सहायक ऊतक है-
(A) पैरेन्काइमा
(B) कॉलेन्काइमा
(C) स्क्लेरेन्काइमा
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(A) पैरेन्काइमा

7. ………………….. भंडारण का कार्य करने वाला ऊतक है।
(A) कॉलेन्काइमा
(B) पैरेन्काइमा
(C) स्क्लेरेन्काइमा
(D) विभज्योतक
उत्तर:
(B) पैरेन्काइमा

8. पौधे को कठोर व मजबूत बनाने वाला ऊतक होता है-
(A) क्लोरेन्काइमा
(B) स्क्लेरेन्काइमा
(C) पैरेन्काइमा
(D) दारू
उत्तर:
(B) स्क्लेरेन्काइमा

9. नारियल के रेशेयुक्त छिलके किस ऊतक से बने होते हैं?
(A) स्क्लेरेन्काइमा
(B) कॉलेन्काइमा
(C) पैरेन्काइमा
(D) पोषवाह
उत्तर:
(A) स्क्लेरेन्काइमा

10. स्क्लेरेन्काइमा पौधे के किस भाग में पाया जाता है?
(A) तने में
(B) संवहन बंडल के समीप
(C) पत्तों की शिराओं में व बीजों में
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

11. छिद्र पाए जाते हैं-
(A) पत्ती की सतह पर
(B) वाहिकाओं में
(C) जाइलम में
(D) फ्लोएम में
उत्तर:
(A) पत्ती की सतह पर

12. एपीडर्मिस का कार्य नहीं है-
(A) जल की हानि कम करती है
(B) जल हानि के विरुद्ध यांत्रिक आघात से रक्षा करती है
(C) परजीवी कवक के प्रवेश में सहायक है।
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(C) परजीवी कवक के प्रवेश में सहायक है

13. स्टोमेटा में रक्षी कोशिकाओं की आकृति होती है-
(A) यकृत जैसी
(B) वृक्क जैसी
(C) सेम के बीज जैसी
(D) चने के बीज जैसी
उत्तर:
(B) वृक्क जैसी

14. स्टोमेटा का कार्य है-
(A) वाष्पोत्सर्जन
(B) ऑक्सीजन ग्रहण करना व निष्कासन
(C) कार्बन डाइऑक्साइड का ग्रहण व निष्कासन
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

15. जड़ों में जल अवशोषण की क्षमता बढ़ती है-
(A) जड़ का आकार बढ़ने से
(B) जड़ की लंबाई बढ़ने से
(C) जड़ पर स्थित मूल रोमों के कारण
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(C) जड़ पर स्थित मूल रोमों के कारण

16. छाल को हवा व पानी के लिए अभेद्य बनाता है-
(A) मोमी आवरण
(B) छाल की मोटी सतह
(C) सुबरिन नामक रसायन
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(C) सुबरिन नामक रसायन

17. जटिल ऊतक का उदाहरण है-
(A) जाइलम
(B) विभज्योतक
(C) फ्लोएम
(D) (A) और (C) दोनों
उत्तर:
(D) (A) और (C) दोनों

18. निम्नलिखित में से संवहन ऊतक है-
(A) जाइलम
(B) फ्लोएम
(C) (A) और (B) दोनों
(D) (A) और (B) दोनों ही नहीं
उत्तर:
(C) (A) और (B) दोनों

19. जाइलम के भाग हैं-
(A) वाहिनिका
(B) वाहिका
(C) जाइलम पैरेन्काइमा व फाइबर
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

20. फ्लोएम के भाग हैं-
(A) चालनी नलिका
(B) साथी कोशिकाएँ
(C) फ्लोएम पैरेन्काइमा व रेशे
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

21. खनिज व जल वाहित किए जाते हैं-
(A) फ्लोएम से
(B) जाइलम से
(C) चालनी नलिका से
(D) साथी कोशिकाओं से
उत्तर:
(B) जाइलम से

22. फ्लोएम संवाहित करता है-
(A) संश्लेषित खाद्य
(B) खनिज लवण
(C) जल
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(A) संश्लेषित खाद्य

23. कौन-सा ऊतक सरल ऊतक नहीं है?
(A) स्क्लेरेन्काइमा
(B) फ्लोएम
(C) पैरेन्काइमा
(D) कॉलेन्काइमा
उत्तर:
(B) फ्लोएम

24. कौन-सा ऊतक जंतु ऊतक नहीं है?
(A) एपीथिलियल
(B) एपीडर्मल
(C) संयोजी
(D) पेशीय
उत्तर:
(B) एपीडर्मल

25. शरीर को ढकने व शरीर के अंदर विभिन्न अंगों के आवरण बनाने का कार्य कौन-सा ऊतक करता है?
(A) एपिथीलियमी
(B) संयोजी
(C) तंत्रिका
(D) पेशीय
उत्तर:
(A) एपिथीलियमी

26. एपिथीलियमी ऊतक का प्रकार नहीं है-
(A) शल्की
(B) घनाकार
(C) गोलाकार
(D) स्तंभाकार व स्तरित शल्की
उत्तर:
(C) गोलाकार

27. आहारनली तथा मुँह का अंतर किस एपिथीलियमी ऊतक से बना होता है?
(A) ग्रंथिल
(B) शल्की
(C) स्तंभाकार
(D) घनाकार
उत्तर:
(B) शल्की

28. रक्त किस प्रकार का ऊतक है?
(A) एपिथीलियमी
(B) संयोजी
(C) पेशीय
(D) तंत्रिका
उत्तर:
(B) संयोजी

29. रक्त की कौन-सी कोशिकाएँ ऑक्सीजन ग्रहण करने का कार्य करती हैं?
(A) RBC
(B) WBC
(C) प्लेटलेट्स
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(A) RBC

30. अस्थि किस प्रकार के ऊतक का उदाहरण है?
(A) एपिथीलियमी
(B) संयोजी
(C) पेशीय
(D) तंत्रिका
उत्तर:
(B) संयोजी

31. शरीर को गति प्रदान करने वाला ऊतक होता है-
(A) एपिथीलियमी
(B) संयोजी
(C) पेशीय
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(C) पेशीय

32. ऐच्छिक पेशी का गुण है-
(A) आकार में लंबी
(B) बेलनाकार
(C) शाखारहित
(D) उपर्युक्त सभी
उत्तर:
(D) उपर्युक्त सभी

33. अनैच्छिक पेशियाँ नहीं पाई जाती-
(A) अस्थियों में
(B) आँख की पलक में
(C) मूत्रवाहिनी में
(D) फेफड़ों की श्वसनी में
उत्तर:
(A) अस्थियों में

34. कौन-सी कोशिका सबसे लंबी हो सकती है?
(A) एपिथीलियमी
(B) तंत्रिका
(C) संयोजी
(D) पेशीय
उत्तर:
(B) तंत्रिका

35. हृदय में कौन-सा ऊतक होता है?
(A) पेशीय
(B) तंत्रिका
(C) एपिथीलियमी
(D) संयोजी
उत्तर:
(A) पेशीय

Haryana State Board HBSE 9th Class Maths Important Questions Chapter 15 Probability Important Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Maths Important Questions Chapter 15 Probability

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Two coins are tossed simultaneously. What is the probability of getting at least one head?
Solution:
When two coins are tossed simultaneously all possible outcomes are HH, HT, TH, TT.
∴ Total number of possible outcomes = 4
Let E be the event of getting at least one head, then the favourable outcomes are HH, HT, TH.
Number of favourable outcomes = 3
∴ P(E) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{3}{4}\)
Hence,
∴ P(E) = \(\frac{3}{4}\)

Question 2.
Three unbaised coins are tossed simultaneously. Find the probability of getting exactly (i) 2 tails, (ii) atmost 2 tails.
Solution:
When 3 coins are tossed simultaneously all possible outcomes are HHH, HHT, THH, HTH, THT, HTT, TTH, TTT
∴ Total number of possible outcomes = 8
(i) Let E₁ be the event of getting 2 tails, then favourable outcomes are
THT, HTT, TTH
∴ Number of favourable outcomes = 3
∴ P(E₁) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{3}{8}\)

(ii) Let E₂ be the event of getting at most 2 tails, then E₂ = event of getting 0 or 1 or 2 tails
So, the favourable outcomes are HHH, HHT, THH, HTH, THT, HTT, TTH
∴ Number of favourable outcomes = 7
∴ P(E₂) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{7}{8}\)
Hence, (i) P(E₁) = \(\frac{3}{8}\), (ii) P(E₂) = \(\frac{7}{8}\)

Question 3.
A dice is thrown once. What is probability that shows as:
(i) 3,
(ii) an even number,
(iii) greater than 4.
Solution:
When a dice thrown once, all possible outcomes are : 1, 2, 3, 4, 5, 6.
∴ total number of possible outcomes = 6
(i) Let E₁ be event of getting 3, then
∴ P(E₁) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{1}{6}\)

(ii) Let E₂ be the event of getting an even number, then favourable outcomes are: 2, 4, 6.
∴ Number of favourable outcomes = 3
∴ P(E₂) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{3}{6}\) = \(\frac{1}{2}\)

