Class 7

Haryana State Board HBSE 7th Class Sanskrit Solutions Ruchira Chapter 5 पण्डिता रमाबाई Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Sanskrit Solutions Ruchira Chapter 5 पण्डिता रमाबाई

Class 7 Ch 5 Sanskrit HBSE पण्डिता रमाबाई प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरत-
(क) ‘पण्डिता”सरस्वती’ इति उपाधिभ्यां का विभूषिता?
(ख) रमा कुतः संस्कृतशिक्षा प्राप्तवती ?
(ग) रमाबाई केन सह विवाहम् अकरोत् ?
(घ) कासां शिक्षायै रमाबाई स्वकीयं जीवनम् अर्पितवती?
(ङ) रमाबाई उच्चशिक्षार्थं कुत्र अगच्छत् ?
उत्तर:
(क) रमाबाई
(ख) स्वमातुः
(ग) विपिनबिहारीदासेन सह
(घ) नारीणाम्
(ङ) इंग्लैण्डदेशम्।

पण्डिता’ HBSE 7th Class Sanskrit प्रश्न 2.
रेखाकितपदानि आधुत्य प्रश्ननिर्माण कुरुत
(क) रमायाः पिता समाजस्य प्रतारणाम् असहत।
(ख) पत्युः मरणानन्तरं रमाबाई महाराष्ट्र प्रत्यागच्छत्।
(ग) रमाबाई मुम्बईनगरे ‘शारदा-सदनम्’ अस्थापयत्।
(घ) 1922 तमे ख्रिष्टाब्दे रमाबाई-महोदयायाः निधनम् अभवत्।
(ङ) स्त्रियः शिक्षा लभन्ते स्म।
उत्तर
(क) कस्याः पिता समाजस्यप्रतारणाम् असहत् ?
(ख) कस्य मरणानन्तरं रमाबाई महाराष्ट्र प्रत्यागच्छत् ?
(ग) रमाबाई कस्मिन् नगरे ‘शारदा-सदनम्’ अस्थापयत्।
(घ) 1922 तमे ख्रिष्टाब्दे कस्याः निधनम् अभवत् ।
(ङ) का: शिक्षा लभन्ते स्म ?

Sanskrit Ruchira Class 7 Chapter 5 HBSE पण्डिता रमाबाई प्रश्न 3.
रेखाङ्कितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) रमायाः पिता समाजस्य प्रतारणाम् असहत।
(ख) पत्युः मरणानन्तरं रमाबाई महाराष्ट्र प्रत्यागच्छत्।
(ग) रमाबाई मुम्बईनगरे ‘शारदा-सदनम्’ अस्थापयत्।
(घ) 1922 तमे ख्रिस्ताब्दे रमाबाई-महोदयायाः निधनम।
(ङ) स्त्रियः शिक्षा लभन्ते स्म।
उत्तर:
(क) कस्याः पिता समाजस्य प्रतारणाम् असहत?
(ख) कस्य मरणानन्तरं रमाबाई महाराष्ट्र प्रत्यागच्छत् ?
(ग) रमाबाई कुत्र शारदा-सदनम् अस्थापयत् ?
(घ) 1922 तमे ख्रिस्ताब्दे कस्याः निधनम् अभवत् ?
(ङ) काः शिक्षां लभन्ते स्म?

Class 7 Chapter 5 Sanskrit HBSE पण्डिता रमाबाई प्रश्न 4.
अधोलिखितानां पदानां निर्देशानुसारं पदपरिचयं लिखत-

उत्तर:

Class 7 Sanskrit Chapter 5 Solution HBSE पण्डिता रमाबाई प्रश्न 5.
अधोलिखितानां धातूनां लकार पुरुष वचनञ्च लिखत-

उत्तर:

प्रश्न 6.
अधोलिखितानि वाक्यानि घटनाक्रमानुसारं लिखत
(क) रमाबाई-महोदयायाः विपिनबिहारीदासेन सह विवाहः अभवत्।
(ख) 1858 तमे ख्रिस्ताब्दे रमाबाई जन्म अलभत।
(ग) सा उच्चशिक्षार्थं इंग्लैण्डदेशं गतवती।
(घ) 1922 तमे ख्रिस्ताब्दे रमाबाई-महोदयायाः निधनम् अभवत्।
(ङ) सा मुम्बईनगरे शारदा-सदनम् अस्थापयत्।
(च) सा स्वमातुः संस्कृतशिक्षा प्राप्तवती।
उत्तर:
(क)1858 तमे ख्रिस्ताब्दे रमाबाई जन्म अलभत।
(ख सा स्वमातुः संस्कृतशिक्षा प्राप्तवती।
(ग) रमाबाई-महोदयायाः विपिनबिहारीदासेन सह विवाहः अभवत्।
(घ) सा उच्चशिक्षार्थं इंग्लैण्डदेशं गतवती।
(ङ) सा मुम्बईनगरे शारदा-सदनम् अस्थापयत्।
(च) 1922 तमे ख्रिस्ताब्दे रमाबाई-महोदयायाः निधनम् अभवत् ।

मूलपाठः

1. रमाबाई संस्कृतवैदुष्येण ‘पण्डिता’, ‘सरस्वती’ इति उपाधिभ्या विभूषिता। सा 1858 तमे नि ष्टाब्दे जन्म अलभत। तस्याः पिता अनन्तशास्त्री डोंगरे माता च लक्ष्मी बाई आस्ताम्। तस्मिन् काले स्त्रीशिक्षायाः स्थितिः चिन्तनीया आसीत्। स्त्रीणां कृते संस्कृतशिक्षणं प्रायः प्रचलितं नासीत् किन्तु पण्डितः अनन्तशास्त्री डोंगरे रूढिबद्धा धारणां परित्यज्य स्वपत्नी संस्कृतमध्यापयत्। एतदर्थ रमाया। पिता समाजस्य प्रतारणाम् अपि असहत। अनन्तरं रमा अपि स्वमातुः संस्कृतशिक्षा प्राप्तवती।

कालक्रमेण रमायाः पिता विपन्नः सञ्जातः। तस्याः पितरौ ज्येष्ठा भगिनी च दुर्भिक्षपीडिताः दिवङ्गताः। तदनन्तरं रमा स्व-ज्येष्ठभ्रात्रा सह पद्भ्यां समग्रे भारत भ्रमणं कुर्वती कोलकातां प्राप्ता। तत्र सा ब्रह्मसमाजेन प्रभाविता वेदाध्ययनम् अकरोत्। पश्चात् सा बालिकानां स्त्रीणां च कृते संस्कृतस्य वेदशास्त्रादिकस्य च शिक्षायै आन्दोलनं प्रारब्धवती। 1880 तमे ख्रिष्टाब्दे सा विपिनबिहारीदासेन सह न्यायालये विवाहम् अकरोत्। सार्द्धकवर्षानन्तरं तस्याः पतिः दिवङ्गतः।।
शब्दार्थाः

हिन्दी-अनुवाद :
रमाबाई संस्कृत में विद्वत्ता के कारण ‘पण्डिता’,’सरस्वती’ इत्यादि उपाधियों से विभूषित हुई। वे सन् 1858 में जन्मीं। उनके पिता अनन्त शास्त्री डोंगरे तथा माता लक्ष्मी बाई थीं। उस काल में स्त्री शिक्षा की स्थिति सोचनीय (दयनीय) थी। स्त्रियों के लिए स्त्री शिक्षण प्रायः प्रचलित नहीं था किन्तु पण्डित अनन्त शास्त्री ने परम्परागत धारणा को त्यागकर अपनी पत्नी को संस्कृत पढ़ाई। इसलिए रमा के पिता ने समाज की प्रताड़ना भी सही। – इसके बाद रमा ने भी अपनी माता से संस्कृत-शिक्षा प्राप्त की।

कालक्रम के अनुसार रमा के पिता निर्धन हो गए। उसके माता-पिता और बड़ी बहिन अकाल पीड़ित होकर स्वर्ग सिधार गए। इसके बाद रमा अपने बड़े भाई के साथ पैदल ही सारे भारत में भ्रमण करती हुई कोलकाता पहुँच गई। वहाँ उन्होंने ब्रह्म समाज से प्रभावित होकर वेदों का अध्ययन किया। इसके बाद उन्होंने बालिकाओं और स्त्रियों के लिए संस्कृत और वेदशास्त्र आदि की शिक्षा के लिए आन्दोलन प्रारम्भ किया। सन् 1880 में उन्होंने विपिन बिहारी दास के साथ न्यायालय में विवाह किया। डेढ़ वर्ष के बाद उनके पति (भी) स्वर्ग सिधार गए।

2. तदनन्तरं सा पुत्र्या मनोरमया सह महाराष्ट्रं प्रत्यागच्छत्। नारीणां समुचितसम्मानाय शिक्षायै च सा स्वकीय जीवनम् अर्पितवती। सर्वकारेण संघटिते उच्चशिक्षा-आयोगे रमाबाई नारीशिक्षाविषये स्वमतं प्रस्तुतवती। सा उच्चशिक्षार्थम् इंग्लैण्डदेशं गतवती। तत्र ईसाईधर्मस्य स्त्रीविषयकैः उत्तमविचारैः प्रभाविता जाता।

इंग्लैण्डदेशात् रमाबाई अमेरिकादेशम् अगच्छत्। तत्र सा भारतस्य विधवास्त्रीणां सहायतार्थम् अर्थसञ्चयम् अकरोत्। भारतं प्रत्यागत्य मुम्बईनगरे सा ‘शारदा-सदनम्’ अस्थापयत्। परम् इदं सदनं पुणेनगरे स्थानान्तरितं जातम्। अस्मिन् आश्रमे निस्सहायाः स्त्रियः निवसन्ति स्म। तत्र स्त्रियः मुद्रण-टङ्कण-काष्ठलादीनाञ्च प्रशिक्षणमपि लभन्ते स्म। तदनन्तरं पुणेनगरस्य समीपे केडगाँव-नाम्नि स्थाने ‘मुक्तिमशन’ नाम संस्थानं तया स्थापितम्। अत्र अधुना अपि निराश्रिताः स्त्रियः ससम्मानं जीवनं यापयन्ति।

1922 तमे ख्रिष्टाब्दे रमाबाई-महोदयायाः निधनम् अभवत् किन्तु स्त्रीशिक्षायां समाजसेवायाञ्च तस्याः कार्यम् अविस्मरणीयम् अस्ति। समाजसेवायाः अतिरिक्त लेखनक्षेत्रे अपि तस्याः महत्त्वपूर्णम् अवदानम् अस्ति। ‘स्त्रीधर्मनीति’, ‘हाई कास्ट, हिन्दू विमेन’ इति तस्याः प्रसिद्ध रचनाद्वयं वर्तते।
शब्दार्थाः

हिन्दी-अनुवाद :
इसके बाद वे (अपनी) पुत्री के साथ महाराष्ट्र लौट आई। नारियों के समुचित सम्मान और शिक्षा के लिए उन्होंने अपना जीवन अर्पित कर दिया। सरकार के द्वारा बनाए गए उच्च शिक्षा आयोग में रमाबाई ने नारी-शिक्षा के विषय में अपना मत रखा। वे उच्च शिक्षा के लिए इंग्लेण्ड गई। वहाँ वे ईसाई धर्म के स्त्री शिक्षा विषयक उच्च विचारों से प्रभावित हुई।

रमा बाई इंग्लैण्ड से अमेरिका गई। वह उन्होंने भारत की विधवा स्त्रियों की सहायता के लिए धन एकत्रित किया। भारत लौटकर मुम्बई में उन्होंने ‘शारदा-सदन’ की स्थापना की परन्तु यह सदन पुणे स्थानान्तरित हो गया। इस आश्रम में असहाय (बेसहारा) स्त्रियाँ रहती थीं। वहाँ स्त्रियाँ छपाई, टाइप, लकड़ी की कला आदि का प्रशिक्षण भी पाती थीं। इसके बाद पुणे नगर के पास ‘केड गाँव’ नामक स्थान पर ‘मुक्ति-मिशन’ नाम की संस्था स्थापित की। यहाँ आज भी बेसहारा स्त्रियाँ सम्मान सहित जीवनयापन करती हैं।

सन् 1922 में रमाबाई महोदया का निधन हो गया किन्तु स्त्री शिक्षा और समाज सेवा का इनका अर्थ अविस्मरणीय है। समाजसेवा के अतिरिक्त लेखन के क्षेत्र में भी उसका महत्त्वपूर्ण योगदान है। ‘स्त्रीधर्मनीति’ और ‘हाई कास्ट हिन्दू विमेन’ (अभिजात हिन्दू महिला) उनकी दो प्रसिद्ध रचनाएँ हैं।

सन्धिच्छेदाः
ख्रिष्टाब्दे = ख्रिष्ट + अब्दे। नासीत् = न + आसीत्। एतदर्थम् = एतत् + अर्थम्। तदनन्तरम् – तत् । अनन्तरम्। वेदाध्ययनम् = वेद + अध्ययन। वेदशास्त्रादिकस्य – वेदशास्त्र + आदिकस्य। न्यायालये = न्याय + आलये। सार्धकवर्षानन्तरम् = सार्ध + एकवर्ष + अनन्तरम्। प्रत्यागच्छत् = प्रति + आगच्छत्। उच्चशिक्षार्थम् = उच्चशिक्षा + अर्थम्। सहायतार्थम् – सहायता + अर्थम्। स्थानान्तरितम् – स्थान + अन्तरितम्। कलादीनाञ्च – कला + आदीनाम् + च। निराश्रिताः – नि: + आश्रिताः। सेवायाञ्च = सेवायाम् + च।

संयोगः संस्कृतमध्यापयत् = संस्कृतम् + अध्यापयत्। अनन्तरम् = अन् + अन्तम्। समुचित = सम् + उचित। प्रशिक्षणमपि = प्रशिक्षणम् + अपि।

Haryana State Board HBSE 7th Class Sanskrit Solutions Ruchira Chapter 6 सदाचारः Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Sanskrit Solutions Ruchira Chapter 6 सदाचारः

सदाचारः Class 7 Question Answer प्रश्न 1.
सर्वान् श्लोकान् सस्वरं गायत।
उत्तरम्:
छात्राः श्लोकान् स्वयमेव सस्वरं गायन्तु।

Sadachar Sanskrit Class 7 HBSE प्रश्न 2.
उपयुक्तकथनानां समक्षम् ‘आम्’ अनुपयुक्तकथनानां समक्षं ‘न’ इति लिखत-

उत्तरम्:
(क) प्रातः काले ईश्वरं स्मरेत्। (आम्)
(ख) अनृतं ब्रूयात्। (न)
(ग) मनसा श्रेष्ठजन सेवेत। (आम्)
(घ) मित्रेण कलहं कृत्वा जनः सुखी भवति। (न)
(ङ) प्रातःकाले शय्यां न त्यजेत्। (न)।

HBSE 7th Class Sanskrit सदाचारः प्रश्न 3.
एकपदेन उत्तरत
(क) कदा शय्यां त्यजेत्?
(ख) कानि कृत्वा अध्ययनं कुर्यात्?
(ग) किं ब्रूयात्?
(घ) केन सह कलहं कृत्वा नरः सुखी न भवेत्?
उत्तरम्:
(क) प्रात:काले
(ख) नित्यकर्माणि
(ग) सत्यं प्रिय
(घ) मित्रेण।

HBSE 7th Class Sanskrit Ruchira Chapter 6 प्रश्न 4.
रेखाङ्कितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) प्रथमम् ईश्वरं स्मरेत्।
(ख) कलहं कृत्वा नरः दुःखी भवति।
(ग) पितरं कर्मणा सेवेत।
(घ) व्यवहारे मृदुता श्रेयसी।
(ङ) सर्वदा व्यवहारे ऋजुता विधेया।
उत्तरम्:
(क) प्रथमम् कम् स्मरेत्?
(ख) किम् कृत्वा नरः दुःखी भवति?
(ग) कम् कर्मणा सेवेत?
(घ) व्यवहारे का श्रेयसी?
(ङ) कदा व्यवहारे ऋजुता विधेया?

प्रश्न 5.
प्रश्नमध्ये त्रीणि क्रियापदानि सन्ति। तानि प्रयुज्य सार्थक-वाक्यानि रचयत –

(क) …………………………….. ।
(ख) …………………………….. ।
(ग) …………………………….. ।
(घ) …………………………….. ।
(ङ) …………………………….. ।
(च) …………………………….. ।
(छ) …………………………….. ।
(ज) …………………………….. ।
उत्तरम्:
(क) सत्यं प्रियं च ब्रूयात्।
(ख) वाचा गुरुं सेवेत।
(ग) सत्यम् अप्रियं च न ब्रूयात्।
(घ) व्यवहारे कदाचन कौटिल्यं न स्यात्।
(ङ) श्रेष्ठजनं कर्मणा सेवेत।
(च) व्यवहारे सर्वदा औदार्यं स्यात्।
(छ) अनृतं प्रियं च न ब्रूयात्।
(ज) मनसा मातरं पितरं च सेवेत।

प्रश्न 6.
मञ्जूषातः अव्ययपदानि चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत तथा न कदाचन सदाच अपि
(क) भक्तः ………………………………. ईश्वरं स्मरति।
(ख) असत्यं ………………………………. वक्तव्यम।
(ग) प्रियं ………………………………. सत्यं वदेत्।
(घ) लता मेधा ………………………………. विद्यालयं गच्छतः।।
(ङ) ………………………………. कुशली भवान्?
(च) महात्मागांधी ………………………………. अहिंसां न अत्यजत्।
उत्तरम्:
(क) भक्तः सदा ईश्वरं स्मरति।
(ख) असत्यं न वक्तव्यम्।
(ग) प्रियं तथा सत्यं वदेत् ।
(घ) लता मेधा च विद्यालयं गच्छतः।
(ङ) अपि कुशली भवान् ?
(च) महात्मागाँधी कदाचन अहिंसा न अत्यजत्।

प्रश्न 7.
चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषातः पदानि च प्रयुज्य वाक्यानि रचयत-

मञ्जूषा
लिखति, कक्षायाम्, श्यामपट्टे, लिखन्ति, स:, पुस्तिकायाम्, शिक्षकः, छात्राः, उत्तराणि, प्रश्नम्, ते।
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
उत्तरम्:
कक्षायाम् शिक्षकः श्यामपट्टे प्रश्नं लिखति।
छात्रा: उत्तरपुस्तिकायाम् उत्तराणि लिखन्ति।
ते पुस्तिकायाम् पश्यन्ति पठन्ति च।

मूलपाठः

यस्मिन् देश य आचार: पारम्पर्यक्रमागतः ।
वर्णानां सान्तरालानां स सदाचार उच्यते ॥ 1 ॥
प्रातःकाले त्यजेच्छय्यामीश्वरं प्रथम स्मरेत् ।
नित्यकर्माणि कृत्वा च कुर्यादध्ययनं ततः ॥ 2 ॥
सत्यं ब्रूयात् प्रियं ब्रूयात् न ब्रूयात् सत्यमप्रियम् ।
प्रियं च नानृतं ब्रूयात् एष धर्मः सनातनः ॥ 3 ॥

अन्वयः
1. यस्मिन् देशे यः आचारः वर्णानां सान्तरालानां पारम्पर्यक्रम-आगतः सः सदाचारः उच्यते।
2. प्रात:काले शय्यां त्यजेत्। प्रथमम् ईश्वरं स्मरेत्। नित्यकर्माणि च कृत्वा ततः अध्ययनं कुर्यात्।
3. सत्यं ब्रूयात्, प्रियं ब्रूयात्, अप्रियं सत्यं न ब्रूयात्। प्रियं च अनृतं न ब्रूयात्। एषः सनातनः धर्मः।

शब्दार्थाः

हिन्दी-अनुवाद :
1. किस स्थान (देश) में, जो आचरण परम्परा के क्रम से आया हुआ हो; (समाज के) वर्गों तथा उसके उपवर्गों का हो वह सदाचार कहलाता है।
2 सुबह सवेरे ही बिस्तर त्याग देना चाहिए। सबसे पहले ईश्वर का स्मरण करना चाहिए और (अपने) नित्यकर्मों को करके इसके बाद अध्ययन करना चाहिए।
3. सत्य बोलना चाहिए। प्रिय (सत्य) बोलना चाहिए। अप्रिय (कड़वा) सत्य नहीं बोलना चाहिए और प्रिय झूठ (भी) महीं बोलना चाहिए। यह सनातन (शाश्वत) धर्म है।

2. सर्वदा व्यवहारे स्यात् औदार्यं सत्यता तथा ।
ऋजुता मृदुता चापि कौटिल्यं न कदाचन ॥ 4 ॥
श्रेष्ठं जनं गुरुं चापि मातरं पितरं तथा ।
मनसा कर्मणा वाचा सेवेत सततं सदा ॥ 5 ॥
मित्रेण कलहं कृत्वा न कदापि सुखी जनः ।
इति ज्ञात्वा प्रयासेन तदेव परिवर्जयेत् ॥ 6 ॥

शब्दार्थाः

हिन्दी-अनुवाद :
4. हमेशा व्यवहार (बर्ताव) में उदारता, सच्चाई, सरलता और कोमलता होनी चाहिए। कुटिलता कभी नहीं होनी चाहिए।
5. श्रेष्ठ व्यक्ति, गुरु, माता तथा पिता की सदैव मन, कर्म और वचन से निरन्तर सेवा करनी चाहिए।
6. मित्र से झगड़ा करके व्यक्ति कभी सुखी नहीं रह सकता है। यह जानकर प्रयास-पूर्वक इसे (कलह को) त्याग देना चाहिए।

सन्धिच्छेदाः
क्रमागतः – क्रम + आगतः। सान्तरालानाम् – स + अन्तरालानाम्। स सदाचार उच्यते – सः + सत् + आचारः + उच्यते। त्यजेच्छय्याम् – त्यजेत् + शय्याम्। कुर्यादध्ययनम् – कुर्यात् + अध्ययनम्। नानृतम् – न + अनृतम्। एष धर्मः – एषः + धर्म:। चापि च + अपि। कदापि = कदा + अपि। तदेव – तत् + एव।

संयोगः : शय्यामीश्वरम् = शय्याम् + ईश्वरम्। सत्यमप्रियम् = सत्यम् + अप्रियम्।

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 10 An Alien Hand Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 10 An Alien Hand

HBSE 7th Class English An Alien Hand Textbook Questions and Answers

An Alien Hand Class 7 Question Answer HBSE Question 1.
How does Tilloo manage to find his way to the ‘forbidden passage’?
Answer:
Tilloo was always curious to find the way to the forbidden passage. So one day he managed to take his father’s security card. He evaded his mother’s eyes and made way to the forbidden passage.

An Alien Hand Questions And Answers 7th Class Question 2.
What did Tilloo hope to see once he emerged from his underground home?
Answer:
When Tilloo emerged from his underground home he could not see the sun. He felt a strong hand that fell on his heavy shoulder. He was escorted back home to an anxious and angry mother.

An Alien Hand Class 7 HBSE Question 3.
Why did Tilloo’s father advise him not to try to reaeh the surface of the planet?
Answer:
Tilloo’s father explained that he worked on a surface where an ordinary person cannot survive because air is too thin to breathe in and temperature is too low. He explained that to go to the surface he should go well-equipped.

An Alien Hand Class 7 HBSE English Question 4.
What changes had occurred, which forced people to live in underground homes?
Answer:
Initially people lived on the surface but the times had changed. The very sun which provided them sustenence turned hostile. This change upset the balance of nature.

