Class 7

HBSE 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 6 I Want Something in a Cage

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 6 I Want Something in a Cage Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 6 I Want Something in a Cage

HBSE 7th Class English I Want Something in a Cage Textbook Questions and Answers

I Want Something in a Cage In Hindi HBSE 7th Class Question 1.
Write True and False against each of the following statements:
(i) Mr Purcell sold birds, cats, dogs and monkeys. [ ]
(ii) He was very concerned about the well-being of birds and animals in his shop. [ ]
(iii) He was impressed by the customer who bought the two doves. [ ]
(iv) He was a successful shopowner, though insensitive and cold as a person. [ ]
Answer:
(i) Mr Purcell sold birds, cats, dogs and monkeys. [True]
(ii) He was very concerned about the well-being of birds and animals in his shop. [False]
(iii) He was impressed by the customer who bought the two doves. [False]
(iv) He was a successful shopowner, though insensitive and cold as a person. [True]

I Want Something in a Cage Summary In Hindi HBSE 7th Class Question 2.
Why is Mr. Purcell compared to an owl?
Answer:
Mr. Purcell has been compared to an owl because the way he looked through the glasses gave him an appearance of an owl.

I Want Something in a Cage HBSE 7th Class Question 3.
From the third paragraph pick out:
(i) words associated with cries of birds.
Answer:
Whispered, twitters, shy, rustling, squeals, cheeps and sudden squeaks.

(ii) words associated with noise.
Answer:
Scampered, frantic, frightened.

(iii) words suggestive of confusion and fear.
Answer:
Bewildered and blindly seeking.

HBSE 7th Class English Solutions An Alien Hand Chapter 6 I Want Something in a Cage

I Want Something in a Cage Question Answer HBSE 7th Class Question 4.
Mr Purcell heard it no. more than he would have heard the monotonous ticking of a familiar clock.
(i) What does ‘it’ refer to?
Answer:
It refers to the chirping and squealing and mewing all around him.

(ii) Why does Mr Purcell not hear ‘it’ clearly?
Answer:
The sounds are all vibrating around him which he cannot hear clearly.

Comprehension Check

Question 1.
Do you think the atmosphere of Mr Purcell’s shop was cheerful or depressing? Give reasons for your answer.
Answer:
Atmosphere around the shop of Mr. Purcell was very monotonous. The shop was filled with frantic circles and frightened voices. The owner of the shop showed the least reaction to the entering of the customer and reacted in an indifferent manner.

Question 2.
Describe the stranger who came to the pet shop. What did he want?
Answer:
The stranger who come inside the shop was wearing a cheap ill-fitting suit. He had a shuttling glance and close-cropped hair.

Question 3.
(i) The man insisted on buying the doves because he was fond of birds. Do you agree?
Answer:
The man did not insist on buying doves because he was not fond of birds but instead he wanted doves to make them realize the importance of freedom. He himself loved freedom and wished to experience it.

(ii) How had he earned the five dollars he had?
Answer:
The man had earned five dollars in a long period of ten years hard labour. He had earned fifty cents a year.

Question 4.
Was the customer interested in the care and feeding of the doves he bought? If not, why not?
Answer:
The customer did not interested in the care and heeding of the doves because he set them free.

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Exercises

Discuss the following topics in groups:
1. Why in your opinion did the man set the doves free?
Answer:
The men set the doves free because it is possible that he might have been imprisoned and he values freedom more than anything else. It was this love for freedom which inspired him to spend his hard earned money on buying of the doves. After buying the doves, he did not even pause for a moment to set the doves free.

2. Why did it make Mr. Purcell ‘feel vaguely insulted’?
Answer:
Mr. Purcell felt vaguely insulted as he had made a quick calculation and given the pair of doves at a good discount. He failed to understand why the man who had bargained for the best pair had set them free.

HBSE 7th Class English I Want Something in a Cage Important Questions and Answers

Question 1.
How did Purcell earn his living?
Answer:
Mr. Purcell ran a pet shop. He sold cats, dogs, monkeys and birds. He also sold fish food and bird seed. He also prescribed remedies for the sick animals.

Question 2.
Describe one of daily habits of Purcell.
Answer:
Purcell would perch on a high stool behind the counter. He would read all the columns of morning newspaper. He did not leave even the columns like advice to the lovelorn and the columns of advertisements. .

Question 3.
“You mean-some sort of pet?”
(а) Who said this to whom?
Answer:
Mr. Purcell said this to strange customer.

(b) Why did he ask this?
Answer:
He asked this because the customer did not clear what he wanted. He just told he wanted something in cage.

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Question 4.
“I have some very nice white rats.”
(а) Who said this to whom?
Answer:
Mr. Purcell said this to the strange customer.

(b) Why did he say this?
Answer:
He said this because the customer told him that he wanted something in a cage which is small.

Question 5.
“I mean all this caged stuff”. Drives you crazy doesn’t it?”
(а) Who said this to whom?
Answer:
The customer said this to Mr. Purcell.

(b) Why did he say this?
Answer:
He said this because the continuous noise of pets bewildered him.

Question 6.
“From the first instance he knew instinctively, unreasonably, that the man hated him”.
(а) Who is ‘he’ here?
Answer:
‘He’ is Mr. Purcell here.

(b) Why did the man hate him?
Answer:
The man hated him because he saw many birds in cages and he hated being imprisoned.

Multiple Choice Questions (MCQ)

Tick (✓) the correct option.

Question 1.
Mr. Purcell owns a shop.
(а) pet
(b) garment
(c) textile
(d) grocery
Answer:
(а) pet ✓

Question 2.
Which of the following statements is not true?
(a) The strange customer rang the bell before entering the shop.
(b) The customer w anted birds who could not fly.
(c) Purcell did not intend to sell any bird to the customer.
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these. ✓

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Question 3.
What price did Mr. Purcell ask for the doves?
(a) fifty-five dollars
(b) fifty dollars
(c) forty-five dollars
(d) five dollars.
Answer:
(a) fifty-five dollars ✓

Question 4.
Which of the following birds did the customer choose?
(a) pigeons
(b) parrots
(c) crows
(d) doves
Answer:
(d) doves ✓

Question 5.
How much did the stranger earn per year in jail?
(a) five dollars
(b) fifty cents
(c) fifty dollars
(d) fifty-five cents
Answer:
(b) fifty cents ✓

Question 6.
“They give you five dollars and a cheap suit; and tell you not to get caught again.” Who are They’ referred to here?
(a) the shopkeepers
(b) the police authorities
(c) the customers
(d) none of these
Answer:
(b) the police authorities ✓

Question 7.
Which of the following words means ‘generously’?
(a) snowy
(b) crestfallen
(c) differently
(d) magnanimously
Answer:
(d) magnanimously ✓

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Question 8.
What does ‘snapped’ mean?
(a) shuttling glance
(b) said angrily
(c) moved unsteadily
(d) obviously
Answer:
(a) shuttling glance ✓

Make Sentences

Use the following words in sentences of your own:
(i) displayed
(ii) whispered
(iii) magnified
(iv) advertisements
(v) presence
(vi) surprised
Answer:
(i) Displayed: The shopkeeper displayed all the selected designs of dresses in the show- window.
(ii) Whispered: I whispered the secret into my friend’s ear.
(iii) Magnified: The cell gives a magnified image of the object.
(iv) Advertisements: These days the companies depend upon advertisements for the sale of their products.
(v) Presence: The presence of moisture in the atmosphere is eseential for rainfall.
(vi) Surprised: The foreigners were surprised to see the beauty of the Taj Mahal.

I Want Something in a Cage Summary in English

Mr. Purcell owns a pet shop. He sold all kinds of pets as cats, dogs and monkeys. A constant stir of movement prevailed his shop. Twitters, squeals, covered the shop. Each morning he saw on a high stool to read the morning paper and whenever the customer entered, he glanced up.

The customer, who entered the shop had close-cropped hair. Mr. Purcell showed more concern about the weather. The customer asked Mr. Purcell for something in a cage, that flies. Mr. Purcell asked for a high bill which customer found difficult to pay. Finally he paid five dollars which he earned through great labour of ten years. Mr. Purcell wanted to give him advise about the care and feeding of his doves.

Bur Mr. Purcell was surprised to watch the customer half outside and draw out one of the doves. He drew out the second and tossed it after the first. Mr. Purcell could not understand that why had the man set the doves free.

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I Want Something in a Cage Summary in Hindi

श्रीमान् पर्सेल की एक पालतू जानवरों की दुकान है। वह हर तरह के पालतू जानवर जैसे बिल्ली, कुत्ते और बंदर रखता है। हर समय लगातार कोई-न-कोई गतिविधि उसकी दुकान को घेरे रखती थी। हर तरह की आवाजें वहाँ से आती रहती थीं। हर सुबह वह ऊँचे स्टूल पर बैठकर अखबार पढ़ता और जब भी कोई ग्राहक आता तो वह नजरें उठाकर ऊपर देखता।

ग्राहक जो अंदर आया, उसके बाल छोटे-छोटे कटे थे। श्रीमान् पर्सेल मौसम के बारे में बहुत चिंतित थे। ग्राहक ने श्रीमान् पर्सेल से कुछ ऐसा माँगा जो उड़ सके। श्रीमान् पर्सेल द्वारा माँगे पैसे वह देने में समर्थ न था। अंत में उसने पाँच डालर दिए जो उसने दस साल की मेहनत से कमाए थे। श्रीमान् पर्सेल उसे कबूतर को खिलाने और देख-रेख के बारे में बताना चाहते थे पर श्रीमान् पर्सेल ग्राहक का रवैया देखकर हैरान रह गए।

उस ग्राहक ने कबूतर का जोड़ा निकाल कर हवा में उड़ा | दिया। श्रीमान् पर्सेल समझ नहीं पा रहे थे कि उस व्यक्ति ने कबूतर | को आजाद क्यों कर दिया।

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HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality

HBSE 7th Class English Quality Textbook Questions and Answers

Working With The Text

Answer type following questions

Quality Question Answers HBSE 7th Class Question 1.
What was the author’s opinion about Mr. Gessler as a bootmaker?
Answer:
The author believed that Mr. Gessler was a first-ranked bootmaker, who considered boot-making as an art. The boots made by him never failed to fit. They were the best in make and finish.

Quality HBSE 7th Class Question 2.
Why did the author visit the shop so infrequently?
Answer:
Infact the shoes made by the author from Mr. Gessler were very perfect. The shoes were so well made that they lasted long. Moreover author ordered many pairs together.

Quality Question Answer HBSE 7th Class Question 3.
What was the effeet on Mr. Gessler of the author’s remark about a certain pair of boots?
Answer:
Once when author complained about a certain pair of shoes, Mr. Gessler looked at him without replying. He lowered his eyes as if he was hunting the memory of those boots. He turned grave.

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Question 4.
“What was Mr. Gessler’s complaint against “big firms”?
Answer:
Gessler criticised the big firms. He complained that ‘big firms’ had no self-respect. They did not care for quality. They got business by advertisement and not by work. They took the business from them who loved boot-making.

Question 5.
Why did the author order so many pairs of boots? Did he really need them?
Answer:
The author ordered so many pairs of boots out of sympathy. He knew that Gessler had grown weak and old. He was on the point of starvation. He wanted to help the poor artist. He did not really need so many pairs of boots.

HBSE 7th Class English Quality Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Why had Mr. Gessler let out part of his shop to another bootmaker?
Answer:
Mr. Gessler had let out a part of his shop to another bootmaker, because he found it difficult to meet the expenses of running his shop. His work had declined considerably.

Question 2.
Why, according to the new tenant, was Mr. Gessler a failure in business?
Answer:
Mr. Gessler was not a businessman. He would never let anyone touch his shoes except himself. So he took a long time to deliver an order and people were unwilling to wait. So he lost his customers.

Question 3.
In which kind of place was Gessler’s shop situated?
Answer:
It was situated in a small steet which was not very fashionable in the West End of London.

Question 4.
What kind of shoes did Gessler make according to the author?
Answer:
Gessler made shoes which were mysterious and wonderful. They were so well- made that they fitted properly.

Question 5.
Why is going to his shop considered to be going to a church?
Answer:
This shop was unlike other shops. One just entered and rested peacefully on a single wooden chair.

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Question 6.
In which kind of appearance did Gessler enter the shop?
Answer:
When Gessler entered he was without coat, a little bent, in leather apron with sleeves turned back.

Question 7.
How did Gessler react when he realised that author was wearing boots made from other firm?
Answer:
Gessler looked at the inferior covering of his foot. His blood froze and everything was quiet.

Question 8.
What was the main cause of Gessler’s death?
Answer:
Slow starvation andnot allowing any soul to touch his boots was the cause ofGessler’s death.

Short Answer Type Questions

Question 1.
What was author’s opinon of Gessler as a bootmaker?
Answer:
The author had a high opinon of the craftmanship of ‘Gessler Brothers’. The boots made to order never failed to fit.

Question 2.
What two reasons would you think were responsible for Mr. Gessler’s failure in business and winning respect from others?
Answer:
Two reasons for failure of Gessler’s business were
(i) use of best quality leather without charging much profit.
(ii) Honesty and sincerity towards his work.

Question 3.
What kind of shoes did Gessler make?
Answer:
Gessler made quality shoes. The shoes he made lasted long. He used quality leather. The boots made by him never failed to fit.

Question 4.
Why did Mr. Gessler lose buisness although he made best quality of shoes?
Answer:
Gessler was an artist. He made quality boots. But he was slow. People could not wait. Moreover, the big firms advertised, but he did not. Thus he lost his customers.

Question 5.
What was Gessler’s reaction when the author went into his shop wearing a pair of shoes bought from a big firm?
Answer:
Mr. Gessler was very upset. He was quiet rather than angry. He took order without showing the leather. He felt that big firms have no self-respect.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality

Question 6.
Why did Gessler take such a long time to make every pair of shoes?
Answer:
Gessler took a long time to make every pair of boots, because the entire work was done by his own hands. He believed in perfect workmanship.

Passages For Comprehension

Head the following passages carefully and answer the questions that follow:

Some Other Questions For Examination

Question 1.
For how long did the narrator know Mr. Gessler?
Answer:
The narrator knew Mr. Gessler since his boyhood as he made the boots for his father.

Question 2.
How did Mr. Gessler ensure himself that his shoes were the best?
Answer:
Mr. Gessler took the measurement of feet himself whenever he got an order. He used the best leather. He would never let anyone else share his work when he got an order. He took quite a long time to execute the order. Thus the boots he made were the best of all.

Question 3.
What changes came in Mr. Gessler after his brother’s death?
Answer:
After his brother’s death, Mr. Gessler Suddenly appeared very old. He looked quite aged and wan. He seemed to miss his brother very much.

Question 4.
Who according to Mr. Gessler were responsible for his failure in business?
Answer:
Mr. Gessler believed that the big firms were responsible for his failure in business. As the big firms advertised a lot about their boots; many customers attracted towards them though they did not sell quality goods.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality

Question 5.
Where was Gessler’s shop situated?
Answer:
Gessler’s shop was situated in a small street which was not very fashionable in the West End of London.

Question 6.
How did Gessler react when the author came to his shop with boots from other company?
Answer:
Gessler was quiet upstet. He looked at the inferior covering of his boots. His blood froze and he was quite. He took order without showing leather.

Multiple Choice Questions

Tick (✓) the correct option.

Question 1.
Gessler is a/an shoemaker.
(a) German
(b) English
(c) Persian
(d) Indian
Answer:
(a) German ✓

Question 2.
How did Gessler react when author explained to him that last pair of boots creaked?
(a) He got very angry
(b) He denied that shoes from his shop
(c) lie lowered his eyes
(d) He was very happy
Answer:
(c) lie lowered his eyes ✓

Question 3. That may be a bit flowery , What
docs it mean?
(a) That may be full of flowers.
(b) That may be bit emotional.
(c) That may be extravagant
(d) That may be exaggeration.
Answer:
(b) That may be bit emotional. ✓

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Question 4.
Who said this to whom? “It did. I’m afraid.”
(а) Mr. Gessler said this to the author.
(b) The author said this to Mr. Gessler.
(c) The elder brother of Gessler said this to the author.
(d) None of these
Answer:
(b) The author said this to Mr. Gessler. ✓

Question 5.
‘No, but we can attend to anything with pleasure. We’re taken the shop over.’
(a) An Englishman said this to author.
(b) An Englishman said this to Gessler.
(c) The author said this to Englishman.
(d) Gessler said this to author.
Answer:
(a) An Englishman said this to author. ✓

Question 6.
Which word means ‘made a sound’?
(a) disturbed
(b) wed
(c) creaked
(d) admired
Answer:
(c) creaked ✓

Question 7.
What does ‘splendidly’ mean?
(a) conveniently
(b) beautifully
(c) wonderfully
(d) terribly
Answer:
(b) beautifully ✓

Question 8.
On which day of the week, the author last bought boots from Mr. Gessler?
(a) Monday
(b) Tuesday
(c) Friday
(d) Wednesday
Answer:
(d) Wednesday ✓

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Make Sentences

Make sentences following words:
(a) Restfully
(b) Wonderful
(c) Apron
(d) Disturbed
(e) Starved
(f) Competition
Answer:
(a) Restfully: I spent my vacations restfully in a resort.
(b) Wonderful: The Taj Mahal is a wonderful monument built by Shah Jahan in the memory of his wife.
(c) Apron: My mother always wears apron while working in kitchen.
(d) Disturbed: My uncle got very disturbed when he suffered huge business losses.
(e) Starved: The poor children starved because their parents had only meagre savings.
(f) Competition: The students of our school won the inter school competition.

Quality Passages for Comprehension

Passage – 1

I knew …………………. West End.
Questions:
(i) Who is ‘him’?
(ii) How did ‘I’ know him?
(Hi) In which place is the shop placed?
(iv) Choose a word which means to live.
Answers:
(i) ‘Him’ is Mr. Gessler.
(ii) ‘I’ knew him because he made his father’s boots.
(Hi) Tile shop is placed in London.
(iv) Inhabiting.

Passage – 2

I remember ………….. an Ardt ‘!”
Questions:
(i) Why did T stretch his foot forward?
(ii) Why does ‘I’ pity Mr. Gessler?
(iii) Explain ‘Id is an Ardt.’
(iv) Choose the word which means to ‘put , forward’.
Answers:
(i) ‘I’ stretched his foot forward so that he could try the shoes.
(ii) He feels that Mr. Gessler is very hardworking.
(iii) Mi1. Gessler is very good in art of shoemaking. He worships shoe-making.
(iv) Stretching.

Passage – 3

A guttural ……………… back, blinking.
Questions:
(i) What does guttural sound refer to?
(ii) Where does wooden stairs lead?
(iii) What is the condition in which he appears?
(iv) Choose the word which means loud sound.
Answers:
(i) Guttural sound refers to the beating of the slipper on the wooden stairs.
(ii) The wooden stairs lead to the upper story.
(iii) When he appears he is without coat, a little bent and blinking his eyes.
(iv) Guttural.

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Passage – 4

At that …………….. at dem”.
Questions:
(i) Why did he lower his eyes?
(ii) How did he behave on being told about the boots?
(iii) What did he promise?
(iv) Choose the word which means ‘serious’.
Answers:
(i) He lowered his eyes as the author complained about the shoes.
(ii) On being told about the shoes he became very sad and serious.
(iii) He promised if the shoes were not proper then he will not charge for them.
(iv) Grave.

Passage – 5

The tone ………………… quite comfortable.
Questions:
(i) Who is ‘He’?
(ii) Why was he trying to press a finger on the place, of the left boot?
(iii) Explain ‘froze the blood’?
(iv) Choose a word which means ‘to try.’
Answers:
(i) ‘He’ is Mr. Gessler.
(ii) He was trying to find out that what kind of comfort did shoes offer.
(iii) The author felt as if he had done a sin by buying shoes from the market.
(iv) Endeavouring.