(iii) Let E₃ be the event of getting a number greater than 4, then favourable outcomes are : 5,6.
∴ Number of favourable outcomes = 2
∴ P(E₃) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{2}{6}\) = \(\frac{1}{3}\)
Hence, (i) P(E₁) = \(\frac{1}{6}\)
(ii) P(E₂) = \(\frac{1}{2}\)
(ii) P(E₃) = \(\frac{1}{3}\)

Long Answer Type Questions

Question 1.
Over the past 200 working days, the number of defective parts produced by a machine is given in the following table :

Determine the probability that tomorrow’s output will have
(i) no defective part
(ii) at least one defective part
(iii) not more than 5 defective parts
(iv) more than 13 defective parts.
Solution:
Total number of days = 200
∴ Total number of possible outcomes = 200
(i) Number of days having no defective parts = 50
∴ Favourable outcomes = 50
Let E₁ be the event of number of days having no defective part. Then
∴ P(E₁) = \(\frac{\text { Favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{50}{200}\) = 0.25

(ii) Number of days having at least one defective part
= 32 + 22 + 18 + 12 + 12 + 10 + 10 + 10 + 8 + 6 + 6 + 2 + 2
= 150
∴ Favourable outcomes = 150
Let E₂ be the event of number of days having at least one defective part. Then
∴ P(E₂) = \(\frac{\text { Favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{150}{200}\) = 0.75

(iii) Number of days having not more than 5 defective parts
= 50 + 32 + 22 + 18 + 12 + 12 = 146
∴ Favourable outcomes = 146.
Let E₃ be the event of number of days having not more than 5 defective parts. Then
∴ P(E₃) = \(\frac{\text { Favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{146}{200}\) = 0.73

(iv) Number of days having more than 13 defective parts = 0
∴ favourable outcomes = 0
Let E₄ be the event of number of days having more than 13 defective parts. Then
∴ P(E₄) = \(\frac{\text { Favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{0}{200}\) = 0.
Hence, (i) p(E₁) = 0·25 (ii) p(E₂) = 0.25 (iii) p(E₃) = 0.73 (iv) p(E₄) = 0.

Question 2.
Find the probability that a number selected at random from the numbers 1, 2, 3, …, 39, 40 is :
(i) a prime number less than 30.
(ii) a number which is a perfect square.
(iii) multiple of 2 or 5.
Solution:
Total number of possible outcomes = 40
(i) Out of the given numbers, prime numbers less than 30 are
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29
∴ Number of favourable outcomes = 10
Let E₁ be the event of getting a prime number. Then,
∴ P(E₁) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{10}{40}\) = \(\frac{1}{4}\)

(ii) Out of the given numbers, perfect square numbers are 1, 4, 9, 16, 25, 36,
∴ Number of favourable outcomes = 6
Let E₂ be the event of getting a perfect square number. Then,
∴ P(E₂) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{6}{40}\) = \(\frac{3}{20}\)

(iii) Out of the given numbers, multiple of 2 are :
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40
Multiple of 5 are: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40
Multiple of 2 and 5 both are: 10, 20, 30, 40.
∴ Number of favourable outcomes = 20 + 8 – 4 = 24
Let E₃ be the event of getting a multiple of 2 or 5, then
∴ P(E₃) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{24}{40}\) = \(\frac{3}{5}\)
Hence, (i) P(E₁) = \(\frac{1}{4}\) (ii) P(E₂) = \(\frac{3}{20}\) (ii) P(E₃) = \(\frac{3}{5}\)

Question 3.
A bag contains 4 white balls and some blue balls. If the probability of drawing a blue ball from the bag is thrice that a white ball. Find the number of blue balls in the bag.
Solution:
Let the number of blue balls be x, then
total number of balls = 4 + x
∴ Total number of possible outcomes = 4 + x
Number of white balls = 4
∴ Number of fovourable outcomes = 4
Let E₁ be event of getting a white ball,
∴ P(E₁) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{4}{4+x}\)
Number of blue balls = x
∴ Number of favourable outcomes = x
Let E₂ be the event of getting a blue ball, then
∴ P(E₂) = \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total number of possible outcomes }}\)
= \(\frac{x}{4+x}\)
According to the question
P(E₂) = 3 × P(E₁)
⇒ \(\frac{x}{4+x}=3 \times \frac{4}{4+x}\)
⇒ \(\frac{x}{4+x}=\frac{12}{4+x}\)
⇒ x = \(\frac{12(4+x)}{(4+x)}\)
⇒ x = 12
Hence, number of white balls = 12.

Multiple Choice Questions

Choose the correct answer in each of the following:

Question 1.
Which one of the following cannot be probability of an event?
(a) \(\frac{1}{3}\)
(b) 0.5
(c) \(\frac{-2}{3}\)
(d) \(\frac{3}{4}\)
Answer:
(c) \(\frac{-2}{3}\)

Question 2.
Which one of the following cannot be probability of an event?
(a) \(\frac{4}{3}\)
(b) 0
(d) 0.75
(d) \(\frac{2}{5}\)
Answer:
(a) \(\frac{4}{3}\)

Question 3.
The sum of all the elementary events of an experiment is :
(a) 0
(b) 13
(c) -1
(d) \(\frac{1}{2}\)
Answer:
(b) 13

Question 4.
It is given that probability of winning a game is 0.3, then probability of losing the game is :
(a) 0.03
(b) 0.3
(c) -0.3
(d) 0.7
Answer:
(d) 0.7

Question 5.
Sum of probability of happening and not happening of an event is :
(a) 0
(b) -1
(c) 1
(d) \(\frac{1}{2}\)
Answer:
(c) 1

Question 6.
A coin is tossed 40 times and the head appears 15 times, then probability of getting a tail is :
(a) \(\frac{3}{8}\)
(b) \(\frac{1}{2}\)
(c) \(\frac{5}{8}\)
(d) \(\frac{2}{3}\)
Answer:
(c) \(\frac{5}{8}\)

Question 7.
Two coins are tossed simultaneously, Probability of getting atmost one tail is :
(a) \(\frac{1}{4}\)
(b) \(\frac{1}{2}\)
(c) \(\frac{3}{4}\)
(d) 1
Answer:
(c) \(\frac{3}{4}\)

Question 8.
In 60 throws of a dice, the outcomes were noted as given below :

A dice is thrown at random. Probability of getting a not even number is :
(a) \(\frac{17}{30}\)
(b) \(\frac{13}{30}\)
(c) \(\frac{1}{5}\)
(d) \(\frac{4}{5}\)
Answer:
(a) \(\frac{17}{30}\)

Question 9.
In a family of two children, probability of at least one girl is :
(a) \(\frac{1}{4}\)
(b) \(\frac{3}{4}\)
(c) \(\frac{1}{2}\)
(d) none of these
Answer:
(b) \(\frac{3}{4}\)

Question 10.
A lot of 20 bulbs contain 4 defective ones. One bulb is drawn at random from the lot. Probability that this bulb defective is :
(a) \(\frac{1}{5}\)
(b) \(\frac{1}{4}\)
(c) \(\frac{4}{5}\)
(d) \(\frac{3}{4}\)
Answer:
(a) \(\frac{1}{5}\)

Haryana State Board HBSE 9th Class English Solutions Beehive Chapter 10 Kathmandu Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class English Solutions Beehive Chapter 10 Kathmandu

HBSE 9th Class English Kathmandu Textbook Questions and Answers

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Activity

Kathmandu Question Answers HBSE 9th Class Question 1.
On the following map mark out the route, which the author thought of but did not take, to Delhi.

Kathmandu Question Answer HBSE 9th Class Question 2.
Find out the possible routes (by rail, road or air) from Kathmandu to New Delhi/Mumbai/ Kolkata/Chennal.
Answer:
For self attempt.

I. Answer these questions in one or two words or in short phrases.

Class 9th Beehive Chapter 10 Question Answer HBSE Question 1.
Name the two temples the author visited in Kathmandu.
(लेखक ने काठमांडु में जिन दो मंदिरों की सैर की उनके नाम बताइए।)
Answer:
The Pashupatinath temple and the Baudhnath Stupa

(पशुपतिनाथ मंदिर और बौद्धनाथ स्तूप।)

Question 2.
The writer says, “All this I wash down with Coca Cola.” What does all this refer to?
(लेखक कहता है, “मैं इस सबको कोका-कोला के साथ निगल जाता हूँ।” यह ‘सब कुछ’ क्या है?)
Answer:
All this refers to com on the cob, and a bar of marzipan.

(इसका अभिप्राय भुने हुए मुट्टे तथा मिठाइयों से था।).

Question 3.
What does Vikram Seth compare to the quills of a porcupine?
(विक्रम सेठ साही के तकवों (कांटो) की तुलना किस चीज से करता है?)
Answer:
He compares the quills of a porcupine to the flutes tied on the top of the flute seller’s pole.

(वह साही के तकवों (कांटों) की तुलना बांसुरी बेचने वाले के इंडे के ऊपर लगी बांसुरियों से करता है।)

Question 4.
Name five kinds of flute.
(पांच प्रकार की बांसुरियों के नाम लिखिए।)
Answer:
Five different kinds of flutes are: the reed neh, the recorder, the Japanese Shakuhachi, the deep Bansuri and the cross flute.