Comprehension Check

An Alien Hand Question Answer HBSE 7th Class Question 1.
Why was everyone in the Control Room greatly excited?
Answer:
The people were crowded in the control room because they were going to watch on the TV. screen. They were trying to watch the changing position of the star and the trajectory leading towards them.

An Alien Hand HBSE 7th Class Question 2.
Was the spacecraft manned or unmanned? How do you know it?
Answer:
The spacecraft was unmanned. On the computer, the activity was being watched. It was found that there was no living being on the craft. There were only instruments.

Question 3.
What did Number One and Number Two suggest should be done about the alien spacecraft?
Answer:
Number-one was in charge of defence. He, suggested that destroying the spacecraft was not wise. And it could be made unoperational only when it landed.

Number-two suggested that everything should be watched passively. It was wise not to reveal their existence by destroying the aircraft.

Question 4.
What do you think the mechanical hand was trying to do?
Answer:
Mechanical hand was coming out from . the spacecraft, and coming near the surface of the planet. It was trying to take the soil from the planet for investigation. Infact the whole operation was being carried out by the mechanical hand.

Question 5.
Tilloo pressed the red button and ‘the damage was done.’ What was the damage?
Answer:
When Tilloo pressed the button shrill whistle was produced. This led to a damage. The mechanical hand stopped working. The technicians had to repair it.

Question 6.
Where had the spacecraft come from?
Answer:
The spacecraft was being sent under the NASA’s Viking Mission. It was being sent to obtain images and samples of Martian surface in search of possible signs of life.

Question 7.
On which planet do Tilloo and his parents live?
Answer:
Tilloo and his parents lived on the planet earth. They lived beneath the surface of the earth under artificial conditions.

Exercises

Discuss the following topics in groups:
1. If you had to live in a home like Tilloo’s, what parts of life would you find most difficult? What compensations might there be?
Answer:
If I had lived in a home like Tilloo’s I would have found it very difficult. In such a life there would have been restriction and no freedom. I might not get place to play and my other activities.

But still the compensation which I might enjoy would be that there would be no pollution. Everyone will live an ordered life and no traffic jams. The joys of life will be limitless.

2. What, if anything, might drive mankind to make their homes underground?
Answer:
If under compelled forces of nature man is driven to make their homes underground, then life would be completely changed. The whole world will be joined by computer. It would be robot who would talk through satellites. The web cameras will became order of the day. The people will survive on tinned food and things will be very strange.

3. Do you think there is life on other planets? Can you guess what kind of people there may be on them? In what ways are they likely to be different from us?
Answer:
Though many space explorations are being carried out but still it is very difficult to imagine that there is life possible on other planets. The conditions suitable for life can be found on planet earth only. On planet Mars a few possibilities are dreamt of. If at all few lives can be found on other planets, then they would be aliens having different adaptations.

HBSE 7th Class English The Bear Story Important Questions and Answers

Question 1.
“How often have you been told not to go that way?”
(а) Who said this to whom?
Answer:
Tilloo’s mother said this to Tilloo.

(b) What was ‘that way’?
Answer:
That way5 was an underground passage.

(c) Why did Tilloo want to go there?
Answer:
Tilloo wanted to go there as he wanted to know what lay at the end of that forbidden route.

Question 2.
“But alas that wasn’t to be!”
(a) What is ‘that’ referred to here?
Answer:
‘That’ means Tilloo’s anxiety to look forward to seeing the sun or the stars about which he had heard and read so much.

(b) Why was that not to be?
Answer:
That was not to be because invisible mechanical devices had already detected and photographed the small intruder and they had sent his pictures to central room and he was escorted back firmly to his mother.

Question 3.
What was the. function of the metal door? How did it open?
Answer:
The metal door’s function was to bar the entry to the underground passage. Tilloo slipped his father’s security (magic) card into a slot. The door opened noiselessly.

Question 4.
How did Tilloo’s father react when his mother was scolding him?
Answer:
Tilloo’s father pacified his mother and told if Tilloo was properly briefed, he would not do such a thing again.

Multiple Choice Questions (MCQ)

Tick (✓) the correct option:

Question 1.
What did Viking I and Viking 2 consist of?
(a) anorbiter
(b) a lander
(c) both ‘a’ and ‘b’
(c) none of these
Answer:
(c) both ‘a’ and ‘b’ ✓

Question 2.
When was Viking I lunched and when did it arrive at Mars?
(a) 20 August 1975,19 June 1976
(b) 9 September 1975,7 August 1976
(c) 20 November 1975,19 December 1976
(d) 7 August 1975,7 September 1976
Answer:
(a) 20 August 1975,19 June 1976 ✓

Question 3.
“But why does Daddy go there everyday?” Who said this to whom?
(а) Tilloo’s mother said this to Tilloo.
(b) Tilloo said this to Tilloo’s mother.
(c) Tilloo’s father said this to Tilloo.
(d) None of these
Answer:
(b) Tilloo said this to Tilloo’s mother. ✓

Question 4.
What is ‘Siesta’?
(a) a drink
(b) a soup
(c) short rest or nap after lunch
(d) shelter
Answer:
(c) short rest or nap after lunch ✓

Question 5.
Which of the following statements is incorrect?
(a) Tilloo’s father went everyday for work along underground passage.
(b) Tilloo could manage to open the door noiselessly.
(c) Tilloo looked forward to see the sun and the stars.
(d) Tilloo’s visit to the underground passage remained unnoticed.
Answer:
(d) Tilloo’s visit to the underground passage remained unnoticed. ✓

Question 6.
What does ‘Red Letter Day’ mean?
(a) Very hot day
(b) Very important day
(c) The letter that was red
(d) The day when no letters were received.
Answer:
(b) Very important day ✓

Question 7.
Who is the writer of the story?
(а) Dhan Gopal Mukeiji
(b) O. Henry
(c) Rudyard Kipling
(d) J.V. Narlikar
Answer:
(d) J.V. Narlikar ✓

Make Sentences

Use the following words in sentences of your own:
(i) instruments
(ii) non-interference
(iii) irresistible
(iv) disappointment
(v) briefing
(vi) excitement.
Answer:
(i) Instruments: Our principal has ordered new musical instruments for the school.
(ii) Non-interference: Things would have better be done if there would have been non-interference from the family members.
(iii) Irresistible: I had an irresistible desire to visit cultural show at IIT Mumbai.
(iv) Disappointment: To my disappointment, my best friend did not help me in my hours of need.
(v) Briefing: The journalist was briefing the incident to the press.
(vi) Excitement: The whole house was filled with excitement on the day of the wedding.

An Alien Hand Summary in English

Tilloo and his parents live beneath the surface of a planet under artificial conditions. He is always curious to know about the passage which his father follows. One day Tilloo get hold of father’s security card and walked upwards. There he was caught by the security guards who send him back.

Father briefed the necessity of his to go to the surface and the conditions which he prepared before going. Tilloo understand that the sun had upset the balance of nature and their superior technology had enabled them to survive. Now solar energy helped to generate needed energy.

Next day control room is full of excitement as all wish to know about the spacecraft leading towards them. The people were waiting for the announcement of the president. He announced that two spacecrafts were leading towards them. Victim1 of different scientists are taken. Number one does not suggest to make spacecraft unoperational unless it lands. Number two also feels that destroying will destroy their existence. Number three also wishes to keep the activities to the minimum.

Tilloo was happy as his father took him to the control room. Father had asked him to watch from distance but still Tilloo pressed the red buttons. This led to the failure of the technical buttons which took efforts and repair. NASA was happy to announce later that samples were being called up and examined.
The scientist gave negative signs of finding life on Mars.

An Alien Hand Summary in Hindi

सारांश टीलू और उसके माता-पिता एक ग्रह की सतह के नीचे कृत्रिम स्थितियों में रहते हैं। वह सदैव उस मार्ग स्थिति के बारे में जानने के लिए उत्सुक है जिसका उसके पिताजी अनुसरण करते हैं। एक दिन टीलू को अपने पिताजी का सुरक्षा का कार्ड मिल गया और उसे लेकर वह तल पर चला गया। वहाँ पर सुरक्षाकर्मी ने उसे पकड़ लिया और उसे वापस भेज दिया।

पिताजी ने नीचे वापस जाने की आवश्यकता व्यक्त की और उस स्थिति के बारे में उन्हें जाने से पहले तैयारी करनी पड़ती है। टीलू को समझ आ गई कि सूर्य ने सारे वातावरण को अस्त-व्यस्त कर दिया था और उनकी विशिष्ट प्रौद्योगिकी ने उन्हें जीवित रहने के लिए सहारा दिया था। अब सूर्य की ऊर्जा सहायक थी।

अगले दिन कंट्रोल रूम उत्साह से भरा हुआ है क्योंकि सब उस अंतरिक्षयान के बारे में जानना चाहते हैं जो उनकी तरफ आ रहा है। लोग अध्यक्ष की घोषणा का इंतजार कर रहे हैं। उसने घोषणा की कि दो अंतरिक्ष यान उनकी तरफ आ रहे हैं। अनेक वैज्ञानिकों के विचार लिए जाते हैं। सदस्य-एक अंतरिक्ष यान की कार्यवाही रोकने का सुझाव तब तक नहीं देता जब वह भूमि पर न आ जाए। दूसरा सदस्य महसूस करता है कि नष्ट करने से उनके जीवन के बारे का रहस्य खुल जाएगा। तीसरा सदस्य गतिविधियों को नियंत्रण में रखना चाहता है।

टीलू खुश था क्योंकि उसके पिताजी उसे कंट्रोल रूम में ले गए। पिताजी ने उसे दूर से देखने को कहा पर फिर भी टीलू ने लाल बटन दबा दिया। इससे यंत्र के बटन रुक गए और उसकी मरम्मत करने के लिए कदम उठाए गए। NASA यह घोषणा करके खुश था कि सैंपल का निरीक्षण किया जा रहा है।
वैज्ञानिकों ने मंगल ग्रह पर जीवन के नकारात्मक चिह्न दिए।

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 7 Chandni Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 7 Chandni

HBSE 7th Class English Chandni Textbook Questions and Answers

Comprehension Check

Chandni Question Answer Class 7 HBSE Question 1.
Why did Abbu Khan’s goats want to run away ? What happened to them in the hills ?
Answer:
Abbu Khan’s goats loved freedom. They had been tied to trees or poles. When they ran away, they got killed by an old wolf who lived in the hills.

Class 7 An Alien Hand Chapter 7 Question Answer HBSE Question 2.
Abbu Khan said, “No more goats in my house ever again.” Then he changed his mind. Why?
Answer:
He thought that he would live for only a few more years. He could live without goats. But the poor man felt lonely. He couldn’t do without pets. So he changed his mind.

Chandni Question Answers HBSE Question 3.
Why did he buy a young goat?
Answer:
He thought that young goat would stay much longer. The goat also start loving him and will never want to go to hills. The young goat he bought was as white as snow with gleaming eyes.

Chandni Lesson Class 7 HBSE Question 4.
Why did Chandni hate the rope round her neck?
Answer:Chandni hated the rope around her neck. She wished to go to beautiful hills and enjoy the cool breeze. She thought how lovely it would be to run across the green fields.

Chandni Class 7 Summary HBSE Question 5.
“Now Abbu Khan understood Chandni’s problem.” What was Chandni’s problem?
Answer:
Abbu Khan could understand that Chandni had grown thin and lost appetite. She wanted to enjoy the hill tops bathed in sunlight. Abbu Khan understood that Chandni wanted to go to the hills.

Chandni Class 7 Question Answer HBSE Question 6.
Abbu Khan pushed Chandni into a small hut. This shows that he:
(i) was cruel.
(ii) loved her and wanted to save her life.
(iii) was selfish.
Answer:
(ii) loved her and wanted to save her life.

Class 7 English Chandni Question Answer HBSE Question 7.
Why did Chandni refuse to join the group of wild goats ?
Answer:
Chandni was very happy to be free from the prison of Abbu Khan. She wanted to enjoy her new freedom all by herself. So she refused to join the groups of wild goats.

Class 7 English Chapter 7 Chandni HBSE Question 8.
Chandni fouglit the wolf because she
(i) was stronger than the wolf.
(ii) hated the wolf.
(iii) had to retain her freedom at all costs.
Answer:
(iii) had to retain her freedom at all costs.

Exercises

Discuss the folowing topics in groups:
1. Why did the wise old bird say, “Chandni is the winner” ?
Answer:
The wise old bird said, Chandni is the winner because though Chandni was small but was not coward. Chandni stood firm on her legs and was a picture of courage. She behaved like a brave soldier. She had put up a good fight.’Though in the end she lost, still she had at least faced the wolf.

2. “Death in an open field is better than life in a small hut,” Chandni said to herself. Was it the right decision ? Give reasons for your answer.
Answer:
Feedom is always better than dictatorship. Chandni might have survived in the small hut but would not have remained happy. So it is a must that one should enjoy life till she survives.

So decision of Chandni was correct in one sense that she did not want to be bowed before others. She wanted to keep her head high. But at the same time into feel sad over her end.

3. Freedom is life. Discuss this with reference to Chandni and I Want Something in a Cage.
Answer:
Freedom is life. Ever since man has been born on this earth, man craves for freedom. If a bird is kept in the cage and tied with golden chains. Such a bird will not feel happy but would rather grow thin and sad. The bird who can fly upto the limits of sky will make its spirits soar. In the same way for Chandni freedom is life. Even if she knows that she might be killed but still she yearns for green hills and sun bathed tops. One cannot bow before anyone at the cost of freedom.

HBSE 7th Class English Chandni Important Questions and Answers

Question 1.
Write three characteristics of Abbu Khan’s goats.
Answer:
Abbu Khan’s goats were of the best hill breed. They loved their freedom. They hated being tied to trees or poles.

Question 2.
Which mystery Abbu Khan could not solve?
Answer:
Abbu Khan could not solve the mystery why his goats ran away from his hut to get freedom which only meant death for them.

Question 3.
Describe the young goat that Abbu Khan bought.
Answer:
The young goat that Abbu Khan bought was very pretty. She was white as snow and had two little horns on her little head, and a pair of gleaming red eyes. She had a friendly temperament. ’

Question 4.
What kind of relationship did Abbu Khan and Chandni have?
Answer:
Abbu Khan and Chandni had a friendly relationship. Chandni would listen to Abbu Khan’s tales with a lot of interest and affection. Abbu Khan loved Chandni and would narrate to her stories of all his friends who were dead and gone.

Question 5.
“Alas! he was mistaken again here.”
(а) What does ‘he’ refer to ?
Answer:
‘he’ refers to Abbu here.

(b) Why was he mistaken again ?
Answer:
He was mistaken again because he believed that Chandni would never leave his compound for the free and fresh air of the hills. But Chandni also ran like other goats.

Question 6.
“Why do you want to leave me Chandni ?”
(a) Who said this ?
Answer:
Abbu Khan said this.

(b) Who was Chandni ?
Answer:
Chandni was Abbu Khan’s young goat.

(c) Why did Chandni want to leave him ?
Answer:
Chandni wanted to leave him because she wanted to go to the hills and enjoy the freedom. She did not like being tied by ropes.’

Question 7.
How did Abbu Khan try to- stop Chandni to go to the hills ?
Answer:
Abbu Khan tried to stop Chandni to go to the hills in the following manner:
(a) He warned her against the presence of a dangerous wolf in the hills.
(b) When he found Chandni adament of going to the hills, he trapped her in a small hut and did not allow her to move freely in the compound.

Question 8.
How did Chandni escape from the small hut ?
Answer:
Abbu Khan pushed Chandni into a small hut and shut the door. He, however, forgot to close the small window at the back. Chandni escaped through that small window.

Question 9.
Was Chandni ungrateful ?
Answer:
Yes, Chandni was ungrateful because Abbu Khan loved her so much. He gave her good food to eat and would narrate her stories of all his friends. He also promised to give her tasty foods.

Question 10.
Do you think Chandni should have agreed to Abbu Khan and not run away to the hills ?
Answer:
Chandhi should have agreed to Abbu Khan and not run away to the hills. I understand that freedom is life but knowing this that wolf would kill her; she still ran to the hills. She did not even consider Abbu Khan’s promise of gr lg her tastier food and a much longer rope.

Multiple Choice Questions (MCQ)

Tick (✓) the correct option:

Question 1.
Where did the old man live ?
(a) Almora
(b) Allahabad
(c) Kanpur
(d) Aurangabad
Answer:
(a) Almora ✓

Question 2.
What names did he give to goats ?
(a) Kalua
(b) Moongia
(c) Gujri
(d) All of these
Answer:
(d) All of these ✓

Question 3.
Why was Abbu Khan little unlucky in the matter of his goats ?
(a) His goats quarelled with each other.
(b) One of the goats would pull at the string and disappeared in the hills.
(c) Ilis goats became sick.
(d) All of these.
Answer:
(b) One of the goats would pull at the string and disappeared in the hills. ✓

Question 4.
‘And he laughed with joy.’ When did Abbu Khan laugh with joy ?
(a) When he bought an old goat for himself.
(b) When he bought a young goat for himself.
(c) When wolf was died.
(d) None of the above.
Answer:
(b) When he bought a young goat for himself. ✓

Question 5.
That day Chandni played for hours on the slopes of the hills.
(a) thorny
(b) rocky
(c) grassy
(d) flowery
Answer:
(c) grassy ✓

Question 6.
When Chandni reached the hills, it seemed to her that
(a) she had made a wrong decision.
(b) the old hills were standing in a row to welcome her.
(c) wolf would eat her.
(d) she could fight with wolf and win it.
Answer:
(b) the old hills were standing in a row to welcome her. ✓

Question 7.
Who is the author of “Chandni?”
(a) Zakir Husain
(b) Dhan Gopal Mukerji
(c) O. Henry
(d) Rudyard Kipling
Answer:
(a) Zakir Husain ✓

Make Sentences

Use the following words in sentences of your own:
(i) unfortunate
(ii) struggle
(iii) thought
(iv) disappeared
(v) anguish
(vi) appetite
(vii) annoyed
(viii) treacherous
Answer:
(i) Unfortunate: Ramesh was so unfortunate that not only incurred losses in business but also met with an accident.
(ii) Struggle: Many leaders lost their lives in freedom struggle for India.
(iii) Thought: I thought of a clever plan to solve the problem.
(iv) Disappeared: The rainbow suddenly disappeared from the sky.
(v) Anguish: Somya’s parents could understand the reason for Somya’s anguish and pacified her.
(vi) Appetite: After the jaundice, my friend has lost, his appetite.
(vii) Annoyed: Manan’s father is very annoyed with him because he got very less marks in his test.
(viii) Treacherous: These days, most of the friendships are based on treacherous relationships.

Chandni  Summary in English

Once a man named Abbu Khan lived in Almora. He lived all alone except kept goats as pets. He trained goats as his children. He put a string around neck of each goat. The goats pulled the string and disappeared beyond hills. These goats were killed by the old wolf. One day when all goats left him, he felt sad. He thought that now he would not keep pets but still he decided to keep a young goat Chandni. But now he was mistaken. The young goats also wanted to go to the hills and enjoy the hills. Abbu Khan wanted to stop Chandni by keeping in the hut but still Chandni ran away.

She came across the wolf, who siezed with her. Chandni stood on her legs and behaved like a brave soldier. It was a good fight. Though Chandni was defeated and killed but still she is a winner.

Chandni Summary in Hindi

किसी जमाने में अल्मोड़ा में अब्बू खान नामक एक व्यक्ति रहता था। वह अकेला रहता था सिवाए पालतू जानवरों के रूप में बकरियों के। वह बकरी को अपना बच्चा मानता था। वह हर बकरी के गले में रस्सा डाल कर रखता था। बकरी रस्सा खींचकर पहाड़ी पर गायब हो जाती थी। इन बकरियों को भेड़िया मार देता था। जब सारी बकरियाँ उसे छोड़कर चली गईं तो उसे बहुत दुःख हुआ। उसने सोचा कि अब वह पालतू जानवर नहीं रखेगा पर फिर भी उसने एक युवा बकरी चाँदनी को रखने की सोची। पर यह भी भूल हो गई। वह युवा बकरी भी पहाड़ी पर जाकर पहाड़ी का मजा लेना चाहती थी। अब्बू खान चाँदनी को रोकना चाहता था। पर चाँदनी झोपड़ी से भी भाग गई।

वह भेड़िए के पास आई और उससे लड़ाई के लिए तैयार हो गई। चाँदनी अपनी टाँगों पर खड़ी होकर बहादुर सिपाही की तरह व्यवहार करने लगी। यद्यपि चाँदनी हार गई और मर गई फिर भी वह विजेता बनी रही है।

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 6 I Want Something in a Cage Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 6 I Want Something in a Cage

HBSE 7th Class English I Want Something in a Cage Textbook Questions and Answers

I Want Something in a Cage In Hindi HBSE 7th Class Question 1.
Write True and False against each of the following statements:
(i) Mr Purcell sold birds, cats, dogs and monkeys. [ ]
(ii) He was very concerned about the well-being of birds and animals in his shop. [ ]
(iii) He was impressed by the customer who bought the two doves. [ ]
(iv) He was a successful shopowner, though insensitive and cold as a person. [ ]
Answer:
(i) Mr Purcell sold birds, cats, dogs and monkeys. [True]
(ii) He was very concerned about the well-being of birds and animals in his shop. [False]
(iii) He was impressed by the customer who bought the two doves. [False]
(iv) He was a successful shopowner, though insensitive and cold as a person. [True]

I Want Something in a Cage Summary In Hindi HBSE 7th Class Question 2.
Why is Mr. Purcell compared to an owl?
Answer:
Mr. Purcell has been compared to an owl because the way he looked through the glasses gave him an appearance of an owl.

I Want Something in a Cage HBSE 7th Class Question 3.
From the third paragraph pick out:
(i) words associated with cries of birds.
Answer:
Whispered, twitters, shy, rustling, squeals, cheeps and sudden squeaks.

(ii) words associated with noise.
Answer:
Scampered, frantic, frightened.

(iii) words suggestive of confusion and fear.
Answer:
Bewildered and blindly seeking.

I Want Something in a Cage Question Answer HBSE 7th Class Question 4.
Mr Purcell heard it no. more than he would have heard the monotonous ticking of a familiar clock.
(i) What does ‘it’ refer to?
Answer:
It refers to the chirping and squealing and mewing all around him.

(ii) Why does Mr Purcell not hear ‘it’ clearly?
Answer:
The sounds are all vibrating around him which he cannot hear clearly.

Comprehension Check

Question 1.
Do you think the atmosphere of Mr Purcell’s shop was cheerful or depressing? Give reasons for your answer.
Answer:
Atmosphere around the shop of Mr. Purcell was very monotonous. The shop was filled with frantic circles and frightened voices. The owner of the shop showed the least reaction to the entering of the customer and reacted in an indifferent manner.

Question 2.
Describe the stranger who came to the pet shop. What did he want?
Answer:
The stranger who come inside the shop was wearing a cheap ill-fitting suit. He had a shuttling glance and close-cropped hair.

Question 3.
(i) The man insisted on buying the doves because he was fond of birds. Do you agree?
Answer:
The man did not insist on buying doves because he was not fond of birds but instead he wanted doves to make them realize the importance of freedom. He himself loved freedom and wished to experience it.

(ii) How had he earned the five dollars he had?
Answer:
The man had earned five dollars in a long period of ten years hard labour. He had earned fifty cents a year.

Question 4.
Was the customer interested in the care and feeding of the doves he bought? If not, why not?
Answer:
The customer did not interested in the care and heeding of the doves because he set them free.