Quality Translation in Hindi

Before you read [Can a ………………. his art.]
क्या एक जूते बनाने वाले को कलाकार कहा जा सकता है ‘? हाँ, यदि उसमें इतनी ही कुशलता हो और अपने काम पर इतना ही गर्व हो, जितना एक कलाकार को होता है, और यदि वह भी अपने काम को इतना ही सम्मान करता हो। मिस्टर गैस्सलर, एक जर्मन जूते बनाने वाला, जो लंदन में आकर बस गया वह दक्ष कलाकार है। आओ हम इस कहानी को पढ़ें और देखें कि किस प्रकार वह अपने जीवन को कला पर समर्पित कर देता है।

Word Meaning: Skill-efficiency = कुशलता, Pride-to be proud of = गर्व, Respect-to give your due respect = आदर, Devotes-puts time = समर्पिता

1. I knew …………………. ……… West End.
लेखक मिस्टर मैस्सलर को अपने आरम्भिक युवाकाल से जानता था। मिस्टर गैस्सलर उसके पिता के जूते बनाता था। अपने बड़े भाई के साथ दो छोटी दुकानों को मिलाकर बनाई गई एक दुकान में बैठता था जो वैस्ट एंड की एक छोटी सी गली में स्थित थी जो अब तो बहुत नहीं लेकिन तब एक फैशन का स्थान थी।

Word Meaning: Extreme-great limit = दूरतम, Inhabiting-to live = रहना, Fashionably-inadecorative manner = फैशन से।

2. The shop ………………… and wonderful.
उस दुकान में कुछ अलग से खास विशेषता थी। इस पर एकमात्र बोर्ड लगा हुआ था गैस्सलर ब्रदर्स’ और खिड़की में जूते के कुछ जोड़े पड़े हुए थे। वह मांग के अनुसार जूते बनाता था कि उसके द्वारा बनाए जूते ग्राहक को पसंद आएँ। लेखक उसे चौदह साल की उमर से जानता था। लेखक को ऐसा प्रतीत होता था कि ऐसे जूते बनाना जैसे वह बनाता था, एक रहस्यमय तथा अदभुत बात है।

Word Meaning: Distinction-special achievement = विशिष्ट उपलब्धि. Sign-symbol = चिह्न, Inconceivable-unimaginable = कल्पनातीत, Promoted-introduced = परिचय, Mysterious-something secret – रहस्यमय, Wonderful fantastic with wonder = शानदार।

3. I remember ………………….. an Ardt”
मुझे अभी तक अपनी सतर्क टिप्पणी याद है, एक दिन मैने अपना पैर आगे करते हुए कहा “मिस्टर गैस्सलर क्या ऐसा करना बहुत बहुत मुश्किल काम नहीं है?” और उसने मुस्कराते हुए जवाब दिया, यह मेरी कला है।”

Word Meaning: Remember-to keep in memory = याद रखना, Stretching-to bring = फैलाना, Sudden-atmic = अचानक, Awfully-very= बहुत।

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 5 Quality

4. It was …………………………… into them.
उसके पास लगातार जाना सम्भव न था। उसके बनाए हुए जूते बहुत लम्ब समय तक चलत था ऐसा लगता था जैसे कि उसके द्वारा बनाए जूतों में उसकी आत्मा समा गई हो।

Word Meaning: Terribly-very serious = भयकर, Temporary-not permanent – अस्थाई, Essence-conclusion = सार।

6.One went…………………. peering down.
उसकी दुकान में कोई ऐसे प्रवेश नहीं करता था कि “कृपया मुझे दे दो और जाने दो।” पर आराम से ऐसे प्रवेश करता था जैसे कि गिरजाघर में प्रवेश करता है। वहाँ पड़ी हुई एकमात्र लकड़ी की कुर्सी पर बैठ जाता और प्रतीक्षा करता क्योंकि वहाँ पर कोई नहीं दिखाई देता। शीघ्र ही दुकान के ऊपरी भाग से उसका या उसके भाई का झाँकता हुआ चेहरा दिखाई देता।

Word Meaning: Single-alone = अकेला, Waited-to wait = इंतजार, Soothingly-bringing relief= प्रसन्न करते हुए. Peering-to stare = झाँकते हुए।

6. A guttural’……………. this interruption.
ठक-ठक की आवाज और लकड़ी की सीढ़ी पर चप्पलों की आवाज आती और वह बिना कोट के झुका हुआ, चमड़े का पट पहने और बाजू को मोड़े हुए सामने आकर खड़ा हो जाता। वह ऐसे आकर खड़ा होता जैसे किसी ने उसे जूतों के सपने देखते हुए जगा दिया हो या जैसे उल्लू हैरान हो जाता है जब उसकी आँखों में रोशनी पड़ती है। वह इस जगाए जाने पर नाराज लगता।

Word Meaning: Guttural-Tip-tap sound = ठक-ठक की आवाज, Narrow-not wide = कम चौड़ा, Blinking-moving the eye-lid = झपकना, Annoyed-angry = गुस्सा, Interruption-to in. terference = रुकावट, हस्तक्षेप।

7.And L…………. Russian-leather boots?”
Without a …………….. gold-brown leather.
और मैं पूछता, “मिस्टर गैस्सलर आप कैसे हैं? क्या तुम मेरे लिए रूस के चमड़े का जूता बना सकते हो?”
बिना कुछ कहे वह मुझे आराम करते हुए छोड़ आता और जब तक वह आता मैं दुकान के दूसरे हिस्से में लकड़ी की कुर्सी पर बैठकर आराम करता रहता। जल्दी ही वह हाथ में सुनहरे-भूरे रंग के चमड़े को लिये वापिस आता।

8. With eyes ………………… my brudder.
“कितना सुन्दर चमड़ा है” जब मैं भी प्रशंसा करता तो वह दुबारा कहता, “तुम्हें कब चाहिए?” और मैं जवाब कहता, “ओह, जब तक आराम से तुम बना सकते हो।” और वह कहता, “पन्द्रह दिन में?” और अगर उसका भाई होता तो कहता “मैं अपने भाई से पूछकर बताऊँगा।”

Word Meaning: Remark-say = कहना, Admired-to like = प्रशंसा. Conveniently-comfortably = सुविधानुसार।

9. Then I …………………………….. of boots.
तब मैं बड़बड़ाते हुए कहता, “धन्यवाद ! गुड मॉर्निंग, मिस्टर गैस्सलर “गुड मॉर्निंग”, वह हाथ में पकड़े चमड़े की तरफ ध्यान देते हुए जवाब देना। और जैसे मैं दरवाजे की तरफ गया, मुझे उसकी चप्पलों की ठक-ठक की आवाज वापस ऊपर जाती सुनाई देती, उसके जूतों की दुनिया में।

Word Meaning: Murmura low indistinct sound = बड़बड़ाहट, बुदबुदाना, Restoring to bring back = वापस लाना।

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10. I cannot ………………………. you know.” lle looked …………………………. then said:
मैं वह दिन नहीं भूल सकता जिस दिन मैंने कहा था “मिस्टर गैस्सलर वह जूतों का आखिरी जोड़ा आवाज करता था”। उसने बिना जवाब दिए मेरी तरफ देखा, जैसे वह आशा कर रहा हो कि मैं अपनी शिकायत वापस ले लूँगा, तब बोलाः

Word Meaning: occasion-Chance = मौका, Creaked-made sound = आवाज करना, Expecting-hope for = आशा, Withdraw-to take back = वापस लेना।

11. “ld shouldn’dave…….. … at dem”
“वह टूटने नहीं चाहिए थे।”
“पर वे हो गए मुझे खेद है।” “तुमने उन्हें जमने से पहले गीला कर दिया था।”
“मेरे ख्याल से नहीं।”
ऐसा कहने पर उसने अपनी आँखें नीचे की, जैसे कि वह उन जूतों को याद करने की कोशिश कर रहा हो। लेखक को इस बात का दुख हुआ कि उसने शिकायत करके उसकी भावनाओं को चोट पहँचाई है। फिर उसने लेखक से कहा, ‘उन्हें वापस भेज दो, मैं उन्हें देख लूंगा।’

Word Meaning: Lowered-to put down your eyes = आँखें नीची करना, Memory-something which can be rememberd = याद रखना, Graveserious = गम्भीर।

12. “Zome boods,” ………………. from birdt.
If I ………………. your bill.”
Once (once only)……………………. my foot.
मिस्टर गैस्सलर ने कहा कि कुछ जूते जन्म से ही बेकार होते हैं।
“अगर मैं उन्हें ठीक न कर सका तो इनके दाम तुम्हारे बिल से काट दूंगा।”
एक बार लेखक मिस्टर गैस्सलर की दुकान पर गया। उसने वह जूते पहने रखे थे जो उसने आकस्मिक आवश्यकता पड़ने पर एक बड़ी फर्म से खरीदे थे। उसने बिना चमड़ा दिखाए लेखक से आर्डर बुक कर लिया। लेखक उसकी (गैस्सलर की) आँखों को अपने जूतों का निरीक्षण करते हुए देख सकता था।

Word Meaning: Absent-mindedly-in a lost manner = खोया हुआ, Penetrating-to look deeply = गहनता स दखत हुए, Inferior-lowquality = घटिया।

13.At last ………………..quite comfortable.
आखिर में उसने कहाः “यह हमारे जूते नहीं हैं।” उसकी आवाज में न तो गुस्सा था, न दु:ख और न ही
अपमान। पर कुछ ऐसा (था) जिससे खून रुक गया। फिर उसने बाएँ जूते के एक स्थान पर अंगुली से दबाया जहाँ जूता आरामदायक नहीं था और लेखक से पूछा।

Word Meaning: Contempt-hate = नफरत, Endeavouring-try = प्रयास।

14. “Id ‘urds’……………………….. his trade.
“क्या जूता कष्ट देता है. ” फिर उसने तीखे स्वर में कहा कि इन बड़ी-बड़ी फर्मों का आत्म-सम्मान नहीं होता। पहली बार उसने अपने व्यवसाय की कठिनाइयों का वर्णन किया।

Word Meaning: Self-respect-respectable = आत्म-सम्मान, Bitterly-harshly = रूखे स्वर में, Hardships-difficulty = मुश्किलें।

15. “Deyget ……………………….. red beard!
उसने कहा कि बड़ी फमें अपने काम से नहीं, अपितु विज्ञापनों से अपना व्यापार चलाती हैं। वे उनसे काम छीन लेती हैं, जो अपने जूतों को प्यार करते हैं। अब यह हालत हो गई है कि उसके पास कोई काम नहीं है।

Word Meaning: Struggle difficulties = कठिनाइयाँ, Suddenly-at once = अचानक।

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16.As best …………………………. two years.
लेखक ने उन परिस्थितियों को समझने का प्रयास किया जिनमें उसने वे जूते खरीदे थे। वह मिस्टर गैस्स्लर की दशा से इतना प्रभावित हुआ कि उसने कई जोड़ी जूते बनाने का आर्डर दे दिया। लेखक दो वर्ष तक उसकी दुकान पर न गया।

Word Meaning: Ill-omened-bad sign = अपशगुन, Impression-effect = प्रभाव, Conscientiously-sense of right or wrong = सदभावना से; विवेक से।

17. When at…………………. slippers began.
जब मैं गया तो देखकर आश्चर्य हुआ कि उसकी दुकान की दो खिड़कियों में से एक पर अन्य व्यक्ति के नाम का बोर्ड लगा हुआ था और वह भी किसी जूते बनाने वाले का ही था। इस बार पहले की अपेक्षा अधिक प्रतीक्षा करनी पड़ी और चप्पलों की ठक-ठक की आवाज आने लगी।

Word Meaning: Surprised-full of wonder = हैरान, Usual-common = सामान्य।

18. At last ………………………………… at it.
आखिर मेरे वह मेरे सामने आकर खड़ा हो गया और जंग लगे चश्मे से झाँकते हुए कहने लगा, आह! “मिस्टर गैस्सलर”, मैंने हकलाते हुए कहा कि पिछली बार उसके द्वारा बनाए गए जूते बहुत अच्छे थे तथा वे बहुत सालों तक चले। वास्तव में लेखक ने इतनी देर बाद उसकी दुकान पर आने का कारण बताना चाहा। उसने उसकी तरफ देखा।

Word Meaning: Stammered-to speak in shaking voice = हकलाना, Rusty-corroded = जंग लगा हुआ।

19. “Yes,” he…………………….. your shop?”
He answered …………………. some boods?”
“ठीक है.” उसने कहा, “ऐसा लगता है कि लोग अच्छे जूते नहीं चाहते। लेखक ने गैस्सलर की आँखों से बचने के लिए कहा, “आपने अपनी दुकान को क्या कर दिया?”
उसने चुपचाप उत्तर दिया, “इतना खर्च वहन करना बहुत कठिन था। क्या तुम्हें कोई जूते चाहिए?”

20. I ordered ………………….. quickly left. It was ……………… leather.
मैंने तीन जोड़े जूते बनाने का आर्डर दिया, यद्यपि दो ही चाहता था।
कई मास पश्चात् लेखक उसकी दुकान पर गया। इस बार ऐसा प्रतीत हुआ जैसे मिस्टर गैस्सलर का बड़ा भाई चमड़ा लेकर उसके सामने खड़ा हुआ है।

Word Meaning: Appeared-to come before = उपस्थित हुआ।

21. “Well, Mr Gessler,……………..is dead.” And I ……………………………….. am sorry!”
लेखक ने उसका हालचाल पूछा। उसने धीरे से कहा वह तो ठीक है, परंतु उसके बड़े भाई की मृत्यु हो गई है।
लेखक ने देखा कि वास्तव में स्वयं मिस्टर गैस्सलर ही उसके सम्मुख खड़ा हुआ था परंतु वह इतने ही कम समय में कितना वृद्ध और कमजोर हो गया था। उसने मिस्टर गैस्सलर के बड़े भाई की मृत्यु पर संवेदना व्यक्त की।

Word Meaning: Peered-to look constantly = लगातार घूरना, Murmured-toutter in low voice = बुदबुदाया।

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22. “Yes,” he………………. beautiful biece.”
“ठीक है, “उसने जवाब दिया, “वह अच्छा आदमी था, उसने अच्छे जूते बनाए. परंतु उसके बड़े भाई की मृत्यु हो गई है।” और उसने सिर को ऊपर से छुआ, जहाँ से बाल बिल्कुल पतले हो गए थे जैसे कि उस बेचारे भाई के। यह उसकी मौत का कारण दर्शा रहा था। “क्या आपको कोई जूते चाहिए?” और उसने चमड़े को हाथ में पकड़ते हुए कहा, यह एक सुन्दर टुकड़ा है।

Word Meaning: Touched to touch = छूना, Suddenly-at once = अचानक,Cause-reason = कारण।

23. I ordered …………………………… abroad.
मैंने जूतों के कई जोड़े आर्डर किए। उनके आने में कई दिन लगे पर वह पहले से बहुत अच्छे थे। वे कभी भी फट नहीं सकते थे। उसके कुछ समय बाद ही लेखक विदेश चला गया।

Word Meaning: Several-a lot = अनेक।

24. It was …………………………. know me.
एक वर्ष बाद लेखक लन्दन आया। वह सर्वप्रथम अपने पुराने मित्र मिस्टर गैस्सलर की दुकान पर गया। विदेश जाने से पहले वह साठ वर्ष का व्यक्ति छोड़कर गया था, परंतु अब उसके सामने पचहत्तर वर्ष का व्यक्ति खड़ा था, जिसने उसे एकदम से नहीं पहचाना।

Word Meaning: Pinched-shrunk = free हुई, Genuinely-truth = सच।

25. “Do you ………………………. slack dime.” Ianswered: …………………….. every kind.”
उसने लेखक से पूछा कि, “क्या उसे जूते चाहिए?” और कहा कि, “वह जल्दी बना देगा, क्योंकि मंदा समय चल रहा है।” लेखक ने कई प्रकार के जूतों का आर्डर दे दिया।

26. I had ……. ……………………… own hand.
एक शाम को वह जूते आ गए। लेखक ने एक-एक करके जूतों को पहन कर देखा। वे हर प्रकार से उत्तम थे। लेखक ने उसे उसी समय उनकी कीमत का चैक भेज दिया।

Word Meaning: Quality-attribute = लक्षण, Posted-mail = डाक से भेजना।

27.A week ………………………… was gone. I went …………………. English face.
एक सप्ताह पश्चात् वहाँ से गुजरते हुए लेखक ने सोचा कि वह जाकर बताकर आएगा कि जूते कितने बढ़िया थे। पर जब वह वहाँ पहुँचा जहाँ दुकान होती थी तो उसने देखा कि मिस्टर गैसलर की दुकान की जगह और कोई बैठा था।
वह बहुत परेशानी में अंदर गया। दुकान में एक अंग्रेज़ी चेहरे वाला नवयुवक था।

Word Meaning: Splendidly-glorious = शानदार।

28. “Mr Gessler ………..Wednesday week.”

“क्या मिस्टर गैस्सलर अंदर है?” मैंने पूछा।
“नहीं श्रीमान्” उसने कहा, “नहीं, पर हम आपकी खुशी से सेवा कर सकते हैं। हमने दुकान का भार संभाल लिया है।”
“हाँ, हाँ,” मैंने कहा, पर ” श्रीमान् गैस्सलर” ओह! उसने जवाब में कहा, “उनकी मौत हो गई।”
“मर गए! पर मैंने पिछले बुधवार उनसे बहुत सारे जूते मँगवाए थे।

Word Meaning: Pleasure-happiness = खुशी, Received to get = मिलना।

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29. “Ah!” he…………………. lost everybody.
ओह! उसने कहा, “उसकी मृत्यु का कारण भुखमरी है!” “हे भगवान!” डाक्टर ने कहा भुखमरी से वह मरे। वह इसी स्थिति में काम पर जाते रहे। दुकान चलती रही वह अपने अलावा किसी को भी आत्मा के समान जूतों को हाथ नहीं लगाने देता था। आर्डर मिलने पर वह पूरा समय लगाता था। लोग इतजार नहीं करते थे। उसने सारे ग्राहक खो दिए।

Word Meaning: Starvation-Suffer from extreme hunger = भूख से तड़पना, Except-Beside = अलावा।

30. And there ……… “But starvation – !”
और वहाँ वह बैठा रहता और लेखक ने कहा कि वह आते-जाते देखता कि लंदन में कोई भी व्यक्ति उससे अच्छे जूते नहीं बनाता। पर कितनी स्पर्धा है! उसने कभी भी विज्ञापन नहीं दिए। वह सबसे अच्छे चमड़े का प्रयोग करता था, और सारा काम स्वयं करता था। ठीक है, यह उसका नतीजा है। तुम उसके विचारों से क्या आशा कर सकते हो?” “पर भुखमरी!”

Word Meaning: Competition-act of competing = स्पर्धा।

31. “That may …………………..good boots.”
” यह कहना थोड़ी अतिशयोक्ति होगी पर मैं जानता हूँ कि वह दिन-रात आखिरी समय तक जूते बनाता रहता। मैंने उसे काम करते देखा है। कभी उसके पास खाने का समय न था और न ही उसके घर में एक भी पैसा था। सारा पैसा किराए और चमड़े में खर्च हो जाता था। हमें नहीं मालूम वह अब तक कैसे जिया। उसने बहुत कठिन परिश्रम किया। वह एक विशेष चरित्र का व्यक्ति था। पर वह अच्छे जूते बनाता था।”
“हाँ”, मैंने कहा, “वह अच्छे जूते बनाता था।”

Word Meaning: Character-Distinctive marle = चरित्र-चित्रण, Penny-coin = सिक्का।

Quality Summary in English

Gessler is a German shoemaker. He is perfectly skilled and devoted to their work. The writer knew Mr. Gessler from his youth. Mr. Gessler had actually two little shops. The boots made by him were mysterious and wonderful. He took such a long time that his customers kept on falling. Entering Mr. Gessler’s shop was like entering the Church. Gessler took a long time to appear. When he was disturbed from his work, he felt disturbed.

One day the writer explained to him that last pair of boots creaked. Gessler lowered his eyes. He seemed to be hunting for memory. He asked the writer to send them back. Once the writer went into the shop in a pair of shoes bought from a large firm in emergency. Gessler was very hurt. He talked against the large firms having, no self-respect. The writer tried to explain and ordered many pairs of shoes.

When writer visited ofter two years he was surprised to find that one part of shop had been let to other person. On being asked, Gessler replied that it was very expensive.

During next visit writer learnt that his elder brother had died. He expressed condolence. Writer ordered several pairs. When he went again after one year, he found Gessler to be very thin. Several pairs which he ordered arrived after many days. Writer went to thank Mr. Gessler after a week. On arriving there he learnt that Gessler had died. The poor man died of starvation.

Quality Summary in Hindi

सारांश गैस्सलर एक जूते बनाने वाला जर्मन नागरिक है। वह एक पूर्णरूपेण कुशल एवं अपने पेशे के प्रति लगनशील है लेखक मिस्टर गैस्सलर को उसकी युवावस्था से जानता है। मिस्टर गैस्सलर की दो दुकानें हैं। उसके द्वारा बनाए गए जुए रहस्यमय और शानदार होते थे। वह इतना समय लगाता था कि उसके ग्राहक कम होते रहे। मिस्टर गैस्सलर की दुकान में जाना गिरजाघर में जाने के बराबर था।

जब लेखक दुकान में गया तो गैस्सलर को आने में समय लगा। जब कोई उसे काम से उठाता तो उसे बरा लगता था। एक बार लेखक ने कहा कि उसके पिछले जूते आवाज करने लगे थे। गैस्सलर ने अपनी आँखें झुका लीं। वह शायद याद कर रहा था। उसने लेखक से उन्हें वापस भेजने को कहा। एक बार लेखक उसकी दुकान में किसी और फर्म से खरीदे हुए जूते पहन कर गया। गैस्सलर को बहुत दुःख हुआ। वह बड़ी फर्म के विरुद्ध बोलने लगा कि उनका कोई आत्म-सम्मान नहीं होता। लेखक ने उसे समझाकर कई जोड़े आर्डर कर दिए।

जब लेखक दो साल बाद गया तो वह देखकर हैरान हो गया कि दुकान का आधा हिस्सा किराए पर दिया हुआ था। पूछने पर गैस्सलर ने कहा कि बहुत महँगा पड़ रहा था।

अगले चक्कर पर लेखक को पता लगा कि गैस्सलर के बड़े भाई की मौत हो गई है। उसने शोक प्रकट किया और कई जोड़े जूते के लिए आदेश दे दिया। जब वह दुबारा एक साल बाद गया तो उसने पाया कि गैस्सलर बहुत दुबला हो गया था। कई जोड़े जिनका उसने आर्डर दिया था वह कई दिनों बाद पहुंचे। एक सप्ताह पश्चात् लेखक मिस्टर गैस्सलर को धन्यवाद करने गया। वहाँ पहुँचने पर उसको ज्ञात हुआ कि श्रीमान गैस्सलर की मौत हो गई है। बेचारा आदमी भुखमरी से मर गया।

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HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय

HBSE 7th Class Hindi आश्रम का अनुमानित व्यय Textbook Questions and Answers

लेखा – जोखा

Class 7 Hindi Chapter 19 HBSE आश्रम का अनुमानित व्यय प्रश्न 1.
हमारे यहाँ बहुत से काम लोग खुद नहीं करके किसी पेशेवर कारीगर से करवाते हैं। गांधी जी छेनी, हथौड़े, वसूले क्यों खरीदना चाहते होंगे?
उत्तर :
यह सही है कि हमारे यहाँ लोग काम खुद न करके किसी पेशेवर कारीगर से काम करवाना पसंद करते हैं और उनके पास अपने औजार होते हैं। गाँधी जी आश्रम के लिए छेनी, हथौड़े. बसूले इसलिए खरीदना चाहते थे ताकि आश्रम के लोग अपने हाथों से काम कर सकें। वे आश्रम में रहने वाले लोगों को काम करने के लिए प्रेरित करना चाहते थे। वे आश्रम को स्वावलंबी बनाना चाहते थे।

आश्रम का अनुमानित व्यय Class 7 Hindi HBSE प्रश्न 2.
गाँधी जी ने अखिल भारतीय कांग्रेस सहित कई संस्थाओं व आंदोलनों का नेतृत्व किया। उनकी जीवनी या उन पर लिखी गई किताबों से उन अंशों को चुनिए जिनसे गाँधी जी की हिसाब-किताब में चुस्ती का पता चलता है ?
उत्तर :
गाँधी जी ने अखिल भारतीय कांग्रेस, कई संस्थाओं (खादी ग्रामोद्योग आदि) तथा आंदोलनों का सफल नेतृत्व किया। वे हिसाब-किताब रखने में प्रारंभ से ही चुस्त थे। इंग्लैंड में भी पढ़ाई के दौरान वे पाई-पाई का हिसाब रखते थे और प्रतिदिन अपनी रोकड़ मिला लेते थे। इसका उनकी आत्मकथा में भी उल्लेख है। वे इसी आदत के कारण सभी आंदोलनों को सफलतापूर्वक चला पाए, उन्हें कभी पैसे की कमी नहीं हुई।

प्रश्न 3.
मान लीजिए आपको कोई बाल आश्रम खोलना है। इस बजट से प्रेरणा लेते हुए उसका अनुमानित बजट बनाइए। इस बजट में दिए गए किन-किन मदों पर आप कितना खर्च करना चाहोगे। किन नए मदों को जोड़ना-हटाना चाहोगे?
उत्तर :
यदि हमें बाल-आश्रम खोलना है तो हमें निम्नलिखित मदों पर खर्च करना पड़ेगा
(100 बालकों का आश्रम)

  • जमीन एवं मकानों की व्यवस्था पर : दो लाख रुपए
  • बालकों के वस्त्रों पर खर्च : 20 हजार रुपए
  • बच्चों के बिस्तरों पर खर्च : 10 हजार रुपए
  • बच्चों की पुस्तकों पर खर्च : 10 हजार रुपए
  • बच्चों के खाने पर खर्च : 20 हजार रुपए मासिक
  • नौकरों के वेतन पर खर्च : 15 हजार रुपया मासिक (2 आया, 2 रसोइए. 1 चपरासी, 1 चौकीदार, 1 सफाई कर्मचारी)।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय

प्रश्न 4.
आपको कई बार लगता होगा कि आप कई छोटे-मोटे काम (जैसे-घर की पुताई. दूध दुहना, खाट बुनने का काम) करना चाहें तो कर सकते हैं। ऐसे कामों की सूची बनाइए जिन्हें आप चाहकर भी नहीं सीख पाए। कौन-से कारण रहे होंगे ? उन कामों की सूची भी बनाइए जिन्हें आप सीखकर ही दम लेंगे।
उत्तर :
वे काम जिन्हें हम चाहकर भी नहीं सीख पाए कारण

  • खाना बनाने का काम : सिखाने वाला नहीं मिला।
  • सिलाई करने का काम : सिखाने वाला नहीं मिला।
  • पढ़न का काम : स्वयं ज्यादा न पढ़ सके।

पर मैं इन कामों के सीखने में पूरी तरह लगा हुआ हूँ। मैं इन कामों को सीखकर ही दम लूँगा।

प्रश्न 5. इस अनुमानित बजट को गहराई से पढ़ने के बाद आश्रम के उद्देश्यों और कार्यप्रणाली के बारे में क्या-क्या अनुमान लगाए जा सकते हैं ?
उत्तर :
इस अनुमानित बजट को गहराई से पढ़ने पर आश्रम के उद्देश्यों एवं कार्यप्रणाली के बारे में निम्नलिखित अनुमान लगाए जा सकते हैं
उद्देश्य :

  • स्वावलंबन की भावना उत्पन्न करना।
  • श्रम के प्रति सम्मान का भाव जगाना।
  • सादा जीवन : उच्च विचार।
  • कृषि कार्य में दक्षता लाना।

कार्यप्रणाली :
आश्रम की कार्यप्रणाली के बारे में कहा जा सकता है कि यह आपसी सहयोग- पर चलेगी। यहाँ रहकर सभी हाथ से काम करेंगे। यहाँ का जीवन सरल एवं प्राकृतिक होगा।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय

HBSE 7th Class Hindi आश्रम का अनुमानित व्यय Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
गाँधी जी अहमदाबाद में कौन-सा आश्रम स्थापित कर रहे थे?
उत्तर :
वे अहमदाबाद में साबरमती आश्रम स्थापित कर रहे थे।

प्रश्न 2.
आश्रम में कितने रसोईघर बनाने की सोची गई?
उत्तर :
तीन रसोईघर।

प्रश्न 3.
पुस्तकालय में कितनी पुस्तकें रखी जाती थीं?
उत्तर :
तीन हजार पुस्तकें।

प्रश्न 4.
स्टेशन से मेहमानों को कैसे लाया जाएगा?
उत्तर :
बैलगाड़ी द्वारा।

प्रश्न 5.
शिक्षण के सामान में कितने हथकरघों की आवश्यकता होगी?
उत्तर :
पाँच-छह देशी हथकरघों की आवश्यकता होगी।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
आश्रम कहाँ स्थापित होने वाला था? इस आश्रम का नाम बताओ।
उत्तर :
यह आश्रम गुजरात के अहमदाबाद में स्थापित होने वाला था। यह साबरमती आश्रम था।

प्रश्न 2.
इस आश्रम में आरंभ में कितने व्यक्तियों के रहने की संभावना थी और बाद में कितने?
उत्तर :
इस आश्रम में आरंभ में चालीस व्यक्तियों के रहने की संभावना थी। बाद में इनकी संख्या 50 होने वाली थी।

प्रश्न 3.
आश्रम में गाँधी जी इतने सारे औजारों को एकत्रित करना क्यों चाह रहे थे ?
उत्तर :
गाँधी जी आश्रम की पांच एकड़ जमीन पर खेती कराना चाहते थे। इसके साथ-साथ वे अनेक प्रकार की दस्तकारियाँ वहाँ चलाना चाहते थे। इन सभी कामों के लिए काफी संख्या में औजारों की आवश्यकता पड़ने वाली थी।

आश्रम का अनुमानित व्यय गद्यांश पर आधारित अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न

1. आरंभ में ……………….. एक साथ।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. आरंभ में आश्रम में कितने लोगों की व्यवस्था की गई?
2 हर महीने कितने अतिथियों के आने की संभावना जवाई गई?
3. किस प्रकार की व्यवस्था होने की बात सोची गई?
उत्तर:
1. आरंभ में आश्रम में 40 लोगों की व्यवस्था की गई।
2. हर महीने औसतन 10 अतिथियों के आने की संभावना जताई गई।
3. अतिथियों में 3 या 5 सपरिवार अलग रखने की तथा शेष के एक साथ रहने की संभावना जताई गई।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. कुछ समय बाद कितनी संख्या होने की संभावना थी?
(क) 30
(ख) 40
(ग) 50
(घ) 60
उत्तर :
(ग) 50

2. सपरिवार रहने वाले कितने अतिथि होंगे?
(क) 2
(ख) 3
(ग) 5
(घ) 3 से 5
उत्तर :
(घ) 3 से 5

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय

2. मुझे मालूम ………………… सकती है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. किसे क्या बात मालूम हुई?
2 किसकी, क्या मांग थी?
3. विचार बदलने पर क्या लगता है?
4. इस विवरण में क्या संभव है?
उत्तर:
1. मोहनदास कर्मचंद गाँधी को यह बात मालूम हुई कि प्रमुख लोगों की यह इच्छा है कि अहमदाबाद में आश्रम स्थापित कर चलाने का प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए।
2. गाँधी जी की मांग तो यह भी थी कि यदि अहमदाबाद की पूरी ज़मीन और मकान आदि दे दे तो वे बाकी खर्च कहीं और से जुटा लेंगे।
3. विचार बदलने पर ऐसा लगता है कि वर्ष या इससे कुछ कम दिनों का खर्च अहमदाबाद को उठाना चाहिए।
4. खर्च के इस विवरण में यह संभव है कि कुछ मदें उनसे छूट गई हों। उन्हें खाने के खर्च के अलावा स्थानीय स्थितियों की भी जानकारी नहीं है। अत: अनुमान में भूल संभव है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. प्रमुख लोगों की क्या इच्छा थी?
(क) अहमदाबाद में यह प्रयोग नहीं किया जाए
(ख) अहमदाबाद में यह प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए
(ग) अहमदाबाद ज़मीन और मकान दे दे।
(घ) पूरा खर्च अहमदाबाद को उठाना चाहिए।
उत्तर :
(ख) अहमदाबाद में यह प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए

2. यदि अहमदाबाद एक वर्ष का खर्च उठाने को तैयार न हो तब क्या होगा?
(क) गाँधी जी खाने का इंतजाम कर सकते हैं
(ख) रहने का इंतजाम लोगों को स्वयं करना होगा
(ग) स्थानीय स्थितियों की जानकारी ली जाएगी
(घ) पूरा खर्च गाँधी जी उठाएँगे।
उत्तर :
(क) गाँधी जी खाने का इंतजाम कर सकते हैं

आश्रम का अनुमानित व्यय Summary in Hindi

आश्रम का अनुमानित व्यय पाठ का सार

महात्मा गाँधी जी ने दक्षिण अफ्रीका से लौटकर अहमदाबाद में एक आश्रम की स्थापना की। गाँधी जी ने इस आश्रम के प्रारंभिक सदस्यों एवं खर्चे का विवरण तैयार किया। इस संस्था में आरंभ में 40 लोग होंगे। हर महीने दस अतिथियों के आने की संभावना प्रकट की गई। इनमें तीन या पाँच सपरिवार रहेंगे। उनके लिए अलग से स्थान की जरूरत होगी। आश्रम में तीन रसोईघर तथा रहने के लिए मकान के लिए 50 000 वर्ग फुट क्षेत्रफल की आवश्यकता समझी गई। इसके अलावा 3000 पुस्तकों के रखने के लिए पुस्तकालय और अलमारियों की भी आवश्यकता थी।

कम-से-कम पाँच एकड़ जमीन खेती के लिए भी चाहिए। तीस आदमियों को काम करने के लिए खेती के औजार, कुदालियाँ, फावड़ों और खुरपों की भी जरूरत होगी।

इन चीजों में 5 हथौड़े, 3 बसूले. 5 छोटी हथौड़ियाँ, 2 एरन, 3 बम, 10 छेनियाँ, 4 रंदे, 1 सालनी, 4 केतियाँ, 4 बेधनियाँ, 4 आरियाँ, 65 संडासियों, 1 मोंगरा की जरूरत आँकी गई। इन पर कुल व्यय 500 रु. आँका गया। रसोई के लिए आवश्यक सामान पर 150 रु. खर्च होने थे। खाने का खर्च 10 रुपए मासिक प्रति व्यक्ति लगाया गया। वर्ष भर में औसतन 50 लोगों का खर्च 6,000 रुपए होगा। गाँधी जी को पता चला कि प्रमुख लोगों को यह इच्छा है कि अहमदाबाद में यह प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए।

अहमदाबाद को ऊपर बताया सब खर्च उठाना चाहिए। यदि अहमदाबाद एक वर्ष के खर्च का बोझ उठाने को तैयार न हो तो गाँधी जी खाने के इंतजाम का खर्च उठाने की व्यवस्था कर सकते थे। गाँधी जी यह मानते हैं कि यह संभव है कि उनसे खर्च की कुछ मदें छूट गई हों।

यदि अहमदाबाद सब खर्च उठाए तो विभिन्न मदों पर खर्च इस प्रकार होगा

  • किराया : बंगला और खेत की जमीन
  • किताबों की अलमारियों का खर्च
  • बढ़ई के औजार
  • मांची के औजार
  • चौके का सामान
  • एक बैलगाड़ी या घोड़ा गाड़ी
  • एक वर्ष के लिए खाने का खर्च : 6,000 रु.।

गाँधी जी का ख्याल था कि उन्हें लुहार और राज के औजारों की भी जरूरत होगी किंतु उनका खर्च और शिक्षण-संबंधी सामान का खर्च इसमें शामिल नहीं किया गया है। शिक्षण के सामान में 5-6 देशो हाथ-करघों की जरूरत होगी।

उनके घरेलू सामान की सूची:
4 पतीले-चालीस आदमियों का खाना बनाने के योग्य; 2 छोटी पतौलियाँ दस आदमियों के योग्य; 3 पानी भरने के पतीले या ताँबे के कलशे; 4 मिट्टी के घड़े; 4 तिपाइयाँ; 1 कढ़ाई दस रतल खाना पकाने योग्य; 3 कलछियाँ; 2 आटा गूंधने की परातें;। पानी गर्म करने का बड़ा पतीला; 3 केतलियाँ: 5 बाल्टियाँ या नहाने का पानी रखने के बर्तन; 5 पतोरने के ढक्कन; 5 अनाज रखने के लिए बर्तन: 3 तइयाँ; 10 थालियाँ 10 कटोरिया; 10 गिलास; 10 प्याले; 4 कपड़े धोने के टय; 2 छलनियाँ;। पीतल की छलनी; 3 चक्कियाँ; 10 चम्मच;। का; हमामदस्तामसूली; 3 झाडू; 6 कुर्सियाँ; 3 मेज; 6 किताबें रखने की अलमारियाँ; 30 दवातें; 6 काले तख्ते; 6 रैक; 3 भारत के नक्शे; 3 दुनिया के नक्शे; 2 बंबई अहाते क नक्शे;। गुजरात का नक्शा; 5 हाथ-करघेः बढ़ई के औजार मोची के औजार, खेती के औजार; 4 चारपाइयाँ;। गाड़ी; 5 लालटेन: 3 कमोड; 10 गद्दे; 3 चैंबर पॉट; 4 सड़क की बत्तियाँ। (वैशाख बदी 13, मंगलवार, 11 मई 1915)

अहमदाबाद में स्थापित आश्रम का संविधान स्वयं गाँधीजी ने तैयार किया था। इस संविधान के मसविदे से पता चलता है कि वह भारतीय जीवन का निर्माण किस प्रकार करना चाहते थे।

आश्रम का अनुमानित व्यय शब्दार्थ

आनुमानिक = अंदाजे से (Estimated) व्यय = खर्च (Expenditure)। आरंभ = शुरू (Starting)।अतिथि = मेहमान (Guest)।व्यवस्था = इंतजाम (Arrangement) आवश्यक = जरूरी (Necessary)। प्रमुख = खास (Inspartav)। स्थानीय = स्थान विशेष की (Local)। विभिन्न = अलग अलग (Different)। मद = शीर्ष (Head)।

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HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish

HBSE 7th Class English Gopal and the Hilsa-Fish Textbook Questions and Answers

Working With The Text

Answer the following questions :

Gopal And The Hilsa Fish Question Answers HBSE 7th Class Question 1.
Why did the king want to more talk about the hilsa-fish?
Answer:
The king was fed up as it was season for Silsa fish. All were talking of nothing else but Silsa fish.

Gopal And The Hilsa Fish HBSE 7th Class Question 2.
What did the king.ask Gopal do to prove that he was clever?
Answer:
Gopal had to prove to the king that he could stop everyone from talking about Silsa fish for live minutes.

Gopal And Hilsa Fish Question Answer HBSE 7th Class Question 3.
What three things did Gopal do before he went to but his hilsa-fish?
Answer:
Golpa was very clever. He shaved his face half. Then he smeared his face with Ash. Then he wore disgraceful rags.

गोपाल एंड द हिलसा फिश HBSE 7th Class Question 4.
How did Gopal get inside the palace to see the king after he had bought the fish?
Answer:
Gopal walked in the palace with ash smeared over his face. He behaved like a mad man. He began to sing and dance loudly. The people took him to be erazy and took him inside the palace.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish

Gopal And The Hilsa Fish Question Answer HBSE 7th Class Question 5.
Explain why no one seemed to be interested in talking about the hilsa-fish which Gopal had bought.
Answer:
No one seemed to talk about the hilsa fish which Gopal had bought because everyone thought that Gopal had lost his mind.

Class 7 English Chapter 3 Gopal And The Hilsa Fish HBSE Question 6.
Write ‘’True’ or ‘False’ against each of the following sentences :
(i) The king lost his temper easily. _________
(ii) Gopal was a madman. _________
(iii) Gopal was a clever man. _________
(iv) Gopal was too poor to afford decent clothes. _________
(v) The king got angry when he was shown to be wrong.
Answer:
(i) True
(ii) False
(iii) True
(iv) False
(v) False.

HBSE 7th Class English Gopal and the Hilsa-Fish Important Questions and Answers

Gopal And Hilsa Fish HBSE 7th Class Question 1.
What did the dealers in fish sell?
Answer:
The dealers in fish sold Hilsa-fish.

Hilsa Fish In English HBSE 7th Class Question 2.
What had happened to the price of Hilsa that day?
Answer:
The price of Hilsa had fallen low that day.

गोपाल एंड हिलसा फिश HBSE 7th Class Question 3.
What did the king want Gopal to do to prove his cleverness?
Answer:
The king wanted Gopal to buy a huge hilsa-fish and bring it to the place without anybody talking about hilsa fish.

Gopal And The Hilsa Fish Solution HBSE 7th Class Question 4.
What did the people think about Gopal and why?
Answer:
The people thought that Gopal had gone mad. It was because he had half-shaved his face. He had smeared ash upon him. He had put on rags. He also behaved in a crazy manner. He , danced and song loudly outside the palace.

Class 7 English Gopal And The Hilsa Fish Question Answer HBSE Question 5.
Why did the king congratulate Gopal?
Answer:
The king congratulated Gopal because Gopal had proved that something unexpected and impossible could be done by him. He had accomplished the challenge given by the king successfully.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish

Question 6.
Why did the king order the servants to let Gopal in?
Answer:
When the gatekeepers did not allow Gopal to enter the palace, he began to dance and sing loudly. The people on the gate got angry. The king heard these loud voices. So he got irritated and ordered the servants to bring him in immediately.

Question 7.
Who said this to whom?
(a) “Why is your face half-shaven?”
(b) I told you I’m dress up to buy a hilsa-fish.
(c) “You cannot see the king. Get away with you”.
(d) “Forgotten something”?
Answer:
(a) Gopal’s wife said this to Gopal.
(b) Gopal said this to his wife.
(c) The courtier said this to Gopal.
(d) The king said this to Gopal.

Make Sentences

Use the following words in sentences of your own:
season, crazy, dressed, impossible, achieved.
Answer:

  • Season : Spring is called the king of seasons, because beautiful flowers blossom in this season.
  • Crazy : Today, some children get crazy for the use of facebook.
  • Dressrd : The bride was dressed up like a fairy on the day of wedding.
  • Impossible : Nothing is impossible with hardwork and dedication.
  • Achieved : Kunal Sehgal has achieved distinctions in science and maths.

Gopal and the Hilsa-Fish Translation in Hindi

1. हिल्सा मछली का समय था। मछुआरे हिल्सा मछली के अलावा और कुछ नहीं सोच सकते थे।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 1

2. मछली बेचने वाले कुछ नहीं सिर्फ हिल्सा मछली बेचते थे।
मछुआरा : आओ, खरीदो, हिल्सा मछली की कीमत कम हो गई है।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 2

3. घर के लोग हिल्सा मछली के अलावा और कुछ नहीं सोच सकते थे।
औरत : उसने उस हिल्सा के लिए क्या कीमत दी ? मछुआरा : तुम विश्वास नहीं करते अगर मैं तुम्हें बताता।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 3

4. और महल में भी राजस्वी हिल्सा मछली के अलावा और किसी भी बात पर बातचीत नहीं करना चाहता। दरबारी : महाराज, आपको वह वही हिल्सा मछली जो मैंने पकड़ी थी, देखनी चाहिए थी।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 4

5. उसे रोको।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 5
राजा : क्या तुम मछुआरे के दरबारी हो?

6. दरबारी आँखें नीची करके चुप रहा। राजा दोषी महसूस कर रहा था। मछुआरा : मुझे खेद है कि मुझे गुस्सा आ गया। यह हिल्सा मछली का मौसम है और किसी और का नहीं”।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 6

7. राजा : न सिर्फ गोपाल किसी को हिल्सा मछली के बारे में रोकने से रोक नहीं सकता। पाँच मिनट के लिए भी नहीं।
गोपाल : ओह, मैं सोचता हूँ मैं कर सकता हूँ महाराज।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 7

8. राजा : तब मुझे देखने दो कि तुम बड़ी हिल्सा खरीद कर लाओ, और उसे महल में लाओ। यह सब बिना किसी के कोई शब्द कहे बिना होना चाहिए।
गोपाल : महाराज, मैं आपकी चुनौती स्वीकार . करता हूँ।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 7a

9. कुछ दिन पश्चात् महिला : तुम ने आधे चेहरे की हजामत क्यों नहीं की?
गोपाल : मैं मछली खरीदने के लिए तैयार हो रहा
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 8

10. महिला : तुम्हें क्या परेशानी है। तुम अपने चेहरे पर राख क्यों लगा रहे हो ?
गोपाल : मैंने बताया कि मैं हिल्सा मछली खरीदने के लिए तैयार हो रहा हूँ।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 10

11. महिला : मेरी बात सुनो। तुम संभव रूप से इन फटे-पुराने कपड़ों में नहीं जा सकते। तुम क्या करने जा रहे हो ?
गोपाल : औरत मैं तुम्हें कितनी बार बताऊँ कि मैं बहुत बड़ी हिल्सा मछली खरीदने जा रहा हूँ।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 9

12. महिला : उसे कुछ हो गया है। वह पागल हो गया है।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 11

13. गोपाल ने हिल्सा मछली खरीदी और महल की तरफ चल पड़ा। माँ, देखो उस व्यक्ति को वह कितना कार्टून है।
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14. वह जरूर मूर्ख होगा। शायद् वह जरूर रहस्यमय होगा।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 13

15. गोपाल कोर्ट में पहुँचा-दरबारी : तुम क्या चाहते हो?
गोपाल : मैं राजा से मिलना चाहता हूँ।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 15

16. दरबारी : तुम राजा से नहीं मिल सकते। तुम यहाँ से जाओ।
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17. गोपाल नाचने लगा और ऊँचा गाने लगा।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 16

18. महल के अंदर
– यह व्यक्ति मूख है।
– उसे एक दम बाहर फेंक दो।
गोपाल : मुझे राजा से मिलने दो।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 17

19. राजा : उस व्यक्ति को एक दम अंद्र लाओ। दरबारी : हाँ, महाराज।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 18

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish

20. गोपाल को राजा के सामने लाया गया। दरबारी : गोपाल आया है।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 19

21. दरबारी : अब आदमी का दिमाग खराब हो गया है। दूसरा दरबारी : शायद यह उसका कोई चुटकुला है।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 20

22. राजा : ठीक है गोपाल। सही दर्शाओ। तुम ने इस अजीब तरह के कपड़े क्यों पहने हैं। गोपाल : महारांज शायद आप कुछ भूल गए हो।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 21

23. राजा : कुछ भूल गए हो।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 22

24. गोपाल : बड़ी अजीब बात है कि आज कोई हिल्सा मछली में रुचि नहीं रखता। मार्किट से, महल तक और कोर्ट में किसी ने एक भी शब्द् हिल्सा मछली के बारे में नहीं बोला।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 23

25. तब राजा को गोपाल की दी गई चुनौती के बारे में याद आया।
HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 3 Gopal and the Hilsa-Fish 24

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HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

HBSE 7th Class English The Ashes that Made Trees Bloom Textbook Questions and Answers

Comprehension Check

The Ashes that Made Trees Bloom Question Answers HBSE 7th Class Question 1.
Why did the neighbours kill the dog?
Answer:
The neighbours were very angry with the dog as it did not guide them to the treasure so the neighbours killed the dog.

The Ashes that Made Trees Bloom HBSE 7th Class Question 2.
Mark the right item.
(i) The old farmer and his wife loved the dog
(a) because it helped them in their day-today work.
(b) as if it was their own baby.
(c) as they were kind to all living beings.
Answer:
(b) as if it was their own baby.

(ii) When the old couple became rich, they
(a) gave the dog better food.
(b) invited their greedy neighbours to a feast.
(c) lived comfortably and were generous towards their poor neighbours.
Answer:
(c) lived comfortably and were generous towards their poor neighbours.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

(iii) The greedy couple borrowed the mill and the mortar to make
(a) rice pastry and bean sauce.
(b) magic ash to win rewards.
(c) a pile of gold.
Answer:
(c) a pile of gold.

Working With The Text

Answer the following questions.

Question 1.
The old farmer is a kind person. What evidence of his kindness do you find in the first two paragraphs.
Answer:
Old farmer was a kind person. Having no children, they loved it as though it were a baby. The kind people fed the pet With hitbits of fish from their own chopsticks and it was allowed to have all the boiled rice it wanted.

