Author name: Prasanna

Haryana State Board HBSE 11th Class Geography Solutions Chapter 2 संरचना तथा भू-आकृति विज्ञान Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 11th Class Geography Solutions Chapter 2 संरचना तथा भू-आकृति विज्ञान

HBSE 11th Class Geography संरचना तथा भू-आकृति विज्ञान Textbook Questions and Answers

बहुविकल्पीय प्रश्न

नीचे दिए गए चार विकल्पों में से सही उत्तर का चयन करें-

1. करेवा भू-आकृति कहाँ पाई जाती है?
(A) उत्तरी-पूर्वी हिमालय
(B) पूर्वी हिमालय
(C) हिमाचल-उत्तराखण्ड हिमालय
(D) कश्मीर हिमालय
उत्तर:
(D) कश्मीर हिमालय

2. निम्नलिखित में से किस राज्य में ‘लोकताक’ झील स्थित है?
(A) केरल
(B) मणिपुर
(C) उत्तराखण्ड
(D) राजस्थान
उत्तर:
(B) मणिपुर

3. अंडमान और निकोबार को कौन-सा जल क्षेत्र अलग करता है?
(A) 11° चैनल
(B) 10° चैनल
(C) मन्नार की खाड़ी
(D) अंडमान सागर
उत्तर:
(B) 10° चैनल

4. डोडाबेटा चोटी निम्नलिखित में से कौन-सी पहाड़ी श्रृंखला में स्थित है?
(A) नीलगिरि
(B) कार्डामम
(C) अनामलाई
(D) नल्लामाला
उत्तर:
(A) नीलगिरि

निम्नलिखित प्रश्नों के लगभग 30 शब्दों में उत्तर दें

प्रश्न 1.
यदि एक व्यक्ति को लक्षद्वीप जाना हो तो वह कौन-से तटीय मैदान से होकर जाएगा और क्यों?
उत्तर:
लक्षद्वीप अरब सागर में स्थित है। यह केरल तट से 280 से 480 कि०मी० की दूरी पर स्थित है। केरल तट मालाबार तट का ही भाग है। इनके बीच की दूरी 280 कि०मी० है। यदि किसी व्यक्ति को लक्षद्वीप जाना हो तो उसे मालाबार तट के मैदानी भाग से होकर जाना होगा, क्योंकि यही उसके लिए निकटतम दूरी वाला रास्ता होगा।

प्रश्न 2.
भारत में ठंडा मरुस्थल कहाँ स्थित है? इस क्षेत्र की मुख्य श्रेणियों के नाम बताएँ।
उत्तर:
भारत में ठंडा मरुस्थल कश्मीर हिमालय के उत्तरी-पूर्वी भाग में लद्दाख श्रेणी में स्थित है जो वृहत हिमालय और कराकोरम श्रेणियों के बीच स्थित है। वर्ष-भर तापमान निम्न रहने के कारण यह संपूर्ण क्षेत्र हिमाच्छादित रहता है। इसलिए यह क्षेत्र ठंडा मरुस्थल कहलाता है। इस क्षेत्र की मुख्य श्रेणियों के नाम हैं-कराकोरम श्रेणी, जास्कर श्रेणी, लद्दाख श्रेणी, पीरपंजाल श्रेणी आदि।

प्रश्न 3.
पश्चिमी तटीय मैदान पर कोई डेल्टा क्यों नहीं है?
उत्तर:
पश्चिमी तट पर बहने वाली मुख्य नदियाँ नर्मदा एवं ताप्ती हैं जो अरब सागर में गिरती हैं। ये नदियाँ डेल्टा न बनाकर ज्वारनदमुख बनाती हैं। इसलिए पश्चिमी तटीय मैदान पर कोई भी डेल्टा नहीं है। इसके मुख्य कारण निम्नलिखित हैं-

• इन नदियों का अधिक तेजी से बहना।
• इन नदियों के मार्ग की जल प्रवणता अधिक होना।
• इन नदियों का एक भाग में बहना।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 125 शब्दों में दीजिए

प्रश्न 1.
अरब सागर और बंगाल की खाड़ी में स्थित द्वीप समूहों का तुलनात्मक विवरण प्रस्तुत करें।
उत्तर:
अरब सागर और बंगाल की खाड़ी में स्थित द्वीप समूहों का तुलनात्मक विवरण इस प्रकार है-

प्रश्न 2.
नदी घाटी मैदान में पाए जाने वाली महत्त्वपूर्ण स्थलाकृतियाँ कौन-सी हैं? इनका विवरण दें।
उत्तर:
नदी जब पर्वतीय भाग से उतरकर मैदानी भागों में बहती है तो कई प्रकार की स्थलाकृतियों का निर्माण करती है। अतः नदी घाटी मैदान में पाए जाने वाली महत्त्वपूर्ण स्थलाकृतियाँ इस प्रकार हैं-
1. जलोढ़ पंख तथा जलोढ़ शंकु (Alluvial Fans and Alluvial Cones) जब नदी पर्वतीय प्रदेश को छोड़कर मैदानी भाग में प्रवेश करती है तो एकदम मन्द हो जाता है जिससे जल की गति भी मन्द हो जाती है। इससे नदी की भार ढोने की शक्ति कम हो जाती है और उच्च पर्वतीय प्रदेशों से लाया हुआ तलछट वहीं पर जलोढ़ पंख जमा हो जाता है। परिणामस्वरूप नदी अपने नद-भार को पर्वतीय कंदरा के बाहर एक अर्धचन्द्राकार अथवा अर्ध वृत्ताकार रूप में फैला देती है जिसे जलोढ़ पंख कहते हैं।

जलोढ़ पंख की चोटी (Apex) कन्दरा के मुख पर होती है। यहाँ पर नदी अपने आपको कई शाखाओं में बाँट लेती है। जलोढ़ पंखों के अनेक उदाहरण हिमालय, एण्डीज तथा आल्पस पर्वतों के गिरिपदीय क्षेत्रों में मिलते हैं। कई बार जलोढ़ पंखों पर नद-भार अधिक मात्रा में जमा हो जाता है जिससे इसका ढाल तीव्र हो जाता है। इस प्रकार की आकृति को जलोढ़ शंकु कहते हैं। जलोढ़ शंकु प्रायः अर्ध-शुष्क प्रदेशों में पाए जाते हैं।

2. गुंफित नदी (Braided River)-नदी के निचले भाग में नदी की भार वहन क्षमता बहुत कम हो जाती है जिसके कारण नदी अपने तल पर ही निक्षेपण करने लगती है और उसकी धारा अवरुद्ध होने लगती है। इस प्रकार नदी की धारा अनेक शाखाओं में विभक्त होने लग जाती है तथा इन धाराओं का एक जाल-सा बन बिजलोट को जाता है जिसे गुंफित नदी कहा जाता है।

3. नदी विसर्प तथा गोखुर झील (River Meanders and Oxbow Lake)-जब नदी समतल मैदान में बहती है तो उसकी गति मंद हो जाती है। ऐसी स्थिति में यदि उसके रास्ते में थोड़ी-सी भी रुकावट पड़ जाए तो उसमें मोड़ पड़ जाता है। इन मोड़ों के अवतल किनारे पर नदी का वेग अधिक होता है जबकि उत्तल किनारे पर नदी अवतल किनारे पर अपरदन करती है तथा उत्तल किनारे पर निक्षेपण करती है। अतः एक बार मोड़ पड़ जाने पर उसमें वृद्धि होती रहती है। जब नदी में कई मोड़ पड़ जाते हैं तो वह साँप की भाँति बल खाती जाती है। इसलिए इसे नदी विसर्प कहा जाता है।

गोखुर झील कालान्तर में विसर्प अधिक बड़े तथा घुमावदार हो जाते हैं और दो मोड़ों के बीच चित्र : नदी-विसर्प तथा गोखर पतली-सी ग्रीवा रह जाती है। जब पतली ग्रीवा कट जाती है तो छोड़े हुए भाग के मुख अवसादी झीलों का विकास निक्षेपण से बन्द हो जाते हैं। ऐसा छोड़ा हुआ भाग अपनी आकृति के कारण गोखुर झील कहलाता है। गंगा के मार्ग में कई गोखुर झीलें देखने को मिलती हैं।

4. प्राकृतिक तटबन्ध तथा बाढ़ का मैदान (Natural Levees and Flood Plains)-नदी का वेग किनारों पर कम तथा मध्य में अधिक होता है। अतः मैदानी भागों में नदी अपने तलछट का बहुत-सा भाग किनारों पर जमा करती है। किनारों पर निरन्तर तलछट के जमाव से वे ऊँचे हो जाते हैं और उनकी आकृति बाँधों जैसी हो जाती है। प्रकृति द्वारा बनाए गए नदी के उन बाँधों के आकार के किनारों को प्राकृतिक तटबन्ध (Natural Levees) कहते हैं। चीन की ह्वांग-हो नदी तथा संयुक्त राज्य अमेरिका की मिसीसिपी नदी के प्राकृतिक तटबन्ध विश्वविख्यात हैं।

जब कभी वर्षा ऋतु में नदी में बाढ़ आती है तो नदी का जल प्राकृतिक तटबन्धों को पार करके या तोड़कर दूर-दूर तक फैल जाता है और अपने साथ लाई हुई सामग्री को बिछा देता है। इस प्रकार एक विस्तृत उपजाऊ मैदान का निर्माण होता है जिसे बाढ़ का मैदान (Flood Plains) कहते हैं; जैसे भारत में गंगा का मैदान तथा चीन में हांग-हो का मैदान।

5. डेल्टा (Delta)-नदी अपने मुहाने पर अपने साथ लाई हुई मिट्टी, कंकड़, पत्थर आदि जमा करती है। धीरे-धीरे उसके मुहाने पर मिट्टी की परत के ऊपर परत जमती चली जाती है और मुहाना चीरकर नई दलदली भूमि समुद्र में से बाहर निकल आती है जो डेल्टा कहलाती है।

प्रश्न 3.
यदि आप बद्रीनाथ से सुंदरवन डेल्टा तक गंगा नदी के साथ-साथ चलते हैं तो आपके रास्ते में कौन-सी मुख्य स्थलाकृतियाँ आएँगी?
उत्तर:
बद्रीनाथ उत्तराखण्ड के चमोली जिले की फूलों की घाटी के समीप है। यदि हम बद्रीनाथ से गंगा नदी के साथ-साथ सुंदरवन डेल्टा के लिए चलें तो हमें अनेक प्रकार की भू-आकृतियों से होकर जाना पड़ेगा। पर्वतीय क्षेत्रों में स्थित ऊँची-ऊँची चोटियों, गहरी घाटियों और 4 तीव्र ढाल वाले रास्तों या क्षेत्रों को पार करना पड़ेगा। रास्ते में आने वाली स्थलाकृतियाँ इस प्रकार होंगी

• जब गंगा नदी हिमाचल पर्वत पर बहती है तो ‘V’ आकार की घाटी का निर्माण करती है।
• जब यह नदी ‘V’ आकार की घाटी को गहरा करती है तो महाखड्ड का निर्माण करती है। इसके अतिरिक्त हिमालय पर्वत पर जल प्रपात और क्षिप्रिकाओं का भी निर्माण होता है।
• जब गंगा नदी हिमाचल पर्वत से हरिद्वार के पास मैदानी भाग में उतरती है तो अनेक छोटे-छोटे कंकड़-पत्थर जमा करती है जिनसे जलोढ़ पंख का निर्माण होता है।
• जैसे-जैसे यह नदी आगे बढ़ती है अपने दोनों किनारों पर अवसादों को जमा करती है जिनसे तटबंध का निर्माण होता है।
• जब इसका बहाव कम हो जाता है तो यह टेढ़ी-मेढ़ी बहने लगती है जिससे विसर्प का निर्माण होता है। इसके अलावा रोधिका, गोखुर झीलों और गुंफित नदियों का भी निर्माण करती है।
• जब गंगा नदी अपने मुहाने पर पहुँचती है तो विभिन्न शाखाओं में विभक्त होकर डेल्टा का निर्माण करती है।

इस प्रकार बद्रीनाथ से सुंदरवन डेल्टा तक हमें गंगा नदी द्वारा बनाई गई उपर्युक्त स्थलाकृतियाँ मिलेंगी। हरिद्वार के पास हमारा पर्वतीय मार्ग समाप्त हो जाएगा और मैदानी मार्ग आरंभ हो जाएगा। अंत में हम गंगा नदी निर्मित स्थलाकृतियों को पार कर सुंदरवन डेल्टा पहुँचेंगे।

संरचना तथा भू-आकृति विज्ञान HBSE 11th Class Geography Notes

→ अनुदैर्घ्य घाटी (Longitudinal Valley)-किसी पर्वत श्रृंखला के समानांतर एक घाटी जो शैल-स्तर के नतिलंब (Strike) के समानांतर पाई जाती है।

→ द्रोणी घाटी (Rift Valley)-भ्रंशन के उपरांत धरती के धंसाव या निकटवर्ती खंडों के उत्थान से बनी नदी घाटी।

→ उत्खंड (Horst)-पृथ्वी पर ऊपर उठा प्रखंड जो पठार के रूप में भ्रंशों के बीच से ऊपर उठता है।

→ भू-अभिनति (Syncline)-जल के उथले लंबे भाग जिसमें तलछटों का जमाव होता है।

→ वलन (Fold)-भू-पर्पटी के संपीडन बलों द्वारा उत्पन्न शैल-स्तर में एक मोड़।

→ संपीडन (Compression)-शैल-स्तरों पर विपरीत दिशाओं में पड़ने वाले बलों से उत्पन्न संकुचन।

→ भ्रंशन (Faulting)-पृथ्वी की आंतरिक हलचलों से शैलों में पड़ने वाली दरार।

→ निमज्जन (Subsidence)-भू-खंड का आन्तरिक हलचलों के कारण धंसाव।

→ विभंजन (Fracture)-तनाव या खिंचाव के कारण शैलों की परतों क टूटना।

Haryana State Board HBSE 10th Class Science Important Questions Chapter 1 रासायनिक अभिक्रियाएँ एवं समीकरण Important Questions and Answers.

Haryana Board 10th Class Science Important Questions Chapter 1 रासायनिक अभिक्रियाएँ एवं समीकरण

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न (Veryshort Answer Type Questions)

प्रश्न 1.
द्रव्यमान के संरक्षण नियम को लिखिए।
उत्तर-
किसी भी रासायनिक अभिक्रिया में द्रव्यमान का न तो निर्माण होता है और न ही विनाश, यही द्रव्यमान के संरक्षण का नियम है।

प्रश्न 2.
सन्तुलित रासायनिक समीकरण क्या है ?
उत्तर-
रासायनिक अभिक्रिया के पहले और उसके पश्चात् प्रत्येक तत्व के परमाणुओं की संख्या यदि समान रहती है तो उसे सन्तुलित समीकरण कहते हैं।

प्रश्न 3.
जल के निर्माण के लिए संयोजन अभिक्रिया लिखिए।
उत्तर-
2H₂ (g) + O₂ (g) → 2H₂O (l)

प्रश्न 4.
2Mg + O₂ →? उपरोक्त अभिक्रिया को पूर्ण कीजिए। (RBSE 2017)
उत्तर-
2Mg +O₂ → 2MgO

प्रश्न 5.

उपर्युक्त अभिक्रिया का प्रयोग कहाँ होता है ?
उत्तर-
श्वेत-श्याम फोटोग्राफी में।

प्रश्न 6.
संक्षारण के कारण चाँदी व ताँबे पर कैसे रंग की परत चढ़ जाती है?
उत्तर-
चाँदी पर-काली तथा ताँबे पर-हरी।

प्रश्न 7.
क्यूप्रिक सल्फेट विलयन में लोहे का टुकड़ा डालने पर किस प्रकार की रासायनिक अभिक्रिया होती है ?
उत्तर-
प्रतिस्थापन अभिक्रिया

प्रश्न 8.
दी गई अभिक्रिया किस प्रकार की है
Na₂SO₄ + BaCl₂ → BaSO₄ + 2NaCl
उत्तर-
यह एक द्विविस्थापन अभिक्रिया है।

प्रश्न 9.
जंग लगने के लिए आवश्यक कारक कौन-कौन से होते हैं ?
उत्तर-

• धातु की खुली सतह,
• ऑक्सीजन की उपस्थिति,
• नमी की उपस्थिति।

प्रश्न 10.
भोजन के पाचन में किस प्रकार की अभिक्रिया होती है ?
उत्तर-
भोजन के पाचन में वियोजन अभिक्रिया होती है।

‘प्रश्न 11.
रेडॉक्स अभिक्रिया का एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर-
MnO₂ +4HCl → MnCl₂ + 2H₂O+Cl₂

प्रश्न 12.
फेरस सल्फेट के क्रिस्टलों को गर्म करने पर होने वाली अभिक्रिया का समीकरण लिखिए।
उत्तर-

प्रश्न 13.
प्राकृतिक गैस का दहन करने पर क्या प्राप्त होता है ?
उत्तर-
CO₂, H₂O और ऊर्जा।

प्रश्न 14.
जंग क्या है ? इसका सूत्र लिखिए।
उत्तर-
जंग मुख्यतः हाइड्रेटेड आयरन (HI) ऑक्साइड (Fe₂O₃,xH₂O) है।

प्रश्न 15.
उस अभिक्रिया का नाम बताइए जिसमें अविलेय लवण प्राप्त होता है?
उत्तर-
अवक्षेपण अभिक्रिया।

प्रश्न 16.

उत्तर-
आयनिक वियोजन (क्योंकि यौगिक आयनों में अपघटित हो रहा है)

प्रश्न 17.

उत्तर-
योगात्मक अभिक्रिया (क्योंकि दो यौगिकों का संयोजन हो रहा है)।

प्रश्न 18.
CH₄ + Cl₂ →CH₃Cl + HCI
उत्तर-
प्रतिस्थापन अभिक्रिया (क्योंकि इसमें एक परमाणु दूसरे के द्वारा विस्थापित हो रहा है)।

प्रश्न 19.

उत्तर-
ऊष्मीय वियोजन (क्योंकि इसमें NH₄Cl गर्म करने पर विघटित हो रहा है)।

प्रश्न 20.
NH₄Cl ⇌ NH₄⁺ + Cl^–
उत्तर-
आयनिक वियोजन अभिक्रिया (क्योंकि NH₄Cl का आयनों में वियोजन हो रहा है)।

लघु उत्तरीय प्रश्न (Short Answer Type Questions)

प्रश्न 1.
रासायनिक अभिक्रियाओं के कुछ उदाहरण दीजिए।
उत्तर-
रासायनिक अभिक्रियाओं के कुछ उदाहरण निम्नलिखित हैं-

• भोजन पकाना,
• अंगूर का किण्वन,
• श्वसन क्रिया,
• शरीर द्वारा भोजन को पचाना,
• गर्मियों में कमरे के ताप पर दूध का फट जाना।

प्रश्न 2.
नीचे दिए गए रासायनिक समीकरणों को पूरा और संतुलित कीजिए
(i) NaOH(aq) +Zn(s)
(ii) CaCO₃(s) +H₂O(l) +CO₂(g) →
(iii) HCl(aq) +H₂O → (CBSE 2020)
उत्तर –

प्रश्न 3.
निम्नलिखित समीकरणों को सन्तुलित कीजिए
(i) H₂SO₄ (aq) + NaOH (ag) →NaSO₄ (aq) +H₂O(l)
(ii) Ba(OH)₂ (aq) + HBr (aq) → BaBr₂ (aq) +H₂O(l)
(iii) BaCl₂ (aq) +Al₂(SO₄)₃ (aq) → AlCl₃ (aq) + BaSO₄(↓)
(iv) Pb(NO₃)₂ (aq) + Fe₂(SO₄)₃ (aq) → Fe(NO₃)₃ (aq) + PbSO₄,(↓)
(v) CH₄ (g) + O₂ (g) →CO₂ (g) + H₂O(l)
उत्तर-
(i) H₂SO₄ (aq) + 2NaOH (ag) →Na₂SO₄ (aq) +2H₂O(l)
(ii) Ba(OH)₂ (aq) + 2HBr (aq) → BaBr₂ (aq) + 2H₂O(l)
(iii) 3BaCl₂ (aq) +Al₂(SO₄)₃ (aq) → 2AlCl₃ (aq) + 3BaSO₄(↓)
(iv) 3Pb(NO₃)₂ (aq) + Fe₂(SO₄)₃ (aq) → 2Fe(NO₃)₃ (aq) + 3PbSO₄(↓)
(v) CH₄ (g) + 2O₂ (g) → CO₂ (g) + 2H₂O(l)

प्रश्न 4.
जिंक की सल्फ्यूरिक अम्ल से क्रिया पर गैस X बनती है|
(i) गैस X का नाम दीजिए।
(ii) अभिक्रिया का समीकरण लिखिए।
(iii) गैस X की पहचान कैसे करेंगे ? [राज. 2015]
उत्तर-
(i) गैस X = H₂, गैस
(ii) Zn + H₂SO₄ →ZnSO₄ +H₂ ↑
(iii) जब जलती हुई मोमबत्ती को हाइड्रोजन गैस के पास ले जाते हैं, तो यह फट-फट की ध्वनि के साथ जलती गर्म करने पर है|

प्रश्न 5.
किसी चायना डिश में 1 ग्राम कॉपर चूर्ण को लेकर गर्म किया गया। इसे गर्म करने पर क्या परिवर्तन होते हैं? क्या गर्म पदार्थ पर हाइड्रोजन गैस प्रवाहित करने पर इसमें कोई दिखाई देने योग्य परिवर्तन होता है? प्रत्येक प्रकरण में बनने वाले पदार्थों के नाम और रंग तथा होने वाली अभिक्रियाओं के रासायनिक समीकरण लिखिए। (CBSE 2020)
उत्तर-
कॉपर चूर्ण गर्म करने पर ठोस काले रंग के कॉपर ऑक्साइड में परिवर्तित हो जाता है। ” कॉपर ऑक्साइड में H₂ गैस प्रवाहित करने पर पुन: भूरे रंग की कॉपर धातु प्राप्त होती है।

प्रश्न 6.
किसी चायना डिश में 2g सिल्वर क्लोराइड लेकर उसे कुछ समय के लिए सूर्य के प्रकाश में रखा जाता है। इस प्रकरण में आप क्या प्रेक्षण करेंगे? होने वाली रासायनिक अभिक्रिया का सन्तुलित रासायनिक समीकरण दीजिये। इस रासायनिक अभिक्रिया के प्रकार को पहचानकर लिखिए। (CBSE 2019)
उत्तर-
चायना डिश में रखे सिल्वर क्लोराइड का विघटन हो जायेगा तथा चमकदार सिल्वर प्राप्त होगी।

प्रश्न 7.
प्रकाश-रासायनिक अभिक्रियाएँ किसे कहते हैं ? उदाहरण सहित समझाइए। ‘
उत्तर-
वे रासायनिक अभिक्रियाएँ जिनमें प्रकाश का अवशोषण होता है, प्रकाश-रासायनिक अभिक्रियाएँ कहलाती हैं। ये अभिक्रियाएँ प्रकाश की उपस्थिति में ही होती हैं।
उदाहरण के लिए-
(i) प्रकाश-संश्लेषण की क्रिया में सूर्य के प्रकाश की उपस्थिति में हरे पौधे जल व CO₂ की सहायता से कार्बोहाइड्रेट का निर्माण करते हैं।

(ii) H₂ तथा Cl₂ की क्रिया द्वारा HCl का बनना।

प्रश्न 8.
दिखाई देने वाले रंग में होने वाले परिवर्तन का उल्लेख कारण सहित कीजिए जबकि-
(i) सिल्वर क्लोराइड को सूर्य के प्रकाश में खुला रखा जाता है।
(ii) ऑक्सीजन की उपस्थिति में कॉपर के चूर्ण को अत्यधिक गर्म किया जाता है।
(iii) कॉपर सल्फेट विलयन में जिंक का टुकड़ा गिराया जाता है। (CBSE 2020)
उत्तर-
(i) जब सिल्वर क्लोराइड को सूर्य के प्रकाश में खुला रखा जाता है तो चमकदार सफेद चाँदी प्राप्त होती है। यह एक विघटन अभिक्रिया है।

(ii) कॉपर चूर्ण का भूरा रंग काले रंग वाले कॉपर ऑक्साइड में परिवर्तित हो जाता है। यह एक संयोजन अभिक्रिया है।
2Cu(s)+O₂(g) →2CuO(s) कॉपर (II) ऑक्साइड (काला)

(iii) नीले रंग का कॉपर सल्फेट विलयन, रंगहीन जिंक सल्फेट में बदल जाता है तथा जिंक के टुकड़े पर कुछ मात्रा में भूरे रंग का कॉपर धातु जमा हो जाता है। यह एक प्रतिस्थापन अभिक्रिया है।

प्रश्न 9.
नीचे दी गई प्रत्येक अभिक्रिया के प्रकार को पहचानिए तथा प्रत्येक अभिक्रिया के लिए सन्तुलित रासायनिक समीकरण भी लिखिए-
(i) वह अभिक्रिया जिसमें मिश्रण गरम हो जाता है।
(ii) वह अभिक्रिया जिसमें कोई अविलेय पदार्थ बनता है। [CBSE 2020]
उत्तर-
(i) ऊष्माक्षेपी रासायनिक अभिक्रिया _

(ii) अवक्षेपण अभिक्रिया

प्रश्न 10.
CuO+H₂O →Cu+H₂O अभिक्रिया में कारण सहित बताइए [राज. 2015]
(i) उपचयित पदार्थ
(ii) अपचयित पदार्थ
(iii) उपचायक पदार्थ
(iv) अपचायक पदार्थ।
उत्तर-
(i) H₂, उपचयित पदार्थ है क्योंकि हाइड्रोजन में ऑक्सीजन का संयोग हो रहा है।
(ii) अपचयित पदार्थ Cuo है क्योंकि ऑक्सीजन, कॉपर ऑक्साइड में से निष्कासित हो रही है।
(iii) Cuo उपचायक पदार्थ है क्योंकि Cuo हाइड्रोजन के उपचयन हेतु आवश्यक ऑक्सीजन दे रहा है।
(iv) H₃ अपचायक पदार्थ है क्योंकि हाइड्रोजन, कॉपर . ऑक्साइड के निष्कासन के लिए उत्तरदायी है।

प्रश्न 11.
(a) निम्नलिखित अभिक्रियाओं का विभिन्न प्रकारों में वर्गीकरण कीजिए
(i) AgNO₃(aq) + NaCl(aq) →AgCI(s) +NaNO₃(aq)
(ii) Cao(s) + H₂O → Ca(OH)₂(aq)

(iv) Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ +Cu
(b) निम्नलिखित कथन को सन्तुलित रासायनिक समीकरण के रूप में रूपान्तरित कीजिए – “बेरियम क्लोराइड, ऐल्युमिनियम सल्फेट से अभिक्रिया करके ऐलुमिनियम क्लोराइड और बेरियम सल्फेट बनाता है।” (CBSE 2019)
उत्तर-
(a)
(i) द्विविस्थापन अभिक्रिया,
(ii) संयोजन अभिक्रिया,
(iii) अपघटन अभिक्रिया,
(iv) विस्थापन अभिक्रिया।

(b)

प्रश्न 12.
निम्नलिखित अभिक्रियाओं को संयोजन, वियोजन, विस्थापन तथा द्विविस्थापन के रूप में वर्गीकृत कीजिए
(i)2KClO₃ (s) →2KCl(s) +3O₂,(g)
(ii) 2KNO₃ (s) → 2KNO₂ (s) +O₂(g)
(iii) MgO (s)+C(s) →CO (g)+Mg(s)
(iv) Zn (s) + 2HCl(aq) →ZnCl₂ (aq) + H₂(g)
(v) Zn (s) + 2AgNO₃ (aq) → Zn(NO₃)₂ (aq) +2Ag(s)
उत्तर-
(i) वियोजन अभिक्रिया,
(ii) वियोजन अभिक्रिया,
(iii) प्रतिस्थापन अभिक्रिया,
(iv) प्रतिस्थापन अभिक्रिया,
(v) प्रतिस्थापन अभिक्रिया।

प्रश्न 13.
जब किसी परखनली में लेड (II) नाइट्रेट का विलयन लेकर उसमें पौटेशियम आयोडाइड का विलयन मिलाते हैं, तो कोई अवक्षेप बनता है-
(a) इस अवक्षेप का क्या रंग होता है? अवक्षेपित यौगिक का नाम लिखिए।
(b) इस अभिक्रिया का सन्तुलित रासायनिक समीकरण लिखिए।
(c) अभिक्रिया के इन दो प्रकारों की सूची बनाइए जिनमें इस अभिक्रिया को रखा जा सकता है। [CBSE 2019]
उत्तर-
(a) पीले रंग का अवक्षेप प्राप्त होता है। अवक्षेपित यौगिक का नाम लैड आयोडाइड (PbI₂) है।
(b) Pb(NO₃)₂(aq) + 2KI(aq) → PbI₂↓ + 2KNO₃(aq)
(c) अभिक्रिया के दो प्रकार जिनमें इस अभिक्रिया को रखा जा सकता है।
(i) द्विविस्थापन अभिक्रिया
(ii) अवक्षेपण अभिक्रिया

प्रश्न 14.
नीचे दिए गए प्रत्येक प्रकरण में होने वाली अभिक्रिया के प्रकार को पहचानिए और उसके लिए सन्तुलित रासायनिक समीकरण लिखिए-
(a) जिंक सिल्वर नाइट्रेट से अभिक्रिया करके जिंक नाइट्रेट और सिल्वर बनाता है।
(b) पोटैशियम आयोडाइड लैड नाइट्रेट से अभिक्रिया करके पौटेशियम नाइट्रेट और लैड आयोडाइड बनाता है। [CBSE 2019]
उत्तर-

प्रश्न 15.
दी गई अभिक्रिया
MnO₂,+4HCl → MnCl₂ + 2H₂O+Cl₂
(a) उपरोक्त के उस यौगिक का नाम लिखिए जिसका
(i) उपचयन,
(ii) अपचयन हुआ है।
(b) उपरोक्त के आधार पर उपचयन और अपचयन की परिभाषा लिखिए। [CBSE 2018]
उत्तर-

(a)
(i) HCl यौगिक का उपचयन .
(ii) MnO₂ यौगिक का अपचयन
(b) उपचयन-जब किसी रासायनिक अभिक्रिया में किसी पदार्थ में ऑक्सीजन का योग अथवा हाइड्रोजन की हानि हो तो ऐसी अभिक्रिया को उपचयन कहते हैं। अपचयन-जब किसी रासायनिक अभिक्रिया में किसी पदार्थ में हाइड्रोजन का योग अथवा ऑक्सीजन की हानि होती है तो ऐसी अभिक्रिया को अपचयन कहते हैं।

प्रश्न 16.
क्या होता है, जब सोडियम सल्फेट का विलयन बेरियम क्लोराइड के विलयन में मिलाया जाता है। इसका सन्तुलित रासायनिक समीकरण लिखिए। यह अभिक्रिया किस प्रकार की है? [CBSE 2017]
उत्तर-
इस अभिक्रिया में BaSO₄, (बेरियम सल्फेट) के सफेद अवक्षेप बनते हैं।
Na₂So (aq) + BaCl₂(aq) → BaSO₄(s) + 2NaCl(aq)
यह एक द्विविस्थापन अभिक्रिया है।

प्रश्न 17.
संयोजन अभिक्रिया किसे कहते हैं? बिन बुझे चूने व जल की संयोजन अभिक्रिया लिखिए। [RBSE 2016]
उत्तर-
वह अभिक्रिया जिसमें दो या दो से अधिक प्रकार के पदार्थों के अणु परस्पर जुड़कर केवल एक ही प्रकार के अणु बनाते हैं, संयोजन या योगात्मक अभिक्रिया कहलाती है।

प्रश्न 18.
संयोजन अभिक्रिया किसे कहते हैं? कोयले के दहन की रासायनिक अभिक्रिया लिखिए। राज.2015]
उत्तर-
संयोजन अभिक्रिया- जब किसी अभिक्रिया में दो या दो से अधिक अभिकारक मिलकर एकल उत्पाद का निर्माण करते हैं, तो ऐसी अभिक्रिया को संयोजन अभिक्रिया कहते हैं। उदाहरणार्थ- कोयले का दहन

प्रश्न 19.
वियोजन अभिक्रिया किसे कहते हैं? कैल्सियम कार्बोनेट के ऊष्मीय वियोजन की रासायनिक अभिक्रिया लिखिए। [राज. 2015]
उत्तर-
वियोजन अभिक्रियाएँ-ऐसी रासायनिक अभिक्रियाएँ जिनमें कोई पदार्थ छोटे-छोटे पदार्थों या यौगिकों में विघटित हो जाता है, वियोजन अभिक्रियाएँ कहलाती हैं। उदाहरणार्थ- कैल्सियम कार्बोनेट ऊष्मा के द्वारा विघटित होकर कैल्सियम ऑक्साइड तथा कार्बन डाइ
ऑक्साइड बनाता है।

प्रश्न 20.
(a) वसायुक्त खाद्य पदार्थों को विकृतगंधिता से बचाने के लिए क्या किया जाता है?
(b) CuO+H₂ → Cu+H₂O
उपरोक्त अभिक्रिया में किस पदार्थ का उपचयन हो रहा है व किसका अपचयन? [RBSE 2017]
उत्तर-
(a) वसायुक्त खाद्य पदार्थ को विकृतगंधिता से बचाने के लिए नाइट्रोजन गैस का इस्तेमाल किया जाता है।
(b) इस अभिक्रिया में हाइड्रोजन का ऑक्सीकरण व कॉपर का अपचयन हो रहा है।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (Long Answer Type Questions)

प्रश्न 1.
प्रस्तुत अभिक्रियाओं के प्रकार लिखिए-

उत्तर-
(i) आयनिक वियोजन अभिक्रिया,
(ii) योगात्मक अभिक्रिया,
(iii) प्रतिस्थापन अभिक्रिया,
(iv) ऊष्मीय वियोजन अभिक्रिया,
(v) आयनिक वियोजन अभिक्रिया,
(vi) उभय अपघटन अभिक्रिया,
(vii) ऊष्मीय अपघटन अभिक्रिया,
(viii) ऊष्मीय वियोजन अभिक्रिया,
(ix) योगात्मक अभिक्रिया,
(x) प्रतिस्थापन अभिक्रिया।

प्रश्न 2.
संयोजन तथा वियोजन अभिक्रियाओं में क्या अन्तर है ? प्रत्येक अभिक्रिया का एक-एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर-
संयोजन तथा वियोजन अभिक्रियाओं में अन्तर-

प्रश्न 3.
निम्नलिखित रासायनिक अभिक्रियाओं के लिए सन्तुलित समीकरण लिखिए तथा अभिक्रिया के प्रकार को पहचानिए-
(i) पोटैशियम ब्रोमाइड (aq) + बेरियम आयोडाइड (aq) → पोटैशियम आयोडाइड (aq) + बेरियम ब्रोमाइड (aq)
(ii) जिंक का नेट (s) → जिंक ऑक्साइड (s) + कार्बन डाइऑक्साइड (g)
(iii) हाइड्रोजन (g) + क्लोरीन (g) → हाइड्रोजन क्लोराइड (g)
उत्तर-
(i) 2KBr (aq) + Bal₂, (aq) → 2KI (aq) + BaBr₂, (aq) (द्विविस्थापन अभिक्रिया)

(iii) H₂(g) + Cl₂(g) → 2HCl(g) (संयोजन अभिक्रिया)

प्रश्न 4.
निम्नलिखित अभिक्रियाओं को सन्तुलित करके प्रत्येक अभिक्रिया के प्रकार बताइए
(i) CH₄Cl+ Cl₂ → CH₃Cl + HCl
(ii) Na + Cl₂ → NaCl
(iii) H₂SO₄ + NaOH →Na₂SO₄ + H₂O
(iv) Ba(OH)₂, + HBr → BaBr₂ + H₂O
(v) BaCl₂ + Al₂ (SO₄)₃ → AlCl₃ + BaSO₄
उत्तर-
(i) 2CH₄Cl+ Cl₂ → 2CH₃Cl + HCl (प्रतिस्थापन अभिक्रिया)
(ii) 2Na + Cl₂ → 2NaCl (योगात्मक अभिक्रिया)
(iii) H₂SO₄ + 2NaOH → Na₂SO₄ + 2H₂O (उदासीनीकरण अभिक्रिया)
(iv)Ba(OH)₂ + 2HBr → BaBr₂ + 2H₂O (उदासीनीकरण अभिक्रिया)
(v) 3BaCl₂ + Al₂(SO₄)₃ →2AlCl₂ + 2BaSO₄ (द्विविस्थापन अभिक्रिया)

बहुविकल्पीय प्रश्न (Objective Type Questions)

1. किस गैस के उपस्थित होने पर मैग्नीशियम रिबन का दहन होता है –
(a) CO₂
(b) CO
(c) H₂
(d) O₂.
उत्तर-
(d) O₂

2. अभिक्रिया के तीर का सिरा किस ओर होता है –
(a) अभिकारक
(b) अवक्षेप
(c) गैस
(d) उत्पाद।
उत्तर-
(a) अभिकारक।

3. दानेदार जिंक पर तनु HCl डालने पर कौन-सी गैस उत्पन्न होती है –
(a) H₂
(b) SO₂
(c) Cl₂
(d) O₂
उत्तर-
(a) H₂.

4. कौन-सा चिह्न उत्पाद के अवक्षेप के रूप में प्राप्त होने पर लगाया जाता है –
(a) ↑
(b) →
(c) ←
(d)↓.
उत्तर-
(d) ↓

5. दाब, उत्प्रेरक, ताप आदि को अभिक्रिया में तीर के निशान के साथ कैसे दिखाया जाता है –
(a) ऊपर
(b) नीचे
(c) आगे
(d) ऊपर या नीचे।
उत्तर-
(d) ऊपर या नीचे।

6. आयरन की भाप के साथ अभिक्रिया करने पर प्राप्त यौगिक है/हैं –
(a) Fe₂O₃
(b) Fe₃O₄.
(c) Feo
(d) Fe₂O₃ और Fe₃SO₄
उत्तर-
(b) Fe₃O₄.

7. कैल्सियम ऑक्साइड जल के साथ तीव्र अभिक्रिया करके बुझा हुआ चूना बनाता है।
CaO(s) + H₂ O(I)→ Ca(OH)₂ (aq)
इस अभिक्रिया का वर्गीकरण अभिक्रियाओं के किस प्रकार में किया जा सकता है? (A) संयोजन अभिक्रिया (B) ऊष्मा उन्मोची अभिक्रिया (C) ऊष्माशोषी अभिक्रिया (D) उपचयन अभिक्रिया। निम्न में से सही विकल्प कौन-सा है?
(a) A और C
(b) C और D
(c) A, C और D
(d)A और B
उत्तर-
(d) A और B.

8. जब हाइड्रोजन सल्फाइड गैस को कॉपर सल्फेट के नीले विलयन से प्रवाहित किया जाता है तो कॉपर सल्फाइड का काला अवक्षेप प्राप्त होता है तथा इस प्रकार बना सल्फ्यूरिक अम्ल विलयन में रह जाता है यह अभिक्रिया निम्नलिखित में से किसका उदाहरण है?
(a) संयोजन अभिक्रिया
(b) विस्थापन अभिक्रिया
(c) वियोजन अभिक्रिया
(d) द्विविस्थापन अभिक्रिया
उत्तर-
(d) द्विविस्थापन अभिक्रिया।

9. CaO+H₂O → Ca(OH)₂ उपर्युक्त अभिक्रिया है-
(a) अपघटन अभिक्रिया
(b) वियोजन अभिक्रिया
(c) संयोजन अभिक्रिया
(d) विस्थापन अभिक्रिया।
उत्तर-
(c) संयोजन अभिक्रिया।

10. CuSO₄ (aq) +Zn(s) → ZnSO₄ (aq) + Cu (s) उपर्युक्त अभिक्रिया है –
(a) संयोजन अभिक्रिया
(b) विस्थापन अभिक्रिया
(c) अपघटन अभिक्रिया
(d) द्विविस्थापन अभिक्रिया।
उत्तर-
(b) विस्थापन अभिक्रिया।

11. शाक-सब्जियों का विघटित होकर कम्पोस्ट बनाना कैसी अभिक्रिया है ?
(a) ऊष्माशोषी
(b) ऊष्मासंवेदी
(c) ऊष्माक्षेपी
(d) ऊष्मारोधी।
उत्तर-
(c) ऊष्माक्षेपी।

12. नम वायु में ताँबे की बाहरी सतह पर किस रंग की परत चढ़ जाती है –
(a) भूरी
(b) काली
(c) लाल
(d) हरी।
उत्तर-
(d) हरी।

13. निम्न अभिक्रिया Fe₂O₃, +3CO → 2 Fe + 3CO₂, में अपचयित पदार्थ है-
(a) CO
(b) Fe
(c) CO₂
(d) Fe₂O₃.
उत्तर-
(d) Fe₂O₃.

14. C₂H₁₂O₆ (aq) + 6O₆ (aq) + 6H₂O(l) → 6CO₂(aq) +12H₂O (l) + ऊर्जा, इस रासायनिक अभिक्रिया का विशेष नाम है –
(a) उत्सर्जन
(b) पाचन
(c) श्वसन
(d) प्रजनन
उत्तर-
(c) श्वसन।

15. अपघटन अभिक्रिया का उदाहरण है
(a) 2SO₂+O₂ → 2SO₃
(b) 2KClO₃ → 2KCl+3O₂
(c) Mg + 2HCl → MgCl₂+H₂
(d) HCl + NaOH→ NaCl+H₂O.
उत्तर-
(b) 2KCIO₃, → 2KCl+3O₂.

16. Cl₂ +2KI → 2KCI+I₂ एक-
(a) संयोजन अभिक्रिया है
(b) अपघटन अभिक्रिया है
(c) विस्थापन अभिक्रिया है
(d) द्विविस्थापन अभिक्रिया है।
उत्तर-
(c) विस्थापन अभिक्रिया है।

रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए (Fill In the blanks)

1. सफेदी करने के दो-तीन दिन बाद ………………………. की परत का निर्माण होता है।
उत्तर-
कैल्सियम कार्बोनेट,

2. श्वसन एक ……………………. रासायनिक अभिक्रिया है।
उत्तर-
ऊष्माक्षेपी,

3. लोहे की वस्तुओं पर जंग उनकी खुली सतह पर …………………. एवं ……………….. के कारण लगती है।
उत्तर-
ऑक्सीजन, नमी,

4. तेल एवं वसायुक्त खाद्य पदार्थों के उपचयन से बचाव हेतु हम इनमें………..प्रवाहित कर देते हैं।
उत्तर-
नाइट्रोजन,

5. मैग्नीशियम को वायु की उपस्थिति में जलाने पर ………….. प्राप्त होगा।
उत्तर-
मैग्नीशियम ऑक्साइड।

सुमेलन सम्बन्धी प्रश्न (Matrix Type Questions)

निम्न को सुमेलित कीजिए-

Haryana State Board HBSE 9th Class Science Solutions Chapter 9 Force and Laws of Motion Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Science Solutions Chapter 9 Force and Laws of Motion

HBSE 9th Class Science Force and Laws of Motion Intext Questions and Answers

Questions from Sub-section 9.1, 9.2, 9.3

Question 1.
Which of the following has more inertia:
(a) a rubber ball and a stone of same size ?
(b) a bicycle and a train ?
(c) a five-rupee coin and a one-rupee coin ?
Answer:
(a) The inertia of stone will be more, in a rubber ball and a stone of same size.
(b) In a bicycle and a train, the inertia of the train will be more.
(c) In five-rupee coin and a one-rupee coin, the inertia of five-rupee coin will be more.

Question 2.
In the following example, try to identify the number of times the velocity of the ball changes: “A football player kicks a football to another player of his team who kicks the football towards the goal. The goalkeeper of the opposite team collects the football and kicks it towards a player of his own team.” Also identify the agent supplying the force in each case.
Answer:
The velocity of the ball changes four times as explained below:
(i) When the player kicks the ball.
(ii) When the second player kicks the ball towards the goal.
(iii) When the goalkeeper collects the ball.
(iv) When the goalkeeper kicks the ball towards the player of his own team.
The agent of force in each case is the muscular effort of the respective player.

Question 3.
Explain why some of the leaves may get detached from a tree if we vigorously shake its branch ?
Answer:
When branches of a tree are shaken vigorously, the leaves get detached from the tree. This is because the branches of the tree come into motion whereas the leaves tends to remain at rest due to inertia of rest. Thus, the leaves get detached from the branches and fall down under the action of gravity.

Question 4.
Why do you fall in the forward direction when a moving bus brakes to a stop and fall backwards when it accelerates from rest ?
Answer:
When a moving bus stops suddenly, the lower part of our body in contact with the bus comes to rest immediately, whereas the upper part of the body tends to move in forward direction due to inertia of motion and we fall in the forward direction.
But, when the bus accelerates from rest, the lower part of our body comes into motion alongwith the bus but the upper part of the body has tendency to remain in the state of rest due to inertia of rest and we fall in backward direction.

Questions from Sub-section 9.4, 9.5, 9.6

Question 1.
If action is always equal to the reaction, explain how a horse can pull a cart ?
Answer:
According to third law of motion, the action is always equal to reaction. When the horse pulls the cart, it acts on earth by a force F, the earth offers it reaction R, which has two components R cos A and R sin A. The horizontal part R cos A pulls the cart in forward direction, whereas the vertical part R sin A reduces the frictional force between the road and cart. In this way, the horse can pull the cart.

Question 2.
Explain, why it is difficult for a Fireman to hold a hose, which ejects large amounts of water at a high velocity ?
Answer:
According to third law of motion, the action is always equal to reaction. When the excess water comes out of the hose with high velocity, then it recoils the hose with same amount of velocity in backward direction. Therefore, it becomes difficult for a fireman to hold a hose.

Question 3.
From a rifle of mass 4 kg, a bullet of mass 50 g is fired with an initial velocity of 35 ms^-1. Calculate the initial recoil velocity of the rifle.
Solution:
Here,
Mass of the bullet (m₁) = 50g = 0.05 kg
Mass of the rifle (m₂) = 4 kg
The initial velocity of bullet (u₁) and the initial velocity of the rifle (u₂) is zero.
or u₁ = u₂ = 0

Velocity of bullet (v,) = + 35 ms^-1
The direction of bullet, from left to right is taken + ve according to figure.
Let the recoil velocity of rifle = v ms^-1
The total momentum of bullet and rifle before firing = (4 + 0.05) kg x 0 ms^-1 = 0
Total momentum of bullet and rifle after firing = 0.05 kg × 35 ms^-1 + 4 kg x v ms^-1 = (1.75 + 4 v) kg ms^-1
According to the law of conservation of momentum,
Total momentum after firing = Total momentum before firing
1.75 + 4 v = 0
v = –\(\frac{-1.75}{4}\) = -0.4375 = -0.44 ms^-1
Negative sign shows that rifle will recoil in the opposite direction or right to left.

Question 4.
Two objects of masses 100 g and 200 g are moving along the same line and direction with velocities of 2 ms-1 and 1 ms”1, respectively. They collide and after collision, the first object moves at a velocity of 1.67 ms”1. Determine the velocity of the second object.
Solution:
Here,
Mass of the first object (m₁) = 100g = 0.1 kg
Mass of second object (m₂) = 200 g = 0.2 kg
Initial velocity of first object (u₁) = 2 ms^-1
Initial velocity of second object (u₂) = 1 ms^-1
Total momentum of two objects before collision = m₁u₁ + m₂u₂
= (0.1 x 2 + 0.2 x 1) kg ms^-1 = 0.4 kg ms^-1
The velocity of first object after collision (v₁) = 1.67 ms^-1
Let, the velocity of second object after collision (v₂) = v ms^-1
Total momentum of two objects after collision = m₁v₁ + m₂v₂
= [0.1 x 1.67 + 0.2 x v₂] kg ms^-1
= [0.167 + 0.2 v₂] kg ms^-1
According to the law of conservation of momentum
Total momentum after collision = Total momentum before collision
0.167 + 0.2 v₂ = 0.4
or 0.2v₂ = 0.4 – 0.167
0.2v₂ = 0.233
or v₂ = \(\frac {0.233}{0.2}\) = 1.165 ms^-1
The velocity of second object after collision = 1.165 ms^-1

HBSE 9th Class Science Force and Laws of Motion Textbook Questions and Answers

Question 1.
An object experiences a net zero external unbalanced force. Is it possible for the object to be traveling with a non-zero velocity? If yes, state the conditions that must be placed on the magnitude and direction of the velocity. If no, provide a reason.
Answer:
Here, the external unbalanced force on an object is zero. It means,
F = 0
⇒ m a = 0
But, m ≠ 0 ∴ a = 0
It is possible to move in this state, but the motion will be in the same magnitude and in one direction or straight path.

Question 2.
When a carpet is beaten with a stick, dust comes out of it. Explain.
Answer:
When a carpet is beaten with a stick, it moves forward, whereas dust particles have a tendency to remain at rest due to the inertia of rest. Thus, dust particles come out and the carpet gets clean.

Question 3.
Why is it advised to tie any luggage kept on the roof of a bus with a rope?
Answer:
It is advised to tie any luggage kept on the roof of a bus with a rope because when the moving buses or cars suddenly stop or change direction, the luggage becomes safe from falling due to inertia of motion.

Question 4.
A batsman hits a cricket ball which then rolls on level ground. After covering a short distance, the ball comes to rest The ball slows to stop because:
(а) the batsman did not hit the ball hard enough.
(b) velocity is proportional to the force exerted on the ball.
(c) there is a force on the ball opposing the motion.
(d) there is no unbalanced force on the ball, so the ball would want to come to rest
(Choose the correct option)
Answer:
(c) There is a force on the ball opposing the motion.

Question 5.
A truck starts from rest and rolls down a hill with a constant acceleration. It travels a distance of 400 m in 20 s. Find its acceleration. Find the force acting on it if its mass is 7 tonnes. [Hint: 1 tonne = 1000 kg]
Solution:
Here, Initial velocity in first stage (u) = 0
Distance covered (s) = 400 m
Acceleration (a) = ?
Time (t) = 20s
According to formula, s = ut + \(\frac {1}{2}\) at²
ut + \(\frac {1}{2}\) at² = s
0 x (20) + \(\frac {1}{2}\) a x (20)² = 400
200 a = 400
a = \(\frac {400}{200}\) = 2 ms^-2
Mass in second stage (m) = 7 tones = 7 x 1000 = 7000kg
force (F) = m x a = 7000 kg x 2 ms^-2 = 14000 N

Question 6.
A stone of 1 kg is thrown with a velocity of 20 ms^-1 across the frozen surface of a lake and it comes to rest after traveling a distance of 50 ni. What i the force of friction between the stone and the ice?
Solution:
Here,
Mass of stone (m) = 1 kg
Initial velocity of stone (u) = 20 ms^-1
Final velocity of stone (v) = 0
Distance covered by stone (s) = 50 m
Acceleration (a) = ?

We know that,
v² – u² = 2as .
a = \(\frac{v^2-u^2}{2 s}=\frac{(0)^2-(20)^2}{2(50)}\)
= \(\frac{-400}{100}\) = -4 ms^-1
A negative (-ve) sign shows that acceleration is working against the motion.
The frictional force between the stone and the ice I (-4) = – 4N

Question 7.
An 8000 kg engine pulls a train of 5 wagons, each of 2000 kg, along a horizontal track. If the engine exerts a force of 40000 N and (be track offers a friction force of 5000 N, then calculate:
(a) the net accelerating force,
(b) the acceleration of the train; and
(c) the force of wagon I on wagon 2.
Solution:
Here,
The mass of train engine (m₁) = 8000 kg
Mass of 5 wagons(m₂) 2000kg x 5 = 10000 kg
Mass of train engine with wagons (m) = m₁ + m₂ = (8000 + 10000)kg = 18000 kg
The force applied by the engine on wagons (F₁) = 40000 N
The friction force applied by track on wagons (F₂) = 5000 N
(a) The net acceleration force (F) = F₁ – F₂
40000N – 5000N = 35000N

(b) The acceleration of the train (a) = \(\frac{F}{m_2}=\frac{35000}{10000}\) ms^-2 = 3.5 ms^-2

(c) The force of wagon I ou wagon 2 35000 N – \(\frac{35000}{5}\) = (35000 – 7000) N = 28000N Ans

Question 8.
An automobile vehicle has a mass of 1500 kg. What must be the force between the vehicle and road if the vehicle is tobe stopped with a negative acceleration of 1.7 ms^-2?
Solution:
Here,
Mass of automobile vehicle (m) = 1500 kg
The acceleration on vehicle (a) = 17 ms^-2
Final velocity (v) = 0
The force between the vehicle and road (F) = m x a = 1500 × (-1.7) N = -2550 N
Negative (-ve) sign shows that the force is working against the motion of vehicle.

Question 9.
What is the momentum of an object of mass m, moving with a velocity v ?
(a) (mv)²
(b) mv²
(c) \(\frac {1}{2}\) mv²
(d) mv (choose correct option from above)
Answer:
(d) mv.

Question 10.
Using a horizontal force of 200 N, we intend to move a wooden cabinet across a floor at a constant velocity. What is the friction force that will be exerted on the cabinet?
Answer:
If we push the wooden cabinet with constant velocity on the floor by applying a force of 200 N, then the frictional force of the wooden cabinet will also be 200 N.

Question 11.
Two objects, each of mass 1.5 kg, are moving in the same straight line but in opposite directions. The velocity of each object is 2.5 ms-1 before the collision during which they stick together. What will be the velocity of the combined object after collision?
Answer:
Here, the mass and velocity of both objects are the same, but both are moving in opposite directions, so they bend after the collision. Therefore, their combined velocity will be zero.

Question 12.
According to the third law of motion, when we push on an object, the object pushes back on us with an equal and opposite force. If the object is a massive truck parked along the roadside, it will probably not move. A student justifies this by answering that the two opposite and equal forces cancel each other. Comment on this logic and explain why the truck does not move.
Answer:
The truck parked along the roadside will not move on applying force by us because the force applied by us is much less than the frictional force applied by the truck between the truck and the road. If our force increases to frictional force, the truck will move.

Question 13.
A hockey ball of mass 200 g traveling at 10 ms-1 is struck by a hockey stick so as to return it along its original path with a velocity at 5 ms^-1. Calculate the change of momentum that occurred in the motion of the hockey ball by the force applied by the hockey stick.
Solution:
Here,
Mass of hockey ball (m) = 200 g = 0.2 kg
Initial velocity of hockey ball (v₁) = 10 ms
The initial momentum of hockey ball travels in the opposite direction with velocity (v₂) = 5 ms^-1
Final Movemntum Of Hockey Boll = mv₂
Change in momentum = mv₁ – mv₂ = 0.2 [10 – (-5)] = 0.2(15) = 3 kg ms^-1
Thus, the change in momentum of the hockey ball is 3 kg ms^-1

Question 14.
A bullet mass Logis traveling horizontally with a velocity of 150 m1 strikes a stationary wooden block and comes to at rest in 0.03 s. Calculate the distance of penetration of the bullet into the Mock. Also calculate the magnitude of the force exerted by the wooden block on the bullet.
Solution:
Here,
Mass of bullet (m) = 10g
= \(\frac {10}{1000}\) = 0.01kg
Initial velocity of bullet (u) = 150 ms^-1
Final velocity of bullet (v) = 0 ms^-1
Time (t) = 0.03 s
Acceleration (a) = ?
Distance (s) = ?

We know that,
a = \(\frac{v-u}{t}=\frac{0-150}{0.03}\) ms^-2 = -5000 ms^-2
and s = ut + at²
= (150)(0.03) + \(\frac {π}{2}\) × (-5000) x (0.03)²
= 4,5 – 2.25 = 2.25m
Force(F) = ma
= 0.01 x (-5000)N = -50 N
The negative (-ve) sign shows that force is working in the opposite direction of motion.