Exercises

Discuss the following topics in groups:
1. Why in your opinion did the man set the doves free?
Answer:
The men set the doves free because it is possible that he might have been imprisoned and he values freedom more than anything else. It was this love for freedom which inspired him to spend his hard earned money on buying of the doves. After buying the doves, he did not even pause for a moment to set the doves free.

2. Why did it make Mr. Purcell ‘feel vaguely insulted’?
Answer:
Mr. Purcell felt vaguely insulted as he had made a quick calculation and given the pair of doves at a good discount. He failed to understand why the man who had bargained for the best pair had set them free.

HBSE 7th Class English I Want Something in a Cage Important Questions and Answers

Question 1.
How did Purcell earn his living?
Answer:
Mr. Purcell ran a pet shop. He sold cats, dogs, monkeys and birds. He also sold fish food and bird seed. He also prescribed remedies for the sick animals.

Question 2.
Describe one of daily habits of Purcell.
Answer:
Purcell would perch on a high stool behind the counter. He would read all the columns of morning newspaper. He did not leave even the columns like advice to the lovelorn and the columns of advertisements. .

Question 3.
“You mean-some sort of pet?”
(а) Who said this to whom?
Answer:
Mr. Purcell said this to strange customer.

(b) Why did he ask this?
Answer:
He asked this because the customer did not clear what he wanted. He just told he wanted something in cage.

Question 4.
“I have some very nice white rats.”
(а) Who said this to whom?
Answer:
Mr. Purcell said this to the strange customer.

(b) Why did he say this?
Answer:
He said this because the customer told him that he wanted something in a cage which is small.

Question 5.
“I mean all this caged stuff”. Drives you crazy doesn’t it?”
(а) Who said this to whom?
Answer:
The customer said this to Mr. Purcell.

(b) Why did he say this?
Answer:
He said this because the continuous noise of pets bewildered him.

Question 6.
“From the first instance he knew instinctively, unreasonably, that the man hated him”.
(а) Who is ‘he’ here?
Answer:
‘He’ is Mr. Purcell here.

(b) Why did the man hate him?
Answer:
The man hated him because he saw many birds in cages and he hated being imprisoned.

Multiple Choice Questions (MCQ)

Tick (✓) the correct option.

Question 1.
Mr. Purcell owns a shop.
(а) pet
(b) garment
(c) textile
(d) grocery
Answer:
(а) pet ✓

Question 2.
Which of the following statements is not true?
(a) The strange customer rang the bell before entering the shop.
(b) The customer w anted birds who could not fly.
(c) Purcell did not intend to sell any bird to the customer.
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these. ✓

Question 3.
What price did Mr. Purcell ask for the doves?
(a) fifty-five dollars
(b) fifty dollars
(c) forty-five dollars
(d) five dollars.
Answer:
(a) fifty-five dollars ✓

Question 4.
Which of the following birds did the customer choose?
(a) pigeons
(b) parrots
(c) crows
(d) doves
Answer:
(d) doves ✓

Question 5.
How much did the stranger earn per year in jail?
(a) five dollars
(b) fifty cents
(c) fifty dollars
(d) fifty-five cents
Answer:
(b) fifty cents ✓

Question 6.
“They give you five dollars and a cheap suit; and tell you not to get caught again.” Who are They’ referred to here?
(a) the shopkeepers
(b) the police authorities
(c) the customers
(d) none of these
Answer:
(b) the police authorities ✓

Question 7.
Which of the following words means ‘generously’?
(a) snowy
(b) crestfallen
(c) differently
(d) magnanimously
Answer:
(d) magnanimously ✓

Question 8.
What does ‘snapped’ mean?
(a) shuttling glance
(b) said angrily
(c) moved unsteadily
(d) obviously
Answer:
(a) shuttling glance ✓

Make Sentences

Use the following words in sentences of your own:
(i) displayed
(ii) whispered
(iii) magnified
(iv) advertisements
(v) presence
(vi) surprised
Answer:
(i) Displayed: The shopkeeper displayed all the selected designs of dresses in the show- window.
(ii) Whispered: I whispered the secret into my friend’s ear.
(iii) Magnified: The cell gives a magnified image of the object.
(iv) Advertisements: These days the companies depend upon advertisements for the sale of their products.
(v) Presence: The presence of moisture in the atmosphere is eseential for rainfall.
(vi) Surprised: The foreigners were surprised to see the beauty of the Taj Mahal.

I Want Something in a Cage Summary in English

Mr. Purcell owns a pet shop. He sold all kinds of pets as cats, dogs and monkeys. A constant stir of movement prevailed his shop. Twitters, squeals, covered the shop. Each morning he saw on a high stool to read the morning paper and whenever the customer entered, he glanced up.

The customer, who entered the shop had close-cropped hair. Mr. Purcell showed more concern about the weather. The customer asked Mr. Purcell for something in a cage, that flies. Mr. Purcell asked for a high bill which customer found difficult to pay. Finally he paid five dollars which he earned through great labour of ten years. Mr. Purcell wanted to give him advise about the care and feeding of his doves.

Bur Mr. Purcell was surprised to watch the customer half outside and draw out one of the doves. He drew out the second and tossed it after the first. Mr. Purcell could not understand that why had the man set the doves free.

I Want Something in a Cage Summary in Hindi

श्रीमान् पर्सेल की एक पालतू जानवरों की दुकान है। वह हर तरह के पालतू जानवर जैसे बिल्ली, कुत्ते और बंदर रखता है। हर समय लगातार कोई-न-कोई गतिविधि उसकी दुकान को घेरे रखती थी। हर तरह की आवाजें वहाँ से आती रहती थीं। हर सुबह वह ऊँचे स्टूल पर बैठकर अखबार पढ़ता और जब भी कोई ग्राहक आता तो वह नजरें उठाकर ऊपर देखता।

ग्राहक जो अंदर आया, उसके बाल छोटे-छोटे कटे थे। श्रीमान् पर्सेल मौसम के बारे में बहुत चिंतित थे। ग्राहक ने श्रीमान् पर्सेल से कुछ ऐसा माँगा जो उड़ सके। श्रीमान् पर्सेल द्वारा माँगे पैसे वह देने में समर्थ न था। अंत में उसने पाँच डालर दिए जो उसने दस साल की मेहनत से कमाए थे। श्रीमान् पर्सेल उसे कबूतर को खिलाने और देख-रेख के बारे में बताना चाहते थे पर श्रीमान् पर्सेल ग्राहक का रवैया देखकर हैरान रह गए।

उस ग्राहक ने कबूतर का जोड़ा निकाल कर हवा में उड़ा | दिया। श्रीमान् पर्सेल समझ नहीं पा रहे थे कि उस व्यक्ति ने कबूतर | को आजाद क्यों कर दिया।

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality

HBSE 7th Class English Quality Textbook Questions and Answers

Working With The Text

Answer type following questions

Quality Question Answers HBSE 7th Class Question 1.
What was the author’s opinion about Mr. Gessler as a bootmaker?
Answer:
The author believed that Mr. Gessler was a first-ranked bootmaker, who considered boot-making as an art. The boots made by him never failed to fit. They were the best in make and finish.

Quality HBSE 7th Class Question 2.
Why did the author visit the shop so infrequently?
Answer:
Infact the shoes made by the author from Mr. Gessler were very perfect. The shoes were so well made that they lasted long. Moreover author ordered many pairs together.

Quality Question Answer HBSE 7th Class Question 3.
What was the effeet on Mr. Gessler of the author’s remark about a certain pair of boots?
Answer:
Once when author complained about a certain pair of shoes, Mr. Gessler looked at him without replying. He lowered his eyes as if he was hunting the memory of those boots. He turned grave.

Question 4.
“What was Mr. Gessler’s complaint against “big firms”?
Answer:
Gessler criticised the big firms. He complained that ‘big firms’ had no self-respect. They did not care for quality. They got business by advertisement and not by work. They took the business from them who loved boot-making.

Question 5.
Why did the author order so many pairs of boots? Did he really need them?
Answer:
The author ordered so many pairs of boots out of sympathy. He knew that Gessler had grown weak and old. He was on the point of starvation. He wanted to help the poor artist. He did not really need so many pairs of boots.

HBSE 7th Class English Quality Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Why had Mr. Gessler let out part of his shop to another bootmaker?
Answer:
Mr. Gessler had let out a part of his shop to another bootmaker, because he found it difficult to meet the expenses of running his shop. His work had declined considerably.

Question 2.
Why, according to the new tenant, was Mr. Gessler a failure in business?
Answer:
Mr. Gessler was not a businessman. He would never let anyone touch his shoes except himself. So he took a long time to deliver an order and people were unwilling to wait. So he lost his customers.

Question 3.
In which kind of place was Gessler’s shop situated?
Answer:
It was situated in a small steet which was not very fashionable in the West End of London.

Question 4.
What kind of shoes did Gessler make according to the author?
Answer:
Gessler made shoes which were mysterious and wonderful. They were so well- made that they fitted properly.

Question 5.
Why is going to his shop considered to be going to a church?
Answer:
This shop was unlike other shops. One just entered and rested peacefully on a single wooden chair.

Question 6.
In which kind of appearance did Gessler enter the shop?
Answer:
When Gessler entered he was without coat, a little bent, in leather apron with sleeves turned back.

Question 7.
How did Gessler react when he realised that author was wearing boots made from other firm?
Answer:
Gessler looked at the inferior covering of his foot. His blood froze and everything was quiet.

Question 8.
What was the main cause of Gessler’s death?
Answer:
Slow starvation andnot allowing any soul to touch his boots was the cause ofGessler’s death.

Short Answer Type Questions

Question 1.
What was author’s opinon of Gessler as a bootmaker?
Answer:
The author had a high opinon of the craftmanship of ‘Gessler Brothers’. The boots made to order never failed to fit.

Question 2.
What two reasons would you think were responsible for Mr. Gessler’s failure in business and winning respect from others?
Answer:
Two reasons for failure of Gessler’s business were
(i) use of best quality leather without charging much profit.
(ii) Honesty and sincerity towards his work.

Question 3.
What kind of shoes did Gessler make?
Answer:
Gessler made quality shoes. The shoes he made lasted long. He used quality leather. The boots made by him never failed to fit.

Question 4.
Why did Mr. Gessler lose buisness although he made best quality of shoes?
Answer:
Gessler was an artist. He made quality boots. But he was slow. People could not wait. Moreover, the big firms advertised, but he did not. Thus he lost his customers.

Question 5.
What was Gessler’s reaction when the author went into his shop wearing a pair of shoes bought from a big firm?
Answer:
Mr. Gessler was very upset. He was quiet rather than angry. He took order without showing the leather. He felt that big firms have no self-respect.

Question 6.
Why did Gessler take such a long time to make every pair of shoes?
Answer:
Gessler took a long time to make every pair of boots, because the entire work was done by his own hands. He believed in perfect workmanship.

Passages For Comprehension

Head the following passages carefully and answer the questions that follow:

Some Other Questions For Examination

Question 1.
For how long did the narrator know Mr. Gessler?
Answer:
The narrator knew Mr. Gessler since his boyhood as he made the boots for his father.

Question 2.
How did Mr. Gessler ensure himself that his shoes were the best?
Answer:
Mr. Gessler took the measurement of feet himself whenever he got an order. He used the best leather. He would never let anyone else share his work when he got an order. He took quite a long time to execute the order. Thus the boots he made were the best of all.

Question 3.
What changes came in Mr. Gessler after his brother’s death?
Answer:
After his brother’s death, Mr. Gessler Suddenly appeared very old. He looked quite aged and wan. He seemed to miss his brother very much.

Question 4.
Who according to Mr. Gessler were responsible for his failure in business?
Answer:
Mr. Gessler believed that the big firms were responsible for his failure in business. As the big firms advertised a lot about their boots; many customers attracted towards them though they did not sell quality goods.

Question 5.
Where was Gessler’s shop situated?
Answer:
Gessler’s shop was situated in a small street which was not very fashionable in the West End of London.

Question 6.
How did Gessler react when the author came to his shop with boots from other company?
Answer:
Gessler was quiet upstet. He looked at the inferior covering of his boots. His blood froze and he was quite. He took order without showing leather.

Multiple Choice Questions

Tick (✓) the correct option.

Question 1.
Gessler is a/an shoemaker.
(a) German
(b) English
(c) Persian
(d) Indian
Answer:
(a) German ✓

Question 2.
How did Gessler react when author explained to him that last pair of boots creaked?
(a) He got very angry
(b) He denied that shoes from his shop
(c) lie lowered his eyes
(d) He was very happy
Answer:
(c) lie lowered his eyes ✓

Question 3. That may be a bit flowery , What
docs it mean?
(a) That may be full of flowers.
(b) That may be bit emotional.
(c) That may be extravagant
(d) That may be exaggeration.
Answer:
(b) That may be bit emotional. ✓

Question 4.
Who said this to whom? “It did. I’m afraid.”
(а) Mr. Gessler said this to the author.
(b) The author said this to Mr. Gessler.
(c) The elder brother of Gessler said this to the author.
(d) None of these
Answer:
(b) The author said this to Mr. Gessler. ✓

Question 5.
‘No, but we can attend to anything with pleasure. We’re taken the shop over.’
(a) An Englishman said this to author.
(b) An Englishman said this to Gessler.
(c) The author said this to Englishman.
(d) Gessler said this to author.
Answer:
(a) An Englishman said this to author. ✓

Question 6.
Which word means ‘made a sound’?
(a) disturbed
(b) wed
(c) creaked
(d) admired
Answer:
(c) creaked ✓

Question 7.
What does ‘splendidly’ mean?
(a) conveniently
(b) beautifully
(c) wonderfully
(d) terribly
Answer:
(b) beautifully ✓

Question 8.
On which day of the week, the author last bought boots from Mr. Gessler?
(a) Monday
(b) Tuesday
(c) Friday
(d) Wednesday
Answer:
(d) Wednesday ✓

Make Sentences

Make sentences following words:
(a) Restfully
(b) Wonderful
(c) Apron
(d) Disturbed
(e) Starved
(f) Competition
Answer:
(a) Restfully: I spent my vacations restfully in a resort.
(b) Wonderful: The Taj Mahal is a wonderful monument built by Shah Jahan in the memory of his wife.
(c) Apron: My mother always wears apron while working in kitchen.
(d) Disturbed: My uncle got very disturbed when he suffered huge business losses.
(e) Starved: The poor children starved because their parents had only meagre savings.
(f) Competition: The students of our school won the inter school competition.

Quality Passages for Comprehension

Passage – 1

I knew …………………. West End.
Questions:
(i) Who is ‘him’?
(ii) How did ‘I’ know him?
(Hi) In which place is the shop placed?
(iv) Choose a word which means to live.
Answers:
(i) ‘Him’ is Mr. Gessler.
(ii) ‘I’ knew him because he made his father’s boots.
(Hi) Tile shop is placed in London.
(iv) Inhabiting.

Passage – 2

I remember ………….. an Ardt ‘!”
Questions:
(i) Why did T stretch his foot forward?
(ii) Why does ‘I’ pity Mr. Gessler?
(iii) Explain ‘Id is an Ardt.’
(iv) Choose the word which means to ‘put , forward’.
Answers:
(i) ‘I’ stretched his foot forward so that he could try the shoes.
(ii) He feels that Mr. Gessler is very hardworking.
(iii) Mi1. Gessler is very good in art of shoemaking. He worships shoe-making.
(iv) Stretching.

Passage – 3

A guttural ……………… back, blinking.
Questions:
(i) What does guttural sound refer to?
(ii) Where does wooden stairs lead?
(iii) What is the condition in which he appears?
(iv) Choose the word which means loud sound.
Answers:
(i) Guttural sound refers to the beating of the slipper on the wooden stairs.
(ii) The wooden stairs lead to the upper story.
(iii) When he appears he is without coat, a little bent and blinking his eyes.
(iv) Guttural.

Passage – 4

At that …………….. at dem”.
Questions:
(i) Why did he lower his eyes?
(ii) How did he behave on being told about the boots?
(iii) What did he promise?
(iv) Choose the word which means ‘serious’.
Answers:
(i) He lowered his eyes as the author complained about the shoes.
(ii) On being told about the shoes he became very sad and serious.
(iii) He promised if the shoes were not proper then he will not charge for them.
(iv) Grave.

Passage – 5

The tone ………………… quite comfortable.
Questions:
(i) Who is ‘He’?
(ii) Why was he trying to press a finger on the place, of the left boot?
(iii) Explain ‘froze the blood’?
(iv) Choose a word which means ‘to try.’
Answers:
(i) ‘He’ is Mr. Gessler.
(ii) He was trying to find out that what kind of comfort did shoes offer.
(iii) The author felt as if he had done a sin by buying shoes from the market.
(iv) Endeavouring.

Quality Translation in Hindi

Before you read [Can a ………………. his art.]
क्या एक जूते बनाने वाले को कलाकार कहा जा सकता है ‘? हाँ, यदि उसमें इतनी ही कुशलता हो और अपने काम पर इतना ही गर्व हो, जितना एक कलाकार को होता है, और यदि वह भी अपने काम को इतना ही सम्मान करता हो। मिस्टर गैस्सलर, एक जर्मन जूते बनाने वाला, जो लंदन में आकर बस गया वह दक्ष कलाकार है। आओ हम इस कहानी को पढ़ें और देखें कि किस प्रकार वह अपने जीवन को कला पर समर्पित कर देता है।

Word Meaning: Skill-efficiency = कुशलता, Pride-to be proud of = गर्व, Respect-to give your due respect = आदर, Devotes-puts time = समर्पिता

1. I knew …………………. ……… West End.
लेखक मिस्टर मैस्सलर को अपने आरम्भिक युवाकाल से जानता था। मिस्टर गैस्सलर उसके पिता के जूते बनाता था। अपने बड़े भाई के साथ दो छोटी दुकानों को मिलाकर बनाई गई एक दुकान में बैठता था जो वैस्ट एंड की एक छोटी सी गली में स्थित थी जो अब तो बहुत नहीं लेकिन तब एक फैशन का स्थान थी।

Word Meaning: Extreme-great limit = दूरतम, Inhabiting-to live = रहना, Fashionably-inadecorative manner = फैशन से।

2. The shop ………………… and wonderful.
उस दुकान में कुछ अलग से खास विशेषता थी। इस पर एकमात्र बोर्ड लगा हुआ था गैस्सलर ब्रदर्स’ और खिड़की में जूते के कुछ जोड़े पड़े हुए थे। वह मांग के अनुसार जूते बनाता था कि उसके द्वारा बनाए जूते ग्राहक को पसंद आएँ। लेखक उसे चौदह साल की उमर से जानता था। लेखक को ऐसा प्रतीत होता था कि ऐसे जूते बनाना जैसे वह बनाता था, एक रहस्यमय तथा अदभुत बात है।

Word Meaning: Distinction-special achievement = विशिष्ट उपलब्धि. Sign-symbol = चिह्न, Inconceivable-unimaginable = कल्पनातीत, Promoted-introduced = परिचय, Mysterious-something secret – रहस्यमय, Wonderful fantastic with wonder = शानदार।

3. I remember ………………….. an Ardt”
मुझे अभी तक अपनी सतर्क टिप्पणी याद है, एक दिन मैने अपना पैर आगे करते हुए कहा “मिस्टर गैस्सलर क्या ऐसा करना बहुत बहुत मुश्किल काम नहीं है?” और उसने मुस्कराते हुए जवाब दिया, यह मेरी कला है।”

Word Meaning: Remember-to keep in memory = याद रखना, Stretching-to bring = फैलाना, Sudden-atmic = अचानक, Awfully-very= बहुत।

4. It was …………………………… into them.
उसके पास लगातार जाना सम्भव न था। उसके बनाए हुए जूते बहुत लम्ब समय तक चलत था ऐसा लगता था जैसे कि उसके द्वारा बनाए जूतों में उसकी आत्मा समा गई हो।

Word Meaning: Terribly-very serious = भयकर, Temporary-not permanent – अस्थाई, Essence-conclusion = सार।

6.One went…………………. peering down.
उसकी दुकान में कोई ऐसे प्रवेश नहीं करता था कि “कृपया मुझे दे दो और जाने दो।” पर आराम से ऐसे प्रवेश करता था जैसे कि गिरजाघर में प्रवेश करता है। वहाँ पड़ी हुई एकमात्र लकड़ी की कुर्सी पर बैठ जाता और प्रतीक्षा करता क्योंकि वहाँ पर कोई नहीं दिखाई देता। शीघ्र ही दुकान के ऊपरी भाग से उसका या उसके भाई का झाँकता हुआ चेहरा दिखाई देता।

Word Meaning: Single-alone = अकेला, Waited-to wait = इंतजार, Soothingly-bringing relief= प्रसन्न करते हुए. Peering-to stare = झाँकते हुए।

6. A guttural’……………. this interruption.
ठक-ठक की आवाज और लकड़ी की सीढ़ी पर चप्पलों की आवाज आती और वह बिना कोट के झुका हुआ, चमड़े का पट पहने और बाजू को मोड़े हुए सामने आकर खड़ा हो जाता। वह ऐसे आकर खड़ा होता जैसे किसी ने उसे जूतों के सपने देखते हुए जगा दिया हो या जैसे उल्लू हैरान हो जाता है जब उसकी आँखों में रोशनी पड़ती है। वह इस जगाए जाने पर नाराज लगता।

Word Meaning: Guttural-Tip-tap sound = ठक-ठक की आवाज, Narrow-not wide = कम चौड़ा, Blinking-moving the eye-lid = झपकना, Annoyed-angry = गुस्सा, Interruption-to in. terference = रुकावट, हस्तक्षेप।

7.And L…………. Russian-leather boots?”
Without a …………….. gold-brown leather.
और मैं पूछता, “मिस्टर गैस्सलर आप कैसे हैं? क्या तुम मेरे लिए रूस के चमड़े का जूता बना सकते हो?”
बिना कुछ कहे वह मुझे आराम करते हुए छोड़ आता और जब तक वह आता मैं दुकान के दूसरे हिस्से में लकड़ी की कुर्सी पर बैठकर आराम करता रहता। जल्दी ही वह हाथ में सुनहरे-भूरे रंग के चमड़े को लिये वापिस आता।

8. With eyes ………………… my brudder.
“कितना सुन्दर चमड़ा है” जब मैं भी प्रशंसा करता तो वह दुबारा कहता, “तुम्हें कब चाहिए?” और मैं जवाब कहता, “ओह, जब तक आराम से तुम बना सकते हो।” और वह कहता, “पन्द्रह दिन में?” और अगर उसका भाई होता तो कहता “मैं अपने भाई से पूछकर बताऊँगा।”

Word Meaning: Remark-say = कहना, Admired-to like = प्रशंसा. Conveniently-comfortably = सुविधानुसार।

9. Then I …………………………….. of boots.
तब मैं बड़बड़ाते हुए कहता, “धन्यवाद ! गुड मॉर्निंग, मिस्टर गैस्सलर “गुड मॉर्निंग”, वह हाथ में पकड़े चमड़े की तरफ ध्यान देते हुए जवाब देना। और जैसे मैं दरवाजे की तरफ गया, मुझे उसकी चप्पलों की ठक-ठक की आवाज वापस ऊपर जाती सुनाई देती, उसके जूतों की दुनिया में।

Word Meaning: Murmura low indistinct sound = बड़बड़ाहट, बुदबुदाना, Restoring to bring back = वापस लाना।

10. I cannot ………………………. you know.” lle looked …………………………. then said:
मैं वह दिन नहीं भूल सकता जिस दिन मैंने कहा था “मिस्टर गैस्सलर वह जूतों का आखिरी जोड़ा आवाज करता था”। उसने बिना जवाब दिए मेरी तरफ देखा, जैसे वह आशा कर रहा हो कि मैं अपनी शिकायत वापस ले लूँगा, तब बोलाः