(पांच प्रकार की भिन्न-भिन्न बांसुरियौं हैं : सरकडे की नेह, रिकार्डर, जापान की शकुहाची, गहरी बांसुरी और क्रॉस बांसुरी।)

II. Answer each question in a short paragraph.

Question 1.
What difference does the author note between the fute seller and the other hawkers?
(लेखक बांसुरी बेचने वाले तथा अन्य फेरी वालों में क्या अंतर पाता है।)
Answer:
The other hawkers were selling their wares crying loudly. But the flute-seller does not shout out his wares. He was standing in a comer of the square. He was playing upon a flute slowly, meditatively, and without excessive display.

(अन्य फेरीवाले अपनी चीजों को जोर-जोर से आवाजें लगाकर बेच रहे थे। लेकिन बांसुरी बेचने वाला इसके बारे में जरा भी परवाह नहीं करता। वह चौराहे पर एक कोने में खड़ा था। वह धीमे स्वर में, विचारमग्न और बिना अधिक शोर मचाए बांसुरी बजा रहा था।)

Question 2.
What is the belief at Pashupatinath about the end of Kaliyug?
(कलयुग के अंत के बारे में पशुपतिनाथ में क्या विश्वास है?)
Answer:
The river Bagmati flows near the Pashupatinath temple. There is a small shrine on the river bank. It is half in the water of the river. The Nepalese believe that when the whole shrine comes out, the goddess of the shrine will appear and end the evil period of Kaliyug on earth.

(बागमती नदी पशुपतिनाथ मंदिर के निकट बहती है। नदी के किनारे पर एक छोटा-सा मंदिर है। यह आधा नदी के पानी के अंदर है। नेपाली लोगों का विश्वास है कि जब पूरा मंदिर पानी से बाहर आ जाएगा, तो मंदिर की देवी प्रकट हो जाएगी और कलयुग का बुरा समय समाप्त हो जाएगा।)

Question 3.
The author has drawn powerful images and pictures, Pick out three examples each of:
(लेखक ने शक्तिशाली कल्पनाओं और चित्रों का चित्रण किया है। प्रत्येक के तीन उदाहरण दीजिए।)

(i) the atmosphere of febrile confusion’ outside the temple of Pashupatinath (For example: some people trying to get priest’s attention are elbowed aside…….)
(पशुपतिनाथ मंदिर के बाहर अव्यवस्था का माहौल है (उदाहरणस्वरूप : कुछ लोग पुजारी जी का ध्यान आकर्षित करने के लिए कोहनियाँ मारकर………….)

(ii) the things he sees
(वह जो चीजें देखता है।)

(iii) the sounds he hears
(वह जो आवाजें सुनता है।)
Answer:
(i) There is a great rush of worshippers in the temple. Priests, hawkers, devotees, tourists, cows, monkeys and dogs roam through the grounds of the temple. The devotees are in a hurry. So there is an atmosphere of complete confusion outside the temple of Pashupatinath.

(मंदिर में पूजा करने वाले लोगों की बहुत भीड़ है। मंदिर के बाहर मैदानों में पुजारी, फेरीवाले, श्रद्धालु, पर्यटक, गाएं, बंदर और कुत्ते मंदिर के मैदानों में इधर-उधर घूम रहे हैं। श्रद्धालु जल्दबाजी में हैं। इसलिए पशुपतिनाथ मंदिर के बाहर अव्यवस्था का माहौल है।)

(ii) The author sees the confusion at the Pashupatinath temple. He finds people pushing one another He sees monkeys fighting with each other. He also sees people dropping flowers and leaves into the Bagmati River.

(लेखक ने पशुपतिनाथ मंदिर में अव्यवस्था का माहौल देखा। उसने लोगों को एक-दूसरे को धक्के मारते हुए देखा। उसने बंदरों को आपस में लड़ते हुए देखा। उसने लोगों को बागमती नदी में फल और पत्ते गिराते हुए भी देखा।)

(iii) The author hears the blaring of film songs. He hears the vendors shouting their wares. He also hears the sweet music of a flute seller.

(लेखक ने फिल्मी गानों की धुनें सुनीं। उसने फेरीवालों को अपनी चीजें बेचते हुए सुना। वह बांसुरी बेचने वाले व्यक्ति द्वारा बजाई गई बांसुरी की मधुर धुनों को भी सुनता है।)

III. Answer the following questions in not more than 100-150 words each.

Question 1.
Compare and contrast the atmosphere in and around the Baudhnath shrine with the Pashupatinath temple.
(बौद्धनाथ मंदिर के अंदर और आसपास के वातावरण की पशुपतिनाथ मंदिर के वातावरण के साथ तुलना और विरोधाभास का वर्णन कीजिए।)
Answer:
The author describes two temples of Kathmandu. One is the Pashupatinath temple of the Hindus, The other is the Baudhnath Stupa which is a shrine of the Buddhists. There is a contrast in the atmosphere at these two shrines. At Pashupatinath, the author finds a lot of noise and confusion.

The author finds priests, hawkers, devotees, tourists, cows, monkeys, pigeons and dogs roaming there. There is a crowd of devotees and people push one another to make their way to the Lord. Only Hindus are allowed to enter this temple. A group of Westerners struggle for permission to enter. But the policeman at the gate does not allow them to go in. Two monkeys fight each other and one of them runs screaming around the temple.

The Bagmati river flows below the temple. People drop flowers and leaves into the river. On the other hand, the atmosphere at the Baudhnath Stupa is calm. The Stupa has a big white dome. The author does not find any crowd there.

(लेखक काठमांडु के दो मंदिरों का वर्णन करता है। एक हिंदुओं का मंदिर पशुपतिनाथ है। दूसरा बौद्धनाथ स्तूप है जो बौद्ध लोगों का मंदिर है। इन दोनों मंदिरों के वातावरणों में अंतर है। पशुपतिनाथ मंदिर में लेखक को बहुत शोर एवं अव्यवस्था नज़र आती है। लेखक को पुजारी, फेरीवाले, भक्त, पर्यटक, गाएं, कबूतर, बंदर और कुत्ते वहाँ घूमते नजर आते हैं।

भक्तों की भीड़ है जो भगवान तक पहुँचने के लिए एक-दूसरे को धकेलते हैं। इस मंदिर में केवल हिंदओं को प्रवेश की अनुमति है। पश्चिमी लोगों का एक दल मंदिर में प्रवेश पाने के लिए संघर्ष करता है। मगर गेट पर खड़ा सिपाही उन्हें अंदर नहीं जाने देता। दो बंदर आपस में लड़ पड़ते हैं और उनमें से एक चीखता हुआ मंदिर के आस-पास भागता है। मंदिर से नीचे में बागमती नदी बहती है। लोग नदी में फूल और पत्ते गिराते हैं। दूसरी ओर बौद्धनाथ स्तूप का वातावरण शांतिमय है। स्तूप का एक बड़ा सफेद गुंबद है। लेखक को वहाँ कोई भीड़ नज़र नहीं आती।)

Question 2.
How does the author describe Kathmandu’s busiest streets?
(लेखक काठमांडु की व्यस्त गलियों का वर्णन कैसे करता है?)
Or
How does the author describe Kathmandu’s bazaar?
(लेखक काठमांडु के बाज़ार का वर्णन कैसे करता है?)
Answer:
The author describes the bazaar of Kathmandu in detail. He notices everything. The bazaar is full of life. There are fruit sellers, flute sellers, hawkers of postcards and shops selling western cosmetics. He also finds shops selling film rolls, chocolates, copper utensils and Nepalese antiques.

There is a lot of noise in the bazaar. The author hears radios playing film songs loudly. There are also sounds of car horns, bicycle bells, lowing by stray cows. Vendors are shouting loudly to sell their wares.

The author wanders in the bazaar aimlessly. He buys a bar of marzipan. He finds a vendor selling com roasted inacharcoal brazier. He buysacorn-on-the cob. Itis rubbed with salt, chilli powder and lemon. He also enjoys Coca Cola and an orange drink. He buys two magazines also. Thus the bazaar of Kathmandu is full of life and vigour.