Question 2.
What did the dog to lead the farmer to the hidden gold?
Answer:
One day dog came running to the old man. He tried to motion him to some spot behind. The dog kept on running to and for some minutes. The old man followed the dog to the place where dog was scratching. When the old man struck his loe in the earth was surprised to find a pile of gold gleaming before him.

Question 3.
(i) How did the spirit of the dog help the farmer first?
(ii) How did it help him next?
Answer:
(i) The spirit of the dog appeared to him in a dream and asked him to cut down the pine tree over his grave. He asked him to make morter for his rice pastry and a mill for bean sauce. When the old made the dough ready for baking, it turned into a heap of gold coins.

(ii) Next spirit of the dog told the old couple that how the wicked people had burned the mill made from the pine tree. He told them that they should sprinikle the ashes of the withered trees. This would make the tress bloom.

Question 4.
Why did the daimio reward the farmer but punish his neighbour for the same act?
Answer:
When Daimio’s palanquin drew neal the old man scattered pinch of ash over the tree. The tree burst into blossom. Daimo stopped the train and ordered presents of silk robes, sponge-cake, fans to be given to him.

The greedy neighbour repeated the same act. When the sprinkled handful of ashes, the wind blew the line dust. All them pomp of spoiled. The wicked old man was beaten to death.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

HBSE 7th Class English The Ashes that Made Trees Bloom Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Why did the old couple love their dog so much?
Answer:
They loved the dog so much because they did not have any baby of their own and loved it as if it were a baby.

Question 2.
How did they treat their pet animals?
Answer:
They made cushion of blue crepe and fed the pet with titbits of fish from their own chopstick.

Question 3.
How did the dog protect his master?
Answer:
The dog followed him to work and walked in the footsteps of the old men to pick up the worms.

Question 4.
How did the dog react when he wanted to take the couple to treasure?
Answer:
The dog kept on motioning his head to some spot behind and kept on whinning to and fro.

Question 5.
How did the wicked couple behave with the dogs?
Answer:
The wicked couple always kicked the dogs whenever they passed their house.

Question 6.
What did the couple wicked couple find when he began to dig with a hoe?
Answer:
They found nothing but dead kitten, the smell of which made them drop their tools.

Question 7.
What things did the owner of the dog keep with the grave of the dog?
Answer:
The owner of the dog kept a cup of water, a tray of food and sticks of incense.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

Question 8.
What dream did the kind couple have about the dog?
Answer:
The kind couple dreamt that they should cut down the pine tree and make a mortar for his rice pastry.

Question 9.
What happened when wicked man began to pound?
Answer:
When the wicked man began to pound, the pastry and sauce turned into a foul mass of worms.

Question 10.
What happened when the kind couple sprinkled a pinch of ash?
Answer:
A pinch of ash sprouted blossoms until it became a cloud of pink blooms which perfumed the air.

Question 11.
How did the people behave when the loyal people passed by?
Answer:
When the loyal people passed by, the people fill upon hands and knees. They remained in prostrate position.

Question 12.
What did daimio give the kind old man?
Answer:
Daimio gave present of silk robés, sponge-cake, fans and other rewards.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

Short Answer Type Questions

Question 1.
How did the kind man treat the dog?
Answer:
The kind man loved the dog as if it were a baby. They made it a cushion of blue crepe.
They gave him to eat all the boiled rice and titbits of fish. They protected the dumb creature like to be with down soul.

Question 2.
How did the dog repay the kind man for the kindness?
Answer:
The dog loved the kind man a lot. The dog followed him to work and kept near by. 11e protected the old man by picking up the worms smell which made them drop their tools and beat the dog to death. They threw him into the earth and put earth over him.

Question 4.
How did the owner of the dog mourn the death of the dog?
Answer:
When the owner of the dog heard of the death of his pet dog, he mourned sticks as if it had been their own child. lie set bamboo nebes in the ground. He put fresh camellia flowers. He laid a cup of water and tray of food on the grave. He called him by many names. That same night the spirit of the dog appeared to them. He told them to make mortar from rice pastry and mill for bean sauce.

Question 5.
What two things did spirit of the dog show them?
Answer:
The dog was buried, he appeared before them and said cut down the pine tree over his head. He asked them to make a mortar for his rice pastry and a mill for his bean sauce. Long after that the good old man dreamed again and spirit of dog spoke to him. He told them to take the ashes of the mill and sprinkle them on the withered trees. Then trees will bloom again.

Question 6.
Wliat was the custom in days of daimios?
Answer:
In the days of daimios, it was a custom that when lord passed by, all the loyal people shut up the second-storyed windows. All the people would fall upon their hands and knees. The people remained in prostrate until the procession passed by.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

Some Other Questions For Examination

Question 1.
Why did the old man at first not pay attention to the pet dog’s actions of putting his paws against his legs?
Answer:
The old man at first did not pay attention to the pet dog’s actions as he thought he was playing.

Question 2.
Why did the old couple love their dog so much?
Answer:
They loved the dog so much because they did not have any baby of their own and loved it as if it were a baby.

Question 3.
How did the people behave when the loyal people passed by?
Answer:
When the loyal people passed by, the people fell upon their hands and knees and remained prostrate until the procession passed by.

Question 4.
Write the character sketch of old kind couple.
Answer:
The old kind couple led a simple life. They had no child so they treated their dog with great care. They loved him and fed him properly. They were not greedy. When they found the treasure, they helped their poor neighbours. They were friendly. They arranged a feast also for their friends. They did everything in a proper manner. They kept every essential thing near the grave of the dog. The old farmer was very emotional. When the pet dog died, he shed tears and called him by names as if the dog were alive.
The loss was unbearable for him.

Question 5.
What two things did spirit of the dog show them?
Answer:
The dog was buried, he appeared before them and said cut down the pine tree over his head. He asked them to make a mortar for his rice pastry and a mill for his bean sauce. Long after that the good old man dreamed again and spirit of dog spoke to him. He told them to take the ashes of the mill and sprinkle them on the withered trees. Then trees will bloom again.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

Question 6.
Write the character-sketch of the wieked old neighbours.
Answer:
The wicked old neighbours were not good at heart. They kept an eye into what was happening at their neighbour’s place. They were greedy. When they got to know about the treasure the old couple got, they fed the dog with fish and danties. When after scratching the ground, they got a dead kitten. Being angry, they killed the dog.

Next time, they borrowed the mill from the old couple to get gold. They began to grind but their pastry and sauce turned into worms. They broke the mill into pieces. The greedy neighbour sprinkled ashes on the diamio like the old farmer. However, his ashes did not burst into blossom like the ashes of the old farmer. The ash entered the noses and eyes of the daimio and his wife. The old neighbour was beaten to death. He was duly punished.

Multiple Choice Questions

Tick (✓) the correct answer.

Question 1.
How did the wicked couple behave with the dogs?
(а) They kicked the dogs whenever they passed their house.
(b) They fed them with milk and bread.
(c) They beat them sticks whenever they passed their house.
(d) None of these.
Answer:
(а) They kicked the dogs whenever they passed their house. ✓

Question 2.
What things did the owner of the dog keep with the grave of the dog?
(a) a cup of water
(b) a tray of food
(c) sticks of incense
(d) all of these
Answer:
(d) all of these ✓

Question 3.
Under what tree did the old couple make the grave of their pet dog?
(a) mango tree
(b) pine tree
(c) cherry tree
(d) eucalyptus tree
Answer:
(b) pine tree ✓

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

Question 4.
How were the neighbours of the old kind couple?
(a) very helpful
(b) kind
(c) wicked and jealous
(d) faithful
Answer:
(c) wicked and jealous ✓

Question 5.
What was the name of the pet dog?
(a) Mike
(b) Miko
(c) Muko
(d) Juko
Answer:
(c) Muko ✓

Question 6.
Which of the following statements is incorrect?
(a) The wicked couple were happy with the neighbour’s good luck.
(b) When the owner of the dog heard the death of his pet dog, he mourned as if it has been their own child.
(c) The people remained in prostrate until the procession passed by.
(d) None of these.
Answer:
(a) The wicked couple were happy with the neighbour’s good luck. ✓

Make Sentences

Make sentences of your own with the following words:
1. Patient
2. Furious
3. Pretended
4. Burst into
5. Scattered
6. Competent
Answer:
1. Patient: One has to be a very patient listener in order to learn something.
2. Furious: The old gentleman got furious over his son’s dishonest behaviour.
3. Pretended: Rajesh pretended to be sick when he did not want to go to school.
4. Burst into: The children burst into laughter when they saw the actions of the clown in the circus.
5. Scattered: The peasant’s wife scattered the grains onto the field to let them dry.
6. Competent: My father is competent enough to start a lavish business.

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The Ashes that Made Trees Bloom Passages for Comprehension

Read the following passages carefully and answer the questions that follow:

Passage-1

The old ……………….. any cat.
Questions:
(i) Who is ‘it’?
(ii) How did they take care of ‘it’?
(Hi) Wliat was given ‘it’ to wear?
(iv) How did it show ‘regard’?
Answers:
(i) It is pet little dog of the couple.
{ii) They fed the pet with titbits of fish and allowed to have all the boiled rice.
(iii) It was given cushion of blue crepe.
(iv) ‘It’ showed regard by protecting the couple with a soul.

Passage – 2

One day ……………….. some minutes.
Questions:
(i) Who is the ‘doggy’?
(ii) What was found in the spot behind?
(Hi) What did the old man think would be found in the spot?
(iv) Choose a word which means ‘movement’.
Answers:
(i) The doggy is the pet of the couple.
(ii) Pile of gold was found in the spot behind.
(iii) The old man thought that some titbits of buried bone or fish would be found.
(iv) Motioning.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

Passage – 3

Hearing of ……………. nor move.
Questions:
(i) What good luck neighbours had given through?
(ii) What treasure they were hoping to find?
(iii) How was dog forced to reveal the truth?
(iv) How did dog react to the action of the cruel pair?
Answers:
(i) The neighbours had been blessed with pile of gold.
(ii) They were hoping to have good luck and get gold.
(iii) Bits of fish and dainties were served up before the dog.
(iv) The dog stopped eating or moving.

Passage – 4

Furious at his carcass.
Questions:
(i) Why were they furious at the dog?
(ii) Who is the old man?
(iii) How did they treat the dog?
(iv) Choose a word which means ‘dead body‘.
Answers:
(i) They were furious at the dog for not guiding them to find a treasure.
(ii) The old man is the greedy neighbour of kind couple.
(iii) They beat the dog to death and threw him into the hole.
(iv) Carcass.

Passage – 5

That night ………………. bean sauce.”
Questions:
(i) What does ‘that night’ refer to?
(ii) What does the appearance of spirit of dog show?
(iii) How does even the spirit show concern for the couple?
(iv) Choose a word which means ‘burial place’.
Answers:
(i) That night refers to the night when the greedy old couple killed the dog.
(ii) The appearance of the spirit of dog shows that dog is greatly concerned for the couple.
(iii) Even the spirit tells the couple that how mortar can be cut down from the pine tree.
(iv) Grave.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

The Ashes that Made Trees Bloom Translation in Hindi

1. In the ………………….. any cat.
डैमोस के समृद्ध काल में, एक बूढ़ा दंपत्ति रहता था जिन के पास एक छोटा पालतू कुत्ता था वह संतानहीन थे इसलिए उसे ऐसे प्यार करते थे जैसे कि उनका अपना बच्चा हो। बूढ़े डेम ने नीले कपड़े की तकिया बनाई और खाते समय मुको चुपचाप एक बिल्ली की तरह शांत बैठ जाता था।

Word Meaning: Couple-pair = दंपत्ति, Cushion-comfortable and stuffed = तकिया, Demure-silent = शांत।

2. The kind ……………………………. a soul.
वे दयालु लोग उस पालतू कुत्ते को मछली के टुकड़े अपने हाथों से खिलाते थे। इसलिए वह गूंगा प्राणी उसके रक्षकों को आत्मा की तरह प्यारा था।

Word Meaning: Titbits-small pieces = टुकड़े, Treated behave = व्यवहार, Dumb-notable to speak = गूंगा, Creatures-living objects = जीवित वस्तु. Protectors-those who save other = रक्षक, Soul-inner conscience = आत्मा।

3. Now the ………………………. the hills.
अब वह बूढ़ा आदमी, चावल का किसान हर रोज फावड़े के साथ खेतों में जाता था। वह काले कौए की पहली कांव-कांव की आवाज से तब तक काम करता रहता जब तक कि सूरज डूबन जाता।

Word Meaning: Raven-black crow heit = कोआ, Croak-toutter such a sound = कांव-कांव की आवाजा

4. Every day ……………………. the birds.
हर रोज उसका कुत्ता उसके साथ काम पर जाता और साथ रहता था। वह कभी भी सफेद बगुले को नुकसान नहीं पहुंचाता था जो कि बूढ़े आदमी के कदमों में कीड़े-मकोड़े उठाने आ जाता था। वह बूढ़ा आदमी हर जीव के साथ दयालुता का व्यवहार करता था। वह चिड़ियों को खाना देने के लिए धरती को तृण भूमि में बदल देता था।

Word Meaning: Heron-a long-legged wading bird = बगुला, Worms small insects = कीड़े-मकोड़े. Fellow-person = व्यक्ति, Sod-upper Layer of grass = तृण भूमि।

5. One day ………………….. some minutes.
एक दिन कुत्ता उसकी तरफ दौड़ता हुआ आया, अपने पंजे उसकी टाँगों के बीच में रखते हुए और उसने अपने सिर से पीछे की तरफ इशारा किया। बूढ़े आदमी ने सोचा कि उसका पालतू जानवर सिर्फ खेल रहा है अतः ध्यान नहीं दिया। पर कुत्ता कुछ पल के लिए कराहता रहा और आगे-पीछे दौड़ता रहा।

Word Meaning: Motioning-movement = संकेत, Whinning-toutteracry of pain = कराहना।

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

6. Then the ………………………. before him.
तब बूढ़े आदमी ने उस कुते का कुछ कदम पीछा किया जहाँ पर वह कुत्ता जमीन खुरेचने लगा। उसने सोचा कि शायद कोई हड्डी या कुछ मछली का टुकड़ा होगा। पर अपने पालतू जानवर को खुश करने के लिए बूढ़े आदमी ने धरती को कुदाली से खोदा। वह देखकर आश्चर्यचकित रह गया कि उसके सामने सोने का ढेर चमक रहा था।

Word Meaning: Scratching–mark of seratching: खुरेचना, Yard-A few steps = गज, Buried-kept deep under earth = दबा हुआ, Humor-make happy = खुश करना, lloe-tool for digging = कुदाली. Gleamed-shine = चमकना।

7. Thus in ……………………. with kindness.
कुछ ही पल में बूढ़े दपत्ति अमीर बन गए । आर्दश दंपत्ति ने भूमि का टुकड़ा खरीदा, दोस्तों को दावत दी और गरीय पड़ोसियों को बहुत दान दिया। कुत्ते के साथ भी उन्होंने दयालुता का व्यवहार किया।

Word Meaning: Couple-husband-wife = दमपति, Soul essential pari = आदर्श, Feast-dinner = दावत| Plentiful-a lot = बहुत. Petted-loved = प्यार करना, Kindness-love= दयालुता।।

8. Now in …………………………. nor move.
उसी गाँव में एक दुष्ट बूढ़ा दंपत्ति रहता था जो हमेशा घर | के सामने से निकलने वाले कुत्तों को ठोकर मारते और डाँटते रहते।
अपने पड़ोसियों की अच्छी किस्मत के बारे में सुनने पर उन्होंने कुत्तों को बगीचे के अन्दर मछली के टुकड़े और दूसरी अच्छी चीजें रखकर बहलाने लगे। उनको आशा थी कि वह उनके लिए खजाना |ढूँढ कर देगा। पर कुत्ते उस दुष्ट दंपत्ति के डर से न तो हिलते थे – और न ही खाते थे।

Word Meaning: Wicked-cruel = दुष्ट, Scolded-to rebuke = डाँटना.Coaxed-to entice = बहलाना, dainties-delicacy = विशेष भोजन, Hoping-expect = आशा, Treasure-valued object = खजाना।

9. Then they ……………………. lay beneath.
“Quick, wife, ………………………… with joy.
तब वह उसे घर से बाहर घसीट कर ले गए। उनके हाथ में फावड़ा और कुदाली थी। चीड़ के पेड़ के पास पहुँचते ही कुत्ता अपने पंजे से भूमि को खरोचने लगा। जैसे कि भूमि के नीचे विशाल खजाना दबा पड़ा है।
“मेरी पत्नी मुझे जल्दी से फावड़ा और कुदाली दो!” लालची मूर्ख बूढा खुशी से नाचते हुए चिल्लाया।

Word Meaning: Dragged-to take forcefully = घसीटना, Spade-Tool for digging = फावड़ा, Treasure-Something of value-खजाना।

10. Then the……………………. his carcass.
तब लालची बूढा फावड़े और कुदाली के साथ खोदने लगा पर उसे एक मरी हुई बिल्ली के अलावा और कुछ न मिला जिसकी बदबू के कारण उनको अपनी नाक बंद करके अपने औजार फेंकने पड़े। कुत्ते पर क्रोधित होकर, बूढ़े आदमी ने ठोकर मारी और उसे जान से मार दिया। बूढ़ी औरत ने अपना काम खत्म करने के लिए कुत्ते का सिर तेज कुदाली से काट दिया। तब उसने उसकी लाश को गड्ढे में डाल दिया और उस पर मिट्टी का ढेर बना दिया।

Word Meaning: Furious-violent – क्रोधित. Chopping-to cut off = काटना, Flung-To throtu = फेंकना, leaped-to pile = ढेर बना दिया, Careass-dead body = लाश।

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

11. The owner ……………camellia flowers.
कुत्ते के मालिक ने पालतू कुत्ते की मौत के बारे में सुना और उसके लिए ऐसे शोक मनाया जैसे कि उनका अपना बेटा हो। वह रात को चीड़ के पेड़ के नीचे चले गए। उसने कुछ बाँस के डडों को धरती पर लगाया जिस तरह के मकबरों पर लगाए जाते हैं। उसमें उसने ताजे कैमिला के फूल लगाए।

Word Meaning: Owner-who owns things = मालिक, Mourning-to grieve over death of someone = शोक, Bamboo-a kind of grass = बाँस, Fresh-blooming = ताजे।

12. Then he……………………… were alive.
तब उसने पानी का कप और खाने की ट्रे को मजार पर रख दिया और कई महँगी अगरबत्ती जलाई। उसने अपने पालतू कुत्ते के मरने पर शोक मनाया और उसको ऐसे प्यारे नामों से बुलाया जैसे कि वह जीवित हो।

Word Meaning: Costly-expensive = महंगी, Mourned to grieve = शोक मनाना।

13. That night ………………… bean sauce.”
उस रात कुत्ते की आत्मा उसके सामने स्वप्न में आई और उसने कहा “मेरी कत्र के उपर लगा चीड़ का पेड़ काट दो और चावल की पेस्ट्री बनाने के लिए इसमें से इमामदस्ता बना सकते हो और अपनी फली की सॉस के लिए चक्की बना सकते हो।”

Word Meaning: Spirit-soul = आत्मा, Appeared-to came before = सामने प्रकट होना, Mortar-a vesel for pounding = अखल, इमामदस्ता

14.So the……………………. pounding rice.
इसलिए, बूढ़े आदमी ने पेड़ काट दिया और पेड़ के बीच के तने से दो फुट लम्बा हिस्सा निकाला। बड़ी मेहनत से कुछ आग द्वारा और कुछ औजार से उसने एक कटोरे की तरह खोखली जगह बनाई। उसने तब एक लम्बा लकड़ी के हैंडल का हथौड़ा लिया जैसा कि चावल पीसने में प्रयोग किया जाता है।

Word Meaning: Chopped-to cut = काटना, Trunk-stem of a tree = पेड़ का तना, Scraped-removed = निकालना, Hollow-deep cut = खोखला, Pounding-grinding = पीसना।

15. When New ……………………. like rain.
जब नव वर्ष का समय आया तो उसने चावल की पेस्ट्री बनाने की सोची। जब चावल सारा उबल गया तो दादी ने उसको पीसने के लिए डाल दिया। बूढ़े आदमी ने उस मिश्रण को आटे में बदलने के लिए हथौड़ा उठाया और इतने भारी और तेज झटके लगे कि पेस्ट्री पकाने को तैयार हो गई। अचानक पूरा मिश्रण सोने के सिक्कों में बदल गया। जब बूढ़ी औरत ने चक्की में सेम की सांस डालकर पीसनी शुरू की तो सोना वर्षा की तरह गिरने लगा।

Word Meaning: Wished hoped = आशा, Mortar-a vesel for pounding = अखल, बर्तन, Pound-to grind = पीसना, Dough-paste of rice = गुंधा हुआ आटा. Ileap-pile = ढेर, Grind to turn to powder = पीसना।

16. Meanwhile the…………. being ground. ‘Goody me” …………. I will.”
इसी बीच ईर्ष्यालु पड़ोसी ने खिड़की से झांका जब उबली हुई फलियों को पीसा जा रहा था।
“ओह !” बढ़ा दम्पति चिल्लाया जैसे ही उसने गिरती चटनी को पीले सोने में बदलते देखा तक कुछ ही मिनटों में पीसने वाली मशीन के नीचे चमकते हुए सोने का टब पड़ा था। “मैं उस मशीन को उधार लूंगा। मैं ऐसा करूँगा।”

Word Meaning: Envious-jealous = ईष्यालु, Peeped-to look through = झाँकना, Dripping-falling drop by drop – एक-एक बूंद करके गिरना,: Borrow-to ask from other for some time = उधार लेना।

17. So the ……………………….. as firewood.
अत: बूढ़ा दंपत्ति फिर से अमीर हो गया। अगले दिल कृपण और दुष्ट पड़ोसी ने फलियों को उबाला और इमामदस्ता और जादूवाली मशीन उधार ली। उन्होंने एक को उबले चावलों से भरा और दूसरे में फलियाँ भर दी। तब बूढ़ा आदमी कूटने लगा और औरत पीसने लगी। पर पहली ही चोट और घुमाने पर, पेस्ट्री और सॉस कीड़े-मकोड़े के सड़े हुए मिश्रण में बदल गई। इस पर नाराज होकर उन्होंने मशीन को जलाने के लिए छोटे-छोटे टुकड़ों में काट डाला।

Word Meaning: Couple-husband and wife = दंपत्ति, Stingy-miser = कंजूस, Wicked-cruel = दुष्ट, Miss-mixed up = मिलाना, Borrowed-to ask from other = उधार मांगना, foul-bad smell = दुर्गन्ध, Chopped-cut into pieces = छोटे टुकड़ों में काटना।