Word Meaning: occasion-Chance = मौका, Creaked-made sound = आवाज करना, Expecting-hope for = आशा, Withdraw-to take back = वापस लेना।

11. “ld shouldn’dave…….. … at dem”
“वह टूटने नहीं चाहिए थे।”
“पर वे हो गए मुझे खेद है।” “तुमने उन्हें जमने से पहले गीला कर दिया था।”
“मेरे ख्याल से नहीं।”
ऐसा कहने पर उसने अपनी आँखें नीचे की, जैसे कि वह उन जूतों को याद करने की कोशिश कर रहा हो। लेखक को इस बात का दुख हुआ कि उसने शिकायत करके उसकी भावनाओं को चोट पहँचाई है। फिर उसने लेखक से कहा, ‘उन्हें वापस भेज दो, मैं उन्हें देख लूंगा।’

Word Meaning: Lowered-to put down your eyes = आँखें नीची करना, Memory-something which can be rememberd = याद रखना, Graveserious = गम्भीर।

12. “Zome boods,” ………………. from birdt.
If I ………………. your bill.”
Once (once only)……………………. my foot.
मिस्टर गैस्सलर ने कहा कि कुछ जूते जन्म से ही बेकार होते हैं।
“अगर मैं उन्हें ठीक न कर सका तो इनके दाम तुम्हारे बिल से काट दूंगा।”
एक बार लेखक मिस्टर गैस्सलर की दुकान पर गया। उसने वह जूते पहने रखे थे जो उसने आकस्मिक आवश्यकता पड़ने पर एक बड़ी फर्म से खरीदे थे। उसने बिना चमड़ा दिखाए लेखक से आर्डर बुक कर लिया। लेखक उसकी (गैस्सलर की) आँखों को अपने जूतों का निरीक्षण करते हुए देख सकता था।

Word Meaning: Absent-mindedly-in a lost manner = खोया हुआ, Penetrating-to look deeply = गहनता स दखत हुए, Inferior-lowquality = घटिया।

13.At last ………………..quite comfortable.
आखिर में उसने कहाः “यह हमारे जूते नहीं हैं।” उसकी आवाज में न तो गुस्सा था, न दु:ख और न ही
अपमान। पर कुछ ऐसा (था) जिससे खून रुक गया। फिर उसने बाएँ जूते के एक स्थान पर अंगुली से दबाया जहाँ जूता आरामदायक नहीं था और लेखक से पूछा।

Word Meaning: Contempt-hate = नफरत, Endeavouring-try = प्रयास।

14. “Id ‘urds’……………………….. his trade.
“क्या जूता कष्ट देता है. ” फिर उसने तीखे स्वर में कहा कि इन बड़ी-बड़ी फर्मों का आत्म-सम्मान नहीं होता। पहली बार उसने अपने व्यवसाय की कठिनाइयों का वर्णन किया।

Word Meaning: Self-respect-respectable = आत्म-सम्मान, Bitterly-harshly = रूखे स्वर में, Hardships-difficulty = मुश्किलें।

15. “Deyget ……………………….. red beard!
उसने कहा कि बड़ी फमें अपने काम से नहीं, अपितु विज्ञापनों से अपना व्यापार चलाती हैं। वे उनसे काम छीन लेती हैं, जो अपने जूतों को प्यार करते हैं। अब यह हालत हो गई है कि उसके पास कोई काम नहीं है।

Word Meaning: Struggle difficulties = कठिनाइयाँ, Suddenly-at once = अचानक।

16.As best …………………………. two years.
लेखक ने उन परिस्थितियों को समझने का प्रयास किया जिनमें उसने वे जूते खरीदे थे। वह मिस्टर गैस्स्लर की दशा से इतना प्रभावित हुआ कि उसने कई जोड़ी जूते बनाने का आर्डर दे दिया। लेखक दो वर्ष तक उसकी दुकान पर न गया।

Word Meaning: Ill-omened-bad sign = अपशगुन, Impression-effect = प्रभाव, Conscientiously-sense of right or wrong = सदभावना से; विवेक से।

17. When at…………………. slippers began.
जब मैं गया तो देखकर आश्चर्य हुआ कि उसकी दुकान की दो खिड़कियों में से एक पर अन्य व्यक्ति के नाम का बोर्ड लगा हुआ था और वह भी किसी जूते बनाने वाले का ही था। इस बार पहले की अपेक्षा अधिक प्रतीक्षा करनी पड़ी और चप्पलों की ठक-ठक की आवाज आने लगी।

Word Meaning: Surprised-full of wonder = हैरान, Usual-common = सामान्य।

18. At last ………………………………… at it.
आखिर मेरे वह मेरे सामने आकर खड़ा हो गया और जंग लगे चश्मे से झाँकते हुए कहने लगा, आह! “मिस्टर गैस्सलर”, मैंने हकलाते हुए कहा कि पिछली बार उसके द्वारा बनाए गए जूते बहुत अच्छे थे तथा वे बहुत सालों तक चले। वास्तव में लेखक ने इतनी देर बाद उसकी दुकान पर आने का कारण बताना चाहा। उसने उसकी तरफ देखा।

Word Meaning: Stammered-to speak in shaking voice = हकलाना, Rusty-corroded = जंग लगा हुआ।

19. “Yes,” he…………………….. your shop?”
He answered …………………. some boods?”
“ठीक है.” उसने कहा, “ऐसा लगता है कि लोग अच्छे जूते नहीं चाहते। लेखक ने गैस्सलर की आँखों से बचने के लिए कहा, “आपने अपनी दुकान को क्या कर दिया?”
उसने चुपचाप उत्तर दिया, “इतना खर्च वहन करना बहुत कठिन था। क्या तुम्हें कोई जूते चाहिए?”

20. I ordered ………………….. quickly left. It was ……………… leather.
मैंने तीन जोड़े जूते बनाने का आर्डर दिया, यद्यपि दो ही चाहता था।
कई मास पश्चात् लेखक उसकी दुकान पर गया। इस बार ऐसा प्रतीत हुआ जैसे मिस्टर गैस्सलर का बड़ा भाई चमड़ा लेकर उसके सामने खड़ा हुआ है।

Word Meaning: Appeared-to come before = उपस्थित हुआ।

21. “Well, Mr Gessler,……………..is dead.” And I ……………………………….. am sorry!”
लेखक ने उसका हालचाल पूछा। उसने धीरे से कहा वह तो ठीक है, परंतु उसके बड़े भाई की मृत्यु हो गई है।
लेखक ने देखा कि वास्तव में स्वयं मिस्टर गैस्सलर ही उसके सम्मुख खड़ा हुआ था परंतु वह इतने ही कम समय में कितना वृद्ध और कमजोर हो गया था। उसने मिस्टर गैस्सलर के बड़े भाई की मृत्यु पर संवेदना व्यक्त की।

Word Meaning: Peered-to look constantly = लगातार घूरना, Murmured-toutter in low voice = बुदबुदाया।

22. “Yes,” he………………. beautiful biece.”
“ठीक है, “उसने जवाब दिया, “वह अच्छा आदमी था, उसने अच्छे जूते बनाए. परंतु उसके बड़े भाई की मृत्यु हो गई है।” और उसने सिर को ऊपर से छुआ, जहाँ से बाल बिल्कुल पतले हो गए थे जैसे कि उस बेचारे भाई के। यह उसकी मौत का कारण दर्शा रहा था। “क्या आपको कोई जूते चाहिए?” और उसने चमड़े को हाथ में पकड़ते हुए कहा, यह एक सुन्दर टुकड़ा है।

Word Meaning: Touched to touch = छूना, Suddenly-at once = अचानक,Cause-reason = कारण।

23. I ordered …………………………… abroad.
मैंने जूतों के कई जोड़े आर्डर किए। उनके आने में कई दिन लगे पर वह पहले से बहुत अच्छे थे। वे कभी भी फट नहीं सकते थे। उसके कुछ समय बाद ही लेखक विदेश चला गया।

Word Meaning: Several-a lot = अनेक।

24. It was …………………………. know me.
एक वर्ष बाद लेखक लन्दन आया। वह सर्वप्रथम अपने पुराने मित्र मिस्टर गैस्सलर की दुकान पर गया। विदेश जाने से पहले वह साठ वर्ष का व्यक्ति छोड़कर गया था, परंतु अब उसके सामने पचहत्तर वर्ष का व्यक्ति खड़ा था, जिसने उसे एकदम से नहीं पहचाना।

Word Meaning: Pinched-shrunk = free हुई, Genuinely-truth = सच।

25. “Do you ………………………. slack dime.” Ianswered: …………………….. every kind.”
उसने लेखक से पूछा कि, “क्या उसे जूते चाहिए?” और कहा कि, “वह जल्दी बना देगा, क्योंकि मंदा समय चल रहा है।” लेखक ने कई प्रकार के जूतों का आर्डर दे दिया।

26. I had ……. ……………………… own hand.
एक शाम को वह जूते आ गए। लेखक ने एक-एक करके जूतों को पहन कर देखा। वे हर प्रकार से उत्तम थे। लेखक ने उसे उसी समय उनकी कीमत का चैक भेज दिया।

Word Meaning: Quality-attribute = लक्षण, Posted-mail = डाक से भेजना।

27.A week ………………………… was gone. I went …………………. English face.
एक सप्ताह पश्चात् वहाँ से गुजरते हुए लेखक ने सोचा कि वह जाकर बताकर आएगा कि जूते कितने बढ़िया थे। पर जब वह वहाँ पहुँचा जहाँ दुकान होती थी तो उसने देखा कि मिस्टर गैसलर की दुकान की जगह और कोई बैठा था।
वह बहुत परेशानी में अंदर गया। दुकान में एक अंग्रेज़ी चेहरे वाला नवयुवक था।

Word Meaning: Splendidly-glorious = शानदार।

28. “Mr Gessler ………..Wednesday week.”

“क्या मिस्टर गैस्सलर अंदर है?” मैंने पूछा।
“नहीं श्रीमान्” उसने कहा, “नहीं, पर हम आपकी खुशी से सेवा कर सकते हैं। हमने दुकान का भार संभाल लिया है।”
“हाँ, हाँ,” मैंने कहा, पर ” श्रीमान् गैस्सलर” ओह! उसने जवाब में कहा, “उनकी मौत हो गई।”
“मर गए! पर मैंने पिछले बुधवार उनसे बहुत सारे जूते मँगवाए थे।

Word Meaning: Pleasure-happiness = खुशी, Received to get = मिलना।

29. “Ah!” he…………………. lost everybody.
ओह! उसने कहा, “उसकी मृत्यु का कारण भुखमरी है!” “हे भगवान!” डाक्टर ने कहा भुखमरी से वह मरे। वह इसी स्थिति में काम पर जाते रहे। दुकान चलती रही वह अपने अलावा किसी को भी आत्मा के समान जूतों को हाथ नहीं लगाने देता था। आर्डर मिलने पर वह पूरा समय लगाता था। लोग इतजार नहीं करते थे। उसने सारे ग्राहक खो दिए।

Word Meaning: Starvation-Suffer from extreme hunger = भूख से तड़पना, Except-Beside = अलावा।

30. And there ……… “But starvation – !”
और वहाँ वह बैठा रहता और लेखक ने कहा कि वह आते-जाते देखता कि लंदन में कोई भी व्यक्ति उससे अच्छे जूते नहीं बनाता। पर कितनी स्पर्धा है! उसने कभी भी विज्ञापन नहीं दिए। वह सबसे अच्छे चमड़े का प्रयोग करता था, और सारा काम स्वयं करता था। ठीक है, यह उसका नतीजा है। तुम उसके विचारों से क्या आशा कर सकते हो?” “पर भुखमरी!”

Word Meaning: Competition-act of competing = स्पर्धा।

31. “That may …………………..good boots.”
” यह कहना थोड़ी अतिशयोक्ति होगी पर मैं जानता हूँ कि वह दिन-रात आखिरी समय तक जूते बनाता रहता। मैंने उसे काम करते देखा है। कभी उसके पास खाने का समय न था और न ही उसके घर में एक भी पैसा था। सारा पैसा किराए और चमड़े में खर्च हो जाता था। हमें नहीं मालूम वह अब तक कैसे जिया। उसने बहुत कठिन परिश्रम किया। वह एक विशेष चरित्र का व्यक्ति था। पर वह अच्छे जूते बनाता था।”
“हाँ”, मैंने कहा, “वह अच्छे जूते बनाता था।”

Word Meaning: Character-Distinctive marle = चरित्र-चित्रण, Penny-coin = सिक्का।

Quality Summary in English

Gessler is a German shoemaker. He is perfectly skilled and devoted to their work. The writer knew Mr. Gessler from his youth. Mr. Gessler had actually two little shops. The boots made by him were mysterious and wonderful. He took such a long time that his customers kept on falling. Entering Mr. Gessler’s shop was like entering the Church. Gessler took a long time to appear. When he was disturbed from his work, he felt disturbed.

One day the writer explained to him that last pair of boots creaked. Gessler lowered his eyes. He seemed to be hunting for memory. He asked the writer to send them back. Once the writer went into the shop in a pair of shoes bought from a large firm in emergency. Gessler was very hurt. He talked against the large firms having, no self-respect. The writer tried to explain and ordered many pairs of shoes.

When writer visited ofter two years he was surprised to find that one part of shop had been let to other person. On being asked, Gessler replied that it was very expensive.

During next visit writer learnt that his elder brother had died. He expressed condolence. Writer ordered several pairs. When he went again after one year, he found Gessler to be very thin. Several pairs which he ordered arrived after many days. Writer went to thank Mr. Gessler after a week. On arriving there he learnt that Gessler had died. The poor man died of starvation.

Quality Summary in Hindi

सारांश गैस्सलर एक जूते बनाने वाला जर्मन नागरिक है। वह एक पूर्णरूपेण कुशल एवं अपने पेशे के प्रति लगनशील है लेखक मिस्टर गैस्सलर को उसकी युवावस्था से जानता है। मिस्टर गैस्सलर की दो दुकानें हैं। उसके द्वारा बनाए गए जुए रहस्यमय और शानदार होते थे। वह इतना समय लगाता था कि उसके ग्राहक कम होते रहे। मिस्टर गैस्सलर की दुकान में जाना गिरजाघर में जाने के बराबर था।

जब लेखक दुकान में गया तो गैस्सलर को आने में समय लगा। जब कोई उसे काम से उठाता तो उसे बरा लगता था। एक बार लेखक ने कहा कि उसके पिछले जूते आवाज करने लगे थे। गैस्सलर ने अपनी आँखें झुका लीं। वह शायद याद कर रहा था। उसने लेखक से उन्हें वापस भेजने को कहा। एक बार लेखक उसकी दुकान में किसी और फर्म से खरीदे हुए जूते पहन कर गया। गैस्सलर को बहुत दुःख हुआ। वह बड़ी फर्म के विरुद्ध बोलने लगा कि उनका कोई आत्म-सम्मान नहीं होता। लेखक ने उसे समझाकर कई जोड़े आर्डर कर दिए।

जब लेखक दो साल बाद गया तो वह देखकर हैरान हो गया कि दुकान का आधा हिस्सा किराए पर दिया हुआ था। पूछने पर गैस्सलर ने कहा कि बहुत महँगा पड़ रहा था।

अगले चक्कर पर लेखक को पता लगा कि गैस्सलर के बड़े भाई की मौत हो गई है। उसने शोक प्रकट किया और कई जोड़े जूते के लिए आदेश दे दिया। जब वह दुबारा एक साल बाद गया तो उसने पाया कि गैस्सलर बहुत दुबला हो गया था। कई जोड़े जिनका उसने आर्डर दिया था वह कई दिनों बाद पहुंचे। एक सप्ताह पश्चात् लेखक मिस्टर गैस्सलर को धन्यवाद करने गया। वहाँ पहुँचने पर उसको ज्ञात हुआ कि श्रीमान गैस्सलर की मौत हो गई है। बेचारा आदमी भुखमरी से मर गया।

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय

HBSE 7th Class Hindi आश्रम का अनुमानित व्यय Textbook Questions and Answers

लेखा – जोखा

Class 7 Hindi Chapter 19 HBSE आश्रम का अनुमानित व्यय प्रश्न 1.
हमारे यहाँ बहुत से काम लोग खुद नहीं करके किसी पेशेवर कारीगर से करवाते हैं। गांधी जी छेनी, हथौड़े, वसूले क्यों खरीदना चाहते होंगे?
उत्तर :
यह सही है कि हमारे यहाँ लोग काम खुद न करके किसी पेशेवर कारीगर से काम करवाना पसंद करते हैं और उनके पास अपने औजार होते हैं। गाँधी जी आश्रम के लिए छेनी, हथौड़े. बसूले इसलिए खरीदना चाहते थे ताकि आश्रम के लोग अपने हाथों से काम कर सकें। वे आश्रम में रहने वाले लोगों को काम करने के लिए प्रेरित करना चाहते थे। वे आश्रम को स्वावलंबी बनाना चाहते थे।

आश्रम का अनुमानित व्यय Class 7 Hindi HBSE प्रश्न 2.
गाँधी जी ने अखिल भारतीय कांग्रेस सहित कई संस्थाओं व आंदोलनों का नेतृत्व किया। उनकी जीवनी या उन पर लिखी गई किताबों से उन अंशों को चुनिए जिनसे गाँधी जी की हिसाब-किताब में चुस्ती का पता चलता है ?
उत्तर :
गाँधी जी ने अखिल भारतीय कांग्रेस, कई संस्थाओं (खादी ग्रामोद्योग आदि) तथा आंदोलनों का सफल नेतृत्व किया। वे हिसाब-किताब रखने में प्रारंभ से ही चुस्त थे। इंग्लैंड में भी पढ़ाई के दौरान वे पाई-पाई का हिसाब रखते थे और प्रतिदिन अपनी रोकड़ मिला लेते थे। इसका उनकी आत्मकथा में भी उल्लेख है। वे इसी आदत के कारण सभी आंदोलनों को सफलतापूर्वक चला पाए, उन्हें कभी पैसे की कमी नहीं हुई।

प्रश्न 3.
मान लीजिए आपको कोई बाल आश्रम खोलना है। इस बजट से प्रेरणा लेते हुए उसका अनुमानित बजट बनाइए। इस बजट में दिए गए किन-किन मदों पर आप कितना खर्च करना चाहोगे। किन नए मदों को जोड़ना-हटाना चाहोगे?
उत्तर :
यदि हमें बाल-आश्रम खोलना है तो हमें निम्नलिखित मदों पर खर्च करना पड़ेगा
(100 बालकों का आश्रम)

• जमीन एवं मकानों की व्यवस्था पर : दो लाख रुपए
• बालकों के वस्त्रों पर खर्च : 20 हजार रुपए
• बच्चों के बिस्तरों पर खर्च : 10 हजार रुपए
• बच्चों की पुस्तकों पर खर्च : 10 हजार रुपए
• बच्चों के खाने पर खर्च : 20 हजार रुपए मासिक
• नौकरों के वेतन पर खर्च : 15 हजार रुपया मासिक (2 आया, 2 रसोइए. 1 चपरासी, 1 चौकीदार, 1 सफाई कर्मचारी)।

प्रश्न 4.
आपको कई बार लगता होगा कि आप कई छोटे-मोटे काम (जैसे-घर की पुताई. दूध दुहना, खाट बुनने का काम) करना चाहें तो कर सकते हैं। ऐसे कामों की सूची बनाइए जिन्हें आप चाहकर भी नहीं सीख पाए। कौन-से कारण रहे होंगे ? उन कामों की सूची भी बनाइए जिन्हें आप सीखकर ही दम लेंगे।
उत्तर :
वे काम जिन्हें हम चाहकर भी नहीं सीख पाए कारण

• खाना बनाने का काम : सिखाने वाला नहीं मिला।
• सिलाई करने का काम : सिखाने वाला नहीं मिला।
• पढ़न का काम : स्वयं ज्यादा न पढ़ सके।

पर मैं इन कामों के सीखने में पूरी तरह लगा हुआ हूँ। मैं इन कामों को सीखकर ही दम लूँगा।

प्रश्न 5. इस अनुमानित बजट को गहराई से पढ़ने के बाद आश्रम के उद्देश्यों और कार्यप्रणाली के बारे में क्या-क्या अनुमान लगाए जा सकते हैं ?
उत्तर :
इस अनुमानित बजट को गहराई से पढ़ने पर आश्रम के उद्देश्यों एवं कार्यप्रणाली के बारे में निम्नलिखित अनुमान लगाए जा सकते हैं
उद्देश्य :

• स्वावलंबन की भावना उत्पन्न करना।
• श्रम के प्रति सम्मान का भाव जगाना।
• सादा जीवन : उच्च विचार।
• कृषि कार्य में दक्षता लाना।

कार्यप्रणाली :
आश्रम की कार्यप्रणाली के बारे में कहा जा सकता है कि यह आपसी सहयोग- पर चलेगी। यहाँ रहकर सभी हाथ से काम करेंगे। यहाँ का जीवन सरल एवं प्राकृतिक होगा।

HBSE 7th Class Hindi आश्रम का अनुमानित व्यय Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
गाँधी जी अहमदाबाद में कौन-सा आश्रम स्थापित कर रहे थे?
उत्तर :
वे अहमदाबाद में साबरमती आश्रम स्थापित कर रहे थे।

प्रश्न 2.
आश्रम में कितने रसोईघर बनाने की सोची गई?
उत्तर :
तीन रसोईघर।

प्रश्न 3.
पुस्तकालय में कितनी पुस्तकें रखी जाती थीं?
उत्तर :
तीन हजार पुस्तकें।

प्रश्न 4.
स्टेशन से मेहमानों को कैसे लाया जाएगा?
उत्तर :
बैलगाड़ी द्वारा।

प्रश्न 5.
शिक्षण के सामान में कितने हथकरघों की आवश्यकता होगी?
उत्तर :
पाँच-छह देशी हथकरघों की आवश्यकता होगी।

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
आश्रम कहाँ स्थापित होने वाला था? इस आश्रम का नाम बताओ।
उत्तर :
यह आश्रम गुजरात के अहमदाबाद में स्थापित होने वाला था। यह साबरमती आश्रम था।

प्रश्न 2.
इस आश्रम में आरंभ में कितने व्यक्तियों के रहने की संभावना थी और बाद में कितने?
उत्तर :
इस आश्रम में आरंभ में चालीस व्यक्तियों के रहने की संभावना थी। बाद में इनकी संख्या 50 होने वाली थी।

प्रश्न 3.
आश्रम में गाँधी जी इतने सारे औजारों को एकत्रित करना क्यों चाह रहे थे ?
उत्तर :
गाँधी जी आश्रम की पांच एकड़ जमीन पर खेती कराना चाहते थे। इसके साथ-साथ वे अनेक प्रकार की दस्तकारियाँ वहाँ चलाना चाहते थे। इन सभी कामों के लिए काफी संख्या में औजारों की आवश्यकता पड़ने वाली थी।

आश्रम का अनुमानित व्यय गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न

1. आरंभ में ……………….. एक साथ।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. आरंभ में आश्रम में कितने लोगों की व्यवस्था की गई?
2 हर महीने कितने अतिथियों के आने की संभावना जवाई गई?
3. किस प्रकार की व्यवस्था होने की बात सोची गई?
उत्तर:
1. आरंभ में आश्रम में 40 लोगों की व्यवस्था की गई।
2. हर महीने औसतन 10 अतिथियों के आने की संभावना जताई गई।
3. अतिथियों में 3 या 5 सपरिवार अलग रखने की तथा शेष के एक साथ रहने की संभावना जताई गई।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. कुछ समय बाद कितनी संख्या होने की संभावना थी?
(क) 30
(ख) 40
(ग) 50
(घ) 60
उत्तर :
(ग) 50