Question 15.
An object mass 1 kg traveling In a straight line with a velocity of 10 ms collides with and sticks to, a stationary wooden block of mass 5 kg. Then they both move off together in the same straight line. Calculate the total momentum just before the impact and just after the Impact. Also, calculate the velocity of the combined object.
Solution:
Here,
Mass of object (m) = 1 kg
Velocity of object (v₁) = 10 ms^-1
∴Momentum before collision = m x v₁
= 1 x 1o kg ms^-1 = 1o kg ms^-1
The momentum after collision = 10 kg ms^-1
Combined mass of wooden block and object (m₁) = 5 + 1 = 6kg
Suppose. the final velocity of object and wooden block = v₂ ms^-1
According to the law of conservation of momentum,
m₁ v₂ = 10
or 6 x v₂ = 10
0r v₂ = \(\frac{10}{6}\) ms^-1 = \(\frac{10}{6}\) ms^-1

Question 16.
An object of mass loo kg Is accelerated uniformly from a velocity of S mr1 to 8 mr’ in 6s. object. Also, find the magnitude of the force exerted on the object
Solution:
Here.
Mass of object (m) = 100 kg
Initial velocity (u) = 5 ms^-1
Final velocity (y) = 8 ms^-1
Time(t) = 6s
Initial momentum = mu = 100 x 5 = 500 kg ms^-1
Final momentum = mv = 100 x 8 = 800 kg ms^-1
We know that,
a = \(\frac{v-u}{t}=\frac{8-5}{6}=\frac{3}{6}\) = 0.5 ms^-2
The magnitude of the force (F) = m x a
= l00 x 0.5N = 1.50 N

Question 17.
Akhtar, ((Iran and Rbul were riding in a motorcar that was moving with a high velocity on an expressway when an insect hit the windshield and got stuck on the windscreen. Akhtar and Kiran started pondering over the situation. Kiran suggested that the insect suffered a greater change in momentum as compared to the change in momentum of the motorca (because the change in the velocity of the Insect was much more than that of the motorcar). Akhtar said that since the motorcar was moving with a larger velocity, it exerted a larger force on the insect. And as a result the insect died. Rahul while putting an entirely new explanation said that both the motorcar and the insect experienced the same force and a change In their momentum. Comment on these suggestions.
Answer:
Akhtar was right because both the velocity and mass of the motorcar were moveso the momentum of the motorcar was more than that of flying insect. Therefore, the motorcar imposed much force on flying insect due to the insect died.

Question 18.
How much momentum will a dumbbell of mass 10 kg transfer to the floor if It falls from a height of 80cm? Take its downward acceleration to be 10 ms² ?
Solution:
Here,
Mass of dumb-bell (m) = 10 kg
Initial velocity of dumb-bell (u) = 0 ms^-1
Final velocity of dumbbell (v) = ?
Height of dumb-bell (s) = 80 cm = 0.8 m
Acceleration (a) = 10^-2
We know that.
v² – u² = 2as
v² – (0)² = 2(10) (0.8)
v² = 16
v = \(\sqrt{16}\) = 4 ms
Momentum transferred to the floor by dumb-bell (p) = mv = 10 x 4 = 40 kg ms

Additional Exercise Questions

Question 1.
The following is the distance-time table of an object in motion:

(a) What conclusion can you draw about the acceleration? Is it constant, increasing, decreasing, orzero?
(b) What do you infer about the force acting on the object 1
Answer:
(a) It is clear from the distance-time table that acceleration is continuously increasing.
(b) The force is also increasing due to the increase in acceleration on body.

Question 2.
Two persons manage to push a motorcar of mass 1200 kg at a uniform velocity along a level road. The same motorcar can be pushed by three persons to produce an acceleration of 0.2 ms^-2.With what force does each person push the motorcar? (Assume that all persons push the motorcar with the same muscular effort.)
Solution:
Here,
Mass of motorcar (m) = 1200 kg
The acceleration produced on pushing by three persons
(a) = 0.2 ms^-2
∴ The force imposed on car by each person (F) = m a = 1200 x 0.2N. = 240N Ans

Question 3.
A hammer of mass 500 g, moving at 50 m1, to strike a nail. The nail stops the hammer In a very short time of 0.01s. What Is the force of the nail on the hammer?
Solution:
Here,
Mass of hammer (m) = 500 g = \(\frac {500}{1000}\) kg = 0.5kg
Initial velocity of hammer (u) = 50 ms^-1
Time (t) = 0.01 s
Final velocity of hammer (v) = 0
We know that,
Acceleration (a) = \(\frac{v-u}{t}=\frac{0-50}{0.01}\) = 0.01 ms^-2
= -5000 ms^-2
(-ve sign shows that acceleration is decreasing, i.e., retarded)
The force of the nail on the hammer (F) = m x a
= O.5 x (5000)N
= 2500N

Question 4.
A motorcar of mass 1200 kg Is moving along a straight line with a uniform velocity of 90 km/h. Its velocity Is slowed down to 18 km/h In 4 s by an unbalanced external force. Calculate the acceleration and change ¡n momentum. Also calculate the magnitude of the force required.
Solution:
Here,
The mass of a motorcar (m) is 1200 kg
Initial velocity (u) = 90 km h^-1= \(\frac{90 \times 1000}{3600}\) = 25 ms^-1
Final velocity (v) = 18 km/h = \(\frac{18 \times 1000}{3600}\) = 5 ms^-1
Tíme(t) = 4s
Acceleration (a) = \(\frac{v-u}{t}=\frac{5-25}{4}=\frac{-20}{4}\)
= -5 ms^-2
Change ¡n momentum mv – mu
= m(v – u) = 1200(5 – 25) = 1200 x (-20) = -24000 kg ms^-1
The magnitude of the force required (F) = m a
1200 x – 5 = – 6000N

Question 5.
A large truck and a car, both moving with a velocity of magnitude w, have a head-on collision and both of them come to a halt after that. If the collision for is:
(a) Which vehicle experiences the greater force of impact?
(b) Which vehicle experiences the greater change ¡n momentum?
(C) Which vehicle experiences the greater acceleration?
(d) Why is the car likely to suffer more damage than the truck?
Answer:
(a) Here, the mass of the truck is more than that of car, and the force of the truck will be more which affects the car more.
(b) Truck will experience a greater change in momentum.
(c) The acceleration of the car will be greater.
(d) Car will suffer from more damage because the mass of truck is more.

Haryana State Board HBSE 9th Class Science Important Questions Chapter 2 Is Matter Around Us Pure Important Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Science Important Questions Chapter 2 Is Matter Around Us Pure

Very Short-Answer Type Questions

Question 1.
What is purification?
Answer:
Separation of useful substances from unwanted and harmful substances is called as purification.

Question 2.
Write the names of any four pure substances.
Answer:
(i) Sugar
(ii) Common salt
(iii) Gold
(iv) Mercury.

Question 3.
Write the names of any four elements.
Answer:
(i) Gold
(ii) Silver
(iii) Mercury
(iv)) Sulphur.

Question 4.
Write the names of any four compounds.
Answer:
(i) Water
(if) Camphor
(iii) Pond-water
(iv) Carbon dioxide.

Question 5.
Write the names of any four mixtures.
Answer:
(i) Soil
(ii) Air
(iii) Pond-water
(iv) Rock salt.

Question 6.
Name two solute substances, soluble in water that is used in daily life.
Answer:
(i) Common salt
(ii) Sugar.

Question 7.
Write the names of two liquid mixtures.
Answer:
(i) Pond or river water
(ii) Soda water.

Question 8.
Give an example of the gaseous mixture.
Answer:
Air.

Question 9.
What is called ‘separation’?
Answer:
The separation of a substance from the other in a mixture is called ‘separation’.

Question 10.
How many components does a mixture have?
Answer:
A mixture has two or more two components.

Question 11.
Which of the useful components do we bring into use in the form of breathing from the air?
Answer:
We use oxygen from the air in the form of breathing.

Question 12.
Which property of the magnet is brought into use in magnetic separation?
Answer:
A magnet attracts iron towards it.

Question 13.
What is the principle of sedimentation?
Answer:
A combination of tiny particles forms a big and heavy molecule.

Question 14.
What is called a ‘solution’ ?
Answer:
The homogeneous mixture of two or more two substances is called a ‘solution’.

Question 15.
What is meant by ‘alloys’?
Answer:
Those homogeneous mixtures of metals which cannot be isolated from components by physical processes are called ‘alloys’.

Question 16.
Define ‘solvent’.
Answer:
That component of the solution (which has more quantity than the other) which dissolves another component in the solution is called ‘solvent’.

Question 17.
What is meant by ‘solute’?
Answer:
That component of the solution which is remained dissolved in the solvent is called as solute.

Question 18.
In the solution of sugar and water state which of them is solute and solvent?
Answer:
Solute – sugar; Solvent – water.

Question 19.
What is meant by tincture iodine?
Answer:
The solution of iodine and alcohol is called as tincture iodine.

Question 20.
Write down the solute and solvent in the tincture iodine.
Answer:
Solute – iodine; Solvent – alcohol.

Question 21.
Write down solute and solvent in soda water and coke.
Answer:
Solute – Carbon dioxide; Solvent – water.

Question 22.
Give two examples of solutions of solid within solid.
Answer:
(i) Mixture of gold and silver.
(ii) Mixture of copper and gold.

Question 23.
Give two examples of an aqueous solution.
Answer:
(i) Solution of sugar and water.
(ii) Solution of salt and water.

Question 24.
Give two examples of non-aqueous solutions.
Answer:
(i) Solution of alcohol and iodine.
(ii) Solution of sulphur and carbon dioxide.

Question 25.
Give an example of a solution of gas within the gas.
Answer:
Air is a solution of gas within the gas.

Question 26.
Which are the main components of air?
Answer:
The main components of air are nitrogen (78%) and oxygen (21%).

Question 27.
In air, which components are supposed to be solvent?
Answer:
In air, nitrogen gas is supposed to be solvent.

Question 28.
What is the diameter of the molecules of the solution?
Answer:
The diameter of the molecules of the solution is even less than 1 nm (10^-9m).

Question 29.
What is meant by the unsaturated solution?
Answer:
When the quantity of the solute substance is less than saturation in a solution, then it is called an unsaturated solution.

Question 30.
What is meant by the supersaturated solution?
Answer:
If in a solution strength of solute substance is more than the strength of saturated strength, then it is called as the supersaturated solution.

Question 31.
Why is water called as a universal solution?
Answer:
Water is called a universal solution because maximum substances dissolve into it.

Question 32.
Why seawater cannot be used for domestic purposes?
Answer:
Because in seawater, the strength of mineral salts is more.

Question 33.
Give the formula to express the strength of a solution. ‘ Mass of solute
Answer:

Question 34.
What is meant by 10% glucose solution?
Answer:
10%glucose solution means, 100 g solution contains 10 g of glucose.

Question 35.
What is the size of molecules of suspension?
Answer:
The size of molecules of suspension is more than 100 nm (10^-7m).

Question 36.
By which method can the molecules of suspension be separated?
Answer:
The molecules of suspension can be separated by the filtration method.

Question 37.
Is the colloidal solution, homogeneous or heterogeneous?
Answer:
The colloidal solution is heterogeneous.

Question 38.
Give four examples of colloidal solutions used in our daily life.
Answer:
(i) Milk
(ii) Shaving cream
(iii) Toothpaste
(iv) Jelly.

Question 39.
What is the ‘Tyndall effect?
Answer:
When a narrow beam of light penetrates and enters the room through a small hole in the ceiling, the Tyndall effect can be noticed, because, inside the room, dust and smoke scatter light.

Question 40.
What is the size of colloid particles?
Answer:
The size of colloid particles is between 1 nm to 100 nm.

Question 41.
Give an example of the Tyndall effect
Answer:
When a fine beam of light enters in a room through a small hole in the roof, the Tyndall effect can be observed because the particles of dust and smoke scattered the light.

Question 42.
Can colloidal particles be seen by the naked eyes?
Answer:
No.

Question 43.
Give the name of a common colloid found in nature.
Answer:
Fog, is the common colloid found in nature, which is formed of water vapours present in the air.

Question 44.
What is the fundamental base of the classification of colloids?
Answer:
The fundamental base of classification of colloids is the state of dispersion medium and state of the dispersed phase.

Question 45.
Write two uses of colloids.
Answer:
In the manufacturing of medicines and in understanding the industrial processes.

Question 46.
Can water and mustard oil be separated by filtration?
Answer:
No, they can be separated either by evaporation or decantation method.

Question 47.
What is the principle of agitation?
Answer:
The method of separation of thin solid substance from a thick solid substance with a porous device is called as agitation method. No liquid is used in this method.

Question 48.
By which method contaminated water of rivers can be purified?
Answer:
By sedimentation contaminated water of rivers can be purified.

Question 49.
How is the melting point or boiling point of a substance useful?
Answer:
The purity or impurity of a substance can be known by these characteristic properties.

Question 50.
Which is the best method to separate solute substances in liquid?
Answer:
Distillation is the best method to separate solute substances in the liquid.

Question 51.
What is called as sublimation?
Answer:
The process in which a solid substance directly changes into the gaseous state is called sublimation.

Question 52.
Write the names of the two sublimated substances.
Answer:
Camphor and ammonium chloride are sublimated substances.

Question 53.
How can the mixture of water and kerosene oil be separated?
Answer:
The mixture of water and kerosene oil can be separated by a separating funnel.

Question 54.
How can cream (butter) can be skimmed from milk?
Answer:
Cream (butter) can be skimmed from milk by centrifugation method.

Question 55.
By which process distilled water is obtained?
Answer:
Distilled water can be obtained by the distillation process.

Question 56.
By which method can a mixture of ammonium chloride and sand be separated?
Answer:
A mixture of ammonium chloride and said can be separated by the sublimation method.

Question 57.
By which method water is purified in homes?
Answer:
By filtration method, water is purified in homes.

Question 58.
Which method helps to check adulteration in petrol?
Answer:
The evaporation method helps to check adulteration in petrol.

Question 59.
By which method, can a mixture of water and acetone be separated?
Answer:
By distillation method mixture of water and acetone can be separated.

Question 60.
Where is the distillation process applied?
Answer:
When there is much difference between the boiling points of the components of a mixture of two miscible liquids.

Question 61.
Which method is applied to separate different components of petroleum products?
Answer:
Different components of petroleum products can be separated by the fractional distillation process.

Question 62.
When is the fractional distillation process practised?
Answer:
When the difference of boiling points of two or more than two miscible liquids is less than 25 K.

Question 63.
By which method can different components of air be separated?
Answer:
By fractional distillation method, different components of air can be separated.

Question 64.
What is the boiling point of oxygen?
Answer:
The boiling point of oxygen is -183°C.

Question 65.
When the components of air are cooled down, which component changes into liquid at first?
Answer:
Oxygen.

Question 66.
By which method, pure copper sulphate is obtained from a sample of impure copper sulphate?
Answer:
By crystallisation method.

Question 67.
What is meant by physical changes?
Answer:
In physical changes, change takes place in the form of the substances and not in chemical form or in these changes a substance can be obtained again.

Question 68.
Give any two examples of physical changes.
Answer:
(i) Solution of sugar and water.
(ii) Solution of salt and water.

Question 69.
Can sugar be obtained from the solution of sugar?
Answer:
Yes. by evaporation of water from a solution of sugar, sugar can be obtained.

Question 70.
What is meant by chemical change?
Answer:
ln chemical change, one or more than one type of substance changes into one or many new substances or in these changes original substance cannot be obtained again.

Question 71.
Which are the two chemical changes taking place in daily life?
Answer:
(i) Formation of milk into curd.
(ii) Digestion of food.

Question 72.
What is an element?
Answer:
An element is a basic form of matter which cannot be broken into simple substances by chemical reactions.

Question 73.
Write any special property of an element.
Answer:
An element is composed of only a single type of atom.

Question 74.
How many elements are found in a gaseous state at room temperature?
Answer:
11 elements are found in a gaseous state at room temperature, like hydrogen and oxygen.

Question 75.
Write the names of a metal and a non-metal found in liquid state at room temperature.
Answer:
(i) Metal-Mercury.
(ii) Non-Metal-Bromine.

Question 76.
What is meant by alloys ?
Answer:
Elements displaying properties between metals and non-metals are called as alloys.

Question 77. Give names of any two alloys.
Answer:
(i) Boron
(ii) Silicon.

Question 78.
What is meant by compound?
Answer:
A substance formed by a chemical combination of two or more two elements in an equal ratio is called a compound.

Question 79.
Air is a homogeneous mixture of mainly which two gases?
Answer:
Air is mainly a mixture of oxygen and nitrogen gases because in air other gases are available in a little quantity.

Question 80.
What is called a heterogeneous mixture?
Answer:
A heterogeneous mixture is the one in which physically there are different parts and every part has different properties.

Question 81.
Which of the following are elements, compounds and mixtures:
(a) Na
(b) Soil
(c) Ag
(d) Sugar
(e) Urea
Answer:
(a) Element: (a) Na (c) Ag
(b) Compounds: (d) Sugar (e) Urea
(c) Mixture: (b) Soil

Question 82.
When two or more than two dements or compounds in any ratio combine together, then what is obtained ?
Answer:
Mixture is obtained when two or more than two elements or compounds in any ratio combine together.

Short-Answer Type Questions

Question 1.
What is called as a mixture? How many types of the mixture are there? Explain briefly.
Answer:
A mixture constitutes more than one substance (element/compound). A mixture can be separated by physical process into two or more two substances. Mixtures are mainly of two types:

1. Homogeneous Mixture: The mixture where composition remains constant everywhere, is called a homogeneous mixture e.g., a mixture of salt and water, a mixture of sugar and water.

2. Heterogeneous Mixture: The mixture in which physically there are different parts and each part is of different characteristics, is called a heterogeneous mixture e.g., a mixture of sodium chloride and iron peeling, a mixture of salt and sulphur and a mixture of water and oil.

Question 2.
Why is the solution of salt into water considered as a mixture but not a compound?
Answer:
Solution of salt into water is considered as a mixture but not a compound because:
(1) In salt water, salt and water can be separated by the distillation process.
(2) Saltwater displays the properties of of its both components – water and salt.
(3) Salt water has a different composition. By dissolving different quantity of salt into a definite quantity of water, salt water of different compositions can be obtained.
(4) Salt water does not have any fixed formula.

Question 3.
Give an example of such a mixture:
(i) Where both substances are compounds.
(ii) Where both element and compound are combined.
(iii) Where both are elements.
Answer:
(i) Such a mixture where both substances are compounds: On dissolving sugar in water, the syrup is formed which is a mixture in which sugar and water both are compounds.
(ii) Such a mixture where both element and compound are combined: Air is such a mixture in which oxygen and nitrogen are elements and carbon dioxide and water vapours both are compounds.
(iii) Such a mixture where both elements: Brass, copper and zinc are formed by mixing two elements.

Question 4.
What is called a solution ? Make a list of different types of solutions.
Answer:
A solution is a homogeneous mixture in which two or more two substances are there. Different types of solutions are as follows:

Question 5.
Give any four characteristics of solutions
Answer:
Different characteristics of the solution are as follows:
(i) Solution is a homogeneous mixture.
(ii) As molecules of solution are smaller in diameter than lnm (10^-9 m), so they cannot be seen with naked eyes.
(iii) Due to their smaller size, solutions do not scatter the passing over the beam of light, thus no path of light is seen in solutions.
(iv) Particles of solute cannot be separated from the solution by the filtration method. On leaving the solution, untouched even then the particles of solute do not settle down, thus the solution is stable.

Question 6.
What are aqueous and non-aqueous solutions?
Answer:
Aqueous Solutions: These are those solutions which are prepared by dissolving substances into the water; like syrup and soda water etc.
Non-aqueous Solutions: These are those solutions which are prepared by dissolving apart from water in other solvents (like alcohol, acetone etc.) e.g., solution in benzene of tincture iodine nap/itfiafene.

Question 7.
Why is it not possible to identify solute and solvent particles separately in a solution?
Answer:
Particles of solute are so closely combined with a solvent that they cannot be separately identified. Solutions are homogeneous, thus the composition of solutions is uniform. If salt-solution and sugar-solution are mixed, as the result in the obtained homogeneous solutions both solutions combine with each other well and to make difference between basic solute and solvent is not possible.

Question 8.
How is the strength of a solution expressed? Explain with an example with its meaning.
Answer:
The strength of solutions is expressed in the context of the quantity of solute present in the mass or volume of a given solution or in the context of the quantity of dissolved solute in the mass or volume of a given solvent The strength of solutions can also be expressed in the form of per cent volume of solutes which give the mass of solutes in the 100 mass per unit. Its mass unit is gram.

For example, if we take a solution of 10% glucose (C₆H₁₂O₆) by mass. It contains 10 g of glucose in 100 g of solution. It can also be called in the form as 10 g of glucose in 90 g of water. If something is not said in a special manner, then the meaning of per cent in the form of mass is per cent and water is solvent in it.

Question 9.
Define saturated solution, unsaturated solution and supersaturated solution.
Answer:
Saturated Solution: When at a given temperature in a solution the extra solute that gets dissolved in it beyond its capacity, then it is called a saturated solution. In this solution, dissolved and undissolved solutes are in equilibrium together.
Unsaturated Solution: If in a solution, the quantity of a solute already present in it is less than the saturated level, then the solution is called an unsaturated solution.
Supersaturated Solution: If in a solution, the strength of the solution is more than the saturated strength, this solution is called a supersaturated solution.

Question 10.
A certain solution, in 320 g of water keeps 40 g of salt. Give the strength of solution.
Solution:
Mass of solute substance (salt) = 40 g
Mass of solvent (water) = 320 g
Mass of solution = Mass of solute substance + Mass of solution = 40g + 320 g = 360 g

\(\frac {40}{360}\) × 100 = 11.1%

Question 11.
Define suspension and write its different characteristics.
Answer:
Suspension: Suspension is a heterogeneous mixture, in which the particles of a solute substance do not dissolve, rather they remain suspended in the equilibrium of the medium.

Its main characteristics are as follows:
(i) It is a heterogeneous mixture.
(ii) The suspended particles are bigger than 100 nm (10^-7m) as a result they can be seen with naked eyes.
(iii) These suspended particles scatter the beam of light, due to this its path is known.
(iv) Suspension is temporary. By filtration method, its particles can be separated from the mixture.

Question 12.
What is the difference between solution and colloid?
Answer:
Following is the difference between solution and colloid:
Solution:
1. Solution does not reflect light.
2. Solution is a homogeneous mixture.
3. They are totally transparent.
4. In the real state the size of particles of the solution is less than 10^-9m.
5. They do not display the Tyndall effect.

Colloid:
1. Colloid reflects light.
2. Colloid is a heterogeneous mixture.
3. Colloid is a little transparent.
4. The size of colloid particles is between 10^-9 to 10^-7 m.
5. They display the Tyndall effect.

Question 13.
What is the difference between solution and suspension?
Answer:
Following is the difference between solution and suspension:
Solution:
1. It is homogeneous.
2. It is transparent.
3. Its particles are comparatively smaller in size.
4. It passes through filter paper and leaves no residue behind.
5. Its particles are invisible.

Suspension:
1. It is heterogeneous.
2. It is opaque (hazy).
3. Its particles are comparatively bigger in size.
4. Its particles cannot pass through filter paper.
5. Its particles can be seen with eyes or a compound microscope.

Question 14.
What happens when a beam of light is passed through a colloidal solution?
Answer:
When a beam of light is passed through a colloidal solution, its path gets illumined, because the size of the colloidal particles is bigger, therefore these particles scatter the falling light on them in all directions. This is called as Tyndall effect. Colloidal solution and the actual solution are differentiated on this basis. For example, milk shows the Tyndall effect. In daily life when a beam of light passes through a small hole into a room, then we can notice Tyndall’s effect there.

Question 15.
What is meant by the Brownian movement?
Answer:
Colloidal molecules always keep travelling in zig-zag paths in all directions. The unending movement of colloidal molecules in zig-zag paths is called as Brownian movement.

Question 16.
Describe the characteristics of colloids.
Answer:
The characteristics of colloid are as follows:
(i) It is a heterogeneous mixture.
(ii) The size of colloidal molecules is between lnm to 100 nm and they cannot be seen with eyes.
(iii) They are so large that they scatter the ray of light and make Its path visible.
(iv) When they are left standstill, then they do not settle at the bottom which means they are stable.
(v) They cannot be separated by a filtration process but can be separated by the centrifugation method.

Question 17.
How are colloids classified? Explain by giving examples.
Answer:
Colloids are classified according to the state (solid, liquid or gas) of the dispersing medium and the dispersed phase, which is clarified by following examples:

Question 18.
Give any five differences between compound and mixture.
Answer:
Five differences between compound and mixture are as follows:
Compound:
1. It is composed of two or more than two elements in a definite ratio by chemical combination.
2. It is homogeneous.
3. Its physical and chemical properties are definite.
4. The components of compound cannot be seen separately.
5. Its components cannot be separated by physical methods.

Mixture:
1. It is composed of two or more two substances in any ratio combined together. It is not a chemical combination.
2. It is heterogeneous.
3. Its properties are not definite.
4. Its components can be seen separately.
5. Its components can be separated by physical methods.

Question 19.
What purposes are the components of mixtures separated for?
Answer:
Components of mixtures are separated for the following purposes:
(i) To separate unwanted components.
(ii) To separate any harmful component.
(iii) To obtain pure sample of any substance.
(iv) To obtain any useful component.

Question 20.
Classify the following into metals, non-metals and metalloids:
Silicon, Germanium, Iodine, Sodium, Iron, Carbon.
Answer:
Metals: Sodium, Iron
Non-Metals: Iodine, Carbon
Metalloids: Silicon, Germanium

Question 21.
Explain the threshing method.
Answer:
A peasant, when stands at a raised platform and the method that he adopts to separate chaff and wheat grains, it is called as threshing. Chaff being lighter in weight flies away with wind and the wheat grains being heavier in weight, directly fall onto the ground.

Question 22.
Explain briefly ‘weaning with hands’ a method of separation.
Answer:
Separating of unwanted materials like-fine pieces of stone pebbles from wheat, rice and pulses, by weaning with hands is called as ‘weaning or gleaning’. This method is also adopted to wean fruit and vegetables.

Question 23.
What is the evaporation process? Explain.
Answer:
If in a liquid, some other solute substance is got dissolved and if we are supposed to separate the components of that mixture, then the mixture is evaporated by heating in the sun. The liquid evaporates in the form of water vapours and the miscible solute is left behind. This method is called as evaporation. Salt is obtained from seawater by means of this method.

Question 24.
What is called a centrifugation method?
Answer:
In this method, that mixture is rotated all around in an enclosed vessel which has very small suspended particles. The heavy material settles down at the bottom of the vessel and the lighter material comes up. This is called as centrifugation method. In dairy, the cream is skimmed from milk by this method.

Question 25.
Describe the uses of the centrifugation method in day-to-day life.
Answer:
Uses of the centrifugation method in day-to-day life are as follows:
(i) In the diagnostic laboratory, this method is adopted to test blood and urine.
(ii) It is adopted in dairy and houses to extract butter from cream.
(iii) It is adopted to squeeze water from wet clothes in washing machines.

Question 26.
How will you separate kerosene oil from water ?
Answer:
Water and kerosene oil, both are immiscible liquids. Both liquids form different layers. Kerosene oil being lighter, floats on the surface of water. Both the components can be separated by separating funnel according to the given figure. Invert the mixture into the separating funnel. After sometime both the liquids will form separate layer. By opening the stopcock of the funnel the water is separated into the beaker kept just below to the stem of the funnel, whereas kerosene oil leaves behind in the funnel.

Question 27.
Which principle is used in a separating funnel to separate mixture of two immiscible liquids ? Give any two uses of it.
Answer:
The principle that is used in the separating funnel, it is that two immiscible liquids according to their densities get separated into two separate layers and by opening the stopcock are got separated.
Following are the two uses of it:
(i) In separation of two components i.e., water and oil.
(ii) During refining of a metal in separation of iron. By this method the lighter slug is collected from the top and molten iron leaves behind at the lower surface of the furnace.

Question 28.
What is sublimation ? How will you separate the mixture of salt and ammonium chloride ?
Answer:
The process of changing a solid material directly into gaseous state by heating, is called as sublimation. Generally, on heating, solid materials melt away, but, certain solid materials do not change into liquid on heating. They directly convert into gaseous state, such materials are called as volatile materials. Ammonium chloride, camphor, iodine and nephthalene are volatile materials.

Separation of Ammonium Chloride and Salt Mixture: To separate the mixture of ammonium chloride and salt, sublimation method is used.

Place the mixture of ammonium chloride and salt in China dish and put it on a tripod stand according the figure. Now, keep a glass funnel in an inverted position on the China dish as shown in the figure. Close the mouth of the stem of the funnel with a cotton plug. Start heating the China dish with a spirit lamp at it. On heating ammonium chloride will convert in vapour state. The vapours deposited on the inner wall of the funnel will again come back into solid state and salt will remain behind in the China dish. By this method the mixture of ammonium chloride and salt can be separated.

Question 29.
What do you understand bv chromatography ? What are its uses in daily life ?
Answer:
Chromatography is that process which is used to separate those solute materials which are dissolved in just one kind of solvent. It is used to separate the following:
(i) To separate the colours in dyes.
(ii) In separation of colour from natural colours.
(iii) To separate sugar from urine.
(iv) To separate medicine from blood.

Question 30.
What is called as distillation ? Where is it used ?
Answer:
Conversion of a liquid into vapour by heating and again converting it into liquid by cooling is called as distillation. This distilled water used by the doctors obtained by this method. This method is used to separate mixture of those two soluble liquids which have much difference between their boiling points (More than 25 k).

Question 31.
Where is fractional distillation practised ? How is it different from distillation process ?
Answer:
Fractional distillation is practised when the boiling point difference between two or more than two miscible liquids is less than 25 K which are mixed together. For example, separation of different gases from the air and separation of different components from petroleum products. Its apparatus resembles to that of the common distillation process-apparatus. Only a fractionating column is installed in between distillation flask and condenser. The common fractionating column is equipped with a tube which is filled up with glass powdered pieces. These glass powdered pieces provide surface to vapours to cool down and condense as shown in the figure.

Question 32.
What is called as crystallisation ? Give its two usages.
Answer:
Obtaining of pure and of definite sized pieces of a solid material from a mixture of solution is called as crystallisation. Alum, common salt, copper sulphate (blue vitrol) can be obtained in pure state through this method.To obtain crystals, firstly an impure sample is dissolved in maximum quantity in the hot liquid, then this solution is filtered and the remaining impurities are removed. This solution is let cooled down for sometime and therefore, pure solid crystals are obtained.
Minor Usages:
(i) In purifying the salt obtained from sea water.
(ii) In separation of alum from impure sample.

Question 33.
How will you prepare a big crystal from the pulverised sugar ?
Answer:
To obtain a big crystal from the pulverised sugar, prepare a solution of it in hot water. This solution is kept to cool down. Then, the solution is filtered and with the help of a thread a crystal of sugar is got suspended into this solution. The solution is left standstill in the open as usual. After a few days we notice the sugar crystal starts increasing in its size. Thus, we obtain a big crystal of sugar.

Question 34.
Why is crystallisation method considered better to common evaporation method ?
Answer:
In the following respect, crystallisation method is considered better to common evaporation method:
(i) Some solid particles breakdown or some get spoiled as sugar.
(ii) On dissolving solute material into solvent there are left behind some impurities in solution.

Question 35.
What do you understand by physical and chemical changes ? Make it clear by giving examples.
Answer:
Physical Change: These are temporary in which change takes place only in physical state. In these changes chemical changes do not occur and they can be converted into their basic state. For example, changing of water in steam, dissolving of sugar in water, dissolving of salt into water etc.
Chemical Change: These are permanent in which along with physical change chemical changes too occur. They cannot be brought back into their basic state. For example, corroding of iron, igniting of magnesium wire in presence of oxygen.

Question 36.
Define and classify an element into different groups.
Answer:
An element is that basic state of matter, which cannot be further subdivided into tiny particles through chemical process. This can be divided into the following three groups:
1. Metals: Gold, Silver, Copper, Iron, Sodium etc.
2. Non-Metals: Hydrogen, Oxygen, Iodine, Carbon, Coal etc.
3. Alloys: Elements lie in between the properties of metals and non-metals are called as alloys like- boron, silicon.

Question 37.
What do you understand by malleability and ductility ? Write names of two malleable and ductile metals each.
Answer:
Malleability: This is that characteristic of metals by virtue of which they are battered into thin sheets. Gold and silver are the most malleable metals. They can be battered with hammer yet into very thin foils than a leaf-paper.
Ductility: This is that characteristic of metals by virtue of which metals are drawn in the form of long cables. Silver and copper are the most ductile metals.

Question 38.
Write down the salient physical properties of metals.
Answer:
Following are the salient physical properties of metals:
1. Physical State: Except mercury, all other metals are solid at normal temperature.
2. Metallic lustre: All metals have a peculiar metallic lustre or shining.
3. Structure: In the outermost shell of metals there are 1, 2 or 3 electrons.
4. Conductivity: Metals are generally good conductors of heat and electricity.
5. Malleability and Ductility: Metals are generally malleable and ductile.
6. Solidity: Generally metals are solid. Sodium and potassium are soft metals, they can be cut with knife.
7. Density: Except, sodium and potassium, the density of all the metals generally high.
8. Melting point and Boiling point: The melting points and boiling points of metals are comparatively high.

Question 39.
Give a brief account of information regarding elements available so far.
Answer:
Information regarding elements available so far is as follows :
(i) The number of elements known so far is more than 112. Out of them 92 elements are natural, whereas rest of them are man-made.
(ii) Maximum elements are solids.
(iii) 11 elements are gases at room temperature.
(iv) Two elements, bromine and mercury are liquid at room temperature.
(v) Gallium and cesium can remain in liquid state at the temperature above 303K.

Question 40.
Explain the Conduction method.
Answer:
When the size of the components of mixture is different, then the sieves with different pores are used to separate components. This method is known as conduction method. In separation of bran from flour, separation of cashewnuts in cashewnut industries, separation of different pearls of different sizes by the goldsmiths and separation of different foodgrains by the peasants, in all these cases conduction method is applicable.

Question 41.
What is magnetic separation method ?
Answer:
By making use of magnetic characteristic into real practice to separate the iron fillings or iron particles from a mixture is called as magnetic separation method.
Mineral ore like: iron ore is obtained from underneath the ground by this method.

Question 42.
State briefly the method of sedimentation.
Answer:
At times, in the water from ponds or lakes the suspended particles like sand or soil particles present in the dirty water do not quickly settle down at the bottom that is, it takes times to decant them. Therefore, in order to make such particles settle down at the bottom at the earliest or to make the particles heavier in weight, alum is mixed into the water and water is decanted soon. It is called as sedimentation method. The water of pond or lake can be purified by this method.

Essay Type Questions

Question 1.
Explain the method to obtain different gases from air.
Answer:
Air is a homogeneous mixture of different gases and its components can be separated by fractional distillation. Different stages or phases of this method have been shown diagrammatically ahead:

For instance, if we want to obtain oxygen gas from the air (according to the figure), then we will have to isolate other gases present in the air. In order to obtain liquefied air, initially pressure is increased on the air and then by decreasing temperature and cooling it down and it is compressed. This liquefied gas is further heated up in fractionating distillating column, where all gases get separated in accordance with their boiling points at different altitudes, as it is shown in the fig. below:

Question 2.
Name the method applicable to separate the following mixtures respectively:
(i) Wheat grains, sugar crystals and chaff.
(ii) Rice, grams and iron powder.
(iii) Sand, phaseolies mungo (dal mash) and chaff.
(iv) Sand, camphor and iron powder.
(v) Sand, sugar and iron powder.
Answer:
(i) This mixture can be separated by more than one methods. Mixture of chaff is separated by threshing method. After that the mixture is filtered by immersing it into water. Sugar due to possessing solution quality makes solution in water and the wheat grains leaves behind on the sieve. They are got dried up. Thereafter, solution is heated up in the porcelain dish. On heating water evaporates in the form of steam and sugar leaves behind in the porcelain dish. Hence, all the three components get separated.

(ii) To separate this mixture too more than one methods are applied. Firstly, creep the magnet into the mixture, with the result the iron powder get stuck to the magnet and is got separated. Again, the remaining rice and grams can be separated by filtration method. In this method, rice will leave at the bottom and grams will come up.

(iii) To separate this mixture, at first chaff is separated by threshing method. Sand and phaseolies mungo will be left behind. These can be separated by filtration process.

(iv) Firstly, magnet is moved above the mixture, the iron powder gets stuck to the magnet and thus is got separated. After that, the mixture is separated by sublimation process. Camphor turns into vapours, which get deposited on the inner walls of the funnel when they cool down and sand remains behind in the vessel. Thus, all the three components get separated.

(v) The iron powder is got separated from the mixture by using the magnet. Then mixture is dissolved into water. Sugar gets dissolved in water. Thereafter it is filtered, sugar being solute goes down to the bottom in the form of solution, and the sand leaves behind on the filter-paper. Then this solution is heated up. On heating water evaporates and sugar is left behind in the container.

Question 3.
Explain water supply system in towns diagrammatically, also tell which separating methods are adopted ?
Answer:
In towns, water is supplied by water-works. A flow diagram of typical water works is shown in the figure. In these water works, by means of distillation decantation, sedimentation and filtration processes unwanted material is separated from water. In loading process, you will certainly be reminded of usage of alum. In water works, to kill the harmful germs, chlorine is used. This very’ purified water is supplied in houses through pipe-lines.

Question 4.
What is the difference between ‘distillation’ and ‘fractional distillation’ ?
Answer:
Distillation:
1. Mixture is heated upto the temperature of the component with least boiling pointfor sometime.
2. Only single component evaporates from the mixture at a time.
3. Mixture has to be heated up again and again at different temperatures.
4. The vapours formed by heating the mixture are condensed by passing them through the delivery tube.
5. Pure liquid is not obtained just at the first time.
6. On heating the mixture at different temperatures components are obtained.

Fractional distillation:
1. Mixture is heated upto the temperature of the liquid with maximum boiling point.
2. All the evaporating components of the mixture evaporate at a time.
3. Mixture is only once evaporated by heat process.
4. While heating the mixture, the steam that is formed is sent into the fractionating column.
5. Pure components are obtained just atthe first time.
6. On sending the steam of the mixture into fractionating columns, at different fractionating levels, different fractions are obtained.

Question 5.
Differentiate between the physical properties of metals and non-metals.
Answer:
Following are the differences between the physical properties of metals and non-metals:

Practical Work:

Experiment – 1:
Prepare two homogeneous mixtures in the laboratory.
Procedure:
(i) Take 50 ml of water in a beaker, add two spoonful of salt into it and stir the solution with a spoon. Thus, the obtained mixture will be homogeneous because in it, the particles of solute and solvent cannot be identified separately.
(ii) Take 50 ml of water in a beaker, add one spoon of sugar to it and stir it. Thus, by stirring the obtained solution will be homogeneous mixture, since, in it solute and solvent particles cannot be separately identified

Experiment – 2:
Prove with an experiment that solution is homogeneous.
Procedure:
Take a solution of salt and water. Filter it through filter paper and taste the filtered solution. It will be salty as before. Now, look at the filter paper. It does not have any residue. Thus, it proves that solutions are homogeneous which escape through the filter paper and leaves no residue.

Experiment- 3:
How can components of colour (dye) be separated from blue or black ink ?
Procedure:
Take a beaker half-filled with water, now keep a watch glass on its mouth as shown in the figure. Trickle down a few drops of ink on it. Now, start heating up the beaker. We don’t want to directly heat the ink. You will notice evaporation taking place in the watch glass. Heating is done constantly till evaporation. When we do not notice any further change in the watch glass, then we stop heating. Thus, a blue or black component remains left behind in the watch glass as a residue. In this process in the ink-water coloured mixture water gets evaporated by means of evaporation.

Experiment – 4:
How will you separate iodine and sand from its mixture ?
Procedure:
The mixture of iodine and sand is separated by sublimation process. In this process, the mixture is put into a porcelain dish and a separating funnel is kept on it in an inverted position. The opening of the stem of the funnel is blocked with a cotton plug. Now, this mixture is heated from at the bottom. On heating iodine directly converts into vapour state which on cooling down, gets deposited on to the inner walls of the funnel and the sand is left behind in the dish. Thereby, iodine is scratched down from the funnel. Thus, the components of mixture get separated.

Experiment – 5:
How is acetone and water separated from their solution in the laboratory ?
Procedure:
(i) Pour the mixture into the distillation flask. Joins a thermometer with this.
(ii) Set the apparatus according to the given diagram.
(iii) Gradually heat up the flask and carefully keep eyes on the thermometer.
(iv) Acetone evaporates and on condensing, can be collected into the vessel by condensation after taking
(v)Water is remain left in the distillation tiask. Thus, acetone and water will get separated.

Quick Review of the Chapter

1. Which of the following is a pure material?
(A) sugar
(B) milk
(C) air
(D) pond water
Answer:
(A) sugar

2. The size of the particles in the solution is:
(A) smaller than 10^-9m
(B) smaller than 10^-7m
(C) smaller than 10^-5m
(D) smaller than 10^-2m
Answer:
(A) smaller than 10^-9m

3. The size of the particles in colloid is:
(A) 10^-5m to 10^-4m
(B) 10^-6 to 10^-5m
(C) lCr9mto 10^-7m
(D) more than 10^-7m
Answer:
(C) 10^-9m to 10^-7m

4. The size of particles in suspension is:
(A) more than 10^-5m
(B) more than 10^-7m
(C) more than 10^-4m
(D) more than 10^-3
Answer:
(B) more than 10^-7m

5. An example of suspension is:
(A) salt solution
(B) ink
(C) paint
(D) milk
Answer:
(C) paint

6. Butter is extracted from curd by:
(A) centrifugation method
(B) fractional distillation process
(C) evaporation method
(D) crystallisation method
Answer:
(A) centrifugation method

7. Salt is separated from sea-water by:
(A) sifting/agitation method
(B) evaporation method
(C) centrifugation method
(D) sublimation process
Answer:
(B) evaporation method

8. In a mixture of salt and camphor, camphor and salt are separated by :
(A) evaporation method
(B) centrifugation method
(C) sublimation process
(D) filtration method
Answer:
(C) sublimation process

9. From the mixture of copper sulphate and iron powder, its components can be separated
(A) separating funnel
(B) sublimation process
(C) magnetic process
(D) centrifugation method
Answer:
(C) magnetic process

10. In a mixture of water and oil, water and oil are separated by :
(A) separating funnel
(B) sublimation
(C) evaporation
(D) filtration
Answer:
(A) separating funnel

11. Which of these is not a compound ?
(A) blood
(B) CO₂
(C) methane
(D) soap
Answer:
(A) blood

12. Which of these is not a mixture ?
(A) rock salt
(B) blood
(C) coal
(D) soap
Answer:
(D) soap

13. The dirty pond water is purified by:
(A) decantation
(B) sedimentation
(C) centrifugation
(D) filtration
Answer:
(B) sedimentation

14. In water, solute is:
(A) sand
(B) sulphur
(C) salt
(D) soot
Answer:
(C) salt

15. Solvent present in tincture iodine is:
(A) water
(B) rose elixir (gulabjal)
(C) carbon dioxide
(D) alcohol
Answer:
(D) alcohol

16. Number of known elements is:
(A) 92
(B) 108
(C) 112
(D) 118
Answer:
(C) 112

17. At room temperature number of elements found in gaseous state is:
(A) 06
(B) 09
(C) 11
(D) 23
Answer:
(C) 11

18. Physical change is:
(A) evaporation of water
(B) baking of wheat cake
(C) ripening of fruit
(D) rusting of iron
Answer:
(A) evaporation of water

19. Which of these is a metalloid ?
(A) sodium
(B) silicon
(C) iodine
(D) carbon
Answer:
(B) silicon

20. By which method can the mixture of iodine and sand be separated ?
(A) centrifugation
(B) distillation
(C) sublimation
(D) filtration
Answer:
(C) sublimation

21. In the outermost shell of metals the number of electrons not present is:
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
Answer:
(D) 4

22. Non-metal which is a good conductor of electricity is :
(A) iodine
(B) sulphur
(C) graphite
(D) phosphorus
Answer:
(C) graphite

23. A matter composed of particles of same kind is called :
(A) pure matter
(B) mixture
(C) solution
(D) impure matter
Answer:
(A) pure matter

24. A mixture whose composition is same, is called :
(A) homogeneous mixture
(B) heterogeneous mixture
(C) colloidal
(D) suspension
Answer:
(A) homogeneous mixture

25. Which of the following is not a homogeneous mixture ?
(A) solution of sugar in water
(B) mixture of sand and salt
(C) solution of salt in water
(D) mixture of water and alcohol
Answer:
(B) mixture of sand and salt

26. The number of naturally occurring elements is:
(A) 112
(B) 22
(C) 92
(D) 108
Answer:
(C) 92

27. Which of the following is not an element ?
(A) sodium
(B) silver
(C) tin
(D) soap
Answer:
(D) soap

28. Which of the following is not a compound ?
(A) calcium carbonate
(C) carbon dioxide
Answer:
(D) air

29. Which one is a mixture ?
(A) methane
(C) blood
Answer:
(C) blood

30. The solution obtained after dissolving a solute in any other liquid besides water is called
(A) non-aqueous solution
(B) homogeneous solution
(C) heterogeneous solution
(D) aqueous solution
Answer:
(A) non-aqueous solution

31. Main constituents of air are:
(A) C02 and Ar
(B) N, and H2
(C) C02 and vapour
(D) He and Ne
Answer:
(B) N2 and H2

32. If the quantity of a solute gets reduced less than saturation in a solution, then it is called
(A) saturated solution
(B) supersaturated solution
(C) unsaturated solution
(D) homogeneous solution
Answer:
(C) unsaturated solution

33. Which the following is property of Metals?
(A) Ductivity
(C) metallic lusture
(B) malleability
(D) all of the above
Answer:
(D) all of the above

34. Which of the following element is non-metal?
(A) Bromine
(C) Silver
(B) Gold
(D) Sodium
Answer:
(A) Bromine

35. Which of the following metal exist in liquid state at room temperature?
(A) Gold
(B) Silver
(C) Mercury
(D) Bromine
Answer:
(C) Mercury

Haryana State Board HBSE 9th Class Science Important Questions Chapter 1 Matter in Our Surroundings Important Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Science Important Questions Chapter 1 Matter in Our Surroundings

Very Short-Answer Type Questions

Question 1.
What is meant by matter?
Answer:
Matter are substances which have mass and which occupy space (volume).

Question 2.
What is every object in the world made up of?
Answer:
Every object in the world is made up of matter.

Question 3.
How many basic elements have the ancient philosophers in India classified matter into ?
Answer:
The ancient philosophers in India classified matter into five basic elements.

Question 4.
What is meant by ‘Panch Tatvas’?
Answer:
Five basic elements-air, earth, fire, water and sky are called as ‘Panch Tatvas’.

Question 5.
How many basic elements did the Greek philosophers agree that matter possesses?
Answer:
The greek philosophers agreed that matter is composed of four basic elements i.e., earth, fire, air and water.

Question 6.
What is the basis of the classification of matter in modern science?
Answer:
In modem science, the basis of classification of the matter is physical properties and chemical nature.

Question 7.
Write down four examples of solid materials.
Answer:
Stone, wood, iron and ice.

Question 8.
Write down four examples of liquid materials.
Answer:
Water, kerosene, spirit and petrol.

Question 9.
Write down four examples of gaseous materials.
Answer:
Oxygen, nitrogen, carbon dioxide and water vapour.

Question 10.
On the basis of physical state how many types of matter are there?
Answer:
On the basis of physical state, matter is available in three states
(i) solid
(ii) liquid
(iii) gas.

Question 11.
How many types of matter are there on the basis of chemical formation?
Answer:
On the basis of chemical formation matter is of three types –
(i) element
(ii) compound
(iii) mixture.

Question 12.
Write the name of the solid state of water.
Answer:
The solid-state of water is ice.

Question 13.
Which are the three different states of water?
Answer:
The three different states of water are –
(i) ice (solid)
(ii) liquid (water)
(iii) Eteam (gaseous).

Question 14.
Write down the physical properties of solids.
Answer:
Solids are completely incompressible, they have definite size, shape and volume.

Question 15.
What are the physical properties of liquids?
Answer:
Liquids are comparatively incompressible fluids. They have a definite volume, but the shape and size is indefinite.

Question 16.
What are the physical properties of gas?
Answer:
Gas is an excessively compressible fluid. The given quantity of gas will fill up in containers of any size and shape. .

Question 17.
What property of gas enables it to inflate maximum air in the type?
Answer:
Due to the property of compressibility of gas.

Question 18.
What is meant by CNG?
Answer:
CNG means Compressed Natural Gas.

Question 19.
What do you mean by intermolecular force?
Answer:
The forces of cohesion applicable in between the particles of substances (molecules or atoms) is called intermolecular force.

Question 20.
Which has the maximum intermolecular force: solid, liquid or gas?
Answer:
Solid has the maximum intermolecular force.

Question 21.
Which has the minimum intermolecular force: solid, liquid or gas?
Answer:
Gas has the minimum intermolecular force.

Question 22.
Why do solids have definite shapes?
Answer:
Due to random intermolecular force solids have definite shapes.

Question 23.
Do the molecules of matter have hollow spaces in between them?
Answer:
Yes, the molecules of matter have fair hollow space in between them.

Question 24.
What is meant by diffusion?
Answer:
Self-intermixing of molecules of two different substances into one another is called diffusion.

Question 25.
Why does the aroma of a burning incense stick spread at a far distance?
Answer:
Due to diffusion, the aroma of a burning incense stick spreads at a far distance.

Question 26.
What characteristic of gases enables us to find the leakage of LPG?
Answer:
Due to the diffusion characteristics of gases leakage of LPG is found out.

Question 27.
How does the flavour of ether and cooking reach us?
Answer:
Gases diffuse in air very quickly. Due to this very property, the flavour of ether and cooking reaches us.

Question 28.
How is the purity of honey tested?
Answer:
If on pouring down a drop of honey in a glass of water the drop of honey creeps down in the form of a coloured streak, then the honey is supposed to be pure otherwise the honey is supposed to be impure.

Question 29.
What effect does the temperature leave on the speed of molecules of matter?
Answer:
With the increase in temperature, the speed of the molecules accelerates.

Question 30.
Give an example of such a solid which changes its shape on stretching it.
Answer:
Rubber band.

Question 31.
Give an example of a compressible solid.
Answer:
The sponge is a compressible solid.

Question 32.
Which one is related to flowing, out of solid or liquid?
Answer:
The liquid is related to flow.

Question 33.
Write down names of two miscible gases.
Answer:
Oxygen and carbon dioxide are miscible gases.

Question 34.
Where do the aquatic animals receive oxygen from to breathe?
Answer:
The aquatic animals make use of oxygen dissolved in water to breathe.

Question 35.
Which gas does the balloon-seller fill into the balloon ?
Answer:
The balloon-seller fills hydrogen gas in the balloon.

Question 36.
Which gas is used in houses to cook?
Answer:
Liquefied Petroleum Gas (LPG).

Question 37.
Which gas cylinders are used in hospitals for artificial respiration?
Answer:
Oxygen gas cylinders are used in hospitals for artificial respiration.

Question 38.
In solids, liquids and gases which one has the maximum compressibility property?
Answer:
Gases have the maximum compressibility.

Question 39.
What is called the irregular speed of dust particles in air?
Answer:
The irregular speed of dust particles in air is called Brownian speed.

Question 40.
What happens when ice is heated up?
Answer:
When ice is heated up, it converts into (liquid) water.

Question 41.
What is formed when liquid (water) is heated up?
Answer:
On heating up liquid (water) vapours (steam) is formed.

Question 42.
Out of solid, liquid or gas in which case molecules are totally free to move?
Answer:
In gas the molecules are totally free to move.

Question 43.
What is the use of stirring a liquid while heating it up?
Answer:
While heating up if the liquid is stirred constantly it will get heated equally overall.

Question 44.
Write down name of the device to measure temperature.
Answer:
Thermometer.

Question 45.
What is meant by melting point?
Answer:
That fixed temperature at which a solid becomes liquid on melting is called melting point.

Question 46.
What is SI unit of temperature?
Answer:
SI unit of temperature is ‘Kelvin’ (K).

Question 47.
What is done to convert Kelvin temperature into Celsius temperature?
Answer:
In order to convert Kelvin temperature into Celsius temperature 273 is to be subtracted from the given temperature.

Question 48.
Convert 373 K into Celsius temperature.
Answer:
373 K = (373 – 273)° C = 100° C

Question 49.
How is celsius temperature converted into Kelvin temperature?
Answer:
To convert celsius temperature into Kelvin temperature 273 is added to the given temperature.

Question 50.
Convert 0° C into Kelvin temperature.
Answer:
0° C = (0 + 273) K = 273 K

Question 51.
What is the melting point of ice?
Answer:
The melting point of ice is 273.16 K.

Question 52.
What is meant by melting?
Answer:
The process of melting, i.e., conversion of a solid into a liquid state is called melting.

Question 53.
What is meant by the dormant heat energy of melting?
Answer:
At atmospheric pressure, the heat energy that is required to convert 1 kg of solid at its melting point into a liquid state, is called dormant heat energy of melting.

Question 54.
Which of the two, water or ice’s molecules will possess more energy at 0° C?
Answer:
At 0° C, the molecules of water will possess more energy than ice.

Question 55.
What is meant by boiling point ?
Answer:
At atmospheric pressure, the temperature at which the liquid starts boiling is called boiling point.

Question 56.
What is the boiling point of water?
Answer:
The boiling point of water is 373 K.

Question 57.
What is meant by in exposed evaporation or dormant heat energy of evaporation?
Answer:
At atmospheric pressure, the heat energy that is required to convert 1 kg of liquid at its boiling point into water vapours, is called inexposed evaporation or dormant heat.

Question 58.
Which of the two, steam or water will render more burning sensation at 373 K temperature?
Answer:
At 373 K temperature, steam will render more burning sensation than water, for its molecules possess yet more in exposed heat of evaporation.

Question 59.
What is meant by sublimation?
Answer:
Without changing into liquid state, the process of changing of solid, directly into gaseous and again in solid state is called sublimation.

Question 60.
Write names of two sublime substances.
Answer:
(i) Camphor
(ii) ammonium chloride.

Question 61.
What happens when pressure is increased on any gas?
Answer:
On increasing pressure on any gas it changes into liquid.

Question 62.
What is meant by dry ice?
Answer:
Dry carbon dioxide is called dry ice.

Question 63.
What is the SI unit of pressure?
Answer:
The SI unit of pressure is Pascal (Pa).

Question 64.
What is the atmospheric pressure on the sea surface?
Answer:
On the sea surface the atmospheric pressure used to be 1 atmosphere.

Question 65.
What is meant by ‘evaporation’?
Answer:
The process of changing of liquid into vapours below the temperature of boiling point is called evaporation.

Question 66.
Write down one advantage of evaporation in daily life.
Answer:
In daily life, wet clothes dry up because of evaporation.

Question 67.
What is the effect of the level region on evaporation?
Answer:
An increase in the level region, the evaporation rate increases.

Question 68.
What is the relation of evaporation with temperature?
Answer:
With the increase in temperature, the evaporation rate increases.

Question 69.
What is meant by humidity?
Answer:
The quantity of water vapours present in the air is called humidity.

Question 70.
What is the effect of humidity on evaporation?
Answer:
With the increase in humidity, the evaporation rate decreases.

Question 71.
Why do people sprinkle water on their roofs and in the open places after the scorching bright sunshine day comes to an end?
Answer:
Because the dormant heat of evaporation cools down the hot surface.

Question 72.
Which of the following substances will you expect to possess the strongest and the weakest intermolecular force: water, alcohol, sugar, sodium chloride, carbon dioxide?
Answer:
Sodium chloride will have the strongest and carbon dioxide will have the weakest intermolecular force.

Question 73.
Compression in gases is possible, whereas that of liquids is not. Why is it so?
Answer:
Because of too much intermolecular gap distance in gases, they can be compressed. But in liquids, due to less intermolecular gas the distance they cannot be compressed.

Short-Answer Type Questions

Question 1.
How has the classification of matter been done in ancient period in context with the modern science?
Answer:
Classification of matter:
(1) In ancient times, the ancient philosophers had the concept that matter is composed of five basic elements i.e.,
(i) air
(ii) earth
(iii) fire
(iv) water
(v) sky (all were said to be Panch Tatvas)
all the living or non-living things according to them were bom out of these five elements, whereas the Greek Philosophers are of the view that there have been only four elements in all i.e.,
(i) air
(ii) earth
(iii) fire and
(iv) water.
(2) The modem scientists on the other hand, on the bases of physical properties and chemical nature have classified matter into two kinds.

Question 2.
How is the classification of matter done according to the physical properties?
Answer:
According to physical properties matter are divided into three categories:
1. Solids: Solids are completely incompressible, of definite shape and volume; like stone, wood, iron, ice, salt, sugar, etc.
2. Liquids: Liquids are comparatively less incompressible. They have a definite volume but have an indefinite shape like water, kerosene, spirit, petrol, milk, etc.
3. Gases: Gas is an excessively compressible fluid. Its volume and shape is indefinite which means the gas of a given quantity can be filled in any container of any shape like oxygen, nitrogen, carbon dioxide, water vapours, methane, etc.

Question 3.
Write four special properties of solid matter.
Answer:
Special properties of solid matter are as follows:
(1) They can be collected in the form of piles.
(2) They have a definite volume.
(3) They can be scratched.
(4) Solid substances are hard to touch.
(5) They have definite shapes.