18. Not long ………………………. dog-spirit.
कुछ ही समय बाद अच्छे बूढ़े आदमी ने फिर से स्वप्न देखा और कुत्ते की आत्मा ने उससे बात की। उसने बताया कि दुष्ट व्यक्ति ने चीड़ के पेड़ से बनी मशीन को जला दिया है। मशीन | की राख को लेकर सूखे पेड़ों पर छिड़क दो और वे दुबारा से खिल जाएँगें कुत्ते की आत्मा ने कहा।

Word Meaning: Wicked-sinful = दुष्ट, Ashes-burnt particles left over = राखा, Sprinkle-to spray = छिड़काव, Withered-dry = सूखा, Bloom-to open up as a flower = खिलना।

19. The old …………………. broken pieces.
बूढ़ा आदमी उठा और एकदम दुष्ट पड़ोसी के घर गया, जहाँ पर दुखी बूढ़ा दंपत्ति चौकड़ी मारकर आग के पास बैठा था। वह फर्श के बीच में बैठे धूम्रपान कर रहा था और सूत कात रहा था। हर थोड़े समय के अन्तराल में वह अपने हाथों और पैरों को आग की लौ से सेक रहे थे जो कि मशीन के टुकड़ों से उत्पन्न हो रही थी। और उनके पीछे टूटे हुए टुकड़े पड़े थे।

Word Meaning: Wicked-sinful = दुष्ट, Miserable-sad = उदास, Spinning-to spin = कातना, Blaze-flame of fire = आग की लपट, Pile-one over other = ढेर।

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

20. The good ……………………… the ashes.
दयालु बूढ़े दम्पति ने राख के लिए भीख माँगी, जबकि लालची दंपत्ति ने अपनी नाक सिकोड़ ली और ऐसे डाँटने लगे जैसे वह चोर हो। उन्होंने उसे राख से टोकरी भरने दी।

Word Meaning: Humbly-modestly = नम्रतापूर्वक, Covetous-very desirous = लालची, Scolded to rebuke = झिड़कना ।।

21.On coming ………………….the wonder.
घर पहुंचने पर बूढ़ा व्यक्ति अपनी पत्नी को बगीचे में ले गया। सर्दी के मौसम के कारण उनका प्रिय चैरी का पेड़ सूना था। उसने चुटकी भर राख उस पर छिड़क दी, और ओह! वह गुलाबी बादलों की तरह पुष्प पुंज में खिल गया और हवा में सुगन्ध फैल गई। यह खबर सारे गाँव में फैल गई और सब लोग इस अद्भुत दृश्य को देखने के लिए दौड़ पड़े।

Word Meaning: Favourite-like above others – प्रिय, Bare-not covered = नंगा, सूना Sprinkled-to scatter in small drops – छिड़का, Sprouted-to germinate = उत्पन्न होना, Blossoms-flower bud – पुष्पपुंज, Perfumed_scented = खुशबू, Wonder-surprised = अद्भुत।

22. The covetous…………… trees blossom.
जब उस लालची दंपत्ति ने कहानी सुनी तब बची हुई चक्की की राख को इकट्ठा किया और उसे सूखे पेड़ों को पुन: खिलने के लिए रख लिया।

23. The kind ……………………the wayside.
उस दयालु बूढ़े आदमी ने सुना कि उसका स्वामी डैमियो गाँव की ऊँची सड़क पर से गुजर रहा था, वह हाथ में राख की टोकरी लेकर उसको देखने गया। जैसे ही गाड़ी पास आई वह रास्ते में सूखे चैरी के पेड़ के ऊपर चढ़ गया।

Word Meaning: Lord-sovereign =स्वामी, Approached-come near= पास आना, Withered-dry = सूखा, Wayside-on the way = रास्ते में ।

24. Now, in …………………….. passed by.
डैमियो के दिनों में यह रिवाज था कि जब भी स्वामी वहाँ से गुजरता तो लोग अपनी दूसरी मंजिल की खिड़कियाँ बन्द कर देते। वह खिड़कियों को कागज के टुकड़े से चिपका लेते ताकि वह स्वामी पर देखने की अशिष्टता न कर बैठें। सब लोग सड़क पर साष्टांग दंडवत की स्थिति में तब तक रहते जब तक जुलूस निकल नहीं जाता।

Word Meaning: Pasted-to bolt = चिपकाना, Commit-to do = करना। Impertinence-uneivilily = अशिष्टता। Prostrate-lying on round facing downward = दंडवत् करना, Processionorderly succession = जुलूस।

25. The train ………………….. was passing.
गाड़ी पास आई। एक लम्बा व्यक्ति कदम से कदम मिलाता आगे बढ़ा। वह रास्ते में चीखते हुए बढ़ रहा था,”अपने घुटनों पर झुक जाओ! अपने घुटनों पर झुक जाओ!” और जुलूस के निकलते समय सब झुक गए।

Word Meaning: Marched-to move in regular manner = कदम से कदम मिला कर चलना, Kneeled-to bent your knees = घुटने झुकाना।

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

26. Suddenly the ……………. into blossom.
अचानक वैन के नेता की नजर पेड़ पर बैठे बूढ़े आदमी पर पड़ गई। वह उसे गुस्से से बुलाने ही वाला था पर जब उसने देखा कि वह इतना बूढ़ा है, उसने ऐसा दर्शाया कि जैसे उसने उसकी तरफ ध्यान नहीं दिया और वहाँ से निकल गया। और जब डैमियो की पालकी वहाँ पास आ गई तो बूढ़े व्यक्ति ने एक चुटकी राख टोकरी से निकालकर पेड़ पर फैला दी। कुछ ही पल में वह खिल गया।

Word Meaning: Sight-scene = दृश्य, Pretended-to show = दिखाना, Palanquin-a covered letter carried by four men = पालकी, Scattered-to spread = फैलाना।

27. The delighted ………………… his castle.
आनंदित डैमियो ने गाड़ी को रोकने का आदेश दिया और हैरानी से बाहर देखा। उसने बूढ़े आदमी को बुलाते हुए धन्यवाद किया और सिल्क के कपड़े, स्पंज-केक, पंखे और अन्य इनाम देने का आदेश दिया। यहाँ तक कि उसने उसे अपने महल में भी बुलाया।

Word Meaning: Delighted-to please highly = आनन्दित, Robes-gowns = कपड़, Rewards-gift = इनाम, Castle-a big building = महला

28. So the …………………………… old wife.
But when ……………………….. cherry tree,
अत: बूढ़ा आदमी अपने घर गया, अपनी पत्नी से प्यार बाँटने।
पर जब लालची पड़ोसी ने यह सब सुना, तब वह कुछ जादू की राख लेकर राजमार्ग पर चल पड़ा। वह तब तक इंतजार करता रहा जब तक डैमियो की गाड़ी न आ गई और झुंड की तरह घुटने टेककर, वह सूखे चैरी के पेड़ पर चढ़ गया।

Word Meaning: Gleefully-happily = खुशीपूर्वक, Instead-in place of = के बदले में Kneeling-In a bent = घुटने टेककर, Withered-dry position = सूखे, Highway-main road = राजमार्ग।

29. When the……………….the procession.
जब डैमियो स्वयं उसके ठीक नीचे आया, तो उसने मुट्ठीभर राख .पेड़ पर फेंकी जिसने एक भी चीज को नहीं बदला। हवा द्वारा रेत के कण डैमियो और उसकी पत्नी की नाक आँखों तक पहुंच गए। छीकें और दमघोंटू। इससे जुलूस की सारी शान-शौकल बिगड़ गईं।

Word Meaning: Sneezing-to make explosive sound while emitting air from the nose छींकना. Choking-to suffocate = दम घुटना, Pomp-show off = fearai, Dignity-respectable = शान-शौकता

30. The man …………………………. for dead.
Thus the ……………………………… old age.
वह आदमी जिसका कार्य था, उससे कहा गया, “अपने घुटनों के बल उतरकर नीचे आओ,” पेड़ से खींचा और उसे राख की टोकरी के साथ गड्ढे में ढकेल दिया। फिर उसे अच्छी तरह मारने के बाद, मृत की तरह छोड़ दिया गया।
इस प्रकार वह दुष्ट बूढ़ा आदमी रेत में दब गया, पर उस कुत्ते का दयालु दोस्त अन्त तक अपनी पत्नी के साथ सुख-शांति से अपना बुढ़ापा गुजारने लगा।

The Ashes that Made Trees Bloom Summary in English

In the good days of daimios there live an old couple whose only pet was a little dog. They took great care of the pet. The pet also protected them from everything. Their kindness guided them to treasure. They found a pile of gold. Their wicked Nighbours were very jealous. They forced the dog to guide them to treasure. On not finding it, they killed him.

The owner of the dog heard of the death of the pet. They mourned over it. The spirit of the dog appeared to him and told them ways to get rich. The old man followed the instructions. The wicked neighbour also tried to do the same. But they could not become rich rather their ground paste turned into worms.

Once again the dog in its dream told them to sprinkle the ashes of the burnt mill. The ashes made the trees bloom. This news made all the people fill with wonder. The kind old man heard that his lord the Daimlo was to pass. Although it was the custom than no one should commit the mistake of the looking down on his lordship. Suddenly when the old man sprinkled some ashes on the Palanquin it burst into a blossom. The old man was rewarded.

The greedy neighour out of jealousy tried the same but made all the people sneeze and choke. The greedy couple was beaten to death. The kind couple lived peacefully till green old age.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Chapter 4 The Ashes that Made Trees Bloom

The Ashes that Made Trees Bloom Summary in Hindi

डैमोस के समृद्ध काल में एक बूढ़ा दम्पति रहता था जिनके पास एक पालतू कुत्ता था। वह उस पालतू कुत्ते का बहुत ध्यान रखते थे। वह भी उन्हें हर चीज से बचा कर रखता था। उनका दयालु व्यवहार उन्हें खजाने की तरफ ले गया। उन्हें सोने का एक ढेर मिला। दुष्ट पड़ोसियों को बहुत ईर्ष्या हुई। उन्होंने कुत्ते को खजाने का रास्ता दिखाने के लिए विवश किया। खजाना न पाने पर उसे मार दिया।

कुत्ते के मालिक को उसकी मौत के बारे में पता लगा। उन्होंने इस पर शोक मनाया। कुत्ते की आत्मा उनके स्वप्न में आई और उन्हें अमीर बनने के तरीके बताए। बूढ़े आदमी ने हिदायतों का पालन किया। दुष्ट पड़ोसी ने भी ऐसा करने की कोशिश की। दुष्ट पड़ोसी अमीर न बन पाए बल्कि उनकी पेस्ट कीड़ो में बदल गई।

एक बार पुनः कुत्ते की आत्मा ने स्वप्न में बताया कि जली हुई लकड़ी की राख का चीड़ के पेड़ पर छिड़काव कर दो। उस राख से पेड़ खिल गए। इस खबर से सारे लोग आश्चर्यचकित रह गए।

उस दयालु बूढ़े व्यक्ति ने सुना कि उनका राजा डैमोस वहाँ से गुजर रहा था। रिवाज के अनुसार से कोई भी राजा को उपर से देखने की गलती नहीं कर सकता था, पर उस व्यक्ति ने जैसे ही ऊपर से राख पालकी पर छिड़की तो एक दिन फूल खिल गए। उसे इनाम दिए गए। लालची पड़ोसी ने भी ईर्ष्या में ऐसा किया पर सब लोग छींकने लगे और उनका दम घुटने लगा। उस लालची दंपत्ति को मौत के घाट उतार दिया गया। वह दयालु दंपत्ति लम्बे समय तक शांतिपूर्वक जीवन निर्वाह करते रहे।

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HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखा

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखाके Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखा

HBSE 7th Class Hindi भोर और बरखा Textbook Questions and Answers

कविता से

Bhor Aur Barkha Question Answer HBSE 7th Class प्रश्न 1.
‘बंसीवारे ललना’, ‘मोरे प्यारे’, ‘लाल जी’ कहते हुए यशोदा किसे जागने का प्रयास करती हैं और वे कौन-कौन सी बातें कहती हैं ?
उत्तर :
इन शब्दों का प्रयोग करते हुए यशोदा बाल कृष्ण को जगाने का प्रयास करती है। वे यह भी कहती हैं :

  • रात बीत गई है, सवेरा हो गया है।
  • घर-घर के किवाड़ खुल गए हैं।
  • गोपियाँ दही बिलो रही है, उनके कंगन झनक रहे हैं।
  • दरवाजे पर लोग खड़े हैं।
  • बालक शोर मचा रहे हैं। जय-जय का उच्चारण कर रहे हैं।
  • उन्होंने हाथ में माखन-रोटी ले रखी है।

भोर और बरखा प्रश्न उत्तर HBSE Vasant 7th Class प्रश्न 2.
नीचे दी गई पंक्ति का आशय अपने शब्दों में लिखिए
‘माखन-रोटी हाथ मैंह लीनी, गउवन के रखवारे।’
उत्तर :
ग्वाल-बालों अपने हाथों में ‘माखन-रोटी ले रखी है। वे गायों को चराने ले जा रहे है। वे उनके रखवाले हैं।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखा

Class 7 Chapter 16 Hindi HBSE प्रश्न 3.
पढ़े हुए पद के आधार पर ब्रज की भोर का वर्णन कीजिए।
उत्तर :
सुबह होते ही ब्रज के घरों के दरवाजों के किवाड़ खुल जाते हैं और लोगों का आना-जाना शुरू हो जाता है। सुबह होते ही ब्रज के घरों में गोपियाँ दही मथना प्रारंभ कर देती हैं। वे मक्खन निकालती हैं। उनके हाथों के कंगनों की झनकार झनकने लगती है। नंद बाबा के घर के दरवाजे पर लोग खडे होने लगते हैं। ग्वाल-बाल कोलाहल करना प्रारंभ कर देते हैं और कृष्ण की जय-जयकार शुरू हो जाती है। बाल-कृष्ण हाथ में माखन-रोटी ले लेते हैं।

भोर और बरखा HBSE 7th Class प्रश्न 4.
मीरा को सावन मनभावन क्यों लगने लगा?
उत्तर :
मीरा का सावन मनभावन इसलिए लंगने लगा क्योंकि सावन की फुहारों में मन उमंग लेने लगता है। इस मास में बिजली चमकती है तथा झर-झर कर वर्षा होती है। नन्ही-नन्ही बूंदे बड़ी अच्छी प्रतीत होती है।

Bhor Aur Barkha Summary In Hindi HBSE 7th Class प्रश्न 5.
पाठ के आधार पर सावन की विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर :
सावन मास अत्यंत मनमोहक होता है। सांबन की बदरिया बरस कर तन-मन को हर्षित कर देती है। इस मास में मन उमंग भरने लगता है। वर्षा ऋतु में चारों दिशाओं से बादल उमड़-घुमड़ कर आते हैं, बिजली चमकती है और बूंदों की झड़ी लग जाती है। नन्हीं-नन्हीं बूंदें पड़ती हैं और शीतल वायु चलने लगती है। ऋतु अत्यंत सुहावनी हो जाती है। यह ऋतु तन-मन को हर्षित कर देती है।

कविता से आगे

भोर और बरखा Class 7 HBSE प्रश्न 1.
मीरा भक्तिकाल की प्रसिद्ध कवयित्री थीं। इस काल के दूसरे कवियों के नामों की सूची बनाइए तथा उनकी एक-एक रचना का नाम लिखिए।
उत्तर :

  1. कबीरदास – रचना बीजक
  2. सूरदास – रचना सूरसागर
  3. तुलसीदास – रचना रामचरितमानस
  4. जायसी – रचना पद्मावत

Bhor Aur Barkha Class 7 Summary HBSE प्रश्न 2.
सावन वर्षा ऋतु का महीना है, वर्षा ऋतु से संबंधित दो अन्य महीनों के नाम लिखिए।
उत्तर :
आषाढ़, भादो।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखा

HBSE 7th Class Hindi भोर और बरखा Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

Bhor Aur Barkha Class 7 HBSE प्रश्न 1.
मीरा की भक्ति किसके प्रति थी?
उत्तर :
मीरा की भक्ति कृष्ण के प्रति थी।

Bhor Or Barkha Class 7 HBSE प्रश्न 2.
गोपियाँ दही क्यों मथ रही हैं?
उत्तर :
गोपियाँ दही मथकर मक्खन निकलना चाह रही हैं।

Bhor Aur Barkha Question Answer HBSE 7th Class प्रश्न 3.
ग्वालों ने हाथ में क्या वस्तु ले रखी है?
उत्तर :
ग्वालों ने हाथ में माखन-रोटी ले रखी है।

प्रश्न 4.
कवयित्री का मन क्यों उमग रहा है?
उत्तर :
क्योंकि कवयित्री को हरि (कृष्ण) के आने की भनक लग गई है।

प्रश्न 5.
कैसी बूंदें पड़ रही हैं?
उत्तर :
नन्ही-नन्ही बूंद पड़ रही हैं।

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लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
मीरा ने सावन का वर्णन किस प्रकार किया है?
उत्तर :
मीरा बताती है कि सावन की बदली बरस रही है। चारों ओर से बादल उमड़-घुमड़ कर आ रहे हैं, बिजली चमक रही है, नन्ही-नन्ही बूंदें पड़ रही हैं तथा शीतल वायु चल रही है।

प्रश्न 2.
माता यशोदा अपने ललना को किस प्रकार ‘जगाती है?
उत्तर :
माता यशोदा अपने ललना कृष्ण को तरह-तरह के संकेत देकर जगाती हैं। वह कहती हैं-रात बीत गई है, घरों के किवाड़ खुल गए हैं, ग्वाल-बाल कोलाहल कर रहे हैं, ग्वालों ने हाथों में माखन-रोटी ले रखी है अर्थात् वं गायों को लेकर वन जान की तैयारी में हैं।

प्रश्न 3.
मीराबाई का एक अन्य पद लिखिए।
उत्तर :
मीराबाई द्वारा रचित एक अन्य पद पायो जी म्हँ तो राम रतन धन पायो। वस्तु अमोलक दी मेरे सतगुरु, किरपा कर अपनायो। जनम-जनम की पूँजी पाई, जग में सभी खोवायो। खरचैं नहिं कोई चोर न लेवै, दिन-दिन बढ़त सवायौ।। सत की नाव खेवटिया सतगुरु, भव-सागर तर आयो।। मीरा के प्रभु गिरधर नागर, हरख-हरख जस गायो।।

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भोर और बरखा काव्यांशों की सप्रसंग व्याख्या

1. जागो बंसीवारे ………….. को तारै॥

शब्दार्थ : ललना = प्रिय बालक (Dear son)। रजनी = रात (Night)। भोर = सवेरा (Morning)। किंवारे = किवाड़ (Door)। सुर = देवता (God) द्वारे = दरवाजे (Door)। कुलाहल = शोर (Noise)। उचारै = उच्चारण करना (Speak)। सरण = शरण (Shelter)।

सप्रसंग व्याख्या:
प्रसंग : प्रस्तुत पद कृष्ण भक्त कवयित्री मीराबाई द्वारा रचित है। इसे हमारी पाठ्यपुस्तक ‘वसंत भाग-2’ में संकलित किया गया है। इस पद में भोर अर्थात् प्रात:काल का वर्णन है।

व्याख्या :
बालक कृष्ण अभी तक सो रहे हैं। उनकी माँ यशोदा उन्हें जगाते हुए कहती हैं-हे प्यारे, बंसीवाले बालक! जाग जाओ। तुम मुझे बहुत प्रिय हो। अब रात बीत चुकी है और सवेरा हो गया है। प्रत्येक घर के किवाड़ खुल गए हैं अर्थात् लोगों का आना-जाना शुरू हो गया है। गोपियाँ दही मथने (चलाने) लगी हैं। उनके हाथों के कंगनों की झनकार सुनाई पड़ रही है। हे मेरे लाल, अब सवेरा हो चुका है। दरवाजे पर देवता और मनुष्य खड़े हुए हैं। वे तुम्हारे दर्शन करना चाहते हैं।

ग्वाल-बाल भी कोलाहल कर रहे हैं। वे सभी तुम्हारी जय-जयकार कर रहे हैं। यह सुनकर बाल-कृष्ण ने अपने हाथ में माखन-रोटी ले ली। वे तो गायों के रखवाले हैं। मीराबाई कहती हैं कि कृष्ण तो गिरधर नागर हैं और उसके प्रभु (भगवान) हैं। जो भी व्यक्ति या प्राणी उनकी शरण में आता है, वे उसी का बेड़ा पार लगा देते हैं अर्थात् उसका उद्धार कर देते हैं।

विशेष :
1. कृष्ण की बाल्यावस्था का वर्णन है।
2. वात्सल्य रस का प्रयोग है।
3. ‘भोर भयो’, ‘करत कुलाइल’ में अनुप्रास अलंकार है।
4. ‘घर-घर’, ‘जय-जय’ में पुनरुक्ति प्रकाश अलंकार है।
5. ब्रज भाषा का प्रयोग है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. कौन, किसको जगाने का उपक्रम कर रही है?
2. जगाने वाली रात बीतने का क्या-क्या संकेत बता रही है?
3. ग्वाल-बाल क्या कर रहे हैं?
4. श्रीकृष्ण की शरण में आने पर क्या होता है?
उत्तर:
1. माता यशोदा बालक कृष्ण को नींद से जगाने का उपक्रम कर रही हैं।
2. जगाने वाली कवयित्री बालक कृष्ण को रात बीतने का संकेत ये बता रही है

  • घर-घर के दरवाजों के किवाड़ खुल गए हैं।
  • गोपियाँ दही मथने लगी हैं, उनके कंगनों की झनकार सुनाई पड़ रही है।
  • दरवाजे पर सुर-नर खड़े हैं।

3. ग्वाल-बाल कोलाहल कर रहे हैं और जय-जय का उद्घोष कर रहे हैं, उनके हाथ में माखन-रोटी है।
4. जो भी श्रीकृष्ण की शरण में आता है, श्रीकृष्ण उसका उद्धार कर देते हैं अर्थात् बेड़ा पार कर देते हैं।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुन कर लिखिए

1. इस पद में किसको जगाया जा रहा है?
(क) बालक कृष्ण को
(ख) कवयित्री को
(ग) ग्वाल-बालों को
(घ) ग्वालों को
उत्तर :
(क) बालक कृष्ण को

2. दही कौन मथ रहा है?
(क) गोपियाँ
(ख) राधा
(ग) लालजी
(घ) माता यशोदा
उत्तर :
(क) गोपियाँ

3. माखन-रोटी कहाँ है?
(क) ग्वालों के हाथ में
(ख) ग्वालों के मुँह में
(ग) कवयित्री के पास
(घ) बाल कृष्ण के पास
उत्तर :
(घ) बाल कृष्ण के पास

4. ‘भोर भयो’ में किस अलंकार का प्रयोग है?
(क) अनुप्रास
(ख) यमक
(ग) श्ले ष
(घ) पुनरुक्ति
उत्तर :
(क) अनुप्रास

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखा

2. बरस वदरिया ……………….. गावण की।

शब्दार्थ :
वदरिया = बादलों की घटा (Clouds)। मन-भावण = मन को भाने वाला (Pleasing)। मनवा = मन (Heart)। सुणी = सुनी (Heard)। आवण = आना (Coming)। चहुँ दिसि = चारों दिशा (From all sides)। दामण = बिजली (Light of sky)। मेहा = वर्षा (Rain)। सीतल = शीतल (ठंडा) (Cool)। पवन = हवा (Wind)। सुहावण = सुहावनी (Beautiful).