2. सपरिवार रहने वाले कितने अतिथि होंगे?
(क) 2
(ख) 3
(ग) 5
(घ) 3 से 5
उत्तर :
(घ) 3 से 5

2. मुझे मालूम ………………… सकती है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. किसे क्या बात मालूम हुई?
2 किसकी, क्या मांग थी?
3. विचार बदलने पर क्या लगता है?
4. इस विवरण में क्या संभव है?
उत्तर:
1. मोहनदास कर्मचंद गाँधी को यह बात मालूम हुई कि प्रमुख लोगों की यह इच्छा है कि अहमदाबाद में आश्रम स्थापित कर चलाने का प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए।
2. गाँधी जी की मांग तो यह भी थी कि यदि अहमदाबाद की पूरी ज़मीन और मकान आदि दे दे तो वे बाकी खर्च कहीं और से जुटा लेंगे।
3. विचार बदलने पर ऐसा लगता है कि वर्ष या इससे कुछ कम दिनों का खर्च अहमदाबाद को उठाना चाहिए।
4. खर्च के इस विवरण में यह संभव है कि कुछ मदें उनसे छूट गई हों। उन्हें खाने के खर्च के अलावा स्थानीय स्थितियों की भी जानकारी नहीं है। अत: अनुमान में भूल संभव है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. प्रमुख लोगों की क्या इच्छा थी?
(क) अहमदाबाद में यह प्रयोग नहीं किया जाए
(ख) अहमदाबाद में यह प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए
(ग) अहमदाबाद ज़मीन और मकान दे दे।
(घ) पूरा खर्च अहमदाबाद को उठाना चाहिए।
उत्तर :
(ख) अहमदाबाद में यह प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए

2. यदि अहमदाबाद एक वर्ष का खर्च उठाने को तैयार न हो तब क्या होगा?
(क) गाँधी जी खाने का इंतजाम कर सकते हैं
(ख) रहने का इंतजाम लोगों को स्वयं करना होगा
(ग) स्थानीय स्थितियों की जानकारी ली जाएगी
(घ) पूरा खर्च गाँधी जी उठाएँगे।
उत्तर :
(क) गाँधी जी खाने का इंतजाम कर सकते हैं

आश्रम का अनुमानित व्यय Summary in Hindi

आश्रम का अनुमानित व्यय पाठ का सार

महात्मा गाँधी जी ने दक्षिण अफ्रीका से लौटकर अहमदाबाद में एक आश्रम की स्थापना की। गाँधी जी ने इस आश्रम के प्रारंभिक सदस्यों एवं खर्चे का विवरण तैयार किया। इस संस्था में आरंभ में 40 लोग होंगे। हर महीने दस अतिथियों के आने की संभावना प्रकट की गई। इनमें तीन या पाँच सपरिवार रहेंगे। उनके लिए अलग से स्थान की जरूरत होगी। आश्रम में तीन रसोईघर तथा रहने के लिए मकान के लिए 50 000 वर्ग फुट क्षेत्रफल की आवश्यकता समझी गई। इसके अलावा 3000 पुस्तकों के रखने के लिए पुस्तकालय और अलमारियों की भी आवश्यकता थी।

कम-से-कम पाँच एकड़ जमीन खेती के लिए भी चाहिए। तीस आदमियों को काम करने के लिए खेती के औजार, कुदालियाँ, फावड़ों और खुरपों की भी जरूरत होगी।

इन चीजों में 5 हथौड़े, 3 बसूले. 5 छोटी हथौड़ियाँ, 2 एरन, 3 बम, 10 छेनियाँ, 4 रंदे, 1 सालनी, 4 केतियाँ, 4 बेधनियाँ, 4 आरियाँ, 65 संडासियों, 1 मोंगरा की जरूरत आँकी गई। इन पर कुल व्यय 500 रु. आँका गया। रसोई के लिए आवश्यक सामान पर 150 रु. खर्च होने थे। खाने का खर्च 10 रुपए मासिक प्रति व्यक्ति लगाया गया। वर्ष भर में औसतन 50 लोगों का खर्च 6,000 रुपए होगा। गाँधी जी को पता चला कि प्रमुख लोगों को यह इच्छा है कि अहमदाबाद में यह प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए।

अहमदाबाद को ऊपर बताया सब खर्च उठाना चाहिए। यदि अहमदाबाद एक वर्ष के खर्च का बोझ उठाने को तैयार न हो तो गाँधी जी खाने के इंतजाम का खर्च उठाने की व्यवस्था कर सकते थे। गाँधी जी यह मानते हैं कि यह संभव है कि उनसे खर्च की कुछ मदें छूट गई हों।

यदि अहमदाबाद सब खर्च उठाए तो विभिन्न मदों पर खर्च इस प्रकार होगा

• किराया : बंगला और खेत की जमीन
• किताबों की अलमारियों का खर्च
• बढ़ई के औजार
• मांची के औजार
• चौके का सामान
• एक बैलगाड़ी या घोड़ा गाड़ी
• एक वर्ष के लिए खाने का खर्च : 6,000 रु.।

गाँधी जी का ख्याल था कि उन्हें लुहार और राज के औजारों की भी जरूरत होगी किंतु उनका खर्च और शिक्षण-संबंधी सामान का खर्च इसमें शामिल नहीं किया गया है। शिक्षण के सामान में 5-6 देशो हाथ-करघों की जरूरत होगी।

उनके घरेलू सामान की सूची:
4 पतीले-चालीस आदमियों का खाना बनाने के योग्य; 2 छोटी पतौलियाँ दस आदमियों के योग्य; 3 पानी भरने के पतीले या ताँबे के कलशे; 4 मिट्टी के घड़े; 4 तिपाइयाँ; 1 कढ़ाई दस रतल खाना पकाने योग्य; 3 कलछियाँ; 2 आटा गूंधने की परातें;। पानी गर्म करने का बड़ा पतीला; 3 केतलियाँ: 5 बाल्टियाँ या नहाने का पानी रखने के बर्तन; 5 पतोरने के ढक्कन; 5 अनाज रखने के लिए बर्तन: 3 तइयाँ; 10 थालियाँ 10 कटोरिया; 10 गिलास; 10 प्याले; 4 कपड़े धोने के टय; 2 छलनियाँ;। पीतल की छलनी; 3 चक्कियाँ; 10 चम्मच;। का; हमामदस्तामसूली; 3 झाडू; 6 कुर्सियाँ; 3 मेज; 6 किताबें रखने की अलमारियाँ; 30 दवातें; 6 काले तख्ते; 6 रैक; 3 भारत के नक्शे; 3 दुनिया के नक्शे; 2 बंबई अहाते क नक्शे;। गुजरात का नक्शा; 5 हाथ-करघेः बढ़ई के औजार मोची के औजार, खेती के औजार; 4 चारपाइयाँ;। गाड़ी; 5 लालटेन: 3 कमोड; 10 गद्दे; 3 चैंबर पॉट; 4 सड़क की बत्तियाँ। (वैशाख बदी 13, मंगलवार, 11 मई 1915)

अहमदाबाद में स्थापित आश्रम का संविधान स्वयं गाँधीजी ने तैयार किया था। इस संविधान के मसविदे से पता चलता है कि वह भारतीय जीवन का निर्माण किस प्रकार करना चाहते थे।

आश्रम का अनुमानित व्यय शब्दार्थ

आनुमानिक = अंदाजे से (Estimated) व्यय = खर्च (Expenditure)। आरंभ = शुरू (Starting)।अतिथि = मेहमान (Guest)।व्यवस्था = इंतजाम (Arrangement) आवश्यक = जरूरी (Necessary)। प्रमुख = खास (Inspartav)। स्थानीय = स्थान विशेष की (Local)। विभिन्न = अलग अलग (Different)। मद = शीर्ष (Head)।

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish

HBSE 7th Class English Gopal and the Hilsa-Fish Textbook Questions and Answers

Working With The Text

Answer the following questions :

Gopal And The Hilsa Fish Question Answers HBSE 7th Class Question 1.
Why did the king want to more talk about the hilsa-fish?
Answer:
The king was fed up as it was season for Silsa fish. All were talking of nothing else but Silsa fish.

Gopal And The Hilsa Fish HBSE 7th Class Question 2.
What did the king.ask Gopal do to prove that he was clever?
Answer:
Gopal had to prove to the king that he could stop everyone from talking about Silsa fish for live minutes.

Gopal And Hilsa Fish Question Answer HBSE 7th Class Question 3.
What three things did Gopal do before he went to but his hilsa-fish?
Answer:
Golpa was very clever. He shaved his face half. Then he smeared his face with Ash. Then he wore disgraceful rags.

गोपाल एंड द हिलसा फिश HBSE 7th Class Question 4.
How did Gopal get inside the palace to see the king after he had bought the fish?
Answer:
Gopal walked in the palace with ash smeared over his face. He behaved like a mad man. He began to sing and dance loudly. The people took him to be erazy and took him inside the palace.

Gopal And The Hilsa Fish Question Answer HBSE 7th Class Question 5.
Explain why no one seemed to be interested in talking about the hilsa-fish which Gopal had bought.
Answer:
No one seemed to talk about the hilsa fish which Gopal had bought because everyone thought that Gopal had lost his mind.

Class 7 English Chapter 3 Gopal And The Hilsa Fish HBSE Question 6.
Write ‘’True’ or ‘False’ against each of the following sentences :
(i) The king lost his temper easily. _________
(ii) Gopal was a madman. _________
(iii) Gopal was a clever man. _________
(iv) Gopal was too poor to afford decent clothes. _________
(v) The king got angry when he was shown to be wrong.
Answer:
(i) True
(ii) False
(iii) True
(iv) False
(v) False.

HBSE 7th Class English Gopal and the Hilsa-Fish Important Questions and Answers

Gopal And Hilsa Fish HBSE 7th Class Question 1.
What did the dealers in fish sell?
Answer:
The dealers in fish sold Hilsa-fish.

Hilsa Fish In English HBSE 7th Class Question 2.
What had happened to the price of Hilsa that day?
Answer:
The price of Hilsa had fallen low that day.

गोपाल एंड हिलसा फिश HBSE 7th Class Question 3.
What did the king want Gopal to do to prove his cleverness?
Answer:
The king wanted Gopal to buy a huge hilsa-fish and bring it to the place without anybody talking about hilsa fish.

Gopal And The Hilsa Fish Solution HBSE 7th Class Question 4.
What did the people think about Gopal and why?
Answer:
The people thought that Gopal had gone mad. It was because he had half-shaved his face. He had smeared ash upon him. He had put on rags. He also behaved in a crazy manner. He , danced and song loudly outside the palace.

Class 7 English Gopal And The Hilsa Fish Question Answer HBSE Question 5.
Why did the king congratulate Gopal?
Answer:
The king congratulated Gopal because Gopal had proved that something unexpected and impossible could be done by him. He had accomplished the challenge given by the king successfully.

Question 6.
Why did the king order the servants to let Gopal in?
Answer:
When the gatekeepers did not allow Gopal to enter the palace, he began to dance and sing loudly. The people on the gate got angry. The king heard these loud voices. So he got irritated and ordered the servants to bring him in immediately.

Question 7.
Who said this to whom?
(a) “Why is your face half-shaven?”
(b) I told you I’m dress up to buy a hilsa-fish.
(c) “You cannot see the king. Get away with you”.
(d) “Forgotten something”?
Answer:
(a) Gopal’s wife said this to Gopal.
(b) Gopal said this to his wife.
(c) The courtier said this to Gopal.
(d) The king said this to Gopal.

Make Sentences

Use the following words in sentences of your own:
season, crazy, dressed, impossible, achieved.
Answer:

• Season : Spring is called the king of seasons, because beautiful flowers blossom in this season.
• Crazy : Today, some children get crazy for the use of facebook.
• Dressrd : The bride was dressed up like a fairy on the day of wedding.
• Impossible : Nothing is impossible with hardwork and dedication.
• Achieved : Kunal Sehgal has achieved distinctions in science and maths.

Gopal and the Hilsa-Fish Translation in Hindi

1. हिल्सा मछली का समय था। मछुआरे हिल्सा मछली के अलावा और कुछ नहीं सोच सकते थे।

2. मछली बेचने वाले कुछ नहीं सिर्फ हिल्सा मछली बेचते थे।
मछुआरा : आओ, खरीदो, हिल्सा मछली की कीमत कम हो गई है।

3. घर के लोग हिल्सा मछली के अलावा और कुछ नहीं सोच सकते थे।
औरत : उसने उस हिल्सा के लिए क्या कीमत दी ? मछुआरा : तुम विश्वास नहीं करते अगर मैं तुम्हें बताता।

4. और महल में भी राजस्वी हिल्सा मछली के अलावा और किसी भी बात पर बातचीत नहीं करना चाहता। दरबारी : महाराज, आपको वह वही हिल्सा मछली जो मैंने पकड़ी थी, देखनी चाहिए थी।

5. उसे रोको।

राजा : क्या तुम मछुआरे के दरबारी हो?

6. दरबारी आँखें नीची करके चुप रहा। राजा दोषी महसूस कर रहा था। मछुआरा : मुझे खेद है कि मुझे गुस्सा आ गया। यह हिल्सा मछली का मौसम है और किसी और का नहीं”।

7. राजा : न सिर्फ गोपाल किसी को हिल्सा मछली के बारे में रोकने से रोक नहीं सकता। पाँच मिनट के लिए भी नहीं।
गोपाल : ओह, मैं सोचता हूँ मैं कर सकता हूँ महाराज।

8. राजा : तब मुझे देखने दो कि तुम बड़ी हिल्सा खरीद कर लाओ, और उसे महल में लाओ। यह सब बिना किसी के कोई शब्द कहे बिना होना चाहिए।
गोपाल : महाराज, मैं आपकी चुनौती स्वीकार . करता हूँ।

9. कुछ दिन पश्चात् महिला : तुम ने आधे चेहरे की हजामत क्यों नहीं की?
गोपाल : मैं मछली खरीदने के लिए तैयार हो रहा

10. महिला : तुम्हें क्या परेशानी है। तुम अपने चेहरे पर राख क्यों लगा रहे हो ?
गोपाल : मैंने बताया कि मैं हिल्सा मछली खरीदने के लिए तैयार हो रहा हूँ।

11. महिला : मेरी बात सुनो। तुम संभव रूप से इन फटे-पुराने कपड़ों में नहीं जा सकते। तुम क्या करने जा रहे हो ?
गोपाल : औरत मैं तुम्हें कितनी बार बताऊँ कि मैं बहुत बड़ी हिल्सा मछली खरीदने जा रहा हूँ।

12. महिला : उसे कुछ हो गया है। वह पागल हो गया है।

13. गोपाल ने हिल्सा मछली खरीदी और महल की तरफ चल पड़ा। माँ, देखो उस व्यक्ति को वह कितना कार्टून है।

14. वह जरूर मूर्ख होगा। शायद् वह जरूर रहस्यमय होगा।

15. गोपाल कोर्ट में पहुँचा-दरबारी : तुम क्या चाहते हो?
गोपाल : मैं राजा से मिलना चाहता हूँ।

16. दरबारी : तुम राजा से नहीं मिल सकते। तुम यहाँ से जाओ।

17. गोपाल नाचने लगा और ऊँचा गाने लगा।
‘

18. महल के अंदर
– यह व्यक्ति मूख है।
– उसे एक दम बाहर फेंक दो।
गोपाल : मुझे राजा से मिलने दो।

19. राजा : उस व्यक्ति को एक दम अंद्र लाओ। दरबारी : हाँ, महाराज।

20. गोपाल को राजा के सामने लाया गया। दरबारी : गोपाल आया है।

21. दरबारी : अब आदमी का दिमाग खराब हो गया है। दूसरा दरबारी : शायद यह उसका कोई चुटकुला है।

22. राजा : ठीक है गोपाल। सही दर्शाओ। तुम ने इस अजीब तरह के कपड़े क्यों पहने हैं। गोपाल : महारांज शायद आप कुछ भूल गए हो।

23. राजा : कुछ भूल गए हो।

24. गोपाल : बड़ी अजीब बात है कि आज कोई हिल्सा मछली में रुचि नहीं रखता। मार्किट से, महल तक और कोर्ट में किसी ने एक भी शब्द् हिल्सा मछली के बारे में नहीं बोला।

25. तब राजा को गोपाल की दी गई चुनौती के बारे में याद आया।

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

HBSE 7th Class English The Ashes that Made Trees Bloom Textbook Questions and Answers

Comprehension Check

The Ashes that Made Trees Bloom Question Answers HBSE 7th Class Question 1.
Why did the neighbours kill the dog?
Answer:
The neighbours were very angry with the dog as it did not guide them to the treasure so the neighbours killed the dog.

The Ashes that Made Trees Bloom HBSE 7th Class Question 2.
Mark the right item.
(i) The old farmer and his wife loved the dog
(a) because it helped them in their day-today work.
(b) as if it was their own baby.
(c) as they were kind to all living beings.
Answer:
(b) as if it was their own baby.

(ii) When the old couple became rich, they
(a) gave the dog better food.
(b) invited their greedy neighbours to a feast.
(c) lived comfortably and were generous towards their poor neighbours.
Answer:
(c) lived comfortably and were generous towards their poor neighbours.

(iii) The greedy couple borrowed the mill and the mortar to make
(a) rice pastry and bean sauce.
(b) magic ash to win rewards.
(c) a pile of gold.
Answer:
(c) a pile of gold.

Working With The Text

Answer the following questions.

Question 1.
The old farmer is a kind person. What evidence of his kindness do you find in the first two paragraphs.
Answer:
Old farmer was a kind person. Having no children, they loved it as though it were a baby. The kind people fed the pet With hitbits of fish from their own chopsticks and it was allowed to have all the boiled rice it wanted.

Question 2.
What did the dog to lead the farmer to the hidden gold?
Answer:
One day dog came running to the old man. He tried to motion him to some spot behind. The dog kept on running to and for some minutes. The old man followed the dog to the place where dog was scratching. When the old man struck his loe in the earth was surprised to find a pile of gold gleaming before him.

Question 3.
(i) How did the spirit of the dog help the farmer first?
(ii) How did it help him next?
Answer:
(i) The spirit of the dog appeared to him in a dream and asked him to cut down the pine tree over his grave. He asked him to make morter for his rice pastry and a mill for bean sauce. When the old made the dough ready for baking, it turned into a heap of gold coins.

(ii) Next spirit of the dog told the old couple that how the wicked people had burned the mill made from the pine tree. He told them that they should sprinikle the ashes of the withered trees. This would make the tress bloom.

Question 4.
Why did the daimio reward the farmer but punish his neighbour for the same act?
Answer:
When Daimio’s palanquin drew neal the old man scattered pinch of ash over the tree. The tree burst into blossom. Daimo stopped the train and ordered presents of silk robes, sponge-cake, fans to be given to him.

The greedy neighbour repeated the same act. When the sprinkled handful of ashes, the wind blew the line dust. All them pomp of spoiled. The wicked old man was beaten to death.

HBSE 7th Class English The Ashes that Made Trees Bloom Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Why did the old couple love their dog so much?
Answer:
They loved the dog so much because they did not have any baby of their own and loved it as if it were a baby.

Question 2.
How did they treat their pet animals?
Answer:
They made cushion of blue crepe and fed the pet with titbits of fish from their own chopstick.

Question 3.
How did the dog protect his master?
Answer:
The dog followed him to work and walked in the footsteps of the old men to pick up the worms.

Question 4.
How did the dog react when he wanted to take the couple to treasure?
Answer:
The dog kept on motioning his head to some spot behind and kept on whinning to and fro.

Question 5.
How did the wicked couple behave with the dogs?
Answer:
The wicked couple always kicked the dogs whenever they passed their house.

Question 6.
What did the couple wicked couple find when he began to dig with a hoe?
Answer:
They found nothing but dead kitten, the smell of which made them drop their tools.

Question 7.
What things did the owner of the dog keep with the grave of the dog?
Answer:
The owner of the dog kept a cup of water, a tray of food and sticks of incense.

Question 8.
What dream did the kind couple have about the dog?
Answer:
The kind couple dreamt that they should cut down the pine tree and make a mortar for his rice pastry.

Question 9.
What happened when wicked man began to pound?
Answer:
When the wicked man began to pound, the pastry and sauce turned into a foul mass of worms.

Question 10.
What happened when the kind couple sprinkled a pinch of ash?
Answer:
A pinch of ash sprouted blossoms until it became a cloud of pink blooms which perfumed the air.

Question 11.
How did the people behave when the loyal people passed by?
Answer:
When the loyal people passed by, the people fill upon hands and knees. They remained in prostrate position.

Question 12.
What did daimio give the kind old man?
Answer:
Daimio gave present of silk robés, sponge-cake, fans and other rewards.

Short Answer Type Questions

Question 1.
How did the kind man treat the dog?
Answer:
The kind man loved the dog as if it were a baby. They made it a cushion of blue crepe.
They gave him to eat all the boiled rice and titbits of fish. They protected the dumb creature like to be with down soul.

Question 2.
How did the dog repay the kind man for the kindness?
Answer:
The dog loved the kind man a lot. The dog followed him to work and kept near by. 11e protected the old man by picking up the worms smell which made them drop their tools and beat the dog to death. They threw him into the earth and put earth over him.

Question 4.
How did the owner of the dog mourn the death of the dog?
Answer:
When the owner of the dog heard of the death of his pet dog, he mourned sticks as if it had been their own child. lie set bamboo nebes in the ground. He put fresh camellia flowers. He laid a cup of water and tray of food on the grave. He called him by many names. That same night the spirit of the dog appeared to them. He told them to make mortar from rice pastry and mill for bean sauce.

Question 5.
What two things did spirit of the dog show them?
Answer:
The dog was buried, he appeared before them and said cut down the pine tree over his head. He asked them to make a mortar for his rice pastry and a mill for his bean sauce. Long after that the good old man dreamed again and spirit of dog spoke to him. He told them to take the ashes of the mill and sprinkle them on the withered trees. Then trees will bloom again.

Question 6.
Wliat was the custom in days of daimios?
Answer:
In the days of daimios, it was a custom that when lord passed by, all the loyal people shut up the second-storyed windows. All the people would fall upon their hands and knees. The people remained in prostrate until the procession passed by.

Some Other Questions For Examination

Question 1.
Why did the old man at first not pay attention to the pet dog’s actions of putting his paws against his legs?
Answer:
The old man at first did not pay attention to the pet dog’s actions as he thought he was playing.

Question 2.
Why did the old couple love their dog so much?
Answer:
They loved the dog so much because they did not have any baby of their own and loved it as if it were a baby.

Question 3.
How did the people behave when the loyal people passed by?
Answer:
When the loyal people passed by, the people fell upon their hands and knees and remained prostrate until the procession passed by.

Question 4.
Write the character sketch of old kind couple.
Answer:
The old kind couple led a simple life. They had no child so they treated their dog with great care. They loved him and fed him properly. They were not greedy. When they found the treasure, they helped their poor neighbours. They were friendly. They arranged a feast also for their friends. They did everything in a proper manner. They kept every essential thing near the grave of the dog. The old farmer was very emotional. When the pet dog died, he shed tears and called him by names as if the dog were alive.
The loss was unbearable for him.