Question 4.
What are the general properties of liquid matter?
Answer:
The general properties of liquids are as follows:
(1) Liquids cannot be placed in piles.
(2) All liquids can flow.
(3) Liquids cannot be scratched.
(4) All liquids have definite volumes.
(5) All liquids form the shape of that very container in which they are kept that is they do not have a definite shape.

Question 5.
Which of the properties are common in all in solids, liquids and gases?
Answer:
The following properties are common in all in solids, liquids and gases:
(1) All are composed of molecules and atoms collectively.
(2) All occupy space.
(3) All have mass.
(4) All can be felt through our senses.

Question 6.
Give the general properties of gases.
Answer:
The general properties of gases are:
(1) Gases do not have definite shape and volume.
(2) Gases dissolve into air.
(3) Gases cannot be scratched.
(4) Gases can be collected only in enclosed containers.
(5) The gas spreads in the container in which it is kept, it spreads at that very place where it is released.
(6) Gases can flow.

Question 7.
Clarify your answer with suitable examples that the properties of all the liquid matter do not resemble one another.
Answer:
The following examples make it clear that the properties of all the liquid matter do not resemble with one another:
(1) Some liquids have low ignition point like petrol, but there are yet certain liquids which do not catch fire like water.
(2) Some liquids are comparatively heavier in weight like mercury. Some liquids are not too heavier like kerosene oil.
(3) Some liquids flow’ quickly like water. Some liquids flow slowly, for example, molten sugar and honey.
(4) Some liquids have the property to saturate salt, sugar, etc. in them. Some liquids cannot saturate these in them like mustard oil.
(5) Some liquids are colourless like kerosene oil, whereas some liquids are coloured like mustard oil.
(6) Some liquids evaporate earlier like spirit. Some liquids evaporate later like turpentine oil.

Question 8.
Compare the intermolecular force in molecules or atoms in solids, liquids and gases.
Answer:
In solids, molecules or atoms are densely and compactly arranged and they are tied up with one another by means of force of attraction whereas in liquids, atoms or molecules are thinly and loosely arranged. In solids, molecules or atoms oscillate about their respective positions, while in liquids, molecules or atoms can move about here and there within their fixed path. In gases, molecules or atoms are quite far away from one another and they move randomly. These molecules or atoms are free to move about within maximum space.

Question 9.
Clarify the reason of generating of pressure in gases.
Answer:
Since in a gaseous state, the motion of molecules is free at all. they can move about in a container, they can collide with one another and also, with the walls of the container. Due to the regular collision of them against the walls, a definite force gets produced. Consequently, pressure is generated in gases.

Question 10.
When we turn ice into water by heating process and further convert water into steam by heating it up, then what differences do we observe in the compactness of the molecules of water ?
Answer:
Ice is a solid substance and its molecules are associated with one another due to the force of cohesion. On heating ice, its molecules get active and start moving on receiving energy with the result, their force of cohesion gets loosened and molecules start flowing that means the solid ice forms the shape of liquid. When water is heated up the random speed of molecules speeds up very much and they generally leave apart from one another to a great extent and become free to move about that is, their intermolecular force weakens too much, such a state of water is said to be steam (gas).

Question 11.
Fill up the blanks choosing the suitable word or words from the list given below: too much, definite, another, very closely, freely, move, container, force, attraction, shape
(i) In gaseous state the molecules move.
(ii) In liquid state molecules can in it.
(iii) Molecules of a solid are packed and can move at a speed.
(iv) The containers in which the liquids are kept, they form the of them.
(v) The gap distance between the molecules of a gas is
(vi) In solids the molecules are joined together with strong forces of.
Answer:
(i) freely
(ii) move
(iii) very closely, definite
(iv) shape
(v) too much
(vi) attraction.

Question 12.
Match the statements given in column A by selecting appropriate words or phrases from column B:

Answer:

Question 13.
The shape of a rubber band can be changed by stretching it, but even then it is not considered as a solid, why ?
Answer:
The shape of the rubber band can be changed by stretching it, but even then it is not considered as a solid, it is because of the reason that on applying external force the rubber band changes its shape and on the removal of the external force it again retains its original shape, whereas it breaks up if the applied force is beyond a limit.

Question 14.
Sugar and salt form the shape exactly of the vessels of different shapes in which they are kept, but still they are considered as solids, why ?
Answer:
Sugar and salt form the shape of the vessels of different shapes in which they are kept, but still they are considered as solids, it is because the shape of their crystals do not change.

Question 15.
A sponge, even being a solid gets compressed, why?
Answer:
Even being a solid, a sponge gets compressed, it is because the sponge consists of small pores in it, which keep trapped air in them. When we press or compress it, the air escapes out from these pores and the sponge gets compressed.

Question 16.
In fluids, diffusion of three states (solid, liquid and gas) is possible, why?
Answer:
In fluids, diffusion of solids, liquids and gases is possible. In liquids the diffusion rate is comparatively higher, in a liquid state, the molecules of a substance move freely and in comparison to solids, the molecules of liquids occupy more vacant space.

Question 17.
The temperature remains equal when a solid undergoes the process of melting, where does the heat energy go during the process?
Answer:
During the melting process any solid (like ice), on reaching the melting point, till the solid melts as a whole, the temperature does not change. Despite providing heat to the beaker, it happens so. By bringing under control the intermolecular force of the molecules, while in changing the state of the matter this heat energy is utilised, because without indicating any increase in the temperature, this heat energy is absorbed by the solid (ice), this thing is assumed that it remains hidden in the material of the beaker, which is called latent heat. At atmospheric pressure, the amount of heat energy that is required to convert 1 kg of solid at its melting point into liquid, is called dormant heat energy of melting, at 0° centigrade (273 K) the energy of the molecules of water is more than that of the molecules of ice at a similar temperature.

Question 18.
Convert the following Celsius measures into Kelvin measuring sequence:
-273°C; -100°C; -40°C; 30°C; 2000°C
Answer:
We know that K = °C + 273
Therefore,
(i) -273°C = -273 + 273 = 0 K
(ii) -100°C = -100 + 273 = 173K
(iii) – 40°C = – 40 + 273 = 233 K
(iv) 30°C = 30 + 273 = 303 K
(v) 2000°C = 2000 + 273 = 2273

Question 19.
Air, at 82 K temperature changes into liquid and at 61K temperature, converts into solid Convert these temperatures in Celsius measuring sequence:
Answer:
We know that
(i) While keeping K = 82
K = °C + 273
82 = °C + 273
⇒ °C = 82 – 273 -191
So, the temperature of the liquefied air = 82 K = -191°C

(ii) Assuming K = 61
61 = °C + 273
⇒ °C = 61 – 273 = -212
So, the temperature of solidified air = 61 K = – 212°C

Question 20.
Why is ice, with a temperature 0°C more effective for cooling than water at 0°C ?
Answer:
We know, the dormant heat energy of melting of ice is 335 J/g. Therefore, ice with 0°C does have comparatively more heat than water at 0°C. Hence, ice with 0PC is more effective than the water with 0°C for cooling.

Question .21.
Why does our body feel cooler in the Himalayan region during winters?
Answer:
In the Himalayan region during winters, the temperature of environment drops below 0°C, whereas the normal temperature of our body used to be 37°C or 98.6° F. Just because of this drastic difference in temperature we feel more chilled in those regions during winters. Covering the body with woollen clothes the inner heat of the body gets maintained and the low temperature outside does not affect our body.

Question 22.
What is meant by evaporation and boiling ?
Answer:
Evaporation: During this process the liquid converts into water vapours before it gets boiled. Evaporation generally occurs on the outer surface of a liquid at all temperatures.

Boiling: When the pressure of any liquids surface equalises the atmospheric pressure, then the liquid starts converting into vapours. This process is called the boiling of a liquid.

Question 23.
Why do the wet clothes dry up sooner if they are spread out ?
Answer:
The speed of evaporation depends upon the surface of the wet article. When the wet clothes are spread out to dry up, the size of the wet surface area gets increased with that evaporation takes place fastly. For that reason the wet clothes dry up earlier when they are spread out and put to dry.

Question 24.
When during winters the water in the tank thaws, then how the fishes living in the tank survive ?
Answer:
During chilly winter days the water in the tank thaws at 0°C into ice, but in this process, only the outer layer of the water surface freezes and the water below to that layer does not thaw. Due to this non-uniform expansion when water is cooled down below 4°C temperature, it instead of contracting expands up to 0°C. For that reason, water thaws into lighter ice and ice start floating on the water. The fish found in such water and the other aquatic animals move to the liquid water below to ice and they survive there.

Question 25.
Where do water vapours come from in the atmosphere?
Answer:
When we put wet clothes in the sun, they dry up sooner. The water present in the fibres of the clothes on evaporating becomes a part of the atmosphere. Similarly, water evaporates in a huge quantity from lakes, rivers and oceans Air cannot sustain water vapours at a given temperature more than a fixed amount. When there is the maximum amount of water vapours in air, the air is said to be quenched.

Question 26.
Why do people sprinkle water on floor and roofs during summers ?
Answer:
People sprinkle water on floor and roofs during summer because water evaporates for which it gets heat from the floor and the roof and thereby keeps them cool. Therefore to keep floor and roofs cool, people sprinkle water on them in summer.

Essay Type Questions

Question 1.
Write down the difference in the following :
(i) heat and temperature
(ii) boiling and evaporation
Answer:
(i) Following are the differences between heat and temperature
Heat:
1. Heat is that form of energy in which we feel the sensation of hot and cool.
2. This is a form of energy.
3. It is measured in calorie or kilocalorie. SI unit is joule (J).
4. It depends upon the form, temperature and nature of a substance.
5. It is a reason.
6. It is the amount of energy in a substance.
7. It is measured by calorimeter.

Temperature:
1. This is that property of a substance which fixes the flow of heat.
2. This is a state by which we come to know the direction of flow of heat.
3. It is measured in parts1 like centigrade and kelvin.
4. It does not depend upon these things.
5. It is the effect of heat.
6. It is a physical property of a substance.
7. It is measured with thermometer.

(ii) Following are the differences between boiling and evaporation
Boiling:
1. It is a random process.
2. It exists only at a fixed temperature.
3. It exists in the entire liquid.
4. This process produces sound.
5. Coolness does not produce in it.
6. Steam is produced in it which is visible.
7. The properties of liquids, open base and the direction of wind do not affect this process.
8. In this process, bubbles are seen moving up wards.

Evaporation:
1. It is a slow process.
2. It exists at all temperatures.
3. It exists only at the bottom level of the liquid.
4. This is a mute process.
5. Coolness produces in it.
6. Water vapours are formed which get mixed into air. Water vapours are invisible.
7. This process depends upon all these things.
8. In this process, bubbles are not produced.

Question 2.
On what factors does the process of evaporation depend ?
Answer:
The process of evaporation is affected by the following factors:
(1) On being the air become dr}’, the evaporation process goes rapidly.
(2) Also, due to fast speed of wind the process of evaporation speeds up.
(3) Even when the base of the liquid is open the process of evaporation will take place randomly.
(4) With the increase in the temperature of the liquid evaporation process will be faster.
(5) If the temperature of air increases the speed of the evaporation process will be rapid.
(6) In more volatile liquids like spirit, petrol, etc. evaporation takes place quickly.
(7) Due to low pressure evaporation process accelerates.

Question 3.
Why does coolness occur with the evaporation of water ? Give some of its uses in our daily life.
Answer:
Coolness occurs due to evaporation, because when water evaporates, it needs latent heat energy of evaporation. This heat can be obtained from that substance which is in the contact of water, thus that substance becomes somewhat cool.

Uses of Evaporation in Daily Life:
(1) Water remains cool in an earthen pot, but not in a bucket, because there are pores in the pot. Water seeps out of them and it evaporates which produces coolness. Thus, water remains cool.
(2) During summer the trees bear more leaves and from the stomata of these leaves evaporation takes place, as a result coolness produces and the trees remain cool.
(3) During perspiration, fanning brings the sensation of coolness, because by fanning the sweat evaporates which produces coolness. For evaporation of sweat, heat is obtained from the body itself.
(4) On sprinkling water on the ground there is coolness for when evaporation of water takes place, then it gains heat from the earth, so the earth becomes cool.
(5) After bathing we feel cool, it is because the body is wet. The evaporation of water takes place and for evaporation, heat is obtained from the body, hence we feel cold.

Practical Work

Experiment 1:
Prove through an activity that matter are composed of molecules and molecules have vacant space or gap in between them.

Procedure:
Take a graduated measuring cylinder. Fill % part of it with water and note down the surface level. Now add some sugar to it and note down its surface level. You will notice that the surface level of water has increased somewhat.

Now, stir well sugar in the water. Sugar will dissolve in water and the surface level of water will again reduce. This proves, that there is gap between molecules of water. While stirring the molecules of sugar-filled up that vacant space, consequently, the water level inside the cylinder was reduced. Since matter is composed of molecules, hence sugar got dissolved in the whole of the water.

Experiment 2:
Prove experimentally, the molecules of matter are so small in size, that we cannot even imagine.

Procedure:
Take a beaker, add 100 ml of water in it. Add two or three crystals of potassium permanganate and dissolve. Draw out approximately 10 ml of solution from the beaker, add 90 ml of pure water to it. Again draw out 10 ml of solution and add 90 ml of pure water to it. Repeat this process 5 to 8 times. You will notice, the water will still remain coloured. This experiment shows that with very small amount of crystals of potassium permanganate, the huge amount of water (1000 litres) too becomes coloured. Thus, we come to the conclusion that just one crystal of potassium permanganate will have a number of minute molecules. They are so minute that we cannot even imagine.

Experiment 3:
Prove experimentally that diffusion takes place more rapidly in gases than in liquids. Procedure: Make a preparation of concentrated film by adding a spoonful of potassium permanganate in 100 ml of water. Keep this solution in the beaker. Now, keep the beaker in a little bit tilted position and add 100 ml of water to it. While adding water to the beaker, be careful that the water should flow down along the wall of the beaker in such a way, so that the concentrated solution of potassium permanganate remains undisturbed. After some time you will observe two layers are formed separately which are quite clear.

Nevertheless, you will see the water gradually flowing into coloured film and the coloured film gradually flowing into water. After some time both the layers will not be seen isolated quite clearly. Note down the tune taken by both the layers to mix up with each other. Now, light a candle in one of the comers in your classroom. You stand far away at the other comer. Now, ask one of your friends to light a few incense sticks. You will very soon experience the fragrance of the incense sticks. Note down the time taken right from the time of lighting of the incense sticks, till the time taken by fragrance to reach to you. We will notice that in the latter stage total time taken was very less than that in the former stage. It proves that in gases diffusion was more rapid than in the liquids.

Experiment 4:
Illustrate experimentally, what effect does pressure have on solids, liquids and gases.

Procedure:
Take a syringe of 100 ml volume. Insert its needle (nozzle) into a rubber cork and close it up, as shown in the figure. Take away the piston and let air fill completely inside the syringe. Now, insert the piston back into the syringe carefully and make sure there is no leakage around the ends of the syringe. It would be better to apply a little bit of vaseline on the piston. Now, try to compress the air. You will notice that air will be compressed.

Now, fill the syringe with water and again repeat the same process. In the experiment done with water you will notice in water, compression is comparatively less than in the first one. Now, repeat the same experiment with piece of chalk in place of water, there will be no compressibility. On the bases of this experiment, we can say gases have maximum effect of pressure, liquids have lesser than that and on solids, it is almost negligible; that is, gases are the most compressible.

Experiment 5:
Experimentally show that with the change in temperature, the state of matter changes.

Procedure:
Take a piece of ice of 150 gm in a beaker and according to the figure hang the thermometer used in the laboratory into it such that the bulb of the thermometer should touch the ice. Start heating the beaker on mild flame. When the ice starts melting, then note down the temperature.
(1) When the whole of the ice change into water, then again note down the temperature.
(2) Note down the downfall in temperature in the change of solid into a liquid state.
(3) Now, place a glass rod into the beaker and heat it while stirring, till the water boils.
(4) Keep a constant eye on the degree of temperature in the thermometer, till most of the water converts into water vapours.
(5) Note down the drop in temperature right from the conversion of water in a liquid state into the gaseous state

Experiment 6:
Experimentally show that ammonium chloride is a sublime substance.

Procedure:
Take a small amount of powdered ammonium chloride in a dish. Place a funnel in an inverted position on this dish. Insert a cotton plug into the mouth of the stem of the funnel as shown in the figure. Now gently heat the dish carefully. We will notice, that ammonium chloride, without getting converted into a liquid state gets converted directly from a solid state to a gaseous state and gets deposited on the walls of the funnel. This proves that ammonium chloride is a sublime substance.

Quick Review of the Chapter

Question 1.
According to Creek philosophers, which fundamental element is not included in the matter?
(A) sky
(B) earth
(C) fire
(D) air and water
Answer:
(A) sky

Question 2.
The solution in the following is:
(A) ocean water
(B) soda water
(C) air
(D) pond water
Answer:
(B) soda water

Question 3.
On the basis of physical state, the types of matter are:
(A) elements
(B) compounds
(C) mixtures
(D) none of the above
Answer:
(D) none of the above

Question 4.
On the basis of chemical composition, the types of matter are:
(A) solids
(B) liquids
(C) gases
(D) noneoftheabove
Answer:
(D) none of the above

Question 5.
S.l. unit of weight is:
(A) Kelvin
(B) Newton
(C) Meter
(D) Pascal
Answer:
(B) Newton

Question 6.
A balloon-seller fills the balloons with:
(A) oxygen gas
(B) hydrogen gas
(C) nitrogen gas
(D) carbon gas
Answer:
(B) hydrogen gas

Question 7.
The property of compressibjIjt is highly present:
(A) in a wooden block
(B) in sponge
(C) in water
(D) in hydrogen gas
Answer:
(D) in hydrogen gas

Question 8.
Dry ice means:
(A) compressed oxygen gas
(B) compressed nitrogen gas
(C) solid carbon dioxide
(D) Acetone
Answer:
(C) solid carbon dioxide

Question 9.
To convert a kelvin temperature into a celsius temperature, what should we abstract from kelvin temperature?
(A) 80
(B) 212
(C) 273
(D) 373
Answer:
(C) 273

Question 10.
The melting point of Ice In kelvin is:
(A) 0K
(B) 80K
(C) 212K
(D) 273.16K
Answer:
(D) 273.16 K

Question 11.
Whose compression is possible?
(A) solid
(B) liquid
(C) gas
(D) none of the above
Answer:
(C) gas

Question 12.
Which cannot pile as a heap?
(A) ice
(B) salt
(C) water
(D) sugar
Answer:
(C) water

Question 13.
Which substance gets spread ¡n the complete/whole pot?
(A) ‘CC
(B) petrol
(C) kerosene
(D) methane
Answer:
(D) methane

Question 14.
Which liquid flows quickly?
(A) molasses
(B) mustard oil
(C) water
(D) honey
Answer:
(C) water

Question 15.
Which prepares liquid quickly?
(A) turpentine oil
(B) mustard oil
(C) spirit
(D) diesel
Answer:
(C) spirit

Question 16.
The normal temperature of our body Is:
(A) 370 F
(B) 37.6° F
(C) 80°F
(D) 98.6° F
Answer:
(D) 98.6° F

Question 17.
98.6°Fisequaito:
(A) 20°C
(B) 25°C
(C) 37°C
(D) 73°C
Answer:
(C) 37° C

Question 18.
Below which temperature at the cooling of water spreads instead of shrinking?
(A) 0°C
(B) 4°C
(C) 37° C
(D) none of the above
Answer:
(B) 4° C

Question 19.
Heat is measured:
(A) in centigrade
(B) in kelvin
(C) in calorie
(D) in Fahrenheit
Answer:
(C) in calorie

Question 20.
Diffusion is possible in:
(A) liquid
(B) solid
(C) gas
(D) all of the above
Answer:
(D) all of the above

Question 21.
Which substance will not cause a feeling of coolness when pouring on the palm?
(A) acetone
(B) petrol
(C) perfume
(D) honey
Answer:
(D) honey

Question 22.
The substance found in nature ¡n free state ¡n all the three states (solid, liquid, gas) is:
(A) petroleum
(B) sulphur
(C) water
(D) oxygen
Answer:
(C) water

Question 23.
Scientifically the materials by which all the things of the universe is formed, are called:
(A) wealthy
(B) resources
(C) substances
(d)) materials
Answer:
(C) substances

Question 24.
Intermixing of particles of two different substances by themselves is called:
(A) spreading
(B) diffusion
(C) compression
(D) smelling
Answer:
(B) diffusion

Question 25.
The gas which ¡s formed by compression of butane at high pressure for use in homes for making food, Is called:
(A) Liquefied Petroleum Gas
(B) Hydrogen Gas
(C) Compressed Natural Gas
(D) Natural Gas
Answer:
(A) Liquefied Petroleum Gas

Question 26.
The energy that is required to convert 1 kg of s solid st atmospheric pressure at its melting point into
liquid is called:
(A) latent heat of melting (B) latent heat of vaporisation
(C) latent heat of liquefication (D) none of these
Answer: (A) latent heat of meltmg

Question 27.
The energy that is required to convert 1 kg of liquid at atmospheric pressure at its boiling point is called:
(A) latent heat of fusion
(B) latent heat of vaporisation
(C) latent heat of Jiquefication
(D) none of the above
Answer:
(B) latent heat of vaporisation

Question 28.
Which energy Is present in particles of matter?
(A) magnetic energy
(B) static energy
(C) kinetic energy
(D) electrical energy
Answer:
(C) kinetic energy

Question 29.
What is called, that definite temperature at which a liquid starts changing into a solid?
(A) freezing point
(B) boiling point
(C) melting point
(D) ignition point
Answer:
(A) freezing point

Question 30.
The process ¡n a liquid changes into a vapour state below the temperature of its boiling point is called:
(A) meltinisation
(B) vaporisation
(C) fusionism
(D) sublimation
Answer:
(B) vaporisation

Question 31.
In which state the volume and size are not definite?
(A) solid
(B) liquid
(C) gas
(D) all of the above
Answer:
(C) gas

Question 32.
The property of hardness finds:
(A) in solids
(B) in liquids
(C) in gases
(D) in all of – liquid and gases
Answer:
(A) in solids

Question 33.
Whose compression is possible in the following?
(A) stone
(B) aluminium
(C) brick
(D) sponge
Answer:
(D) sponge

Question 34.
Lowest compression occurs:
(A) in solids
(B) in liquids
(C) in gases
(D) in gases and liquids
Answer:
(A) in solids

Question 35.
Highest compression occurs:
(A) in solids
(B) in liquids
(C) in gases
(D) in solids and liquids
Answer:
(C) in gases

Question 36.
After changing 25°C into kelvin we get:
(A) 248 K
(B) 298 K
(C) – 248 K
(D) -298 K
Answer:
(B) 298 K

Question 37.
Among water, sugar and oxygen which has the maximum intermolecular force?
(A) oxygen
(B) water
(C) sugar
(D) oxygen and water
Answer:
(C) sugar

Question 38.
What is the physical state of water at 100° C?
(A) Solid
(B) Liquid
(C) Gas
(D) Both (B) and (C)
Answer:
(C) Gas

Question 39.
Which of the following is sublimation matter?
(A) sodium chloride
(B) ammonium chloride
(C) calcium chloride
(D) all of the above
Answer:
(B) ammonium chloride

Haryana State Board HBSE 9th Class Science Important Questions Chapter 3 Atoms and Molecules Important Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Science Important Questions Chapter 3 Atoms and Molecules

Very Short-Answer Type Questions

Question 1.
Which two laws did the scientist Antonie L. Lavoisier establish who laid the foundation of chemical sciences?
Answer:
(1) Law of Conservation of Mass.
(2) Law of Constant Proportions.

Question 2.
What is the law of conservation of mass?
Answer:
According to the law of conservation of mass, during the chemical reaction mass is neither created nor destroyed.

Question 3.
What is the law of constant/definite proportions?
Answer:
According to the law of constant/definite proportions, in pure chemical matter, element always exist in definite proportions by mass.

Question 4.
in accordance with mass in ammonia (NH₃), what is the ratio of nitrogen and hydrogen ?
Answer:
According to mass in ammonia (NH₃), the ratio of nitrogen and hydrogen is 14:3.

Question 5.
In water (H₂O), according to mass what is the ratio of hydrogen and oxygen ?
Answer:
In water (H₂O), according to mass the ratio of hydrogen and oxygen is 1 : 8.

Question 6.
What is an atom ?
Answer:
Atom is that smallest particle of an element, in which all the chemical properties of that element are present and it also maintains those properties.

Question 7.
Which principle did John Dalton introduce regarding the nature of matter ?
Answer:
According to John Dalton, all the matter, whether element, compound or mixture are formed of small particles, which are called atoms.

Question 8.
Which are the basic particles of atom ? .
Answer:
The basic particles of atom are proton, neutron and electron.

Question 9.
Which microscope is used to catch the photograph of atom ?
Answer:
To catch the photograph of atoms Scanning Tunneling Microscope (STM) is used.

Question 10.
Define a molecule.
Answer:
A molecule is that smallest particle of an element or a compound which has its individual or independent existence and it displays all the properties of that substance (element or compound).

Question 11.
Write down the names and symbols of any two monoatomic molecules.
Answer:
Argon (Ar) and Helium (He). –

Question 12.
Write down the formulae of two diatomic and tetra-atomic molecules.
Answer:
Diatomic molecules – H₂, N₂, HCl
Tetra-atomic molecules – H₂O, CO₂

Question 13.
What is meant by poly-atomic molecules ?
Answer:
The molecules that have more than four atoms, are called poly-atomic molecules like Sg and C2HsOH.

Question 14.
What information does a molecular formula of a substance provides us ?
Answer:
The molecular formula of a substance tells us that how many atoms of every type coexist in its single molecule.

Question 15.
What is the relationship between nanometre and metre ?
Answer:
1 nanometre (nm) = 10^-9 metre (m).

Question 16.
What is measure unit to measure atomic radius?
Answer:
Atomic radius is measured in nanometre (nm).

Question 17.
What is the atomic radius of hydrogen?
Answer:
The atomic radius of hydrogen is 10^-10 metre.

Question 18.
What does the abbreviation IUPAC stand for?
Answer:
IUPAC means International Union of Pure and Applied Chemistry.

Question 19.
What is the symbol of iron and where does it originate from?
Answer:
The symbol of iron is Fe which originates from its Latin name Ferrum.

Question 20.
Which are the Latin names from where the symbols of sodium and potassium originated ?
Answer:
The symbols of sodium (Na) and potassium (K) originated from the Latin names Natrium and Kalium respectively.

Question 21.
What is the difference between N₂ and 2N ?
Answer:
N₂ is a molecule of nitrogen, whereas 2N are two atoms of nitrogen. .

Question 22.
What is meant by structural formula ?
Answer:
Structural formula is a chemical formula that shows how do atoms in a molecule remain united on combined.

Question 23.
What is the structural formula of water ?
Answer:
The structural formula of water is H-O-H.

Question 24.
What is the formula of carbon monoxide ?
Answer:
The formula of carbon monoxide is CO.

Question 25.
Define atomic mass unit (a m u).
Answer:
Atomic mass unit (a m u) is defined w.r.t. \(\frac {1}{2}\) part mass of atom of a particular isotope of carbon (C-12).

Question 26.
What is meant by molecular mass ?
Answer:
The molecular mass of a substance is the sum total of atomic mass of all the atoms existing in the one molecule of that substance.

Question 27.
What is meant by mass formula ?
Answer:
The mass formula of a substance is the sum total of atomic mass of the entire atoms existing in the formula unit of that compound, whether
it is a molecule or not, it doesn’t concern.

Question 28.
What is the molecular mass of CH₃OH ?
Answer:
The molecular mass of CH₃OH = (12 + 3 × 1 + 16 + 1)u = (12 + 3 + 16 + 1) u = 32u

Question 29.
What is the numerical unit of atoms and molecules?
Answer:
The numerical unit of atoms and molecules is mole.

Question 30.
Which micro-particles combine to form molecules?
Answer:
Atoms.

Question 31.
Who provided information about atom and when?
Answer:
John Dalton in 1808 A.D. ‘

Question 32.
What is called as writing of an element in short form?
Answer:
Symbol.

Question 33.
What is the symbol of copper ?
Answer:
Cu.

Question 34.
What is the symbol of aluminium ?
Answer:
Al.

Question 35.
Write down the symbols of gold and silver.
Answer:
Gold = An, Silver = Ag

Question 36.
What is meant by chemical formula ?
Answer:
Representation of structure of a molecule of a compound through chemical symbols is called chemical formula.

Question 37.
What is meant by atomicity ?
Answer:
Number of atoms present in a molecule of an element is called its atomicity.

Question 38.
What is the atomicity of inert gases?
Answer:
One.

Question 39.
Write the name of a triatonic atom.
Answer:
Ozone (O₃).

Question 40.
What are the molecules possessing two atoms called ?
Answer:
Diatomic.

Question 41.
What is the atomicity of phosphorus and sulphur ?
Answer:
The atomicity of Phosphorus is four and that of sulphur is eight.

Question 42.
Give the chemical formula of copper chloride.
Answer:
CuCl₂.

Question 43.
What is meant by chemical equation ?
Answer:
The symbolic representation of a chemical reaction is known as chemical equation.

Question 44.
What is mole ?
Answer:
Mole is the quantity of matter in which 12 g of C-12 the number of molecules (atoms, molecules or ions) that have an equal number of atoms.

Question 45.
What is Avogadro’s Constant?
Answer:
Avogadro’s constant (6.022 × 10²³ mol^-1) is defined as the number of atoms present in 12 grams of 12 C.

Question 46.
Define molar mass.
Answer:
The mass of one-mole molecules of a substance is called as molar mass.

Question 47.
What is the symbol and unit of molar mass?
Answer:
Symbol: M.
Unit: g/mol or Gram per mole.

Question 48.
Give the molar mass of water and oxygen.
Answer:
M(H₂O) = 18 g/mol
M (O₂) = 32 g/mol.

Question 49.
What are charged particles called?
Answer:
Charged particles are called ions.

Question 50.
What is meant by anion and cation?
Answer:
Negatively charged particles are called as anions and positively charged particles are called cations.

Short-Answer Type Questions

Question 1.
Discuss the basic principle introduced by John Dalton regarding the nature of matter.
Answer:
The basic principle introduced by John Dalton regarding the nature of matter states that all substances whether they are elements, compounds or mixtures are composed of minute particles called atoms. It can be discussed as follows:
(1) Element is composed of very tiny indivisible particles, which are called atoms.
(2) All the atomic masses and characteristics or properties of a given element are equal in both. Atoms
of different elements have different masses and properties.
(3) The creation and destruction of atoms of an element cannot be transformed into atoms of other element.
(4) When atoms of different elements combine themselves in smaller but complete ratio, then they form compounds.
(5) In the given compound the relative number and kinds of atoms remain constant.
In brief, atom is the smallest particle of an element that keeps its chemical identity in all chemical and physical changes. The atoms of an element are different from the atoms of other elements.

Question 2.
How is modern concept different from that of the Daltons principle in terms of atom ?
Answer:
According to Daltons opinion, atom is the smallest and indivisible particle of matter and atom can neither be created nor destroyed, but according to the modem concept an atom can be further divided into even more smaller particles – electrons, protons and neutrons. Nowadays, by splitting the nucleus of atom, atom bomb is made, which expresses the difference from the law of indestructibility of atom.

Question 3.
What were the drawbacks found in the principle of Dalton ? Clarify with examples.
Answer:
Daltons principle could not explain some of the facts, which are as follows:
(1) Diamond and Graphite are formed of the same element, even then why is there so much difference in their properties ? Diamond is the hardest and the brightest thing found in nature and graphite on the other hand, is soft and of black colour.
(2) According to the principle of atom, atom is an indivisible particle, but according to the modem discoveries; atom is formed of protons, electrons and neutrons in a combined way.
(3) Mass of two atoms of an element can also be different like uranium has two isotopes ₉₂U²³⁵ and ₉₂U²³⁸whose atomic mass is 235u and 238u respectively.

Question 4.
Explain that atom is divisible rather than indivisible.
Answer:
A comprehensive study has proved that atoms of certain elements release radiations that are capable to penetrate through many substances like paper. The emission of radiations or particles from atoms proves this thing that atoms are not indivisible but, divisible.

Question 5.
How big are atoms in size?
Answer:
Atoms are very small. They are even smaller than a thing that we can imagine or compare. When millions of atoms are stacked, then it would hardly form a thick layer same as thick that of a sheet of paper.

Question 6.
Show the radii of the following substances in metres:
(1) Atom of hydrogen
(2) Molecule of water
(3) Molecule of haemoglobin
(4) Grain of sand.
Answer:

Question 7.
Fill in the blanks:
(1) Element is composed of only one type of
(2) In a hydrogen molecule, the number of hydrogen atoms are
(3) A compound is formed of with the combination of at least elements.
Answer:
(1) atoms
(2) two
(3) two.

Question 8.
Write down the symbols of the following elements : aluminium, calcium, cobalt, iodine and mercury.
Answer:

Question 9.
Which elements do the following symbols represent ? Na, K, P, Pb, Ca, Zn, Br and Sn.
Answer:

Question 10.
Match the statements given in Column A with the symbols given in Column B:

Answer:

Question 11.
On the basis of Latin names, write down names and symbol of some elements.
Answer:

Question 12.
Write down the names of the elements present in the following compounds:
Calcium Oxide (CaO), sulphur dioxide (SO₂), potassium nitrate (KNO₃), mercuric oxide (HgO) and borax (Na₂B₄O₇).
Answer:
Elements present in the given compounds are shown in the following chart:

Question 13.
Why da we not take 1/6 part of the mass of oxygen atom in the form of a unit ?
Answer:
We do not take 1/6 part of the mass of oxygen atom in the form of a unit because:
(1) Oxygen forms compound after reacting with many other elements.
(2) With this atomic mass unit, the atomic masses of most of the elements are obtained in maximum number.

Question 14.
How do atoms remain in existence ?
Answer:
Atoms of most of the elements cannot remain in existence in independent state. Atoms form molecules and ions. These molecules or ions combine together in a huge number to form a fluid which we can see, feel or touch.

Question 15.
Show the following compounds by means of molecular models:
(i) Water
(ii) ammonia
(iii) ethyl alcohol
(iv) chlorine
(v) phosphorus
(vi) sulphur.
Answer:
The molecular models of the given simple compounds are as follows:

Question 16.
Give the difference between the following :
(i) Hydrogen atoms and its molecules.
(ii) Molecules of oxygen and molecules of water.
(iii) Molecules of sugar and molecules of water.
(iv) Molecules of calcium oxide and molecules of magnesium oxide.
Answer:
(i) The smallest unit of hydrogen (H), is the atom of hydrogen, but a molecule of hydrogen is formed of with the combination of two atoms (H₂).
(ii) A molecule of oxygen consists of two atoms of oxygen (O₂), but in a molecule of water there are two atoms of hydrogen and a single atom of oxygen (H₂O).
(iii) A single molecule of sugar consists of 12 atoms of carbon, 22 atoms of hydrogen and 11 atoms of oxygen (C₁₂H₂₂O₁₁), but a single molecule of water consists of two atoms of hydrogen and one atom of oxygen (H₂O).
(iv) A single molecule of calcium oxide consists of one atom of calcium and one atom of oxygen (CaO), but in a single molecule of magnesium oxide consists of one atom of magnesium and one atom of oxygen (MgO).

Question 17.
Write down the names of the elements present in the following compounds and also give the number of atoms present in the atoms:
Baking Soda (NaHCO₃), Sodium Carbonate (Na₂CO₃), Copper Sulphate (CuSO₂), Sand (SiO₂), Aluminium Chloride (AlCl₃):
Answer:
The names of the elements present in the given compounds and the number of atoms present in each element is given in the table as given ahead:

Question 18.
What is meant by monoatomic, diatomic and polyatomic?
Answer:
Monoatomic: Elements that are found in the form of single atom are called monoatomic. For example, Helium (He) and Neon (Ne).
2. Diatomic: Those elements that have two atoms in a single molecule, are called diatomic. For
example, Hydrogen (H₂), Oxygen (O₂), and Nitrogen (N₂).
3. Polyatomic: The elements that consist of more than two atoms in their single molecule are called
polyatomic. For example, Phosphorus (P₄) , and Sulphur (S₉).

Question 19.
What is meant by atomicity? Write down formulae and atomlcity 01 some elements.
Answer:
The number of atoms present in a molecule of an element is called its atomicity. The formulae and atomicity of some elements is as follows:

Question 20.
What things should be kept in mind while writing a chemical formula of a compound ?
Answer:
While writing a chemical formula of a compound, following things should be kept in mind:
(1) The valency or change of ion should be balanced.
(2) When a compound is made up of any metal or non-metal, then the name of the metal or its symbol is written in chemical formula before. For example, Calcium Oxide (CaO), Sodium Chloride (NaCl), Iron Sulphide (FeS), Copper Oxide (CuO), etc. where oxygen, chlorine, sulphur are non-metals and they are written on right hand side, whereas calcium, sodium, iron and copper are metals and they are written on left nand side.
(3) In compounds composed of polyatomic ions, ions are put into brackets first, after that the number showing the proportionalities is written.

Question 21.
The chemical formula of water is H₂O. What information do we get from it ?
Answer:
We get the following information from the chemical formula of water H₂O:
(1) We come to know from the chemical formula that the given compound H20 is formed of the combination of hydrogen and oxygen.
(2) Also, we come to know about the number of atoms of each element present in the single molecule of a substance through the chemical formula i.e., there are two atoms of hydrogen and one atom of oxygen in H₂O.
(3) Through chemical formula, the valency of each element present in a given substance is understood or in H₂O, the valency of oxygen is 2 and that of hydrogen is 1.
(4) Through chemical formula, we come to know the molecular mass of the given substance i.e., the molecular mass of H₂O is 1 x 2 + 16 = 18 u.
(5) Through chemical formula we come to know that what the proportion of the number of atoms of
the components of elements is and the ratio from the point of view of mass in the given substance. i’. e., in H₂O, H: O = 2 : 1 and from the point of view of mass H : O = 2 : 16 or = l : 8.
(6) The chemical formula shows that the given compound is electrically neutral i. e. H₂O does not possess any charge on it.

Question 22.
How is molecular mass or molecular weight calculated with the help of formula?
Answer:
In the following way the molecular mass or molecular weight is calculated :
(1) First of all write down the chemical formula of the compound.
(2) Now write down each element separately.
(3) Then write down the number of atoms of all elements.
(4) Thereafter, write down the atomic mass of the elements.
(5) Now, multiple the number of atoms of the elements with their atomic masses.
(6) Now add all the products. This is the real mass of the compound.
For Example:

Question 23.
How many moles of chlorine atom are there in each mole of the following compounds?
(a) Cl₂O₇
(b) HCl
(e) BaCl₂
(d) AlCl₃
(e) FeCl₃
(f) CCl₄
Solution:

Question 24.
How is the mass percentage of element Aand element B in the given compound AB calculated?
Answer:
AB is a compound whose one element is A and the other element is B. We give the mass percentage of A in terms of AB of its one hundred parts in the form of division of A.

Numerical Questions

Question 1.
Calculate the molecular mass of the following compounds:
(i) NH₃
(ii) NaCl
(iii) (NH₄)₂ SO₄
(iv) Al₂ (SO₄)₃
(v) C₆H₁₂O₆
(vi) CaCO₃
[N = 14, H 1, Na 23, Cl = 35.5, S = 32,0 16, Al = 27, C = 12, Ca = 401]
Solution:
(1) Molecular mass of NH₃ = [14 + 3 × 1] u
= [14 + 3]u
= 17u

(ii) Molecular mass of NaCI = [23 + 35.5] u = 58.5 u

(iii) Molecular mass of (NH₄)₂ SO₄ = [2(14 + 4 × 1) + 32 + 4 × 16] u
= [2(18) + 32 + 64]u
= [36 + 32 + 64]u
= 132u

(iv) Molecular mass of A12(S04)3 = [2 × 27 + 3 (32 +4 × 16)] u
= [54 + 3(32 + 64)lu
= [54 + 3(96)]u
= [54 + 288]u
= 342u

(v) Molecular mass of C₆H₁₂O₆ [6 × 12 + 12 × + 6 × 16] u = [72 + 12 + 96] u = 180u

(vi) Molecular mass of CaCO3 [40 + 12 + 3 x 16] u
= j40+12+48]u
= 100 u

Question 2.
Find number of molecules in the following:
(i) 0.25 mole of oxygen gas
(ii) 66 g carbon dioxide
Solution:

(i) Number of molecules in I mole oxygen = 6.022 × 10²³ molecules
∴ Number of molecules in 0.25 mole oxygen = 6.022 × 10²³ × 0.25 molecules = 1.505 × 10²³ molecules

(ii) We know that I mole carbon dioxide (CO₂) = = (1 × 12 + 2 × 16]g = (12 + 32)g = 44g
Number of molecules in 44g carbon dioxide = 6.022 × 10²³ molecules
∴ Number of molecules in 66g carbon dioxide = \(\frac{6.022 \times 10^{23}}{44}\) × 66 molecules
= 9.033 × 10²³ molecules

Question 3.
How many atoms of iron will be there in the piece of iron (Fe) with 2.8 gram mass ?(Fe = 56g)
Solution:
One mole of atoms of iron = 6.022 × 10²³ atom = 56g
Number of atoms in 56 g of iron = 6.022 × 1o²³
Number of atoms in 2.8 g of iron = \(\frac{6.022 \times 10^{23}}{56}\) × 2.8 = 3.011 × 10²² atoms

Question 4.
Calculate the mass of the following in grams:
(a) One mole of sulphuric acid (H₂SO₄),
(b) 0.5 mole of aluminium sulphate (Al₂(SO₄)₃).
Solution:
(a) Mass of one mole of H₂SO₄ in grams = 1 × 2 +32 + 16 × 4
= 2 + 32 + 64
= 98g

(b) Mass of one mole of Al2 (SO4)3 in grams = 27 × 2 + 3(32 + 16 × 4)
= 54 + 3(32 + 64)
= 54 + 3 × 96
= 54 + 288 = 342g
= 54 + 288 = 342g
∴ Mass of 0.5 mole of Al₂(SO₄)₃ in grams = 342 × 0.5
= 342 × \(\frac {5}{10}\) = 171 g

Question 5.
Calculate the number of moles of CaCO₃ of 20 g of calcium carbonate (CaCO₃).
Solution:
Onemole of CaCO₃ = 40 × 1 + 12 × 1 + 16 × 3
= 40 + 12 + 48
= 100g

Question 6.
In aluminium sulphate Al₂(SO₄)₃ of 34.2 g salt, how many moles of each element will be there?
Solution:
One mole of Al₂(SO₄)₃ = 2 × 27 + 3 × 32 + 12 × 16 = 54 + 96 + 192 = 342g
(1) Number of Al moles in 342 g of Al₂ (SO₄)₃= 2 mole
∴ Number of Al moles in 34.2 g of Al₂ (SO₄)₃ = \(\frac{2}{342}\) × 34.2 = 0.2 mole

(2) Number of S moles in 342 g of Al₂ (SO₄)₃ = 3 mole
∴Number of S moles in 34.2 g of Al₂ (SO₄)₂ = \(\frac{3}{342}\) × 34.2 = 0.3 mole

(3) Number of O moles in 342 g of Al₂ (SO₄)₃ = 12 mole
∴Number of O moles in 34.2 g of Al₂ (SO₄)₃ = \(\frac{12}{342}\) × 342 = 1.2 mole

Question 7.
How many molecules of water are there in 1 g of H₂O?
Solution:
I mole of H₂O = 1 × 2 + 16 × 1
= 2 + 1618g
∴Molecules in 18 g (one mole) H₂O = 6.022 × 10²³
Molecules in 1 g H₂O = \(\frac{6.022 \times 10^{23}}{18}\)
= 3.346 × 10²²

Question 8.
Convert the following into moles:
(i) 3.012 x 10²³ Sodium atoms
(ii) 180 g water
Solution:
(i) 6.022 × 10²³ Sodium atoms 1 mole sodium
∴3.0 12 × 10²³ Sodium atoms = 6.022x 10²³ × 3.012 × 10²³ mole sodium

(ii) We know that 1 mole water (H₂O) (2 × 1 + 1 × 16] g = 2 + 16 = 18g
∵ 18 g water = 1 mole water
∴180 g water = \(\frac {1}{18}\) × 180 mole water = 10 mole water

Question 9.
Determine the mass of 6.022 × 10²³ N₂ molecules.
Solution:
1 mole N₂ = 2 × 14 = 28g
= 6.022 × 10²³ molecules
∴Mass of molecules 6.022 x 10²³ molecules N₂ = 28g

Question 10.
Calculate the molar mass of the following and write down their suitable standard units.
C₂H₅OH, S₈, PCl₅
Solution:
We know that mass of one mole of a substance is called as its molar mass.
(i) Molar mass of C₂H₅OH = (2 x 12 + 5 × 1 + 16 + 1)g/mol
= (24 + 5 + 16 + 1) g/mol = 46 g/mol

(ii) Molar mass of S₈ = (8 x 32 = 256) g/mol
(iii) Molar mass of PCl₅ = (3 1 + 5 × 35.5) g/mol = (3 1 + 177.5) g/mol
= 208.5g/mol

Question 11.
Calculate the number of particles in 0.1 mole carbon atom.
Solution:
1 mole carbon = 6.022 × 10²³ particles
0.1 mole carbon = 0.1 × 6.022 × 10²³ particles = 6.022 × 10²² particles

Question 12.
Calculate the molecular mass of the following:
(i) PCl₅
(ii) NH₃
(iii) CH₂ Cl₂
(iv) H₂O₂
(v) S₈
(vi) HCl
Where-P=31, Cl=35.5, N=14, H=1, Cl₂, O₁₆, S=32
Solution:
(i) Molecular mass of PCl₅ = [31 + 5 x 35.5] u = [31 + 177.5] u = 208.5 u
(ii) Molecular mass of NH₃ = [14 + 3 × l]u = 17u
(iii) Molecular mass of CH₂Cl₂ = [12 + 2 × 1 + 2 × 35.5] u = [12 + 2 + 71]u = 8Su
(iv) Molecular mass Of H₂O₂ = [2 x 1 + 216]u = [2 + 32] u = 34u
(v) Molecular mass of S₈ = 8 x 32u = 256u
(vi) Molecular mass of HCl = [1 + 35.5] u = 36.5 u

Question 13.
Calculate the mass formula of the following compounds:
(i) MgO
(ii) CaCl₂
(iii) CaCO₃
(iv) MCl₃
Solution:
(i) Mass formula of MgO = [24 + 16] g = 40 g
(ii) Mass formula of CaCl₂ = [40 + 2 x 35.5] g = [40 + 71]g = lllg
(iii) Mass formula of CaCO₃ = [40 + 12 + 3 x 16] g = [40 + 12 + 48] g = 100 g
(iv) Mass formula of Al Cl₃ = [27 + 3 x 35.5] g = 127 + 106.51g = 133.5g

Question 14.
Calculate the percentage of each element in I mole formaldehyde (CH₂O).
Solution:
Molar mass of CH₂O [12 + 2 x 1 + 16] g/mol = 3Ogfmol
Percentage of C in CH₂O = \(\frac {π}{2}\) x 100 = 40%
Percentage of H in CH₂O = \(\frac{2 \times 1}{30}\) x 100 = 6.7%
Percentage of O in CH₂O = \(\frac{16}{30}\) x 100 = 53.3%

Question 15.
How many atoms of each element are there in 6.3 g of nitric acid (HNO3)?
Solution:
Molecular mass of HNO₃ = 1 x 1 + 14 x 1 + 16 x 3 = 1 + 14 + 48 = 63 u
Mass of I mole of HNO₃ = 63 g
63g HNO₃ = 1 mole
∴63g HNO₃ = \(\frac{1 \times 6.3}{63}\) mole = 0.1 mole
(1) Number of H-atoms in I mole HNO₃ = 1 mole H – atoms
= 6.022 x 10²³ H-atoms (Avogadro’s number)
∴Number of H-atoms in 0.1 mole HNO₃ = \(\frac{6.022 \times 10^{23} \times 0.1}{1}\)
= 6.022 x 10²³ H-atoms

(2) Number of N-atoms in I mole HNO₃ = 1 mole N-atoms
= 6.022 x 10²³ N-atoms
∴Number of N-atoms in 0.1 mole HNO₃ = \(\frac{6.022 \times 10^{23} \times 0.1}{1}\)
= 6.022 x 10²² N-atoms

(3) Number of 0-atoms in I mole HNO₃ = 3 mole 0-atoms
= 3 x 6.022 x 10²³ 0-atoms
= 18.066 x 10²² 0-atoms
Number of 0-atoms in 0.1 mole HNO₃ = \(\frac{6.022 \times 10^{23} \times 0.1}{1}\)
18.066 x 1o 0-atoms Ans

Question 16.
Calculate number of chloride ions in 9.Sg of magnesium chloride.
(Atomic mass: Mg = 24, Cl = 35.5)
Solution:
1 mole of magnesium chloride (MECl₂) = mass of Mg + mass of Cl x 2 = 24 + 35.5 x 2 = 24 + 71 = 95g
∵ 95g Magnesium Chloride = 1 mole
∴ 9.5g Magnesium Chloride = \(\frac {1}{95}\) x 9.5 mole = 0.1 mole
∵ 1 moIe Magnesium Chloride = 2 x 6.022 x 10²³ Chloride ions
∴ 0.1 mole Magnesium Chloride = 0.1 x 2 x 6.022 x 10²³ Chloride ions
= 1.2044 x 10²³ Chloide ions

Question 17.
Calculate Molecular mass of the following compounds.
Na₂SO₄, ZnCO₃, CaSO₄, H₂SO₃, HNO₂ and N₂O₅
(Atomic Mass): (Na 23.04, S = 32.04, 0 = 16.04, Zn = 65.04, C = 12.04, Ca = 40.04, 11 = 1.04, N= 14.04)
Answer:
(i) Molecular mass of Na₂SO₄ = [2 x 23 + 1 x 32 + 4 x 16] u = [46 + 32 + 64]u = 142u
(ii) Molecular mass of ZnCO₃ [1 x 65 + 1 x 12 + 3 x 16] u = [65 + 12 + 48]u = 125u
(iii) Molecular mass of CaSO₄ = [1 x 40 + 1 x 32 + 4 x 16] u = [40+ 32+ 64] u = 136u
(iv) Molecular mass of H₂SO₃ = [2 x 1 + 1 x 32 + 3 x 16]u = [2 + 32 + 48]u = 82u
(v) Molecular mass ofHNO₂ = [1 x 1 + 1 x 14 + 2 x 16]u = [1 + 14 + 32]u = 47u
(vi) Molecular mass of N₂O₅ = [2 x 14 + 5 x 16] u = [28 + 80] u = 108u

Do Yourself

Question 1.
Calculate the number of moles in the following:
(i) 52g helium (get mole from mass).
(ii) 5.6g Fe
Answer:
(i) 13 mole
(ii) 0.1 mole.

Question 2.
Non-gas has single atoms. In how much rass of neon will there be 6.022 x 10²³ atoms?
Answer:
20g

Question 3.
(i) In 9 g water
(ii) In 17 g ammonia how many molecules will be present?
Answer:
(i) 3.011 x molecules
(ii) 6.022 x 10²³ molecules.

Question 4.
Find out the number of moles in 17g H₂O₂
Answer:
0.5 mole.

Question 5.
Calculate the masses of the follòwing:
(i) 0.5 mole N₂ gas (mass from the mole of molecule).
(ii) 0.5 mole N atoms (mass from the mole of atom).
(iii) 3.011 x 10²³N number of atoms (mass from number).
Answer:
(i) 142
(ii) 72
(iii) 72.

Question 6.
Calculate the molar mass of the following substances:
(i) Ethyne (C₂H₂)
(ii) Molecular Sulphur (S₈)
(iii) Phosphorus molecule (P)
(iv) Hydrochloric acid (HCl)
(v) Nitric acid (HNO₃)
Answer:
(i) 26g/mol
(ii) 256g/mol
(iii) 124 g/mol
(iv) 36.5g/mol
(v) 63g/mol.

Question 7.
What is the mass of the following?
(i) 0.2 moles atoms of oxygen.
(ii) 0.5 moles molecules of water
Answer:
(i) 3.2g.
(ii) 9g

Question 8.
Calculate the number of particles in each of the following:
(i) 46g Sodium atom (number from mass).
(ii) 8g Oxygen molecule (number of molecules from mass).
Answer:
(i) 12.044 x 10²³
(ii) 1.51 x 10²³

Question 9.
(i) Calculate the number of Sulphur (S₈) molecules In 16 g of solid sulphur.
(ii) Calculate the number of ions of Aluminium In 0.056 g of Aluminium Oxide (Al₂O₃).
Answer:
(i) 3.76 x 10²² molecules
(ii) 6.612 x 10²⁰ ions.

Question 10.
Calculate the percentage of each element en 1 mole ethyl alcohol (C₂H₅OH).
Answer:
C 52.17%, H 13.04%, 0 34.79%.

Question 11.
Calculate the percentage of oxygen In the following compounds:
(i) HgO
(ii) K₂CrO₇
(iii) Al₂
(iv) (SO)₃
Answer:
(i) 7.39%
(ii) 37.84%
(ii,) 56.14%.

Question 12.
What will be the mass in grams of the following compounds?
(i) 0.40 mole CO₂
(ii) 3.00 mole NH₃ mole
(iii) 5.14 mole H₅IO₆
Answer:
(i) 17.6 g
(ii) 512 g
(iii) 1171.92 g

Question 13.
A compound ‘X’ after analysing produces 85.72% carbon and 14.28% hydrogen. 1f the molar mass of the compound is 28, then find out its molecular formula.
Solution : Proportionality formula = C₂H₄

Essay Type Questions

Question 1.
Explain the method to find the molecular formula of a compound.
Answer:
By getting the following significant knowledge about an unknown compound, the molecular formula of the compound can be known:
(1) First of all, percent number of compounds should be known. For that, find out the percentage of different elements in the compound.
(2) Find out the atomic mass of elements in the Periodic Table.
(3) Find out the atomic ratio of elements by dividing per cent quantity of elements by atomic mass.
(4) To findthe simplest ratio of elements divide the ratio of elements by the least ratios among those.
(5) Write the symbols of elements side by side. On the right-hand side below them, write down the ratio of the concerned atom. Thus, the basic proportionality of the formula will be known.
(6) By writing the mass of elements in the basic proportionality formula, find out the mass of basic proportionality formula.
(7) Find out the proportionality number ‘n’ by dividing molecular mass with .baic proportionality mass for Thula.

(8) By multiplying basic proportionality formula with n molecular formula can be known Molecular formula basic proportionality formula xn.

Question 2.
Write down the formulae of the following compounds: .
(1) Hydrogen Chloride
(2) Hydrogen Sulphide
(3) Carbon tetrachloride
(4) Magnesium Chloride
(5) Calcium Oxide
(6) Aluminium Oxide.
Answer:
While writing the chemical formulae of molecular compounds, the symbols of each formed combined elements are written, thereafter, their valencies are written. Finally, the valencies of the combined atoms are crossed over and then the molecular formula is written.
(1) Formula of Hydrogen Chloride

∴ Formula of Hydrogen Chloride = HCl

(2) Formula of Hydrogen Sulphide

∴Formula of Hydrogen Suiphide H₂S

(3) Formula of Carbon tetrachioride

∴Formula oTCarbon tetrachlonde = CCl₄

(4) Formula of Magnesium Chloride

∴Formula of Magnesium Chloride = MgCl₂

(5) Formula of Calcium Oxide

Here the valences of both elements is same. Hence, its formula will be Ca₂O₂, but we write this formula in a simple form i.e., CaO.

(6) Formula of Aluminium Oxide

∴Formula of Aluminium Oxide = Al₂O₃

Question 3. Write down formulae of the compounds of the following: .
(i) Sodium nitrate
(ii) Calcium hydroxide
(iii) Ammonium sulphate
(iv) Sodium carbonate.
Answer:
(i) Formula of Sodium Nitrate

∴ Formula = NaNO₃
(ii) Formula of Calcium Hydroxide

∴ Formula Ca(OH)₂

(iii) Formula of Ammonium Sulphate

∴Formula = (NH₄)₂SO₄

(iv) Formula of Sodium Carbonate

∴Formula = Na₂CO₃

Practical Work

Experiment 1.
Prove with an experiment the law of solutions conservation of mass.

Procedure:
Prepare a 5% solution of copper sulphate and sodium carbonate in water. Now, take a little quantity of sodium carbonate solution in a conical flask and take a little quantity of copper sulphate in a test tube and suspend it into the conical flask in such a way that both the solvates should not get mixed up with each other as shown in the figure. After that fix it to the neck of flask and find its mass. Now, rotate the flask in a tilted position so that both the solutions get mixed up together. Now, again note down the mass of the flask. You will notice that before and after the activity the mass of the conical flask remains constant. This proves the law of mass conservation.

Experiment 2.
Describe an activity to explain the standard atomic mass unit.