प्रसंग : प्रस्तुत पद कृष्ण भक्त कवयित्री मीराबाई द्वारा रचित है। इसे हमारी पाठ्यपुस्तक ‘वसंत भाग-2’ में संकलित किया गया है। इसमें वर्षा ऋतु का वर्णन है।।

व्याख्या :
कवयित्री बताती है कि सावन का महीना है। सावन की बदली को बरसना चाहिए। इससे मन को प्रसन्नता मिलती है। कवयित्री कहती है कि सावन के महीने में मेरे मन में उमंग आती है। इसका कारण यह भी है कि मैंने कृष्ण के आने की भनक सुनी है। सावन मास में कृष्ण आते हैं। उमड़-घुमड़ कर चारों दिशाओं से बादल आते हैं, बिजली चमकती है और इससे झड़ी लगती है। वर्षा की नन्ही-नन्ही बूंदें बरसती हैं और इससे हवा ठंडी हो जाती है जो अत्यंत सुहावनी लगती है।

मीराबाई कहती है कि उसके प्रभु गिरधर नागर (कृष्ण) हैं। उनके आने की खुशी में मंगल गीत गाने का अवसर है। इससे सर्वत्र आनंद हो जाएगा।

विशेष :
1. प्रकृति का मनोहारी चित्रण है।
2. सावन मास की वर्षा मनभावन प्रतीत होती है।
3. ‘घुमड़-घुमड़’ में पुनरुक्ति प्रकाश अलंकार है।
4. ‘दामण दमक’ में अनुप्रास अलंकार है।
5. राजस्थानी भाषा का प्रयोग है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. ‘बरस बदरिया’ में किस ऋतु और किस मास के बारे में बताया गया है?
2. किसका मन उमंग गया है और क्यों?
3. पद के आधार पर प्राकृतिक वातावरण का चित्रण कीजिए।
उत्तर:
1. इसमें वर्षा ऋतु और उसके प्रमुख मास-सावन के बारे में बताया गया है।
2. कवयित्री के मन में उमंग है क्योंकि उसे हरि (कृष्ण) के आने की भनक पड़ गई है।
3. वर्षा ऋतु में चारों ओर बादल उमड़-घुमड़ रहे हैं, बिजली चमक रही है, नन्ही-नन्ही बूंदें पड़ रही हैं शीतल वायु चल रही है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. ‘बरस बदरिया’ में कौन-सा अलंकार है?
(क) अनुप्रास
(ख) यमक
(ग) श्ले ष
(घ) पुनरुक्ति
उत्तर :
(क) अनुप्रास

2. इस पद में किस मास का उल्लेख है?
(क) आषाढ़
(ख) सावन
(ग) कार्तिक
(घ) फागुन
उत्तर :
(ख) सावन

3. इस पद की रचना किसने की है?
(क) मीराबाई ने
(ख) सूरदास ने
(ग) कबीर ने
(घ) रहीम ने
उत्तर :
(क) मीराबाई ने

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 16 भोर और बरखा

भोर और बरखा Summary in Hindi

भोर और बरखा कवयित्री-परिचय

प्रश्न : मीराबाई का संक्षिप्त जीवन-परिचय देते हुए उनकी साहित्यिक विशेषताओं पर प्रकाश डालिए।
उत्तर :
जीवन-परिचय :
मीराबाई का जन्म सन् 1504 ई. के लगभग राजस्थान में मेड़ता के पास कुडकी ग्राम में हुआ था। मीरा के पिता का नाम रत्नसिंह था। बाल्यकाल में ही माता की मृत्यु हो जाने के कारण उनका लालन-पालन दादा ने किया था, जो वैष्णव भक्त थे। मीरा का विवाह उदयपुर के राणा सांगा के पुत्र भोजराज के साथ हुआ। विवाह के कुछ समय बाद उनके पति की मृत्यु हो गई। बचपन में माता की मृत्यु और यौवन में पति की मृत्यु ने मीरा को संसार से विमुख कर दिया और उन्होंने अपने आपको कृष्णमय बना लिया। मीरा मंदिरों में कृष्ण की मूर्ति के आगे नाचतीं और साधु-संतों का निःसंकोच स्वागत-सत्कार करती थीं। उनके ऐसे कार्यों से रुष्ट होकर उनके देवर ने उन्हें मारने के यत्न भी किए, परंतु उसे सफलता न मिली। प्रौढ़ावस्था में घर-बार छोड़कर मीरा वृंदावन चली गईं और वहाँ से द्वारिका जहाँ अंत तक वे रणछोड़ जी के मंदिर में रहीं। 1546 ई. में मीरा का निधन हो गया।

रचनाएँ :
मीरा के नाम से अनेक रचनाओं का उल्लेख मिलता है- ‘नीरस जी का मायरा’, ‘राग गोबिन्द’, ‘राग सोरठ के पद’, ‘गीत-गोविन्द की टीका’, ‘मीराबाई का मलार’, ‘राग-बिराग’ आदि लेकिन विद्वानों के अनुसार ‘पदावली’ ही उनका प्रामाणिक ग्रंथ है।

विशेषताएँ :
मीरा ने गीतिकाव्य की रचना की और कृष्णभक्त कवियों की परंपरागत पदशैली को अपनाया। मीरा के सभी पद संगीत के स्वरों में बँधे हुए हैं। जीवन के कटु अनुभवों के कारण उनके पदों में वेदना-भाव की प्रधानता है। वे विशेष पढ़ी-लिखी नहीं थी, इसलिए उनके पदों में पांडित्य के स्थान पर सरलता है। इनके गीतों में इनकी आवेशपूर्ण आत्माभिव्यक्ति मिलती है। प्रियतम के समक्ष आत्म-समर्पण की भावना तथा तन्मयता ने इनके काव्य को मार्मिक तथा प्रभावोत्पादक बना दिया है। कृष्ण के प्रति प्रेमभाव की व्यंजना ही इनकी कविता का मुख्य उद्देश्य रहा। जीवनभर मीरा कृष्ण की वियोगिनी बनी रहीं। इनके काव्य में हृदय की आवेशपूर्ण विह्वलता देखने को मिलती है।

मीराबाई के पदों में कृष्ण की रूप-माधुरी के वर्णन के साथ ही उनके प्रति अनन्य भक्ति-भावना की अभिव्यक्ति भी मिलती है। भक्तिकाल के अनेक अन्य कवियों की भाँति मीराबाई के पदों में भी कुछ पौराणिक कथाओं के उद्धरण देखे जा सकते हैं। यद्यपि मीरा स्थान-स्थान पर गिरधर-गोपाल, नंदलाल, हरि आदि नामों का उल्लेख करती हैं, परंतु उनकी दृष्टि में राम और कृष्ण में कोई अंतर नहीं है।

भाषा-शैली :
मीरां की काव्य-भाषा शुद्ध साहित्यिक ब्रज-भाषा के निकट है तथा उस पर राजस्थानी, गुजराती, पश्चिमी हिंदी और पंजाबी का प्रभाव दृष्टिगोचर होता है। इनकी काव्य-भाषा अत्यंत मधुर, सरस और प्रभावपूर्ण है।

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HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

HBSE 7th Class Hindi खानपान की बदलती तस्वीर Textbook Questions and Answers

निबंध से

Khan Pan Ki Badalti Tasveer Question Answer HBSE प्रश्न 1.
खान पान की मिश्रित संस्कृति से लेखक का क्या मतलब है ? अपने घर के उदाहरण देकर इसकी व्याख्या करें ।
उत्तर :
खान पान की संस्कृति से लेखक का मतलब यह है कि विभिन्न प्रकार के व्यंजनों को मिश्रित स्वरूप में अपनाया जाता है। इसमें जल्दी तैयार होने वाले व्यंजन हैं। प्रीतिभोजों और पार्टियों में प्लेट में ढेर सारे व्यंजन रख लिए जाते हैं। इससे हम कई बार चीजों का असली स्वाद नहीं ले पाते। सभी चीजों का स्वाद गड्डमड्ड हो जाता है। हमारे घर में उत्तर भारतीय और दक्षिण भारतीय दोनों प्रकार के व्यंजन तैयार होते हैं। अब खान पान की हमारी कोई एक विशेष संस्कृति नहीं रह गई है। हम सभी प्रकार की चीजें खाते हैं।

Khanpan Ki Badalti Tasveer Question Answer HBSE प्रश्न 2.
खानपान में बदलाव के कौन से फायदे हैं ? फिर लेखक इस बदलाव को लेकर चिंतित क्यों हैं ?
उत्तर :
खान पान में बदलाव के फायदे

  • अब हमें एक प्रकार का खाना नहीं पड़ता, बल्कि उसमें विविधता का समावेश हो गया है। हम बदल-बदल कर खाना खा सकते हैं।
  • राष्ट्रीय एकता को बढ़ाने में मदद मिली है।
  • ‘फास्ट फूड’ तुरंत तैयार हो जाता है अत: समय की बचत होती है।

लेखक इस बदलाव को लेकर इसलिए चिंतित है क्योंकि अब स्थानीय खानों को लोग भूलते जा रहे हैं, वे बाजार से गायब हो रहे हैं। आधुनिकता के नाम पर हमने चीजें अपना ली हैं जो स्वाद और स्वास्थ्य की दृष्टि से हमारे अनुकूल नहीं हैं।

खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 3.
खान पान के मामले में स्थानीयता का क्या अर्थ है?
उत्तर :
खान पान के मामले में स्थानीयता का यह अर्थ है कि वे व्यंजन जो स्थानीय आधार पर बनते थे। कहीं पूड़ियाँ-कचौड़ियाँ-जलेबी बनती धीं, मथुरा के पेड़े प्रसिद्ध थे तो आगरा का पेठा-नमकीन। इन चीजों का अपना विशेष महत्त्व एवं स्वाद था। अब इनका प्रचलन घटता चला जा रहा है। हाँ, पाँच सितारा होटल इन्हें ‘एथनिक’ कहकर परोसने लगे हैं।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

निबंध से आगे

Class 7 Hindi Chapter 14 HBSE खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न 1.
घर में बातचीत करके पता कीजिए कि आपके घर में क्या चीजें पकती हैं और क्या चीजें बनी-बनाई बाजार से आती हैं ? इनमें से बाजार से आनेवाली कौन-सी चीजें आपके माँ-पिता जी के बचपन में घर में बनती थी ?
उत्तर :
हमारे घर में निम्नलिखित चीजें पकती हैं – बाजार से आने वाली चीजें
दाल – समोसे
सब्जी – जलेबी
रोटी – पकौड़े
पूड़ी-कचौड़ी – बर्फी
खीर – खस्ता कचौड़ी
इनमें से जो चीजें माँ-पिताजी के बचपन में घर में बनती थींसमोसे, पकौड़े, बर्फी

खानपान की बदलती तस्वीर HBSE 7th Class प्रश्न 2.
यहाँ खाने, पकाने और स्वाद से संबंधित कुछ शब्द दिए गए हैं। इन्हें ध्यान से देखिए और इनका वर्गीकरण कीजिएउबालना, तलना, भूनना, सेंकना, दाल, भात, रोटी, पापड़ आलू, बैंगन, खट्टा, मीठा, तीखा, नमकीन, कसैला

भोजनकैसे पकायास्वाद

उत्तर:

भोजनकैसे पकायास्वाद
दालउबालनास्वाद
भातउबालनानमकीन
रोटीसेंकनामीठा
पापड़सेंकनामीठा
आलूउबालनानमकीन
बैंगनभूननामीठा

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

खान पान की बदलती तस्वीर HBSE 7th Class प्रश्न 3.
छोक, चावल, कड़ी
इन शब्दों में क्या अंतर है? समझाइए। इन्हें बनाने के तरीके विभिन प्रांतों में अलग-अलग हैं। पता करें कि आपके प्रांत में इन्हें कैसे बनाया जाता है।
उत्तर :
विद्यार्थी इनके बनाने के तरीक पता करे।

Class 7 Hindi Khanpan Ki Badalti Tasveer Question Answer HBSE प्रश्न 4.
पिछली शताब्दी में खानपान की बदलती हुई तस्वीर का खाका खींचें तो इस प्रकार होगा
सन साठ का दशक – छोले-भटूरे
सन सत्तर का दशक – इडली, डोसा
सन अस्सी का दशक – तिब्बती (चीनी) खाना
सन नब्बे का दशक – पीजा, पाव भाजी

इसी प्रकार आप कपड़ों या पोशाकों की बदलती तस्वीर का खाका खींचिए।
सन साठ का दशक – सलवार-कुरता-साड़ी
सन सत्तर का दशक – चूड़ीदार पाजामा, टाइट कपड़े
सन अस्सी का दशक – पैंट, शर्ट, सूट
सन नब्बे का दशक – पैंट, जींस, टॉप।

Class 7 Hindi Chapter 14 Summary HBSE प्रश्न 5.
मान लीजिए कि आपके घर कोई मेहमान आ रहे हैं जो आपके प्रांत का पारंपरिक भोजन करना चाहते हैं। उन्हें खिलाने के लिए घर के लोगों की मदद से एक व्यंजन-सूची ( मेन्यू) बनाइए।
उत्तर :
हम उत्तर भारत के हैं और मेहमान दक्षिण भारत से आ रहे हैं। हम उन्हें अपने प्रांत का यह पारंपरिक भोजन कराना चाहेंगे

  • पूड़ी-आलू-मटर की सब्जी
  • बूंदी का रायता
  • आलू-गोभी की सब्जी
  • छोले
  • आम का अचार
  • सलाद
  • गाजर का हलवा।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

HBSE 7th Class Hindi खानपान की बदलती तस्वीर Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

Khan Pan Ki Badalti Tasvir HBSE 7th Class प्रश्न 1.
उत्तर भारत की कौन-सी संस्कृति पूरे भारत में फैल चुकी है?
उत्तर :
उत्तर भारत की ‘डान्बा संस्कृति’ लगभग पूरे देश में फैल चुकी है।

Class 7 Hindi Chapter 14 Pdf HBSE प्रश्न 2.
आजकल बड़े शहरों में किसका प्रचलन बढ़ गया है?
उत्तर :
आजकल बड़े शहरों में फास्ट फूड, चाइनीज नूडल्स, आलू-चिप्स का प्रचलन बढ़ गया है।

Class 7 Ch 14 Hindi HBSE खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न 3.
पहले ब्रेड कहाँ तक सीमित थी और अब कहाँ तक पहुंच चुकी है?
उत्तर :
पहले ब्रेड अंग्रेजी साहबों के ठिकानों तक सीमित थी और अब यह कस्बों के घरों तक जा पहुंची है।

Class 7 Chapter 14 Hindi HBSE खानपान की बदलती तस्वीर प्रश्न 4.
मथुरा-आगरा की कौन-सी चीजें प्रसिद्ध रही
उत्तर :
मथुरा के पड़े और आगरा का दालमोठ-पेठा प्रसिद्ध रहा है।

प्रश्न 5.
आजकल खान-पान की जो संस्कृति बनी है, इसका सकारात्मक पक्ष क्या है?
उत्तर :
इसका सकारात्मक पक्ष यह है कि इसे गृहिणियाँ और काम-काजी महिलाएं जल्दी तैयार कर लेती हैं।

प्रश्न 6.
खान-पान की मिश्रित संस्कृति के कारण क्या गड़बड़ हो रही है?
उत्तर :
खान-पान की मिश्रित संस्कृति में खाने की चीजों का अलग-अलग स्वाद नहीं मिल पा रहा है।

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लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
दक्षिण भारत के कुछ व्यंजनों के नाम लिखिए।
उत्तर :
दक्षिण भारत के व्यंजन :
डोसा, इडली, बड़ा, रसमा

प्रश्न 2.
‘ढाबा’ संस्कृति से लेखक का क्या आशय है ?
उत्तर :
ढाबा संस्कृति से लेखक का यह आशय है कि सड़कों के किनारे बने ढाबों पर मिलने वाला खाना। ढाबों पर पंजाबी संस्कृति का खाना मिलता है। इसमें तंदूर की रोटियाँ, दाल, राजमा, कड़ी, चावल, अचार आदि होते हैं। तंदूर की रोटियों का अपना अलग ही स्वाद होता है।

प्रश्न 3.
‘टिफिन’ संस्कृति क्या है ?
उत्तर :
टिफिन में खाना रखकर ले जाना टिफिन संस्कृति है। स्कूलों के बच्चे टिफिन ले जाते हैं। दफ्तरों, कारखानों में काम करने वाले भी टिफिन ले जाते हैं या बने-बनाए खाने का टिफिन मंगाते हैं।

प्रश्न 4.
स्थानीय व्यंजनों का पुनरुद्धार क्यों आवश्यक है?
उत्तर :
अब धीरे-धीरे स्थानीय व्यंजन बाजारों और घरों से गायब होते चले जा रहे हैं। इससे हमारे खाने की पुरानी पहचान मिटती चली जा रही है। पांच सितारा होटल उन्हीं को ‘एथनिक’ कहकर पुकारने लगे हैं। अब इनके पुनः प्रचलित करने की -आवश्यकता है।

प्रश्न 5.
खान-पान की मिश्रित संस्कृति लेखक को अच्छी क्यों नहीं लगती?
उत्तर :
लेखक का कहना है कि इसमें चीजों का अलग और असली स्वाद नहीं आ पाता। सब गड्डमड्ड हो जाता है। कई बार प्लट म विपरीत प्रकृति के भोजन परास लिए जात है। यह स्वास्थ्य के लिए हानिकारक रहता है।

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खानपान की बदलती तस्वीर गिद्यांशों पर अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न

1. पिछले दस-पंद्रह ……………….. नहीं रहे।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. इस गद्यांश के पाठ और लेखक का नाम बताइए।
2 खान-पान के बारे में क्या बताया गया है?
3. दक्षिण भारत के व्यंजन कौन-कौन से हैं?
4. उत्तर भारतीय भोजन में क्या-क्या होता है?
5. फास्ट फूड में क्या-क्या चीजें शामिल हैं?
उत्तर :
1.इस गद्यांश के पाठ का नाम है– खान-पान की बदलती हुई तस्वीर। लेखक का नाम- प्रयाग शुक्ला
2. खान-पान के बारे में यह बताया गया है कि पिछले 10-15 वर्षों में हमारी खान-पान की संस्कृति में बहुत बड़ा बदलाव आया है।
3. दक्षिण भारत के व्यंजन हैं-इडली, डोसा, बड़ा-साँभर, रसमा
4. उत्तर भारतीय व्यंजन हैं–रोटी-दाल-सब्जी-चावला
5. फास्ट फूड में ये चीजें शामिल हैं-नूडल्स, बर्गर।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. किस बात में बदलाव आया है?
(क) खान-पान की संस्कृति में
(ख) वेशभूषा में
(ग) सोचने-विचारने में
(घ) इन सभी में
उत्तर :
(क) खान-पान की संस्कृति में

2. ‘ढाबा संस्कृति’ कहाँ तक फैल चुकी है?
(क) दक्षिण भारत तक
(ख) उत्तर भारत तक
(ग) पूरे देश में
(घ) कहीं नहीं
उत्तर :
(ग) पूरे देश में

3. बड़े शहरों में किसका प्रचलन बढ़ा है?
(क) फास्ट फूड का
(ख) साँभर-डोसा का
(ग) दाल-रोटी का
(घ) खान-पान का
उत्तर :
(क) फास्ट फूड का

4. क्या चीज अब अजनबी नहीं रही?
(क) नूडल्स
(ख) दही-भल्ले
(ग) डोसा
(घ) छोले-भटूरे
उत्तर :
(क) नूडल्स

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

2. खानपान की ……………………. दुःसाध्य है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. खान-पान की बदली संस्कृति का अधिक प्रभाव किस पर पड़ा है?
2. स्थानीय व्यंजनों की क्या दशा है?
3. इस गद्यांश में किन-किन स्थानीय व्यंजनों का उल्लेख हुआ है?
4. अब घरों में मौसम और ऋतुओं के अनुसार व्यंजन क्यों नहीं बन पाते?
उत्तर :
1. खान-पान की बदली हुई संस्कृति का सबसे अधिक प्रभाव नई पीढ़ी पर पड़ा है। यह स्थानीय व्यंजनों के बारे में बहुत कम जानती है।
2. स्थानीय व्यंजन घटकर कुछ चीजों तक ही सीमित रह गए हैं। लोग इन्हें भूलते जा रहे हैं।
3. इस गद्यांश में निम्नलिखित स्थानीय व्यंजनों के नाम आए हैं-

  • मुंबई की पाव-भाजी
  • दिल्ली के छोले-कुल्चे
  • मथुरा के पेड़े
  • आगरा का पेठा-नमकीन।

4. अब घरों में मौसम और ऋतुओं के अनुसार व्यंजन इसलिए नहीं बन पाते क्योंकि अब उन्हें इनको बनाने की फुरसत नहीं है। काम-काजी महिलाओं के लिए सामान तैयार करना और व्यंजन बनाना कठिन है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. खान-पान की बदली संस्कृति ने किसे अधिक प्रभावित किया है?
(क) नई पीढ़ी को
(ख) पुरानी पीढ़ी को
(ग) सभी को
(घ) किसी को नहीं
उत्तर :
(क) नई पीढ़ी को

2. मुंबई की क्या चीज़ प्रसिद्ध खान-पान में है?
(क) छोले-भटूरे
(ख) पाव-भाजी
(ग) दाल-रोटी
(घ) डोसा-वड़ा
उत्तर :
(ख) पाव-भाजी

3. खान-पान की चीजों की किस बात में फर्क आया
(क) स्वाद में
(ख) गुणवत्ता में
(ग) दोनों में
(घ) किसी में नहीं
उत्तर :
(ग) दोनों में

4. ‘दुःसाध्य’ शब्द का सही अर्थ है
(क) जिसे साधना कठिन हो
(ख) जो करने में कठिन हो
(ग) जिसे किया ही न जा सके
(घ) जिसे साधा जा सके
उत्तर :
(क) जिसे साधना कठिन हो