Question 5.
What two things did spirit of the dog show them?
Answer:
The dog was buried, he appeared before them and said cut down the pine tree over his head. He asked them to make a mortar for his rice pastry and a mill for his bean sauce. Long after that the good old man dreamed again and spirit of dog spoke to him. He told them to take the ashes of the mill and sprinkle them on the withered trees. Then trees will bloom again.

Question 6.
Write the character-sketch of the wieked old neighbours.
Answer:
The wicked old neighbours were not good at heart. They kept an eye into what was happening at their neighbour’s place. They were greedy. When they got to know about the treasure the old couple got, they fed the dog with fish and danties. When after scratching the ground, they got a dead kitten. Being angry, they killed the dog.

Next time, they borrowed the mill from the old couple to get gold. They began to grind but their pastry and sauce turned into worms. They broke the mill into pieces. The greedy neighbour sprinkled ashes on the diamio like the old farmer. However, his ashes did not burst into blossom like the ashes of the old farmer. The ash entered the noses and eyes of the daimio and his wife. The old neighbour was beaten to death. He was duly punished.

Multiple Choice Questions

Tick (✓) the correct answer.

Question 1.
How did the wicked couple behave with the dogs?
(а) They kicked the dogs whenever they passed their house.
(b) They fed them with milk and bread.
(c) They beat them sticks whenever they passed their house.
(d) None of these.
Answer:
(а) They kicked the dogs whenever they passed their house. ✓

Question 2.
What things did the owner of the dog keep with the grave of the dog?
(a) a cup of water
(b) a tray of food
(c) sticks of incense
(d) all of these
Answer:
(d) all of these ✓

Question 3.
Under what tree did the old couple make the grave of their pet dog?
(a) mango tree
(b) pine tree
(c) cherry tree
(d) eucalyptus tree
Answer:
(b) pine tree ✓

Question 4.
How were the neighbours of the old kind couple?
(a) very helpful
(b) kind
(c) wicked and jealous
(d) faithful
Answer:
(c) wicked and jealous ✓

Question 5.
What was the name of the pet dog?
(a) Mike
(b) Miko
(c) Muko
(d) Juko
Answer:
(c) Muko ✓

Question 6.
Which of the following statements is incorrect?
(a) The wicked couple were happy with the neighbour’s good luck.
(b) When the owner of the dog heard the death of his pet dog, he mourned as if it has been their own child.
(c) The people remained in prostrate until the procession passed by.
(d) None of these.
Answer:
(a) The wicked couple were happy with the neighbour’s good luck. ✓

Make Sentences

Make sentences of your own with the following words:
1. Patient
2. Furious
3. Pretended
4. Burst into
5. Scattered
6. Competent
Answer:
1. Patient: One has to be a very patient listener in order to learn something.
2. Furious: The old gentleman got furious over his son’s dishonest behaviour.
3. Pretended: Rajesh pretended to be sick when he did not want to go to school.
4. Burst into: The children burst into laughter when they saw the actions of the clown in the circus.
5. Scattered: The peasant’s wife scattered the grains onto the field to let them dry.
6. Competent: My father is competent enough to start a lavish business.

The Ashes that Made Trees Bloom Passages for Comprehension

Read the following passages carefully and answer the questions that follow:

Passage-1

The old ……………….. any cat.
Questions:
(i) Who is ‘it’?
(ii) How did they take care of ‘it’?
(Hi) Wliat was given ‘it’ to wear?
(iv) How did it show ‘regard’?
Answers:
(i) It is pet little dog of the couple.
{ii) They fed the pet with titbits of fish and allowed to have all the boiled rice.
(iii) It was given cushion of blue crepe.
(iv) ‘It’ showed regard by protecting the couple with a soul.

Passage – 2

One day ……………….. some minutes.
Questions:
(i) Who is the ‘doggy’?
(ii) What was found in the spot behind?
(Hi) What did the old man think would be found in the spot?
(iv) Choose a word which means ‘movement’.
Answers:
(i) The doggy is the pet of the couple.
(ii) Pile of gold was found in the spot behind.
(iii) The old man thought that some titbits of buried bone or fish would be found.
(iv) Motioning.

Passage – 3

Hearing of ……………. nor move.
Questions:
(i) What good luck neighbours had given through?
(ii) What treasure they were hoping to find?
(iii) How was dog forced to reveal the truth?
(iv) How did dog react to the action of the cruel pair?
Answers:
(i) The neighbours had been blessed with pile of gold.
(ii) They were hoping to have good luck and get gold.
(iii) Bits of fish and dainties were served up before the dog.
(iv) The dog stopped eating or moving.

Passage – 4

Furious at his carcass.
Questions:
(i) Why were they furious at the dog?
(ii) Who is the old man?
(iii) How did they treat the dog?
(iv) Choose a word which means ‘dead body‘.
Answers:
(i) They were furious at the dog for not guiding them to find a treasure.
(ii) The old man is the greedy neighbour of kind couple.
(iii) They beat the dog to death and threw him into the hole.
(iv) Carcass.

Passage – 5

That night ………………. bean sauce.”
Questions:
(i) What does ‘that night’ refer to?
(ii) What does the appearance of spirit of dog show?
(iii) How does even the spirit show concern for the couple?
(iv) Choose a word which means ‘burial place’.
Answers:
(i) That night refers to the night when the greedy old couple killed the dog.
(ii) The appearance of the spirit of dog shows that dog is greatly concerned for the couple.
(iii) Even the spirit tells the couple that how mortar can be cut down from the pine tree.
(iv) Grave.

The Ashes that Made Trees Bloom Translation in Hindi

1. In the ………………….. any cat.
डैमोस के समृद्ध काल में, एक बूढ़ा दंपत्ति रहता था जिन के पास एक छोटा पालतू कुत्ता था वह संतानहीन थे इसलिए उसे ऐसे प्यार करते थे जैसे कि उनका अपना बच्चा हो। बूढ़े डेम ने नीले कपड़े की तकिया बनाई और खाते समय मुको चुपचाप एक बिल्ली की तरह शांत बैठ जाता था।

Word Meaning: Couple-pair = दंपत्ति, Cushion-comfortable and stuffed = तकिया, Demure-silent = शांत।

2. The kind ……………………………. a soul.
वे दयालु लोग उस पालतू कुत्ते को मछली के टुकड़े अपने हाथों से खिलाते थे। इसलिए वह गूंगा प्राणी उसके रक्षकों को आत्मा की तरह प्यारा था।

Word Meaning: Titbits-small pieces = टुकड़े, Treated behave = व्यवहार, Dumb-notable to speak = गूंगा, Creatures-living objects = जीवित वस्तु. Protectors-those who save other = रक्षक, Soul-inner conscience = आत्मा।

3. Now the ………………………. the hills.
अब वह बूढ़ा आदमी, चावल का किसान हर रोज फावड़े के साथ खेतों में जाता था। वह काले कौए की पहली कांव-कांव की आवाज से तब तक काम करता रहता जब तक कि सूरज डूबन जाता।

Word Meaning: Raven-black crow heit = कोआ, Croak-toutter such a sound = कांव-कांव की आवाजा

4. Every day ……………………. the birds.
हर रोज उसका कुत्ता उसके साथ काम पर जाता और साथ रहता था। वह कभी भी सफेद बगुले को नुकसान नहीं पहुंचाता था जो कि बूढ़े आदमी के कदमों में कीड़े-मकोड़े उठाने आ जाता था। वह बूढ़ा आदमी हर जीव के साथ दयालुता का व्यवहार करता था। वह चिड़ियों को खाना देने के लिए धरती को तृण भूमि में बदल देता था।

Word Meaning: Heron-a long-legged wading bird = बगुला, Worms small insects = कीड़े-मकोड़े. Fellow-person = व्यक्ति, Sod-upper Layer of grass = तृण भूमि।

5. One day ………………….. some minutes.
एक दिन कुत्ता उसकी तरफ दौड़ता हुआ आया, अपने पंजे उसकी टाँगों के बीच में रखते हुए और उसने अपने सिर से पीछे की तरफ इशारा किया। बूढ़े आदमी ने सोचा कि उसका पालतू जानवर सिर्फ खेल रहा है अतः ध्यान नहीं दिया। पर कुत्ता कुछ पल के लिए कराहता रहा और आगे-पीछे दौड़ता रहा।

Word Meaning: Motioning-movement = संकेत, Whinning-toutteracry of pain = कराहना।

6. Then the ………………………. before him.
तब बूढ़े आदमी ने उस कुते का कुछ कदम पीछा किया जहाँ पर वह कुत्ता जमीन खुरेचने लगा। उसने सोचा कि शायद कोई हड्डी या कुछ मछली का टुकड़ा होगा। पर अपने पालतू जानवर को खुश करने के लिए बूढ़े आदमी ने धरती को कुदाली से खोदा। वह देखकर आश्चर्यचकित रह गया कि उसके सामने सोने का ढेर चमक रहा था।

Word Meaning: Scratching–mark of seratching: खुरेचना, Yard-A few steps = गज, Buried-kept deep under earth = दबा हुआ, Humor-make happy = खुश करना, lloe-tool for digging = कुदाली. Gleamed-shine = चमकना।

7. Thus in ……………………. with kindness.
कुछ ही पल में बूढ़े दपत्ति अमीर बन गए । आर्दश दंपत्ति ने भूमि का टुकड़ा खरीदा, दोस्तों को दावत दी और गरीय पड़ोसियों को बहुत दान दिया। कुत्ते के साथ भी उन्होंने दयालुता का व्यवहार किया।

Word Meaning: Couple-husband-wife = दमपति, Soul essential pari = आदर्श, Feast-dinner = दावत| Plentiful-a lot = बहुत. Petted-loved = प्यार करना, Kindness-love= दयालुता।।

8. Now in …………………………. nor move.
उसी गाँव में एक दुष्ट बूढ़ा दंपत्ति रहता था जो हमेशा घर | के सामने से निकलने वाले कुत्तों को ठोकर मारते और डाँटते रहते।
अपने पड़ोसियों की अच्छी किस्मत के बारे में सुनने पर उन्होंने कुत्तों को बगीचे के अन्दर मछली के टुकड़े और दूसरी अच्छी चीजें रखकर बहलाने लगे। उनको आशा थी कि वह उनके लिए खजाना |ढूँढ कर देगा। पर कुत्ते उस दुष्ट दंपत्ति के डर से न तो हिलते थे – और न ही खाते थे।

Word Meaning: Wicked-cruel = दुष्ट, Scolded-to rebuke = डाँटना.Coaxed-to entice = बहलाना, dainties-delicacy = विशेष भोजन, Hoping-expect = आशा, Treasure-valued object = खजाना।

9. Then they ……………………. lay beneath.
“Quick, wife, ………………………… with joy.
तब वह उसे घर से बाहर घसीट कर ले गए। उनके हाथ में फावड़ा और कुदाली थी। चीड़ के पेड़ के पास पहुँचते ही कुत्ता अपने पंजे से भूमि को खरोचने लगा। जैसे कि भूमि के नीचे विशाल खजाना दबा पड़ा है।
“मेरी पत्नी मुझे जल्दी से फावड़ा और कुदाली दो!” लालची मूर्ख बूढा खुशी से नाचते हुए चिल्लाया।

Word Meaning: Dragged-to take forcefully = घसीटना, Spade-Tool for digging = फावड़ा, Treasure-Something of value-खजाना।

10. Then the……………………. his carcass.
तब लालची बूढा फावड़े और कुदाली के साथ खोदने लगा पर उसे एक मरी हुई बिल्ली के अलावा और कुछ न मिला जिसकी बदबू के कारण उनको अपनी नाक बंद करके अपने औजार फेंकने पड़े। कुत्ते पर क्रोधित होकर, बूढ़े आदमी ने ठोकर मारी और उसे जान से मार दिया। बूढ़ी औरत ने अपना काम खत्म करने के लिए कुत्ते का सिर तेज कुदाली से काट दिया। तब उसने उसकी लाश को गड्ढे में डाल दिया और उस पर मिट्टी का ढेर बना दिया।

Word Meaning: Furious-violent – क्रोधित. Chopping-to cut off = काटना, Flung-To throtu = फेंकना, leaped-to pile = ढेर बना दिया, Careass-dead body = लाश।

11. The owner ……………camellia flowers.
कुत्ते के मालिक ने पालतू कुत्ते की मौत के बारे में सुना और उसके लिए ऐसे शोक मनाया जैसे कि उनका अपना बेटा हो। वह रात को चीड़ के पेड़ के नीचे चले गए। उसने कुछ बाँस के डडों को धरती पर लगाया जिस तरह के मकबरों पर लगाए जाते हैं। उसमें उसने ताजे कैमिला के फूल लगाए।

Word Meaning: Owner-who owns things = मालिक, Mourning-to grieve over death of someone = शोक, Bamboo-a kind of grass = बाँस, Fresh-blooming = ताजे।

12. Then he……………………… were alive.
तब उसने पानी का कप और खाने की ट्रे को मजार पर रख दिया और कई महँगी अगरबत्ती जलाई। उसने अपने पालतू कुत्ते के मरने पर शोक मनाया और उसको ऐसे प्यारे नामों से बुलाया जैसे कि वह जीवित हो।

Word Meaning: Costly-expensive = महंगी, Mourned to grieve = शोक मनाना।

13. That night ………………… bean sauce.”
उस रात कुत्ते की आत्मा उसके सामने स्वप्न में आई और उसने कहा “मेरी कत्र के उपर लगा चीड़ का पेड़ काट दो और चावल की पेस्ट्री बनाने के लिए इसमें से इमामदस्ता बना सकते हो और अपनी फली की सॉस के लिए चक्की बना सकते हो।”

Word Meaning: Spirit-soul = आत्मा, Appeared-to came before = सामने प्रकट होना, Mortar-a vesel for pounding = अखल, इमामदस्ता

14.So the……………………. pounding rice.
इसलिए, बूढ़े आदमी ने पेड़ काट दिया और पेड़ के बीच के तने से दो फुट लम्बा हिस्सा निकाला। बड़ी मेहनत से कुछ आग द्वारा और कुछ औजार से उसने एक कटोरे की तरह खोखली जगह बनाई। उसने तब एक लम्बा लकड़ी के हैंडल का हथौड़ा लिया जैसा कि चावल पीसने में प्रयोग किया जाता है।

Word Meaning: Chopped-to cut = काटना, Trunk-stem of a tree = पेड़ का तना, Scraped-removed = निकालना, Hollow-deep cut = खोखला, Pounding-grinding = पीसना।

15. When New ……………………. like rain.
जब नव वर्ष का समय आया तो उसने चावल की पेस्ट्री बनाने की सोची। जब चावल सारा उबल गया तो दादी ने उसको पीसने के लिए डाल दिया। बूढ़े आदमी ने उस मिश्रण को आटे में बदलने के लिए हथौड़ा उठाया और इतने भारी और तेज झटके लगे कि पेस्ट्री पकाने को तैयार हो गई। अचानक पूरा मिश्रण सोने के सिक्कों में बदल गया। जब बूढ़ी औरत ने चक्की में सेम की सांस डालकर पीसनी शुरू की तो सोना वर्षा की तरह गिरने लगा।

Word Meaning: Wished hoped = आशा, Mortar-a vesel for pounding = अखल, बर्तन, Pound-to grind = पीसना, Dough-paste of rice = गुंधा हुआ आटा. Ileap-pile = ढेर, Grind to turn to powder = पीसना।

16. Meanwhile the…………. being ground. ‘Goody me” …………. I will.”
इसी बीच ईर्ष्यालु पड़ोसी ने खिड़की से झांका जब उबली हुई फलियों को पीसा जा रहा था।
“ओह !” बढ़ा दम्पति चिल्लाया जैसे ही उसने गिरती चटनी को पीले सोने में बदलते देखा तक कुछ ही मिनटों में पीसने वाली मशीन के नीचे चमकते हुए सोने का टब पड़ा था। “मैं उस मशीन को उधार लूंगा। मैं ऐसा करूँगा।”

Word Meaning: Envious-jealous = ईष्यालु, Peeped-to look through = झाँकना, Dripping-falling drop by drop – एक-एक बूंद करके गिरना,: Borrow-to ask from other for some time = उधार लेना।

17. So the ……………………….. as firewood.
अत: बूढ़ा दंपत्ति फिर से अमीर हो गया। अगले दिल कृपण और दुष्ट पड़ोसी ने फलियों को उबाला और इमामदस्ता और जादूवाली मशीन उधार ली। उन्होंने एक को उबले चावलों से भरा और दूसरे में फलियाँ भर दी। तब बूढ़ा आदमी कूटने लगा और औरत पीसने लगी। पर पहली ही चोट और घुमाने पर, पेस्ट्री और सॉस कीड़े-मकोड़े के सड़े हुए मिश्रण में बदल गई। इस पर नाराज होकर उन्होंने मशीन को जलाने के लिए छोटे-छोटे टुकड़ों में काट डाला।

Word Meaning: Couple-husband and wife = दंपत्ति, Stingy-miser = कंजूस, Wicked-cruel = दुष्ट, Miss-mixed up = मिलाना, Borrowed-to ask from other = उधार मांगना, foul-bad smell = दुर्गन्ध, Chopped-cut into pieces = छोटे टुकड़ों में काटना।

18. Not long ………………………. dog-spirit.
कुछ ही समय बाद अच्छे बूढ़े आदमी ने फिर से स्वप्न देखा और कुत्ते की आत्मा ने उससे बात की। उसने बताया कि दुष्ट व्यक्ति ने चीड़ के पेड़ से बनी मशीन को जला दिया है। मशीन | की राख को लेकर सूखे पेड़ों पर छिड़क दो और वे दुबारा से खिल जाएँगें कुत्ते की आत्मा ने कहा।

Word Meaning: Wicked-sinful = दुष्ट, Ashes-burnt particles left over = राखा, Sprinkle-to spray = छिड़काव, Withered-dry = सूखा, Bloom-to open up as a flower = खिलना।

19. The old …………………. broken pieces.
बूढ़ा आदमी उठा और एकदम दुष्ट पड़ोसी के घर गया, जहाँ पर दुखी बूढ़ा दंपत्ति चौकड़ी मारकर आग के पास बैठा था। वह फर्श के बीच में बैठे धूम्रपान कर रहा था और सूत कात रहा था। हर थोड़े समय के अन्तराल में वह अपने हाथों और पैरों को आग की लौ से सेक रहे थे जो कि मशीन के टुकड़ों से उत्पन्न हो रही थी। और उनके पीछे टूटे हुए टुकड़े पड़े थे।

Word Meaning: Wicked-sinful = दुष्ट, Miserable-sad = उदास, Spinning-to spin = कातना, Blaze-flame of fire = आग की लपट, Pile-one over other = ढेर।

20. The good ……………………… the ashes.
दयालु बूढ़े दम्पति ने राख के लिए भीख माँगी, जबकि लालची दंपत्ति ने अपनी नाक सिकोड़ ली और ऐसे डाँटने लगे जैसे वह चोर हो। उन्होंने उसे राख से टोकरी भरने दी।

Word Meaning: Humbly-modestly = नम्रतापूर्वक, Covetous-very desirous = लालची, Scolded to rebuke = झिड़कना ।।

21.On coming ………………….the wonder.
घर पहुंचने पर बूढ़ा व्यक्ति अपनी पत्नी को बगीचे में ले गया। सर्दी के मौसम के कारण उनका प्रिय चैरी का पेड़ सूना था। उसने चुटकी भर राख उस पर छिड़क दी, और ओह! वह गुलाबी बादलों की तरह पुष्प पुंज में खिल गया और हवा में सुगन्ध फैल गई। यह खबर सारे गाँव में फैल गई और सब लोग इस अद्भुत दृश्य को देखने के लिए दौड़ पड़े।

Word Meaning: Favourite-like above others – प्रिय, Bare-not covered = नंगा, सूना Sprinkled-to scatter in small drops – छिड़का, Sprouted-to germinate = उत्पन्न होना, Blossoms-flower bud – पुष्पपुंज, Perfumed_scented = खुशबू, Wonder-surprised = अद्भुत।

22. The covetous…………… trees blossom.
जब उस लालची दंपत्ति ने कहानी सुनी तब बची हुई चक्की की राख को इकट्ठा किया और उसे सूखे पेड़ों को पुन: खिलने के लिए रख लिया।

23. The kind ……………………the wayside.
उस दयालु बूढ़े आदमी ने सुना कि उसका स्वामी डैमियो गाँव की ऊँची सड़क पर से गुजर रहा था, वह हाथ में राख की टोकरी लेकर उसको देखने गया। जैसे ही गाड़ी पास आई वह रास्ते में सूखे चैरी के पेड़ के ऊपर चढ़ गया।

Word Meaning: Lord-sovereign =स्वामी, Approached-come near= पास आना, Withered-dry = सूखा, Wayside-on the way = रास्ते में ।

24. Now, in …………………….. passed by.
डैमियो के दिनों में यह रिवाज था कि जब भी स्वामी वहाँ से गुजरता तो लोग अपनी दूसरी मंजिल की खिड़कियाँ बन्द कर देते। वह खिड़कियों को कागज के टुकड़े से चिपका लेते ताकि वह स्वामी पर देखने की अशिष्टता न कर बैठें। सब लोग सड़क पर साष्टांग दंडवत की स्थिति में तब तक रहते जब तक जुलूस निकल नहीं जाता।

Word Meaning: Pasted-to bolt = चिपकाना, Commit-to do = करना। Impertinence-uneivilily = अशिष्टता। Prostrate-lying on round facing downward = दंडवत् करना, Processionorderly succession = जुलूस।

25. The train ………………….. was passing.
गाड़ी पास आई। एक लम्बा व्यक्ति कदम से कदम मिलाता आगे बढ़ा। वह रास्ते में चीखते हुए बढ़ रहा था,”अपने घुटनों पर झुक जाओ! अपने घुटनों पर झुक जाओ!” और जुलूस के निकलते समय सब झुक गए।

Word Meaning: Marched-to move in regular manner = कदम से कदम मिला कर चलना, Kneeled-to bent your knees = घुटने झुकाना।

26. Suddenly the ……………. into blossom.
अचानक वैन के नेता की नजर पेड़ पर बैठे बूढ़े आदमी पर पड़ गई। वह उसे गुस्से से बुलाने ही वाला था पर जब उसने देखा कि वह इतना बूढ़ा है, उसने ऐसा दर्शाया कि जैसे उसने उसकी तरफ ध्यान नहीं दिया और वहाँ से निकल गया। और जब डैमियो की पालकी वहाँ पास आ गई तो बूढ़े व्यक्ति ने एक चुटकी राख टोकरी से निकालकर पेड़ पर फैला दी। कुछ ही पल में वह खिल गया।

Word Meaning: Sight-scene = दृश्य, Pretended-to show = दिखाना, Palanquin-a covered letter carried by four men = पालकी, Scattered-to spread = फैलाना।

27. The delighted ………………… his castle.
आनंदित डैमियो ने गाड़ी को रोकने का आदेश दिया और हैरानी से बाहर देखा। उसने बूढ़े आदमी को बुलाते हुए धन्यवाद किया और सिल्क के कपड़े, स्पंज-केक, पंखे और अन्य इनाम देने का आदेश दिया। यहाँ तक कि उसने उसे अपने महल में भी बुलाया।

Word Meaning: Delighted-to please highly = आनन्दित, Robes-gowns = कपड़, Rewards-gift = इनाम, Castle-a big building = महला

28. So the …………………………… old wife.
But when ……………………….. cherry tree,
अत: बूढ़ा आदमी अपने घर गया, अपनी पत्नी से प्यार बाँटने।
पर जब लालची पड़ोसी ने यह सब सुना, तब वह कुछ जादू की राख लेकर राजमार्ग पर चल पड़ा। वह तब तक इंतजार करता रहा जब तक डैमियो की गाड़ी न आ गई और झुंड की तरह घुटने टेककर, वह सूखे चैरी के पेड़ पर चढ़ गया।

Word Meaning: Gleefully-happily = खुशीपूर्वक, Instead-in place of = के बदले में Kneeling-In a bent = घुटने टेककर, Withered-dry position = सूखे, Highway-main road = राजमार्ग।

29. When the……………….the procession.
जब डैमियो स्वयं उसके ठीक नीचे आया, तो उसने मुट्ठीभर राख .पेड़ पर फेंकी जिसने एक भी चीज को नहीं बदला। हवा द्वारा रेत के कण डैमियो और उसकी पत्नी की नाक आँखों तक पहुंच गए। छीकें और दमघोंटू। इससे जुलूस की सारी शान-शौकल बिगड़ गईं।

Word Meaning: Sneezing-to make explosive sound while emitting air from the nose छींकना. Choking-to suffocate = दम घुटना, Pomp-show off = fearai, Dignity-respectable = शान-शौकता

30. The man …………………………. for dead.
Thus the ……………………………… old age.
वह आदमी जिसका कार्य था, उससे कहा गया, “अपने घुटनों के बल उतरकर नीचे आओ,” पेड़ से खींचा और उसे राख की टोकरी के साथ गड्ढे में ढकेल दिया। फिर उसे अच्छी तरह मारने के बाद, मृत की तरह छोड़ दिया गया।
इस प्रकार वह दुष्ट बूढ़ा आदमी रेत में दब गया, पर उस कुत्ते का दयालु दोस्त अन्त तक अपनी पत्नी के साथ सुख-शांति से अपना बुढ़ापा गुजारने लगा।

The Ashes that Made Trees Bloom Summary in English

In the good days of daimios there live an old couple whose only pet was a little dog. They took great care of the pet. The pet also protected them from everything. Their kindness guided them to treasure. They found a pile of gold. Their wicked Nighbours were very jealous. They forced the dog to guide them to treasure. On not finding it, they killed him.