Procedure:
Suppose a fruit seller is selling fruits without standard weights. He takes a watermelon and says “This has a mass equal to 12 units.” He chops the watermelon into 12 equal pieces and finds that the mass of each fruit being sold by him is relative to the mass of the single piece of the watermelon. As shown in the figure. Now, he sells the fruits by relative fruit mass unit (frnu). Thus, the relative atomic mass of an element is defined as average mass of its atoms w.r.f. the mass of 1/12 th part the mass of one carbon-l2 atoms.

Important Information And Tables

List of Symbols and Atomic Masses of Some Common Elements

Some Common, Simple and Polyatomic ions

Quick Review of the Chapter

1. Which Indian scientist gave name of atom to smallest indivisible particle of an element?
(A) Maharshi Kariade
(B) Pakudha
(C) Dr. Radha Krishan
(D) Dr. Raman
Answer:
(A) Maharshi Kanade

2. Who proposed the law of conservation of mass?
(A) Democratis
(B) Leucippus
(C) Lavoisier and Joseph L. Proest
(D) John Dalton
Answer:
(C) Lavoisier and Joseph L. Proest

3. Which Indian scientist gave name of atom to smallest indivisible particle of an element?
(A) Maharshi Kanade
(B) Pakudha
(C) Dr. Radha Krishan
(D) Dr. Raman
Answer:
(B) Pakudha

4. The atomic principle of John Dalton is:
(A) All liquids are composed of atoms
(B) Atoms are smallest indivisible particles
(C) The properties of atoms of an element
(D) All above mentioned
Answer:
(D) All above mentioned

5. The symbol of hydrogen proposed by Dalton was:

Answer:

6. According to Dalton, the symbol of phosphorus was:

Answer:

7. According to tUPAC, the symbol of cobalt is:
(A) K
(B) Co
(C) CO
(D) C
Answer:
(B) Co

8. According to IUPAC, the symbol of aluminium is:
(A) AL
(B) AL
(C) AL
(D) AI
Answer:
(D) Al

9. According to IUPAC, the symbol of silicon is:
(A) si
(B) SI
(C) Si
(D) Cl
Answer:
(C) Si

10. The atomic mass of hydrogen is:
(A) 1
(B) 2
(C) 4
(D) 6
Answer:
(A) 1

11. What ¡s the atomic mass of carbon?
(A) 4
(B) 6
(C) 12
(D) 16
Answer:
(C) 12

12. The number of atoms of oxygen present in Ozone is:
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
Answer:
(B) 3

13. What is the atom icity of sulphur?
(A) 8
(B) 7
(C) 5
(D) 3
Answer:
(A) 8

14. What is the atomic mass of sodium?
(A) 11
(B) 23
(C) 46
(D) none of these
Answer:
(B) 23

15. The atomic mass of chlorine is:
(A) 17
(B) 35
(C) 35.5
(D) 34
Answer:
(C) 35.5

16. What is the mass proportion of hydroge4n and oxygen in water?
(A) 1:4
(B) 1:8
(C) 8:1
(D) 1:16
Answer:
(B) 1:8

17. The mass proportion of nitrogen and hydrogen in ammonia is:
(A) 7:1
(B) 14:1
(C) 14:3
(D) 7:14
Answer:
(C) 14:3

18. The mass proportion of carbon and oxygen in carbon-dioxide is:
(A) 3:8
(B) 16:3
(C) 8:3
(D) 2:7
Answer:
(A) 3:8

19. The correct symbol of aluminium ion is:
(A) Al
(B) Al
(C) Al₂
(D) Al₃
Answer:
(D) Al3

20. What is the Latin name of iron element?
(A) Ferum
(B) Cuprum
(C) Kalium
(D) Natrium
Answer:
(A) Ferum

21. What is the chemical formula of hydrogen chloride?
(A) HCl
(B) HCl₂
(C) HCl₃
(D) H₂Cl
Answer:
(A) HCl

22. The chemical formula of hydrogen suiphide is:
(A) HS
(B) H₂S
(C) H₂S₂
(D) H₂S₃
Answer:
(B) H₂S

23. What ¡s the formula of carbon tetrachioride?
(A) C₄Cl
(B) CCl
(C) CCl₄
(D) C₄Cl₄
Answer:
(C) CCl₄

24. What is the formula of sodium carbonate is:
(A) NaCO₃
(B) NaCO₂
(C) Na₂CO₃
(D) Na₃CO₃
Answer:
(C) Na₂CO₃

25. The chemical formula of common salt is:
(A) NaCl
(B) MgCl
(C) CaCl₂
(D) Ca(OH)₂
Answer:
(A) NaCI

26. The molecular mass HNO₃ is:
(A) 53u
(B) 63u
(C) 73u
(D) 58.5 u
Answer:
(B) 63 u

27. What is the molecular mass of NaCl?
(A) 36.5 u
(B) 35.5 u
(C) 58.5 u
(D) 63 u
Answer:
(C) 58.5 u

28. What is the molecular mass of CaCl₂?
(A) 98.2u
(B) 111u
(C) 112u
(D) 114.2 u
Answer:
(B) IIlu

29. The molar mass of MCl is:
(A) 35.5 g/mol
(B) 36.5 g/mot
(C) 63 g/mol
(D) 73 g/mol
Answer:
(B) 36.5 g/mol

30. The motar mass of HNO₃ is:
(A) 63 g/mol
(B) 635 g/mol
(C) 26 g/mol
(D) 124 g/mol
Answer:
(A) 63 g/mol

31. The symbol of potassium is:
(A) Pt
(B) K
(C) P
(D) Pm
Answer:
(B) K

32. The symbol of sodium is:
(A) S
(B) So
(C) Na
(D) Sd
Answer:
(C) Na

Haryana State Board HBSE 9th Class Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Ex 1.6 Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 संख्या पद्धति Exercise 1.6

प्रश्न 1.
ज्ञात कीजिए।
(i) \(64^{\frac{1}{2}}\)
(ii) \(32^{\frac{1}{5}}\)
(iii) \(125^{\frac{1}{3}}\)
हल :

प्रश्न 2.
ज्ञात कीजिए।
(i) \(9^{\frac{3}{2}}\)
(ii) \(32^{\frac{2}{5}}\)
(iii) \(16^{\frac{3}{4}}\)
(iii) \(125^{\frac{-1}{3}}\)
हल :

तथा 6 = 6 × \(\frac{6}{6}=\frac{36}{6}\)
अतः 5 और 6 के बीच में पाँच परिमेय संख्याएँ = \(\frac{31}{6} ; \frac{32}{6} ; \frac{33}{6} ; \frac{34}{6} ; \frac{35}{6}\) या \(\frac{31}{6} ; \frac{16}{3} ; \frac{33}{6} ; \frac{17}{3} ; \frac{35}{6}\) उत्तर

प्रश्न 3.
\(\frac {2}{3}\) और \(\frac {3}{5}\) के बीच में छः परिमेय संख्याएँ ज्ञात कीजिए।
हल :
हम जानते हैं कि \(\frac{2}{5}=\frac{2 \times 7}{5 \times 7}=\frac{14}{35}\)
तथा \(\frac{3}{5}=\frac{3 \times 7}{5 \times 7}=\frac{21}{35}\)
अतः \(\frac {2}{5}\) व \(\frac {3}{5}\) के बीच छः परिमेय संख्याएँ = \(\frac{15}{35} ; \frac{16}{35} ; \frac{17}{35} ; \frac{18}{35} ; \frac{19}{35} ; \frac{20}{35}\) या \(\frac{3}{7} ; \frac{16}{35} ; \frac{17}{35} ; \frac{18}{35} ; \frac{19}{35} ; \frac{4}{7}\) उत्तर

प्रश्न 4.
कोई छः अपरिमेय संख्याएँ लिखिए।
हल:
छः अपरिमेय संख्याएँ = \(\sqrt{2}, \sqrt{3}, \sqrt{5}, \sqrt{6}, \sqrt{7}\) व \(\sqrt{10}\)

प्रश्न 5.
संख्या रेखा पर \(\sqrt{2}\) का स्थान निर्धारण (निरूपित) कीजिए। [B.S.E.H. March 2019]
हल :
\(\sqrt{2}=\sqrt{1+1}=\sqrt{(1)^2+(1)^2}\)
एक संख्या रेखा l खींचो तथा 0 को बिंदु O एवं 1 को बिंदु A मानों । अब OA पर लंब AB = 1 इकाई खींचो तथा OB को मिलाओ। परकार की सहायता से केंद्र O तथा त्रिज्या OB से एक चाप खींचो जो रेखा l को बिंदु P पर काटे। इस प्रकार बिंदु P ही अभीष्ट बिंदु हैं अर्थात् OP = \(\sqrt{2}\) को प्रदर्शित करता है।

प्रश्न 6.
\(\frac {46}{101}\) को दशमलव रूप में लिखिए और बताइए कि इसका दशमलव प्रसार किस प्रकार का है ?
हल :

अतः \(\frac {46}{101}\) = \(0 . \overline{4554}\) यह दशमलव प्रसार अनवसानी पुनरावृत्ति है।

प्रश्न 7.
\(\frac{1}{7+3 \sqrt{2}}\) के हर का परिमेयकरण कीजिए। [B.S.E.H. March, 2018]
हल :

प्रश्न 8.
यदि a तथा b दोनों परिमेय संख्याएँ हों तो \(\frac{\sqrt{5}+\sqrt{3}}{\sqrt{5-\sqrt{3}}}=a+b \sqrt{15}\) में से a तथा b का मान ज्ञात करें।
हल :

प्रश्न 9.
\((512)^{\frac{1}{3}}\) का मान ज्ञात कीजिए।
हल :

प्रश्न 10.
\((625)^{\frac{-1}{4}}\) का मान ज्ञात कीजिए।
हल :

प्रश्न 11.
\(7^{\frac{2}{3}} \cdot 7^{\frac{4}{3}}\) का मान ज्ञात कीजिए।
हल:

Haryana State Board HBSE 11th Class History Important Questions Chapter 7 बदलती हुई सांस्कृतिक परंपराएँ Important Questions and Answers.

Haryana Board 11th Class History Important Questions Chapter 7 बदलती हुई सांस्कृतिक परंपराएँ

निबंधात्मक उत्तरों वाले प्रश्न

प्रश्न 1.
पुनर्जागरण से आपका क्या अभिप्राय है? इसके उत्थान के क्या कारण थे?
उत्तर:
I. पुनर्जागरण का अर्थ

पुनर्जागरण का अंग्रेज़ी रूप रेनेसाँ है जो कि मूल रूप से फ्रांसीसी भाषा का शब्द है। रिनेसाँ का अर्थ है फिर जागना। इतिहास में इसे नया जन्म, नई जागृति, बौद्धिक चेतना तथा सांस्कृतिक जागृति के नामों से भी जाना जाता है। प्रसिद्ध इतिहासकार बी० के० गोखले के अनुसार, “शाब्दिक रूप में पुनर्जागरण से अभिप्राय बाहरी किसी एजेंसी के नियंत्रण के बिना विचारों एवं उस पर कार्य करने की स्वतंत्रता है।”

II. पुनर्जागरण के उत्थान के कारण

पुनर्जागरण के उत्थान के लिए निम्नलिखित कारण उत्तरदायी थे

1. सामंतवाद का पतन (Decline of Feudalism):
सामंतवाद के पतन ने पुनर्जागरण की आधारशिला तैयार की। मध्यकालीन समाज में सामंतवाद का व्यापक प्रचलन था। परंतु 14वीं शताब्दी के पश्चात् इसका पतन होना आरंभ हो गया था। इसका पतन मध्य वर्ग की शक्ति के कारण हुआ। इसी मध्य वर्ग ने अपने सम्राटों को सेना के संगठन के लिए आवश्यक धन-राशि प्रदान की थी।

अतः सम्राट् सामंतों पर निर्भर न रहे। व्यापार तथा वाणिज्य में उन्नति होने से मध्य वर्ग के व्यापारियों को बहुत लाभ हुआ। परंतु सामंतों की भूमि के किराये में कोई विशेष वृद्धि न हुई। इस कारण सामंतों को इन व्यापारियों से कर्ज लेने पड़े। इस कर्जे के कारण कई सामंत दीवालिए हो गए और उन्हें अपनी ज़मीनें बेचनी पड़ी। परिणामस्वरूप सामंतवाद को भारी धक्का लगा तथा उसका पतन हो गया।

2. धर्मयुद्ध (Crusades):
11वीं शताब्दी के अंत से लेकर 13वीं शताब्दी के मध्य तक ईसाई मत के पवित्र स्थान जेरुसलम के कारण मुसलमानों तथा ईसाइयों के बीच लगातार युद्ध लड़े गए। इन्हें धर्मयुद्ध का नाम दिया जाता के दौरान पश्चिमी देशों के विद्वान् पूर्वी देशों की सभ्यता के संपर्क में आए। उस समय पूर्वी देशों की सभ्यता पश्चिमी देशों की सभ्यता से प्राचीन तथा विकसित थी। धर्मयुद्धों में भाग लेने वाले व्यक्तियों ने पूर्व के नवीन विचार ग्रहण किये।

इससे उनका बौद्धिक स्तर अधिक उन्नत हो गया। मध्य युग में प्रायः लोगों का विश्वास था कि व्यक्ति के इस लोक तथा परलोक की सभी आवश्यकताएँ केवल चर्च तथा ईसाई धर्म के द्वारा पूर्ण हो सकती हैं। परंतु धर्मयुद्धों से लौटने वाले लोगों ने इस विश्वास का खंडन किया। इस तरह लोगों के मस्तिष्क पर चर्च का प्रभाव कम होने लगा। धर्मयुद्धों के माध्यम से ही यूनान के वैज्ञानिक ग्रंथ, अरबी अंक, बीजगणित, नवीन दिग्दर्शक यंत्र और कागज़ पश्चिमी यूरोप में पहुँचे।

अतः स्पष्ट है कि धर्मयुद्धों ने नवीन विचारों तथा धारणाओं का प्रसार किया और पुराने विचारों, विश्वासों तथा संस्थाओं पर प्रहार किया। फलस्वरूप पुनर्जागरण का प्रारंभ हुआ। विख्यात इतिहासकार बी० के० गोखले का यह कहना ठीक है कि, “धर्मयुद्धों ने ईसाइयों के दृष्टिकोण को परिवर्तित किया तथा उन्हें चर्च के बाहर झांकने के लिए बाध्य किया।”

3. व्यापारिक समृद्धि (Commercial Prosperity):
पुनर्जागरण का एक प्रेरक तत्त्व था-व्यापार का उदय एवं विकास। धर्मयुद्धों के कारण जहाँ नवीन विचारधाराएँ पनपीं, वहाँ यूरोप के पूर्वी देशों के साथ व्यापारिक संबंध स्थापित हुए। अनेक यूरोपीय व्यापारी जेरुसलम तथा एशिया माइनर के तटों पर बस गये। इनके कारण व्यापार में पर्याप्त वृद्धि हुई। व्यापारिक समृद्धि के कारण यूरोपीय व्यापारी विभिन्न देशों में पहुंचे।

उन्हें नये विचारों तथा प्रगतिशील तत्त्वों की जानकारी हुई। स्वदेश वापस लौटने पर ये व्यापारी नये विचारों को अपने साथ लाए। व्यापारी वर्ग ने चर्च की आलोचना करके उसके महत्त्व को कम करने का प्रयास किया। चर्च सूद लेने को पाप मानता था, परंतु व्यापारी वर्ग सूद को व्यापारिक उन्नति के लिए आवश्यक समझता था। इसलिए व्यापारियों ने चर्च का विरोध किया।

4. छापेखाने का आविष्कार (Invention of Press):
यूरोप के लोगों ने अरबवासियों से कागज़ बनाने की कला सीखी। पंद्रहवीं शताब्दी से पूर्व कागज़ पर छपाई कठिन भी थी और महँगी भी, परंतु इसके पश्चात् स्थिति में परिवर्तन आया।

1455 ई० में जर्मनी के जोहानेस गटेनबर्ग (Johannes Gutenberg) नामक व्यक्ति ने एक ऐसी टाइप मशीन का आविष्कार किया जो आधुनिक प्रेस की अग्रदूत कही जा सकती है। मुद्रण यंत्र के इस चमत्कारी आविष्कार ने बौद्धिक विकास का द्वार खोल दिया। इस छापेखाने में 1455 ई० में बाईबल की 150 प्रतियाँ छपी। धीरे-धीरे इस

स्थिति में क्रांतिकारी परिवर्तन आए। अब पुस्तकें अधिक और सस्ती छपने लगीं। इस प्रकार ज्ञान के प्रसार से अंध विश्वास तथा रूढियों के बँधन ढीले पड़ने लगे और उनमें आत्म-विश्वास जागने लगा। अत: स्पष्ट है कि छापेखाने का आविष्कार पुनर्जागरण का प्रमुख प्रेरक तत्त्व बना। प्रसिद्ध इतिहासकार बी० वी० राव के अनुसार,

“छापेखाने के आविष्कार ने जो यूरोप में पद्रहवीं शताब्दी के मध्य में हुआ था, को सर्वाधिक महत्त्व का माना जाना चाहिए। यदि छापेखाने का आविष्कार न होता तो संभवतः शेष यूरोप में पुनर्जागरण इतनी शीघ्र न फैलता।”

5. कुंस्तुनतुनिया पर तुर्कों का अधिकार (Occupation of Constantinople by the Turks):
1453 ई० में तुर्कों ने पूर्वी रोमन साम्राज्य (बाइजेंटाइन) की राजधानी कुंस्तुनतुनिया पर अधिकार कर लिया था। यह एक युग प्रवर्तक घटना सिद्ध हुई। पहला, कुंस्तुनतुनिया पर तुर्कों का अधिकार हो जाने से यूरोप से पूर्वी देशों में जाने वाले स्थल मार्ग पर अब तुर्कों का अधिकार हो गया। तुर्क लोग व्यापारियों को लूट लिया करते थे।

अत: यूरोप का पूर्वी देशों के साथ होने वाला व्यापार बंद हो गया। अत: यूरोप के लोग किसी नए व्यापारिक मार्ग की खोज के लिए आतर हो उठे। परिणामस्वरूप अमरीका की खोज हुई तथा भारत और पूर्वी देशों में जलमार्ग ढूँढ निकाला गया। दूसरा, कुंस्तुनतुनिया पिछले दो सौ वर्षों से ज्ञान, दर्शन तथा कला का महान् केंद्र था। तुर्कों के लिए तलवार का तो महत्त्व था परंतु उनके लिए ज्ञान की न कोई उपयोगिता थी और न ही कोई महत्त्व।

अत: इस विख्यात नगर से आजीविका की खोज में हजारों यूनानी विद्वान्, दार्शनिक तथा कलाकार इटली, फ्रांस, जर्मनी, इंग्लैंड आदि देशों में चले गए। वे अपने साथ प्राचीन रोम तथा यूनान का ज्ञान-विज्ञान तथा नई चिंतन पद्धति भी ले गये। इस प्रकार हम कह सकते हैं कि कुंस्तुनतुनिया पर तुर्कों का अधिकार पुनर्जागरण के उत्थान का कारण बना।

6. मंगोल साम्राज्य का उदय (Rise of Mongol Empire):
मंगोल साम्राज्य के उदय से पुनर्जागरण की धारा को बल मिला। तेरहवीं शताब्दी में प्रसिद्ध मध्य एशियाई विजेता चंगेज़ खाँ की मृत्यु हो गई। उसके बाद कुबलई खाँ ने एक विशाल परंतु शक्तिशाली साम्राज्य की स्थापना की। इस विशाल मंगोल साम्राज्य में रूस, पोलैंड, हंगरी आदि प्रदेश सम्मिलित थे। यहाँ विद्वानों, धर्म प्रचारकों और व्यापारियों का सम्मान था। इस संपर्क ने विचार-विनिमय और ज्ञान के आदान-प्रदान का मार्ग खोला। इससे यूरोप के लोगों पर काफी प्रभाव पड़ा।

प्रश्न 2.
किन कारणों के चलते इटली में पुनर्जागरण का जन्म हुआ?
उत्तर:
यूरोप में पुनर्जागरण का वास्तविक आरंभ इटली से हुआ था। इसके पश्चात् यह यूरोप के अन्य देशों में फैला। इटली में पुनर्जागरण के आरंभ के लिए अनेक कारण उत्तरदायी थे। इनका संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित
अनुसार है

1. इटली का एक प्रसिद्ध व्यापारिक केंद्र होना (Italy was a famous Trade Centre):
इटली एक प्रसिद्ध व्यापारिक केंद्र था। इटली का विदेशी व्यापार बडा उन्नत था। इटली की स्थिति ने इसे विशिष्टता प्रदान की। मध्यकाल में अरब व्यापारियों का एशियाई सामान इसी देश में बिकता था। यहीं से फिर ये वस्तुएँ अन्य यूरोपीय देशों

को भेजी जाती थीं। इसके अतिरिक्त उत्तरी यूरोप से आने वाले व्यापारी भी इटली हो कर ही पश्चिम एशिया जाते थे। इस प्रकार इटली एक सुप्रसिद्ध व्यापारिक केंद्र के रूप में प्रतिष्ठित हुआ। इटली के इस बढ़ते व्यापार तथा उसकी समृद्धि ने पुनर्जागरण की प्रवृत्तियों को बल प्रदान किया।

2. प्राचीन रोमन सभ्यता का जन्म स्थान (Birth Place of Ancient Roman Civilisation):
इटली में पुनर्जागरण के पनपने का एक अन्य कारण यह भी था कि यह प्राचीन रोमन सभ्यता का जन्म स्थान रहा था। इटली के नगरों में विद्यमान प्राचीन रोमन सभ्यता के अनेक स्मारक आज भी लोगों को पुनर्जागरण की याद दिलाते हैं।

वे इटली को प्राचीन रोम की भाँति महान् देखना चाहते थे। इस तरह प्राचीन रोमन संस्कृति पुनर्जागरण के लिए प्रेरणा का स्रोत सिद्ध हुई। सर्वप्रथम दाँते की रचनाओं में इस प्रेरणा के चिह्न देखने को मिले हैं।

3. ईसाई धर्म का प्रसिद्ध केंद्र (Famous Centre of Christianity):
रोम सारे पश्चिमी यरोपीय ईसाई जगत का केंद्र था। पोप यहीं निवास करता था। कुछ पोप पुनर्जागरण की भावना से प्रेरित होकर विद्वानों को रोम लाए और उनसे यूनानी पांडुलिपियों का लातीनी भाषा में अनुवाद कराया। पोप निकोलस पंचम (1447-1455 ई०) के कार्य सराहनीय हैं।

उसने वैटिकन पुस्तकालय की स्थापना की। संत पीटर का गिरजाघर भी उसने बनाया। कहते हैं कि उसके अधीन लगभग सारा रोम निर्मित हुआ। इन कार्यों का प्रभाव अन्य स्थानों पर भी पड़ना स्वाभाविक था।

4. उपयुक्त राजनीतिक दशा (Favourable Political Condition):
राजनीतिक दृष्टि से इटली पुनर्जागरण के लिए उपयुक्त था। पवित्र रोमन साम्राज्य का पतन हो रहा था। उत्तरी इटली में अनेक स्वतंत्र नगर-राज्यों का उदय हो चुका था। इसके अतिरिक्त इटली में सामंती प्रथा भी अधिक दृढ़ नहीं थी। परिणामस्वरूप इन नगर-राज्यों में स्वतंत्रता एवं स्वच्छंदता का वातावरण था। इससे वहाँ के नागरिकों ने नवीन विचारों का स्वागत किया और नवीन विचारों को जन्म दिया।

5. शिक्षा का प्रसार (Spread of Education):
मध्यकालीन यूरोप में शिक्षा पर धर्म का प्रभाव था। परंतु इटली में व्यापार के विकास के कारण शिक्षा धर्म के बंधनों से मुक्त थी। यहाँ पाठ्यक्रम में व्यावसायिक ज्ञान, भौगोलिक ज्ञान आदि को उपयुक्त स्थान प्राप्त था। परिणामस्वरूप विज्ञान तथा तर्क को बल मिला।

यहाँ मध्यकाल में यूरोप के सर्वप्रथम विश्वविद्यालयों की स्थापना हुई थी। इनमें बोलोनिया, पादुआ, रोम एवं फ्लोरेंस विश्वविद्यालयों के नाम प्रसिद्ध हैं। इन्होंने इटली के लोगों में एक नई जागृति लाने में उल्लेखनीय योगदान दिया।

6. तुर्कों का कुंस्तुनतुनिया पर अधिकार (Occupation of Constantinople by the Turks):
1453 ई० में तुर्कों ने कुंस्तुनतुनिया पर अधिकार कर लिया। वहाँ के अधिकाँश यूनानी विद्वान्, कलाकार और व्यापारी भाग कर सबसे पहले इटली के नगरों में आए और यहाँ पर आश्रय लिया और कालांतर में वहीं बस गए।

ये विद्वान् अपने साथ प्राचीन यूनानी साहित्य की अनेक अनमोल पांडुलिपियाँ भी लाए। यूरोप के लोगों को इन ग्रंथों में समाए ज्ञान का कोई परिचय नहीं था। इसके अतिरिक्त इन विद्वानों में से अनेक इटली के विद्यालयों तथा विश्वविद्यालयों में शिक्षक नियुक्त

प्रश्न 3.
पुनर्जागरण काल में साहित्य के क्षेत्र में हुए विकास का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
पुनर्जागरण काल में साहित्य के क्षेत्र में अद्वितीय विकास हुआ। इस काल में यूरोप में अनेक ऐसे विद्वान् हुए जिन्होंने साहित्य के विकास में चार चाँद लगा दिए। उनका संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित अनुसार है

1. फ्रांसिस्को पेट्रार्क 1304-1374 ई० (Francesco Petrarch 1304-1374 CE):
फ्रांसिस्को पेट्रार्क को पुनर्जागरण का पिता (Father of Renaissance) कहा जाता है। उसका जन्म 1304 ई० में इटली के नगर फ्लोरेंस में हुआ था। उसने अपनी शिक्षा बोलोनिया (Bologna) विश्वविद्यालय से प्राप्त की थी। उसने अपना अधिकाँश समय प्राचीन लातीनी ग्रंथों के अध्ययन में लगाया।

उसने संपूर्ण यूरोप में मानवतावादी विचारधारा को प्रोत्साहित किया। उसने लौरा (Laura) नामक एक स्त्री जिसे वह बेहद प्यार करता था पर अनेक कविताएँ लिखीं। साहित्य के क्षेत्र में उसके उल्लेखनीय योगदान के कारण उसे 1341 ई० में रोम में ‘राजकवि’ की उपाधि से सम्मानित किया गया था।

प्रसिद्ध इतिहासकार डॉक्टर अरुण भट्टाचार्जी के अनुसार, “वह मानवतावाद को प्रोत्साहित करने वाला प्रथम व्यक्ति था तथा उसका समकालीनों पर गहरा प्रभाव पड़ा।

2. दाँते अलिगहियरी 1265-1321 ई० (Dante Alighieri 1265-1321 CE):
दाँते अलिगहियरी की गणना इटली के महान् कवियों में की जाती है। उसका जन्म 1265 ई० में फ्लोरेंस के एक समृद्ध परिवार में हुआ था। यद्यपि उसका चर्च में पूर्ण विश्वास था किंतु उसने पादरियों के भ्रष्टाचारी जीवन की कटु आलोचना की। उसने अनेक पुस्तकों की रचना की।

इनमें सर्वाधिक उल्लेखनीय डिवाईन कॉमेडी (Divine Comedy) थी। इस काल्पनिक कथा में दाँते ने नर्क तथा स्वर्ग की यात्रा का वर्णन किया है। दाँते के उल्लेखनीय योगदान के कारण उसे ठीक ही प्राचीन एवं आधुनिक दुनिया के मध्य एक पुल माना जाता है। प्रसिद्ध इतिहासकार बी० के० गोखले का यह कहना ठीक है कि, “उसे (दाँते को) ठीक ही पुनर्जागरण साहित्य का सुबह का तारा कहा जाता है।”

3. जोवान्ने बोकासियो 1313-1375 ई० (Giovanni Boccaccio 1313-1375 CE):
जोवान्ने बोकासियो 14वीं शताब्दी का एक महान् साहित्यकार एवं मानवतावादी था। उसका जन्म 1313 ई० में पेरिस में हुआ था। किंतु उसने अपना जीवन फ्लोरेंस में व्यतीत किया था। वह फ्राँसिस्को पेट्रार्क का शिष्य था। वह एक प्रसिद्ध कहानीकार था।

उसकी सबसे महान् रचना का नाम डेकामेरोन (Decameron) था। इसे इतालवी भाषा में लिखा गया था तथा इसमें 100 कहानियों का वर्णन किया गया है। इसके प्रकाशन से उसकी ख्याति दूर-दूर तक फैल गई। इन कहानियों में उसने सामंतवाद एवं समाज में फैले नैतिक भ्रष्टाचार का बाखूबी से वर्णन किया है। वास्तव में बोकासियो का गद्य क्षेत्र में वही स्थान है जो पेट्रार्क एवं दाँते का कविता के क्षेत्र में।

4. जोवान्ने पिको देल्ला मिरांदोला 1463-1494 ई० (Giovanni Pico della Mirandola 1463 1494 CE):
वह फ्लोरेंस का एक महान् मानवतावादी था। वह प्लेटो के विचारों से बहुत प्रभावित था। अत: उसने फ्लोरेंस में मार्सिलो फीसिनो (Marsilo Ficino) के साथ मिलकर प्लेटोनिक अकेडमी (Platonic Academy) की स्थापना की।

इसमें विभिन्न विद्वानों एवं लेखकों को गोष्ठियों के लिए आमंत्रित किया जाता था। उसने 1486 ई० में औरेशन ऑन दि डिगनिटी ऑफ़ मैन (Oration on the Dignity of Man) की रचना की। इसमें उसने मानव एवं वाद-विवाद के महत्त्व पर प्रकाश डाला है।

5. निकोलो मैक्यिावेली 1469-1527 ई० (Niccolo Machiavelli 1469-1527 CE):
निकोलो मैक्यिावेली इटली का एक महान् विद्वान् एवं देशभक्त था। उसका जन्म 1469 ई० में फ्लोरेंस में हुआ था। उसने चर्च में प्रचलित बुराइयों की कटु आलोचना की। वह इटली की दयनीय राजनीतिक स्थिति को दूर कर उसके प्राचीन गौरव को पुनः स्थापित करना चाहता था।

उसने 1513 ई० में दि प्रिंस (The Prince) नामक एक ग्रंथ की रचना की। यह शीघ्र ही बहुत लोकप्रिय हुआ। इसका यूरोप की अनेक भाषाओं में अनुवाद किया गया था। इसमें उसने उस समय इटली में प्रचलित राजनीतिक दशा एवं राजाओं द्वारा प्रशासन में अपनाए जाने वाले नियमों का विस्तृत वर्णन किया है। इस कारण इस ग्रंथ को राजाओं की बाईबल (Bible of the Kings) कहा जाता है। यह ग्रंथ आने वाले शासकों के लिए भी एक प्रेरणा स्रोत रहा।

6. जेफ्री चॉसर 1340-1400 ई० (Geoffrey Chaucer 1340-1400 CE):
जेफ्री चॉसर की गणना इंग्लैंड के महान् कवियों में की जाती है। वास्तव में यह जेफ्री चॉसर ही था जिसे इंग्लैंड में पुनर्जागरण की स्थापना का श्रेय दिया जाता है। उसने 1390 ई० में दि कैंटरबरी टेल्स (The Canterbury Tales) की रचना की। इससे हमें मध्यकालीन इंग्लैंड के समाज की महत्त्वपूर्ण जानकारी प्राप्त होती है।

इस ग्रंथ के अध्ययन से जेफ्री चॉसर की प्रतिभा का सहज अनुमान लगाया जा सकता है। यह ग्रंथ शीघ्र ही विश्व में बहुत लोकप्रिय हुआ। प्रसिद्ध इतिहासकारों डॉक्टर एफ० सी० कौल एवं डॉक्टर एच० जी० वारेन के अनुसार, “चॉसर का अंग्रेजी भाषा के लिए वही योगदान था जो कि इतालवी भाषा के लिए दाँते एवं पेट्रार्क का था।”

7. सर टॉमस मोर 1478-1533 ई० (Sir Thomas More 1478-1533 CE):
सर टॉमस मोर इंग्लैंड का एक महान् लेखक था। वह इंग्लैंड के जान कोलेट (John Colet) एवं हालैंड के डेसीडेरियस इरेस्मस (Desiderius Erasmus) से बहुत प्रभावित था। उसकी रचना यूटोपिया (Utopia) जिसका प्रकाशन 1516 ई० में किया गया था ने एक तहलका मचा दिया।

इसमें उसने समकालीन समाज तथा शासन में प्रचलित बुराइयों की कटु आलोचना की तथा एक आदर्श समाज की तस्वीर प्रस्तुत की है। इसे लेखक ने लातीनी भाषा में लिखा था। बाद में इसका अंग्रेज़ी में अनुवाद किया गया।

8. डेसीडेरियस इरेस्मस 1466-1536 ई० (Desiderius Erasmus 1466-1536 CE):
डेसीडेरियस इरेस्मस हालैंड का सर्वाधिक श्रेष्ठ साहित्यकार था। उसने यूनानी एवं लातीनी भाषाओं का गहन अध्ययन किया था। उसने अनेक पुस्तकों की रचना की। इनमें से सर्वाधिक प्रसिद्ध दि प्रेज़ ऑफ़ फॉली (The Praise of Folly) थी।

इसका प्रकाशन 1509 ई० में हुआ था। इसमें उसने चर्च में फैले भ्रष्टाचार का विस्तृत वर्णन किया है। उसने पादरियों के विलासी जीवन की कटु आलोचना की है। इरेस्मस में व्यंग्य कसने की अद्भुत योग्यता थी।

प्रश्न 4.
पुनर्जागरण काल में कला के क्षेत्र में हुए विकास का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
पुनर्जागरण काल में कला के क्षेत्र में उल्लेखनीय प्रगति हुई। मध्यकाल में कला का अपना स्वतंत्र स्थान नहीं था। इसमें मौलिकता एवं सुंदरता का अभाव था। पुनर्जागरण काल में कला धार्मिक बँधनों से मुक्त हो गई तथा यह यथार्थवादी (realistic) बन गई। वास्तव में कला ने पुनर्जागरण काल में एक नए युग में प्रवेश किया।

1. चित्रकला (Painting):
मध्यकाल में चित्रकला धर्म की जंजीरों से जकड़ी हुई थी। उस समय केवल ईसाई धर्म से संबंधित चित्र ही बनाए जाते थे। ये चित्र बिल्कुल सादा होते थे। इनमें केवल कुछ निश्चित रंगों का ही प्रयोग किया जाता था। इस प्रकार चित्रकला का क्षेत्र सीमित था। पुनर्जागरण काल में चित्रकला के क्षेत्र में एक नई क्राँति आई। इस काल में चित्रकारों ने धार्मिक नियमों का त्याग कर दिया।

उन्होंने मानव जीवन एवं प्राकृतिक दृश्यों से संबंधित अत्यंत सुंदर चित्र बनाए। अब ये गिरजाघरों के लिए नहीं अपितु व्यक्तिगत भवनों की सजावट के लिए बनाए जाने लगे। इनमें मानवतावाद एवं धर्मनिरपेक्षता की झलक स्पष्ट दिखाई पड़ती है। इन चित्रों को पूर्व की तुलना में अधिक रंगीन एवं चटख बनाया गया। अब चित्रकारी के लिए तेल रंगों (oil painting) का प्रयोग किया जाने लगा। ये रंग पक्के होते थे। अब त्रि-आयामी

(1) जोटो 1267-1337 ई० (Giotto 1267-1337 CE):
जोटो इटली का एक महान् चित्रकार था। उसने चित्रकला को एक नई दिशा प्रदान करने में उल्लेखनीय योगदान दिया। उसने अत्यंत सुंदर प्राकृतिक चित्र बनाए। ये चित्र देखने में बिल्कुल सजीव लगते थे। उसका सर्वाधिक प्रसिद्ध चित्र असिसि (Assis) था। इसमें बाल ईसा मसीह को दिखाया गया है।

उसने चर्च की दीवारों पर भी अनेक चित्र बनाए। उसने चित्रों की पृष्ठभूमि के लिए कुछ नए रंगों का प्रयोग किया। उसके चित्रों ने आने वाले चित्रकारों को एक नई प्रेरणा दी।

(2) लियोनार्डो दा विंसी 1452-1519 ई० (Leonardo da Vinci 1452-1519 CE):
लियोनार्डो दा विंसी बहुमुखी प्रतिभा का व्यक्ति था। वह विश्व में एक चित्रकार के रूप में अधिक लोकप्रिय हुआ। उसका जन्म इटली के फ्लोरेंस नगर में 1452 ई० में हुआ था। उसने अपने जीवनकाल में अनेक चित्र बनाए।

इन चित्रों को देख कर उसकी प्रतिभा का सहज अनुमान लगाया जा सकता है। उसके बनाए चित्रों मोना लीसा (Mona Lisa) एवं दि लास्ट सपर (The Last Supper) ने विश्व ख्याति प्राप्त की।

ये चित्र देखने में बिल्कुल सजीव लगते हैं। मोना लीसा एक साधारण स्त्री का चित्र है। इस चित्र को बनाने में लियोनार्डो को चार वर्ष लगे। इस चित्र में मोना लीसा की मुस्कान इतनी मधुर है कि इसे देखने वाला व्यक्ति आज भी चकित रह जाता है। प्रसिद्ध इतिहासकार बी० के० गोखले के शब्दों में, “मोना लीसा एक ऐसा चित्र है जिससे उत्कृष्ठ चित्र आज तक नहीं बनाया जा सका।”

दि लास्ट सपर नामक चित्र मिलान स्थित सेंट मेरिया के गिरजाघर की दीवार पर बनाया गया है। इसमें ईसा मसीह को अपने साथियों के साथ एक मेज़ पर अपना अंतिम भोजन करते हुए दिखाया गया है। यह चित्र उच्च कोटि की मानवतावादी भावनाओं को प्रकट करता है। निस्संदेह लियोनार्डो दा विंसी पुनर्जागरण काल का सबसे महान् चित्रकार था। प्रसिद्ध इतिहासकार सी०.जे० एच० हेज़ के अनुसार, “लियोनार्डो ने अन्य कलाकारों के मुकाबले अपने युग को सबसे अधिक प्रभावित किया।”

(3) अल्बर्ट ड्यूरर 1471-1528 ई० (Albrecht Durer 1471-1528 CE):
अल्बर्ट ड्यूरर की गणना जर्मनी के महान् चित्रकारों में की जाती है। उसे बचपन से ही चित्रकारी में विशेष रुचि थी। 1494 ई० में अपनी इटली यात्रा के दौरान वह वहाँ के चित्रकारों से बहुत प्रभावित हुआ।

उसने प्रकृति से एवं मानव से संबंधित अनेक चित्र बनाए। उसके बनाए चित्रों में 1508 ई० में बनाया गया प्रार्थना रत हस्त (Praying Hands) बहुत लोकप्रिय हुआ। इससे 16वीं शताब्दी की इतालवी संस्कृति का आभास होता है।

(4) माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती 1475-1564 ई० (Michael Angelo Buonarroti 1475-1564 CE):
माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती इटली का एक अन्य प्रतिभाशाली व्यक्ति था। वह एक श्रेष्ठ चित्रकार, प्रवीण मूर्तिकार, कुशल भवन निर्माता एवं उच्च कोटि का कवि था। वास्तव में वह प्रत्येक क्षेत्र में असाधारण प्रदर्शन करने की योग्यता रखता था। उसका नाम रोम के

1. सिस्टीन चैपल (Sistine Chapel) की भीतरी छत पर बनाए 145 चित्रों के कारण सदैव के लिए अमर हो गया है। इन चित्रों से माईकल ऐंजेलो के कौशल एवं प्रतिभा का प्रमाण मिलता है। इसी चर्च की दीवार पर माईकल ऐंजेलो ने लास्ट जजमेंट (Last Judgement) नामक एक उच्च कोटि का चित्र को बनाया।

2. भवन निर्माण कला (Architecture):
पुनर्जागरण काल में भवन निर्माण कला के क्षेत्र में भी एक नयी क्राँति आई। इस काल में मध्यकाल में प्रचलित गौथिक शैली को छोड दिया गया। इस काल में भवन निर्माण कला की शास्त्रीय शैली (classical style) को अपनाया गया। इस शैली में डिज़ाइन, सजावट, विशालता एवं भव्यता पर विशेष बल दिया गया। इस काल में शिल्पकारों एवं चित्रकारों ने भवनों को गुंबदों, चित्रों एवं मूर्तियों से सुसज्जित किया।

(1) फिलिप्पो ब्रूनेलेशी 1377-1446 ई० (Philippo Brunelleschi 1377-1446 CE):
फिलिप्पो ब्रूनेलेशी फ्लोरेंस का एक प्रसिद्ध भवन निर्माता था। वह प्रथम ऐसा व्यक्ति था जिसने गौथिक शैली की अपेक्षा शास्त्रीय शैली (classical style) को अपनाया। उसने भवन निर्माण कला के संबंध में काफी गहन अध्ययन किया था।

उसने 1436 ई० में फ्लोरेंस के कथीड्रल में दि ड्यूमा नामक गुंबद तैयार किया। इसने उसका नाम सदैव के लिए अमर कर दिया। यह गुंबद बहुत भव्य एवं विशाल था। इससे आने वाले भवन निर्माताओं को एक नई प्रेरणा मिली।

(2) दोनातल्लो 1386-1466 ई० (Donatello 1386-1466 CE):
दोनातल्लो इटली का एक महान् मूर्तिकार था। उसने 1416 ई० में मूर्तिकला के क्षेत्र में एक नई शैली का विकास किया। उसने यूनानी एवं रोमन मूर्तियों का गहन अध्ययन किया था। उसके द्वारा निर्मित मूर्तियों में से फ्लोरेंस में बनाई गई यंग ऐंजलस (Young Angels) नामक मूर्ति, पादुआ के जनरल गाटामेलाटा (Gattamelata) एवं वेनिस के सेंट मार्क (St. Mark) नामक मूर्तियों के नाम उल्लेखनीय हैं। ये मूर्तियाँ दोनातल्लो की दक्षता का प्रमाण देती हैं।

(3)माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती 1475-1564 ई० (Michael Angelo Buonarroti 1475-1564CE):
इटली के माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती न केवल एक महान् चित्रकार थे अपितु वह अपनी मूर्तिकला एवं भवन निर्माण कला के लिए भी प्रसिद्ध थे। माईकल ऐंजेलो ने अनेक भव्य एवं सुंदर मूर्तियों का निर्माण किया था। इनमें दो मूर्तियाँ दि पाइटा (The Pieta) एवं डेविड (David) के नाम उल्लेखनीय हैं।

इसमें मेरी को ईसा मसीह के मृतक शरीर को गोद में लिए हुए दिखाया गया है। उसकी दूसरी मूर्ति डेविड के नाम से जानी जाती है इन दोनों मूर्तियों को पुनर्जागरण काल की सर्वश्रेष्ठ मूर्तियाँ माना जाता है। इनके अतिरिक्त माईकल ऐंजेलो ने सेंट पीटर गिरजाघर के गुंबद का भव्य डिज़ाइन बनाया।

प्रश्न 5.
पुनर्जागरण काल में विज्ञान के क्षेत्र में क्या विकास हुआ?
उत्तर:
पुनर्जागरण काल में विज्ञान के क्षेत्र में अद्वितीय विकास हुआ। मध्यकाल में लोगों के जीवन पर चर्च का जबरदस्त प्रभाव था। इस काल में मानव जीवन का उद्देश्य परमात्मा को पाना एवं परलोक के बारे सोचना था। अत: इस काल में लोगों की विज्ञान में कोई दिलचस्पी नहीं थी। पुनर्जागरण काल में लोगों के दृष्टिकोण में भारी परिवर्तन आ गया।

वे प्रत्येक वस्तु को तर्क की कसौटी पर परखने लगे। इससे नवीन खोजों का मार्ग प्रशस्त हुआ। लोगों को वास्तविक ज्ञान की जानकारी देने के उद्देश्य से 1662 ई० में लंदन में रॉयल सोसाइटी (Royal Society) तथा 1666 ई० में फ्राँस में पेरिस अकादमी (Paris Academy) की स्थापना की गई। संक्षेप में वैज्ञानिक खोजों ने लोगों के जीवन में क्रांतिकारी परिवर्तन ला दिए।

1. निकोलस कोपरनिकस 1473-1543 ई० (Nicholas Copernicus 1473-1543 CE):
निकोलस कोपरनिकस पोलैंड का एक महान् वैज्ञानिक था। उसने खगोल विज्ञान (astronomy) के क्षेत्र में बहुमूल्य योगदान दिया। उसने उस समय प्रचलित इस सिद्धांत को असत्य सिद्ध किया कि पृथ्वी सभी ग्रहों का केंद्र है तथा सूर्य एवं अन्य ग्रह इसके इर्द-गिर्द चक्कर काटते हैं।

कोपरनिकस ने सिद्ध किया कि पृथ्वी गोल है तथा यह अन्य ग्रहों की तरह सर्य की परिक्रमा करती है। चर्च ने कोपरनिकस के इस सिद्धांत की कट आलोचना की तथा इसे बाईबल की शिक्षा के विरुद्ध माना। यही कारण था कि कोपरनिकस के विचारों संबंधी पस्तक दि रिवल्यशनिबस (De Revolutionibus) का प्रकाशन उसकी मृत्यु के पश्चात् हुआ। निस्संदेह कोपरनिकस के इस सिद्धांत ने विज्ञान के क्षेत्र में एक नए युग का सूत्रपात किया।

2. अंड्रीयस वेसेलियस 1514-1564 ई० (Andreas Vesalius 1514-1564 CE):
अंड्रीयस वेसेलियस इटली के पादुआ विश्वविद्यालय में आयुर्विज्ञान का प्राध्यापक था। वह प्रथम व्यक्ति थे जिन्होंने सूक्ष्म परीक्षण के लिए मनुष्य के शरीर की चीर-फाड़ (dissection) की। निस्संदेह यह एक महान् वैज्ञानिक उपलब्धि थी। इससे आधुनिक शरीर-क्रिया विज्ञान (physiology) का आरंभ हुआ। उसने 1543 ई० में ऑन एनॉटमी (On Anatomy) नामक एक बहुमूल्य ग्रंथ की रचना की।

3. गैलिलियो गैलिली 1564-1642 ई० (Galileo Galilei 1564-1642 CE):
गैलिलियो गैलिली इटली का एक महान् वैज्ञानिक था। उसने कोपरनिकस के इस सिद्धांत का समर्थन किया कि सूर्य ही ब्रह्मांड का केंद्र है तथा पृथ्वी एवं अन्य ग्रह इसकी परिक्रमा करते हैं। उसने 1609 ई० में दूरबीन (Telescope) तैयार की जिससे सूर्य तथा चाँद आदि ग्रहों को देखा जा सकता था।

निस्संदेह यह एक महान् उपलब्धि थी। गैलिलियो ने दि मोशन (The Motion) नामक एक बहुमूल्य ग्रंथ की रचना की। इसमें उसने यह सिद्ध किया कि भारी एवं हल्की वस्तुएँ एक ही गति से पृथ्वी पर गिरती हैं। गैलिलियो को अपने विचारों के लिए चर्च की कटु आलोचना का शिकार होना पड़ा।

4. जोहानेस कैप्लर 1571-1630 (Johannes Kepler 1571-1630 CE):
जोहानेस कैप्लर जर्मनी का एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक था। वह जर्मन विश्वविद्यालय में खगोल विज्ञान का प्रोफैसर था। उसने कॉस्मोग्राफ़िकल मिस्ट्री (Cosmographical Mystery) नामक ग्रंथ की रचना की। इसमें उसने खगोलीय रहस्य के बारे में विस्तृत प्रकाश डाला है। इसमें उसने कोपरनिकस के सिद्धांत को लोकप्रिय बनाया। इसमें उसने यह सिद्ध किया कि सारे ग्रह सूर्य के चारों ओर वृत्ताकार (circles) के रूप में नहीं अपितु अंडाकार गति से घूमते हैं।

5. विलियम हार्वे 1578-1657 ई० (William Harvey 1578-1657 CE):
विलियम हार्वे इंग्लैंड का एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक था। उसने 1628 ई० में यह सिद्ध किया कि रक्त हृदय से चलकर धमनियों तथा नाड़ियों से होता हुआ पुनः वापस हृदय में पहुँच जाता है। इसे रुधिर परिसंचरण (Blood circulation) कहा जाता है। निस्संदेह चिकित्सा विज्ञान के क्षेत्र में यह एक क्रांतिकारी देन थी।

6. आइज़क न्यूटन 1642-1717 ई० (Issac Newton 1642-1717 CE):
आइज़क न्यूटन इंग्लैंड का एक महान् वैज्ञानिक था। उसने 1687 ई० में प्रिंसिपिया मैथेमेटिका (Principia Mathematica) नामक प्रसिद्ध ग्रंथ का प्रकाशन किया। इस | विज्ञान के अनेक नए सिद्धांतों की खोज का वर्णन किया है। इनमें सर्वाधिक प्रसिद्ध गुरुत्वाकर्षण का सिद्धांत (Law of Gravitation) था। इसमें उसने सिद्ध किया कि पृथ्वी की आकर्षण शक्ति के कारण प्रत्येक वस्तु ऊपर से नीचे की ओर खींचती है।

प्रश्न 6.
पुनर्जागरण के यूरोपीय समाज पर पड़े विभिन्न प्रभावों पर प्रकाश डालें।
अथवा
पुनर्जागरण के सामाजिक, धार्मिक, सांस्कृतिक, आर्थिक तथा राजनीतिक प्रभावों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
पुनर्जागरण को विश्व इतिहास में एक बहुत ही महत्त्वपूर्ण आंदोलन माना जाता है। इस आंदोलन के कारण लोगों का सामाजिक, धार्मिक, सांस्कृतिक, आर्थिक तथा राजनीतिक जीवन बहुत प्रभावित हुआ। इन प्रभावों का संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित अनुसार है

I. सामाजिक तथा धार्मिक प्रभाव

1. जिज्ञासा की भावना (Spirit of Inquiry):
पुनर्जागरण का सबसे महत्त्वपूर्ण प्रभाव यह पड़ा कि लोगों में जिज्ञासा की भावना उत्पन्न हुई तथा उनका दृष्टिकोण वैज्ञानिक हो गया। अब उन्होंने शताब्दियों से प्रचलित अंध विश्वासों तथा रीति-रिवाजों को त्याग दिया। वे अब प्रत्येक विचार को तर्क की कसौटी पर परखने लगे। उनमें अधिक-से-अधिक ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा पैदा हुई। परिणामस्वरूप नए-नए आविष्कार हुए जिससे लोगों की जीवन पद्धति परिवर्तित हो गई।

2. मानवतावाद की भावना (Spirit of Humanism):
मानवतावाद की भावना का उत्पन्न होना पुनर्जागरण की एक अन्य महत्त्वपूर्ण देन है। इस काल के साहित्यकारों ने अपनी रचनाओं में मनुष्य से संबंधित विषयों को प्रमुख स्थान दिया तथा मनुष्य के कल्याण पर बल दिया। उन्होंने धर्म द्वारा मनुष्य पर लगाए गए अनुचित प्रतिबंधों की घोर आलोचना की। उन्होंने मनुष्य की व्यक्तिगत स्वतंत्रता का समर्थन किया। पेट्रार्क, दाँते तथा इरेस्मस उस काल के प्रसिद्ध मानवतावादी थे।

3. स्त्रियों की स्थिति में सुधार (Uplift of Women):
पुनर्जागरण से पूर्व स्त्रियों की स्थिति बहुत बदतर थी। उन्हें समाज में कोई सम्मानजनक स्थान प्राप्त नहीं था। पुनर्जागरण काल में स्त्रियों की स्थिति में कुछ सुधार आया तथा उन्हें पुरुषों के समान स्थान प्राप्त हुआ। परिणामस्वरूप उनमें जागृति आई। अब वे शिक्षा ग्रहण करने लगीं। साहित्य के अध्ययन से उनका दृष्टिकोण विशाल हो गया।

4. नैतिकता का पतन (Decline of Morality) :
पुनर्जागरण का समाज पर एक बुरा प्रभाव यह पड़ा कि लोगों की नैतिकता का पतन हो गया। पुनर्जागरण से पूर्व लोग प्रायः धार्मिक होते थे। परंतु अब वे भौतिकवादी बन गए। इससे लोगों के पास काफी धन एकत्र हो गया तथा वे विलासी जीवन बिताने लगे। इस प्रभाव से पादरी भी अछूते न रहे तथा वे भी भ्रष्ट एवं चरित्रहीन हो गए।

5. चर्च के महत्त्व में कमी (Decline in the Importance of Church):
पुनर्जागरण के कारण लोगों का दृष्टिकोण विशाल हो गया था। अब वे आँखें मूंद कर चर्च पर विश्वास नहीं करते थे। इस कारण चर्च की प्रतिष्ठा को चोट पहुँची। विज्ञान में हुए नए-नए आविष्कारों के कारण लोगों में तर्कशीलता की भावना पैदा हुई। अब वे खोखले रीति-रिवाजों तथा अंध-विश्वासों का अनुसरण करने को तैयार न रहे। परिणामस्वरूप चर्च की बुराइयाँ लोगों के सामने आने लगीं तथा समाज में चर्च का महत्त्व कम होने लगा।

II. सांस्कृतिक प्रभाव

1. साहित्य का विकास (Development of Literature):
पुनर्जागरण के कारण साहित्य के क्षेत्र में आश्चर्य विकास हआ। इस विकास के परिणामस्वरूप अनेक नई पस्तकों की रचना हई। इतालवी. फ्राँसीसी. अंग्रेजी, स्पेनी, जर्मन, डच आदि भाषाओं में अनेकों विद्वानों ने अपनी रचनाएँ लिखीं। इस काल के साहित्यकारों में दाँते, पेट्रार्क, बोकासियो, मैक्यिावेली, मिरांदोला, जेफ्री चॉसर, टॉमस मोर तथा इरेस्मस आदि के नाम उल्लेखनीय हैं। इन्होंने अपनी रचनाओं में मानवतावादी विचारों का प्रसार किया तथा साहित्य के विकास में महत्त्वपूर्ण योगदान दिया।

2. शिक्षा का विकास (Progress of Education):
पुनर्जागरण से पूर्व शिक्षा केवल चर्च द्वारा ही प्रदान की जाती थी। पुनर्जागरण के कारण शिक्षा के क्षेत्र में महत्त्वपूर्ण परिवर्तन आया। विभिन्न देशों में नए-नए स्कूलों, कॉलेजों तथा विश्वविद्यालयों की स्थापना होने लगी। अब लोग चर्च से शिक्षा ग्रहण करने की अपेक्षा इन नए शिक्षण संस्थानों में जाने लगे। परिणामस्वरूप आधुनिक शिक्षा का विकास होने लगा। छापेखाने का आविष्कार हो जाने से लोगों को अब शीघ्र तथा सस्ती पुस्तकें प्राप्त होने लगीं।

3. ललित कलाओं का विकास (Development of Fine Arts):
पुनर्जागरण काल में चित्रकला के क्षेत्र में उल्लेखनीय विकास हुआ। इस काल के चित्रकारों ने मानव जीवन से संबंधित चित्र बनाने आरंभ कर दिये थे तथा इन चित्रों में धर्म-निरपेक्षता की झलक स्पष्ट दिखाई देती थी। इस काल में चित्रों के लिए प्रयोग होने वाले रंगों में भी परिवर्तन आया।

लियोनार्डो द विंसी, माईकल ऐंजेलो, राफेल, ब्रूनेलेशी, दोनातल्लो आदि ने चित्रकला में अपना विशेष योगदान दिया। इस काल में मूर्तिकला के क्षेत्र में उल्लेखनीय विकास हुआ। इस काल के मूर्तिकारों में लोरेंजो जिबर्टी, दोनातल्लो, माईकल ऐंजेलो आदि के नाम वर्णनीय हैं।

4. वैज्ञानिक आविष्कार (Scientific Inventions):
पुनर्जागरण काल में लोगों का दृष्टिकोण वैज्ञानिक हो गया था। परिणामस्वरूप नए-नए वैज्ञानिक आविष्कार हुए। कोपरनिकस, केप्लर, गैलिलियो आदि ने अपनी खोजों से यह सिद्ध किया कि सूर्य ब्रह्मांड का केंद्र है तथा शेष सभी ग्रह इसके गिर्द चक्कर लगाते हैं। इससे पूर्व यह धारणा थी कि सभी ग्रह पृथ्वी के गिर्द घूमते हैं। न्यूटन ने गुरुत्वाकर्षण का सिद्धांत पेश किया। छापाखाना, गोला बारूद तथा कंपास आदि के आविष्कारों ने भी मानव जीवन पर क्रांतिकारी प्रभाव डाले।