(लेखक काठमांडु के बाज़ार का वर्णन विस्तार से करता है। वह प्रत्येक चीज देखता है। बाज़ार जीवन से भरा हुआ है। वहाँ फल बेचने वाले, बांसुरियाँ बेचने वाले, पोस्टकार्डों के फेरीवाले और पश्चिमी सौंदर्य प्रसाधन बेचने वाली दुकानें हैं। उसे फिल्म की रीलें, चॉकलेट, तांबे के बर्तन और नेपाली पुरातन वस्तुएँ बेचने वाली दुकानें भी नज़र आती हैं।

बाज़ार में बहुत शोर है। लेखक को फिल्मी गानों को जोर से बजाते हुए रेडियो सुनाई देते हैं। इसके अतिरिक्त वहाँ कार के हॉर्न, साइकिलों की घटियों और आवारा गायों के रंभाने की आवाजें भी हैं। फेरीवाले अपना सामान बेचने के लिए जोर-जोर से चिल्ला रहे हैं।

लेखक बाज़ार में लक्ष्यहीन होकर घूमता है। वह मिठाई का एक टुकड़ा खरीदता है। वह एक फेरीवाले को कोयले की अंगीठी पर भूने हए भुट्टे बेचता देखता है। वह मक्के का भट्टा भी खरीदता है। इस पर नमक-मिर्च पाउडर और नींबू रगड़ा हुआ है। वह कोका-कोला और एक संतरे के पेय का आनंद भी उठाता है। वह दो पत्रिकाएँ भी खरीदता है। इस प्रकार काठमांडु का बाज़ार जीवन एवं जोश से भरा हुआ है।)

Question 3.
“To hear any flute is to be drawn into the commonality of all mankind.” Why does the author say that?
(“बांसुरी को सुनना पूरी मानवता का जन-साधारण की ओर आकर्षित होना है।” लेखक ऐसा क्यों कहता है ।)
Answer:
The author says that there are five kinds of flutes. They are the reed neh, the recorder, the Japanese Shakuhachi, the deep bansuri and the cross flute. Each flute has its specific fingering and compass. It weaves its own association.

The flute is found in each culture in one form or the other. To hear any flute draws one very close to that culture. The author says that he can be so affected by a few familiar phrases on the bansuri, surprises him at first. Thus the sound of the flute draws a person into the commonality of all mankind.

(लेखक कहता है कि बांसुरियों पाँच प्रकार की होती हैं। वे बांसुरियां हैं : सरकंडे के नेह, रिकॉर्डर, जापान की शकुहाची, गहरी बांसुरी और क्रॉस बांसुरी। प्रत्येक प्रकार की बांसुरी को बजाने के लिए उंगलियों का अपना अलग ढंग और दायरा है। प्रत्येक बांसुरी अपना अलग संबंध प्रस्तुत करती है। प्रत्येक संस्कृति में एक या दूसरे प्रकार की बांसुरी पाई जाती है। किसी भी प्रकार की बांसुरी को सुनना मनुष्य को उस संस्कृति के बहुत निकट ले जाती है। लेखक कहता है कि वह बांसुरी पर कुछ धुनों को सुनकर इतना प्रभावित हो सकता है, यह बात उसे हैरान करती है। इस प्रकार से बांसुरी की धुन व्यक्ति को मानवता जन-साधारण की ओर आकर्षित करती है।)

Thinking about language

I. Read the following sentences carefully to understand’the meaning of the italicised phrases. Then match the phrasal verbs in Column A with their meanings in Column B.

1. A communal war broke out when the princess was abducted by the neighbouring prince.
2. The cockpit broke off from the plane during the plane crash.
3. The car broke down on the way and we were left stranded in the jungle.
4. The dacoit broke away from the police as they took him to court.
5. The brothers broke up after the death of the father.
6. The thief broke into our house when we were away.

Answer:

II.

Question 1.
Use the suffixes -ion or -don to form nouns from the following verbs. Make the necessary changes in the spellings of the words.
Example : proclaim – proclamation

Answer:

Question 2.
Now fill in the blanks with suitable words from the ones that you have formed.
(i) Mass literacy was possible only after the _________ the of printing machine.
(ii) Ramesh is unable to tackle the situation as he lacks _________ .
(iii) I could not resist the _________ to open the letter.
(iv) Hardwork and _________ are the main keys to success.
(v) The children were almost fainting with _________ after being made to stand in the sun.
Answer:
(i) Mass literacy was possible only after the invention of printing machine.
(ii) Ramesh is unable to tackle the situation as he lacks dedication.
(iii) I could resist the temptation to open the letter.
(iv) Hardwork and action are the main boys to success.
(v) The children were almost fainting with exhaustion after being made to stand in the sun.

III. Punctuation

Use capital letters, full stops, question marks, commas and inverted commas wherever necessary in the following paragraph :
an arrogant lion was wandering through the jungle one day he asked the tiger who is stronger than you you O lion replied the tiger who is more fierce than a leopard asked the lion you sir replied the leopard he marched upto an elephant and asked the same question the elephant picked him up in his trunk swung him in the air and threw him down look said the lion there is no need to get mad just because you don’t know the answer
Answer:
An arrogant lion was wandering through the jungle. One day he asked the tiger, “Who is stronger than you?” “You, O lion,” replied the tiger. “Who is more fierce than a leopard?” asked the lion. “You, sir,” replied the leopard. He marched upto an elephant and asked the same question. The elephant picked him up in his trunk, swung him in the air and threw him down. “Look!”, said the lion. “There is no need to get mad just because you don’t know the answer.”

IV. Simple Present Tense

Study these sentences from the lesson

• A fight breaks out between two monkeys.
• Film songs blare out from the radios.
• I wash it down with coca-cola.

The italicised verbs are in the simple present tense. The writer is here describing what he saw and heard but he uses the present tense instead of the past tense. A narration or a story can be made more dramatic or immediate by using the present tense in this way.
Now look at the following sentences.

• A small shrine half protrudes from the stone platform on the riverbank.
• Small shops stand on the outer edge of the Stupa.

We use the simple present tense to speak about what is usually or generally true. The sentences above describe facts. We also use the simple present tense in sentences depicting ‘universal truths’.
For example :

• The sun rises in the east.
• The earth revolves round the sun.

We can also refer to habitual actions using the simple present tense.

• He usually takes a train instead of a bus to work.
  We often get fine drizzles in winter.

In these sentences words like-everyday, often, seldom, never, every month, generally, usually, etc. may be used.

Question 1.
Fill in the blanks with the correct form of the verb in brackets.
(i) The heart is a pump that _________ (send) the blood circulating through our body. The pumping action _________ (take place) when the left ventricle of the heart _________ (contract). This _________ (force) the blood out into the arteries, which _________ (expand) to receive the oncoming blood.
Answer:
The heart is a pump that sends the blood circulating through our body. The pumping action takes place when the left ventricle of the heart contracts. This forces the blood out into the arteries, which expand to receive the oncoming blood.

(ii) The African lungfish can live without water for up to four years. During a drought it _________ (dig) a pit and _________ (enclose) itself in a capsule of slime and earth, leaving a tiny opening for air. The capsule (dry) and _________ (harden), but when rain _________ (come), the mud _________ (dissolve) and the lungfish _________ (swim) away.
Answer:
The African lungfish can live without water for up to four years. During a drought it jg a pit and enclo itself in a capsule of slime and earth, leaving a tiny opening for air. The capsule the and hardens but when rain cornes, the mud dissolves and the lungfish yjms away.

(iii) Mahesh : We have to organise a class party for our teacher. __________ (Do) anyone play an instrument?
Vipul : Rohit __________ (play) the flute.
Mahesh : __________ (Do) he also act?
Vipul : No, he _________ (compose) music.
Mahesh : That’s wonderful!
Answer:
Mahesh : We have to organise a class party for our teacher. Does anyone play an instrument?
Vipul : Rohit plays the flute.
Mahesh : Does he also act?
Vipul : No, he composes music.
Mahesh : That’s wonderful!

Speaking

1. Discuss in class the shrines you have visited or know about. Speak about one of them.
2. Imagine you are giving an eyewitness account or a running commentary of one of the following:
(i) a game of football, cricket or hockey or some sports event
(ii) a parade (e.g. Republic day) or some other national event

Speak a few sentences narrating what you see and hear. Use the simple present and the present continuous tenses. For example :

• He passes the ball but Ben gets in the way
• These brave soldiers guard our frontiers. They display their skills here

Answer:
1. Last year I had a chance to visit the holy shrine of Vaishno Devi Mata. I went there with my parents. We reached Katra by bus. From Katra to holy shrine of Mata Vaishno Devi we went on foot. The path to the shrine was very tiring but the devotees were full of enthusiasm and they were shouting slogan ‘Jai Mata Di’ loudly. When we reached the holy shrine, I found that there was an atmosphere of divine beauty and calmness. Everything was in proper order.

They are around the shrine. Shrine was crowded but everybody felt far away from this materialistic world. We went inside the holy shrine, offered our prayer and found ourselves blessed by Mata Vaishno Devi. We were very happy and were considering ourselves very lucky to have that chance in our life.

2. Running commentry on cricket match.
(a) Sehwag prepares himself to face the first’ball of the match.
(b) Sohaib Akhtar is ready to bowl.
(c) He starts from the Pavillion End and bowls a full toss ball.
(d) Sehwag hits the ball hard and it crosses the boundry line.
(f) Empire Billy Bowden signals four in a very special way. It makes all the viewers break into laughter.

Running commentary on Republic Day parade.
(a) Today India is celebrating the 69th anniversary of her Independence.
(b) This day makes all the Indians full of pride.
(c) OUT soldiers are standing in the parade ground to salute the National Flag.
(d) These soldiers guard our frontiers.
(e) They display their skills here, how they perform their duties on the snowy lands and deserts.
(f) These soldiers salute the National Flag and the nation is saluting them.

Writing

Diary entry for a travelogue
I. The text you read is a travelogue where the author, Vikram Seth, talks about his visit to two sacred places in Kathmandu.
Imagine that you were with Vikram Seth on his visit to Pashupatinath temple, and you were noting down all that you saw and did there, so that you could write a travelogue later.