The owner of the dog heard of the death of the pet. They mourned over it. The spirit of the dog appeared to him and told them ways to get rich. The old man followed the instructions. The wicked neighbour also tried to do the same. But they could not become rich rather their ground paste turned into worms.

Once again the dog in its dream told them to sprinkle the ashes of the burnt mill. The ashes made the trees bloom. This news made all the people fill with wonder. The kind old man heard that his lord the Daimlo was to pass. Although it was the custom than no one should commit the mistake of the looking down on his lordship. Suddenly when the old man sprinkled some ashes on the Palanquin it burst into a blossom. The old man was rewarded.

The greedy neighour out of jealousy tried the same but made all the people sneeze and choke. The greedy couple was beaten to death. The kind couple lived peacefully till green old age.

The Ashes that Made Trees Bloom Summary in Hindi

डैमोस के समृद्ध काल में एक बूढ़ा दम्पति रहता था जिनके पास एक पालतू कुत्ता था। वह उस पालतू कुत्ते का बहुत ध्यान रखते थे। वह भी उन्हें हर चीज से बचा कर रखता था। उनका दयालु व्यवहार उन्हें खजाने की तरफ ले गया। उन्हें सोने का एक ढेर मिला। दुष्ट पड़ोसियों को बहुत ईर्ष्या हुई। उन्होंने कुत्ते को खजाने का रास्ता दिखाने के लिए विवश किया। खजाना न पाने पर उसे मार दिया।

कुत्ते के मालिक को उसकी मौत के बारे में पता लगा। उन्होंने इस पर शोक मनाया। कुत्ते की आत्मा उनके स्वप्न में आई और उन्हें अमीर बनने के तरीके बताए। बूढ़े आदमी ने हिदायतों का पालन किया। दुष्ट पड़ोसी ने भी ऐसा करने की कोशिश की। दुष्ट पड़ोसी अमीर न बन पाए बल्कि उनकी पेस्ट कीड़ो में बदल गई।

एक बार पुनः कुत्ते की आत्मा ने स्वप्न में बताया कि जली हुई लकड़ी की राख का चीड़ के पेड़ पर छिड़काव कर दो। उस राख से पेड़ खिल गए। इस खबर से सारे लोग आश्चर्यचकित रह गए।

उस दयालु बूढ़े व्यक्ति ने सुना कि उनका राजा डैमोस वहाँ से गुजर रहा था। रिवाज के अनुसार से कोई भी राजा को उपर से देखने की गलती नहीं कर सकता था, पर उस व्यक्ति ने जैसे ही ऊपर से राख पालकी पर छिड़की तो एक दिन फूल खिल गए। उसे इनाम दिए गए। लालची पड़ोसी ने भी ईर्ष्या में ऐसा किया पर सब लोग छींकने लगे और उनका दम घुटने लगा। उस लालची दंपत्ति को मौत के घाट उतार दिया गया। वह दयालु दंपत्ति लम्बे समय तक शांतिपूर्वक जीवन निर्वाह करते रहे।

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखाके Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखा

HBSE 7th Class Hindi भोर और बरखा Textbook Questions and Answers

कविता से

Bhor Aur Barkha Question Answer HBSE 7th Class प्रश्न 1.
‘बंसीवारे ललना’, ‘मोरे प्यारे’, ‘लाल जी’ कहते हुए यशोदा किसे जागने का प्रयास करती हैं और वे कौन-कौन सी बातें कहती हैं ?
उत्तर :
इन शब्दों का प्रयोग करते हुए यशोदा बाल कृष्ण को जगाने का प्रयास करती है। वे यह भी कहती हैं :

• रात बीत गई है, सवेरा हो गया है।
• घर-घर के किवाड़ खुल गए हैं।
• गोपियाँ दही बिलो रही है, उनके कंगन झनक रहे हैं।
• दरवाजे पर लोग खड़े हैं।
• बालक शोर मचा रहे हैं। जय-जय का उच्चारण कर रहे हैं।
• उन्होंने हाथ में माखन-रोटी ले रखी है।

भोर और बरखा प्रश्न उत्तर HBSE Vasant 7th Class प्रश्न 2.
नीचे दी गई पंक्ति का आशय अपने शब्दों में लिखिए
‘माखन-रोटी हाथ मैंह लीनी, गउवन के रखवारे।’
उत्तर :
ग्वाल-बालों अपने हाथों में ‘माखन-रोटी ले रखी है। वे गायों को चराने ले जा रहे है। वे उनके रखवाले हैं।

Class 7 Chapter 16 Hindi HBSE प्रश्न 3.
पढ़े हुए पद के आधार पर ब्रज की भोर का वर्णन कीजिए।
उत्तर :
सुबह होते ही ब्रज के घरों के दरवाजों के किवाड़ खुल जाते हैं और लोगों का आना-जाना शुरू हो जाता है। सुबह होते ही ब्रज के घरों में गोपियाँ दही मथना प्रारंभ कर देती हैं। वे मक्खन निकालती हैं। उनके हाथों के कंगनों की झनकार झनकने लगती है। नंद बाबा के घर के दरवाजे पर लोग खडे होने लगते हैं। ग्वाल-बाल कोलाहल करना प्रारंभ कर देते हैं और कृष्ण की जय-जयकार शुरू हो जाती है। बाल-कृष्ण हाथ में माखन-रोटी ले लेते हैं।

भोर और बरखा HBSE 7th Class प्रश्न 4.
मीरा को सावन मनभावन क्यों लगने लगा?
उत्तर :
मीरा का सावन मनभावन इसलिए लंगने लगा क्योंकि सावन की फुहारों में मन उमंग लेने लगता है। इस मास में बिजली चमकती है तथा झर-झर कर वर्षा होती है। नन्ही-नन्ही बूंदे बड़ी अच्छी प्रतीत होती है।

Bhor Aur Barkha Summary In Hindi HBSE 7th Class प्रश्न 5.
पाठ के आधार पर सावन की विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर :
सावन मास अत्यंत मनमोहक होता है। सांबन की बदरिया बरस कर तन-मन को हर्षित कर देती है। इस मास में मन उमंग भरने लगता है। वर्षा ऋतु में चारों दिशाओं से बादल उमड़-घुमड़ कर आते हैं, बिजली चमकती है और बूंदों की झड़ी लग जाती है। नन्हीं-नन्हीं बूंदें पड़ती हैं और शीतल वायु चलने लगती है। ऋतु अत्यंत सुहावनी हो जाती है। यह ऋतु तन-मन को हर्षित कर देती है।

कविता से आगे

भोर और बरखा Class 7 HBSE प्रश्न 1.
मीरा भक्तिकाल की प्रसिद्ध कवयित्री थीं। इस काल के दूसरे कवियों के नामों की सूची बनाइए तथा उनकी एक-एक रचना का नाम लिखिए।
उत्तर :

1. कबीरदास – रचना बीजक
2. सूरदास – रचना सूरसागर
3. तुलसीदास – रचना रामचरितमानस
4. जायसी – रचना पद्मावत

Bhor Aur Barkha Class 7 Summary HBSE प्रश्न 2.
सावन वर्षा ऋतु का महीना है, वर्षा ऋतु से संबंधित दो अन्य महीनों के नाम लिखिए।
उत्तर :
आषाढ़, भादो।

HBSE 7th Class Hindi भोर और बरखा Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

Bhor Aur Barkha Class 7 HBSE प्रश्न 1.
मीरा की भक्ति किसके प्रति थी?
उत्तर :
मीरा की भक्ति कृष्ण के प्रति थी।

Bhor Or Barkha Class 7 HBSE प्रश्न 2.
गोपियाँ दही क्यों मथ रही हैं?
उत्तर :
गोपियाँ दही मथकर मक्खन निकलना चाह रही हैं।

Bhor Aur Barkha Question Answer HBSE 7th Class प्रश्न 3.
ग्वालों ने हाथ में क्या वस्तु ले रखी है?
उत्तर :
ग्वालों ने हाथ में माखन-रोटी ले रखी है।

प्रश्न 4.
कवयित्री का मन क्यों उमग रहा है?
उत्तर :
क्योंकि कवयित्री को हरि (कृष्ण) के आने की भनक लग गई है।

प्रश्न 5.
कैसी बूंदें पड़ रही हैं?
उत्तर :
नन्ही-नन्ही बूंद पड़ रही हैं।

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
मीरा ने सावन का वर्णन किस प्रकार किया है?
उत्तर :
मीरा बताती है कि सावन की बदली बरस रही है। चारों ओर से बादल उमड़-घुमड़ कर आ रहे हैं, बिजली चमक रही है, नन्ही-नन्ही बूंदें पड़ रही हैं तथा शीतल वायु चल रही है।

प्रश्न 2.
माता यशोदा अपने ललना को किस प्रकार ‘जगाती है?
उत्तर :
माता यशोदा अपने ललना कृष्ण को तरह-तरह के संकेत देकर जगाती हैं। वह कहती हैं-रात बीत गई है, घरों के किवाड़ खुल गए हैं, ग्वाल-बाल कोलाहल कर रहे हैं, ग्वालों ने हाथों में माखन-रोटी ले रखी है अर्थात् वं गायों को लेकर वन जान की तैयारी में हैं।

प्रश्न 3.
मीराबाई का एक अन्य पद लिखिए।
उत्तर :
मीराबाई द्वारा रचित एक अन्य पद पायो जी म्हँ तो राम रतन धन पायो। वस्तु अमोलक दी मेरे सतगुरु, किरपा कर अपनायो। जनम-जनम की पूँजी पाई, जग में सभी खोवायो। खरचैं नहिं कोई चोर न लेवै, दिन-दिन बढ़त सवायौ।। सत की नाव खेवटिया सतगुरु, भव-सागर तर आयो।। मीरा के प्रभु गिरधर नागर, हरख-हरख जस गायो।।

भोर और बरखा काव्यांशों की सप्रसंग व्याख्या

1. जागो बंसीवारे ………….. को तारै॥

शब्दार्थ : ललना = प्रिय बालक (Dear son)। रजनी = रात (Night)। भोर = सवेरा (Morning)। किंवारे = किवाड़ (Door)। सुर = देवता (God) द्वारे = दरवाजे (Door)। कुलाहल = शोर (Noise)। उचारै = उच्चारण करना (Speak)। सरण = शरण (Shelter)।

सप्रसंग व्याख्या:
प्रसंग : प्रस्तुत पद कृष्ण भक्त कवयित्री मीराबाई द्वारा रचित है। इसे हमारी पाठ्यपुस्तक ‘वसंत भाग-2’ में संकलित किया गया है। इस पद में भोर अर्थात् प्रात:काल का वर्णन है।

व्याख्या :
बालक कृष्ण अभी तक सो रहे हैं। उनकी माँ यशोदा उन्हें जगाते हुए कहती हैं-हे प्यारे, बंसीवाले बालक! जाग जाओ। तुम मुझे बहुत प्रिय हो। अब रात बीत चुकी है और सवेरा हो गया है। प्रत्येक घर के किवाड़ खुल गए हैं अर्थात् लोगों का आना-जाना शुरू हो गया है। गोपियाँ दही मथने (चलाने) लगी हैं। उनके हाथों के कंगनों की झनकार सुनाई पड़ रही है। हे मेरे लाल, अब सवेरा हो चुका है। दरवाजे पर देवता और मनुष्य खड़े हुए हैं। वे तुम्हारे दर्शन करना चाहते हैं।

ग्वाल-बाल भी कोलाहल कर रहे हैं। वे सभी तुम्हारी जय-जयकार कर रहे हैं। यह सुनकर बाल-कृष्ण ने अपने हाथ में माखन-रोटी ले ली। वे तो गायों के रखवाले हैं। मीराबाई कहती हैं कि कृष्ण तो गिरधर नागर हैं और उसके प्रभु (भगवान) हैं। जो भी व्यक्ति या प्राणी उनकी शरण में आता है, वे उसी का बेड़ा पार लगा देते हैं अर्थात् उसका उद्धार कर देते हैं।

विशेष :
1. कृष्ण की बाल्यावस्था का वर्णन है।
2. वात्सल्य रस का प्रयोग है।
3. ‘भोर भयो’, ‘करत कुलाइल’ में अनुप्रास अलंकार है।
4. ‘घर-घर’, ‘जय-जय’ में पुनरुक्ति प्रकाश अलंकार है।
5. ब्रज भाषा का प्रयोग है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. कौन, किसको जगाने का उपक्रम कर रही है?
2. जगाने वाली रात बीतने का क्या-क्या संकेत बता रही है?
3. ग्वाल-बाल क्या कर रहे हैं?
4. श्रीकृष्ण की शरण में आने पर क्या होता है?
उत्तर:
1. माता यशोदा बालक कृष्ण को नींद से जगाने का उपक्रम कर रही हैं।
2. जगाने वाली कवयित्री बालक कृष्ण को रात बीतने का संकेत ये बता रही है

• घर-घर के दरवाजों के किवाड़ खुल गए हैं।
• गोपियाँ दही मथने लगी हैं, उनके कंगनों की झनकार सुनाई पड़ रही है।
• दरवाजे पर सुर-नर खड़े हैं।

3. ग्वाल-बाल कोलाहल कर रहे हैं और जय-जय का उद्घोष कर रहे हैं, उनके हाथ में माखन-रोटी है।
4. जो भी श्रीकृष्ण की शरण में आता है, श्रीकृष्ण उसका उद्धार कर देते हैं अर्थात् बेड़ा पार कर देते हैं।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुन कर लिखिए

1. इस पद में किसको जगाया जा रहा है?
(क) बालक कृष्ण को
(ख) कवयित्री को
(ग) ग्वाल-बालों को
(घ) ग्वालों को
उत्तर :
(क) बालक कृष्ण को

2. दही कौन मथ रहा है?
(क) गोपियाँ
(ख) राधा
(ग) लालजी
(घ) माता यशोदा
उत्तर :
(क) गोपियाँ

3. माखन-रोटी कहाँ है?
(क) ग्वालों के हाथ में
(ख) ग्वालों के मुँह में
(ग) कवयित्री के पास
(घ) बाल कृष्ण के पास
उत्तर :
(घ) बाल कृष्ण के पास

4. ‘भोर भयो’ में किस अलंकार का प्रयोग है?
(क) अनुप्रास
(ख) यमक
(ग) श्ले ष
(घ) पुनरुक्ति
उत्तर :
(क) अनुप्रास

2. बरस वदरिया ……………….. गावण की।

शब्दार्थ :
वदरिया = बादलों की घटा (Clouds)। मन-भावण = मन को भाने वाला (Pleasing)। मनवा = मन (Heart)। सुणी = सुनी (Heard)। आवण = आना (Coming)। चहुँ दिसि = चारों दिशा (From all sides)। दामण = बिजली (Light of sky)। मेहा = वर्षा (Rain)। सीतल = शीतल (ठंडा) (Cool)। पवन = हवा (Wind)। सुहावण = सुहावनी (Beautiful).

प्रसंग : प्रस्तुत पद कृष्ण भक्त कवयित्री मीराबाई द्वारा रचित है। इसे हमारी पाठ्यपुस्तक ‘वसंत भाग-2’ में संकलित किया गया है। इसमें वर्षा ऋतु का वर्णन है।।

व्याख्या :
कवयित्री बताती है कि सावन का महीना है। सावन की बदली को बरसना चाहिए। इससे मन को प्रसन्नता मिलती है। कवयित्री कहती है कि सावन के महीने में मेरे मन में उमंग आती है। इसका कारण यह भी है कि मैंने कृष्ण के आने की भनक सुनी है। सावन मास में कृष्ण आते हैं। उमड़-घुमड़ कर चारों दिशाओं से बादल आते हैं, बिजली चमकती है और इससे झड़ी लगती है। वर्षा की नन्ही-नन्ही बूंदें बरसती हैं और इससे हवा ठंडी हो जाती है जो अत्यंत सुहावनी लगती है।

मीराबाई कहती है कि उसके प्रभु गिरधर नागर (कृष्ण) हैं। उनके आने की खुशी में मंगल गीत गाने का अवसर है। इससे सर्वत्र आनंद हो जाएगा।

विशेष :
1. प्रकृति का मनोहारी चित्रण है।
2. सावन मास की वर्षा मनभावन प्रतीत होती है।
3. ‘घुमड़-घुमड़’ में पुनरुक्ति प्रकाश अलंकार है।
4. ‘दामण दमक’ में अनुप्रास अलंकार है।
5. राजस्थानी भाषा का प्रयोग है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. ‘बरस बदरिया’ में किस ऋतु और किस मास के बारे में बताया गया है?
2. किसका मन उमंग गया है और क्यों?
3. पद के आधार पर प्राकृतिक वातावरण का चित्रण कीजिए।
उत्तर:
1. इसमें वर्षा ऋतु और उसके प्रमुख मास-सावन के बारे में बताया गया है।
2. कवयित्री के मन में उमंग है क्योंकि उसे हरि (कृष्ण) के आने की भनक पड़ गई है।
3. वर्षा ऋतु में चारों ओर बादल उमड़-घुमड़ रहे हैं, बिजली चमक रही है, नन्ही-नन्ही बूंदें पड़ रही हैं शीतल वायु चल रही है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. ‘बरस बदरिया’ में कौन-सा अलंकार है?
(क) अनुप्रास
(ख) यमक
(ग) श्ले ष
(घ) पुनरुक्ति
उत्तर :
(क) अनुप्रास

2. इस पद में किस मास का उल्लेख है?
(क) आषाढ़
(ख) सावन
(ग) कार्तिक
(घ) फागुन
उत्तर :
(ख) सावन

3. इस पद की रचना किसने की है?
(क) मीराबाई ने
(ख) सूरदास ने
(ग) कबीर ने
(घ) रहीम ने
उत्तर :
(क) मीराबाई ने

भोर और बरखा Summary in Hindi

भोर और बरखा कवयित्री-परिचय

प्रश्न : मीराबाई का संक्षिप्त जीवन-परिचय देते हुए उनकी साहित्यिक विशेषताओं पर प्रकाश डालिए।
उत्तर :
जीवन-परिचय :
मीराबाई का जन्म सन् 1504 ई. के लगभग राजस्थान में मेड़ता के पास कुडकी ग्राम में हुआ था। मीरा के पिता का नाम रत्नसिंह था। बाल्यकाल में ही माता की मृत्यु हो जाने के कारण उनका लालन-पालन दादा ने किया था, जो वैष्णव भक्त थे। मीरा का विवाह उदयपुर के राणा सांगा के पुत्र भोजराज के साथ हुआ। विवाह के कुछ समय बाद उनके पति की मृत्यु हो गई। बचपन में माता की मृत्यु और यौवन में पति की मृत्यु ने मीरा को संसार से विमुख कर दिया और उन्होंने अपने आपको कृष्णमय बना लिया। मीरा मंदिरों में कृष्ण की मूर्ति के आगे नाचतीं और साधु-संतों का निःसंकोच स्वागत-सत्कार करती थीं। उनके ऐसे कार्यों से रुष्ट होकर उनके देवर ने उन्हें मारने के यत्न भी किए, परंतु उसे सफलता न मिली। प्रौढ़ावस्था में घर-बार छोड़कर मीरा वृंदावन चली गईं और वहाँ से द्वारिका जहाँ अंत तक वे रणछोड़ जी के मंदिर में रहीं। 1546 ई. में मीरा का निधन हो गया।

रचनाएँ :
मीरा के नाम से अनेक रचनाओं का उल्लेख मिलता है- ‘नीरस जी का मायरा’, ‘राग गोबिन्द’, ‘राग सोरठ के पद’, ‘गीत-गोविन्द की टीका’, ‘मीराबाई का मलार’, ‘राग-बिराग’ आदि लेकिन विद्वानों के अनुसार ‘पदावली’ ही उनका प्रामाणिक ग्रंथ है।

विशेषताएँ :
मीरा ने गीतिकाव्य की रचना की और कृष्णभक्त कवियों की परंपरागत पदशैली को अपनाया। मीरा के सभी पद संगीत के स्वरों में बँधे हुए हैं। जीवन के कटु अनुभवों के कारण उनके पदों में वेदना-भाव की प्रधानता है। वे विशेष पढ़ी-लिखी नहीं थी, इसलिए उनके पदों में पांडित्य के स्थान पर सरलता है। इनके गीतों में इनकी आवेशपूर्ण आत्माभिव्यक्ति मिलती है। प्रियतम के समक्ष आत्म-समर्पण की भावना तथा तन्मयता ने इनके काव्य को मार्मिक तथा प्रभावोत्पादक बना दिया है। कृष्ण के प्रति प्रेमभाव की व्यंजना ही इनकी कविता का मुख्य उद्देश्य रहा। जीवनभर मीरा कृष्ण की वियोगिनी बनी रहीं। इनके काव्य में हृदय की आवेशपूर्ण विह्वलता देखने को मिलती है।

मीराबाई के पदों में कृष्ण की रूप-माधुरी के वर्णन के साथ ही उनके प्रति अनन्य भक्ति-भावना की अभिव्यक्ति भी मिलती है। भक्तिकाल के अनेक अन्य कवियों की भाँति मीराबाई के पदों में भी कुछ पौराणिक कथाओं के उद्धरण देखे जा सकते हैं। यद्यपि मीरा स्थान-स्थान पर गिरधर-गोपाल, नंदलाल, हरि आदि नामों का उल्लेख करती हैं, परंतु उनकी दृष्टि में राम और कृष्ण में कोई अंतर नहीं है।