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

3. हम खान-पान ……… रही है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. खान-पान की नई संस्कृति का क्या लाभ है?
2 स्थानीय व्यंजनों का पुनरुद्धार क्यों जरूरी है?
3. क्या-क्या चोरों घरों-बाजारों से गायब हो रही है?
4. किन चीजों को होटलों पर नहीं छोड़ देना चाहिए?
उत्तर :
1. खान-पान की नई संस्कृति का यह लाभ है कि इससे राष्ट्रीय एकता की भावना पनपती है। खान-पान की चीजों के अलावा अन्य बातों की ओर भी हमारा ध्यान जाएगा।
2. स्थानीय व्यंजनों का पुनरुद्धार इसलिए जरूरी है क्योंकि इनका प्रचलन निरंतर घटता चला जा रहा है। इनको जानना और अपनाना आवश्यक हो गया है।
3. ये चीरों घरों और बाजारों से गायब हो रही है-पूड़ियाँ, . कचौड़ियाँ-जलेबियाँ, मौसमी सख्ती से भरे समोसे।
4. स्थानीय व्यंजनों को ‘एथनिक’ के नाम पर पाँच सितारा होटलों के ऊपर नहीं छोड़ देना चाहिए।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. खान-पान की नई संस्कृति का लाभ है
(क) एक-दूसरे को जानते हैं।
(ख) राष्ट्रीय एकता स्थापित होती है
(ग) दूसरी चीजों की ओर भी ध्यान जाएगा।
(घ) उपर्युक्त सभी लाभ
उत्तर :
(घ) उपर्युक्त सभी लाभ

2. किसका पुनरुद्धार जरूरी है?
(क) स्थानीय व्यंजनों का
(ख) नए व्यंजनों का
(ग) एथनिक का
(घ) किसी का नहीं
उत्तर :
(क) स्थानीय व्यंजनों का

3. ‘मौसमी सब्जियाँ’- रेखांकित शब्द क्या है?
(क) संज्ञा
(ख) सर्वनाम
(ग) विशेषण
(घ) क्रिया
उत्तर :
(ग) विशेषण

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

4. अचरज नहीं ………………… अनुकूलित हैं।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. क्या बात अचरज नहीं है?
2. कड़वा सच क्या है?
3. नई खाद्य चीजें कैसी हैं?
उत्तर :
1. यह बात अचरज की नहीं है कि जो चीरों उत्तर भारत में गली-मुहल्लों की दुकानों पर आसानी से मिल जाया करती थीं, अब उन्हें खास दुकानों में तलाशना पड़ता
2. कड़वा सच यह है कि हमने आधुनिकता की होड़ में स्थानीय व्यंजनों के प्रयोग को छोड़ दिया है।
3. पश्चिम की नकल करते हुए हमने खाने-पीने की ऐसी बहुत-सी चीजें अपना ली हैं जो स्वाद और स्वास्थ्य की दृष्टि से हमारे अनुकूल नहीं हैं।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. अब पहले की आम चीजों को कहाँ तलाशा जाता
(क) खास दुकानों में
(ख) गली-मुहल्लों में
(ग) सामान्य दुकानों में
(घ) कहीं नहीं
उत्तर :
(क) खास दुकानों में

2. ‘आधुनिकता’ में ‘ता’ क्या है?
(क) उपसर्ग
(ख) प्रत्यय
(ग) मूल शब्द
(घ) सामान्य शब्द
उत्तर :
(ख) प्रत्यय

3. ‘अनुकूलित’ में किस प्रत्यय का प्रयोग है?
(क) अ
(ख) कूल
(ग) इतर
(घ) लित
उत्तर :
(ग) इतर

4. इस पाठ के लेखक हैं
(क) प्रयाग शुक्ल
(ख) रमापति शुक्ल
(ग) आचार्य शुक्ल
(घ) प्रयाग शर्मा
उत्तर :
(क) प्रयाग शुक्ल

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 14 खानपान की बदलती तस्वीर

खानपान की बदलती तस्वीर Summary in Hindi

खानपान की बदलती तस्वीर पाठ का सार

इस पाठ में लेखक ने खानपान के क्षेत्र में आए बदलाव का चित्रण किया है। पिछले 10-15 वर्षों में खानपान की संस्कृति में काफी बदलाव दिखाई दिया है। अब दक्षिण भारत के व्यंजन इडली-डोसा-बड़ा-साँभर-रसम पूरे उत्तर भारत में मिलते हैं और खाए भी जाते हैं। ‘ढाबा’ संस्कृति भी सभी जगह दिखाई देती है। उत्तर भारतीय खाना रोटी-दाल-साग भी सभी जगह उपलब्ध है। अब तो ‘फास्ट फूड’ का चलन भी खूब बढ़ चला है। इसमें बर्गर, नूडल्स चीजें शामिल हैं। अब गुजराती व्यंजन ढोकला-गाठिया भी देश के सभी भागों में स्वाद लेकर खाए जाते हैं। बंगाली मिठाइयाँ भी सभी शहरों में मिल जाती हैं।

अंग्रेजी राज में प्रचलित ब्रेड नाश्ते के रूप में लाखों-करोड़ों घरों में सेंकी-तली जा रही है। खानपान की इस बदलती संस्कृति ने नई पीढ़ी को सबसे अधिक प्रभावित किया है। मुंबई की पाव-भाजी और दिल्ली के छोले-कुल्चे की अपनी दुनिया है। अब मथुरा के पेड़े और आगरा के पेठे-नमकीन में वह बात नहीं रह गई है। अब इनकी गुणवत्ता में अंतर आ गया है। अब कामकाजी महिलाओं के लिए खरबूजे के बीज सुखाना और छीलना फिर उनसे व्यंजन तैयार करना कठिन हो गया है। अब तो देसी-विदेशी वे व्यंजन अपनाए जा रहे हैं जिन्हें बनाने पकाने में सुविधा होती हो।

कई बार व्यंजन पुस्तिकाओं के आधार पर तैयार किए जाते हैं। इसके कुछ सकारात्मक पक्ष भी हैं। आजादी के बाद अब ‘टिफिन’ संस्कृति का प्रचार बढ़ा है। स्कूली बच्चे टिफिन ले जाते हैं। खानपान की नई संस्कृति में राष्ट्रीय एकता के बीज भी मिल जाते हैं। अब स्थानीय व्यंजनों के पुनरुद्धार की भी जरूरत है। इन्हें पाँच सितारा होटलों के लिए ही नहीं छोड़ देना चाहिए। अब पूड़ियाँ-कचौड़ियाँ-जलेबियाँ स्थानीय बाजारों से गायब हो रही हैं। मौसमी सब्जियों से भरे समोसे भी नहीं मिल पाते।

हमने पश्चिम की नकल में खाने की ऐसी बहुत सी चीजें अपना ली हैं जो स्वाद, स्वास्थ्य और सरसता की दृष्टि से हमारे अनुकूल नहीं हैं। खानपान की मिश्रित संस्कृति में हम कई बार चीजों का सही स्वाद नहीं ले पाते हैं। प्रीतिभोजों में चीजों का स्वाद गड्डमड हो जाता है। खाने की चीजों के चुनाव में हम सही लाभ न उठाकर विपरीत प्रकृति वाले व्यंजन खा लेते हैं। खानपान की मिश्रित-विविध संस्कृति को जाँचते रहना आवश्यक है।

खानपान की बदलती तस्वीर शब्दार्थ

ढाबा = रोटी की दुकान (Dhaba)। चाइनीस = चीन देश का (Chines)। अजनबी = अपरिचित (Unknown)। स्थानीय = स्थान विशेष का (Local)। विज्ञापित = विज्ञापन में दिखाया गया (Advertised)। विविधता = अनेक रूप या विभिन्न, अनेकता (Diversity)। मसलन = जैसे, यथा (AS)। साहबी ठिकानों तक = समृद्ध (अमीर) लोगों के घरों तक (Prosperous people)। कस्बा = नगर या गाँव (Town, village)। गृहिणी = वे महिलाएँ जो कहीं नौकरी नहीं करती (House wife)। कामकाजी ” काम-काज करने वाली महिलाएँ (Working Ladies)। भागमभाग = भागदौड़, जीवन की, व्यस्तता (Busy life) मिश्रित = मिली-जुली (Mixed)। बोली-बानी = बोलचाल की भाषा (Speaking Language)। पुनरुद्धार = फिर से ऊपर उठाना या फिर से छुटकारा (Renovation)। प्रचारार्थ = प्रचार के लिए (For publicity)। दुर्भाग्य = बदकिस्मती (Bad luck)। दुर्गति = बुरी हालत (Bad condition)। अचरज = आश्चर्य (Surprise)। तलाश = खोजा, ढूँढा (Invention)। कड़वा = असली, वास्तविकता (Bitter)। विनिहित . रखा हुआ (Captured).

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HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 15 नीलकंठ

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 15 नीलकंठ Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 15 नीलकंठ

HBSE 7th Class Hindi नीलकंठ Textbook Questions and Answers

निबंध से

नीलकंठ पाठ के प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 1.
मोर-मोरनी के नाम किस आधार पर रखे गए?
उत्तर :
मोर की गरदन नीली होने के कारण उसका नाम नीलकंठ रखा गया। मोरनी मोर की छाया के समान रहती थी अत: उसका नाम राधा रखा गया।

नीलकंठ पाठ के शब्दार्थ HBSE 7th Class प्रश्न 2.
जाली के बड़े घर में पहुँचने पर मोर के बच्चों का किस प्रकार स्वागत हुआ ?
उत्तर :
जाली के बड़े घर में पहुंचने पर मोर के बच्चों का सभी पक्षियों ने स्वागत किया। उनके मन में ऐसा कुतूहल जागा जैसे नववधू के आगमन पर परिवार में होता है। लक्का कबूतर नाचना छोड़कर दौड़ पड़ा और उनके चारों ओर घूमकर गुटरगूं करने लगा। बड़े खरगोश ने गंभीर भाव से उनका निरीक्षण किया। छोटा खरगोश उछल-कूद मचाने लगा। तोते एक आँख बंद करके उनका परीक्षण करने लगे।

नीलकंठ पाठ के प्रश्न उत्तर Class 7 HBSE प्रश्न 3.
लेखिका को नीलकंठ की कौन-कौन सी चेष्टाएँ बहुत भाती थीं ?
उत्तर :
लेखिका को नीलकंठ की निम्नलिखित चेष्टाएँ बहुत भाती थीं-

  • जब वह मेघों की साँवली छाया में अपने इंद्रधनुष के गुच्छे जैसे पंखों को मंडलाकार बनाकर नाचता था, तब उसके नृत्य की चेष्टाएँ बहुत अच्छी लगती थीं।
  • जब वह लेखिका की हथेली पर रखे भुने चने हौले-हौले उठाकर खाता था तब उसकी चेष्टाएँ हँसी और विस्मय उत्पन्न करती थी।

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नीलकंठ Class 7 HBSE प्रश्न 4.
‘इस आनंदोत्सव की रागिनी में बेमेल स्वर कैसे बज उठा’-वाक्य किस घटना की ओर संकेत कर रहा है ?
उत्तर :
यह वाक्य उस घटना की ओर संकेत कर रहा है जब लेखिका ने बड़े मियाँ से एक अधमरी मोरनी खरीदी और उसे घर ले गई। उसका नाम कुब्जा रखा। उसे नीलकंठ और राधा का साथ रहना नहीं भाया। वह नीलकंठ के साथ रहना चाहती थी जबकि नीलकंठ उससे दूर भागता था। कुब्जा ने राधा के अंडे फोड़कर छितरा दिए। इससे नीलकंठ की प्रसन्नता का अंत हो गया।

पाठ 15 नीलकंठ के प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 5.
वसंत ऋतु में नीलकंठ के लिए जालीघर में बंद रहना असहनीय क्यों हो जाता था ?
उत्तर :
वसंत ऋतु में जब आम के वृक्ष सुनहली मंजरियों से लद जाते थे और अशोक के वृक्ष नए पत्तों से ढंक जाता था जब नीलकंठ जालीघर में अस्थिर हो जाता था। वह वसंत ऋतु में किसी घर में कैद होकर नहीं रह सकता था। उसे पुष्पित और पल्लवित वृक्ष भाते थे। तब वह बाहर निकलने को व्याकुल हो जाता था।

नीलकंठ Class 7 Summary HBSE प्रश्न 6.
जालीघर में रहने वाले सभी जीव एक-दूसरे के मित्र बन गए थे, पर कुब्जा के साथ ऐसा संभव क्यों नहीं हो पाया ?
उत्तर :
जालीघर में रहने वाले सभी जीव एक-दूसरे के मित्र बन गए थे, पर कुब्जा अपने नाम और स्वभाव के अनुरूप ईर्ष्यालु थी। उससे दूसरों का सुख देखा नहीं जाता था। उसने राधा को चोंच मार-मारकर ढकेल दिया तथा उसके अंडे फोड़कर अपने दूंठ जैसे पैरों से सब ओर छित्तरा दिए थे। वह ईर्ष्या के कारण किसी जीव की मित्र नहीं बन पाई।

गोदोहनम् पाठ के प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 7.
नीलकंठ ने खरगोश के बच्चे को किस तरह बचाया ? इस घटना के आधार पर नीलकंठ के स्वभाव क विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर :
एक दिन एक साँप ने खरगोश के बच्चे को पकड़ लिया। साँप ने उसका आधा शरीर मुँह में दबा लिया और आधा बाहर था। नीलकंठ ने उसका ची-चीं का स्वर सुन लिया। उसने नीचे आकर साँप को फन के पास पंजों से दबाया और उस पर चोंच से इतने प्रहार किए कि वह अधमरा हो गया। पकड़ ढीली पड़ते ही खरगोश का बच्चा साँप के मुख से निकल गया।
इस घटना से नीलकंठ के स्वभाव की निम्नलिखित विशेषताएँ उभरती हैं :

  • नीलंकठ परोपकारी था। वह दूसरों का दु:ख नहीं देख सकता था।
  • नीलकंठ साहसी था। उसने खरगोश के बच्चे को बचाने में साहस का परिचय दिया था।
  • वह दयालु स्वभाव का था क्योंकि उसने रातभर खरगोश के बच्चे को अपने पंखों के नीचे रखकर गर्मी प्रदान की।

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निबंध से आगे

1. यह पाठ एक ‘रेखाचित्र’ है। रेखाचित्र की क्या-क्या विशेषताएँ होती हैं? जानकारी प्राप्त कीजिए और लेखिका के लिखे किसी अन्य रेखाचित्र को पढ़िए।
उत्तर :
रेखाचित्र में किसी व्यक्ति या जीव-जंतु का सजीव चित्रण शब्दों के माध्यम से किया जाता है। लेखिका ने अन्य अनेक व्यक्तियों एवं जीव-जंतुओं के रेखाचित्र लिखे हैं, जैसे-पथ के साथी, अतीत की स्मृतियाँ आदि। उन्हें लेकर पढ़ें।

2. वर्षा ऋतु में जब आकाश में बादल घिर आते हैं तब मोर पंख फैलाकर धीरे-धीरे मचलने लगता है-यह मोहक दृश्य देखने का प्रयास कीजिए।

3. पुस्तकालय से ऐसी कहानियों, कविताओं या गीतों को खोजकर पढ़िए जो वर्षा ऋतु और मोर के नाचने से संबंधित हों।
उत्तर :
ये सभी कार्य विद्यार्थी स्वयं करें।

‘वर्षा ऋतु’ से संबंधित कविता
मेघ आए, मेघ आए,
मेघ बड़े बन ठनकर आए।
आकाश में काले-काले बादल उमड़े.
आँधी चली,
धूल आकाश उठाकर भागी।
तभी बिजली चमकी,
झमाझम वर्षा होने लगी।
ताल-तलैयाँ पानी से भर गई
चारों ओर हरियाली छा गई।
वर्षा ऋतु की प्रतीक्षा समाप्त हुई।

HBSE 7th Class Hindi नीलकंठ Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
बड़े मियाँ कहाँ से मोर के बच्चे खरीद कर लाया था?
उत्तर :
बड़े मियाँ शंकरगढ़ के एक चिड़ीमार से मोर के दो बच्चे खरीद कर लाया था।

प्रश्न 2.
घर पहुँचने पर उन बच्चों को घर वालों ने क्या बताया?
उत्तर :
घर पहुंचने पर सब कहने लगे-” तीतर हैं, मोर कहकर ठग लिया है।”

प्रश्न 3.
लेखिका के कमरे का कायाकल्प किसके रूप में होने लगा?
उत्तर :
लेखिका के कमरे का कायाकल्प चिडियाखाने के रूप में होने लगा।

प्रश्न 4.
राधा कौन थी? उसकी क्या विशेषता थी?
उत्तर :
राधा मोरनी थी। वह मोर की सहचारिणी थी।

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प्रश्न 5.
नीलकंठ खरगोश के बच्चों के साथ क्या करता था?
उत्तर :
वह खरगोश के बच्चों को चोंच से उनके कान पकड़कर उठा लेता था और अधर में लटकाए रहता था।

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
महादेवी जी ने ड्राइवर को किस ओर चलने का आदेश दिया और क्यों?
उत्तर :
महादेवी जी ने स्टेशन से लौटते हुए ड्राइवर को बड़े मियाँ की दुकान की ओर चलने का आदेश दिया। उन्हें चिड़ियों और खरगोशों की दुकान का ध्यान आ गया था। अत: उसी ओर चलने को कहा।

प्रश्न 2.
नीलकंठ कैसे मर गया?
उत्तर :
नीलकंठ के मरने का कुछ पता नहीं चला। उसे न तो कोई बीमारी हुई, न उसे कोई चोट लगी। संभवत: वह राधा का वियोग सहन नही कर पाया। वह सुस्त रहने लगा था। वह भूखा-प्यासा रहता था।

प्रश्न 3.
लेखिका ने बड़े मियाँ को बोलते-बोलते क्यों रोक दिया?
उत्तर :
लेखिका ने बड़े मियाँ को बोलते-बोलते इसलिए रोक दिया क्योंकि जब वे बोलना शुरू करते थे तो रुकने का नाम नहीं लेते थे। सुनने वाला ही थककर उन्हें रोकता था। यही कारण था कि लेखिका ने भी उन्हें रोक दिया।

प्रश्न 4.
लेखिका को अपने कमरे का दरवाजा क्यों बंद रखना पड़ता था?
उत्तर :
मोर के बच्चे लेखिका की मेज पर, कभी कुर्सी पर और कभी सिर पर अचानक आविर्भूत होने लगे। खिड़कियों में तो जाली लगी थी, पर दरवाजा निरंतर बंद रखना पड़ता था।

खुला रहने पर चित्रा (बिल्ली) इन नवागंतुकों का पता लगा सकती थी और तब उसके शोध का क्या परिणाम होता, यह अनुमान करना कठिन नहीं है। वैसे वह चूहों पर भी आक्रमण नहीं करती परंतु यहाँ तो दो सर्वथा अपरिचित पक्षियों की अनाधिकार चेष्टा का प्रश्न था। उसके लिए दरवाजा बंद रहे और ये दोनों (उसकी दृष्टि में) ऐरे-गैरे लेखिका की मेज को अपना सिंहासन बना लें, यह स्थिति चित्रा जैसी अभिमानी माजोरी ‘बिल्ली’ के लिए असा ही कही जाएगी।

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प्रश्न 5.
विदेशी महिलाएं नीलकंठ को ‘परफैक्ट अँटिलमैन’ क्यों कहती थीं?
उत्तर :
विदेशी महिलाएँ नीलकंठ को नृत्य करते देख कर ‘परफैक्ट जेंटिलमैन’ कहती थीं। वे नीलकंठ की मुद्रा को अपने प्रति सम्मानपूर्वक समझकर विस्मयाभिभूत हो उठती थीं।

प्रश्न 6.
लेखिका के चिड़ियाघर में भूचाल जैसी स्थिति कब पैदा हो गई थी और क्यों?
उत्तर :
जब लेखिका के चिड़ियाघर में दो छोटे मोरों को आया देखकर लक्का कबूतर नाचना छोड़कर दौड़ पड़े और उनके चारों ओर घूम-घूम कर ‘गुटरगूं-गुटरगूं’ की रागिनी अलापने लगे। बड़े खरगोश सभ्य सभासदों के समान क्रम से बैठकर गंभीर भाव से उनका निरीक्षण करने लगे। ऊन की गेंद जैसे छोटे खरगोश उनके चारों ओर उछल-कूद मचाने लगे। तोते मानो भलीभांति देखने के लिए एक आँख बंद करके उनका परीक्षण करने लगे। उस दिन लेखिका के चिड़ियाघर में मानो भूचाल आ गया।

प्रश्न 7.
नीलकंठ के रूप-रंग का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए। इस दृष्टि से राधा कहाँ तक भिन्न थी?
उत्तर :
मोर के सिर की कलगी और सघन, ऊँची तथा चमकीली हो गई। उसकी चोंच अधिक बंकिम और पैनी हो गई, गोल आँखों में इंद्रनील की नीलाभ चमक झलकने लगी। उसकी लंबी नील हरित गरदन की हर भंगिमा में धूप छाँही तरंगें उठने-गिरने लगीं। उसके दोनों पंखों में सफेद आलेखन स्पष्ट होने लगे।

उसकी पूंछ लंबी हुई और उसके पंखों पर चंद्रिकाओं के इंद्रधनुषी रंग चमक हो उठे। रंग-रहित पैरों को गर्वीली गति ने उसे एक नई गरिमा से रंजित कर दिया। उसका गरदन ऊँची कर देखना, विशेष भंगिमा के साथ उसे नीची कर दाना चुगना, पानी पीना, टेढ़ी कर शब्द सुनना आदि क्रियाओं में जो सुकुमारता और सौंदर्य था, उसका अनुभव देखकर ही किया जा सकता है। गति का चित्र नहीं आंका जा सकता।

मोरनी का विकास मोर के समान चमत्कारिक तो नहीं हुआ, परंतु अपनी लंबी धूप छाँही गरदन, हवा में चंचल कलगी, पंखों की श्याम-श्वेत पत्रलेखा, मंथर गति आदि से वह भी मोर की उपयुक्त सहचारिणी होने का प्रमाण देने लगी।

प्रश्न 8.
नीलकंठ चिड़ियाघर के अन्य जीव-जंतुओं का मित्र भी था और संरक्षक भी। सोदाहरण स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
नीलकंठ ने स्वयं ही अपने आप को चिड़ियाघर के अन्य जीव-जंतुओं का संरक्षक मान लिया था। वह उनका मित्र तो था ही। एक बार साँप ने शिशु खरगोश का आधा हिस्सा अपने मुँह में दबा लिया।

वह चीख भी नहीं सकता था। नीलकंठ ने उसका धीमा स्वर सुन लिया और उसने नीचे उतरकर सांप को फन के पास पंजों से दबाया और चोंच मार-मार कर उसे अधमरा कर दिया। पकड़ ढीली पड़ते ही खरगोश उसके मुंह से निकल आया। मोर रात भर उसे अपने पंखों के नीचे रखकर गरमी देता रहा।

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प्रश्न 9.
कुब्जा राधा से क्यों द्वेष रखती थी? वह उसके प्रति अपना द्वेष किस प्रकार व्यक्त करती थी?
उत्तर :
कुब्जा नीलकंठ का साथ चाहती थी, पर नीलकंठ उससे दूर भागता था। वह राधा के पास रहता था। अतः कुब्जा राधा से द्वेष रखती थी। वह किसी को नीलकंठ के पास नहीं आने देना चाहती थी। इसी बीच राधा ने दो अंडे दिए, जिनको वह पंखों में छिपाए बैठी रहती थी। पता चलते ही कुब्जा ने चोंच मार-मार कर राधा को ढकेल दिया और फिर अंडे फोड़ कर दूंठ जैसे पैरों से सब ओर छितरा दिए।