5. भौगोलिक खोजें (Geographical Discoveries):
पुनर्जागरण काल में हुई भौगोलिक खोजों से एक नए युग का प्रादुर्भाव हुआ। इस काल में अनेक देशों के नाविकों ने समुद्री यात्राएँ की तथा नए-नए समुद्री मार्गों का पता लगाया। कोलंबस, वास्को-डी-गामा, मैगलन, कैबट, लैबरोडोर इस काल के प्रसिद्ध नाविक थे। इन्होंने अमरीका, भारत, कनाडा, अफ्रीका तथा चीन आदि देशों तक पहुँचने के लिए नए-नए समुद्री मार्गों की खोज की। इन भौगोलिक खोजों के कारण यूरोपीय देशों के व्यापार में बड़ी वृद्धि हुई तथा उपनिवेशवाद को प्रोत्साहन मिला।

II. आर्थिक प्रभाव

1. व्यापार तथा वाणिज्य का विकास (Development of Trade and Commerce):
पुनर्जागरण से पूर्व लोग धार्मिक विचारों में विश्वास रखते थे परंतु अब वे तर्कशील तथा भौतिकवादी बन गए थे। वे अपना परलोक सुधारने की अपेक्षा वर्तमान जीवन को सुखी तथा आनंदपूर्ण बनाने की ओर ज्यादा ध्यान देने लगे। उनकी रुचि अब धन-दौलत इकट्ठी करने की हो गई। उनकी यह प्रवृत्ति व्यापार तथा वाणिज्य के विकास में बड़ी सहायक सिद्ध हुई।

2. उद्योगों का विकास (Development of Industry):
पुनर्जागरण के परिणामस्वरूप पैदा हुए वातावरण के कारण उद्योगों के क्षेत्र में भी पर्याप्त विकास हुआ। अमीर वर्ग अपने धन का प्रयोग करके और अधिक धन कमाना चाहता था। उनकी इसी लालसा ने उद्योगों के विकास को प्रोत्साहन दिया। उद्योगों का विकास होने के परिणामस्वरूप पूँजीवाद का जन्म हुआ।

3. उपनिवेशवाद को प्रोत्साहन (Impetus to Colonialism):
पुनर्जागरण काल में उद्योगों का विकास होने के कारण उद्योगों में अधिक मात्रा में माल बनने लगा। उद्योगपति अपना माल बेच कर अधिक-से-अधिक पैसा कमाना चाहते थे। इस माल को बेचने के लिए उन्हें मंडियों की आवश्यकता थी। अत: विभिन्न देशों के सम्राटों ने अपने नाविकों को दूर-दूर के स्थानों पर जाने के लिए नए समुद्री मार्गों को खोजने के लिए प्रेरित किया। परिणामस्वरूप इन नाविकों ने नए समुद्री मार्गों की खोज की तथा अमरीका, एशिया तथा अफ्रीका आदि में पहुँचने में सफल हुए। वहाँ पर इन देशों ने अपने उपनिवेश स्थापित कर लिए।

IV. राजनीतिक प्रभाव

1. प्रबल राजतंत्र का उदय (Rise of Strong Monarchy):
पुनर्जागरण काल में हुए साहित्य के विकास के कारण लोगों के राजनीतिक विचारों में बड़ा परिवर्तन आया। प्राचीन रोमन साहित्य के अध्ययन से यूरोपीय शासकों को प्राचीन रोमन साम्राज्य की शक्ति तथा शानो-शौकत का पता चला तो उनके मन में भी शक्तिशाली राज्य स्थापित करने का विचार आया।

उनमें यह विचार प्रचलित हो गया था कि नैतिकता के मूल्यों की परवाह किए बिना उन्हें उचित अनुचित ढंग अपना कर अपने राज्यों का विस्तार करना चाहिए। गोला-बारूद का आविष्कार हो जाने के कारण सामंतों का पतन हो चुका था तथा सम्राटों की स्थिति मज़बूत हो गई थी। अब तक चर्च भी शक्तिहीन हो गया था। इन सभी परिस्थितियों ने शक्तिशाली राजतंत्रों के उत्थान को संभव बना दिया।

2. सामंतवाद का पतन (Downfall of Feudalism) :
मध्यकाल में सामंतवाद का बोल-बाला था। सामंत बहुत ही शक्तिशाली थे तथा सम्राट सेना के लिए उन पर ही निर्भर करते थे। परंतु गोला-बारूद के आविष्कार के परिणामस्वरूप स्थिति में परिवर्तन आ गया। इस कारण सम्राट् शक्तिशाली हो गए तथा उनकी सामंतों पर निर्भरता समाप्त हो गई। अब सम्राट विद्रोही सामंतों को कुचलने में सक्षम हो गए।

3. युद्ध के नवीन ढंग (New Mode of Warfare):
मध्यकाल में प्रायः युद्ध में तलवारों, नेजों तथा भालों आदि का ही प्रयोग किया जाता था। परंतु पुनर्जागरण काल में बारूद का आविष्कार हो जाने के कारण युद्ध के ढंग में युद्धों में तोपखाने का प्रयोग होने लगा। इसी शक्तिशाली सेना की सहायता से विभिन्न यूरोपीय सम्राट विभिन्न स्थानों पर विजय प्राप्त करके अपने उपनिवेश स्थापित करने में सफल रहे।

प्रश्न 7.
धर्म सुधार आंदोलन से आपका क्या अभिप्राय है? इसके कारणों तथा उद्देश्यों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
धर्म-सुधार आंदोलन पुनर्जागरण के बाद आधुनिक युग की दूसरी महानतम् घटना मानी जाती है। इस आंदोलन का उदय पुनर्जागरण की कोख से ही हुआ। यह आंदोलन वास्तव में पोप तथा चर्च के विरुद्ध एक प्रतिक्रिया थी जो 16वीं शताब्दी में यूरोप के देशों में हुई।

एक अन्य इतिहासकार फर्डिनांड शेविल के अनुसार, “वास्तव में यह एक प्रकार का दोहरा आंदोलन था जिसका उद्देश्य एक ओर ईसाइयों के जीवन का नैतिक उत्थान करना था तथा दूसरी ओर पोप की सत्ता को धार्मिक क्षेत्र में कम करना था।”

I. धर्म सुधार आंदोलन से अभिप्राय

16वीं शताब्दी से पूर्व चर्च ग्रीक आर्थोडॉक्स तथा रोमन कैथोलिक नामक दो भागों में बँटा हुआ था। ग्रीक आर्थोडॉक्स का पूर्वी यूरोप तथा रोमन कैथोलिक का पश्चिमी यूरोप में प्रभुत्व था। ग्रीक आर्थोडॉक्स चर्च का केंद्र कुंस्तुनतुनिया था जबकि रोमन कैथोलिक चर्च का केंद्र रोम था। 1453 ई० में तुर्कों ने कुंस्तुनतुनिया सहित पूर्वी यूरोप के बहुत बड़े भाग पर अधिकार कर लिया था।

परिणामस्वरूप आर्थोडॉक्स चर्च का महत्त्व कम हो गया। परंतु रोमन कैथोलिक का महत्त्व अभी भी बना हुआ था। वस्तुतः धर्म-सुधार आंदोलन रोम कैथोलिक चर्च तथा इसको संचालित करने वाले पोप के विरुद्ध ही चलाया गया था।

कैथोलिक चर्च एक शक्ति संपन्न संस्था थी। इसके अनुयायियों पर इसका पूर्ण नियंत्रण था। जन्म से लेकर मृत्यु तक व्यक्ति की सभी रस्में चर्च के नियमों के अनुसार ही होती थीं। कोई भी व्यक्ति चर्च के नियमों का उल्लंघन नहीं कर सकता था। पोप की शक्ति के आगे तो सम्राटों की शक्ति भी फीकी पड़ जाती थी। सम्राट् तथा उसकी प्रजा चर्च के अधीन ही होते थे।

चर्च की अपनी सरकार होती थी तथा उसने अपने कानून, अपने न्यायालय एवं अपनी ही पुलिस स्थापित की होती थी। प्रत्येक व्यक्ति को चर्च को कर देना पड़ता था।

सम्राट अपने राज्य के कानून चर्च पर लागू नहीं कर सकता था। यदि कोई चर्च के नियमों का उल्लंघन करता था तो उसे धर्म से निष्कासित कर दिया जाता था। यदि कोई सम्राट् चर्च के विरुद्ध कार्य करता था तो पोप उसे सिंहासन से उतार सकता था। इस प्रकार पोप असीम शक्तियों का स्वामी था। जॉन मैरीमेन के अनुसार, “चर्च एक अर्ध-स्वतंत्र संस्था थी जो लोगों के राजनीतिक, सामाजिक तथा आर्थिक जीवन के प्रत्येक पक्ष में हस्तक्षेप करता था।”

पोप धर्म का मुखिया तो था ही, इसके साथ-साथ वह राजनीतिक मामलों में भी हस्तक्षेप करता रहता था। परिणामस्वरूप राजाओं के साथ उसके संबंध सुखद नहीं रहते थे। उनमें व्यापक तनाव रहता था। सम्राट् पोप के प्रभाव से मुक्त होने के यत्न करते रहते थे। धीरे-धीरे चर्च में कई दोष आ गए तथा वहाँ पाप के अड्डे बन गए।

पादरी चरित्रहीन हो गए तथा विलासी जीवन बिताने लगे। इस कारण लोगों में रोष उत्पन्न हुआ तथा उन्होंने चर्च के विरुद्ध आवाज़ उठानी आरंभ कर दी। परिणामस्वरूप 16वीं शताब्दी में धर्म-सुधार आंदोलन आरंभ हुआ जिसे सम्राटों तथा जनता ने अपना पूर्ण सहयोग दिया।

II. धर्म-सुधार आंदोलन के कारण

धर्म-सुधार आंदोलन के उदय तथा विकास में जिन कारणों ने सहायता पहुँचाई उनका संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित अनुसार है

1. चर्च की बुराइयाँ (Evils of the Church):
धर्म-सुधार आंदोलन का मुख्य कारण चर्च में व्याप्त बुराइयाँ थीं जिनके कारण लगभग पिछले 200 वर्षों से चर्च बदनाम हो रहा था। चर्च के संगठन में भ्रष्टाचार तथा दुराचार का बोलबाला था। उच्च अधिकारी से लेकर पादरी तक सभी का चरित्र पतित हो चुका था। चर्च के अधिकारी अपने कर्तव्यों की ओर कोई ध्यान नहीं देते थे तथा बड़े लालची हो गए थे।

वे विलासी जीवन व्यतीत करने लगे थे तथा हर समय रंगरलियों में डूबे रहते थे। कई पादरियों ने शराब पीना, जुआ खेलना तथा शिकार खेलना आरंभ कर दिया था। पादरियों के इन्हीं अनैतिक कार्यों के कारण जन-साधारण चर्च के विरुद्ध हो गया। प्रसिद्ध इतिहासकार बी० के० गोखले के अनुसार, “चर्च के नैतिक पतन से लोगों का विश्वास डगमगा गया।”

2. पोप तथा पादरियों के विशेषाधिकार (Privileges of the Pope and the Priests):
यूरोप की सामाजिक व्यवस्था के अनुसार पादरियों को विशेषाधिकार प्राप्त थे। देश का कोई भी कानून उन पर लागू नहीं होता था। कोई अपराध करने पर भी उनके ऊपर किसी न्यायालय में मुकद्दमा नहीं चलाया जा सकता था। मध्यकाल में पोप बिल्कुल निरंकुश होते थे तथा उनकी शक्ति पर किसी प्रकार का प्रतिबंध नहीं लगाया जा सकता था।

वे अपनी शक्तियों का दुरप्रयोग करने लगे थे। इस काल के पोपों ने धन इकट्ठा करने के साथ भोग-विलास का जीवन भी आरंभ कर दिया था। धर्म के सबसे बड़े व्यक्ति के इस प्रकार के चरित्र से लोगों के मन को बड़ी ठेस पहुँची। इसने धर्म-सुधार आंदोलन का आधार तैयार किया।

3. चर्च की विशाल धन-संपत्ति (Vast Wealth of the Church) :
यूरोप के विभिन्न देशों में चर्च ने विशाल संपत्ति इकट्ठी कर ली थी। इसी प्रकार फ्राँस तथा अन्य देशों में भी चर्च ने काफी संपत्ति इकट्ठी कर ली थी। चर्च की संपत्ति बढ़ने के कई साधन थे जैसे चर्च को दान दी गई भूमि। चर्च किसानों से उनके उत्पादन का दसवाँ भाग कर के रूप में लेता था।

यह कर भी उसकी आय का एक बड़ा साधन था। सम्राट् चर्च की संपत्ति पर कर नहीं लगा सकते थे। इस विशाल संपत्ति के कारण पादरी भ्रष्ट हो गये थे। उन्होंने धार्मिक कार्यों तथा निर्धनों की सहायता करने की अपेक्षा स्वार्थी हितों की पूर्ति करनी आरंभ कर दी थी। इस कारण लोग चर्च के विरुद्ध हो गए।

4. राजनीतिक क्षेत्र में पोप का हस्तक्षेप (Pope’s Interference in the Political Affairs):
पोप केवल धार्मिक दृष्टि से ही निरंकुश शासक नहीं था, अपितु राजनीतिक क्षेत्र में भी उसका पूरा प्रभाव था। वह स्वयं को पृथ्वी पर ईश्वर का प्रतिनिधि समझता था। ईसाई राज्यों पर अपना कड़ा नियंत्रण रखने के उद्देश्य से उसने अपने एजेंट नियुक्त किए हुए थे।

ये एजेंट पोप के आदेशों का पालन करवाने का कार्य करते थे। यदि कोई सम्राट् पोप के आदेशों के विपरीत कार्य करता था तो पोप उसे दंड दे सकता था। वह सम्राट को पदच्युत कर सकता था।

चर्च की संपत्ति के कारण भी कई बार पोप तथा सम्राटों में झगड़ा हो जाता था। पोप का यह विश्वास था कि चर्च की संपत्ति पर कर लगाने का अधिकार किसी सम्राट के पास नहीं है। परंतु कई सम्राटों ने पोप की इस धारणा को चनौती दी। इन सम्राटों ने पोप के आदेशों की कोई परवाह न की तथा चर्च पर कर लगा दिए।

इससे पोप की प्रतिष्ठा तथा शक्ति को गहरा आघात पहँचा। फलस्वरूप पोप की स्थिति दर्बल हो गई और लोग धर्म सधार के लिए प्रेरित हए। फर्डीनांड शेविल के अनुसार, “पोप द्वारा धन इकट्ठा करने तथा उसके राजनीतिक मामलों में हस्तक्षेप करने के कारण यूरोप के लोगों ने उसका विरोध किया।”

5. राष्ट्रीय राज्यों का उदय (Rise of Nation States) :
पुनर्जागरण से पर्व यरोप के कई देशों में सामंतवाद का प्रभुत्व था। इस सामंती व्यवस्था में अनेकों दोष व्याप्त थे। इन दोषों को दूर करने के उद्देश्य से कई राज्यों में शासकों ने सामंतों को शक्तिहीन करने के सफल प्रयास किए। परिणामस्वरूप इंग्लैंड, फ्राँस, पुर्तगाल, स्पेन, हंगरी, पोलैंड, हालैंड, स्काटलैंड, डेनमार्क आदि राष्ट्रीय राज्य उदय हुए।

ये राष्ट्रीय राज्य चर्च के प्रभाव से मुक्ति पाना चाहते थे। इस कार्य के लिए फ्राँस. इंग्लैंड तथा स्पेन के सम्राट आगे आए। उन्होंने अपने राज्य में स्थित चर्च की संपत्ति पर कर लगाया। उनके अनुसार किसी सम्राट को पदच्युत करने का पोप द्वारा दिया जाने वाला आदेश अनुचित है।

6. पुनर्जागरण का प्रभाव (Influence of the Renaissance):
पनर्जागरण एक ऐसी क्रांति थी जिसने धार्मिक अंध-विश्वासों एवं रूढ़िवादी मान्यताओं पर कड़ा प्रहार किया और यूरोपवासियों में एक नई चेतना जागृत की। इसके प्रभाव से यरोप के लोगों का दष्टिकोण आलोचनात्मक एवं तार्किक हो गया। अब वे तर्क की कसौटी पर कसे बिना किसी भी तथ्य को स्वीकार करने के लिए तैयार नहीं थे। छापेखाने के आविष्कार के कारण उनमें नवचेतना का संचार हुआ। वे चर्च में फैले भ्रष्टाचार से अवगत हुए। अत: उनमें व्याप्त असंतोष आक्रोश में बदल गया। इस बात ने धर्म-सुधार आंदोलन का मार्ग प्रशस्त किया।

7. धर्म-सुधारकों द्वारा पोप का विरोध (Opposition of Pope by the Religious Reformers):
धर्म-सुधार आंदोलन के आरंभ तथा प्रसार में यूरोप के धर्म-सुधारकों ने उल्लेखनीय भूमिका निभाई। इन धर्म-सुधारकों ने लोगों के सामने तत्कालीन धार्मिक व्यवस्था के दोषों का भांडा फोड़ दिया। इन धर्म-सुधारकों में सबसे प्रसिद्ध जॉन वार्डक्लिफ (John Wvcliffe) था।

उसने तथा उसके शिष्य जॉन हस्स (John Huss) ने पोप तथा चर्च के विरुद्ध जोरदार प्रचार किया। चर्च का विरोध करने के कारण पोप ने उन्हें ईसाई धर्म से निकाल दिया। डरेस्मस (Erasmus) एक अन्य विद्वान था। उसने बाईबल की गलतियों में संशोधन किया तथा उसका लातीनी भाषा में रूपांतर तैयार किया। उसने अपनी प्रसिद्ध पुस्तक ‘इन प्रेज़ ऑफ़ फॉली’ (In Praise of Folly) में चर्च की भ्रष्टाचारी प्रथाओं का खंडन किया। इस पुस्तक के कारण पोप की प्रतिष्ठा को गहरी चोट पहुँची।

8. तात्कालिक कारण : पाप स्वीकारोक्ति पत्रों की बिक्री (Immediate Cause-Sale of Indulgences):
पोप द्वारा पाप स्वीकारोक्ति पत्रों की बिक्री धर्म-सुधार आंदोलन का तात्कालिक कारण बना। उन दिनों पोप को रोम में सेंट पीटर गिरजाघर के निर्माण के लिए धन चाहिए. था। उसने धन इकट्ठा करने के लिए पाप स्वीकारोक्ति पत्रों को बेचना आरंभ कर दिया।

इन पाप स्वीकारोक्ति पत्रों को खरीद कर कोई भी व्यक्ति अपने पापों से मुक्त हो सकता था। 1517 ई० में जोहानन टेट्ज़ेल (Johanan Tetzel) नामक एक पादरी पाप स्वीकारोक्ति पत्रों को बेचने के लिए विटेनबर्ग पहुँचा। जब वह वहाँ यह पाप स्वीकारोक्ति पत्र बेच रहा था तो मार्टिन लूथर ने उसका विरोध किया।

मार्टिन लूथर विटेनबर्ग में एक प्रोफेसर था। चर्च में व्याप्त दोषों के कारण उसके मन में पहले ही चर्च विरुद्ध तूफान उठ रहा था। मार्टिन लूथर ने इन पाप स्वीकारोक्ति पत्रों के विरुद्ध विद्रोह कर दिया। इसने धर्म सुधार आंदोलन का श्रीगणेश किया।

III. धर्म सुधार आंदोलन का उद्देश्य

धर्म-सुधार आंदोलन के मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित अनुसार थे

• पोप तथा अन्य धर्म अधिकारियों के असीमित अधिकारों पर अंकुश लगाना।
• चर्च अधिकारियों का नैतिक जीवन में सुधार लाना।
• चर्चों में फैले भ्रष्टाचार को समाप्त करना तथा धर्म अधिकारियों का ध्यान आध्यात्मिकता की ओर लगाना।
• राष्ट्रीय चर्च की स्थापना पर बल देना।
• जनसाधारण को मोक्ष-प्राप्ति के लिए पोप पर आश्रित न रख कर परमात्मा पर आश्रित बनाना।
• प्रत्येक मानव को धार्मिक स्वतंत्रता प्रदान करना।

इन सब उद्देश्यों के होते हए भी यह कहा जा सकता है कि मल रूप से यह आंदोलन यरोप की प्राचीन रूढिवादिता को समाप्त करने के लिए चलाया गया जिसके लिए 13वीं शताब्दी में प्रयास किये जा रहे थे। डब्ल्यू० के० फरग्युसन एवं जी ब्रन के शब्दों में, “यद्यपि 13वीं शताब्दी में चर्च की व्यवस्था में कुछ परिवर्तन हुए थे, परंतु ये परिवर्तन आधुनिक युग की आवश्यकताओं के अनुरूप नहीं थे।”

प्रश्न 8.
यूरोप के विभिन्न देशों में चले धर्म सुधार आंदोलनों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
धर्म-सुधार आंदोलन के प्रसार में मुख्य भूमिका जर्मनी के प्रसिद्ध विद्वान् मार्टिन लूथर ने निभाई। मार्टिन लूथर के अतिरिक्त उलरिक ज्विंगली, जौं कैल्विन, जॉन वाईक्लिफ तथा इग्नेशियस लोयोला ने भी उल्लेखनीय योगदान दिया। धर्म-सुधार आंदोलन में विभिन्न नेताओं द्वारा दिए योगदान का वर्णन निम्नलिखित अनुसार है

1. मार्टिन लूथर 1483-1546 ई० (Martin Luther 1483-1546 CE)-मार्टिन लूथर ने जर्मनी में धर्म सुधार आंदोलन में उल्लेखनीय भूमिका निभाई। उसका जन्म 10 नवंबर, 1483 ई० को जर्मनी के एक निर्धन किसान के घर हुआ था। प्रारंभ में लूथर पोप विरोधी नहीं था, परंतु 1517 ई० में एक ऐसी घटना घटी जिससे वह पोप विरोधी हो गया।

लूथर ने देखा कि विटेनबर्ग में टेट्ज़ेल नामक एक पादरी लोगों को पाप स्वीकारोक्ति-पत्र बेच रहा था। टेट्ज़ेल यह प्रचार कर रहा था कि कोई भी व्यक्ति जो इन पाप स्वीकारोक्ति-पत्र को खरीद लेगा वह अपने पापों से मुक्त हो जाएगा तथा सीधे स्वर्ग को जाएगा। भोली-भाली जनता के साथ इस प्रकार किए जा रहे मजाक तथा शोषण के विरुद्ध मार्टिन लूथर ने आवाज़ उठाई।

उसने विटेनबर्ग के चर्च के द्वार पर अपने 95 थिसेज़ लटका दिए। इन थिसेज़ों में उसने चर्च के भ्रष्ट उपायों द्वारा धन इकट्ठा करने की कड़ी आलोचना की। उसने धर्म शास्त्रियों को इन थिसेज़ों के बारे में बहस करना की चुनौती दी। लेकिन पोप ने लूथर के विरोध को कोई महत्त्व नहीं दिया। लूथर ने 1519 ई० में लिपजिग में एक वाद-विवाद में मनुष्य तथा ईश्वर के बीच पोप की मध्यस्थता को निरर्थक बताया।

यह मार्टिन लथर की चर्च की निरंकशता को खली चनौती थी। इसका लोगों के मनों पर गहरा प्रभाव पडा तथा वे चर्च के विरोधी हो गए। प्रसिद्ध इतिहासकार डॉक्टर अरुण भट्टाचार्जी के अनुसार, “मार्टिन लूथर आधुनिक समय के महान् धार्मिक व्यक्तियों में से एक था।

2. उलरिक ज्विंगली 1484-1531 ई० (Ulrich zwingli 1484-1531 CE):
उलरिक ज्विंगली स्विट्ज़रलैंड में हुआ। उसने बेसेल विश्वविद्यालय से एम० ए० की डिग्री प्राप्त की तथा एक पादरी बन गया। 1518 ई० में वह ज्यूरिख के चर्च का पादरी नियुक्त हुआ। परंतु चर्च में फैले भ्रष्टाचार तथा अंध-विश्वासों के कारण शीघ्र ही उसका मन असंतुष्ट हो गया। उस पर मार्टिन लूथर का बहुत प्रभाव था। उसने चर्च में फैले भ्रष्टाचारों एवं दोषों की कड़े शब्दों में आलोचना की। उसने पोप की सर्वोच्चता को मानने से इंकार कर दिया।

उसका कथन था कि लोग चर्च की अपेक्षा बाईबल को अपने जीवन का मार्गदर्शक बनाएँ। उसने उन सभी दूषित प्रथाओं को बंद करने की माँग की जिनके विरुद्ध जर्मनी में मार्टिन लूथर ने आंदोलन चलाया था। उसने लोगों को सादा एवं पवित्र जीवन व्यतीत करने की प्रेरणा दी। उसकी 1531 ई० में कैथोलिकों (Catholics) के साथ हुए एक संघर्ष में मृत्यु हो गई।

3. जौं कैल्विन 1509-64 ई० (Jean Calvin 1509-64 CE):
जौं कैल्विन ने फ्राँस में धर्म-सुधार आंदोलन का नेतृत्व किया था। वह भी मार्टिन लूथर की भाँति 16वीं शताब्दी का एक महान् सुधारक था। जौं कैल्विन का जन्म फ्रांस के नोपॅन (Noyon) नगर में 10 जुलाई, 1509 ई० को हुआ था। वह एक मध्यम वर्गीय परिवार से संबंध रखता था। बचपन से ही उसकी धार्मिक विचारों में रुचि थी। उसने अपनी उच्च शिक्षा पेरिस विद्यालय से प्राप्त की। यहाँ उसने कानून की शिक्षा के साथ-साथ धर्मशास्त्रों का भी गहन अध्ययन किया।

उसके मन पर लूथर के विचारों का बड़ा प्रभाव पड़ा था। उसका ईश्वर की सर्वोच्चता में दृढ़ विश्वास था। उसका विचार था कि ईश्वर सर्वव्यापक तथा सर्वशक्तिमान है तथा उसने इस सृष्टि की रचना की है। वह मनुष्य को ईश्वर का ही रूप मानता था। चर्च तथा राज्य के संबंध में उसके विचार मार्टिन लूथर से कुछ भिन्न थे। मार्टिन लूथर राज्यों को सर्वोच्च मानता था। परंतु जौं कैल्विन का मानना था कि चर्च का ईश्वर की सर्वोच्चता के प्रतिनिधि के रूप में महत्त्व होना चाहिए। वह चर्च में व्याप्त भ्रष्टाचार का विरोधी था।

1533 ई० में जौं कैल्विन कैथोलिक धर्म त्याग कर स्विट्ज़रलैंड में स्थित बेसेल नगर में आ गया। यहाँ रहते हुए 1536 ई० में उसने ‘इंस्टीच्यूट ऑफ़ क्रिश्चियन रिलिजन’ (‘The Institute of the Christian Religion’) नामक प्रसिद्ध पुस्तक प्रकाशित की। यह पुस्तक बहुत लोकप्रिय हुई। इस पुस्तक में उसने ईसाई धर्म की बड़ी सुंदर ढंग से व्याख्या की तथा लोगों को पवित्र जीवन जीने की प्रेरणा दी। जौं कैल्विन पादरियों द्वारा पवित्र जीवन जीने तथा भोग-विलास से दूर रहने पर बल देता था। प्रसिद्ध इतिहासकार ए० जे० ग्रांट के अनुसार, “कुछ ही वर्षों में कैल्विन की प्रसिद्धि महाद्वीप के बहुत से भागों में फैल गई थी।”

4. जॉन वाईक्लिफ 1320-84 ई० (John Wycliffe 1320-84 CE):
चर्च में व्याप्त भ्रष्टाचार तथा अन्य दोषों के विरुद्ध आवाज़ इंग्लैंड में तो जर्मनी से पहले ही उठने लगी थी। इंग्लैंड में सर्वप्रथम चर्च के विरुद्ध आवाज़ जॉन वाईक्लिफ ने उठाई थी। वह पोप को धरती पर ईश्वर का प्रतीक नहीं मानता था क्योंकि उसके अनुसार पोप द्वारा अपनाया गया जीवन का ढंग धर्म के सिद्धांतों के विपरीत था।

वह तीर्थ स्थानों की यात्रा को व्यर्थ मानता था। उसका मानना था कि भ्रष्ट पादरियों के द्वारा दर्शाए गए रास्ते को अपना कर कोई भी व्यक्ति मुक्ति प्राप्त नहीं कर सकता। उसका महान् कार्य बाईबल का अंग्रेजी में अनुवाद करना था। इसमें उसने लोगों को ईसाई मत के सच्चे सिद्धांतों को अपनाने के लिए कहा।

1384 ई० में जॉन वाईक्लिफ की मृत्यु हो गई। उसके शिष्य लोलार्ड (Lollards) कहलाए। प्रसिद्ध इतिहासकार बी० के० गोखले के अनुसार, “जॉन वाईक्लिफ समाज के सभी वर्गों पर प्रभावशाली प्रभाव डालने में सफल हुआ।”

5. इग्नेशियस लोयोला 1493-1566 ई० (Ignatius Loyola 1493-1566 CE):
इग्नेशियस लोयोला स्पेन का निवासी था। उसने 1540 ई० में सोसाइटी ऑफ़ जीसस (Society of Jesus) की स्थापना की। इसका उद्देश्य रोमन कैथोलिक चर्च के प्रभाव को पुनः स्थापित करना एवं प्रोटेस्टेंटों के बढ़ रहे प्रभाव को रोकना था।

इसके सदस्य बहुत ईमानदार, शिक्षित तथा अनुशासित थे। उन्होंने ईसाई धर्म का प्रचार करने के लिए अथक प्रयास किए। परिणामस्वरूप यह सोसाइटी न केवल स्पेन अपितु विश्व भर में लोकप्रिय हुई। इग्नेशियस लोयोला के अनुयायी जेसुइट (Jesuits) कहलाए।

प्रश्न 9.
धर्म सुधार आंदोलनों के विभिन्न प्रभावों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
धर्म-सुधार आंदोलन के यूरोपीय समाज पर दूरगामी प्रभाव पड़े। निस्संदेह इस आंदोलन ने यूरोपीय समाज को एक नई दिशा देने में महत्त्वपूर्ण सफलता प्राप्त की। डॉक्टर अरुण भट्टाचार्जी का यह कहना ठीक है कि, “धर्म-सुधार आंदोलन फ्रांस की क्रांति की तरह एक महान् सामाजिक-राजनीतिक घटना थी जिसके यूरोप के इतिहास पर दूरगामी प्रभाव पड़े।”

1. चर्च में फूट (Schism in the Church):
धर्म-सुधार आंदोलन का यूरोपीय लोगों के जीवन पर एक महत्त्वपूर्ण प्रभाव यह पडा कि चर्च दो भागों में विभाजित हो गया। अब यह कैथोलिक तथा प्रोटेस्टेंट नामक शाखाओं में बँट गया। कैथोलिक शाखा वाले पोप की सर्वोच्चता में विश्वास रखते थे जबकि प्रोटेस्टेंट वालों का मानना था कि पोप अथवा पादरी किसी व्यक्ति को मुक्ति प्राप्त करने में कोई सहायता नहीं कर सकते।

व्यक्ति को मुक्ति केवल बाईबल के सिद्धांतों के अनुसार चल कर ही मिल सकती है। चर्च में पड़ी यह दरार धीरे-धीरे इतनी पक्की हो गई कि यूरोप के भिन्न-भिन्न देशों में कैथोलिक तथा प्रोटेस्टेंट लोगों की विभिन्न शाखाएँ स्थापित हो गई।

2. धार्मिक अत्याचार (Religious Persecution):
धर्म-सुधार आंदोलन के परिणामस्वरूप यूरोप के लोग दो विरोधी संप्रदायों में विभाजित हो गए। धीरे-धीरे इन दोनों संप्रदायों में विरोधी भावनाएँ बढ़ने लगीं। इन विरोधी भावनाओं ने इतना गंभीर रूप धारण कर लिया कि वे धार्मिक असहनशीलता का प्रदर्शन करने लगे। प्रोटेस्टेंट तथा कैथोलिक दोनों संप्रदाय अपने ही ढंग से अपने-अपने सिद्धांतों का प्रचार करने लगे। दोनों संप्रदाय एक-दूसरे की निंदा करने लगे। शासक भी केवल अपने मत के लोगों से सहनशीलता का प्रदर्शन करते थे तथा विरोधी पर बहुत अत्याचार करते थे।

3. गृह युद्ध तथा विद्रोह (Civil Wars and Rebelions):
धर्म-सुधार आंदोलन के कारण प्रोटेस्टेंट तथा कैथोलिक एक-दूसरे के शत्रु बन गए। उनमें शत्रुता इतनी बढ़ गई कि वे एक-दूसरे के खून के प्यासे बन गए। परिणामस्वरूप विभिन्न देशों में धर्म के नाम पर युद्ध हुए जिनमें हजारों लोगों को अपने प्राण गँवाने पड़े।

4. शिक्षा का प्रसार (Spread of Education):
धर्म-सुधार आंदोलन के पश्चात् शिक्षा के क्षेत्र में महत्त्वपूर्ण प्रसार हुआ। ईसाई मत की दोनों शाखाओं के समर्थकों ने अधिक-से-अधिक लोगों को अपने अनुयायी बनाने के लिए शिक्षा पर अधिक बल दिया। प्रोटेस्टेंटों ने शिक्षा के प्रसार के लिए बहुत प्रयत्न किए ताकि अधिक-से-अधिक लोग शिक्षित हो कर बाईबल को पढ़ें तथा उसके सिद्धांतों को अपने जीवन में अपनाएँ।

5. देशी भाषाओं का विकास (Development of Vernacular Languages):
धर्म-सुधार आंदोलन ने विभिन्न देशी भाषाओं के विकास में भी अपना महत्त्वपूर्ण योगदान दिया। क्योंकि सभी सुधारक लोगों को ईसाई धर्म का वास्तविक ज्ञान दिलाना चाहते थे इस लिए उन्होंने अपने प्रचार के लिए देशी भाषाओं को ही माध्यम बनाया। विभिन्न देशी भाषाओं में बाईबल का अनुवाद किया गया।

6. कला तथा साहित्य का विकास (Development of Art and Literature):
मध्यकाल में कला तथा साहित्य पर चर्च का बहुत प्रभाव था। उस समय कलाकृतियाँ तथा चित्र केवल धर्म से संबंधित ही बनाए जाते थे। गिरजाघरों, ईसा मसीह तथा संतों के चित्रों का कार्य केवल पोप की देख-रेख में ही किया जाता था। धर्म-सुधार आंदोलन के पश्चात् इस क्षेत्र में परिवर्तन आ गया।

अब कला का विषय धार्मिक न हो कर धर्म-निरपेक्ष हो गया। अब साधारण मनुष्य के जीवन से संबंधित कलाकृतियाँ बनाई जाने लगीं। इसी प्रकार साहित्य के क्षेत्र में भी परिवर्तन आ गया। अनेक सुधारकों ने प्राचीन ग्रंथों को पढ़ने तथा देशी भाषाओं में अनुवाद करने की प्रेरणा दी। परिणामस्वरूप अनेक नवीन ग्रंथ रचे गए।

7. व्यापार तथा वाणिज्य का विकास (Development of Trade and Commerce):
पुरातन कैथोलिकों की यह विचारधारा थी कि अधिक धन संचित करना तथा उसे ब्याज के लिए देना धर्म के विरुद्ध कार्य है। परंतु धर्म सुधारक इस विचारधारा को गलत मानते थे। जौं कैल्विन के अनुसार अधिक धन कमाना तथा ब्याज पर उधार देना उचित है।

उसके इस विचार का व्यापारियों, उत्पादकों तथा बैंकरों ने स्वागत किया तथा व्यापार एवं वाणिज्य को विकसित करने के लिए प्रेरित हुए। परिणामस्वरूप विभिन्न यूरोपीय देशों में इसका बहुत विकास हुआ। कई प्रोटेस्टेंट शासकों ने व्यापारियों तथा उद्योगपतियों को संरक्षण प्रदान किया। उन्होंने कैथोलिकों के विचारों की कोई परवाह न की।

8. धार्मिक युद्ध (Religious wars):
धर्म-सुधार आंदोलन के पश्चात् कई देशों ने प्रोटेस्टेंट धर्म को राजकीय धर्म घोषित कर दिया। परंतु दूसरी ओर कई अन्य देशों में प्राचीन कैथोलिक धर्म ही प्रचलित था। इन दोनों धर्मों के देश आपस में शत्रु बन गए। परिणामस्वरूप 16वीं तथा 17वीं शताब्दी में इनमें कई धर्म-युद्ध हुए। इसके विनाशकारी परिणाम निकले।

9. राष्ट्रीय राज्यों की शक्ति में वृद्धि (Strengthening of the Nation States):
राष्ट्रीय राज्यों का उदय धर्म-सुधार आंदोलन से पूर्व ही हो चुका था। धर्म-सुधार आंदोलन के परिणामस्वरूप उनकी शक्ति में और वृद्धि हो गई। नव स्थापित प्रोटेस्टेंट देशों के शासकों ने पोप तथा चर्च की शक्ति को समाप्त करके राष्ट्रीय चर्च स्थापित किए और उन्हें अपने अधीन कर लिया। उन्होंने पोप को भेजी जाने वाली राशि भी बंद कर दी। अब वे इतने शक्तिशाली हो गए कि उनके राज्यों में पोप का हस्तक्षेप बंद हो गया।

संक्षिप्त उत्तरों वाले प्रश्न

प्रश्न 1.
पुनर्जागरण के उत्थान के लिए कौन-से प्रमुख कारण उत्तरदायी थे?
उत्तर:
(1) सामंतवाद का पतन-सामंतवाद का पतन पुनर्जागरण के उत्थान के लिए महत्त्वपूर्ण कारणों में से एक था। मध्यकालीन समाज की एक महत्त्वपूर्ण विशेषता सामंती प्रथा थी। परंतु 14वीं शताब्दी के पश्चात् इसका पतन होना आरंभ हो गया था। इसका पतन मध्य वर्ग की शक्ति के कारण हुआ। इसी मध्य वर्ग ने अपने-अपने सम्राटों को सेना के संगठन के लिए आवश्यक धन-राशि प्रदान की थी जिस कारण सम्राट् सामंतों पर निर्भर न रहे।

(2) धर्मयद-धर्मयद्धों ने यरोप को नवीनता प्रदान की। धर्मयद्धों के माध्यम से ही यनान के वैज्ञानिक ग्रंथ. अरबी अंक, बीजगणित, नवीन दिग्दर्शक यंत्र और कागज़ पश्चिमी यूरोप में पहुँचे। अतः स्पष्ट है कि धर्मयुद्धों ने नवीन विचारों तथा धारणाओं का प्रसार किया और पुराने विचारों, विश्वासों तथा संस्थाओं पर प्रहार किया। फलस्वरूप पुनर्जागरण का प्रारंभ हुआ।

(3) व्यापारिक समृद्धि-पुनर्जागरण का एक प्रेरक तत्त्व था-व्यापार का उदय एवं विकास। धर्मयुद्धों के कारण जहाँ नवीन विचारधाराएँ पनपीं, वहाँ यूरोप के पूर्वी देशों के साथ व्यापारिक संबंध स्थापित हुए। अनेक यूरोपीय व्यापारी जेरुसलम तथा एशिया माइनर के तटों पर बस गये। इनके कारण व्यापार में पर्याप्त वृद्धि हुई। व्यापारिक समृद्धि के कारण यूरोपीय व्यापारी विभिन्न देशों में पहुंचे। उन्हें नये विचारों तथा प्रगतिशील तत्त्वों की जानकारी हुई। स्वदेश वापस लौटने पर ये व्यापारी नये विचारों को अपने साथ लाए।

(4) छापेखाने का आविष्कार-1455 ई० में जर्मनी के जोहानेस गुटेनबर्ग ने एक ऐसी टाइप मशीन का आविष्कार किया जो आधुनिक प्रेस की अग्रदूत कही जा सकती है। मुद्रण यंत्र के इस चमत्कारी आविष्कार ने बौद्धिक विकास का द्वार खोल दिया। कैक्सटन ने 1477 ई० में ब्रिटेन में छापाखाना स्थापित किया। धीरे-धीरे इस यंत्र का प्रयोग इटली, जर्मनी, स्पेन, फ्राँस आदि देशों में आरंभ हो गया। कागज़ और मुद्रण यंत्र के आविष्कार से स्थिति में क्रांतिकारी परिवर्तन आए।

प्रश्न 2.
पुनर्जागरण का आरंभ इटली में क्यों हुआ?
अथवा
मानवतावादी विचारों का अनुभव सबसे पहले इतालवी शहरों में क्यों हुआ?
उत्तर:
(1) इटली महान् रोमन साम्राज्य का केंद्र रहा था। अपनी विशिष्ट भौगोलिक स्थिति के कारण यह व्यापार एवं ज्ञान का एक प्रसिद्ध केंद्र था। 1453 ई० में कुंस्तुनतुनिया के पतन के पश्चात् वहाँ से अनेक यूनानी विद्वान् पलायन कर इटली आ बसे थे। इससे इटली में पुनर्जागरण आंदोलन का आधार तैया

(2) इटली के पूर्वी देशों से बढ़ रहे व्यापार के कारण यहाँ के व्यापारियों को काफ़ी धनी बना दिया था। इन धनी व्यापारियों ने कलाकारों एवं साहित्यकारों की खुले दिल से सहायता की। निस्संदेह इससे इटली में पुनर्जागरण को प्रोत्साहन मिला।

(3) इटली प्राचीन रोमन सभ्यता का केंद्र था। इटली के लोग अपने प्राचीनकाल के गौरव को पुनः स्थापित करना चाहते थे। इससे इटली में पुनर्जागरण की एक नई प्रेरणा मिली।

(4) इटली में एक लंबे समय तक शांति का वातावरण रहा। इससे कला तथा साहित्य के विकास को प्रोत्साहन प्राप्त हुआ।

(5) रोम के कुछ पोप भी विद्वानों एवं कलाकारों का सम्मान करते थे। उन्होंने कुछ प्रसिद्ध यूनानी पांडुलिपियों का लातीनी भाषा में अनुवाद करवाया। पोप निकोलस पंचम (1447-1455 ई०) ने वैटिकन पुस्तकालय की स्थापना की एवं संत पीटर का गिरजाघर भी बनवाया। निस्संदेह पोप के इन कार्यों ने इटली में पुनर्जागरण आंदोलन के लिए महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाई।

प्रश्न 3.
मानवतावाद से आपका क्या अभिप्राय है?
अथवा
मानवतावादी विचारों के क्या अभिलक्षण थे?
उत्तर:
मानवतावाद पुनर्जागरण काल की एक प्रमुख विशेषता थी। इसका उदय सर्वप्रथम 14वीं शताब्दी में इटली में हुआ। इसका कारण यह था कि इटली में शिक्षा के प्रसार के कारण लोगों में एक नई जागृति उत्पन्न हो गई थी। इटली के लोग आर्थिक दृष्टिकोण से बहुत खुशहाल थे। उनके विदेशों से बढ़ते हुए संपर्क ने मानवतावादी विचारधारा को जन्म दिया।

मानवतावाद का अर्थ है मानव जीवन में रुचि लेना, मानव की समस्याओं का अध्ययन करना, मानव का आदर करना, मानव जीवन के महत्त्व को स्वीकार करना तथा उसके जीवन को सुखी, समृद्ध एवं उन्नत बनाना। मानवतावादी धर्म द्वारा मनुष्य पर लगाए गए अनुचित बँधनों को समाप्त करके उसकी व्यक्तिगत स्वतंत्रता के पक्ष में थे।

इसलिए मानवतावादी धर्मशास्त्र के अध्ययन के स्थान पर मानवतावादी अध्ययन पर अधिक बल देते थे। 15वीं शताब्दी के आरंभ में मानवतावादी शब्द उन अध्यापकों के लिए प्रयुक्त होता था जो व्याकरण, अलंकारशास्त्र, कविता, इतिहास एवं नीतिदर्शन विषय पढ़ाते थे। फ्रांसिस्को पेट्रार्क को मानवतावाद का पिता कहा जाता है।

प्रश्न 4.
पुनर्जागरण से क्या अभिप्राय है?
अथवा
नवजागरण की मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिए।
अथवा
नवजागरण की मुख्य विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर:
14वीं शताब्दी से लेकर 17वीं शताब्दी तक के समय के दौरान यूरोप की सांस्कृतिक परंपराओं में उल्लेखनीय परिवर्तन हुए। इससे पूर्व मध्यकाल में यूरोप के लोगों पर चर्च का प्रभाव था। इस काल में लोग इहलोक की अपेक्षा परलोक की अधिक चिंता करते थे। पुनर्जागरण लोगों के लिए एक नए युग का संदेश लेकर आया।

यह आंदोलन सर्वप्रथम इटली में आरंभ हुआ था। इटली के फ्लोरेंस, वेनिस एवं रोम नामक नगरों ने, जो कला एवं विद्या के विश्वविख्यात केंद्र बने लोगों में एक नई जागृति उत्पन्न करने में उल्लेखनीय योगदान दिया। वास्तव में इटली ने जो चिंगारी जलायी वह शीघ्र ही संपूर्ण यूरोप में एक मशाल का रूप धारण कर गई।

यूरोप के साहित्यकारों एवं कलाकारों ने यूरोपीय साहित्य एवं कला को एक नई दिशा प्रदान करने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाई। इनका उद्देश्य मानवतावाद का प्रसार करना था। मानवतावाद में मनुष्य को विशेष महत्त्व प्रदान किया गया था। पुनर्जागरण काल में विज्ञान के क्षेत्र में जो प्रगति हुई उसने मनुष्य के जीवन में क्रांतिकारी परिवर्तन कर दिए।

प्रश्न 5.
फ्रांसिस्को पेट्रार्क को पुनर्जागरण का पिता क्यों कहा जाता है?
उत्तर:
फ्रांसिस्को पेट्रार्क को पुनर्जागरण का पिता कहा जाता है। उसका जन्म 1304 ई० में इटली के नगर फ्लोरेंस में हुआ था। उसने अपनी शिक्षा बोलोनिया विश्वविद्यालय से प्राप्त की थी। उसने कुछ समय वकालत की नौकरी की। किंतु उसकी साहित्य में अधिक दिलचस्पी थी। अतः उसने अपनी नौकरी छोड़ दी तथा अपना अधिकाँश समय प्राचीन लातीनी ग्रंथों के अध्ययन में लगाया।

वह रोमन लेखकों सिसरो एवं वर्जिल से बहुत प्रभावित हुआ था। उसने संपूर्ण यूरोप में मानवतावादी विचारधारा को प्रोत्साहित किया। उसने लौरा नामक एक स्त्री जिसे वह बेहद प्यार करता था पर अनेक कविताएँ लिखीं। साहित्य के क्षेत्र में उसके उल्लेखनीय योगदान के कारण उसे 1341 ई० में रोम में ‘राजकवि’ की उपाधि से सम्मानित किया गया था।

प्रश्न 6.
निकोलो मैक्यिावेली कौन था? वह क्यों प्रसिद्ध था?
उत्तर:
निकोलो मैक्यिावेली (1469-1527 ई०) इटली का एक महान् विद्वान् एवं देशभक्त था। उसका जन्म 1469 ई० में फ्लोरेंस में हुआ था। उसने यूनानी एवं लातीनी साहित्य का गहन अध्ययन किया था। उसने चर्च में प्रचलित बुराइयों की कटु आलोचना की। वह इटली की दयनीय राजनीतिक स्थिति को दूर कर उसके प्राचीन गौरव को पुनः स्थापित करना चाहता था।

उसने 1513 ई० में दि प्रिंस नामक एक ग्रंथ की रचना की। यह शीघ्र ही बहुत लोकप्रिय हुआ। इसका यूरोप की अनेक भाषाओं में अनुवाद किया गया था। इसमें उसने उस समय इटली में प्रचलित राजनीतिक दशा एवं राजाओं द्वारा प्रशासन में अपनाए जाने वाले नियमों का विस्तृत वर्णन किया है। इस कारण इस ग्रंथ को राजाओं की बाईबल कहा जाता है। यह ग्रंथ आने वाले शासकों के लिए भी एक प्रेरणा स्रोत रहा।

प्रश्न 7.
लियोनार्डो दा विंसी कौन था? वह क्यों प्रसिद्ध था?
उत्तर:
लियोनार्डो दा विंसी बहुमुखी प्रतिभा का व्यक्ति था। वह न केवल एक महान् चित्रकार अपितु एक कुशल इंजीनियर, वैज्ञानिक, मूर्तिकार एवं संगीतकार भी था। वह विश्व में एक चित्रकार के रूप में अधिक लोकप्रिय हुआ। उसका जन्म इटली के फ्लोरेंस नगर में 1452 ई० में हुआ था। उसे बचपन से ही चित्रकला में विशेष रुचि थी। उसने अपने जीवनकाल में अनेक चित्र बनाए ।

इन चित्रों को देख कर उसकी प्रतिभा का सहज अनुमान लगाया जा सकता है। उसके चित्रों में प्रकाश एवं छाया, रंगों का चयन एवं मानव शरीर के विभिन्न अंगों का प्रदर्शन बहुत सोच समझ कर किया गया है। उसके बनाए चित्रों मोना लीसा एवं दि लास्ट सपर ने विश्व ख्याति प्राप्त की। ये चित्र देखने में बिल्कुल सजीव लगते हैं। मोना लीसा एक साधारण स्त्री का चित्र है।

इस चित्र को बनाने में लियोनार्डो को चार वर्ष लगे। इस चित्र में मोना लीसा की मुस्कान इतनी मधुर है कि इसे देखने वाला व्यक्ति आज भी चकित रह जाता है। दि लास्ट सपर नामक चित्र मिलान स्थित सेंट मेरिया के गिरजाघर की दीवार पर बनाया गया है।

प्रश्न 8.
माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती कौन था? उसने चित्रकला के क्षेत्र क्या योगदान दिया?
उत्तर:
माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती इटली का एक अन्य प्रतिभाशाली व्यक्ति था। वह एक श्रेष्ठ चित्रकार, प्रवीण मूर्तिकार, कुशल भवन निर्माता एवं उच्च कोटि का कवि था। वास्तव में वह प्रत्येक क्षेत्र में असाधारण प्रदर्शन करने की योग्यता रखता था। उसका नाम रोम के सिस्टीन चैपल की भीतरी छत पर बनाए 145 चित्रों के कारण सदैव के लिए अमर हो गया है।

इन चित्रों को उसने 1508 ई० से 1512 ई० तक बनाया। इन चित्रों से माईकल ऐंजेलो के कौशल एवं प्रतिभा का प्रमाण मिलता है। इन चित्रों को देखकर आज भी कला प्रेमी चकित रह जाते हैं। इसी चर्च की दीवार पर माईकल ऐंजेलो ने लास्ट जजमेंट नामक चित्र को बनाया। इस चित्र को बनाने में उसे 8 वर्ष लगे। निस्संदेह यह संसार का एक उच्च कोटि का चित्र है।

प्रश्न 9.
पुनर्जागरण के समाज पर पड़े प्रमुख प्रभाव बताएँ।
उत्तर:
(1) जिज्ञासा की भावना-पुनर्जागरण का सबसे महत्त्वपूर्ण प्रभाव यह पड़ा कि लोगों में जिज्ञासा की भावना उत्पन्न हुई तथा उनका दृष्टिकोण वैज्ञानिक हो गया। अब उन्होंने शताब्दियों से प्रचलित अंध-विश्वासों तथा रीति-रिवाजों को त्याग दिया। वे अब प्रत्येक विचार को तर्क की कसौटी पर परखने लगे।

(2) मानवतावाद की भावना-मानवतावाद की भावना का उत्पन्न होना पुनर्जागरण की एक अन्य महत्त्वपूर्ण देन है। इस काल के साहित्यकारों ने अपनी रचनाओं में मनुष्य से संबंधित विषयों को प्रमुख स्थान दिया तथा मनुष्य के कल्याण पर बल दिया। उन्होंने धर्म द्वारा मनुष्य पर लगाए गए अनुचित प्रतिबंधों की घोर आलोचना की। उन्होंने मनुष्य की व्यक्तिगत स्वतंत्रता का समर्थन किया।

(3) स्त्रियों की स्थिति में सुधार-पुनर्जागरण से पूर्व स्त्रियों की स्थिति बहुत बदतर थी। उन्हें समाज में कोई सम्मानजनक स्थान प्राप्त नहीं था। पुनर्जागरण काल में स्त्रियों की स्थिति में कुछ सुधार आया तथा उन्हें पुरुषों के समान स्थान प्राप्त हुआ। परिणामस्वरूप उनमें जागृति आई। अब वे शिक्षा ग्रहण करने लगीं। साहित्य के अध्ययन से उनका दृष्टिकोण विशाल हो गया।

(4) साहित्य का विकास-पुनर्जागरण के कारण साहित्य के क्षेत्र में आश्चर्यजनक विकास हुआ। इस विकास के परिणामस्वरूप अनेक नई पुस्तकों की रचना हुई। इतालवी, फ्रांसीसी, अंग्रेजी, स्पेनी, जर्मन, डच आदि भाषाओं में अनेकों विद्वानों ने अपनी रचनाएँ लिखीं। इस काल के साहित्यकारों में दाँते, पेट्रार्क, बोकासियो, मैक्यिावेली, मिरांदोला, जेफ्री चॉसर, टॉमस मोर तथा इरेस्मस आदि के नाम उल्लेखनीय हैं। इन्होंने अपनी रचनाओं में मानवतावादी विचारों का प्रसार किया तथा साहित्य के विकास में महत्त्वपूर्ण योगदान दिया।

प्रश्न 10.
सत्रहवीं शताब्दी के यूरोपीयों को विश्व किस प्रकार भिन्न लगा ? उसका एक सुचिंतित विवरण दीजिए।
उत्तर:
सत्रहवीं शताब्दी में यूरोपीयों को विश्व निम्नलिखित भागों में भिन्न लगा

• इस शताब्दी में यूरोप के अनेक देशों में नगरों की संख्या में तीव्रता से बढ़ौतरी हो रही थी।
• नगरों के लोग यह सोचने लगे थे कि वे गाँवों के लोगों से अधिक सभ्य हैं।
• फ्लोरेंस, वेनिस और रोम जैसे नगर कला तथा विद्या के केंद्र बन गए थे।
• मुद्रण के आविष्कार के कारण लोगों में नव चेतना का संचार हुआ।
• चर्च के बारे में लोगों के विचारों में परिवर्तन आ गया था।

प्रश्न 11.
धर्म-सुधार आंदोलन से आपका क्या अभिप्राय है? उस आंदोलन के प्रमुख उद्देश्य क्या थे?
अथवा
प्रोटेस्टेंट धर्म सुधार का अर्थ बताइए।
उत्तर:
(1) अभिप्राय-धर्म-सुधार आंदोलन से अभिप्राय उस आंदोलन से है जो 16वीं एवं 17वीं शताब्दियों में यूरोप में चर्च में प्रचलित कुरीतियों को दूर करने के लिए चलाया गया था।
(2) उद्देश्य-धर्म-सुधार आंदोलन के मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित अनुसार थे-

• पोप तथा अन्य धर्म अधिकारियों के असीमित अधिकारों पर अंकुश लगाना।
• उनके नैतिक जीवन में सुधार लाना।
• चर्चों में फैले भ्रष्टाचार को समाप्त करना तथा धर्म अधिकारियों का ध्यान आध्यात्मिकता की ओर लगाना।
• राष्ट्रीय चर्च की स्थापना पर बल देना।
• जनसाधारण को मोक्ष-प्राप्ति के लिए पोप पर आश्रित न रख कर परमात्मा पर आश्रित बनाना।
• प्रत्येक मानव को धार्मिक स्वतंत्रता प्रदान करना।

प्रश्न 12.
धर्म-सुधार आंदोलन के उदय के प्रमुख कारण क्या थे?
उत्तर:
(1) चर्च में व्याप्त बुराइयाँ-धर्म-सुधार आंदोलन का मुख्य कारण चर्च में व्याप्त बुराइयाँ थीं। चर्च के संगठन में भ्रष्टाचार तथा दुराचार का बोलबाला था। उच्च अधिकारी से लेकर पादरी तक सभी का चरित्र पतित हो चुका था। चर्च के अधिकारी अपने कर्तव्यों की ओर कोई ध्यान नहीं देते थे तथा बड़े लालची हो गए थे। वे विलासी जीवन व्यतीत करने लगे थे तथा हर समय रंगरलियों में डूबे रहते थे। कई पादरियों ने शराब पीना, जुआ खेलना तथा शिकार खेलना आरंभ कर दिया था। पादरियों के इन्हीं अनैतिक कार्यों के कारण जन-साधारण चर्च के विरुद्ध हो गया।