भाषा-शैली :
मीरां की काव्य-भाषा शुद्ध साहित्यिक ब्रज-भाषा के निकट है तथा उस पर राजस्थानी, गुजराती, पश्चिमी हिंदी और पंजाबी का प्रभाव दृष्टिगोचर होता है। इनकी काव्य-भाषा अत्यंत मधुर, सरस और प्रभावपूर्ण है।

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

HBSE 7th Class Hindi खानपान की बदलती तस्वीर Textbook Questions and Answers

निबंध से

Khan Pan Ki Badalti Tasveer Question Answer HBSE प्रश्न 1.
खान पान की मिश्रित संस्कृति से लेखक का क्या मतलब है ? अपने घर के उदाहरण देकर इसकी व्याख्या करें ।
उत्तर :
खान पान की संस्कृति से लेखक का मतलब यह है कि विभिन्न प्रकार के व्यंजनों को मिश्रित स्वरूप में अपनाया जाता है। इसमें जल्दी तैयार होने वाले व्यंजन हैं। प्रीतिभोजों और पार्टियों में प्लेट में ढेर सारे व्यंजन रख लिए जाते हैं। इससे हम कई बार चीजों का असली स्वाद नहीं ले पाते। सभी चीजों का स्वाद गड्डमड्ड हो जाता है। हमारे घर में उत्तर भारतीय और दक्षिण भारतीय दोनों प्रकार के व्यंजन तैयार होते हैं। अब खान पान की हमारी कोई एक विशेष संस्कृति नहीं रह गई है। हम सभी प्रकार की चीजें खाते हैं।

Khanpan Ki Badalti Tasveer Question Answer HBSE प्रश्न 2.
खानपान में बदलाव के कौन से फायदे हैं ? फिर लेखक इस बदलाव को लेकर चिंतित क्यों हैं ?
उत्तर :
खान पान में बदलाव के फायदे

• अब हमें एक प्रकार का खाना नहीं पड़ता, बल्कि उसमें विविधता का समावेश हो गया है। हम बदल-बदल कर खाना खा सकते हैं।
• राष्ट्रीय एकता को बढ़ाने में मदद मिली है।
• ‘फास्ट फूड’ तुरंत तैयार हो जाता है अत: समय की बचत होती है।

लेखक इस बदलाव को लेकर इसलिए चिंतित है क्योंकि अब स्थानीय खानों को लोग भूलते जा रहे हैं, वे बाजार से गायब हो रहे हैं। आधुनिकता के नाम पर हमने चीजें अपना ली हैं जो स्वाद और स्वास्थ्य की दृष्टि से हमारे अनुकूल नहीं हैं।

खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 3.
खान पान के मामले में स्थानीयता का क्या अर्थ है?
उत्तर :
खान पान के मामले में स्थानीयता का यह अर्थ है कि वे व्यंजन जो स्थानीय आधार पर बनते थे। कहीं पूड़ियाँ-कचौड़ियाँ-जलेबी बनती धीं, मथुरा के पेड़े प्रसिद्ध थे तो आगरा का पेठा-नमकीन। इन चीजों का अपना विशेष महत्त्व एवं स्वाद था। अब इनका प्रचलन घटता चला जा रहा है। हाँ, पाँच सितारा होटल इन्हें ‘एथनिक’ कहकर परोसने लगे हैं।

निबंध से आगे

Class 7 Hindi Chapter 14 HBSE खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न 1.
घर में बातचीत करके पता कीजिए कि आपके घर में क्या चीजें पकती हैं और क्या चीजें बनी-बनाई बाजार से आती हैं ? इनमें से बाजार से आनेवाली कौन-सी चीजें आपके माँ-पिता जी के बचपन में घर में बनती थी ?
उत्तर :
हमारे घर में निम्नलिखित चीजें पकती हैं – बाजार से आने वाली चीजें
दाल – समोसे
सब्जी – जलेबी
रोटी – पकौड़े
पूड़ी-कचौड़ी – बर्फी
खीर – खस्ता कचौड़ी
इनमें से जो चीजें माँ-पिताजी के बचपन में घर में बनती थींसमोसे, पकौड़े, बर्फी

खानपान की बदलती तस्वीर HBSE 7th Class प्रश्न 2.
यहाँ खाने, पकाने और स्वाद से संबंधित कुछ शब्द दिए गए हैं। इन्हें ध्यान से देखिए और इनका वर्गीकरण कीजिएउबालना, तलना, भूनना, सेंकना, दाल, भात, रोटी, पापड़ आलू, बैंगन, खट्टा, मीठा, तीखा, नमकीन, कसैला

उत्तर:

खान पान की बदलती तस्वीर HBSE 7th Class प्रश्न 3.
छोक, चावल, कड़ी
इन शब्दों में क्या अंतर है? समझाइए। इन्हें बनाने के तरीके विभिन प्रांतों में अलग-अलग हैं। पता करें कि आपके प्रांत में इन्हें कैसे बनाया जाता है।
उत्तर :
विद्यार्थी इनके बनाने के तरीक पता करे।

Class 7 Hindi Khanpan Ki Badalti Tasveer Question Answer HBSE प्रश्न 4.
पिछली शताब्दी में खानपान की बदलती हुई तस्वीर का खाका खींचें तो इस प्रकार होगा
सन साठ का दशक – छोले-भटूरे
सन सत्तर का दशक – इडली, डोसा
सन अस्सी का दशक – तिब्बती (चीनी) खाना
सन नब्बे का दशक – पीजा, पाव भाजी

इसी प्रकार आप कपड़ों या पोशाकों की बदलती तस्वीर का खाका खींचिए।
सन साठ का दशक – सलवार-कुरता-साड़ी
सन सत्तर का दशक – चूड़ीदार पाजामा, टाइट कपड़े
सन अस्सी का दशक – पैंट, शर्ट, सूट
सन नब्बे का दशक – पैंट, जींस, टॉप।

Class 7 Hindi Chapter 14 Summary HBSE प्रश्न 5.
मान लीजिए कि आपके घर कोई मेहमान आ रहे हैं जो आपके प्रांत का पारंपरिक भोजन करना चाहते हैं। उन्हें खिलाने के लिए घर के लोगों की मदद से एक व्यंजन-सूची ( मेन्यू) बनाइए।
उत्तर :
हम उत्तर भारत के हैं और मेहमान दक्षिण भारत से आ रहे हैं। हम उन्हें अपने प्रांत का यह पारंपरिक भोजन कराना चाहेंगे

• पूड़ी-आलू-मटर की सब्जी
• बूंदी का रायता
• आलू-गोभी की सब्जी
• छोले
• आम का अचार
• सलाद
• गाजर का हलवा।

HBSE 7th Class Hindi खानपान की बदलती तस्वीर Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

Khan Pan Ki Badalti Tasvir HBSE 7th Class प्रश्न 1.
उत्तर भारत की कौन-सी संस्कृति पूरे भारत में फैल चुकी है?
उत्तर :
उत्तर भारत की ‘डान्बा संस्कृति’ लगभग पूरे देश में फैल चुकी है।

Class 7 Hindi Chapter 14 Pdf HBSE प्रश्न 2.
आजकल बड़े शहरों में किसका प्रचलन बढ़ गया है?
उत्तर :
आजकल बड़े शहरों में फास्ट फूड, चाइनीज नूडल्स, आलू-चिप्स का प्रचलन बढ़ गया है।

Class 7 Ch 14 Hindi HBSE खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न 3.
पहले ब्रेड कहाँ तक सीमित थी और अब कहाँ तक पहुंच चुकी है?
उत्तर :
पहले ब्रेड अंग्रेजी साहबों के ठिकानों तक सीमित थी और अब यह कस्बों के घरों तक जा पहुंची है।

Class 7 Chapter 14 Hindi HBSE खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न 4.
मथुरा-आगरा की कौन-सी चीजें प्रसिद्ध रही
उत्तर :
मथुरा के पड़े और आगरा का दालमोठ-पेठा प्रसिद्ध रहा है।

प्रश्न 5.
आजकल खान-पान की जो संस्कृति बनी है, इसका सकारात्मक पक्ष क्या है?
उत्तर :
इसका सकारात्मक पक्ष यह है कि इसे गृहिणियाँ और काम-काजी महिलाएं जल्दी तैयार कर लेती हैं।

प्रश्न 6.
खान-पान की मिश्रित संस्कृति के कारण क्या गड़बड़ हो रही है?
उत्तर :
खान-पान की मिश्रित संस्कृति में खाने की चीजों का अलग-अलग स्वाद नहीं मिल पा रहा है।

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
दक्षिण भारत के कुछ व्यंजनों के नाम लिखिए।
उत्तर :
दक्षिण भारत के व्यंजन :
डोसा, इडली, बड़ा, रसमा

प्रश्न 2.
‘ढाबा’ संस्कृति से लेखक का क्या आशय है ?
उत्तर :
ढाबा संस्कृति से लेखक का यह आशय है कि सड़कों के किनारे बने ढाबों पर मिलने वाला खाना। ढाबों पर पंजाबी संस्कृति का खाना मिलता है। इसमें तंदूर की रोटियाँ, दाल, राजमा, कड़ी, चावल, अचार आदि होते हैं। तंदूर की रोटियों का अपना अलग ही स्वाद होता है।

प्रश्न 3.
‘टिफिन’ संस्कृति क्या है ?
उत्तर :
टिफिन में खाना रखकर ले जाना टिफिन संस्कृति है। स्कूलों के बच्चे टिफिन ले जाते हैं। दफ्तरों, कारखानों में काम करने वाले भी टिफिन ले जाते हैं या बने-बनाए खाने का टिफिन मंगाते हैं।

प्रश्न 4.
स्थानीय व्यंजनों का पुनरुद्धार क्यों आवश्यक है?
उत्तर :
अब धीरे-धीरे स्थानीय व्यंजन बाजारों और घरों से गायब होते चले जा रहे हैं। इससे हमारे खाने की पुरानी पहचान मिटती चली जा रही है। पांच सितारा होटल उन्हीं को ‘एथनिक’ कहकर पुकारने लगे हैं। अब इनके पुनः प्रचलित करने की -आवश्यकता है।

प्रश्न 5.
खान-पान की मिश्रित संस्कृति लेखक को अच्छी क्यों नहीं लगती?
उत्तर :
लेखक का कहना है कि इसमें चीजों का अलग और असली स्वाद नहीं आ पाता। सब गड्डमड्ड हो जाता है। कई बार प्लट म विपरीत प्रकृति के भोजन परास लिए जात है। यह स्वास्थ्य के लिए हानिकारक रहता है।

खानपान की बदलती तस्वीर गिद्यांशों पर अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न

1. पिछले दस-पंद्रह ……………….. नहीं रहे।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. इस गद्यांश के पाठ और लेखक का नाम बताइए।
2 खान-पान के बारे में क्या बताया गया है?
3. दक्षिण भारत के व्यंजन कौन-कौन से हैं?
4. उत्तर भारतीय भोजन में क्या-क्या होता है?
5. फास्ट फूड में क्या-क्या चीजें शामिल हैं?
उत्तर :
1.इस गद्यांश के पाठ का नाम है– खान-पान की बदलती हुई तस्वीर। लेखक का नाम- प्रयाग शुक्ला
2. खान-पान के बारे में यह बताया गया है कि पिछले 10-15 वर्षों में हमारी खान-पान की संस्कृति में बहुत बड़ा बदलाव आया है।
3. दक्षिण भारत के व्यंजन हैं-इडली, डोसा, बड़ा-साँभर, रसमा
4. उत्तर भारतीय व्यंजन हैं–रोटी-दाल-सब्जी-चावला
5. फास्ट फूड में ये चीजें शामिल हैं-नूडल्स, बर्गर।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. किस बात में बदलाव आया है?
(क) खान-पान की संस्कृति में
(ख) वेशभूषा में
(ग) सोचने-विचारने में
(घ) इन सभी में
उत्तर :
(क) खान-पान की संस्कृति में

2. ‘ढाबा संस्कृति’ कहाँ तक फैल चुकी है?
(क) दक्षिण भारत तक
(ख) उत्तर भारत तक
(ग) पूरे देश में
(घ) कहीं नहीं
उत्तर :
(ग) पूरे देश में

3. बड़े शहरों में किसका प्रचलन बढ़ा है?
(क) फास्ट फूड का
(ख) साँभर-डोसा का
(ग) दाल-रोटी का
(घ) खान-पान का
उत्तर :
(क) फास्ट फूड का

4. क्या चीज अब अजनबी नहीं रही?
(क) नूडल्स
(ख) दही-भल्ले
(ग) डोसा
(घ) छोले-भटूरे
उत्तर :
(क) नूडल्स

2. खानपान की ……………………. दुःसाध्य है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. खान-पान की बदली संस्कृति का अधिक प्रभाव किस पर पड़ा है?
2. स्थानीय व्यंजनों की क्या दशा है?
3. इस गद्यांश में किन-किन स्थानीय व्यंजनों का उल्लेख हुआ है?
4. अब घरों में मौसम और ऋतुओं के अनुसार व्यंजन क्यों नहीं बन पाते?
उत्तर :
1. खान-पान की बदली हुई संस्कृति का सबसे अधिक प्रभाव नई पीढ़ी पर पड़ा है। यह स्थानीय व्यंजनों के बारे में बहुत कम जानती है।
2. स्थानीय व्यंजन घटकर कुछ चीजों तक ही सीमित रह गए हैं। लोग इन्हें भूलते जा रहे हैं।
3. इस गद्यांश में निम्नलिखित स्थानीय व्यंजनों के नाम आए हैं-

• मुंबई की पाव-भाजी
• दिल्ली के छोले-कुल्चे
• मथुरा के पेड़े
• आगरा का पेठा-नमकीन।

4. अब घरों में मौसम और ऋतुओं के अनुसार व्यंजन इसलिए नहीं बन पाते क्योंकि अब उन्हें इनको बनाने की फुरसत नहीं है। काम-काजी महिलाओं के लिए सामान तैयार करना और व्यंजन बनाना कठिन है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. खान-पान की बदली संस्कृति ने किसे अधिक प्रभावित किया है?
(क) नई पीढ़ी को
(ख) पुरानी पीढ़ी को
(ग) सभी को
(घ) किसी को नहीं
उत्तर :
(क) नई पीढ़ी को

2. मुंबई की क्या चीज़ प्रसिद्ध खान-पान में है?
(क) छोले-भटूरे
(ख) पाव-भाजी
(ग) दाल-रोटी
(घ) डोसा-वड़ा
उत्तर :
(ख) पाव-भाजी

3. खान-पान की चीजों की किस बात में फर्क आया
(क) स्वाद में
(ख) गुणवत्ता में
(ग) दोनों में
(घ) किसी में नहीं
उत्तर :
(ग) दोनों में

4. ‘दुःसाध्य’ शब्द का सही अर्थ है
(क) जिसे साधना कठिन हो
(ख) जो करने में कठिन हो
(ग) जिसे किया ही न जा सके
(घ) जिसे साधा जा सके
उत्तर :
(क) जिसे साधना कठिन हो

3. हम खान-पान ……… रही है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. खान-पान की नई संस्कृति का क्या लाभ है?
2 स्थानीय व्यंजनों का पुनरुद्धार क्यों जरूरी है?
3. क्या-क्या चोरों घरों-बाजारों से गायब हो रही है?
4. किन चीजों को होटलों पर नहीं छोड़ देना चाहिए?
उत्तर :
1. खान-पान की नई संस्कृति का यह लाभ है कि इससे राष्ट्रीय एकता की भावना पनपती है। खान-पान की चीजों के अलावा अन्य बातों की ओर भी हमारा ध्यान जाएगा।
2. स्थानीय व्यंजनों का पुनरुद्धार इसलिए जरूरी है क्योंकि इनका प्रचलन निरंतर घटता चला जा रहा है। इनको जानना और अपनाना आवश्यक हो गया है।
3. ये चीरों घरों और बाजारों से गायब हो रही है-पूड़ियाँ, . कचौड़ियाँ-जलेबियाँ, मौसमी सख्ती से भरे समोसे।
4. स्थानीय व्यंजनों को ‘एथनिक’ के नाम पर पाँच सितारा होटलों के ऊपर नहीं छोड़ देना चाहिए।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. खान-पान की नई संस्कृति का लाभ है
(क) एक-दूसरे को जानते हैं।
(ख) राष्ट्रीय एकता स्थापित होती है
(ग) दूसरी चीजों की ओर भी ध्यान जाएगा।
(घ) उपर्युक्त सभी लाभ
उत्तर :
(घ) उपर्युक्त सभी लाभ

2. किसका पुनरुद्धार जरूरी है?
(क) स्थानीय व्यंजनों का
(ख) नए व्यंजनों का
(ग) एथनिक का
(घ) किसी का नहीं
उत्तर :
(क) स्थानीय व्यंजनों का

3. ‘मौसमी सब्जियाँ’- रेखांकित शब्द क्या है?
(क) संज्ञा
(ख) सर्वनाम
(ग) विशेषण
(घ) क्रिया
उत्तर :
(ग) विशेषण

4. अचरज नहीं ………………… अनुकूलित हैं।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. क्या बात अचरज नहीं है?
2. कड़वा सच क्या है?
3. नई खाद्य चीजें कैसी हैं?
उत्तर :
1. यह बात अचरज की नहीं है कि जो चीरों उत्तर भारत में गली-मुहल्लों की दुकानों पर आसानी से मिल जाया करती थीं, अब उन्हें खास दुकानों में तलाशना पड़ता
2. कड़वा सच यह है कि हमने आधुनिकता की होड़ में स्थानीय व्यंजनों के प्रयोग को छोड़ दिया है।
3. पश्चिम की नकल करते हुए हमने खाने-पीने की ऐसी बहुत-सी चीजें अपना ली हैं जो स्वाद और स्वास्थ्य की दृष्टि से हमारे अनुकूल नहीं हैं।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. अब पहले की आम चीजों को कहाँ तलाशा जाता
(क) खास दुकानों में
(ख) गली-मुहल्लों में
(ग) सामान्य दुकानों में
(घ) कहीं नहीं
उत्तर :
(क) खास दुकानों में

2. ‘आधुनिकता’ में ‘ता’ क्या है?
(क) उपसर्ग
(ख) प्रत्यय
(ग) मूल शब्द
(घ) सामान्य शब्द
उत्तर :
(ख) प्रत्यय

3. ‘अनुकूलित’ में किस प्रत्यय का प्रयोग है?
(क) अ
(ख) कूल
(ग) इतर
(घ) लित
उत्तर :
(ग) इतर

4. इस पाठ के लेखक हैं
(क) प्रयाग शुक्ल
(ख) रमापति शुक्ल
(ग) आचार्य शुक्ल
(घ) प्रयाग शर्मा
उत्तर :
(क) प्रयाग शुक्ल

खानपान की बदलती तस्वीर Summary in Hindi

खानपान की बदलती तस्वीर पाठ का सार

इस पाठ में लेखक ने खानपान के क्षेत्र में आए बदलाव का चित्रण किया है। पिछले 10-15 वर्षों में खानपान की संस्कृति में काफी बदलाव दिखाई दिया है। अब दक्षिण भारत के व्यंजन इडली-डोसा-बड़ा-साँभर-रसम पूरे उत्तर भारत में मिलते हैं और खाए भी जाते हैं। ‘ढाबा’ संस्कृति भी सभी जगह दिखाई देती है। उत्तर भारतीय खाना रोटी-दाल-साग भी सभी जगह उपलब्ध है। अब तो ‘फास्ट फूड’ का चलन भी खूब बढ़ चला है। इसमें बर्गर, नूडल्स चीजें शामिल हैं। अब गुजराती व्यंजन ढोकला-गाठिया भी देश के सभी भागों में स्वाद लेकर खाए जाते हैं। बंगाली मिठाइयाँ भी सभी शहरों में मिल जाती हैं।

अंग्रेजी राज में प्रचलित ब्रेड नाश्ते के रूप में लाखों-करोड़ों घरों में सेंकी-तली जा रही है। खानपान की इस बदलती संस्कृति ने नई पीढ़ी को सबसे अधिक प्रभावित किया है। मुंबई की पाव-भाजी और दिल्ली के छोले-कुल्चे की अपनी दुनिया है। अब मथुरा के पेड़े और आगरा के पेठे-नमकीन में वह बात नहीं रह गई है। अब इनकी गुणवत्ता में अंतर आ गया है। अब कामकाजी महिलाओं के लिए खरबूजे के बीज सुखाना और छीलना फिर उनसे व्यंजन तैयार करना कठिन हो गया है। अब तो देसी-विदेशी वे व्यंजन अपनाए जा रहे हैं जिन्हें बनाने पकाने में सुविधा होती हो।

कई बार व्यंजन पुस्तिकाओं के आधार पर तैयार किए जाते हैं। इसके कुछ सकारात्मक पक्ष भी हैं। आजादी के बाद अब ‘टिफिन’ संस्कृति का प्रचार बढ़ा है। स्कूली बच्चे टिफिन ले जाते हैं। खानपान की नई संस्कृति में राष्ट्रीय एकता के बीज भी मिल जाते हैं। अब स्थानीय व्यंजनों के पुनरुद्धार की भी जरूरत है। इन्हें पाँच सितारा होटलों के लिए ही नहीं छोड़ देना चाहिए। अब पूड़ियाँ-कचौड़ियाँ-जलेबियाँ स्थानीय बाजारों से गायब हो रही हैं। मौसमी सब्जियों से भरे समोसे भी नहीं मिल पाते।

हमने पश्चिम की नकल में खाने की ऐसी बहुत सी चीजें अपना ली हैं जो स्वाद, स्वास्थ्य और सरसता की दृष्टि से हमारे अनुकूल नहीं हैं। खानपान की मिश्रित संस्कृति में हम कई बार चीजों का सही स्वाद नहीं ले पाते हैं। प्रीतिभोजों में चीजों का स्वाद गड्डमड हो जाता है। खाने की चीजों के चुनाव में हम सही लाभ न उठाकर विपरीत प्रकृति वाले व्यंजन खा लेते हैं। खानपान की मिश्रित-विविध संस्कृति को जाँचते रहना आवश्यक है।

खानपान की बदलती तस्वीर शब्दार्थ

ढाबा = रोटी की दुकान (Dhaba)। चाइनीस = चीन देश का (Chines)। अजनबी = अपरिचित (Unknown)। स्थानीय = स्थान विशेष का (Local)। विज्ञापित = विज्ञापन में दिखाया गया (Advertised)। विविधता = अनेक रूप या विभिन्न, अनेकता (Diversity)। मसलन = जैसे, यथा (AS)। साहबी ठिकानों तक = समृद्ध (अमीर) लोगों के घरों तक (Prosperous people)। कस्बा = नगर या गाँव (Town, village)। गृहिणी = वे महिलाएँ जो कहीं नौकरी नहीं करती (House wife)। कामकाजी ” काम-काज करने वाली महिलाएँ (Working Ladies)। भागमभाग = भागदौड़, जीवन की, व्यस्तता (Busy life) मिश्रित = मिली-जुली (Mixed)। बोली-बानी = बोलचाल की भाषा (Speaking Language)। पुनरुद्धार = फिर से ऊपर उठाना या फिर से छुटकारा (Renovation)। प्रचारार्थ = प्रचार के लिए (For publicity)। दुर्भाग्य = बदकिस्मती (Bad luck)। दुर्गति = बुरी हालत (Bad condition)। अचरज = आश्चर्य (Surprise)। तलाश = खोजा, ढूँढा (Invention)। कड़वा = असली, वास्तविकता (Bitter)। विनिहित . रखा हुआ (Captured).