Record in point form

• what you see when you reach the Pashupatinath temple
• what you see happening inside the temple
• what you do when inside the temple
• what you see outside the temple
• what your impressions are about the place

Answer:
When I reached the Pashupatinath temple in Kathmandu, I noticed that there was a big crowd at the entry gate of the temple. The security guards were letting only the Hindus go inside the temple. I had to stand in a queue to go inside the temple. When I reached the holy image of Lord Pashupatinath. I offered my prayers. I found myself blessed. I realized the flow of a divine strength in myself. When I came out of the temple I was surrounded by various beggars to give them ‘Prashad’ and other treats. I was very much impressed by the atmosphere at the Pashupatinath temple. I always desire to visit that temple again and again.

II. Here is your diary entry when you visited Agra. Read the points and try to write a travelogue describing your visit to Agra and the Taj Mahal You may add more details.

January 2003 – rise before dawn – take the Shatabdi Express at 6.15 am from Delhi – meet a newly married couple on train – talk about Himachal Pradesh-get off the train – enter the once-grand city, Agra – twisted alleys-traffic dense-rickshaws, cars, people – vendors selling religious artifacts, plastic toys, spices and sweets – go to the Taj Mahal – constructed entirely of white marble – magical quality – colour changes with varying of light and shadow – marble with gemstones inside – reflection of the Taj Mahal in the pond – school¬children, tourists – tourist guides following people.
Answer:
It was 2nd January, 2003.1 myself and two of my friend Rakesh and Rajnish decided to visit Agra and see the Taj Mahal. I rose at 4 o’clock. I took my bath and got ready. My bag was already packed. I reached Delhi railway station. I took the Shatabdi Express at 6.15 a.m. In the train I met a newly married couple. From their talking and dress it was clear that they were from Himachal Pradesh. At 8 a.m. the train reached populated city. There was a dense traffic on the road. I took a taxi to the Taj Mahal.

After taking breakfast in a restaurant in the Taj Mahal market, I bought a ticket and entered the Taj Mahal premises through a huge gate. I was stunned to see the white beauty of the Taj Mahal. It is made of white marble with beautiful decorations on its walls. I saw the tombs of Shahjahan and Mumtaj Mahal made side by side in the main tomb of the Taj. These graves are very beautiful. There was a great rush of school and college students, who had come to see the Taj with their teachers. There were a lot of foreign tourists. People were enjoying having photographs with the foreign tourists. I had also got my snaps with a group of Spanish tourists. It was an exciting visit for me.

HBSE 9th Class English Kathmandu Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Which two temples did the author visit in Kathmandu?
Answer:
The author visited Pashupatinath temple and Baudhnatb Stupa in Kathmandu.

Question 2.
What signboard is there outside Pashupatinath temple?
Answer:
The signboard outside Pashupatinath temple is ‘Entrance for Hindus only’.

Question 3.
What does everyone do to the Nepalese Princess in the temple?
Answer:
Everyone bows to the princess and makes way for her.

Question 4.
Which river flows through Kathmandu?
Answer:
The Bagmati river flows through Kathmandu.

Question 5.
How is the atmosphere at the Pashupatinath temple?
Answer:
The atmosphere at the Pashupatinath temple is full of confusion.

Question 6.
How is the atmosphere at the Baudhnath Stupa?
Answer:
At Baudhnath Stupa there is an atmosphere of stillness.

Question 7.
Who owned most of the shops in Kathmandu?
Answer:
Tibetan immigrants owned most of the shops in Kathmandu.

Question 8.
How does the author decide to take his return journey to Delhi?
Answer:
He decides to come back by plane of Nepal Airlines.

Question 9.
Who does the writer see in at square of Kathmandu?
Answer:
He sees a flute seller.

Question 10.
Who is the writer of the lesson Kathmandu?
Answer:
The author of the lesson Kathmandu is Vikram Seth.

Short Answer Type Questions

Question 1.
What did the saffron-clad Westerners want?
(भगवा रंग के वस्त्र पहने पाश्चात्य लोग क्या चाहते थे?)
Answer:
The saffron-clad Westerners wanted to go inside the temple of Pashupatinath. But the policeman stopped them. He did not let them go inside the temple because they were not Hindus. The entrance was only for the Hindus in the temple.

(भगवा वस्त्र धारण किए हुए पाश्चात्य लोग पशुपतिनाथ मंदिर में प्रवेश करना चाहते थे। लेकिन सिपाही ने उन्हें रोक दिया। उसने उन्हें मंदिर में प्रवेश नहीं करने दिया क्योंकि वे हिंदू नहीं थे। मंदिर में प्रवेश केवल हिंदुओं के लिए था।)

Question 2.
How did the author want to return to Delhi? What made him change his mind?
(लेखक दिल्ली कैसे वापिस आना चाहता था? उसका मन क्यों बदला?)
Answer:
From Kathmandu the author wanted to go to Patna by bus or train. Then he would sail the Ganga through Benaras to Allahabad. Then he would sail the Yamuna through Agra to Delhi. But the author was already very much tired. So he decided to return to Delhi by air.

(लेखक काठमांडु से पटना तक बस से या रेल से यात्रा करना चाहता था। तब उसकी इच्छा गंगा नदी मार्ग से बनारस होकर इलाहाबाद तक जाने की थी। तब वह जमुना नदी से आगरा होकर दिल्ली जाना चाहता था। लेकिन लेखक पहले ही बहुत अधिक थक चुका था। इसलिए उसने वायुमार्ग से दिल्ली लौटने का निर्णय किया।)

Question 3.
Describe how the flute seller sells his wares?
(वर्णन कीजिए कि बांसुरी विक्रेता किस प्रकार से अपनी बांसुरियाँ बेचता है?)
Answer:
The flute seller had tied fifty or sixty flutes on a pole. He does not shout out his wares. From time to time, he selects a flute and plays on it. He plays slowly and thoughtfully. Sometime, he makes a sale. But his attitude is carefree.

(बांसुरी बेचने वाले ने अपने डंडे पर पचास या साठ बांसुरियों बांध रखी थीं। वह अपने सामान को बेचने के लिए आवाजें नहीं लगाता है। थोड़ी-थोड़ी देर बाद वह एक बांसुरी बाहर निकालता है और उसे बजाता है। वह धीरे-धीरे और ध्यानमग्न होकर बजाता है। कई बार वह बांसुरी बेच देता है। लेकिन उसका रुख लापरवाही वाला है।)

Question 4.
To hear any flute is to be drawn into the commonality of all mankind. Explain.
(बांसुरी का सुनना ‘पूरी मानवता का जन-साधारण की ओर आकर्षित होना है।’ वर्णन कीजिए।)
Answer:
The flute is found in each culture in one form or the other. Thus the sound of the flute draws a person into the commonality of mankind.

(प्रत्येक संस्कृति में एक प्रकार की या दूसरी प्रकार की बांसुरी पाई जाती है। इस प्रकार से बांसुरी की आवाज पूरी मानवता को जन-साधारण की ओर आकर्षित करती है।)

Essay Type Question

Question 1.
How does the author describe the nute seller? What does he say about the flute music?
(लेखक बांसुरी बेचने वाले का वर्णन कैसे करता है? वह बांसुरी के संगीत को क्या कहता है?)
Answer:
The author finds a flute seller in a comer of the square near his hotel. There is a pole in his hand. There is an attachment at the top of the pole. Fifty or sixty flutes are stuck on it. These flutes protrude in all directions. The author compares these flutes to the quills of a porcupine. These flutes are made of bamboo. From time to time, he stands the pole on the ground. Then he selects a flute and plays on it for a few minutes.

The sound rises clearly above the noise of the traffic and the hawkers’ cries. He plays the flute slowly and thoughtfully. He does not shout out his wares. Occasionally someone buys a flute from him. But the flute seller’s attitude is carefree.

The author likes his attitude. He imagines that this has been his pattern of life for years. The author finds it difficult to come away from there. He has always been attracted by the flute music. He says that the flate is a very common musical instrument. It is found in almost all cultures. It is the common link of all mankind.