(2) राजनीतिक क्षेत्र में पोप का हस्तक्षेप-चर्च की संपत्ति के कारण भी कई बार पोप तथा सम्राटों में झगड़ा हो जाता था। पोप का यह विश्वास था कि चर्च की संपत्ति पर कर लगाने का अधिकार किसी सम्राट् के पास नहीं है। परंतु कई सम्राटों ने पोप की इस धारणा को चुनौती दी। इन सम्राटों ने पोप के आदेशों की कोई परवाह न की तथा चर्च पर कर लगा दिए। इससे पोप की प्रतिष्ठा तथा शक्ति को गहरा आघात पहुँचा। फलस्वरूप पोप की स्थिति दुर्बल हो गई और लोग धर्म सुधार के लिए प्रेरित हुए।

(3) राष्ट्रीय राज्यों का उदय-पुनर्जागरण से पूर्व यूरोप के कई देशों में सामंतवाद का प्रभुत्व था। सभी प्रशासकीय शक्तियों का प्रयोग अधिकतर सामंत ही करते थे। इस सामंती व्यवस्था में अनेकों दोष व्याप्त थे। इन दोषों को दूर करने के उद्देश्य से कई राज्यों में शासकों ने सामंतों को शक्तिहीन करने के सफल प्रयास किए। परिणामस्वरूप इंग्लैंड, फ्रांस, पुर्तगाल, स्पेन, हंगरी, पोलैंड, हालैंड, स्काटलैंड तथा डेनमार्क आदि राष्ट्रीय राज्य उदय हुए। ये राष्ट्रीय राज्य चर्च के प्रभाव से मुक्ति पाना चाहते थे।

(4) तात्कालिक कारण-पोप द्वारा पाप स्वीकारोक्ति पत्रों की बिक्री धर्म-सुधार आंदोलन का तात्कालिक कारण बनी। उन दिनों पोप को रोम में सेंट पीटर गिरजाघर के निर्माण के लिए धन चाहिए था। उसने धन इकटा करने के लिए पाप स्वीकारोक्ति पत्रों को बेचना आरंभ कर दिया। इन पाप स्वीकारोक्ति पत्रों को खरीद कर कोई भी व्यक्ति अपने पापों से मुक्त हो सकता था। 1517 ई० में टेट्जेल नामक एक पादरी पाप स्वीकारोक्ति पत्रों को बेचने के लिए विटेनबर्ग पहुँचा। जब वह वहाँ यह पाप स्वीकारोक्ति पत्र बेच रहा था तो मार्टिन लूथर ने उसका विरोध किया।

प्रश्न 13.
मार्टिन लूथर कौन था? उसने धर्म-सुधार आंदोलन में क्या योगदान दिया?
अथवा
मार्टिन लूथर की मुख्य शिक्षाओं को लिखें।
उत्तर:
मार्टिन लूथर ने जर्मनी में धर्म-सुधार आंदोलन में उल्लेखनीय भूमिका निभाई। उसका जन्म 10 नवंबर, 1483 ई० को जर्मनी के एक निर्धन किसान के घर हुआ था। प्रारंभ में लूथर पोप विरोधी नहीं था, परंतु 1517 ई० में एक ऐसी घटना घटी जिससे वह पोप विरोधी हो गया। लूथर ने देखा कि विटेनबर्ग में टेट्ज़ेल नामक एक पादरी लोगों को पाप स्वीकारोक्ति-पत्र बेच रहा था।

टेट्ज़ेल यह प्रचार कर रहा था कि कोई भी व्यक्ति जो इन पाप स्वीकारोक्ति पत्रों को खरीद लेगा वह अपने पापों से मुक्त हो जाएगा तथा सीधे स्वर्ग को जाएगा। भोली-भाली जनता के साथ इस प्रकार किए जा रहे मजाक तथा शोषण के विरुद्ध मार्टिन लूथर ने आवाज़ उठाई। उसने विटेनबर्ग के चर्च के द्वार पर अपने 95 थिसेज़ लटका दिए। इन थिसेज़ों में उसने चर्च द्वारा भ्रष्ट उपायों द्वारा धन इकट्ठा करने की कड़ी आलोचना की।

उसने धर्म शास्त्रियों को इन थिसेजों के बारे में बहस करने की चुनौती दी। लेकिन पोप ने लूथर के विरोध को कोई महत्त्व नहीं दिया। मार्टिन लूथर ने 1519 ई० में लिपजिग में एक वाद-विवाद में मनुष्य तथा ईश्वर के बीच पोप की मध्यस्थता को निरर्थक बताया। यह मार्टिन लूथर की चर्च की निरंकुशता को खुली चुनौती थी। इसका लोगों के मनों पर गहरा प्रभाव पड़ा तथा वे चर्च के विरोधी हो गए।

प्रश्न 14.
ईसाई धर्म के अंतर्गत वाद-विवाद की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
15वीं एवं 16वीं शताब्दियों में अनेक कारणों से ईसाई धर्म के अंतर्गत वाद-विवाद आरंभ हो गया था। इस काल में उत्तरी यूरोप के विश्वविद्यालयों के अनेक विद्वान् मानवतावादी विचारों की ओर आकर्षित हुए। उन्होंने ईसाई धर्म ग्रंथों के अध्ययन पर अधिक ध्यान दिया। ईसाई चर्च के अनेक सदस्य मानवतावादी सिद्धांत की ओर आकर्षित हुए।

उन्होंने ईसाइयों को आवश्यक कर्मकांडों को त्यागने के लिए प्रेरित किया एवं इनकी कड़ी आलोचना की। वे मानव को एक मुक्त विवेकपूर्ण कर्ता समझते थे। उनका कथन था मानव को अपनी खुशी इसी संसार में वर्तमान में मिलेगी। इंग्लैंड के टॉमस मोर एवं हालैंड के इरेस्मस ने चर्च को जन साधारण की लूट-खसूट करने वाली एक संस्था बताया।

पाप स्वीकारोक्ति नामक दस्तावेज़ यात्रियों द्वारा लोगों को ठगने का सबसे सरल तरीका था। किसान चर्च द्वारा लगाए गए अनेक प्रकार के करों से परेशान थे। राजा भी चर्च की दखलअंदाजी को पसंद नहीं करते थे। अत: 1517 ई० में जर्मनी के मार्टिन लूथर ने कैथोलिक चर्च के विरुद्ध एक ज़ोरदार अभियान चलाया।

प्रश्न 15.
विज्ञान और दर्शन के क्षेत्र में अरबियों का क्या योगदान था ?
उत्तर:
विज्ञान और दर्शन के क्षेत्र में अरबियों का उल्लेखनीय योगदान था। 14वीं शताब्दी में अनेक यूरोपीय विद्वानों ने प्लेटो एवं अरस्तु द्वारा लिखे ग्रंथों के अनुवादों को पढ़ना आरंभ किया। इन ग्रंथों का अनुवाद यूरोपीय विद्वानों ने नहीं अपितु अरब विद्वानों ने किया था। अरबी भाषा में प्लेटो को अफलातून एवं एरिसटोटिल को अरस्तु के नामों से जाना जाता था।

यनानी विद्वानों ने अरबियों के प्राकतिक विज्ञान, गणित, खगोल विज्ञान, औषधि विज्ञान एवं रसायन विज्ञान से संबंधित ग्रंथों का अनुवाद करके उनके ज्ञान को यूरोपियों तक पहुँचाया। मुस्लिम लेखकों जिनमें अरबी हकीम इब्न सिना तथा आयुविज्ञान विश्वकोष के लेखक अल-राज़ी सम्मिलित थे जो इटली में बहुत प्रसिद्ध थे। स्पेन के अरबी दार्शनिक इब्न रुश्द के दार्शनिक ज्ञान को ईसाई दार्शनिकों ने न केवल अपनाया अपितु इसकी बहुत प्रशंसा की।

अति संक्षिप्त उत्तरों वाले प्रश्न

प्रश्न 1.
रेनेसाँ से आपका क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
रेनेसाँ एक फ्रांसीसी शब्द है जिससे. अभिप्राय है पुनर्जन्म अथवा पुनर्जागरण। यह आंदोलन 14वीं से 17वीं शताब्दी के मध्य यूरोप के अनेक देशों में चला। इस आंदोलन ने कला तथा साहित्य को एक नया प्रोत्साहन दिया। इसने लोगों में एक नई जागृति उत्पन्न की।

प्रश्न 2.
जैकब बहार्ट (Jacob Burckhardt) कौन था ?
उत्तर:
जैकब बर्कहार्ट स्विट्जरलैंड के ब्रेसले विश्वविद्यालय का एक प्रसिद्ध इतिहासकार था। उन्होंने 1860 ई० में ‘दि सिविलाईजेशन ऑफ़ दि रेनेसाँ इन इटली’ नामक प्रसिद्ध पुस्तक की रचना की। इसमें उन्होंने इटली में साहित्य, वास्तुकला एवं चित्रकला के क्षेत्रों में हुए विकास पर प्रकाश डाला है।

प्रश्न 3.
कार्डिनल गेसपारो कोंतारिनी कौन था ?
उत्तर:
कार्डिनल गेसपारो कोंतारिनी वेनिस का एक प्रसिद्ध अधिकारी था। उसने 1534 ई० में ‘दि कॉमनवेल्थ एंड गवर्नमेंट ऑफ़ वेनिस’ नामक प्रसिद्ध पुस्तक की रचना की। इसमें लेखक ने वेनिस के संयुक्तमंडल (Commonwealth) के संबंध में विस्तृत जानकारी प्रदान की है।

प्रश्न 4.
पुनर्जागरण के उत्थान के लिए उत्तरदायी कोई दो कारण लिखिए।
उत्तर:

• सामंतवाद का पतन।
• छापेखाने का आविष्कार।

प्रश्न 5.
धर्मयुद्ध किस प्रकार पुनर्जागरण लाने में सहायक सिद्ध हुए ?
उत्तर:

• यूरोपवासी पूर्वी देशों के लोगों एवं सभ्यता के संपर्क में आए।
• इन युद्धों ने भौगोलिक खोजों को प्रोत्साहित किया।

प्रश्न 6.
जोहानेस गुटेनबर्ग कौन था ?
उत्तर:
जोहानेस गुटेनबर्ग मेन्ज़ (जर्मनी) के निवासी थे। उन्होंने 1455 ई० में छापेखाने का आविष्कार किया। इस छापेखाने में 1455 ई० में बाईबल की 150 प्रतियाँ छपी। बौद्धिक क्रांति लाने में छापेखाने का आविष्कार एक मील पत्थर सिद्ध हुआ।

प्रश्न 7.
छापेखाने के आविष्कार ने किस प्रकार पुनर्जागरण में सहायता दी ? कोई दो बिंदु लिखिए।
उत्तर:

• इससे साहित्य एवं ज्ञान का प्रसार हुआ।
• इससे लोगों में एक नई जागृति आई।

प्रश्न 8.
पुनर्जागरण यूरोप के किस देश से आरंभ हुआ था ?
उत्तर:
पुनर्जागरण यूरोप के इटली देश से आरंभ हुआ था।

प्रश्न 9.
इटली में पुनर्जागरण के आरंभ होने के कोई दो कारण लिखिए।
उत्तर:

• इटली के अनेक नगर वाणिज्य एवं व्यापार के प्रसिद्ध केंद्र थे।
• इटली के अनेक विद्वानों ने अंध-विश्वासों का खंडन किया एवं मानवतावाद का प्रचार किया।

प्रश्न 10.
पादुआ और बोलोनिया विश्वविद्यालय विधिशास्त्र के अध्ययन केंद्र थे। क्यों ?
उत्तर:
पादआ और बोलोनिया व्यापार एवं वाणिज्य के प्रसिद्ध केंद्र थे। अत: यहाँ वकीलों एवं नोटरी की बहत अधिक आवश्यकता होती थी। वे नियमों को लिखते, उनकी व्याख्या करते एवं समझौते तैयार करते थे। अत: यहाँ के विश्वविद्यालय विधिशास्त्र के अध्ययन केंद्र बन गए।

प्रश्न 11.
वेनिस और समकालीन फ्रांस में ‘अच्छी सरकार’ के विचारों की तुलना कीजिए।
उत्तर:
वेनिस इटली का एक प्रसिद्ध गणराज्य था। यह चर्च एवं सामंतों के प्रभाव से मुक्त था। नगर के धनी व्यापारी एवं महाजन नगर के प्रशासन में मुख्य भूमिका निभाते थे। दूसरी ओर फ्रांस में निरंकुश राजतंत्र स्थापित था। यहाँ के आम नागरिक सभी प्रकार के अधिकारों से वंचित थे।

प्रश्न 12.
चौदहवीं और पंद्रहवीं शताब्दियों में यूनानी और रोमन संस्कृति के किन तत्त्वों को पुनर्जीवित किया गया ?
उत्तर:
चौदहवीं और पंद्रहवीं शताब्दियों में यूनानी और रोमन संस्कृति के धार्मिक, साहित्यिक तथा कलात्मक तत्त्वों को पुनर्जीवित किया गया।

प्रश्न 13.
मानवतावादी विचारों का अनुभव सबसे पहले इतालवी शहरों में क्यों हुआ ?
उत्तर:

• इटली में सर्वप्रथम ऐसे विश्वविद्यालयों की स्थापना हुई जहाँ मानवतावादी विषयों को पढ़ाया जाता था।
• इटली के विद्वानों ने अनेक मानवतावादी ग्रंथों की रचना की।

प्रश्न 14.
मानवतावाद से आपका क्या अभिप्राय है?
उत्तर:
मानवतावाद से अभिप्राय एक ऐसे आंदोलन से है जिसमें परलोक की अपेक्षा मानव के महत्त्व पर अधिक बल दिया जाता है। इसमें मानव जीवन में रुचि, मानव की समस्याओं का अध्ययन, मानव का सम्मान, मानव जीवन को सुखी, समृद्ध एवं उन्नत बनाने पर विशेष बल दिया गया है। 15वीं शताब्दी में मानवतावाद यूरोप में बहुत लोकप्रिय हुआ।

प्रश्न 15.
फ्रांसिस्को पेट्रार्क कौन था?
उत्तर:
फ्रांसिस्को पेट्रार्क फ्लोरेंस का एक प्रसिद्ध लेखक था। उसे पुनर्जागरण का पिता के नाम से जाना जाता है। उसने साहित्य के क्षेत्र में उल्लेखनीय योगदान दिया। उसने मानवतावादी विचारों का प्रसार किया।

प्रश्न 16.
जोटो कौन था?
उत्तर:
जोटो इटली के नगर फ्लोरेंस का एक प्रसिद्ध कलाकार था। उसने ऐसे चित्र बनाए जो देखने में बिल्कुल सजीव लगते थे। उससे पहले कलाकार जिन चित्रों को बनाते थे वे बेजान-से होते थे।

प्रश्न 17.
दाते अलिगहियरी कौन था ? उसकी प्रसिद्ध रचना का नाम लिखें।
उत्तर:

• दाँते अलिगहियरी फ्लोरेंस का एक प्रसिद्ध कवि था।
• उसकी प्रसिद्ध रचना का नाम डिवाईन कॉमेडी था।

प्रश्न 18.
‘रेनेसों व्यक्ति’ से क्या अभिप्राय है?
उत्तर:
‘रेनेसा व्यक्ति’ का प्रयोग उस मनुष्य के लिए किया जाता है जिसकी अनेक रुचियाँ हों तथा जो अनेक कलाओं में कुशल हो। पुनर्जागरण काल में ऐसे अनेक महान् लोग हुए जो अनेक रुचियों रखते थे और कई कलाओं में कुशल थे। इनमें लियोनार्डो दा विंसी, फिलिप्पो ब्रूनेलेशी एवं लोरेंजो वल्ला आदि थे।

प्रश्न 19.
मानवतावादियों ने 15वीं शताब्दी के आरंभ को नए युग का नाम क्यों दिया ?
उत्तर:
मानवतावादियों ने 15वीं शताब्दी के आरंभ को मध्यकाल से अलग करने के लिए नए युग का नाम दिया। उनका यह तर्क था कि मध्य युग में चर्च ने लोगों की सोच को बुरी तरह जकड़ रखा था इसलिए वे वास्तविक ज्ञान से कोसों दूर थे। 15वीं शताब्दी में लोगों को इस ज्ञान की पुनः जानकारी हुई।

प्रश्न 20.
अल्बर्ट ड्यूरर कौन था ?
उत्तर:
अल्बर्ट ड्यूरर इटली का एक प्रसिद्ध चित्रकार था। उसने 1508 ई० में ‘प्रार्थना रत हस्त’ नामक चित्र बनाया। यह चित्र बहुत लोकप्रिय हुआ। यह चित्र 16वीं शताब्दी की इतालवी संस्कृति का आभास कराता है जब यहाँ के लोग बहुत धार्मिक विचारों के थे।

प्रश्न 21.
दोनातल्लो का नाम क्यों प्रसिद्ध था ?
उत्तर:
दोनातल्लो फ्लोरेंस का एक महान् मूर्तिकार था। उसने 1416 ई० में अनेक भव्य मूर्तियाँ बनाई। इनमें यंग ऐंजलस, सेंट मार्क एवं गाटामेलाटा नामक मूर्तियाँ बहुत प्रसिद्ध हुईं। ये मूर्तियाँ देखने में बिल्कुल सजीव लगती हैं।

प्रश्न 22.
अंडीयस वेसेलियस क्यों प्रसिद्ध थे ?
उत्तर:
अंड्रीयस वेसेलियस पादुआ विश्वविद्यालय में आयुर्विज्ञान के प्राध्यापक थे। वह प्रथम व्यक्ति थे जिन्होंने सूक्ष्म परीक्षण के लिए मनुष्य के शरीर की चीर-फाड़ की। इससे आधुनिक शरीर क्रिया विज्ञान (Physiology) का प्रारंभ हुआ।

प्रश्न 23.
लियोनार्द्ध दा विंसी कौन था ? उसके दो प्रसिद्ध चित्रों के नाम बताएं।
अथवा
लियोनाङ्के दा विंसी कौन था ?
उत्तर:

• लियोनार्डो दा विंसी फ्लोरेंस का एक महान् चित्रकार एवं मूर्तिकार था।
• उसके दो प्रसिद्ध चित्रों के नाम मोना लीसा एवं दि लास्ट सपर थे।

प्रश्न 24.
पुनर्जागरण काल में बने चित्रों की कोई दो विशेषताएं लिखिए।
उत्तर:

• इस काल में बने चित्र अधिक रंगीन एवं चटख थे।
• इन चित्रों में धर्म-निरपेक्षता की झलक स्पष्ट दिखाई देती है।

प्रश्न 25.
यथार्थवाद से आपका क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
पुनर्जागरण काल में शरीर विज्ञान, रेखागणित, भौतिकी एवं सौंदर्य की उत्कृष्ट भावना ने इतालवी कला को एक नया रूप प्रदान किया। इसे यथार्थवाद के नाम से जाना जाने लगा। यथार्थवाद की यह परंपरा 19वीं शताब्दी तक चलती रही।

प्रश्न 26.
पुनर्जागरण काल की वास्तुकला की कोई दो विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर:

• इस काल में शास्त्रीय शैली (classical style) के अनुसार भवनों का निर्माण किया गया।
• इस काल के चित्रकारों और शिल्पकारों ने भवनों को चित्रों एवं मूर्तियों से सुसज्जित किया।

प्रश्न 27.
माईकल ऐंजेलो बुआनारोती क्यों प्रसिद्ध था?
उत्तर:
माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती पुनर्जागरण काल का सर्वाधिक प्रसिद्ध मूर्तिकार, चित्रकार एवं भवन निर्माता था। उसकी प्रतिभा का प्रमाण हमें रोम के सिस्टीन नामक गिरजाघर के भीतर बनाए गए चित्रों, दि पाइटा नामक प्रतिमा, दि लास्ट जजमेंट नामक चित्र एवं सेंट पीटर गिरजे के गुंबद के डिजाइन को देखने से मिलता है।

प्रश्न 28.
फिलिप्पो ब्रूनेलेशी कौन था ?
उत्तर:
फिलिप्पो ब्रूनेलेशी पुनर्जागरण काल का एक प्रसिद्ध मूर्तिकार एवं भवन निर्माता था। उसने फ्लोरेंस के कथीड्रल के गुंबद का डिजाइन बनाया था। इसे ‘दि ड्यूमा’ के नाम से जाना जाता है। यह अपनी उच्च कोटि की कला शैली के लिए प्रसिद्ध है।

प्रश्न 29.
जेफ्री चॉसर कौन था ?
उत्तर:
जेफ्री चॉसर इंग्लैंड का प्रसिद्ध लेखक था। उसने 1390 ई० में दि कैंटरबरी टेल्स का प्रकाशन किया। यह ग्रंथ अनेक कहानियों का संग्रह है। इससे हमें मध्यकालीन इंग्लैंड के समाज के संबंध में महत्त्वपूर्ण जानकारी प्राप्त होती है। यह ग्रंथ संपूर्ण विश्व में बहुत लोकप्रिय हुआ।

प्रश्न 30.
निकोलो मैक्यिावेली क्यों प्रसिद्ध था ?
उत्तर:
वह पुनर्जागरण काल का इटली का सबसे प्रसिद्ध विद्वान् था। उसने 1513 ई० में दि प्रिंस नामक प्रसिद्ध ग्रंथ की रचना की। इसमें उसने उस समय की राजनीतिक समस्याओं का वर्णन किया है एवं शासन संबंधी नियमों पर प्रकाश डाला है।

प्रश्न 31.
निकोलस कोपरनिकस कौन था ?
अथवा
कोपरनिकस क्रांति पर एक संक्षिप्त नोट लिखें।
उत्तर:
निकोलस कोपरनिकस पोलैंड का प्रसिद्ध खगोल विज्ञानी था। उसने इस प्रचलित मत को अपनी पुस्तक ‘दि रिवल्यूशनिबस’ में यह असत्य सिद्ध किया कि पृथ्वी सभी ग्रहों का केंद्र है और अन्य ग्रह इसके इर्द-गिर्द चक्कर काटते हैं। उसने यह प्रमाणित किया कि पृथ्वी सहित सभी ग्रह सूर्य के चारों ओर चक्कर काटते हैं।

प्रश्न 32.
जोहानेस कैप्लर क्यों प्रसिद्ध था ?
उत्तर:
जोहानेस कैप्लर जर्मनी का एक प्रसिद्ध खगोल विज्ञानी था। उसने ‘कॉस्मोग्राफ़िकल मिस्ट्री’ नामक प्रसिद्ध ग्रंथ की रचना की। इसमें उसने सिद्ध किया कि पृथ्वी एवं अन्य ग्रह सूर्य के चारों ओर वृत्ताकार रूप से नहीं अपितु अंडाकार गति से घूमते हैं।

प्रश्न 33.
गैलिलियो गैलिली कौन था ?
उत्तर:
गैलिलियो गैलिली इटली का एक महान् वैज्ञानिक एवं गणितकार था। उसने दि मोशन नामक प्रसिद्ध ग्रंथ की रचना की। इसमें उसने प्रमाणित किया कि सूर्य ही ब्रह्मांड का केंद्र है और पृथ्वी एवं अन्य ग्रह इसके इर्द गिर्द चक्कर काटते हैं।

प्रश्न 34.
आइज़क न्यूटन कौन था ?
उत्तर:
आइज़क न्यूटन 17वीं शताब्दी इंग्लैंड का एक महान् वैज्ञानिक था। उसने 1687 ई० में ‘प्रिंसिपिया मैथेमेटिका’ नामक प्रसिद्ध ग्रंथ का प्रकाशन किया। इसमें उसने गुरुत्वाकर्षण के सिद्धांत का वर्णन किया था। इस कारण उसकी विश्व में ख्याति बहुत बढ़ गई।

प्रश्न 35.
अंड्रीयस वेसेलियस कौन था ?
उत्तर:
अंड्रीयस वेसेलियस 16वीं शताब्दी इटली का एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक था। उसने 1543 ई० में ऑन एनॉटमी नामक ग्रंथ की रचना की। इसमें उसने शरीर रचना विज्ञान पर विस्तृत प्रकाश डाला है।

प्रश्न 36.
विलियम हार्वे क्यों प्रसिद्ध था ?
उत्तर:
विलियम हार्वे (1578-1657 ई०) इंग्लैंड का एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक था। उसने 1628 ई० में यह सिद्ध किया कि रक्त हृदय से चलकर धमनियों तथा नाड़ियों से होता हुआ पुनः हृदय में पहुँच जाता है। इसे रुधिर परिसंचरण (blood circulation) का नाम दिया गया।

प्रश्न 37.
मानवतावादी युग में व्यापारी परिवारों में स्त्रियों की स्थिति के कोई दो बिंदु बताएँ।
उत्तर:

• दुकानदारों की स्त्रियाँ दुकानों को चलाने में उनकी सहायता करती थीं।
• व्यापारी परिवार की स्त्रियाँ परिवार के कारोबार को संभालती थीं।

प्रश्न 38.
कसांद्रा फेदले कौन थी ?
उत्तर:
वह वेनिस की एक प्रसिद्ध महिला थी। वह मानवतावादी विचारों की पक्षधर थी। उसने सभी महिलाओं को शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रेरित किया। उसने पादुआ विश्वविद्यालय में भाषण दिया था।

प्रश्न 39.
ईसाबेला दि इस्ते कौन थी ?
उत्तर:
वह मंटुआ की एक प्रतिभाशाली महिला थी। उसने अपने पति की अनुपस्थिति में अपने राज्य पर शासन किया था। उसका दरबार बौद्धिक प्रतिभा के लिए प्रसिद्ध था। उसने पुरुष-प्रधान समाज में महिलाओं को अपनी पहचान बनाए रखने पर बल दिया।

प्रश्न 40.
पुनर्जागरण के कोई दो प्रमुख प्रभाव लिखें।
उत्तर:

• इस कारण सामंतवाद को गहरा आघात लगा।
• इस कारण कला एवं साहित्य को एक नया प्रोत्साहन मिला।

प्रश्न 41.
धर्म-सुधार आंदोलन क्या था ? इस आंदोलन के दो कारण लिखो।
उत्तर:

• धर्म-सुधार आंदोलन से अभिप्राय मध्यकालीन समाज में आई धार्मिक कुरीतियों को दूर करने के लिए चलाए गए आंदोलन से है।
• चर्च में भ्रष्टाचार बहत फैल गया था।
• पोप द्वारा पाप स्वीकारोक्ति पत्र की बिक्री।

प्रश्न 42.
धर्म-सुधार आंदोलन के कोई दो उद्देश्य बताएँ।
उत्तर:

• चर्च में फैले भ्रष्टाचार को समाप्त करना।
• लोगों के जीवन में नैतिक सुधार करना।

प्रश्न 43.
पाप स्वीकारोक्ति (Indulgences) से आपका क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
पाप स्वीकारोक्ति एक ऐसा दस्तावेज़ था जो किसी व्यक्ति द्वारा किए गए उसके सभी पापों से मुक्ति दिलवा सकता था। यह वास्तव में पादरियों द्वारा जन-साधारण से धन ऐंठने का एक नया ढंग निकाला गया था। इसके अनुसार कोई भी व्यक्ति पादरी को धन देकर इसे प्राप्त कर सकता था एवं पापों से छुटकारा पा सकता था।

प्रश्न 44.
मार्टिन लूथर क्यों प्रसिद्ध था?
उत्तर:
मार्टिन लूथर ने जर्मनी में धर्म-सुधार आंदोलन का सफल नेतृत्व किया था। उसने 1517 ई० में कैथोलिक चर्च में फैले भ्रष्टाचार को दूर करने के लिए एक जोरदार आंदोलन का आरंभ किया था। उसका यह आंदोलन काफी सीमा तक सफल रहा।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
14वीं शताब्दी में यूरोपीय इतिहास की जानकारी देने वाले किसी एक प्रमुख स्त्रोत का नाम लिखें।
उत्तर:
मुद्रित पुस्तकें।

प्रश्न 2.
रेनेसाँ से क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
पुनर्जन्म।

प्रश्न 3.
‘दि सिविलाईजेशन ऑफ़ दि रेनेसाँ इन इटली’ का लेखक कौन था ?
उत्तर:
जैकब बर्कहार्ट।

प्रश्न 4.
जैकब बर्कहार्ट किस जर्मन इतिहासकार का शिष्य था ?
उत्तर:
लियोपोल्ड वॉन रांके।

प्रश्न 5.
पुनर्जागरण का उत्थान किस शताब्दी में हुआ ?
उत्तर:
14वीं शताब्दी में।

प्रश्न 6.
पुनर्जागरण सर्वप्रथम किस देश में आरंभ हुआ ?
उत्तर:
इटली में।

प्रश्न 7.
छापेखाने का आविष्कार किसने किया ?
उत्तर:
जोहानेस गुटेनबर्ग ने।

प्रश्न 8.
छापेखाने का आविष्कार कब हुआ था ?
उत्तर:
1455 ई० में।

प्रश्न 9.
‘दि कॉमनवेल्थ एंड गवर्नमेंट ऑफ़ वेनिस’ का लेखक कौन था ?
उत्तर:
कार्डिनल गेसपारो कोंतारिनी।

प्रश्न 10.
11वीं शताब्दी में इटली के दो प्रसिद्ध विश्वविद्यालय कौन-से थे ?
उत्तर:
बोलोनिया एवं पादुआ।

प्रश्न 11.
पुनर्जागरण का पिता किसे माना जाता है ?
उत्तर:
फ्रांसिस्को पेट्रार्क को।

प्रश्न 12.
फ्राँसिस्को पेट्रार्क इटली में किस नगर का निवासी था ?
उत्तर:
फ्लोरेंस।

प्रश्न 13.
डिवाईन कॉमेडी का लेखक कौन था ?
उत्तर:
दाँते अलिगहियरी।

प्रश्न 14.
किसी एक प्रसिद्ध मानवतावादी का नाम लिखें।
उत्तर:
फ्रांसिस्को पेट्रार्क।

प्रश्न 15.
जोवान्ने बोकासियो की महान् रचना का नाम क्या था ?
उत्तर:
डेकामेरोन।

प्रश्न 16.
किस वर्ष जोवान्ने पिको देल्ला मिरांदोला की रचना औरेशन ऑन दि डिगनिटी ऑफ़ मैन प्रकाशित हुई ?
उत्तर:
1486 ई०।

प्रश्न 17.
निकोलो मैक्यिावेली की प्रसिद्ध रचना का नाम क्या था ?
उत्तर:
दि प्रिंस।

प्रश्न 18.
दि कैंटरबरी टेल्स का लेखक कौन था ?
उत्तर:
जेफ्री चॉसर।

प्रश्न 19.
सर टॉमस मोर की रचना यूटोपिया का प्रकाशन कब हुआ था ?
उत्तर:
1516 ई०।

प्रश्न 20.
दि प्रेज़ ऑफ फॉली का लेखक कौन था ?
उत्तर:
डेसीडेरियस इरेस्मस।

प्रश्न 21.
जोटो किस देश का प्रसिद्ध चित्रकार था ?
उत्तर:
इटली।

प्रश्न 22.
किस प्रसिद्ध चित्रकार ने ‘मोना लीसा’ एवं ‘दि लास्ट सपर’ नामक प्रसिद्ध चित्र बनाए ?
उत्तर:
लियोनार्डो दा विंसी।

प्रश्न 23.
मोना लीसा कौन थी ?
उत्तर:
एक साधारण स्त्री।

प्रश्न 24.
अल्बर्ट ड्यूरर के प्रसिद्ध चित्र का नाम क्या था ?
उत्तर:
प्रार्थना रत हस्त।

प्रश्न 25.
माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती किस देश का निवासी था ?
उत्तर:
इटली।

प्रश्न 26.
फिलिप्पो ब्रूनेलेशी ने भवनों के निर्माण के लिए किस शैली को अपनाया ?
उत्तर:
शास्त्रीय शैली।

प्रश्न 27.
‘दि पाइटा’ एवं ‘डेविड’ नामक प्रसिद्ध चित्रों का निर्माण किसने किया ?
उत्तर:
माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती।

प्रश्न 28.
लंदन में रॉयल सोसाइटी की स्थापना कब की गई थी ?
उत्तर:
1662 ई० में।

प्रश्न 29.
फ्रांस में पेरिस अकादमी की स्थापना कब की गई थी ?
उत्तर:
1666 ई० में।

प्रश्न 30.
पुनर्जागरण काल के किसी एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक का नाम लिखें।
उत्तर:
आइज़क न्यूटन।

प्रश्न 31.
निकोलस कोपरनिकस किस देश का प्रसिद्ध विज्ञानी था ?
उत्तर:
पोलैंड का।

प्रश्न 32.
‘ऑन एनॉटमी’ का लेखक कौन था ?
उत्तर:
अंड्रीयस वेसेलियस।।

प्रश्न 33.
जोहानेस कैप्लर ने किस प्रसिद्ध ग्रंथ की रचना की थी ?
उत्तर:
कॉस्मोग्राफ़िकल मिस्ट्री।

प्रश्न 34.
विलियम हार्वे ने ‘रुधिर परिसंचरण’ का आविष्कार कब किया ?
उत्तर:
1628 ई० में।

प्रश्न 35.
गुरुत्वाकर्षण का सिद्धांत किस विज्ञानी से जुड़ा है ?
उत्तर:
आइज़क न्यूटन।

प्रश्न 36.
पुनर्जागरण काल की किसी एक प्रसिद्ध स्त्री का नाम लिखें।
उत्तर:
कसांद्रा फेदेले।

प्रश्न 37.
ईसाबेला दि इस्ते कहाँ की निवासी थी ?
उत्तर:
मंटुआ की।

प्रश्न 38.
यूरोप में धर्म सुधार आंदोलन कब आरंभ हुआ ?
उत्तर:
16वीं शताब्दी में।

प्रश्न 39.
यूरोप में धर्म सुधार आंदोलन को आरंभ करने का प्रमुख कारण क्या था ?
उत्तर:
चर्च में व्याप्त बुराइयाँ।

प्रश्न 40.
‘इन प्रेज़ ऑफ़ फॉली’ का लेखक कौन था ?
उत्तर:
डेसीडेरियस इरेस्मस।

प्रश्न 41.
जर्मनी में धर्म सुधार आंदोलन का संस्थापक कौन था ?
उत्तर:
मार्टिन लूथर।

प्रश्न 42.
वर्मज की सभा कब हुई ?
उत्तर:
18 अप्रैल, 1521 ई०।

प्रश्न 43.
मार्टिन लूथर की मृत्यु कब हुई ?
उत्तर:
1546 ई० में।

प्रश्न 44.
उलरिक ग्विंगली किस देश से संबंधित था ?
उत्तर:
स्विट्जरलैंड।

प्रश्न 45.
इंस्टीच्यूट ऑफ क्रिश्चियन रिलिजन का संस्थापक कौन था ?
उत्तर:
जाँ कैल्विन।

प्रश्न 46.
जॉन वाइक्लिफ के शिष्य क्या कहलाए ?
उत्तर:
लोलार्ड।

प्रश्न 47.
सोसाइटी ऑफ़ जीसस की स्थापना कब की गई थी ?
उत्तर:
1540 ई० में।

बह-विकल्पीय प्रश्न

1. 14वीं शताब्दी में फ्लोरेंस, वेनिस तथा रोम …………….. तथा …………… के मुख्य केंद्र बन गए थे।
उत्तर:
कला, विद्या

2. 19वीं शताब्दी में स्विट्जरलैंड के प्रसिद्ध इतिहासकार …………. ने पुनर्जागरण शब्द पर अत्यधिक बल दिया।
उत्तर:
जैकब बर्कहार्ट

3. ‘दि सिविलाईजेशन ऑफ़ दि रेनेसाँ इन इटली’ नामक पुस्तक की रचना …………….. ने की थी।
उत्तर:
जैकब बहार्ट

4. बहार्ट द्वारा ‘दि सिविलाईजेशन ऑफ़ दि रेनेसौं इन इटली’ नामक पुस्तक की रचना ……………….. ई० ___ में की गई।
उत्तर:
1860

5. “दि कॉमनवेल्थ एंड गवर्नमेंट ऑफ़ वेनिस’ नामक ग्रंथ की रचना …………….. द्वारा की गई थी।
उत्तर:
कार्डिनल गेसपारो

6. पेट्रार्क को रोम में ……………….. ई० में राजकवि की उपाधि से सम्मानित किया गया था।
उत्तर:
1341

7. दि कैंटरबरी टेल्स का प्रकाशन ……………….. द्वारा किया गया।
उत्तर:
जेफ्री चॉसर

8. कोलंबस ……………… ई० में अमेरिका पहुँचे।
उत्तर:
1492

9. लियोनार्डो दा विंसी की प्रसिद्ध रचना ……………….. है।
उत्तर:
मोना लीसा

10. 11वीं शताब्दी में ‘पादुआ’ तथा ……………… विश्वविद्यालय विधिशास्त्र के अध्ययन केंद्र रहे।
उत्तर:
बोलोनिया

11. फ्लोरेंस ……………….. के सबसे जीवंत बौद्धिक नगर के रूप में जाना जाता था।
उत्तर:
इटली

12. फलोरेंस के मानवतावादी जोवान्ने पिको देल्ला मिरांढोला ने …………….. पुस्तक की रचना की।
उत्तर:
औरेशन ऑन दि डिगनिटी ऑफ़ मैन

13. बेल्जियम मूल के ………………. ने सूक्ष्म-परीक्षण के लिए मनुष्य के शरीर की चीर-फाड़ की।
उत्तर:
अंड्रीयस वेसेलियस

14. जोहानेस गुटेनबर्ग ………………. के रहने वाले थे।
उत्तर:
जर्मनी

15. निकोलो मैक्यावेली ने ……………… ग्रंथ की रचना की।
उत्तर:
दि प्रिंस

16. मटुंआ राज्य की सर्वाधिक प्रतिभाशाली स्त्री का नाम …………… था।
उत्तर:
ईसाबेला दि इस्ते

17. मार्टिन लूथर द्वारा ……………….. ई० में कैथोलिक चर्च के विरुद्ध अभियान आरंभ किया गया।
उत्तर:
1517

18. इग्नेशियस लोयोला ने 1540 ई० में …………….. नामक संस्था की स्थापना की।
उत्तर:
सोसायटी ऑफ़ जीसस

19. ………….. ने यह घोषणा की कि पृथ्वी समेत सारे ग्रह सूर्य के चारों ओर परिक्रमा करते हैं।
उत्तर:
निकोलस कोपरनिकस

20. फ्रांस में पेरिस अकादमी की स्थापना ………….. में की गई थी।
उत्तर:
1666 ई०

रिका स्थान भरिए

1. छापेखाने का आविष्कारक किसे माना जाता है ?
(क) फाँसिस्को पेट्रार्क को
(ख) सर टामस मोर को
(ग) फिलिप्पो ब्रूनेलेशी को
(घ) जोहानेस गुटेनबर्ग को।
उत्तर:
(घ) जोहानेस गुटेनबर्ग को।

2. गुटेनबर्ग किस देश का रहने वाला था?
(क) फ्रॉस
(ख) इंग्लैंड
(ग) चीन
(घ) जर्मनी।
उत्तर:
(घ) जर्मनी।

3. तुर्कों ने कुंस्तुनतुनिया पर कब अधिकार किया था ?
(क) 1433 ई० में
(ख) 1453 ई० में
(ग) 1463 ई० में
(घ) 1473 ई० में।
उत्तर:
(ख) 1453 ई० में

4. पुनर्जागरण का आरंभ किस देश से हुआ था ?
(क) इंग्लैंड
(ख) फ्राँस
(ग) इटली
(घ) जर्मनी।
उत्तर:
(ग) इटली

5. मानवतावाद का पिता किसे कहा जाता है ?
(क) फ्राँसिस्को पेट्रार्क
(ख) जोवान्ने बोकासियो
(ग) दाँते अलिगहियरी
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(क) फ्राँसिस्को पेट्रार्क

6. डिवाईन कॉमेडी की रचना किसने की है ?
(क) गुटेनबर्ग ने
(ख) दाँते ने
(ग) कोपरनिकस ने
(घ) लूथर ने।
उत्तर:
(ख) दाँते ने

7. औरेशन ऑन दि डिगनिटी ऑफ़ मैन का प्रकाशन किस वर्ष हुआ था ?
(क) 1476 ई० में
(ख) 1480 ई० में
(ग) 1485 ई० में
(घ) 1486 ई० में।
उत्तर:
(घ) 1486 ई० में।

8. दि प्रिंस का लेखक कौन था ?
(क) निकोलो मैक्यिावेली
(ख) सर टॉमस मोर
(ग) दोनातल्लो
(घ) मार्टिन लूथर।
उत्तर:
(क) निकोलो मैक्यिावेली

9. जेफ्री चॉसर ने किस प्रसिद्ध पुस्तक की रचना की ?
(क) यूटोपिया
(ख) दि प्रिंस
(ग) दि कैंटरबरी टेल्स
(घ) दि प्रेज ऑफ़ फॉली।
उत्तर:
(ग) दि कैंटरबरी टेल्स

10. यूटोपिया का लेखक कौन था ?
(क) डेसीडेरियस इरेस्मस
(ख) सर टॉमस मोर
(ग) फिलिप्पो ब्रूनेलेशी
(घ) अल्बर्ट ड्यूरर।
उत्तर:
(ख) सर टॉमस मोर

11. दि प्रेज़ ऑफ़ फॉली का प्रकाशन किस वर्ष हुआ था ?
(क) 1309 ई० में
(ख) 1409 ई० में
(ग) 1509 ई० में
(घ) 1609 ई० में।
उत्तर:
(ग) 1509 ई० में

12. जोटो किस देश का महान् चित्रकार था ?
(क) जर्मनी
(ख) फ्राँस
(ग) ऑस्ट्रेलिया
(घ) इटली।
उत्तर:
(घ) इटली।

13. ‘मोना लीसा’ नामक चित्र किसने बनाया था ?
(क) लियोनार्डो दा विंसी
(ख) माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती
(ग) फिलिप्पो ब्रूनेलेशी
(घ) दोनातल्लो ।
उत्तर:
(क) लियोनार्डो दा विंसी

14. अल्बर्ट ड्यूरर ने प्रार्थना रत हस्त चित्र को कब बनाया था ?
(क) 1507 ई० में
(ख) 1508 ई० में
(ग) 1509 ई० में
(घ) 1512 ई० में।
उत्तर:
(ख) 1508 ई० में

15. निम्नलिखित में से किस कलाकार ने दि पाइटा नामक मूर्ति का निर्माण किया ?
(क) माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती
(ख) दोनातल्लो
(ग) लियोनार्डो दा विंसी
(घ) जोटो।
उत्तर:
(क) माईकल ऐंजेलो बुआनारोत्ती

16. रॉयल सोसाइटी की स्थापना कहाँ की गई थी ?
(क) लंदन
(ख) पेरिस
(ग) रोम
(घ) नेपल्स।
उत्तर:
(क) लंदन

17. ‘स्फटिक प्रासाद’ कहाँ स्थित है ?
(क) लंदन में
(ख) पेरिस में
(ग) मास्को में
(घ) सिडनी में।
उत्तर:
(क) लंदन में

18. पेरिस अकादमी की स्थापना कब की गई थी ?
(क) 1662 ई० में
(ख) 1666 ई० में
(ग) 1675 ई० में
(घ) 1680 ई० में।
उत्तर:
(ख) 1666 ई० में

19. निकोलस कोपरनिकस किस देश का महान् विज्ञानी था ?
(क) इंग्लैंड
(ख) चीन
(ग) पोलैंड
(घ) भारत।
उत्तर:
(ग) पोलैंड

20. ऑन एनॉटमी का लेखक कौन था ?
(क) निकोलस कोपरनिकस
(ख) जोहानेस कैप्लर
(ग) आइज़क न्यूटन
(घ) अंड्रीयस वेसेलियस।
उत्तर:
(घ) अंड्रीयस वेसेलियस।

21. निम्नलिखित में से किसने दूरबीन का आविष्कार किया ?
(क) विलियम हार्वे
(ख) जोहानेस कैप्लर
(ग) गैलिलियो गैलिली
(घ) अंड्रीयस वेसेलियस।
उत्तर:
(ग) गैलिलियो गैलिली

22. जोहानेस कैप्लर द्वारा लिखित पुस्तक का नाम लिखें।
(क) दि रिवल्यूशनिबास
(ख) ऑन एनॉटमी
(ग) दि मोशन
(घ) कॉस्मोग्राफ़िकल मिस्ट्री।
उत्तर:
(घ) कॉस्मोग्राफ़िकल मिस्ट्री।

23. विलियम हार्वे ने रुधिर परिसंचरण को कब सिद्ध किया ?
(क) 1618 ई० में
(ख) 1628 ई० में
(ग) 1638 ई० में
(घ) 1648 ई० में।
उत्तर:
(ख) 1628 ई० में

24. किस विज्ञानी ने गुरुत्वाकर्षण का सिद्धांत प्रस्तुत किया ?
(क) आइज़क न्यूटन
(ख) विलियम हार्वे
(ग) निकोलस कोपरनिकस
(घ) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(क) आइज़क न्यूटन

25. कसांद्रा फेदेले कहाँ की निवासी थी ?
(क) पादुआ
(ख) वेनिस
(ग) मंटुआ
(घ) रोम।
उत्तर:
(ख) वेनिस

26. मार्टिन लूथर किस देश का निवासी था ?
(क) जर्मनी
(ख) फ्राँस
(ग) अमरीका
(घ) इटली।
उत्तर:
(क) जर्मनी

27. मार्टिन लूथर ने कैथोलिक चर्च के विरुद्ध अभियान कब छेड़ा ?
(क) 1507 ई० में
(ख) 1517 ई० में
(ग) 1527 ई० में
(घ) 1537 ई० में।
उत्तर:
(ख) 1517 ई० में

28. उलरिक धिंगली किस देश से संबंधित था ?
(क) जर्मनी
(ख) इटली
(ग) फ्राँस
(घ) स्विट्जरलैंड।
उत्तर:
(घ) स्विट्जरलैंड।

29. लोलार्ड किसके शिष्य थे ?
(क) जॉन वाईक्लिफ
(ख) जौं कैल्विन
(ग) इग्नेशियस लोयोला
(घ) मार्टिन लूथर।
उत्तर:
(क) जॉन वाईक्लिफ

30. सोसाइटी ऑफ़ जीसस का संस्थापक कौन था ?
(क) जौं कैल्विन
(ख) उलरिक ज्विंगली
(ग) इग्नेशियस लोयोला
(घ) जॉन वाईक्लिफ।
उत्तर:
(ग) इग्नेशियस लोयोला

बदलती हुई सांस्कृतिक परंपराएँ HBSE 11th Class History Notes

→ 14वीं शताब्दी से लेकर 17वीं शताब्दी तक के समय के दौरान यूरोप की सांस्कृतिक परंपराओं में उल्लेखनीय परिवर्तन हुए। इससे पूर्व मध्यकाल में यूरोप के लोगों पर चर्च का प्रभाव था। इस काल में लोग इहलोक की अपेक्षा परलोक की अधिक चिंता करते थे।

→ पुनर्जागरण लोगों के लिए एक नए युग का संदेश लेकर आया। यह आंदोलन सर्वप्रथम इटली में आरंभ हुआ था। इटली के फ्लोरेंस, वेनिस एवं रोम नामक नगरों ने, जो कला एवं विद्या के विश्वविख्यात केंद्र बने लोगों में एक नई जागृति उत्पन्न करने में उल्लेखनीय योगदान दिया।

→ वास्तव में इटली ने जो चिंगारी जलायी वह शीघ्र ही संपूर्ण यूरोप में एक मशाल का रूप धारण कर गई। यूरोप के साहित्यकारों एवं कलाकारों ने यूरोपीय साहित्य एवं कला को एक नई दिशा प्रदान करने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाई। इनका उद्देश्य मानवतावाद का प्रसार करना था।

→ मानवतावाद में मनुष्य को विशेष महत्त्व प्रदान किया गया था। पुनर्जागरण काल में विज्ञान के क्षेत्र में जो प्रगति हुई उसने मनुष्य के जीवन में क्रांतिकारी परिवर्तन कर दिए।

→ इसी काल में यूरोप में धर्म-सुधार आंद का उदय हुआ। इसका उद्देश्य चर्च में फैली बुराइयों को दूर करना था। इस आंदोलन को सफल बनाने में जर्मनी के मार्टिन लूथर, स्विटज़रलैंड के उलरिक ज्विंगली एवं फ्रांस के जौं कैल्विन का उल्लेखनीय योगदान था।

→ वास्तव में पुनर्जागरण एवं धर्म-सुधार आंदोलन ने यूरोपीय समाज की सांस्कृतिक परंपराओं को बदलने में प्रमुख भूमिका निभाई। इस काल के यूरोपीय इतिहास की जानकारी के लिए बहुत अधिक सामग्री दस्तावेजों, पुस्तकों, चित्रों, मूर्तियों, भवनों एवं वस्त्रों से प्राप्त होती है।

→ इन्हें यूरोप तथा अमरीका के अभिलेखागारों, कला चित्रशालाओं एवं संग्रहालयों में सुरक्षित रखा हुआ है। स्विट्जरलैंड के ब्रेसले विश्वविद्यालय के इतिहासकार जैकब बर्कहार्ट (Jacob Burckhardt) ने रेनेसाँ शब्द का सर्वप्रथम प्रयोग 1860 ई० में प्रकाशित अपनी पुस्तक दि सिविलाईजेशन ऑफ़ दि रेनेसाँ इन इटली (The Civilisation of the Renaissance in Italy) में किया है। वह जर्मन इतिहासकार लियोपोल्ड वॉन रांके (Leopold Von Ranke) का विद्यार्थी था।

Haryana State Board HBSE 11th Class History Important Questions Chapter 9 औद्योगिक क्रांति Important Questions and Answers.