(लेखक को अपने होटल के पास के चौंक के एक कोने में खड़ा हुआ एक बांसुरी बेचने वाला नज़र आता है। उसके हाथ में एक इंडे के उच्च भाग पर कुछ और लगा हुआ है। उसके ऊपर पचास या साठ बांसरियों लगी हुई हैं। ये बांसरियाँ हर दिशा में बाहर निकली हुई हैं। लेखक इन बांसुरियों की तुलना साही के कांटों से करता है। ये बांसुरियाँ बांस की बनी हुई हैं।

समय-समय पर वह डंडे को जमीन पर टिकाता है। तब वह एक बांसुरी चुनता है और उसे कुछ समय के लिए बजाता है। यह आवाज़ स्पष्ट रूप से ट्रैफिक की आवाज़ और फेरी वालों की चिल्लाहटों से ऊपर उठती है। वह बांसुरी को धीरे एवं विचारमग्न होकर बजाता है। वह अपना सामान चिल्ला-चिल्लाकर नहीं बेचता। कभी-कभी कोई व्यक्ति उससे बांसुरी खरीद लेता है।

मगर बांसुरी विक्रेता का दृष्टिकोण लापरवाह है। लेखक को उसका दृष्टिकोण अच्छा लगता है। वह कल्पना करता है वर्षों से उसके जीवन का ढंग ऐसा ही है। लेखक को वहाँ से चले आना कठिन प्रतीत होता है। वह सदा ही बांसुरी के संगीत की ओर आकर्षित हुआ है। वह कहता है कि बांसुरी बहुत आम संगीत का यंत्र है। यह लगभग हर संस्कृति में पाई जाती है। यह पूरी मानवता की साझी कड़ी है।)

Multiple Choice Questions

Question 1.
Kathmandu is the capital city of:
(A) China
(B) Nepal
(C) Bhutan
(D) Bangladesh
Answer:
(B) Nepal

Question 2.
Who is the author of the lesson ‘Kathmandu’?
(A) Vikram Seth
(B) A.P.J. Abdul Kalam
(C) Kanneth Anderson
(D) Jerome K. Jerome
Answer:
(A) Vikram Seth

Question 3.
Which famous Hindu temple is situated in Kathmandu?
(A) Jagannath
(B) Kedamath
(C) Pashupatinath
(D) Deenanath
Answer:
(C) Pashupatinath

Question 4.
Entrance in Pashupatinath temple is allowed only for
(A) Hindus
(B) Baudhs
(C) Foreigners
(D) Nepalese
Answer:
(A) Hindus

Question 5.
What atmosphere is there near the Pashupatinath temple?
(A) discipline
(B) peaceful
(C) religious
(D) febrile confusion
Answer:
(D) febrile confusion

Question 6.
Which river flows through Kathmandu?
(A) Kosi
(B) Bagmati
(C) Gandak
(D) Ghagra
Answer:
(B) Bagmati

Question 7.
What will happen when the small shrine on the Bagmati river bank will emerge fully?
(A) the evil period of the Kaliyug will end
(B) the new era will start
(C) a new god will appear
(D) Bagmati river will dry out
Answer:
(A) the evil period of the Kaliyug will end

Question 8.
Which of the following is situated in Kathmandu?
(A) Pashupatinath temple
(B) Baudhnath Stupa
(G) both (A) and (B)
(D) none of the above
Answer:
(C) both (A) and (B)

Question 9.
What atmosphere is there around the Baudhnath Stupa?
(A) a sense of stillness
(B) febrile confusion
(C) excitement and noises
(D) all of the above
Answer:
( A) a sense of stillness

Question 10.
Who do you find in the streets of Kathmandu?
(A) fruit sellers
(B) flute sellers
(C) hawkers of postcards
(D) all of the above
Answer:
(D) all of the above

Question 11.
The streets of Kathmandu are :
(A) narrowest
(B) busiest
(C) both (A) and (B)
(D) none of the above
Answer:
(C) both (A) and (B)

Question 12.
How did the author return to Delhi from Nepal?
(A) by bus
(B) by train
(C) by water route
(D) by plane
Answer:
(D) by plane

Question 13.
The flutes on the pole of the fruit seller are compared to :
(A) a beehive
(B) a bunch of oranges
(C) quills of a porcupine
(D) none of the above
Answer:
(C) quills of a porcupine

Question 14.
Which flute was he selling?
(A) the reed neh
(B) the recorder
(C) the Japanese Shakuhachi
(D) all of the above
Answer:
(D) all of the above

Question 15.
Why does the author find himself unable to tear away from the square?
(A) the flute music was very sweet
(B) there were many things to eat
(C) he was watching a magic show
(D) he was buying flutes
Answer:
(A) the flute music was very sweet

Kathmandu Important Passages for Comprehension

Read the following passages and answer the questions given at the end of each :

Passage – 1

At Pashupatinath (outside which a sign proclaims ‘Entrance for the Hindus only’) there is an atmosphere of ‘febrile confusion’. Priests, hawkers, devotees, tourists, cows, monkeys, pigeons and dogs roam through the grounds. We offer a few flowers. There are so many worshippers that some people trying to gfet the priest’s attention are elbowed aside by others pushing their way to the front. A princess of the Nepalese royal house appears; everyone bows and makes way. By the main gate, a party of saffron-clad Westerners struggle for permission to enter. The policeman is not convinced that they are ‘the Hindus’.
Questions :
(i) Who is the writer of this passage?
(ii) What is the sign outside the Pashupatinath temple?
(iii) What do the worshippers do?
(iv) Why does the policeman not allow a group of Westerners to enter the temple?
(v) Find a word from the passage which means the same as ‘feverish’.
Answers :
(i) Vikram Seth is the writer of this passage.
(ii) The sign outside the temple declares that only Hindus are allowed to enter the temple.
(iii) The worshippers push one another to reach near the Lord.
(iv) He does not allow them to enter because they are not Hindus.
(v) Febrile.

Passage – 2

A fight breaks out between two monkeys. One chases the other, who jumps onto a shivalinga, then runs screaming around the temples and down to the river, the holy Bagmati, that flows below. A corpse is being cremated on its banks; washerwomen are at their work and children bathe. From a balcony a basket of flowers and leaves, old offerings now wilted, is dropped into the river. A small shrine half protrudes from the stone platform on the river bank. When it emerges fully, the goddess inside will escape and the evil period of the Kaliyug will end on earth.
Questions :
(i) What do the two monkeys do?
(ii) Which river flows by the Pashupatinath temple?
(iii) What activities are going on the banks of the river?
(iv) What is the people’s belief about the half submerged temple?
(v) Find a word from the passage which means the same as ‘burning of a dead body’.
Answers :
(i) The two monkeys fight each other and one monkey chases the other.
(ii) The Bagmati river flows by the temple.
(iii) A dead body is being cremated; washerwomen are washing clothes, children are taking bath.
(iv) People believe that when the whole temple comes out of the water, the goddess inside will escape and the period of Kaliyug on earth will come to an end.
(v) Cremated.

Passage- 3

From time to time he stands the pole on the ground, selects a flute and plays for a few minutes. The sound rises clearly above the noise of the traffic and the hawkers’ cries. He plays slowly, meditatively, without excessive display. He does not shout out his wares. Occasionally he makes a sale, but in a curiously offhanded way as if this were incidental to his enterprise. Sometimes he breaks off playing to talk to the fruit seller. I imagine that this has been the pattern of his life for years.
Questions :
(i) Who is the writer of this passage?
(ii) Who is being referred to in this passage?
(iii) How does he play on the flutes?
(iv) What does the writer say about his attitude?
(v) Find a word from the passage which means ‘too much’.
Answers :
(i) Vikram Seth is the writer of this passage.
(ii) A flute seller is being referred to in this passage.
(iii) He plays bn the flutes slowly and meditatively.
(iv) The writer says that his behaviour is casual and careless.
(v) Excessive.

Kathmandu Summary

Kathmandu Introduction in English

Kathmandu is the capital of Nepal. In this chapter, Vikram Seth recalls the memories of his visit to Kathmandu. He visits the famous Pashupatinath temple of the Hindus and the Baudhnath Stupa of the Buddhists. He notices that there is noise and confusion around the temple but the Buddhist shrine is full of peace. He also describes the scene around many small shrines of Kathmandu. He notices even the small details like the monkeys in the temple fighting with each other.

Kathmandu Summary in English

In this chapter, Vikram Seth recalls his memories of his visit to Kathmandu, the capital of Nepal. He describes two famous temples of that city. The first is the Pashupatinath temple of the Hindus and the other is the Baudhnath Stupa of the Buddhists.

At the Pashupatinath temple, there is an atmosphere of confusion. He finds priests, hawkers, devotees, tourists, cows, monkeys, pigeons and dogs roaming there. There is a crowd of devotees and people push one another to make their way to the Lord.

Only Hindus are allowed to enter this temple. A group of Westerners struggle for permission to enter. But the policeman at the gate does not allow them to go in. The author finds monkeys fighting each other. The holy river Bagmati flows by the side of the temple. He sees washerwomen at its banks. A corpse is being cremated on its banks.

From the balcony, devotees drop flowers and other offerings into the river. There is a small shrine also on the river bank. Half of the shrine is submerged into the river. It is believed that when the whole of the shrine comes out of the river, the goddess inside will come out. Then the evil period of Kaliyug will end on earth.

In contrast to the Pashupatinath temple, there is a sense of stillness at the Baudhnath stupa of the Buddhists. The author does not find crowds here. It has a big white dome. The shrine is surrounded by a road. There are small shops on its outer edge. Many of these shops are owned by Tibetan immigrants.

Kathmandu is a crowded place. Apart from the two famous shrines, there are a number of small shrines in the narrow and busy streets. The author finds fruit sellers, flute sellers, hawkers of postcards, shops selling western cosmetics, films, chocolates, etc. He roams about in the market aimlessly. Then the author makes up his mind to return home. He enters a Nepal Airlines office and buys a ticket for Delhi. He comes back to his hotel. In a comer of the square near the hotel, he finds a man selling flutes.

These flutes are made of bamboo. From time to time, the flute seller plays on a flute. The author likes his carefree style. He finds it difficult to come away from there. In fact, the flute music always attracts him. The flute is a common musical organ. It is found in almost every culture. The flute reminds him of the common link between all humanity.