Haryana Board 11th Class History Important Questions Chapter 9 औद्योगिक क्रांति

निबंधात्मक उत्तरों वाले प्रश्न

प्रश्न 1.
औद्योगिक क्राँति से आपका क्या अभिप्राय है? यह क्राँति सर्वप्रथम इग्लैंड में क्यों आई?
अथवा
औद्योगिक क्रांति सर्वप्रथम ब्रिटेन में ही क्यों आई ? कारण बताइए।
उत्तर:
इंग्लैंड विश्व का प्रथम ऐसा देश था जहाँ 18वीं शताब्दी में औद्योगिक क्रांति का सूत्रपात हुआ। इस क्राँति के कारणों का संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित अनुसार है

I. औद्योगिक क्रांति से अभिप्राय

औद्योगिक क्राँति वह क्राँति थी जिसका आरंभ 18वीं शताब्दी में इंग्लैंड से हुआ। इस क्राँति से अभिप्राय उस क्राँति से था जिसमें वस्तुओं का उत्पादन हाथों की अपेक्षा बड़ी-बड़ी मशीनों द्वारा किया जाता था।

II. औद्योगिक क्रांति के कारण

इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति के लिए अनेक कारण उत्तरदायी थे। इनका संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित अनुसार है

1. राजनीतिक स्थिरता एवं शाँति (Political Stability and Peace):
18वीं शताब्दी में इंग्लैंड में राजनीतिक स्थिरता एवं शाँति थी। इससे इंग्लैंड में उद्योगों की स्थापना के लिए अनुकूल वातावरण तैयार हुआ। इंग्लैंड के शासक जॉर्ज तृतीय (George III) ने अपने शासनकाल (1760 ई०-1820 ई०) के दौरान इंग्लैंड को एक औद्योगिक देश बनाने के अनेक प्रयास किए। उसके ये प्रयास काफी सीमा तक सफल सिद्ध हए।

2. शक्तिशाली नौसेना (Powerful Navy):
उस समय इंग्लैंड के पास अन्य यूरोपीय देशों के मुकाबले सबसे अधिक शक्तिशाली नौसेना थी। इसलिए उसे ‘समुद्रों की रानी’ (Mistress of the Seas) कहा जाता था। इस नौसेना के कारण वह एक ओर अपनी विदेशी आक्रमणों से सुरक्षा कर सका वहीं दूसरी ओर वह सुगमता से अपने निर्मित माल का विदेशों को निर्यात कर सका। इससे औद्योगिकीकरण को एक नया प्रोत्साहन मिला।

3. इंग्लैंड के उपनिवेश (England’s Colonies):
इंग्लैंड विश्व की सबसे बड़ी साम्राज्यवादी शक्ति था। अतः उसके यूरोप, एशिया एवं अफ्रीका में अनेक उपनिवेश थे। इन उपनिवेशों से उसे इंग्लैंड के उद्योगों के लिए आवश्यक कच्चा माल सस्ती दरों पर सुगमता से प्राप्त हो जाता था। दूसरी ओर इंग्लैंड के उद्योगों द्वारा निर्मित माल को यहाँ ऊँची दरों पर बलपूर्वक बेचा जाता था। इस कारण इंग्लैंड के उद्योगों ने अभूतपूर्व उन्नति की।

4. पूँजी (Capital):
किसी भी देश में उद्योगों के विकास में पूँजी की प्रमुख भूमिका होती है। उस समय इंग्लैंड में पूंजी की कोई कमी नहीं थी। इसके तीन कारण थे। प्रथम, उस समय इंग्लैंड की कृषि ने उल्लेखनीय विकास किया था। दसरा, इंग्लैंड का विश्व व्यापार पर प्रभुत्व स्थापित था। तीसरा, ईस्ट इंडिया कंपनी ने भारत से व्यापक पैमाने पर धन का दोहन किया।

अतः पूँजी की प्रचुरता ने इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति लाने में उल्लेखनीय योगदान दिया। प्रसिद्ध इतिहासकार डॉक्टर एस० एन० सेन के शब्दों में, “ब्रिटेन में उद्योगों के विकास का सबसे महत्त्वपूर्ण कारक 18वीं शताब्दी के दूसरे मध्य में पूँजी का एकत्र होना था। आर्थिक विकास की गति में तीव्रता तब आई जब पूँजी को कम ब्याज पर उपलब्ध कराया गया।

5. कषि क्राँति (Agricultural Revolution):
इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति से पर्व कषि क्रांति आई। इसके दो महत्त्वपूर्ण प्रभाव पड़े। प्रथम, इस क्राँति के कारण फ़सलों के उत्पादन में बहुत वृद्धि हुई। इस कारण उद्योगों की स्थापना के लिए आवश्यक धन प्राप्त हुआ। दूसरा, कृषि क्राँति की सफलता के लिए खेतों की बाढ़बंदी (enclosure of fields) की गई।

इस कारण बडे ज़मींदारों ने अपने खेतों के आस-पास स्थित छोटे किसानों की जमीनें खरीद लीं। इस कारण ज़मींदारों के अधीन खेतों के क्षेत्र में वृद्धि हो गई। इन खेतों में कृषि के आधुनिक ढंगों को अपनाना सुगम हो गया। किंतु दूसरी ओर इससे भूमिहीन किसानों की संख्या में तीव्रता से वृद्धि होने लगी। बेकार हो जाने के कारण वे काम की तलाश में शहरों की ओर गये। यहाँ वे कारखानों में कम मज़दूरी पर काम करने के लिए बाध्य हुए। कम वेतन पर मजदूरों की उपलब्धता ने औद्योगिक क्रांति को प्रोत्साहित किया।

6. कुशल बैंक व्यवस्था (Efficient Banking System):
इंग्लैंड की कुशल बैंक व्यवस्था ने औद्योगिक क्रांति लाने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाई। वहाँ बैंक ऑफ़ इंग्लैंड (Bank of England) की स्थापना 1694 ई० में हुई थी। यह इंग्लैंड का केंद्रीय बैंक था। 1820 ई० तक इंग्लैंड में 600 से अधिक प्राँतीय बैंकों की स्थापना हुई। केवल लंदन में ही 100 से अधिक बैंक थे। इन बैंकों द्वारा बड़े-बड़े उद्योगों को स्थापित करने एवं उन्हें चलाने के लिए कम दरों पर धन उपलब्ध करवाया जाता था। इससे इंग्लैंड में औद्योगीकरण को बहुत प्रोत्साहन मिला।

7. विशाल बाज़ार (Vast Market):
18वीं शताब्दी में इंग्लैंड आर्थिक रूप से बहुत खुशहाल था। इसका कारण यह था कि इंग्लैंड के पास घरेलू एवं विदेशों में बहुत बड़ा बाज़ार उपलब्ध था। अतः इंग्लैंड के उद्योगों द्वारा तैयार माल की सुगमता से खपत हो जाती थी। कीमतों के कम होने के कारण उनके माल की बहुत माँग थी।

8. खनिज पदार्थ (Minerals):
इंग्लैंड की औद्योगिक क्रांति में वहाँ उपलब्ध खनिज पदार्थों ने महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाई। वहाँ कोयला एवं लोहा प्रचुर मात्रा में उपलब्ध थे। सौभाग्यवश ये दोनों खनिज एक-दूसरे के निकट ही मिल जाते थे। इन्होंने इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति का आधार तैयार किया। इनके अतिरिक्त यहाँ सीसा, ताँबा एवं टिन भी पर्याप्त मात्रा में उपलब्ध था।

9. जनसंख्या में वृद्धि (Increase in Population):
इंग्लैंड में जनसंख्या में तीव्रता से वृद्धि हो रही थी। यूरोप के जिन 19 शहरों की जनसंख्या 1750 ई० से 1800 ई० के मध्य दोगुनी हुई उनमें से 11 ब्रिटेन में थे। इनमें लंदन सबसे बड़ा शहर था। जनसंख्या में वृद्धि से वस्तुओं की माँग बहुत बढ़ गई। इससे उत्पादन में वृद्धि करना आवश्यक हो गया। इससे औद्योगीकरण को बहुत प्रोत्साहन मिला।

10. वैज्ञानिक उन्नति (Scientific Progress):
इंग्लैंड यूरोप का प्रथम ऐसा देश था जहाँ अनेक नवीन आविष्कार हुए। परिणामस्वरूप अनेक नए यंत्रों एवं मशीनों का आविष्कार हुआ। ये आविष्कार औद्योगिक क्रांति के लिए एक रीढ़ की हड्डी सिद्ध हुए। यातायात एवं संचार के साधनों में हुई क्राँति ने औद्योगिक क्राँति को एक नई दिशा देने में उल्लेखनीय भूमिका निभाई।

प्रश्न 2.
औद्योगिक क्रांति के दौरान होने वाले आविष्कार एवं तकनीकी परिवर्तनों का संक्षिप्त वर्णन करें।
उत्तर:
18वीं शताब्दी को आविष्कारों का काल कहा जाता है। इस शताब्दी में कुल मिलाकर 26,000 आविष्कार हुए। इनमें से आधे से अधिक आविष्कार 1782 ई० से 1800 ई० के मध्य हुए थे। इन आविष्कारों ने कोयला एवं लोहा, कपास की कताई एवं बुनाई, भाप की शक्ति तथा नहरों और रेलों के विकास में उल्लेखनीय भूमिका निभाई। अत: इस अध्याय में केवल इनसे संबंधित विषयों पर ही चर्चा की जाएगी।

1. कोयला एवं लोहा (Coal and Iron):
किसी भी देश में औद्योगिक क्रांति संभव नहीं है जब तक वहाँ पर्याप्त मात्रा में कोयला एवं लोहा उपलब्ध न हो। कोयले से शक्ति उत्पन्न की जाती है। इसके महत्त्व को देखते हुए इसे काला सोना (Black Gold) एवं उद्योगों की जननी (Mother of Industries) कहा जाता है। लोहे से उद्योगों में प्रयोग की जाने वाली सभी मशीनों का निर्माण किया जाता है।

इंग्लैंड इस मामले में सौभाग्यशाली था कि वहाँ कोयला एवं लौह अयस्क (iron ore) पर्याप्त मात्रा में उपलब्ध था। इसके बावजूद 18वीं शताब्दी तक वहाँ इस्तेमाल योग्य लोहे की कमी थी। लोहा प्रगलन (smelting) की प्रक्रिया द्वारा लौह खनिज में से शुद्ध तरल धातु (pure liquid metal) के रूप में निकाला जाता है। अनेक शताब्दियों तक प्रगलन प्रक्रिया के लिए काठ कोयले (charcoal) का प्रयोग किया जाता था। किंतु इससे अनेक समस्याओं का सामना करना पड़ता था। प्रथम, काठ कोयला लंबी दूरी तक ले जाते समय टूट जाया करता था।

दूसरा, काठ कोयले की अशुद्धता के कारण घटिया किस्म के लोहे का उत्पादन होता था। तीसरा, काठ कोयला पर्याप्त मात्रा में उपलब्ध नहीं था क्योंकि जंगलों की बड़े पैमाने पर सफ़ाई कर दी गई थी। चौथा, काठ कोयला उच्च तापमान उत्पन्न करने में असमर्थ था।

(1) अब्राहम डर्बी प्रथम 1677-1717 ई० (Abraham Darby 1 1677-1717 CE) अब्राहम डर्बी प्रथम श्रीपशायर (Shropshire) का एक प्रसिद्ध लोह उस्ताद था। 1709 ई० में उसने लोहे के प्रगलन के लि सर्वप्रथम कोक (Coke) का प्रयोग किया। कोक कोयले का शुद्ध रूप था। इसके अनेक लाभ हुए। प्रथम, यह काठ कोयले से बहुत सस्ता पड़ता था।

दूसरा, इस कारण लोह उत्पादकों के लिए बड़ी धमन भट्ठियाँ (Blast furnance) लगाना संभव हुआ। इससे लोहे के उत्पादन में बहुत वृद्धि हो गई। तीसरा, इन भट्ठियों से जो पिघला हुआ लोहा निकलता था उसकी गुणवत्ता (quality) पहले की अपेक्षा बहुत बढ़िया थी। इस आविष्कार के परिणामस्वरूप इंग्लैंड में लोहे का उत्पादन बहुत बढ़ गया। 1737 ई० में इंग्लैंड में लोहे का उत्पादन कुल 12,000 से 15,000 टन था। 1800 ई० में यह उत्पादन बढ़कर 2,50,000 टन हो गया। निस्संदेह इस आविष्कार ने इंग्लैंड के उद्योगों के लिए एक नए युग का श्रीगणेश किया।

(2) अब्राहम डर्बी द्वितीय 1711-1763 ई० (Abraham Darby II 1711-63 CE):
वह अब्राहम डर्बी प्रथम का पुत्र था। उसने 1755 ई० में ढलवाँ लोहे (pig-iron) से पिटवाँ लोहे (wrought iron) का विकास किया। यह लोहा ढलवाँ लोहे से कम भंगुर (less brittle) होता था। यह आविष्कार इंग्लैंड की औद्योगिक क्रांति के विकास में एक महत्त्वपूर्ण पग सिद्ध हुआ।

(3) जोन विल्किसन 1728-1808 ई० (John Wilkinson 1728-1808 CE):
जोन विल्किसन प्रथम व्यक्ति था जिसने अपनी धमन भट्ठी (blast furnance) के लिए 1776 ई० में जेम्स वाट के स्टीम इंजन (steam engine) का प्रयोग किया। यह प्रयोग बेहद सफल रहा। उसने सर्वप्रथम लोहे की कुर्सियाँ (iron chairs), शराब की भट्ठियों (distilleries) के लिए टंकियाँ (vats) तथा लोहे की अनेक प्रकार की पाइपें (pipes) बनाईं। इससे इंग्लैंड के लोहा उद्योग को एक नई दिशा मिली।

(4) हेनरी कोर्ट 1740-1800 ई० (Henry Court 1740-1800 CE):
हेनरी कोर्ट ने 1784 ई० में आलोड़न भट्ठी (puddling furmance) का आविष्कार किया जिसके द्वारा अधिक शुद्ध और अच्छा लोहा बनाना संभव हो गया। इससे लोहा उत्पादन के क्षेत्र में क्रांतिकारी परिवर्तन हुए। इस लोहे से अनेक प्रकार की नवीन मशीनें बनाना सुगम हो गया। इसका कारण यह था कि यह लोहा अधिक टिकाऊ था।

इसे रोज़मर्रा की वस्तुएँ एवं मशीनें बनाने के लिए लकड़ी का बेहतर विकल्प माना जाने लगा। लकड़ी के जल सकने एवं कटने-फटने (splinter) का ख़तरा रहता था। दूसरी ओर लोहे के भौतिक एवं रासायनिक गुणधर्म (properties) को नियंत्रित किया जा सकता था।

(5) अब्राहम डर्बी तृतीय 1750-91 ई० (Abraham Darby III 1750-91 CE):
वह अब्राहम डर्बी द्वितीय का पुत्र था। उसने 1779 ई० में कोलबुकडेल (Coalbrookdale) में सेवन (Severn) नदी पर विश्व का प्रथम लोहे का पुल बनाया। बाद में यह गाँव ‘आइरनब्रिज’ के नाम से प्रसिद्ध हुआ।

(6) हैं फरी डेवी 1778-1829 ई० (Hamphry Davy 1778-1829 CE):
हैं फरी डेवी ने 1815 ई० में सेफ़टी लैंप (safety lamp) का आविष्कार किया। यह आविष्कार खानों में काम करने वाले मजदूरों के जीवन को सुरक्षित बनाने में बहुमूल्य प्रमाणित हुआ।

(7) हेनरी बेस्सेमर 1813-98 ई० (Henry Bessemer 1813-98 CE) :
हेनरी बेस्सेमर ने 1856 ई० में लोहे को शुद्ध करके इस्पात (steel) बनाने की विधि खोज निकाली। यह बेस्सेमर प्रक्रिया (Bessemer converter) के नाम से प्रसिद्ध हुई। शीघ्र ही इस्पात का उत्पादन बहुत बढ़ गया। इसने लोहे का स्थान ले लिया। लोहे से बनी मशीनें वज़नदार होती थीं। इनमें जंग भी लग जाता था। इस्पात अपेक्षाकृत हल्का एवं मजबूत होता था। इसमें जंग लगने की कोई संभावना नहीं होती थी।

उपरोक्त आविष्कारों के चलते ब्रिटेन के लोहा उद्योग ने हैरानीजनक प्रगति की। उसने 1800 ई० से 1830 ई० के मध्य अपने उत्पादन में चार गुना वृद्धि की। उसका लोहा यूरोप में अन्य देशों से सबसे सस्ता था। 1820 ई० में एक टन ढलवाँ लोहा (pig iron) बनाने के लिए 8 टन कोयले की आवश्यकता होती थी। 1850 ई० तक केवल 2 टन कोयले से ही एक टन ढलवाँ लोहा बनाया जाने लगा। इस समय तक ब्रिटेन में विश्व का सबसे अधिक लोहा पिघलाया (smelting) जाने लगा था।

2. कपास की कताई एवं बुनाई (Cotton Spinning and Weaving):
औद्योगिक क्रांति का आरंभ वस्त्र उद्योग से हुआ। यद्यपि यह उद्योग बहुत पुराना था किंतु इसमें शताब्दियों तक कोई विशेष उन्नति नहीं हुई थी। इसका कारण यह था कि सूत कातने (spinning) के लिए चरखे अथवा तकली का प्रयोग किया जाता था। एक व्यक्ति एक ही समय में केवल एक ही धागा बना सकता था। अत: एक बुनकर (weaver) को व्यस्त रखने के लिए आवश्यक धागा कातने वालों की ज़रूरत होती थी।

इसलिए कातने वाले दिन भर कताई के काम में लगे रहते थे जबकि बुनकर बुनाई के लिए धागे का इंतज़ार करते रहते थे। इस प्रक्रिया में बहुत समय बर्बाद होता था। धागा कातने का अधिकाँश काम स्त्रियों द्वारा किया जाता था। वे कड़ी मेहनत के बावजूद बहुत कम धागा बुन पाती थीं। अत: यह उद्योग वस्त्रों की बढ़ी हुई माँग की पूर्ति कर पाने में समर्थ नहीं था। 18वीं शताब्दी के मध्य में प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में अनेक महत्त्वपूर्ण आविष्कार हुए। इनके चलते वस्त्र उद्योग में क्रांतिकारी परिवर्तन हुए।

अब उत्पादन का काम कताईगरों (spinners) एवं बुनकरों (weavers) के घरों से हट कर कारखानों में होने लगा। प्रसिद्ध इतिहासकार रैम्जे म्योर के अनुसार, “लंकाशायर के वस्त्र उद्योग में सबसे विलक्षण परिवर्तन देखने को मिला, यह अब तक अंग्रेजों की एक महत्त्वहीन कऊँटी थी जो कि अब इंग्लैंड के सबसे महत्त्वपूर्ण औद्योगिक केंद्र के रूप में विकसित हुई।

(1) जॉन के 1704-64 ई० (John Kay 1704-64 CE):
जॉन के ने 1733 ई० में फ़लाइंग शटल (flying shuttle) का आविष्कार किया। इस आविष्कार ने वस्त्र उद्योग में एक क्रांति लाने का कार्य किया। इसकी सहायता से बहुत कम समय में अधिक चौड़ा कपड़ा तैयार करना संभव हो गया। इससे बुनकरों का कार्य बहुत सुगम हो गया। इस कारण उनके द्वारा किए जाने वाले चरखे का प्रयोग शीघ्र ही अलोप हो गया।

(2) जेम्स हरग्रीन 1720-78 ई० (James Hargreaves 1720-78 CE):
फ़लाइंग शटल के आविष्कार के कारण कपड़े का उत्पादन बहुत तीव्रता से होने लगा। इस कारण धागे की माँग बहुत बढ़ गई। इस समस्या से निपटने के लिए जेम्स हरग्रीब्ज़ ने 1764 ई० में स्पिनिंग जैनी (spinning jenny) का आविष्कार किया।

जैनी, जेम्स हरग्रीब्ज की पत्नी का नाम था। स्पिनिंग जैनी एक साथ आठ से दस धागे कात सकती थी। इससे बुनकरों को आवश्यक धागा समय पर मिलने लगा। निस्संदेह इस आविष्कार ने इंग्लैंड के वस्त्र उद्योग को एक नई दिशा प्रदान की।

(3) रिचर्ड आर्कराइट 1732-92 ई० (Richard Arkwright 1732-92 CE):
स्पिनिंग जैनी में एक कमी थी। उसके द्वारा काता गया सूत कच्चा होता था। इस कारण यह बुनाई करते समय बार-बार टूटता रहता था। इस कमी को दूर करने के उद्देश्य से रिचर्ड आर्कराइट ने 1769 ई० में वॉटर फ्रेम (water frame) का आविष्कार

किया। यह सर्वप्रथम सूत कातने वाली ऐसी मशीन थी जो कि हाथ की अपेक्षा जल शक्ति से चलती थी। इसके अनेक लाभ हुए। प्रथम, इससे धागे की कताई एवं बुनाई बहुत तेजी से की जाने लगी। दूसरा, इस मशीन द्वारा बनाया जाने वाला धागा पहले की अपेक्षा अधिक मजबूत था। तीसरा, इस मशीन को चलाने के लिए किसी विशेष कारीगर की आवश्यकता नहीं थी।

उसके उल्लेखनीय योगदान को देखते हुए ब्रिटेन के सम्राट् जॉर्ज तृतीय (George III) ने उसे सर (Sir) की उपाधि से सम्मानित किया। प्रसिद्ध इतिहासकार एच० ए० एल० फिशर का कहना ठीक है कि, “बहुत कम अंग्रेजों ने सभ्यता पर इतना गहन प्रभाव छोड़ा जितना कि इस उत्साही लंकाशायर ने।”

(4) सैम्यूअल काम्पटन 1753-1827 ई० (Samuel Crompton 1753-1827 C.E.):
सैम्यूअल क्राम्पटन ने 1779 ई० में स्पिनिंग जैनी एवं वॉटर फ्रेम को मिला कर म्यूल (mule) नामक एक महत्त्वपूर्ण मशीन का आविष्कार किया। यह बहुत बारीक एवं मज़बूत धागा कातती थी। अतः अब बढ़िया किस्म का एवं महीन कपड़ा तैयार किया जाने लगा। इसके द्वारा तैयार किया कपड़ा शीघ्र ही लोकप्रिय हो गया।

प्रसिद्ध इतिहासकार मार्क किशलेस्की के अनुसार, “यह सूत उत्पादन के क्षेत्र में एक निर्णायक आविष्कार था।”4 जे० एच० बेंटली एवं एच० एफ० जाईगलर के शब्दों में, “म्यूल द्वारा मज़बूत एवं उत्तम प्रकार का बढ़िया धागा तैयार किया गया जो किसी भी मानव द्वारा चरखे से तैयार नहीं किया जा सकता था तथा यह बहुत तीव्रता से तैयार होता था।

एक मजदूर जो शक्ति चालित म्यूल का प्रयोग करता था औद्योगीकरण से पूर्व किसी मज़दूर द्वारा चरखे पर काते गए सूत से सौ गुना अधिक होता था।”

( एडमंड कार्टराइट 1743-1823ई0 (Edmund Cartwright 1743-1823 CE) एडमंड कार्टराइट एक पादरी था। उसने 1785 ई० में पॉवरलूम (powerloom) का आविष्कार किया था। इसे चलाना बहुत सुगम था। यह मशीन जब भी धागा टूटता अपने आप काम करना बंद कर देती थी। इस मशीन द्वारा किसी भी प्रकार के धागे की बुनाई की जा सकती थी। इसके द्वारा बहुत तेजी से कताई एवं बुनाई की जाती थी। अतः इंग्लैंड में बढ़िया किस्म का कपड़ा बहुत सस्ता मिलने लगा।

उपरोक्त आविष्कारों ने इंग्लैंड के वस्त्र उद्योग में एक क्रांति ला दी। 1815 ई० में इंग्लैंड में 2,50,000 बुनक हथकरघे (handloom) पर कार्य करते थे। नई मशीनों के आविष्कार के कारण 1860 ई० में इनकी संख्या कम होकर केवल 3,000 रह गई। वस्त्र उद्योग इंग्लैंड का एक शक्तिशाली उद्योग सिद्ध हुआ। 1830 ई० में इस उद्योग में 5 लाख लोग कार्यरत थे। यह उद्योग प्रमुखतः स्त्रियों एवं बच्चों पर निर्भर था। इस उद्योग के लिए कच्चे माल के रूप में आवश्यक कपास संपूर्ण रूप से आयात की जाती थी।

जब इसका कपड़ा तैयार हो जाता था तो इसका अधिकांश भाग उपनिवेशों के बाजारों में बेचने के लिए भेज दिया जाता था। मार्क किशलेस्की के अनुसार, “कपास उद्योग के कारखानों में संगठित होने से वहाँ के आर्थिक जीवन में भारी परिवर्तन हआ।” एक अन्य विख्यात इतिहासकार रैम्जे म्योर के अनुसार, “इन आविष्कारों का परिणाम यह हुआ कि लंकाशायर ने शुद्ध कपास से उत्तम वस्त्रों का उत्पादन आरंभ कर दिया एवं जिसने भारतीय उत्पादों को पछाड़ दिया। अब बुनकरों को धागा पर्याप्त मात्रा एवं इतना सस्त उपलब्ध हो गया कि वे अब पूरा समय काम में व्यस्त रहने लगे तथा उनका वेतन भी बहुत बढ़ गया।”

3. भाप की शक्ति (Steam Power):
भाप की शक्ति का आविष्कार निस्संदेह औद्योगिक क्रांति के लिए एक निर्णायक मोड़ सिद्ध हुआ। जल भी शताब्दियों तक द्रवचालित शक्ति (hydraulic power) के रूप में ऊर्जा का एक प्रमुख स्रोत रहा था। किंतु इस शक्ति का प्रयोग कुछ विशेष प्रदेशों, मौसमों एवं जल प्रवाह की गति (speed of flow of the water) के अनुसार सीमित रूप में ही किया जाता था। किंतु अब इसका प्रयोग भाप की शक्ति के रूप में किया जाने लगा। इससे अनेक प्रकार की मशीनों को चलाया जा सकता था। इसके अतिरिक्त इस पर खर्चा भी कम आता था।

(1) थॉमस सेवरी 1650-1715 ई० (Thomas Savery 1650-1715 CE):
भाप की शक्ति का सर्वप्रथम प्रयोग खनन उद्योगों (mining industries) के लिए किया गया। इस समय तक कोयले एवं धातुओं की माँग में बहुत वृद्धि हो रही थी। अतः उन्हें और भी अधिक गहरी खानों से निकालने के लिए प्रयास तीव्र हो गए। किंतु ऐसा करते समय एक विकट समस्या सामने आई।

यह समस्या थी कि जब खानों की गहराई की जाती थी तब वे अचानक पानी से भर जाती थीं। खानों के पानी को बाहर निकालने के लिए 1698 ई० में थॉमस सेवरी ने माइनर्स फ्रेंड (Miner’s Friend) नामक एक स्टीम इंजन बनाया। यह प्रयोग अधिक सफल नहीं रहा। इसके दो कारण थे-प्रथम, यह छिछली गहराइयों (shallow depths) में बहुत धीरे-धीरे काम करता था। दूसरा, दबाव के अधिक हो जाने के कारण उसका बॉयलर फट जाता था।

(2) थॉमस न्यूकॉमेन 1663-1729 ई० (Thomas Newcomen 1663-1729 CE):
थॉमस न्यूकॉमेन ने 1712 ई० में भाप का एक अन्य इंजन तैयार किया। इसका उद्देश्य भी खानों में से पानी बाहर निकालना था। यह भी अपने उद्देश्य में पूर्ण सफल नहीं हुआ। यह बहुत भारी था एवं इसकी बनावट बहुत भद्दी थी। इसमें काफी मात्रा में ईंधन नष्ट होता था। अतः यह लोकप्रिय न हो सका।

(3) जेम्स वॉट 1736-1819 ई० (James Watt 1736-1819 CE):
जेम्स वॉट एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक था। उसने थॉमस न्यूकॉमेन के इंजन के दोषों का गहन अध्ययन किया। उसने 1769 ई० में एक नए भाप इंजन का निर्माण किया। इसमें न्यूकॉमेन के इंजन के सभी दोषों को दूर करने में सफलता प्राप्त की गई। इंजन कम खर्चीला था। यह बहुत उपयोगी एवं व्यावहारिक था।

इसका प्रयोग न केवल कोयला खानों अपितु दूसरे उद्योगों द्वारा भी किया गया। निस्संदेह यह एक महान् उपलब्धि थी। इसने औद्योगिक क्षेत्र में एक नए युग का सूत्रपात किया। प्रसिद्ध इतिहासकार रैम्जे म्योर के शब्दों में, “एक नई एवं असीम शक्ति जो कि नई सभ्यता के लिए एक शक्तिशाली साधन सिद्ध हुई मानवता की सेवा के लिए प्रस्तुत की गई।”एक अन्य लेखक आर० एम० रेनर के अनुसार, “जेम्स वॉट एक महान् मार्गदर्शक था जिसने एक ऐसे इंजन का निर्माण किया जो अभी तक के इंजनों में सबसे शक्तिशाली था तथा जिसमें ईंधन बहुत कम लगता था।”

(4) मैथ्यू बॉल्टन 1728-1809 ई० (Matthew Boulton 1728-1809 CE):
मैथ्यू बॉल्टन एक धनी कुशल व्यापारी था। उसने 1775 ई० में जेम्स वॉट के साथ मिल कर बर्मिघम में ‘सोहो फाउँडरी’ (Soho Foundary) की स्थापना की। इसमें जेम्स वॉट द्वारा तैयार किए स्टीम इंजन बड़ी संख्या में तैयार किए जाने लगे। 1800 ई० तक ऐसे 289 इंजनों को तैयार कर बेचा गया था।

मैथ्यू बॉल्टन ने इन इंजनों के निर्माण के लिए आवश्यक पूँजी जेम्स वॉट को उपलब्ध करवायी थी। इन इंजनों ने इंग्लैंड में औद्योगिक क्राँति को एक नई दिशा प्रदान की। इसके महत्त्व का अनुमान इस बात से भी लगाया जा सकता है कि 1840 ई० में ब्रिटेन में बने भाप के इंजन ही संपूर्ण यूरोप में आवश्यक ऊर्जा की 70 प्रतिशत से अधिक अश्व शक्ति (horse power) का उत्पादन कर रहे थे। प्रसिद्ध इतिहासकार जे० जी० कोफिन के अनुसार, “स्टीम इंजन प्रारंभिक 19वीं शताब्दी में औद्योगिक विस्तार में निस्संदेह निर्णायक थे।”10

4. नहरें एवं रेलें (Canals and Railways) :
इंग्लैंड की औद्योगिक क्रांति के विकास में नहरों एवं रेलों ने उल्लेखनीय योगदान दिया। वास्तव में इनके बिना इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति संभव ही न थी। इनके द्वारा ही उद्योगों द्वारा तैयार माल को तीव्र गति से एक स्थान से दूसरे स्थान पर तथा कम खर्चे में पहुँचाया जा सका। प्रसिद्ध इतिहासकार रैम्जे म्योर के अनुसार, “ब्रिटिश लोग यातायात के साधनों के विकास के बिना धन उत्पादन की नई शक्तियों का पूर्ण लाभ नहीं उठा सकते थे।”

प्रश्न 3.
इंग्लैंड में वस्त्र उद्योग में क्रांति पर एक टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
नोट-इस प्रश्न के उत्तर के लिए विद्यार्थी कृपया करके प्रश्न नं 2 का भाग 2 देखें।

प्रश्न 4.
नहर और रेलवे परिवहन के सापेक्षित लाभ क्या-क्या हैं ?
अथवा
इंग्लैंड में नहरों एवं रेलों के विकास का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
इंग्लैंड की औद्योगिक क्रांति के विकास में नहरों एवं रेलों ने उल्लेखनीय योगदान दिया। वास्तव में इनके बिना इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति संभव ही न थी। इनके द्वारा ही उद्योगों द्वारा तैयार माल को तीव्र गति से एक स्थान से दूसरे स्थान पर तथा कम खर्चे में पहुँचाया जा सका। प्रसिद्ध इतिहासकार रैम्जे म्योर के अनुसार, “ब्रिटिश लोग यातायात के साधनों के विकास के बिना धन उत्पादन की नई शक्तियों का पूर्ण लाभ नहीं उठा सकते थे।”

1. नहरों का विकास

18वीं शताब्दी के दूसरे मध्य में इंग्लैंड में नहरों का निर्माण आरंभ हुआ। इनका प्रमुख उद्देश्य कोयले को शहरों में स्थित उद्योगों तक पहुँचाना था। इसमें सड़क मार्ग की अपेक्षा कम समय लगता था एवं खर्चा भी कम आता था। इंग्लैंड में नहरों के निर्माण में ड्यूक ऑफ़ ब्रिजवाट (Duke of Bridgewater) एवं जेम्स ब्रिडले (James Brindley) ने प्रशंसनीय भूमिका निभाई। ड्यूक ऑफ़ ब्रिजवा की वर्सले (Worsley) में अनेक कोयला खाने थीं। वह यहाँ से अपने कोयले को निकट स्थित मैनचेस्टर (Manchester) में स्थापित उद्योगों तक कम खर्च में पहँचाना चाहता था। इस उद्देश्य से उसने 1758 ई० में जेम्स ब्रिडले जो कि एक प्रसिद्ध इंजीनियर था के साथ परामर्श किया।

जेम्स ब्रिडले ने उसे वर्सले से मैनचेस्टर तक एक नहर का निर्माण करने का परामर्श दिया। ब्रिजवार ने इस परामर्श को स्वीकार किया तथा इस कार्य के लिए आवश्यक पूँजी जेम्स ब्रिडले को उपलब्ध करवायी। जेम्स ब्रिडले ने 1759 ई० में वर्सले कैनाल (Worsley Canal) का निर्माण कार्य आरंभ किया। इस नहर द्वारा वर्सले को मैनचेस्टर के साथ जोड़ा गया। यह नहर 10 मील लंबी थी। 1761 ई० में इस नहर का निर्माण कार्य पूरा हुआ तथा इसे यातायात के लिए खोला गया। यह इंग्लैंड की प्रथम नहर थी।

निस्संदेह यह जेम्स ब्रिडले की एक महान सफलता थी। इस नहर के कारण कोयले की कीमतें आधी हो गईं। वर्सले कैनाल की महान् सफलता को देखते हुए जेम्स ब्रिडले ने मैनचेस्टर (Manchester) से लेकर लिवरपूल (Liverpool) तक एक अन्य नहर का निर्माण कार्य आरंभ किया। इसका निर्माण कार्य 1772 ई० पूर्ण हुआ। यह नहर 28 मील लंबी थी। इससे दोनों नगरों के मध्य की दूरी काफी कम हो गयी तथा सफ़र का खर्चा केवल छठा भाग ही रह गया। इससे जेम्स ब्रिडले की प्रसिद्धि दूर-दूर तक फैल गई। दुर्भाग्यवश उसकी 1772 ई० में मृत्यु हो गई।

जेम्स ब्रिडले की मृत्यु के पश्चात् इंग्लैंड में नहरों का निर्माण कार्य जारी रहा। नहरों के निर्माण के अनेक लाभ थे। प्रथम, ये नहरें जिन स्थानों पर बनीं वहाँ भूमि के मूल्य बहुत बढ़ गए। दूसरा, नहरों के कारण अनेक नए शहर अस्तित्व में आए। तोसरा, इससे उद्योगों को बहुत लाभ पहुंचा। चौथा, इनसे कृषि को बहुत प्रोत्साहन मिला। पाँचवां, यह नहरों एवं नावों का निर्माण करने वालों के लिए भी बहुत लाभकारी प्रमाणित हुईं।

1770 ई० के दशक से लेकर 1830 ई० के दशक को इंग्लैंड की नहरों के इतिहास का सुनहरा काल (Golden Age) अथवा नहरोन्माद (Canal mania) के नाम से जाना जाता है। इस काल के दौरान इंग्लैंड में अनेकानेक नहरें बनाई गईं तथा इस कार्य पर बहुत धन व्यय किया गया। इस काल के दौरान 4000 मील लंबी नहरों का निर्माण किया गया। इन नहरों में से मरसी (Mersey), ट्रेंट (Trent), सेवन (Severn) एवं थेम्स (Thames) नामक नहरें बहुत प्रसिद्ध हुईं। प्रसिद्ध इतिहासकार क्रिस हरमन “अंग्रेजों की नहरी व्यवस्था जिसने जल यातायात का कार्य किया ब्रिटेन की औद्योगिक क्रांति के लिए उस समय प्रमुख भूमिका निभाई जब सड़कों का निर्माण कार्य आरंभ ही हुआ था।”

1830 ई० के पश्चात् जब रेलों का निर्माण आरंभ हो गया तो नहरों का महत्त्व कम हो गया। इसके अतिरिक्त नहरों के कुछ हिस्सों में जलपोतों की भीड़भाड़ के कारण परिवहन की गति धीमी पड़ गई। पाले, बाढ़ या सूखे के कारण नहरों का प्रयोग का समय भी सीमित हो गया।

II. रेलों का विकास

19वीं शताब्दी में इंग्लैंड में रेलों के विकास ने एक नए युग का सूत्रपात किया। इसके ब्रिटेन के समाज पर दूरगामी प्रभाव पड़े।

1. रिचर्ड ट्रेविथिक 1771-1833 ई० (Richard Travithick 1771-1833 CE):
रिचर्ड ट्रेविथिक इंग्लैंड का एक प्रसिद्ध इंजीनियर था। उसने 1801 ई० में एक इंजन का निर्माण किया जिसे ‘पफिंग डेविल’ (puffing devil) कहा जाता था। यह इंजन ट्रकों (trucks) को कॉर्नवाल में उस खान के चारों ओर खींचकर ले जाता था जहाँ रिचर्ड काम करता था। यह इंजन बहुत भारी था।

अत: यह लंबी दूरी तय करने में विफल रहा। 1804 ई० में ट्रेविथिक विश्व का प्रथम स्टीम इंजन तैयार करने में सफल रहा। इस इंजन को पेनीडारेन (penydarren) नाम दिया गया। यह इंजन 7 टन भारी था। प्रथम दिन इसने 9 मील का सफर तय किया। इसमें 5 रेल डिब्बे थे तथा इसमें 70 यात्री सवार थे। इसे भी विशेष सफलता प्राप्त न हुई।

इसके दो प्रमुख कारण थे। प्रथम, यह रेल इंजन भी बहुत भारी था। अत: यह कमज़ोर रेल लाइनों को तोड़ देता था। दूसरा, यह अधिक समय तक अपने में भाप नहीं रख सकता था। इसके बावजूद रिचर्ड ट्रेविथिक ने इंग्लैंड में रेलों की नींव रख कर एक महान् कार्य किया।

2. जॉर्ज स्टीफेनसन 1781-1848 ई० (George Stephenson 1781-1848 CE):
जॉर्ज स्टीफेनसन इंग्लैंड का एक महान् इंजीनियर था। रेलों के विकास में उसके उल्लेखनीय योगदान को देखते हुए उसे ‘रेलों का पितामा’ (Father of Railways) कहा जाता है। उसने 1814 ई० में भाप से चलने वाला ब्लचर (blutcher) नामक इंजन तैयार किया। इसे केवल कोयला ढोने के लिए तैयार किया गया था।

यह इंजन 30 टन भार का कोयला 4 मील प्रति घंटा की रफ्तार से एक पहाड़ी पर ले जा सकता था। यात्रियों के लिए सर्वप्रथम रेल 1825 ई० में स्टॉकटन (Stockton) एवं डालिंगटन (Darlington) शहरों के मध्य चलाई गई। इसके इंजन को रॉकेट (rocket) का नाम दिया गया। यह भाप से चलता था। यात्रियों के लिए इसमें 30 डिब्बे लगाए गए थे।

इस इंजन को जॉर्ज स्टीफेनसन ने स्वयं प्रथम 9 मील तक चलाया था। इस यात्रा को तय करने में उसे 2 घंटे लगे थे। बाद में इस इंजन को 15 मील प्रति घंटा की रफ्तार से चलाया गया। निस्संदेह यह एक महान् घटना थी। प्रसिद्ध इतिहासकार सी० जे० एच० हेज़ के अनुसार, “इस साहसिक कार्य की सफलता ने रेलों का एक बड़े पैमाने पर निर्माण का युग आरंभ किया।”

1830 ई० में लिवरपल एवं मैनचेस्टर को रेलमार्ग द्वारा जोड़ा गया। 15 सितंबर, 1830 ई० को इस रेलमार्ग को इंग्लैंड के प्रधानमंत्री ड्यूक ऑफ़ विलिंगटन (Duke of Wellington) द्वारा खोला गया। यहाँ चलने वाली रेलगाड़ी ने 30 मील प्रति घंटा की रफ्तार प्राप्त की। दुर्भाग्यवश पहले ही दिन जब इस रेलमार्ग को चलाया गया था तो इंग्लैंड के एक प्रसिद्ध सांसद हसकिरस्न (Huskirson) की इस रेल इंजन से टकरा कर मृत्यु हो गई थी।

जॉर्ज स्टीफेनसन ने जो सफलता प्राप्त की उस कारण वह शीघ्र ही बहुत लोकप्रिय हो गया तथा उसे रेलवे के चीफ़ इंजीनियर के पद से सम्मानित किया गया। 1848 ई० में जेम्स स्टीफेनसन की मृत्यु हो गई।

3. स्टीफेनसन के बाद रेलों का विकास (The Developments of Railways after Stephenson):
जॉर्ज स्टीफेनसन की मृत्यु के पश्चात् भी रेलों के निर्माण का कार्य जारी रहा। 1830 ई० से 1850 ई० के मध्य ब्रिटेन में दो चरणों में 6,000 मील लंबे रेलमार्ग का निर्माण किया गया। आई० के० बरुनल (I.K. Brunel) ने रेल मागों के रास्ते में आने वाले पुलों एवं सुरंगों (tunnels) का निर्माण किया। 1841 ई० में ब्राडशाह ने यात्रियों की सुविधा के लिए प्रथम रेलवे टाइम टेबल को बनाया। 1846 ई० में ब्रिटेन की सरकार द्वारा रेलवे के संबंध में कुछ नियम पारित किए गए।

4. प्रभाव (Effects):
रेलों के आगमन से ब्रिटेन के समाज पर दूरगामी प्रभाव पड़े। इनके कारण ब्रिटेन में शहरीकरण की प्रक्रिया तीव्र हुई। अतः अनेक बड़े-बड़े शहर अस्तित्व में आए। इनमें लंदन, ब्रिस्टल, मैनचेस्टर, लीड्स, लिवरपूल, वेल्स, बर्मिंघम एवं यार्कशायर आदि के नाम उल्लेखनीय हैं। इस कारण ब्रिटेन में गाँवों एवं छोटे शहरों का महत्त्व कम हो गया। रेलों के कारण लोगों के लिए कम खर्च एवं कम समय में सफर करना सुगम हो गया। इस कारण बड़ी संख्या में गाँवों के लोग नौकरी की तलाश में शहरों में आ गए।

अनेक लोग शहरों में ही बस गए। नए स्थान पर आने से उनके सामाजिक बंधन ढीले हो गए। रेलों के कारण लोग छुट्टियों में दूर सैर-सपाटे के लिए जाने लगे। यह उनके मनोरंजन के लिए एक बढ़िया साधन सिद्ध हुआ। रेलों द्वारा उद्योगों के लिए आवश्यक कच्चा माल कोयला, लोहा, कपास आदि कम खर्च पर पहुँचाना सुगम हो गया। इससे इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति को एक नया बल मिला। रेलों के कारण ही इंग्लैंड के उद्योगों द्वारा तैयार माल को दूर स्थानों तक पहुँचाया जा सका। रेलों के निर्माण कार्य में बड़ी संख्या में लोगों को रोजगार प्राप्त हुआ। निस्संदेह रेलों ने ब्रिटेन के समाज को एक नई दिशा देने में उल्लेखनीय योगदान दिया।

प्रश्न 5.
औद्योगिक क्रांति के प्रभावों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
औद्योगिक क्रांति विश्व की एक अत्यंत महत्त्वपूर्ण घटना थी। इस क्रांति के दूरगामी परिणाम निकले। प्रसिद्ध इतिहासकार चार्ल्स ब्रयूनिंग के अनुसार, “औद्योगिक क्रांति ने निस्संदेह यूरोपियों के जीवन को इतना प्रभावित किया जितना कि फ्रांसीसी क्रांति ने भी नहीं किया था।”

1. सामाजिक प्रभाव (Social Effects)-औद्योगिक क्रांति के उल्लेखनीय सामाजिक प्रभाव पड़े।

(1) औद्योगिक क्रांति के परिणामस्वरूप ब्रिटेन की जनसंख्या में असाधारण वृद्धि हुई। इसका कारण यह था कि अनेक वैज्ञानिक खोजों के कारण मृत्यु दर में काफ़ी कमी आ गई थी।

(2) औद्योगिक क्रांति के कारण पारिवारिक जीवन छिन्न-भिन्न हो गया। लोगों को रोजगार की तलाश में गाँवों को छोड़ कर शहरों में आना पड़ा। यहाँ परिवार के जिस सदस्य को जिस कारखाने में नौकरी मिलती वहीं काम करने लगता। इससे परिवार का विभिन्न सदस्यों पर नियंत्रण समाप्त हो गया।

(3) औद्योगिक क्रांति के कारण शहरों में जनसंख्या में तीव्रता से बढ़ौतरी से कारखानों फ आस-पास मजदूरों के बस जाने से वहाँ गंदी बस्तियों की स्थापना हुई।

(4) औद्योगिक क्रांति के कारण मशीनों का प्रचलन बढ़ गया। अतः मजदूरों को कम वेतन पर कार्य करने के लिए विवश होना पड़ा।

(5) उद्योगों में छोटे छोटे बच्चे एवं स्त्रियाँ भी काम करती थीं। उनसे भी बहुत भयावह परिस्थितियों में काम कराया जाता था। काम करते समय यदि उनकी मृत्यु हो जाती तो कारखाना मालिक उन्हें किसी प्रकार का कोई मुआवजा नहीं देता था।

(6) औद्योगिक क्रांति के परिणामस्वरूप ब्रिटेन का समाज दो वर्गों पूँजीपतियों एवं मजदूरों में बँट गया था। दोनों वर्गों के जीवन स्तर में बहुत अंतर था।

2. आर्थिक प्रभाव (Economic Effects):
औद्योगिक क्रांति के महत्त्वपूर्ण आर्थिक प्रभाव पड़े।

(1) औद्योगिक क्रांति के कारण बड़ी मात्रा में वस्तुओं का उत्पादन मशीनों द्वारा किया जाने लगा। अत: लोगों को उत्तम वस्तुएँ सस्ते मूल्य पर उपलब्ध होने लगी। इससे लोगों के जीवन स्तर में पहले की अपेक्षा काफ़ी सुधार हुआ।

(2) औद्योगिक क्रांति के परिणामस्वरूप लघु उद्योगों का अंत हो गया।

(3) औद्योगिक क्राँति ने कृषि क्रांति को प्रोत्साहन दिया। अतः फ़सलों के उत्पादन में बहुत वृद्धि हो गई।

(4) उत्पादन में वृद्धि के कारण घरेलू एवं विदेशी व्यापार को एक नई दिशा मिली। इससे लोग बहुत समृद्धशाली हुए।

(5) औद्योगिक क्रांति के कारण यातायात के साधनों में अद्वितीय विकास हुआ। इससे जहाँ लोगों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने की एवं माल की आवाजाही भी सुविधाजनक हो गयी।

(6) औद्योगिक क्रांति के कारण ब्रिटेन को अपने कारखानों के लिए कच्चे माल की तथा तैयार माल को बेचने के लिए मंडियों की आवश्यकता हुई। अतः ब्रिटेन ने साम्राज्यवादी नीति को अपनाया

(7) औद्योगिक क्रांति के कारण अनेक ऐसी वस्तुओं का उत्पादन हुआ जिन्होंने मानव जीवन को सुखी एवं सुविधाजनक बना दिया।

(8) औद्योगिक क्रांति ने पूँजीवाद एवं बैंक प्रणाली को जन्म दिया।

3. राजनीतिक प्रभाव (Political Effects) औद्योगिक क्राँति ने ब्रिटेन के राजनीतिक जीवन को एक नई दिशा प्रदान की।

(1) औद्योगिक क्रांति के कारण ब्रिटेन एक धनी एवं शक्तिशाली देश बना। इस कारण वह फ्रांस एवं नेपोलियन के साथ दीर्घकालीन युद्ध करने में सक्षम हुआ। नेपोलियन के पतन में ब्रिटेन की प्रमुख भूमिका थी।

(2) औद्योगिक क्रांति के कारण अनेक नए नगर अस्तित्व में आए। इन नगरों को संसद् में प्रतिनिधित्व प्राप्त नहीं था। अतः संसदीय सुधारों की माँग बल पकड़ने लगी।

(3) औद्योगिक क्रांति के कारण यातायात के साधनों का विकास हुआ। इससे राष्ट्रीय एवं अंतर्राष्ट्रीय एकता को प्रोत्साहन मिला।

(4) औद्योगिक क्राँति ने स्वतंत्रता, समानता, सामाजिक न्याय एवं समाजवाद आदि नए राजनीतिक विचारों को जन्म दिया।

(5) औद्योगिक क्राँति ने साम्राज्यवाद की भावना को जन्म दिया। इस कारण विभिन्न साम्राज्यवादी देशों में अपने-अपने उपनिवेश स्थापित करने के लिए एक होड़ सी लग गयी। इस होड़ के विनाशकारी परिणाम निकले।

(6) पूँजीपतियों द्वारा मजदूरों का घोर शोषण किया गया। इससे उनमें एक नई जागृति उत्पन्न हुई। अतः उन्होंने अपनी मांगों के समर्थन में श्रमिक संघों (Trade Unions) के निर्माण के लिए एक लंबा संघर्ष चलाया। अंततः उन्हें सफलता प्राप्त हुई।

प्रश्न 6.
ब्रिटेन में स्त्रियों के भिन्न-भिन्न वर्गों के जीवन पर औद्योगिक क्रांति का क्या प्रभाव पड़ा?
अथवा
ब्रिटेन में स्त्रियों के भिन्न-भिन्न वर्गों के जीवन पर औद्योगिक क्रांति का क्या प्रभाव पड़ा ?
उत्तर:
औद्योगिक क्रांति के परिणामस्वरूप स्त्रियों की दशा भी अत्यंत दयनीय हो गई। इस क्राँति से पूर्व स्त्रियाँ कृषि कार्यों में सक्रिय हिस्सा लेती थीं। वे पशुओं की देखभाल करती थीं। वे वनों से लकड़ियाँ इकट्ठी करती थीं। वे अपने घरों में चरखे चला कर सूत कातने का कार्य भी करती थीं। औद्योगिक क्रांति के कारण उनके जीवन में भारी परिवर्तन आया। पुरुषों को शहरों में स्थापित कारखानों में मजदूरी करने के लिए बाध्य होना पड़ा।

क्योंकि उनका वेतन इतना कम था कि परिवार का पालन-पोषण करना उनके बस की बात नहीं थी अतः स्त्रियों को भी कारखानों में काम करने के लिए विवश होना पड़ा। कारखानों में स्त्रियों को बहुत भयानक परिस्थितियों में काम करना पड़ता था। उन्हें यहाँ एक ही प्रकार का कार्य 16 से 18 घंटों तक करना पड़ता था। यद्यपि वे कठोर परिश्रम करती थीं अपितु उन्हें पुरुषों की अपेक्षा बहुत कम वेतन मिलता था। कारखानों के मालिक अपना दिल बहलाने के लिए अक्सर उनका यौन शोषण करते थे।

गर्भवती होने पर उन्हें नौकरी से निकाल दिया जाता था क्योंकि वे कुशलतापूर्वक काम करने के योग्य नहीं रहती थीं। कुछ स्त्रियों कोयला खानों में भी काम करती थीं। यहाँ काम करने की परिस्थितियाँ कारखानों से भी भयानक थीं। यहाँ उन्हें घोर अंधेरे में कार्य करना पड़ता था। उन्हें अपनी पीठ पर रख कर कोयले का भारी वज़न भी ढोना पड़ता था।

खानों में विस्फोट हो जाने से अक्सर उनकी मृत्यु हो जाती थी अथवा वे घायल हो जाती थीं। ऐसी स्थिति में खानों के मालिक उन्हें किसी प्रकार का कोई मुआवजा नहीं देते थे। इनके अतिरिक्त अनेक स्त्रियाँ घरों में नौकरानियों के तौर पर अथवा दुकानों में सहायक के तौर पर कार्य करती थीं। घरों के मालिक अथवा उनके पुत्र एवं दुकानदार उनके साथ नाजायज संबंध स्थापित कर लेते थे। इंकार करने वाली स्त्रियों को नौकरी से निकाल दिया जाता था।

अनेक स्त्रियाँ मज़बूरीवश वेश्यावृत्ति के दलदल में फंस गई थीं। स्त्रियों को अपने कार्य के अतिरिक्त अपने घरों का कार्य भी देखना पड़ता था। अतः उन्हें आराम करने का अवसर बहुत कम प्राप्त होता था। आय के कम होने के कारण प्रायः पति-पत्नी एवं बच्चों में झगड़े होते रहते थे। संक्षेप में, औद्योगिक क्रांति के दौरान स्त्रियों की स्थिति नरक समान थी।

प्रश्न 7.
इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति के दौरान हुए विरोध आंदोलन की चर्चा कीजिए।
अथवा
औद्योगिक क्रांति के दौरान ब्रिटेन में हुए श्रमिक आंदोलनों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
इंग्लैंड में औद्योगीकरण के परिणामस्वरूप वहाँ कारखानों एवं खानों में काम करने वाले मजदूरों की दशा पशुओं से भी बदतर हो गई। अतः वे अन्य मांगों के अतिरिक्त मताधिकार प्राप्त करने के लिए आंदोलन कर रहे थे। ब्रिटेन की सरकार मजदूरों के किसी प्रकार के आंदोलन को सहन करने को तैयार नहीं थी। अतः उसने मजदूरों के प्रति दमनकारी नीति अपनाई।

1. जुड़वाँ अधिनियम 1799-1800 ई० (Combination Acts 1799-1800 CE):
ब्रिटेन की सरकार ने 1799 ई० एवं 1800 ई० में दो नियम पारित किए। इन्हें जुड़वाँ अधिनियम कहा जाता है। इन अधिनियमों के अधीन ट्रेड यूनियनों पर प्रतिबंध लगा दिया गया। अब मजदूर अपनी मजदूरी बढ़ाने के लिए अथवा काम के घंटों को कम करने के लिए एक-दूसरे को सहयोग नहीं कर सकते थे।

वे भाषण या लेखन द्वारा सम्राट्, संविधान अथवा सरकार के विरुद्ध नफ़रत नहीं फैला सकते थे। इन नियमों का उल्लंघन करने वालों को दंड देने की व्यवस्था की गई। 1824 ई० में सरकार ने जुड़वाँ अधिनियम को रद्द कर दिया। अब मजदूरों को ब्रिटेन में ट्रेड यूनियन बनाने का अधिकार प्राप्त हो गया।

2. अनाज कानून 1815 ई० (Corn Laws 1815 CE):
1815 ई० में ब्रिटेन की सरकार ने अनाज कानून पारित किए। इन कानूनों के अधीन जब तक ब्रिटेन में अनाज की कीमत में एक स्वीकृत स्तर तक वृद्धि न हो जाए तब तक विदेश से अनाज के आयात पर प्रतिबंध लगा दिया गया। इसके परिणामस्वरूप ब्रिटेन में अनेक वस्तुओं का अभाव हो गया एवं उनकी कीमतों में बहु जीवन को और भी अधिक भर बना दिया। अतः वे अनाज कानून पर लगे प्रतिबंध को हटाने की माँग करने लगे।

उस समय अधिकाँश सांसद भू-स्वामी थे इसलिए उन्होंने अनाज कानून का समर्थन किया। अत: विवश हो कर मजदूरों ने मैनचेस्टर में 1839 ई० में अनाज कानून विरोधी लीग (Anti-Corn Laws League) का निर्माण किया। इस लीग के दो प्रमुख सदस्य रिचर्ड काब्डन एवं जॉन ब्राइट (John Bright) थे। इस लीग ने अनाज कानून को रद्द किए जाने की अपनी माँग को जारी रखा। अंत में उनका आंदोलन सफल रहा तथा प्रधानमंत्री राबर्ट पील (Robert Peel) ने 1845 ई० में अनाज कानून को रद्द करने की घोषणा की।

3. ब्रैड के लिए दंगे (Riots for Bread):
औद्योगिक क्रांति के कारण शहरों में काम करने वाले मजदूरों की संख्या में भारी वृद्धि हो गई थी। उन्हें कारखानों में जिन भयावह परिस्थितियों में काम करना पड़ता था उस कारण उनमें घोर रोष था। 1793 ई० में इंग्लैंड का फ्रांस के साथ एक दीर्घकालीन युद्ध आरंभ हो गया। इस युद्ध के परिणामस्वरूप ब्रिटेन में ब्रैड जो कि गरीबों का मुख्य आहार था की कीमतें आसमान छूने लगीं। इससे मजदूरों के धैर्य का बाँध टूट गया। उन्होंने ब्रैड के लिए सारे देश में दंगे आरंभ कर दिए। ऐसे दंगों का सिलसिला 1840 ई० के दशक तक चलता रहा।

4. बाड़ा पद्धति (Enclosure):
1770 ई० के दशक में ब्रिटेन में पारित किए गए बाड़ा पद्धति अथवा चकबंदी अधिनियमों ने वहाँ के गरीब लोगों में घोर रोष उत्पन्न किया। इनके अधीन शक्तिशाली ज़मींदारों ने छोटे छोटे किसानों के फार्मों को अपने बडे फार्मों में मिला लिया। इस बाडा पद्धति के कारण बडे जमींदारों को बहत लाभ पहुँचा। दूसरी ओर यह छोटे किसानों के लिए बहुत विनाशकारी सिद्ध हुई।

इस कारण वे बेरोजगार हो गए। वे न्यूनतम वेतन पर कारखानों में काम करने के लिए बाध्य हुए। इससे उनका जीवन दूभर हो गया। 1790 के दशक से वे अपने वेतन में वृद्धि की माँग करने लगे। संसद् ने उनकी माँग को स्वीकार न किया। अत: वे हड़ताल पर चले गए। सरकार ने उन्हें जबरन खदेड़ दिया।

5. लुडिज्म 1811-17 ई० (Luddism 1811-17 CE):
लुडिज्म 1811 ई० से 1817 ई० के मध्य इंग्लैंड में चलने वाला एक प्रसिद्ध आंदोलन था। इस आंदोलन को इंग्लैंड के कपड़ा मजदूरों द्वारा चलाया गया था। इस आंदोलन का नेतृत्व जनरल नेड लुड (General Ned Ludd) ने किया। इस आंदोलन की अनेक माँगें थीं

• मजदूरों को न्यूनतम मजदूरी दी जाए।
• स्त्रियों एवं बच्चों के काम करने के समय को कम किया जाए एवं उन्हें ख़तरनाक मशीनों पर न लगाया जाए।
• मजदूरों को ट्रेड यूनियन बनाने का अधिकार हो ।

सरकार के विरुद्ध अपना विरोध प्रकट करने के उद्देश्य से उन्होंने वस्त्र मशीनों को नष्ट किया। वे इन मशीनों को उनके सभी कष्टों के लिए उत्तरदायी मानते थे। लुडिवादी (Luddites) अपने चेहरे को ढक कर रखते थे तथा वे अपनी कार्यवाही प्रायः रात के समय करते थे। उन्हें साधारण लोगों का काफी समर्थन प्राप्त था।

इस आंदोलन का आरंभ 1811 ई० में नोटिंघम (Notingham) से हुआ था। इसके पश्चात् यह ब्रिटेन के अनेक अन्य प्रसिद्ध शहरों में फैल गया। आंदोलनकारियों ने अनेक सूती एवं ऊनी वस्त्र की मिलों पर आक्रमण कर उन्हें नष्ट कर दिया। सरकार इसे कभी सहन करने को तैयार नहीं थी। अत: उसने दमन की नीति अपनाते हुए 1813 ई० में 14 लुडिवादियों को फाँसी पर चढ़ा दिया तथा अनेकों को बंदी बना कर ऑस्ट्रेलिया में भेज दिया।

6. पीटरलू नरसंहार 1819 ई० (Peterloo Massacre 1819 CE):औद्योगीकरण के परिणामस्वरूप मजदूरों का जीवन नरक समान हो गया था। 16 से 18 घंटे प्रतिदिन कड़ी मेहनत करने के बावजूद उन्हें दो वक्त भर पेट खाना नसीब नहीं होता था। वे गंदी बस्तियों में निवास करते थे। वे अर्द्धनग्न घूमते रहते थे। उन्हें वोट के अधिकार से वंचित रखा गया था।

16 अगस्त, 1819 ई० को 80,000 लोग मैनचेस्टर के सेंट पीटर्स (St. Peters) के मैदान में शांतिपूर्वक एकत्र हुए। उनका उद्देश्य अनाज कानूनों के विरुद्ध अपना विरोध जारी करना था तथा वोट के अधिकार, ट्रेड यूनियन बनाने के अधिकार, सार्वजनिक सभाएँ करने तथा प्रेस की स्वतंत्रता के अधिकार की माँग करना था। इस आंदोलन के प्रसिद्ध नेता रिचर्ड कारलाइल (Richard Carlile), जॉन कार्टराइट (John Cartwright) तथा हेनरी हंट (Henry Hunt) थे। सरकार इस शाँतिमय जनसभा को भी सहन करने को तैयार नहीं थी।

अतः सरकार ने वहाँ घुड़सवार सेना भेज दी। इस सेना ने वहाँ लोगों को तितर-बितर (disperse) करने के उद्देश्य से गोलियाँ चला दीं। इसे पीटरलू नरसंहार के नाम से जाना जाता है। इसमें 11 लोगों की मृत्यु हुई एवं 400 से अधिक घायल हुए। इस नरसंहार के कारण संपूर्ण ब्रिटेन में रोष की लहर फैल गई।

प्रश्न 8.
इंग्लैंड में कानूनों के जरिये मजदूरों की दशा सुधारने के लिए क्या प्रयास किए गए ? क्या ये सफल सिद्ध हुए ?
उत्तर:
ब्रिटेन में काम करने वाले सभी मज़दूर जिनमें स्त्रियाँ एवं बच्चे भी सम्मिलित थे बहुत शोचनीय जीवन व्यतीत कर रहे थे। दिनभर कठोर परिश्रम करने के बावजूद उन्हें दो समय भर पेट खाना नसीब नहीं होता था। वे गंदी बस्तियों में रहते थे। उनकी दशा सुधारने हेतु इंग्लैंड की सरकार द्वारा अनेक कानून पारित किए गए। इनका संक्षिप्त वर्णन निम्नलिखित अनुसार है

1. कारखाना अधिनियम 1802 ई० (Factory Act of 1802 CE):
इंग्लैंड में कारखानों में काम करने वाले मजदूरों विशेष तौर पर स्त्रियों एवं बच्चों की दशा सुधारने के उद्देश्य से 1802 ई० में प्रथम कारखाना अधिनियम पारित किया गया था। इसकी प्रमुख धाराएँ निम्नलिखित थीं

• कारखाना मालिकों को नियमों की पालना अवश्य करनी चाहिए।
• कारखानों के सभी कमरे हवादार हों।
• किसी भी बच्चे से 12 घंटों से अधिक काम न लिया जाए।
• किसी भी बच्चे को रात्रि में कारखानों में काम पर न लगाया जाए।
• रविवार के दिन सभी बच्चों को दो घंटे ईसाई धर्म के बारे में जानकारी देनी चाहिए।