Kathmandu Introduction in Hindi

(काठमांडु नेपाल की राजधानी है। इस पाठ में विक्रम सेठ अपनी काठमांड की यात्रा की यादों को ताजा करता है। वह हिंदुओं के प्रसिद्ध पशुपतिनाथ मंदिर एवं बौद्धों के बौद्धनाथ स्तूप को देखने जाता है। वह देखता है कि मंदिर के आस-पास शोर एवं भीड़ है मगर बौद्ध धार्मिक स्थल शांतिपूर्ण है। वह काठमांडु के अनेक छोटे धार्मिक स्थलों के आस-पास के दृश्यों का वर्णन भी करता है। वह छोटी-छोटी बातें भी ध्यान में रखता है, जैसे कि मंदिर में एक-दूसरे से लड़ते हुए बंदर।

Kathmandu Summary in Hindi

इस पाठ में विक्रम सेठ नेपाल की राजधानी काठमांडु की अपनी यात्रा की यादों को तरोताजा करता है। वह उस शहर के दो प्रसिद्ध मंदिरों का वर्णन करता है। पहला हिंदुओं का पशुपतिनाथ मंदिर है और दूसरा बौद्धों का बौद्धनाथ स्तूप है। पशुपतिनाथ मंदिर में अव्यवस्था का वातावरण है। वह वहाँ पर घूमते हुए पंडित, फेरीवाले, भक्त, पर्यटक, गाएँ, बंदर, कबूतर और कुत्ते देखता है। वहीं भक्तों की भीड़ है और लोग भगवान की प्रतिमा तक जाने के लिए एक-दूसरे को धक्के मारते हैं।

इस मंदिर में केवल हिंदुओं को प्रवेश की अनुमति है। पश्चिमी देशों के लोगों का एक समूह अंदर आने की अनुमति के लिए संघर्ष करता है। मगर गेट पर खड़ा सिपाही उन्हें अंदर नहीं जाने देता। लेखक बंदरों को आपस में लड़ता देखता है। मंदिर के साथ पवित्र नदी बागमती बहती है। वह इसके किनारों पर धोबिनों को देखता है।

इसके किनारे पर एक लाश का दाह-संस्कार हो रहा है। छज्जे से भक्तगण नदी में फूल एवं अन्य भेंट की वस्तुएं गिराते हैं। नदी के किनारे एक छोटा-सा मंदिर भी है। आधा मंदिर नदी में इबा हआ है। ऐसा माना जाता है कि जब सारा मंदिर नदी में से बाहर आ जाएगा तो अंदर की देवी बाहर आ जाएगी। तब धरती पर कलयुग का पापी समय समाप्त हो जाएगा।

पशपतिनाथ मंदिर के विपरीत बौद्धों के बौद्धनाथ स्तूप पर खामोशी है। लेखक को वहाँ कोई भीड़ नज़र नहीं आती है। इसका बहुत बड़ा सफेद गुंबद है। मंदिर के चारों तरफ एक सड़क है। इसके बाहरी किनारे पर छोटी-छोटी दुकानें हैं। इनमें से बहुत-सी दुकानें तिब्बती प्रवासियों द्वारा चलाई जा रही हैं।

काठमांडू भीड़भाड़ वाला स्थान है। इन दो प्रसिद्ध मंदिरों के अतिरिक्त तंग एवं व्यस्त गलियों में बहत-से मंदिर हैं। लेखक को वहाँ फल बेचने वाले, बांसुरियाँ बेचने वाले, पोस्टकार्ड बेचने वाले, पश्चिमी सौंदर्य प्रसाधन, फिल्में, चॉकलेट आदि बेचने वाली दुकानें नज़र आती हैं। वह लक्ष्यहीन रूप से बाज़ार में घूमता है। तब लेखक घर लौटने का मन बनाता है। वह नेपाल एयरलाइज़ के एक कार्यालय में जाता है और दिल्ली के लिए एक टिकट खरीदता है। वह वापिस अपने होटल आता है।

होटल के नजदीक के चौराहे के एक कोने में वह एक बांसुरी बेचने वाला देखता है। ये बांसुरियाँ बांस की बनी हैं। समय-समय पर बांसुरी वाला एक बांसुरी बजाता है। लेखक को उसका मस्त तरीका अच्छा लगता है। उसे वहाँ से चले आना कठिन प्रतीत होता है। वास्तव में, बांसुरी का संगीत उसे सदा आकर्षित करता है। बांसुरी एक सामान्य वाद्य यंत्र है। यह लगभग हर संस्कृति में पाई जाती है। बांसुरी उसे सारी मानवता की साझी कड़ी की याद दिलाती है।

Kathmandu Word-Meanings

(PAGE 127) :
Enjoy = take pleasure in = आनंद उठाना; cheap = not costly = सस्ता; nephew = a relative – भतीजा signs notice, sign-board = साइनबोर्ड; proclaims = announces = घोषणा करना; entrance – place for entry, प्रवेश द्वार; atmosphere = environment = वातावरण; febrile = feverish = बीमारी-पूर्ण: confusion = disorder = अव्यवस्था; roam – wander- घूमना: priest a clergyman = पूजारी; devotees = worshippers = भक्त; pigeonsa bird = कबूतर, worshipper = one who worships = पुजारी; royal =kingly = शाही; saffron = ochre = केसरिया; clad = dressed inसुसज्जित: convinced – sure – विश्वस्त; breaks out = starts = आरंभ होना; chase follow = पीछा करना; screamingcrying = चीखना, चिल्लाना; holy = sacred = पवित्र।

(PAGE 128) :
Corpse = dead body = लाश: cremated = burnt = दाह-संस्कार; offerings = gifts = भेंट; wilted – dry up = सूखे: shrine-religious place – धार्मिक स्थान: protrude %Dcome out = बाहर निकलना: emergencome out -बाहर आना; escape = become free = मुक्त होना; evil = sinful = बुरा: kaliyug = period of evil and sin- कलयुग।

(PAGE 129) :
Contrast = opposition – विरोध; stillness = peace = शाति; immense = big = बड़ा: dome. round roof – गुंबद; edge- brink-किनारा; owned %Dpossessed = रखना; immigrantse migrants – प्रवासी; felt (noun)= arough coarse cloth = मोया कपड़ा; haven = refuge = आश्रयस्थल; quietness-peace = शाति; vivid = clear: स्पष्ट; mercenary = business minded – व्यापारी प्रवृत्ति का; adorned = decorated = सज्जित; deities-gods and goddesses= देवी-देवता fluten pipe = बांसुरी; cosmetics items of make up = सौंदर्य प्रसाधन: utensils pots – वर्तन: antiques. relics – प्राचीन वस्तुएं blare out = sing loudly = जोर-जोर से गाना; stray = wandering = आवारा: low2 (verb) = sound made byacow = गाय का रंभाना; vendors – hawkers = फेरीवाले; wares = things for sale = बेचने का सामान: indulgen enjoy = आनंद उठाना।

(PAGE 130) :
Bar = piece = टुकड़ा: marzipan sasweet dish = मिठाई; corn on the cob = maize – भा roasted – baked- भुना हुआ;charcoal scoal made from wood = लकड़ी का कोयला; brazier – open grill to hold fire -अंगीठी; pavement = side of the road = पटरी; rubbed = buffed = रगड़ा: lemonaa small citric fruit = नींव: comics a story books with cartoons – कॉमिक्स; nauseating = sickly = जी मितलाने वाली; consider = think = सोचना: route way = रास्ता: propelled. inspired- प्रेरित करना; enthusiasm-zeal = जोश: per sen by itself – अपने-आप में exhausted – tired = थका हुआ; homesick = yearning for home – घर के लिए तड़पना; polesa long stick – इंडा; protrude a jut out = बाहर निकलना: quills a long thorms = लंबे काट: poreupinean animal = साही; bamboora plant = बांस; meditatively = thoughtfully – ध्यानमग्न होकर; excessive = much = अधिक; display-show- दिखाना; occasionally a from time to time = समय-समय पर; curiously = strangely = अजीब ढंग से; ofhanded = carefree. लापरवाही से; incidental = by chance = संयोग से; enterprise = work = कार्य; pattern = style = शैली; tear away. come away – चले आना; universal = cosmic = सार्वभौमिक; reed-atype of wood – सरकंडा;

(PAGE 131) :
Fingering = use of fingers – उंगलियों का प्रयोग; drawn – attracted = आकर्षित होना; specific, special = विशेष, commonality = common points = साझी दाते; mankind = humanity = मानवता; motive force = the power behind -प्रेरणा; pause = stop = रुकना; affected = influenced = प्रभावित किया; previous-former, early = पहले के; abroad = out of the country = विदेश; invest = endow = प्रदान करना; significance = importance = महत्त्वपूर्ण।