मिल मालिक इस बात का ध्यान रखें कि उनके कारखाने में किसी प्रकार की कोई महामारी न फैले। यदि कोई कारखाना मालिक उपरोक्त नियमों की पालना नहीं करता है तो उस पर 2 से 5 पौंड तक जुर्माना लगाया जाए। निस्संदेह 1802 ई० का कारखाना अधिनियम मजदूरों की दशा सुधारने के लिए किया गया एक अच्छा प्रयास था। किंतु यह अधिनियम अपने उद्देश्य में अधिक सफल न रहा। इसका कारण यह था कि कारखानों की निष्पक्ष जाँच करने के लिए इंस्पेक्टरों का उचित प्रबंध न था।

2. कारखाना अधिनियम 1819 ई० (Factory Act of 1819 CE):
1819 ई० में दूसरा कारखाना अधिनियम पारित किया गया। इस अधिनियम की प्रमुख धाराएँ निम्नलिखित थीं

• 9 वर्ष से कम बच्चों को कारखानों में काम पर लगाने की पाबंदी लगा दी गई।
• 9 से 16 वर्ष के बच्चों से 12 घंटों से अधिक काम न लिया जाए।
• बच्चों को रात्रि में काम पर न लगाया जाए।
• बच्चों को भोजन के लिए 1.30 घंटे का विश्राम दिया जाए।

3. कारखाना अधिनियम 1833 ई० (Factory Act of 1833 CE):
1832 ई० में इंग्लैंड में प्रथम सधार अधिनियम पारित किया गया था। इस अधिनियम द्वारा मजदूरों की माँगों की उपेक्षा की गई थी। इस कारण उनमें घोर असंतोष था। उन्हें संतुष्ट करने के उद्देश्य से ब्रिटिश सरकार ने 1833 ई० में एक अन्य कारखाना अधिनियम पारित किया। इस अधिनियम की प्रमुख धाराएँ निम्नलिखित थीं

• 13 से 17 वर्ष के बच्चों से 10 घंटों से अधिक काम न लिया जाए।
• 9 से 13 वर्ष के बच्चों से 9 घंटों से अधिक काम न लिया जाए।
• 9 वर्ष से कम बच्चों को कारखानों में काम पर न लगाया जाए।
• बच्चों को कम-से-कम 2 घंटे स्कूल भेजना अनिवार्य कर दिया गया।
• कारखानों के निरीक्षण के लिए नियमित इंस्पेक्टर नियुक्त किए गए। उन्हें कारखाना मालिकों को नियमों की उल्लंघना करने पर दंड देने का अधिकार दिया गया।

4. खान अधिनियम 1842 ई० (Mines Act of 1842 CE):
उपरोक्त सभी कारखाना अधिनियम वस्त उद्योगों पर लागू होते थे। खानों में काम करने वालों की ओर कोई ध्यान नहीं दिया गया था। वे बहुत भयाव स्थितियों में काम करते थे। लॉर्ड एशले (Lord Ashley) की प्रार्थना पर सरकार ने 1842 ई० में एक शाही कमीश का गठन किया। इस कमीशन की रिपोर्ट के आधार पर सरकार ने 1842 ई० में खान अधिनियम पारित किया। इस अधिनियम की प्रमुख धाराएँ निम्नलिखित थीं

• इसने खानों में स्त्रियों के काम करने पर प्रतिबंध लगा दिया।
• इसने 10 वर्ष से कम बच्चों के खानों में काम करने की मनाही कर दी।
• खानों का निरीक्षण करने के लिए नियमित इंस्पेक्टरों को नियुक्त किया गया।

इस अधिनियम का विशेष महत्त्व है। इसके अनुसार खानों में काम करने वालों की दशा में सुधार करने हेतु सरकार ने प्रथम प्रयास किया था।

5. कारखाना अधिनियम 1844 ई० (Factory Act of 1844 CE):
1844 ई० में ब्रिटेन की सरकार ने एक अन्य कारखाना अधिनियम पारित किया था। यह अधिनियम भी वस्त्र उद्योग से संबंधित था। इस अधिनियम की प्रमुख धाराएँ निम्नलिखित थीं

• 8 वर्ष से कम बच्चों को कारखानों में काम पर नहीं लगाया जा सकता।
• 8 वर्ष से 13 वर्ष के बच्चों से एक दिन में 6.30 घंटों से अधिक काम नहीं लिया जा सकता।
• स्त्रियों एवं युवकों से एक दिन में 12 घंटों से अधिक काम नहीं लिया जा सकता। इस समय के दौरान उन्हें भोजन के लिए 1.30 घंटे का अवकाश होगा।
• ख़तरनाक मशीनों के चारों ओर जंगले (fence) लगाए जाएँ।
• बच्चों को ख़तरनाक मशीनों की सफाई के काम पर न लगाया जाए।
• कारखानों में काम करने वालों की आयु संबंधी जाँच की जाए।
• कारखानों में होने वाली सभी दुर्घटनाओं की जाँच होनी चाहिए।

6. कारखाना अधिनियम 1847 ई० (Factory Act of 1847 CE):
इंग्लैंड में मजदूर काफी समय से 10 घंटे काम की माँग कर रहे थे। अंत में सरकार ने उनकी यह माँग स्वीकार कर ली। अत: 1847 ई० का कारखाना अधिनियम पारित किया गया। इसके अनुसार कारखानों में काम करने वाले पुरुषों एवं स्त्रियों के लिए 10 घंटे प्रतिदिन निश्चित कर दिए गए।

7. कारखाना अधिनियम 1867 ई० (Factory Act of 1867 CE):
1867 ई० में ब्रिटेन की सरकार ने एक अन्य कारखाना अधिनियम पारित किया। इसका विशेष महत्त्व इस बात में है कि इस अधिनियम को सभी प्रकार के कारखानों में लागू किया गया था। इसके अनुसार वस्त्र उद्योग में लागू सभी नियम अब अन्य उद्योगों पर भी लागू होते थे।

8. कारखाना अधिनियम 1878 ई० (Factory Act of 1878 CE):
1878 ई० के कारखाना अधिनियम की प्रमुख धाराएँ निम्नलिखित थीं

• 10 वर्ष से कम बच्चों को कारखानों में काम पर न लगाया जाए।
• 10 वर्ष तक के सभी बच्चों के लिए शिक्षा अनिवार्य हो।
• 10 से 14 वर्ष तक के बच्चों से 5 घंटे तक काम लिया जा सकता था।
• स्त्रियों के लिए सप्ताह में काम करने के लिए 56 घंटे निश्चित कर दिए गए।

उपरोक्त अधिनियमों के द्वारा कारखानों में काम करने वाले मजदूरों की दशा सुधारने का सरकार द्वारा प्रयास किया गया। किंतु इन प्रयासों को कोई विशेष सफलता प्राप्त न हुई। इसके दो प्रमुख कारण थे। प्रथम, कारखानों में नियमों के प्रावधानों को लागू करवाने के लिए इंस्पेक्टरों को नियुक्त किया गया था। इन इंस्पेक्टरों के वेतन बहुत कम थे।

अत: वे कारखाना मालिकों से रिश्वत ले लेते थे एवं उनके विरुद्ध कोई रिपोर्ट नहीं देते थे। दूसरा, बच्चों के माता-पिता भी उनकी आयु के बारे में झूठ बोल कर उन्हें काम पर लगवा देते थे। ऐसा वे घर का खर्च चलाने में सहायता के लिए करते थे। प्रसिद्ध इतिहासकारों डब्ल्यू० के० फर्गुसन एवं जी० बरुन के शब्दों में, “ऐसे सुधार एक गहरी बुराई के लिए कमज़ोर उपाय थे।”

प्रश्न 9.
क्या इंग्लैंड में औद्योगिक क्राँति हुई थी? इस विषय पर बहस कीजिए।
उत्तर:
क्या 18वीं एवं 19वीं शताब्दी ब्रिटेन में हुई औद्योगिक क्राँति वास्तविक रूप में एक क्रांति थी। इस संबंध में इतिहासकारों के दो पक्ष हैं। प्रथम पक्ष वाले इसे क्राँति नहीं मानते हैं। दूसरे पक्ष वाले इसे निस्संदेह एक क्रांति मानते हैं।

1. प्रथम पक्ष (First View):
कुछ इतिहासकार ब्रिटेन में आई औद्योगिक क्राँति को एक क्रांति स्वीकार नहीं करते। उनका कथन है कि औद्योगीकरण की यह प्रक्रिया बहुत धीमी थी। अतः औद्योगिक क्रांति से संबंधित परिवर्तन अचानक नहीं हुए। इसलिए इसे क्रांति की संज्ञा देना उचित प्रतीत नहीं होता। प्रसिद्ध इतिहासकार सी० जे० एच० हेज़ का कथन है कि,

“यह (औद्योगिक विकास का क्रम) 15वीं शताब्दी में आरंभ हो गया था और यह अब भी जारी है जिसके विकास में पाँच शताब्दियों का समय लगा, उसे क्राँति नहीं कहा जा सकता।”19वीं शताब्दी शुरू होने के काफी समय बाद तक भी इंग्लैंड के एक बड़े भाग में उद्योगों की स्थापना नहीं हुई थी। वहाँ जो उद्योग स्थापित हुए थे, वे प्रमुखतः लंदन, मैनचेस्टर, बर्मिंघम एवं न्यूकासल आदि शहरों में थे। इस सीमित विकास के कारण इसे क्राँति कहना ठीक नहीं है।

1760 ई० के दशक से 1820 ई० के दशक तक इंग्लैंड के सूती कपड़ा उद्योग का विकास हुआ। यह एक ऐसे कच्चे माल अर्थात् कपास पर निर्भर करता था जो कि बाहर एवं विशेष तौर पर भारत से मंगवाया जाता था। जो माल वहाँ तैयार होता था उसकी खपत इंग्लैंड में कम एवं विदेशों में अधिक होती थी। इसके अतिरिक्त इंग्लैंड में 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध तक धातु से बनी मशीनें एवं भाप की शक्ति दुर्लभ रहीं। अत: इंग्लैंड में हुई औद्योगिक क्राँति को क्राँति नहीं कहा जा सकता।

क्राँति उसे कहा जाता है जो अचानक हो एवं जिसके समाज पर दूरगामी प्रभाव हों। उदाहरण के तौर पर 1776 ई० की अमरीकी क्रांति, 1789 ई० की फ्रांसीसी क्राँति, 1911 ई० की चीनी क्राँति एवं 1917 ई० की रूसी क्राँति ने बहुत कम समय में समाज में उल्लेखनीय परिवर्तन किए। दूसरी ओर औद्योगिक क्राँति ने समाज को परिवर्तित करने में काफी समय लिया। इसलिए इसे क्राँति नहीं कहा जा सकता।

2. दूसरा पक्ष (Second View) :
अनेक इतिहासकार औद्योगिक क्रांति को एक क्रांति मानते हैं। उनका कथन है कि इस क्राँति ने समाज को व्यापक रूप से प्रभावित किया। इंग्लैंड के प्रसिद्ध दार्शनिक एवं अर्थशास्त्री ऑरनॉल्ड टॉयनबी (Arnold Toynbee) ने ब्रिटेन में हुए औद्योगिक विकास के लिए अपनी पुस्तक लेक्चर्स ऑन दि इंडस्ट्रियल रिवोल्यूशन इन इंग्लैंड (Lectures on the Industrial Revolution in England) में जो 1884 ई० में प्रकाशित हुई प्रथम बार औद्योगिक परिवर्तनों के लिए क्राँति शब्द का प्रयोग किया। इसके पश्चात् इस शब्द का प्रचलन व्यापक हो गया।

इस पक्ष के इतिहासकारों का कहना है कि यद्यपि औद्योगिक परिवर्तन आने में काफी समय लग गया तथापि इन परिवर्तनों ने समाज को इतना प्रभावित किया कि इन्हें क्रांति कहना गलत न होगा। अपने पक्ष में तर्क देते हुए उनका कहना है कि

(1) उत्पादन के जो कार्य पहले हाथों से किए जाते थे वे अब मशीनों द्वारा किए जाने लगे।

(2) मशीनों को चलाने के लिए जल शक्ति की अपेक्षा भाप शक्ति का प्रयोग आरंभ हो गया।

(3) कृषि के लिए मशीनों का प्रयोग आरंभ हो गया। इस कारण कृषि के उत्पादन में काफी वृद्धि हुई।

(4) यातायात के साधनों में सुधार हुआ। पक्की सड़कों एवं नहरों का निर्माण हुआ। रेलों का प्रचलन बढ़ गया। इससे माल के आयात एवं निर्यात का कार्य सुगम एवं सस्ता हो गया। यात्रियों को भी एक स्थान से दूसरे स्थान में जाने की सुविधा हो गई।

(5) रोजगार की तलाश में बड़ी संख्या में लोग शहरों में आ गए।

(6) बढ़ते हुए अंतर्राष्ट्रीय व्यापार के कारण अनेक नए शहर, बीमा एवं बैंकिंग सेवाएँ अस्तित्व में आई।

(7) उत्पादन में वृद्धि के कारण देश में खुशहाली आई।

(8) इसने लघु उद्योगों का अंत कर दिया एवं विशाल कारखानों की स्थापना की।

(9) इस कारण पूँजी के उपयोग में बहुत वृद्धि हुई।

(10) इसने कारखानों में काम करने वाले मजदूरों, स्त्रियों एवं बच्चों का जीवन दूभर बना दिया।

(11) इस कारण ब्रिटेन की जनसंख्या में तीव्रता से वृद्धि होने लगी।

(12) इसने विज्ञान एवं तकनीकी ज्ञान में नवीन खोजों को प्रोत्साहित किया।

(13) श्रमिक वर्ग ने ट्रेड यूनियन एवं राजनीतिक अधिकारों की माँग की। निस्संदेह औद्योगिक परिवर्तनों ने समाज पर इतने दूरगामी प्रभाव डाले कि इन्हें क्रांति कहने में कोई अतिशयोक्ति नहीं है।

क्रम संख्या

संक्षिप्त उत्तरा वाले प्रश्न

प्रश्न 1.
औद्योगिक क्राँति से आप क्या समझते हो? किन कारणों के चलते इंग्लैंड में सबसे पहले औद्योगिक क्रांति शुरू हुई ?
अथवा
इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति के लिए कौन-से प्रमुख कारण उत्तरदायी थे?
उत्तर:
(1) अभिप्राय-औद्योगिक क्रांति से अभिप्राय उस क्राँति से है जो इंग्लैंड तथा अन्य यूरोपीय देशों में 18वीं एवं 19वीं शताब्दी में औद्योगिक क्षेत्र में हुई। इस कारण वस्तुओं का उत्पादन अब बहुत तीव्रता से एवं बड़ी बड़ी मशीनों द्वारा कारखानों में किया जाने लगा।

(2) राजनीतिक स्थिरता एवं शांति-18वीं शताब्दी में इंग्लैंड में राजनीतिक स्थिरता एवं शांति थी। इससे इंग्लैंड में उद्योगों की स्थापना के लिए अनुकूल वातावरण तैयार हुआ। इंग्लैंड के शासक जॉर्ज तृतीय ने अपने शासनकाल (1760 ई०-1820 ई०) के दौरान इंग्लैंड को एक औद्योगिक देश बनाने के अथक प्रयास किए। उसके ये प्रयास काफी सीमा तक सफल सिद्ध हुए।

(3) शक्तिशाली नौसेना-उस समय इंग्लैंड के पास अन्य यूरोपीय देशों के मुकाबले सबसे अधिक शक्तिशाली नौसेना थी। इसलिए उसे ‘समुद्रों की रानी’ कहा जाता था। इस नौसेना के कारण वह एक ओर अपनी विदेशी आक्रमणों से सुरक्षा कर सका वहीं दूसरी ओर वह सुगमता से अपने निर्मित माल का विदेशों को निर्यात कर सका। इससे औद्योगिकीकरण को एक नया प्रोत्साहन मिला।

(4) इंग्लैंड के उपनिवेश-इंग्लैंड विश्व की सबसे बड़ी साम्राज्यवादी शक्ति था। अत: उसके यूरोप, एशिया एवं अफ्रीका में अनेक उपनिवेश थे। इन उपनिवेशों से उसे इंग्लैंड के उद्योगों के लिए आवश्यक कच्चा माल सस्ती दरों पर सुगमता से प्राप्त हो जाता था। दूसरी ओर इंग्लैंड के उद्योगों द्वारा निर्मित माल को यहाँ ऊँची दरों पर बलपूर्वक बेचा जाता था। इस कारण इंग्लैंड के उद्योगों ने अभूतपूर्व उन्नति की।

(5) पूँजी-किसी भी देश में उद्योगों के विकास में पूँजी की प्रमुख भूमिका होती है। उस समय इंग्लैंड में पूँजी की कोई कमी नहीं थी। इसके तीन कारण थे। प्रथम, उस समय इंग्लैंड की कृषि ने उल्लेखनीय विकास किया था। दूसरा, इंग्लैंड का विश्व व्यापार पर प्रभुत्व स्थापित था। तीसरा, ईस्ट इंडिया कंपनी ने भारत से व्यापक पैमाने पर धन का दोहन किया। अतः पूँजी की प्रचुरता ने इंग्लैंड में औद्योगिक क्रांति लाने में उल्लेखनीय योगदान दिया।

प्रश्न 2.
बताइए कि ब्रिटेन के औद्योगीकरण के स्वरूप पर कच्चे माल की आपूर्ति का क्या प्रभाव पड़ा ?
उत्तर:
औद्योगीकरण के कारण ब्रिटेन में बड़े-बड़े उद्योगों की स्थापना हुई। इन उद्योगों को चलाने हेतु कच्चे माल की अत्यधिक मात्रा में आवश्यकता थी। यह कच्चा माल बाहरी लोगों से मंगवाने की आवश्यकता पड़ी। क्योंकि हर प्रकार का कच्चा माल देश के अंदर मिलना संभव न था। इसलिए ब्रिटेन ने उन देशों के साथ मेल-जोल बढ़ाना शुरू कर दिया था, जहाँ से उन्हें कच्चा माल अधिक मात्रा में मिल सकता था।

अधिक लाभ कमाने के लिए वे इन देशों से कच्चा माल काफी सस्ते मूल्य पर खरीदते थे। शुरू-शुरू में ब्रिटेन के लोग व्यापारियों के रूप में एशिया तथा अफ्रीका के अनेक भागों में गए, परंतु बाद में उनकी कमज़ोर राजनीतिक स्थिति और पिछड़ेपन का लाभ उठाकर उन देशों पर अपना अधिकार कर लिया।

प्रश्न 3.
इस अवधि में किए गए आविष्कारों की दिलचस्प विशेषताएँ क्या थी ?
उत्तर:

• अब्राहम डर्बी द्वारा कोक का प्रयोग बहुत लाभकारी सिद्ध हुआ। इससे लोहे के उत्पादन में वृद्धि हुई एवं उसकी गुणवत्ता बढ़ गई।
• हैंफरी डेवी के सेफ़टी लैंप के कारण खानों में काम करने वाले मजदूरों का जीवन सुरक्षित हो गया।
• जॉन के द्वारा किए गए फ़लाइंग शटल के आविष्कार के कारण बहुत कम समय में अधिक चौड़ा कपड़ा तैयार करना संभव हुआ।
• जेम्स हरग्रीब्ज के स्पिनिंग जैनी के आविष्कार के कारण एक साथ आठ से दस धागे कातना संभव हुआ।
• जेम्स वॉट का भाप इंजन कोयला एवं अन्य उद्योगों के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध हुआ।

प्रश्न 4.
इंग्लैंड में नहरों के निर्माण में ड्यूक ऑफ़ ब्रिजवाट्र एवं जेम्स ब्रिडले ने क्या योगदान दिया ?
उत्तर:
इंग्लैंड में नहरों के निर्माण में ड्यूक ऑफ़ ब्रिजवाट एवं जेम्स ब्रिडले ने प्रशंसनीय भूमिका निभाई। ड्यूक ऑफ़ ब्रिजवाट्र की वसले में अनेक कोयला खानें थीं। वह यहाँ से अपने कोयले को निकट स्थित मैनचेस्टर में स्थापित उद्योगों तक कम खर्च में पहुँचाना चाहता था। इस उद्देश्य से उसने 1758 ई० में जेम्स ब्रिडले जो कि एक प्रसिद्ध इंजीनियर था के साथ परामर्श किया।

जेम्स ब्रिडले ने उसे वर्सले से मैनचेस्टर तक एक नहर का निर्माण करने का परामर्श दिया। ब्रिजवाट ने इस परामर्श को स्वीकार किया तथा इस कार्य के लिए आवश्यक पूँजी जेम्स ब्रिडले को उपलब्ध करवायी। जेम्स ब्रिडले ने 1759 ई० में वर्सले कैनाल का निर्माण कार्य आरंभ किया।

इस नहर द्वारा वर्सले को मैनचेस्टर के साथ जोड़ा गया। यह नहर 10 मील लंबी थी। 1761 ई० में इस नहर का निर्माण कार्य पूरा हुआ तथा इसे यातायात के लिए खोला गया। यह इंग्लैंड की प्रथम नहर थी। निस्संदेह यह जेम्स बिंडले की एक महान् सफलता थी। इस नहर के कारण कोयले की कीमतें आधी हो गईं।

प्रश्न 5.
जॉर्ज स्टीफेनसन कौन था ? रेलवे के विकास में उसने क्या योगदान दिया ?
उत्तर:
जॉर्ज स्टीफेनसन इंग्लैंड का एक महान इंजीनियर था। रेलों के विकास में उसके उल्लेखनीय योगदा को देखते हए उसे ‘रेलों का पितामा’ कहा जाता है। उसने 1814 ई० में भाप से चलने वाला ब्लचर नामक इंजन तैयार किया। इसे केवल कोयला ढोने के लिए तैयार किया गया था। यह इंजन 30 टन भार का कोयला 4 मील प्रति घंटा की रफ्तार से एक पहाड़ी पर ले जा सकता था।

यात्रियों के लिए सर्वप्रथम रेल 1825 ई० में स्टॉकटन एवं डार्लिंगटन शहरों के मध्य चलाई गई। इसके इंजन को रॉकेट का नाम दिया गया। यह भाप से चलता था। यात्रियों के लिए इसमें 30 डिब्बे लगाए गए थे। इस इंजन को जॉर्ज स्टीफेनसन ने स्वयं प्रथम 9 मील तक चलाया था। इस यात्रा को तय करने में उसे 2 घंटे लगे थे। बाद में इस इंजन को 15 मील प्रति घंटा की रफ्तार से चलाया गया। निस्संदेह यह एक महान् घटना थी।

प्रश्न 6.
नहर और रेलवे परिवहन के सापेक्षिक लाभ क्या-क्या हैं ?
उत्तर:
नहर और रेलवे परिवहन के सापेक्षिक लाभ निम्नलिखित हैं

• नहरों के कारण उद्योगों को बहुत लाभ पहुंचा। इसका कारण यह था कि माल की आवाजाई पर ख़र्च बहुत कम हो गया।
• नहरों के निर्माण के कारण कृषि को बहुत प्रोत्साहन मिला। नहरों द्वारा सिंचाई के कारण फ़सलों के उत्पादन में बहुत वृद्धि हुई।
• इससे नहरों एवं नावों के निर्माण में लगे लोगों को बहुत लाभ पहुंचा।
• रेलों के कारण लोगों को कम ख़र्च एवं कम समय में सफर करना सुगम हो गया।
• रेलों के कारण औद्योगिक क्राँति को एक नया बल मिला।

प्रश्न 7.
औद्योगिक क्रांति के सामाजिक प्रभाव लिखिए।
उत्तर:
(1) औद्योगिक क्रांति के परिणामस्वरूप ब्रिटेन की जनसंख्या में असाधारण वृद्धि हुई। यह 1871 ई० में 2.5 करोड़ थी जो 1901 ई० में बढ़ कर 4 करोड़ हो गई। इसका कारण यह था कि अनेक वैज्ञानिक खोजों के कारण मृत्यु दर में काफी कमी आ गई थी।

(2) औद्योगिक क्रांति के कारण पारिवारिक जीवन छिन्न-भिन्न हो गया। लोगों को रोजगार की तलाश में गाँवों को छोड़ कर शहरों में आना पड़ा। यहाँ परिवार के जिस सदस्य को जिस कारखाने में नौकरी मिलती वहीं काम करने लगता। इससे परिवार का विभिन्न सदस्यों पर नियंत्रण समाप्त हो गया। इससे समाज में अनेक कुरीतियों एवं अपराधों को प्रोत्साहन मिला।

(3) औद्योगिक क्रांति के कारण लंकाशायर, मैनचेस्टर, बर्मिंघम, लिवरपूल एवं लीड्स आदि शहर अस्तित्व में आए। शहरों में जनसंख्या में तीव्रता से बढ़ौतरी से सफ़ाई, स्वच्छ पेय-जल, यातायात एवं शिक्षा आदि की विभिन्न समस्याएँ उत्पन्न हुईं। कारखानों के आस-पास मज़दूरों के बस जाने से वहाँ गंदी बस्तियों की स्थापना हुई।

(4) उद्योगों में छोटे-छोटे बच्चे एवं स्त्रियाँ भी काम करती थीं। उनसे भी बहुत भयावह परिस्थितियों में काम कराया जाता था। वास्तव में उनका जीवन जानवरों से भी बदतर था।

प्रश्न 8.
औद्योगिक क्रांति के प्रमुख आर्थिक प्रभाव लिखें।
उत्तर:
(1) औद्योगिक क्राँति के कारण बड़ी मात्रा में वस्तुओं का उत्पादन मशीनों द्वारा किया जाने लगा। अतः लोगों को उत्तम वस्तुएँ सस्ते मूल्य पर उपलब्ध होने लगीं। इससे लोगों के जीवन स्तर में पहले की अपेक्षा काफी सुधार हुआ।

(2) औद्योगिक क्रांति के परिणामस्वरूप लघु उद्योगों का अंत हो गया।

(3) औद्योगिक क्रांति ने कृषि क्राँति को प्रोत्साहन दिया। अतः फ़सलों के उत्पादन में बहुत वृद्धि हो गई।

(4) उत्पादन में वृद्धि के कारण घरेलू एवं विदेशी व्यापार को एक नई दिशा मिली। इससे लोग बहुत समृद्धशाली हुए।

(5) औद्योगिक क्रांति के कारण यातायात के साधनों में अद्वितीय विकास हुआ। संपूर्ण ब्रिटेन में सड़कों, पुलों, नहरों एवं रेलों का निर्माण किया गया। इससे जहाँ लोगों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने की सुगमता हो गई वहीं पर यह पहले की अपेक्षा काफी सस्ता हो गया। इससे माल की आवाजाही भी सुविधाजनक हो गयी।

(6) औद्योगिक क्रांति के कारण ब्रिटेन को अपने कारखानों के लिए कच्चे माल की तथा तैयार माल को बेचने के लिए मंडियों की आवश्यकता हुई। अतः ब्रिटेन ने साम्राज्यवादी नीति को अपनाया।

प्रश्न 9.
औद्योगिक क्रांति के इंग्लैंड के श्रमिकों पर कैसा प्रभाव पड़ा ?
उत्तर:
औद्योगिक क्राँति से मजदूर वर्ग सबसे अधिक प्रभावित हुआ। मजदूरों को प्रतिदिन काफी लंबे समय तक काम करने के लिए बाध्य किया जाता था। उन्हें कोई अवकाश नहीं दिया जाता था। काम के दौरान यदि कोई मजदूर सुस्त हो जाता अथवा नींद आ जाती तो उसे निर्दयता से पीटा जाता था। मालिक जब चाहता वह किसी भी मज़दूर को नौकरी से निकाल सकता था।

अत: मज़दूर के सामने अपने मालिक की शर्तों का पालन करने के अलावा कोई अन्य रास्ता न था। बीमार होने पर अथवा किसी अन्य कारण से काम पर न आने के कारण उस पर भारी जुर्माना लगाया जाता था। मज़दरों को अत्यंत भयावह स्थिति में काम करना पड़ता था। इस कारण वे भयानक बीमारियों के शिकार हो जाते थे।

यदि काम करते समय उसके साथ कोई दुर्घटना हो जाती तो कारखाना मालिक उसे किसी प्रकार का कोई मुआवज़ा नहीं देता था। संक्षेप में औद्योगिक क्रांति के कारण मजदूर वर्ग की स्थिति नरक समान हो गयी थी।

प्रश्न 10.
इंग्लैंड 1793 से 1815 ई० तक कई युद्धों में लिप्त रहा। इससे इंग्लैंड के उद्योगों पर क्या प्रभाव पड़ा ?
उत्तर:
इंग्लैंड 1793 ई० से लेकर 1815 ई० तक कई युद्धों में लिप्त रहा। इसका इंग्लैंड के उद्योगों पर विनाशकारी प्रभाव पड़ा। इस कारण इंग्लैंड एवं यूरोप के मध्य चलने वाला व्यापार छिन्न-भिन्न हो गया। अत: अनेक उद्योगों को बाध्य होकर बंद करना पड़ा। इससे बेरोज़गारी में बढ़ौतरी हुई। खाद्य पदार्थों की कीमतें आसमान छूने लगीं। परिणामस्वरूप ग़रीबों एवं मजदूरों के लिए जीवन दूभर हो गया। स्त्रियों एवं बच्चों की दशा पहले की अपेक्षा अधिक शोचनीय हो गई।

प्रश्न 11.
जुड़वाँ अधिनियम क्या थे ?
उत्तर:
ब्रिटेन की सरकार ने 1799 ई० एवं 1800 ई० में दो नियम पारित किए। इन्हें जुड़वाँ अधिनियम कहा जाता है। इन अधिनियमों के अधीन ट्रेड यूनियनों पर प्रतिबंध लगा दिया गया। अब मज़दूर अपनी मज़दूरी बढ़ाने के लिए अथवा काम के घंटों को कम करने के लिए एक-दूसरे को सहयोग नहीं कर सकते थे। वे भाषण या लेखन द्वारा सम्राट.

संविधान अथवा सरकार के विरुद्ध नफ़रत नहीं फैला सकते थे अथवा लोगों को उकसा नहीं सकते थे। 50 से अधिक लोगों की अनाधिकत सार्वजनिक बैठकों पर भी प्रतिबंध लगा दिया गया। इन नियमों का उल्लंघन करने वालों को दंड देने की व्यवस्था की गई। 1824 ई० में सरकार ने जुड़वाँ अधिनियम को रद्द कर दिया। अब मज़दूरों को ब्रिटेन में ट्रेड यूनियन बनाने का अधिकार प्राप्त हो गया।

प्रश्न 12.
लुडिज्म आंदोलन के बारे में आप क्या जानते हैं ?
लुडिज्म आंदोलन इंग्लैंड में 1811 ई० से 1817 ई० के मध्य चला। इस आंदोलन को इंग्लैंड के कपड़ा मजदूरों द्वारा चलाया गया था। इस आंदोलन का नेतृत्व जनरल नेड लुड ने किया। इस आंदोलन की अनेक माँगें थीं-

• मजदूरों को न्यूनतम मजदूरी दी जाए।
• स्त्रियों एवं बच्चों के काम करने के समय को कम किया जाए एवं उन्हें ख़तरनाक मशीनों पर न लगाया जाए।
• मजदूरों को ट्रेड यूनियन बनाने का अधिकार हो।

सरकार के विरुद्ध अपना विरोध प्रकट करने के उद्देश्य से उन्होंने वस्त्र मशीनों को नष्ट किया। वे इन मशीनों को उनके सभी कष्टों के लिए उत्तरदायी मानते थे। लुडिवादी अपने चेहरे को ढक कर रखते थे तथा वे अपनी कार्यवाही प्रायः रात के समय करते थे। उन्हें साधारण लोगों का काफी समर्थन प्राप्त था। इस आंदोलन का आरंभ 1811 ई० में नोटिंघम से हुआ था।

इसके पश्चात् यह ब्रिटेन के अनेक अन्य प्रसिद्ध शहरों में फैल गया। आंदोलनकारियों ने अनेक सूती एवं ऊनी वस्त्र की मिलों पर आक्रमण कर उन्हें नष्ट कर दिया। सरकार ने दमन की नीति अपनाते हुए इस आंदोलन को कुचल दिया।

प्रश्न 13.
पीटरलू नरसंहार पर एक संक्षिप्त नोट लिखें।
उत्तर:
औद्योगीकरण के परिणामस्वरूप मज़दूरों का जीवन नरक समान हो गया था। 16 से 18 घंटे प्रतिदिन जी तोड़ मेहनत करने के बावजूद उन्हें दो वक्त भर पेट खाना नसीब नहीं होता था। वे गंदी बस्तियों में निवास करते थे। वे अर्द्धनग्न घूमते रहते थे। उन्हें वोट के अधिकार से वंचित रखा गया था। 16 अगस्त, 1819 ई० को 80,000 लोग मैनचेस्टर के सेंट पीटर्स के मैदान में शांतिपूर्वक एकत्र हुए। उनका उद्देश्य अनाज कानूनों के विरुद्ध अपना विरोध जारी करना था तथा वोट के अधिकार, ट्रेड युनियन बनाने के अधिकार, सार्वजनिक सभाएँ करने तथा प्रेस की स्वतंत्रता के अधिकार की माँग करना था।

इस आंदोलन के प्रसिद्ध नेता रिचर्ड कारलाइल, जॉन कार्टराइट तथा हेनरी हंट थे। सरकार इस शांतिमय जनसभा को भी सहन करने को तैयार नहीं थी। अत: सरकार ने वहाँ घुड़सवार सेना भेज दी। इस सेना ने वहाँ लोगों को तितर-बितर करने के उद्देश्य से गोलियाँ चला दी। इस नरसंहार को पीटरलू के नाम से जाना जाता है। इसमें 11 लोगों की मृत्यु हुई एवं 400 से अधिक घायल हुए। इस नरसंहार के कारण संपूर्ण ब्रिटेन में रोष की लहर फैल गई।

अति संक्षिप्त उत्तरों वाले प्रश्न

प्रश्न 1.

औद्योगिक क्राँति से आपका क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
औद्योगिक क्रांति से अभिप्राय उस क्राँति से है जो इंग्लैंड तथा अन्य यूरोपीय देशों में 18वीं एवं 19वीं शताब्दी में औद्योगिक क्षेत्र में हुई। अतः वस्तुओं का उत्पादन अब घरों की अपेक्षा विशाल कारखानों में मशीनों द्वारा किया जाने लगा।

प्रश्न 2.
ऑरनॉल्ड टॉयनबी कौन था ? उसने किस प्रसिद्ध पुस्तक की रचना की ? इसका प्रकाशन कब हुआ ?
उत्तर:

• ऑरनॉल्ड टॉयनबी ब्रिटेन का प्रसिद्ध दार्शनिक एवं अर्थशास्त्री था।
• उसने लेक्चर्स ऑन दि इंडस्ट्रियल रिवोल्यूशन इन इंग्लैंड की रचना की।
• इसका प्रकाशन 1884 ई० में हुआ था।

प्रश्न 3.
सर्वप्रथम किस देश में औद्योगिक क्रांति आई तथा कब ?
उत्तर:

• सर्वप्रथम औद्योगिक क्राँति ब्रिटेन में आई।
• यह क्राँति 1760 ई० से 1820 ई० के मध्य आई।

प्रश्न 4.
ब्रिटेन में सर्वप्रथम औद्योगिक क्रांति क्यों आई ? कोई दो कारण लिखें।
उत्तर:

• ब्रिटेन के विश्व में स्थापित अनेक उपनिवेश।
• ब्रिटेन के लोगों के पास पर्याप्त पूँजी का उपलब्ध होना।

प्रश्न 5.
बैंक ऑफ़ इंग्लैंड की स्थापना कब हुई थी ? 1820 ई० तक वहाँ कितने प्रांतीय बैंकों की स्थापना हो चुकी थी ?
उत्तर:

• बैंक ऑफ़ इंग्लैंड की स्थापना 1694 ई० में हुई थी।
• 1820 ई० तक इंग्लैंड में 600 प्राँतीय बैंकों की स्थापना हो चुकी थी।

प्रश्न 6.
किन्हीं चार खनिज पदार्थों के नाम बताएँ जिन्होंने इंग्लैंड की औद्योगिक क्रांति में प्रमुख भूमिका निभाई ?
उत्तर:
इंग्लैंड की औद्योगिक क्राँति में कोयला, लोहा, सीसा एवं ताँबा ने प्रमुख भूमिका निभाई।

प्रश्न 7.
18वीं शताब्दी में इंग्लैंड के किन चार प्रसिद्ध उद्योगों ने औद्योगिक क्रांति लाने में प्रशंसनीय योगदान दिया ?
उत्तर:
18वीं शताब्दी में इंग्लैंड के कोयला और लोहा उद्योग, सूती वस्त्र उद्योग, भाप की शक्ति एवं रेलों के उद्योग ने प्रशंसनीय भूमिका निभाई।

प्रश्न 8.
किस खनिज को ‘काला सोना’ एवं ‘उद्योगों की जननी’ के नाम से जाना जाता है ?
उत्तर:
कोयले को काला सोना एवं उद्योगों की जननी के नाम से जाना जाता है।

प्रश्न 9.
लोहा प्रगलन के लिए काठ कोयले के प्रयोग की कोई दो समस्याएँ लिखें।
उत्तर:

• काठ कोयला लंबी दूरी तक ले जाते समय टूट जाता था।
• कोयले की अशुद्धता के कारण घटिया किस्म के लोहे का उत्पादन होता था।

प्रश्न 10.
लोहा प्रगलन में कोक का प्रयोग किस प्रकार लाभकारी सिद्ध हुआ ?
उत्तर:

• कोक में उच्च तापमान उत्पन्न करने की शक्ति थी।
• यह काठ कोयले से बहुत सस्ता पड़ता था।
• इसका प्रयोग बड़ी धमन भट्ठियों में किया जाना संभव हुआ।

प्रश्न 11.
जोन विल्किनसन ने लोहे का प्रयोग किन वस्तुओं के निर्माण के लिए किया ?
उत्तर:

• उसने लोहे की कुर्सियाँ बनाईं।
• उसने शराब की भट्ठियों के लिए टंकियाँ बनाईं।
• उसने विभिन्न आकारों की लोहे की पाइपें बनाईं।

प्रश्न 12.
सेफ़टी लैंप का आविष्कार किसने तथा कब किया था ?
उत्तर:
सेफ़टी लैंप का आविष्कार हैंफरी डेवी ने 1815 ई० में किया था।

प्रश्न 13.
फ़लाइंग शटल का आविष्कार किसने तथा कब किया ?
उत्तर:
फ़लाइंग शटल का आविष्कार जॉन के ने 1733 ई० में किया।

प्रश्न 14.
स्पिनिंग जेनी का आविष्कार किसने तथा कब किया था ?
उत्तर:
स्पिनिंग जेनी का आविष्कार जेम्स हरग्रीव्ज़ ने 1764 ई० में किया था।

प्रश्न 15.
वॉटर फ्रेम का आविष्कार किसने तथा कब किया था ? इसका क्या लाभ हुआ ?
उत्तर:

• वॉटर फ्रेम का आविष्कार रिचर्ड आर्कराइट ने 1769 ई० में किया था।
• इससे धागे की कताई एवं बुनाई बहुत तेजी से की जाने लगी।

प्रश्न 16.
सैम्यअल काम्पटन किस आविष्कार के लिए प्रसिद्ध थे ? इसका क्या लाभ हआ ?
उत्तर:

• सैम्यूअल क्राम्पटन म्यूल आविष्कार के लिए प्रसिद्ध थे।
• इससे कता हुआ धागा बहुत मज़बूत और बढ़िया होता था।

प्रश्न 17.
पॉवरलूम का आविष्कार किसने तथा कब किया था ?
उत्तर:
पॉवरलूम का आविष्कार एडमंड कार्टराइट ने 1785 ई० में किया था।

प्रश्न 18.
किन्हीं दो आविष्कारों के नाम बताएँ जिन्होंने वस्त्र उद्योग में क्रांति ला दी। इनके आविष्कारकों के नाम भी बताएँ।
उत्तर:

• जॉन के की फ़लाइंग शटल।
• जेम्स हरग्रीब्ज की स्पिनिंग जेनी।

प्रश्न 19.
भाप की शक्ति के कोई दो लाभ बताएँ।
उत्तर:

• इससे अनेक प्रकार की मशीनों को चलाया जा सकता था।
• इस पर खर्चा भी कम आता था।

प्रश्न 20.
अश्व शक्ति से क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
अश्व शक्ति माप की इकाई थी। यह एक घोड़े की एक मिनट में एक फुट तक 33,000 पौंड वज़न उठाने की क्षमता के समकक्ष थी। इसका आविष्कार जेम्स वॉट ने किया था।

प्रश्न 21.
माइनर्स फ्रेंड का आविष्कार किसने तथा कब किया ? इसका क्या उपयोग था ?
उत्तर:

• माइनर्स फ्रेंड का आविष्कार थॉमस सेवरी ने 1698 ई० में किया।
• इसका प्रयोग खानों से पानी बाहर निकालने के लिए किया जाता था।

प्रश्न 22.
माइनर्स फ्रेंड क्यों असफल रहा ? कोई दो कारण लिखें।
उत्तर:

• यह छिछली गहराइयों में बहुत धीरे-धीरे काम करता था।
• दबाव के अधिक हो जाने के कारण उसका बॉयलर फट जाता था।

प्रश्न 23.
थॉमस न्यूकॉमेन के भाप के इंजन के कोई दो दोष लिखें।
उत्तर:

• यह बहुत भारी था।
• इसमें काफी मात्रा में ईंधन नष्ट होता था।

प्रश्न 24.
जेम्स वॉट ने भाप के इंजन का आविष्कार कब किया ? इसका कोई एक लाभ (utility) बताएँ।
उत्तर:

• जेम्स वॉट ने भाप के इंजन का आविष्कार 1769 ई० में किया।
• यह बहुत व्यावहारिक एवं कम खर्चीला था।

प्रश्न 25.
18वीं शताब्दी में इंग्लैंड में नहरें किस उद्देश्य के साथ बनायी गई थीं ?
उत्तर:
18वीं शताब्दी में इंग्लैंड में नहरें कोयले को शहरों में स्थित उद्योगों तक पहुँचाने के लिए बनाई गई थीं। इसका कारण यह था कि इसमें सड़क मार्ग की अपेक्षा कम समय लगता था एवं खर्चा भी कम आता था।

प्रश्न 26.
वर्सले कैनाल का निर्माण किसने तथा कब किया था ? इसका उद्देश्य क्या था ?
उत्तर:

• वर्सले कैनाल का निर्माण जेम्स ब्रिडले ने 1759 ई० में किया था।
• इसका उद्देश्य वर्सले से मैनचेस्टर तक कम खर्चे पर कोयले को पहुँचाना था।

प्रश्न 27.
वर्सले कैनाल को कब खोला गया था ? इसका क्या महत्त्व था ?
उत्तर:

• वर्सले कैनाल को 1761 ई० में खोला गया था।
• इस कारण इंग्लैंड में कोयले की कीमतें आधी हो गईं।

प्रश्न 28.
इंग्लैंड में नहरों के कोई दो लाभ लिखें।
उत्तर:

• नहरों के निर्माण से अनेक नए शहर अस्तित्व में आए।
• नहरों का निर्माण जिन क्षेत्रों में हुआ वहाँ भूमि के मूल्य बहुत बढ़ गए।

प्रश्न 29.
जॉर्ज स्टीफेनसन ने 1814 ई० में किस रेल इंजन का निर्माण किया ? इसकी रफ्तार कितनी थी ?
उत्तर:

• जॉर्ज स्टीफेनसन ने 1814 ई० में ब्लचर नामक रेल इंजन का निर्माण किया था।
• इसकी रफ्तार 4 मील प्रति घंटा थी।

प्रश्न 30.
इंग्लैंड में सर्वप्रथम रेलगाडी कब तथा किन दो शहरों के मध्य चलाई गई थी ?
उत्तर:
इंग्लैंड में सर्वप्रथम रेलगाड़ी 1825 ई० में स्टॉकटन एवं डार्लिंगटन शहरों के मध्य चलाई गई थी।

प्रश्न 31.
ब्रिटेन में रेलों के विकास के कोई दो प्रभाव लिखें।
उत्तर:

• इससे माल को एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाना सुगम हो गया।
• लोगों के लिए सफर करना अब आसान एवं कम खर्चीला हो गया।

प्रश्न 32.
नहर और रेलवे के परिवहन के साधन के रूप में क्या-क्या लाभ हैं ?
उत्तर:

• इससे शहरीकरण की प्रक्रिया तीव्र हुई।
• इससे माल को एक स्थान से दसरे स्थान पर ले जाना कम खर्चीला हो गया।
• इससे लोगों के लिए सफर करना सुगम हो गया।

प्रश्न 33.
औद्योगिक क्रांति के कोई दो प्रभाव लिखें।
उत्तर:

• इस कारण ब्रिटेन की जनसंख्या में तीव्रता से वृद्धि हुई।
• अब बड़ी मात्रा में वस्तुओं का उत्पादन मशीनों द्वारा किया जाने लगा।

प्रश्न 34.
औद्योगिक क्रांति के कोई दो सामाजिक प्रभाव लिखें।
उत्तर:

• औद्योगिक क्रांति के कारण शहरी जनसंख्या में तीव्रता से वृद्धि हुई।
• इस क्राँति के परिणामस्वरूप ब्रिटेन का समाज दो वर्गों पूँजीपतियों एवं मजदूरों में बँट गया।

प्रश्न 35.
औद्योगिक क्रांति के कोई दो आर्थिक प्रभाव बताएँ।
उत्तर:

• औद्योगिक क्राँति ने कृषि क्राँति को प्रोत्साहित किया।
• इससे ब्रिटेन के घरेलू एवं विदेशी व्यापार को प्रोत्साहन मिला।

प्रश्न 36.
औद्योगिक क्रांति के कोई दो राजनीतिक प्रभाव लिखें।
उत्तर:

• औद्योगिक क्राँति के कारण ब्रिटेन फ्राँस एवं नेपोलियन के साथ युद्धों का डट कर सामना कर सका।
• मज़दूरों ने श्रमिक संघों के निर्माण के लिए एक लंबा संघर्ष चलाया।

प्रश्न 37.
कारखाना पद्धति से आप क्या समझते हैं ?
उत्तर:
कारखाना पद्धति से अभिप्राय उस पद्धति से है जिसके अंतर्गत उत्पादन घरों की अपेक्षा कारखानों में होने लगा। इनमें हाथों की अपेक्षा मशीनों द्वारा उत्पादन किया जाता था।

प्रश्न 38.
ब्रिटेन के कारखानों में प्रायः स्त्रियों एवं बच्चों को काम पर क्यों लगाया जाता था ? कोई दो कारण लिखें।
उत्तर:

• स्त्रियों एवं बच्चों को पुरुषों की अपेक्षा कम मजदूरी देनी पड़ती थी।
• वे काम की घटिया परिस्थितियाँ होने के बावजूद कम आंदोलित होते थे।

प्रश्न 39.
कारखानों में काम करने वाले मजदूरों की स्थिति कैसी थी ?
उत्तर:

• उन्हें कठोर अनुशासन में बहुत भयावह परिस्थितियों में काम करना पड़ता था।
• उनका वेतन इतना कम था कि उन्हें दो वक्त भर पेट खाना नसीब नहीं होता था।

प्रश्न 40.
ब्रिटेन में विरोध आंदोलन आरंभ होने के कोई दो कारण लिखें।
उत्तर:

• कारखानों में काम करने की कठोर परिस्थितियाँ।
• श्रमजीवी लोगों को मताधिकार प्राप्त न होना।

प्रश्न 41.
इंग्लैंड का फ्राँस के साथ युद्ध कब से कब तक चला ? इस युद्ध का कोई एक प्रभाव लिखें।
उत्तर:

• इंग्लैंड का फ्रांस के साथ युद्ध 1793 ई० से 1815 ई० तक चला।
• इस कारण इंग्लैंड एवं यूरोप के मध्य चलने वाला व्यापार छिन्न-भिन्न हो गया।

प्रश्न 42.
ब्रिटेन 1793 ई० से 1815 ई० तक कई युद्धों में लिप्त रहा। इसका ब्रिटेन के उद्योगों पर क्या प्रभाव पड़ा ?
उत्तर:

• अनेक उद्योगों को बंद करना पड़ा।
• बेरोज़गारी में वृद्धि हुई।
• खाद्य पदार्थों की कीमतें बहुत बढ़ गईं।

प्रश्न 43.
ब्रिटेन की सरकार द्वारा जुड़वाँ अधिनियम कब पारित किए गए ? इनका उद्देश्य क्या था ?
उत्तर:

• ब्रिटेन की सरकार द्वारा जुड़वाँ अधिनियम 1799-1800 ई० में पारित किए गए।
• इनका उद्देश्य श्रमिक संघों पर प्रतिबंध लगाना था।

प्रश्न 44.
ब्रिटेन में अनाज कानून कब पारित किए गए ? इनका उद्देश्य क्या था ?
उत्तर:

• ब्रिटेन में अनाज कानून 1815 ई० में पारित किए गए।
• इनका उद्देश्य जब तक ब्रिटेन में अनाज की कीमत में एक स्वीकृत स्तर तक वृद्धि न हो जाए तब तक विदेश से अनाज के आयात पर प्रतिबंध लगाया जाए।

प्रश्न 45.
अनाज विरोधी कानून लीग की स्थापना कब और कहाँ की गई ? इसके दो महत्त्वपूर्ण सदस्यों के नाम लिखें।
उत्तर:

• अनाज विरोधी कानून लीग की स्थापना 1839 ई० में मैनचेस्टर में की गई।
• इसके दो महत्त्वपूर्ण सदस्यों के नाम रिचर्ड काब्डन एवं जॉन ब्राइट थे।

प्रश्न 46.
ब्रिटेन में ब्रेड के लिए दंगे क्यों हुए. ? ये कब से लेकर कब तक चले ?
उत्तर:

• ब्रिटेन में ब्रेड के लिए दंगे इसलिए हुए क्योंकि उनके मूल्यों में बहुत वृद्धि हो गई थी।
• ऐसे दंगे 1795 ई० से लेकर 1840 ई० तक चले।

प्रश्न 47.
बाड़ा पद्धति से क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
बाड़ा पद्धति से अभिप्राय शक्तिशाली ज़मींदारों द्वारा छोटे-छोटे खेतों को अपने बड़े फार्मों में सम्मिलित करना था। ब्रिटेन में ऐसा 1770 ई० के दशक में किया गया।

प्रश्न 48.
ब्रिटेन में लुडिज्म आंदोलन कब चला ? इस आंदोलन का प्रसिद्ध नेता कौन था ?
उत्तर:

• ब्रिटेन में लुडिज्म आंदोलन 1811 ई० से 1817 ई० तक चला।
• इस आंदोलन का प्रसिद्ध नेता जनरल नेड लुड था।

प्रश्न 49.
लुडिज्म आंदोलन की कोई दो माँगें लिखें।
उत्तर:

• मज़दूरों को न्यूनतम मजदूरी दी जाए।
• मजदूरों को श्रमिक संघ बनाने की अनुमति दी जाए।

प्रश्न 50.
लडिज्म आंदोलन क्या था ?
उत्तर:
नोट-इस प्रश्न के उत्तर के लिए विद्यार्थी कृपया प्रश्न नं0 48 तथा 49 का उत्तर देंखे।

प्रश्न 51.
पीटरलू नरसंहार कब और कहाँ हुआ ?
उत्तर:
पीटरलू नरसंहार 1819 ई० में मैनचेस्टर में हुआ।

प्रश्न 52.
ब्रिटेन में प्रथम कारखाना अधिनियम कब पारित किया गया था ? इसकी कोई एक धारा लिखें।
उत्तर:

• ब्रिटेन में प्रथम कारखाना अधिनियम 1802 ई० में पारित किया गया।
• किसी भी बच्चे से 12 घंटों से अधिक काम न लिया जाए।

प्रश्न 53.
कारखाना कानून ( 1819 ई०) क्या था ?
उत्तर:

• 9 वर्ष से कम बच्चों को कारखानों में काम पर न लगाया जाए।
• बच्चों को भोजन के लिए 1.30 घंटे का विश्राम दिया जाए।

प्रश्न 54.
1833 ई० के कारखाना अधिनियम की कोई दो धाराएँ लिखें।
उत्तर:

• 13 से 17 वर्ष तक के बच्चों से 10 घंटों से अधिक काम न लिया जाए।
• कारखानों के निरीक्षण के लिए इंस्पैक्टर नियुक्त किए गए।

प्रश्न 55.
1842 ई० के खान अधिनियम की कोई दो धाराएँ लिखें।
उत्तर:

• इसने खानों में स्त्रियों के काम करने पर प्रतिबंध लगा दिया।
• इसने खानों के निरीक्षण के लिए नियमित इंस्पैक्टर नियुक्त किए।

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
औद्योगिक क्रांति सर्वप्रथम किस देश में आई ?
उत्तर:
इंग्लैंड।

प्रश्न 2.
औद्योगिक क्राँति कब आई ?
उत्तर:
1760 ई०-1820 ई० के मध्य।

प्रश्न 3.
औद्योगिक क्रांति का अंग्रेज़ी में प्रथम बार उपयोग किसने किया ?
उत्तर:
ऑरनॉल्ड टॉयनबी ने।।

प्रश्न 4.
ऑरनॉल्ड टॉयनबी द्वारा लिखित प्रसिद्ध पुस्तक का नाम लिखें।
उत्तर:
लेक्चर्स ऑन दि इंडस्ट्रियल रिवोल्यूशन इन इंग्लैंड।

प्रश्न 5.
औद्योगिक क्रांति के समय इंग्लैंड में किसका शासन था ?
उत्तर:
जॉर्ज तृतीय।

प्रश्न 6.
विश्व की सबसे बड़ी साम्राज्यवादी शक्ति कौन था ?
उत्तर:
इंग्लैंड।

प्रश्न 7.
बैंक ऑफ़ इंग्लैंड की स्थापना कब हुई ?
उत्तर:
1694 ई० में।

प्रश्न 8.
काला सोना किसे कहा जाता है ?
उत्तर:
कोयले को।

प्रश्न 9.
लोहे के प्रगलन के लिए सर्वप्रथम लोहे का प्रयोग किसने किया ?
उत्तर:
अब्राहम डर्बी प्रथम ने।

प्रश्न 10.
ढलवाँ लोहे से पिटवाँ लोहे का विकास कब हुआ ?
उत्तर:
1755 ई० में।

प्रश्न 11.
आलोड़न भट्ठी का आविष्कार किसने किया ?
उत्तर:
हेनरी कोर्ट ने।

प्रश्न 12.
विश्व में लोहे का पहला पुल कब बनाया गया ?
उत्तर:
1779 ई० में।

प्रश्न 13.
विश्व में पहला लोहे का पुल कहाँ बनाया गया था ?
उत्तर:
कोलबुकडेल में।

प्रश्न 14.
हैंफरी डेवी किस आविष्कार के लिए प्रसिद्ध है ?
उत्तर:
सेफ़टी लैंप।

प्रश्न 15.
सेफ़टी लैंप का आविष्कार कब हुआ था ?
उत्तर:
1815 ई० में।

प्रश्न 16.
किस विज्ञानी ने लोहे को शुद्ध करके इस्पात बनाने की विधि खोज निकाली थी ?
उत्तर:
हेनरी बेस्सेमर ने।

प्रश्न 17.
जॉन के ने किसका आविष्कार किया था ?
उत्तर:
फ़लाइंग शटल का।

प्रश्न 18.
जेम्स हरग्रीब्ज़ ने स्पिनिंग जेनी का आविष्कार कब किया था ?
उत्तर:
1764 ई० में।

प्रश्न 19.
वॉटर फ्रेम का आविष्कार किसने किया था ?
उत्तर:
रिचर्ड आर्कराइट ने।

प्रश्न 20.
सैम्यूअल क्राम्पटन ने म्यूल का आविष्कार कब किया था ?
उत्तर:
1779 ई० में।

प्रश्न 21.
पॉवरलूम का आविष्कार किसने किया था ?
उत्तर:
एडमंड कार्टराइट ने।

प्रश्न 22.
माइनर्स फ्रेंड का आविष्कार किसने किया था ?
उत्तर:
थॉमस सेवरी ने।

प्रश्न 23.
भाप इंजन का आविष्कार किसने किया था ?
उत्तर:
जेम्स वॉट ने।

प्रश्न 24.
जेम्स वॉट ने भाप इंजन का आविष्कार कब किया था ?
उत्तर:
1769 ई० में।

प्रश्न 25.
सोहो फाउँडरी का निर्माण कहाँ किया गया था ?
उत्तर:
बर्मिंघम में।