Kathmandu Translation in Hindi

(Page 127)
पढ़ने से पहले-
क्या आप यात्रा करना पसंद करते हो । लेखक विक्रम सेठ इसका बहुत आनंद लेता है। अपनी पुस्तक ‘हेवन लेक’ में वह तिब्बत और नेपाल के रास्ते चीन से भारत तक की एक लंबी यात्रा का वर्णन करता है।
.क्या आपने अजमेर शरीफ, मदुरई, सांची, वाराणसी, सारनाथ या हेलीबीड़ स्थानों की सैर की है। क्या आप इनके जैसे कुछ और शहरों के नाम बता सकते हो।
.आपके शहर में एक पवित्र स्थल के इर्द-गिर्द किस प्रकार का माहौल होता है? विक्रम सेठ के द्वारा काठमाडु के वर्णन को पढ़ते हुए इसके बारे में सोचिए।

1. मैं शहर के मध्य में एक सस्ता कमरा (किराए पर) लेता हूँ और घंटों तक सोता हूँ। अगली प्रातः मैं श्री शाह के बेटे एवं भतीजे के साथ काठमांडु के दो मंदिरों को देखने जाता हूँ जो हिंदुओं और बौद्धों के लिए बहुत पवित्र हैं।

2. पशुपतिनाथ (जिसके बाहर लगा बोर्ड घोषणा करता है, ‘प्रवेश केवल हिंदुओं के लिए”) के आस-पास ‘तीव्र अव्यवस्था’ का माहौल है। पुजारी, फेरीवाले, भक्त, पर्यटक, गाय, बंदर, कबूतर और कुत्ते मैदान में घूमते हैं। हम कुछ फूल अर्पित करते हैं।

वहीं इतने भक्त हैं कि कुछ लोग जो पुजारी जी का ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं, उन्हें अन्य लोग कोहनियों मारकर दूर धकेल देते हैं। नेपाल के शाही घराने की एक राजकुमारी आती है। हर व्यक्ति झुकता है और उसके लिए रास्ता बनाता है।

मुख्य द्वार के पास केसरिया कपड़े पहने हुए पाश्चात्य लोगों का एक दल प्रवेश करने की अनुमति के लिए संघर्ष करता है। मगर सिपाही को यकीन नहीं होता कि ये ‘हिंदू’ हैं। (मंदिर में केवल हिंदुओं को आने की अनुमति है।) दो बंदरों के बीच में लड़ाई हो जाती है। एक बंदर दूसरे का पीछा करता है, जो शिवलिंग के ऊपर कूदता है और चीखता हुआ सारे मंदिर में घूमता है और फिर पवित्र बागमती नदी की तरफ चला जाता है जो नीचे बह रही है।

(Page 128)
इसके किनारे पर एक लाश का दाह-संस्कार हो रहा है; घोबिनें अपना काम कर रहीं हैं और बच्चे नहा रहे हैं। एक छज्जे से फूलों और पत्तों भरी एक टोकरी, जो कि अब मुरझाई हुई पुरानी भेंट है, नदी में गिराई जा रही है। नदी के किनारे पत्थर के चबूतरे में बाहर को आधा निकला एक मंदिर नज़र आता है। जब यह पूरी तरह निकल आएगा, अंदर की देवी बाहर आ जाएगी और धरती पर कलयुग का बुरा समय समाप्त हो जाएगा।

(Page 129)
3. इसके विपरीत, काठमांडु के बौद्ध मंदिर बौद्धनाथ स्तूप में शांति की भावना है। इसके विशाल सफेद गुंबद के चारों तरफ एक सड़क है। बाहरी किनारे पर छोटी-छोटी दुकानें हैं : इनमें से बहुत-सी दुकानें तिव्यती प्रवासी लोग चलाते हैं। यहाँ मोटे कपड़े के बैग, तिब्बती छपाई का कपड़ा और चांदी के आभूषण खरीदे जा सकते हैं। यहाँ कोई भीड़ नहीं है। यह आस-पास की व्यस्त गलियों के बीच में शांति का स्थान है।

4. काठमांडु जीवन भरा, व्यापारिक, धार्मिक स्थान है जिसकी तंग एवं व्यस्त गलियों में छोटे-छोटे मंदिर हैं जो फूलों से सजे देवी-देवताओं को समर्पित हैं। इन गलियों में फल-विक्रेता, बांसुरी बेचने वाले, पोस्टकार्डों के विक्रेता, पश्चिमी सौंदर्य प्रसाधन बेचने वाली दुकानें, फिल्म की रीलें और चॉकलेट बेचने की दुकानें या तांबे के बर्तन एवं नेपाली पुरातत्वकालीन सामान बेचने की दुकानें हैं।

रेडियो से फिल्मी गाने जोर-जोर से बजते हैं, कार के हॉर्न आवाज करते हैं, साइकिलों की घटियों बजती हैं। आवारा गाएँ प्रश्न करती हुई मोटर साइकिलों की तरफ रंभाती हैं; फेरीवाले चिल्ला-चिल्लाकर अपना सामान बेचते हैं।

(Page 130)
में लक्ष्यहीन रूप से बाज़ार का मजा उठाता हूँ. कुछ मिठाई खरीदता हूँ, कोयले की अंगीठी पर भुना हुआ और नमक, मिर्च और नींबू लगा मक्के का भुट्टा खरीदता हूँ। प्रेम कथा वाले दो कॉमिक्स खरीदता हूँ और रीडर्स डाईजेस्ट (एक पत्रिका) भी खरीदता हूँ। मैं यह सब कुछ कोका-कोला एवं एक अजीब गंध वाले संतरी पेय के साथ नीचे करता हूँ और मुझे काफी आराम महसूस होता है।

5. में विचार करता हूँ कि मुझे वापिस घर किस रास्ते से जाना है। अगर मैं यात्रा के लिए उत्साह से प्रेरित होता तो मैं बस और गाड़ी से पटना जाता। तब गंगा में नाव से जाता और बनारस के पास होता हुआ इलाहाबाद जाता तथा जमुना में आगरा से होता हुआ दिल्ली जाता। मगर मैं बहुत थक गया हूँ और घर की याद सता रही है। आज अगस्त का अंतिम दिन है। पर चलो, मैं स्वयं को कहता है सीधे घर की ओर चलो। मैं नेपाल एयरलाइंज के एक कार्यालय में जाता हूँ और कल की उड़ान का टिकट खरीदता हूँ।

6. मैं होटल के पास के चौराहे के एक कोने में खड़े एक बांसुरी वाले को देखता हूँ। उसके हाथ में एक बांस है जिसके ऊपर वाले भाग पर पचास या साठ बांसरियों साही के कांटों की तरह हर तरफ बाहर को निकली हुई हैं। ये बांसरियों बांस की हैं। उसके यो और रिकॉर्डज भी हैं।

थोड़ी-थोड़ी देर बाद वह डंडे को धरती पर टिकाता है. बांसरी चुनता है और कुछ मिनटों तक उसे बजाता है। आवाज स्पष्ट रूप से ट्रैफिक के शोर एवं रेहड़ी वालों की चिल्लाहटों से ऊपर उठती है। वह धीरे-धीरे विचारशील ढंग से और अधिक दिखावे के बिना गाता है। वह अपना सामान चिल्लाकर नहीं बेचता।

कभी-कभी वह विक्री करता है, मगर एक अजीब, लापरवाह ढंग से, मानो कि यह उसके उद्योग का केवल संयोग हो। कई बार वह बजाना छोड़कर फल विक्रेता से बात करने लगता है। मैं कल्पना करता हूँ कि वर्षों से उसके जीवन का यही तरीका रहा है।

7. मैं स्वयं को चौराहे से दूर करना कठिन पाता हूँ। मेरे पर बांसुरी के संगीत का सदा ऐसा प्रभाव होता है । यह आवाज सबसे अधिक सार्वभौमिक एवं सब से अधिक विशेष है। ऐसी कोई संस्कृति नहीं है, जिसमें बांसुरी न हो। सरकडे की बनी नेह, रिकार्डर, जापान की शकुहाची; भारतीय शास्त्रीय संगीत की गहरी बांसुरी; दक्षिणी अमेरिका की स्पष्ट एवं सांस वाली बांसुरिया; तीखी आवाज़ वाली चीनी बांसुरियों।

(Page 131)
प्रत्येक बांसुरी का अपना उंगलियों का अलग अंदाज एवं दायरा होता है। प्रत्येक बांसुरी अपना अलग संबंध ब्यान करती है। फिर भी, मेरे विचार से किसी भी बांसुरी को सुनने का अभिप्राय है पूरी मानवता के सर्वसाधारण रूप की तरफ आकर्षित होना; संगीत द्वारा मानवीय आवाज़ के शब्द-समूहों एवं वाक्यों के निकटतम पहुँचना। इसकी प्रेरणा शक्ति भी जीवित सांस है। आगे चलने से पहले इसे भी रुकना एवं सांस लेना पड़ता है।

8. पहले तो मुझे इस बात से हैरानी होती है कि बांसुरी के कुछ परिचित शब्द-समूहों से में इतना अधिक प्रभावित हो जाऊँगा, क्योंकि पहले अवसरों पर जब मैं विदेशों में लंबी अनुपस्थितियों के बाद घर लौटता था तो मैं शायद ही ऐसी बातों की तरफ ध्यान देता था और निःसंदेह मैं उन्हें इतना अधिक महत्त्व नहीं देता या जितना मैं अब देता हूँ।