प्रश्न 10.
नीलकंठ का सुखमय जीवन करुण कथा में कैसे बदल गया?
उत्तर :
कुब्जा के कलह और उसके राधा के प्रति ईर्ष्या-द्वेष से नीलकंठ की प्रसन्नता का अंत हो गया। कई बार वह जाली के घर से निकल भागा। एक बार कई दिन भूखा-प्यासा आम की शाखाओं में छिपा बैठा रहा, जहाँ से बहुत पुचकार कर मैंने उतारा। एक बार मेरी खिड़की के शेड पर छिपा रहा। तीन-चार मास के उपरांत एक दिन नीलकंठ ने अपने प्राण त्याग दिए। उसका सुखमय जीवन करुण कथा में बदल गया।

प्रश्न 11.
नीलकंठ अन्य पक्षियों को सजा भी देता था और प्रेम भी करता था। उदाहरण देकर स्पष्ट करो।
उत्तर :
खरगोश के छोटे बच्चों को नीलकंठ चोंच से उनके कान पकड़कर ऊपर उठा लेता था और जब तक वे आर्तक्रदन न करने लगते उन्हें अधर में लटकाए रखता। कभी-कभी उसकी पैनी चोंच से खरगोश के बच्चों का कर्णवेध संस्कार हो जाता था, पर वे फिर कभी उसे क्रोधित होने का अवसर न देते थे। दंडविधान के समान ही उन जीव-जंतुओं के प्रति उसका प्रेम भी असाधारण था। प्रायः वह मिट्टी में पंख फैलाकर बैठ जाता और वे सब उसकी लंबी पूँछ और सघन पंखों में छुआ-छुऔअल-सा खेलते रहते थे।

प्रश्न 12.
नीलकंठ के मरने के बाद राधा कैसी है?
उत्तर :
राधा अब नीलकंठ की प्रतीक्षा में ही दुकेली है। आषाढ़ में जब आकाश मेघाच्छन्न हो जाता है तब वह कभी ऊँचे झूले पर और कभी अशोक की डाल पर अपनी केका को तीव्रतर कर नीलकंठ को बुलाती रहती है।

प्रश्न 13.
राधा कैसे नाचती थी?
उत्तर :
राधा नीलकंठ के समान नहीं नाच सकती थी, परंतु उसकी गति में भी एक छंद रहता था। वह नृत्यमग्न नीलकंठ की दाहिनी ओर के पंख को छूती हुई बाईं ओर निकल आती थी और बाएँ पंख को स्पर्श कर दाहिनी ओर। इस प्रकार उसकी परिक्रमा में भी एक पूरक ताल-परिचय मिलता था।

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प्रश्न 14.
नीलकंठ और राधा को कौन-सी ऋतु प्रिय थी?
उत्तर :
नीलकंठ और राधा की सबसे प्रिय ऋतु तो वर्षा ही थी। मेघों के उमड़ आने से पहले ही वे हवा में उसकी सजल आहट पा लेते थे और तब उनकी मंद केका की गूंज-अनुगूंज तीव्र से तीव्रतर होती हुई मानो बूंदों के उतरने के लिए सोपान पक्ति बनने लगती थी।

प्रश्न 15.
बड़े मियाँ ने क्या कहकर घायल मोरनी को लेखिका को बेच दिया?
उत्तर :
बड़े मियाँ ने कहा, “देखिए गुरु जी, कमबख्त चिड़ीमार ने बेचारी का क्या हाल कर दिया है! ऐसे कभी चिड़िया पकड़ी जाती है? आप न आई होती तो मैं उसी के सिर इसे पटक देता। पर आपसे भी यह अधमरी मोरनी ले जाने को कैसे कहूँ?” अत: लेखिका ने सात रुपये देकर उस मोरनी को ले लिया।

नीलकंठ गद्यांशों की सप्रसंग व्याख्या

1. बड़े मियाँ …………………… लग रहे थे।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. ये बड़े मियाँ कौन हैं? उनकी क्या आदत है?
2. लेखिका ने बड़े मियाँ से क्या पूछा?
3. पिंजरा कैसा था?
4. पक्षी शावक कैसे लग रहे थे?
उत्तर:
1. बड़े मियाँ चिड़िया वाले के नाम से जाने जाते हैं। वे बोलते बहुत हैं। उनकी आदत है कि वे बीच में रुकते नहीं।
2. लेखिका ने बड़े मियाँ से पूछा-‘मोर के बच्चे कहाँ है?’
3. पिंजरा बहुत संकीर्ण तथा छोटा था।
4. पिंजरे में बैठे पक्षी शावक ऐसे लग रहे थे कि मानो किसी गोल फ्रेम में चित्र जड़ दिए हों।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. यह पाठ किस शैली में रचा गया है?
(क) रेखाचित्र
(ख) संस्मरण
(ग) निबंध
(घ) कहानी
उत्तर :
(क) रेखाचित्र

2. इस पाठ को किसने लिखा है?
(क) महादेव ने
(ख) महादेवी वर्मा ने
(ग) बड़े मियाँ ने
(घ) प्रेमचंद ने
उत्तर :
(ख) महादेवी वर्मा ने

3. बड़े मियाँ के भाषण की तुलना किससे की गई है?
(क) तूफान मेल से
(ख) सामान्य ट्रेन से
(ग) चिड़ीमार से
(घ) ड्राइवर से
उत्तर :
(क) तूफान मेल से

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2. वे दोनों ………………… होने लगे।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. चूहदानी जैसे पिंजड़े से निकलकर बच्चे कहाँ छिप गए?
2 उन्होंने लुका-छिपी में क्या किया?
3. वे दिन में कहाँ रहते और रात को कहाँ प्रकट होते?
4. कभी-कभी वे कहाँ आविर्भूत होने लगे?
उत्तर:
1. चूहेदानी जैसे पिंजड़े से निकलकर उसमें बंद बच्चे कमरे में खो गए। कभी वे मेज़ के नीचे घस जाते तो कमी अलमारी के पीछे।
2. उन्होंने लुका-छिपी से थककर लेखिका की रद्दी कागजों की टोकरी को अपना नया बसेरा बना लिया।
3, वे बच्चे दिन में इधर-उधर गुप्तवास करते और रात में रद्दी की टोकरी में प्रकट होते।
4. कभी वे मेज पर, कभी कुर्सी पर तो कभी लेखिका के सिर पर आविर्भूत होने लगे।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. यह गद्यांश किस पाठ से लिया गया है?
(क) नीलकंठ
(ख) मोर
(ग) तीतर
(घ) रेखाचित्र
उत्तर :
(क) नीलकंठ

2. ‘आविर्भाव’ शब्द का क्या अर्थ है?
(क) भरना
(ख) आना
(ग) प्रकट होना
(घ) भाव-विभोर
उत्तर :
(ग) प्रकट होना

3. लेखिका की टोकरी किस काम आती थी?
(क) सब्जी रखने के
(ख) फल रखने के
(ग) रद्दी कागजों के लिए
(घ) बच्चों के
उत्तर :
(ग) रद्दी कागजों के लिए

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3. दोनों नवागुंतकों ………………………… आ गया।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. दोनों नवागुंतकों ने कैसा कुतूहल जागाया?
2. लक्का कबूतर क्या करने लगे?
3. खरगोश ने क्या किया?
4. तोतों की प्रतिक्रिया क्या रही?
उत्तर:
1. दोनों नवागुंतकों ने लेखिका के घर आकर पहले से रह रहे अन्य पक्षियों में वैसा ही कुतूहल जगाया जैसे नववधू के आगमन पर परिवार में होता है।
2. लक्का कबूतर नाचना छोड़कर दौड़कर आए और नवागुंतकों के चारों ओर घूम-घूम कर ‘गुटरगूं-गुटरगूं’ करके गाने लगे।
3. बड़े खरगोश सभ्य सभासद के समान गंभीर भाव से निरीक्षण करने लगे। छोटे खरगोश उछल-कूद करने लगे।
4. तोते आँखें बंद करके उनका परीक्षण करने लगे।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. ‘नवागंतुक’ का सही संधि-विच्छेद है
(क) नव + आगंतुक
(ख) नव + गुंतक
(ग) न + वागुंतक
(घ) नवागु + तक
उत्तर :
(क) नव + आगंतुक

2. ‘गुटरगूं-गुटरगूं’ कौन करने लगे?
(क) कबूतर
(ख) खरगोश
(ग) तोते
(घ) चिड़िया
उत्तर :
(क) कबूतर

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4. मुझे स्वयं …………….. देने दौड़ा।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. नीलकंठ ने स्वयं को क्या नियुक्त कर लिया था?
2 वह सवेरे ही क्या करने लगता था?
3. वह किसे, कैसे दंड देता था?
उत्तर:
1. नीलकंठ ने स्वयं को अपने आप चिड़ियाघर के जीव-जंतुओं का सेनापति और संरक्षक नियुक्त कर लिया था।
2. नीलकंठ सवेरे ही खरगोश-कबूतर आदि की सेना एकत्रित करके दाने दिए जाने वाले स्थान पर ले जाता
3. जब कोई पशु-पक्षी गड़बड़ी करता हो नीलकंठ अपनी चोंच के प्रहार से उसे दंड देता था।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. नीलकंठ ने स्वयं को क्या नियुक्त कर लिया था?
(क) जीव-जंतुओं का सेनापति
(ख) संरक्षक
(ग) दोनों
(घ) कुछ नहीं
उत्तर :
(क) जीव-जंतुओं का सेनापति

2. नीलकंठ अपने पक्षियों की सेना को कहाँ ले जाता था?
(क) दाना देने के स्थान पर
(ख) पानी पीने के स्थान पर
(ग) घूमने-फिरने के स्थान पर
(घ) कहीं नहीं
उत्तर :
(क) दाना देने के स्थान पर

3. ‘चंचु-प्रहार’ कैसा शब्द है?
(क) तत्सम
(ख) तद्भव
(ग) देशज
(घ) विदेशी
उत्तर :
(क) तत्सम

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5. मोर के …………… हो उठे।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. मोर की कलगी में क्या परिवर्तन आ गया?
2 चोंच और आँखों में क्या बदलाव आया?
3. ग्रीवा के बारे में क्या बताया गया है?
4. पूँछ कैसी हो गई?
उत्तर:
1. मोर के सिर की कलगी पहले से अधिक सघन, ऊँची तथा चमकीली हो गई।
2. मोर की चोंच अधिक बाँकी (टेढ़ी) और पैनी हो गई। आँखों में नीली चमक झलकने लगी।
3. नीली-हरी ग्रीवा (गर्दन) में धूप-छाँही तरंगें उठने लगीं।
4. मोर की पूँछ अधिक लंबी हो गई तथा उसके पंखों पर रंग-बिरंगी चंद्रिकाएँ उभरने लगीं।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. ‘ग्रीवा’ शब्द कैसा है?
(क) तत्सम
(ख) तद्भव
(ग) देशज
(घ) विदेशी
उत्तर :
(क) तत्सम

2. ‘इंद्रधनुषी रंग’-रेखांकित शब्द क्या है?
(क) संज्ञा
(ख) सर्वनाम
(ग) विशेषण
(घ) क्रिया
उत्तर :
(ग) विशेषण

3. ‘आलेखन’ शब्द कैसे बना है?
(क) आ + लेखन
(ख) आलेख + न
(ग) आ + लेख + न
(घ) आले + खन
उत्तर :
(ग) आ + लेख + न

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6. मयूर कलाप्रिय …………………… जाता था।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. मोर कैसा पक्षी है?
2 बाज, चील कैसे पक्षी हैं?
3. नीलकंठ क्या हो गया था?
4. नीलकंठ जब नाचता था तब कैसा दृश्य उपस्थित हो जाता था?
उत्तर:
1. मोर कला प्रेमी तथा वीर पक्षी है।
2. बाज और चील क्रूर स्वभाव के पक्षी हैं। उनके जीवन में क्रूर कर्म करना रहता है।
3. नीलकंठ में उसकी जातिगत विशेषताएँ तो थी ही, इसके साथ-साथ उसका मानवीकरण भी हो गया था।
4. नीलकंठ जब अपने इंद्रधनुषी पंखों को फैलाकर नाचता था तब उसका नृत्य देखते बनता था। वह आगे-पीछे, दाएं-बाएँ घूम-घूमकर नाचता तथा कभी-कभी ठहर जाता था।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. कलप्रिय और वीर किसे कहा गया है?
(क) मोर को
(ख) खरगोश को
(ग) तोता को
(घ) किसी को नहीं
उत्तर :
(क) मोर को

2. ‘मयूर’ शब्द कैसा है?
(क) तत्सम
(ख) तद्भव
(ग) देशज
(घ) विदेशी
उत्तर :
(क) तत्सम

3. ‘अलक्ष्य’ में ‘अ’ क्या है?
(क) उपसर्ग
(ख) प्रत्यय
(ग) मूलशब्द
(घ) अन्य
उत्तर :
(क) उपसर्ग

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 15 नीलकंठ

7. नालकठ आर ……………………… होता जाता।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. वर्षा ऋतु किसे प्रिय थी?
2 मेघों के उमड़ आने से पहले उन्हें क्या मिल जाता था?
3. नीलकंठ के नृत्य का वेग कब बढ़ता जाता था?
उत्तर:
1. वर्षा ऋतु नीलकंठ और राधा को प्रिय थी।
2 मेघों के उमड़ आने से पहले ही वे उसकी सजल आहट पा लेते थे।
3. बादलों की गरजन, बिजली की चमक तथा बूंदों की रिमझिम की तीव्रता के साथ नीलकंठ के नृत्य का वेग बढ़ता जाता था।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. कौन सा शब्द ‘हवा’ का पर्यायवाची नहीं है
(क) समीर
(ख) वायु
(ग) अनिल
(घ) अनल
उत्तर :
(घ) अनल

2. “नृत्य” शब्द कैसा है?
(क) तत्सम
(ख) तद्भव
(ग) देशज
(घ) विदेशी
उत्तर :
(क) तत्सम

3. वर्षा किसकी प्रिय ऋतु थी?
(क) नीलकंठ की
(ख) राधा की
(ग) दोनों की
(घ) किसी की नहीं
उत्तर :
(ग) दोनों की

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 15 नीलकंठ

नीलकंठ Summary in Hindi

नीलकंठ पाठ का सार

इस रेखाचित्र में महादेवी वर्मा ने अपने पालतू मोर ‘नीलकंठ’ के मीठे-कड़वे अनुभवों का लेखा-जोखा प्रस्तुत किया है। इस – पाठ के माध्यम से लेखिका के जीव-जंतुओं के प्रति अथाह प्रेम और सहानुभूति का परिचय मिलता है। नीलकंठ सहित उसके सभी साथियों के रूप, स्वभाव, व्यवहार और चेष्टाओं का लेखिका ने जितनी गहनता और सूक्ष्मता से निरीक्षण तथा वर्णन किया है, उससे यह रेखाचित्र अत्यंत जीवंत बन गया है।

यह पाठ रेखाचित्र-शैली में रचा गया है। एक दिन लेखिका महादेवी वर्मा अपने अतिथि को स्टेशन पहुँचाकर लौट रही थी कि वह बड़े मियाँ चिड़ियावाले की दुकान पर जा पहुँची। महादेवी को देखते ही वह बोला सलाम गुरु जी! पिछली बार आने पर आपने मोर के बच्चों के लिए पूछा था।

शंकरगढ़ से एक चिड़ीमार दो मोर के बच्चे पकड़ लाया है, एक मोर है, एक मोरनी। आप पाल लें। मोर के पंजों से दवा बनती है, सो ऐसे ही लोग खरीदने आए थे। आखिर मेरे सीने में भी तो इंसान का दिल है। मारने के लिए ऐसी मासूम चिड़ियों को कैसे दूं। टालने के लिए मैंने कह दिया- “गुरुजी ने मँगवाए हैं। वैसे, यह कमबख्त रोजगार ही खराब है। बस, पकड़ो-पकड़ो, मारो-मारो।”

लेखिका बड़े मियाँ के भाषण के दौरान मोर के बच्चों का निरीक्षण भी करती रही। उसने तीस चिड़ीमार के नाम के तथा पाँच बड़े मियाँ के ईमान के अर्थात् 35 रुपये देकर वे दोनों पक्षी शावक खरीद लिए। घर पर सब उन पक्षियों को तीतर बताने लगे और कहने लगे कि तुम ठग गई हो।

लेखिका ने अपने पढ़ने-लिखने के कमरे में उनका पिंजड़ा रखकर उसका दरवाजा खोला, फिर दो कटोरों में सत्तू की छोटी-छोटी गोलियाँ और पानी रखा। वे दोनों चूहेदानी जैसे पिंजड़े से निकलकर कमरे में मानो खो गए, कभी मेज के नीचे घुस गए तो कभी अलमारी के पीछे। अंत में इस लुका-छिपी से थककर उन्होंने मेरे रद्दी कागजों की टोकरी को अपने नए बसेरे का गौरव प्रदान किया। दो-चार दिन वे इसी प्रकार दिन में इधर-उधर गुप्तवास करते और रात में रद्दी की टोकरी में प्रकट होते रहे।

लेखिका ने उन्हें अन्य जीव-जंतुओं से बचाने के लिए पिंजरे में बंद रखना ही ठीक समझा। लक्का कबूतर, खरगोश, तोते सभी उसके इर्द-गिर्द जमा होने लगे। धीरे-धीरे मोर के दोनों बच्चे बढ़ने लगे। मोर की कलगी सघन, ऊँची और नुकीली हो गई। चोंच पैनी हो गई। उनके रूप-आकार में निरंतर परिवर्तन होते चले गए। मोरनी का विकास उतना चमत्कारी नहीं था पर वह मोर की सहचरिणी होने का सबूत देने लगी थी। नीली गरदन होने के कारण मोर का नाम नीलकंठ रखा गया। मोरनी का नाम राधा रखा गया।

नीलकंठ स्वयं जीव-जंतुओं का सेनापति और संरक्षक बन बैठा। वह सबका ख्याल रखता तथा दोषी को चोंच मारकर दडित करता था। खरगोश के छोटे बच्चों को वह चोंच से कान पकड़कर उठा लेता था। वह जीव-जंतुओं से प्रेम भी बहुत करता था। एक बार एक साँप जाली के भीतर पहुँच गया। एक शिशु खरगोश साँप की पकड़ में आ गया।

नीलकंठ ने खरगोश के मंद स्वर को सुना। वह एक झपट्टे में नीचे आ गया। उसने साँप को फन के पास पंजों से दवाया और फिर चोंच से इतने प्रहार किए कि वह अधमरा हो गया। पकड़ ढीली पड़ते ही खरगोश का बच्चा मुंह से निकल आया और रात भर उसे अपने पंखों से गरमी देता रहा।

मोर कलाप्रिय वीर पक्षी है। वह हिंसक नहीं है। वह नीलकंठ लय-ताल के साथ नाचता था। राधा भी नाचती थी, पर नीलकंठ के समान नहीं। लेखिका को नीलकंठ का नृत्य बहुत अच्छा लगता था। नीलकंठ यह बात जान गया था। अतः अब वह नित्य नृत्य दिखाने लगा। लेखिका के साथ देशी-विदेशी भी होते थे।

कुछ विदेशी महिलाओं ने उसे परफैक्ट जेंटिलमैन की उपाधि दे डाली। वह लेखिका की हथेली से बड़ी कोमलता के साथ चने उठाकर खाता था। वसंत में वह जालीघर में रहना पसंद नहीं करता था। नीलकंठ और राधा की सबसे प्रिय ऋतु वर्षा ही थी। मेघ गर्जना के साथ उनका नृत्य प्रारंभ होता और वर्षा की रिमझिम के साथ नृत्य का वेग भी बढ़ता जाता।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 15 नीलकंठ

इस सुखद आनंद का अंत करुण कथा में हआ। एक दिन लेखिका बड़े मियाँ से एक घायल मोरनी सात रुपए देकर ले आई। मरहम-पट्टी से वह एक महीने में अच्छी हो गईं। पर वह डगमगाती चलती थी। अत: उसका नाम रखा गया कब्जा। वह कुब्जा नीलकंठ और राधा को एक साथ नहीं देख पाती थी। वह नीलकंठ के साथ रहना चाहती थी, जबकि नीलकंठ उससे दूर भागता था। कुब्जा ने राधा के दो अंडों को चोंच मार-मारकर गिरा दिया और राधा को धकेल दिया। नीलकठ उदास रहने लगा।

वह छिपकर रहने लगा। तीन-चार मास के उपरांत एक दिन लेखिका ने देखा कि वह मरा पड़ा है। वह क्यों मरा, पता नहीं चला। लेखिका उसे अपने शॉल में लपेटकर संगम तक ले गई और गंगा की धारा में प्रवाहित कर आई। नीलकंठ के न रहने पर राधा भी निश्चेष्ट-सी बैठी रहती। कुब्जा उसे दूवती रहती. एक दिन कजली के दाँत उसकी गरदन पर लग गए। उसका जीवन न बचाया जा सका। राधा प्रतीक्षा में ही दुकेली है। वर्षा ऋतु में वह अपने नीलकंठ को बुलाती है।

नीलकंठ शब्दार्थ

अनुसरण = पीछे-पीछे चलना (to follow), संकीर्ण = सँकरा, छोटा (narrow), आविर्भूत = प्रकट (to come out), नवागंतुक = नया-नया आया हुआ, नया अतिथि (new guest), मार्जारी = मादा बिल्ली (female car), इल्ली = तितली के बच्चों को अंडे से निकलने के बाद का रूप (a form of butterfly). बंकिम = टेढ़ा (not stright), इंद्रनील = नीलकांत-नीलम (a precious diamond), द्युति – चमक (shining), दीप्त होना = चमकना (lo glitter), चंचु प्रहार = चोंच द्वारा आक्रमण (attack by beak), आर्तक्रंदन = दर्द-भरी आवाज में रोना (cry), अधर = बीच में (in between), कर्णवेध = कान छेदना (a hole in ear), निश्चेष्ट = बिना प्रयास के (without effort), कार्तिकेय = कृत्तिका नक्षत्र में उत्पन्न शिव के पुत्र, देवताओं के सेनापति (son of shiva), मंजरियाँ = नई कोंपलें, बौर (new buds), मंद्र = गंभीर, धीमा (slow), क्रूर कर्म = कठोर कार्य (hard work), स्तबक = गुलदस्ता, पुष्पगुच्छ (bunch of flowers), कुब्जा = कुब्बड़ वाली, कंस की एक दासी, जो कुबड़ी थी, श्रीकृष्ण ने उसका कुब्बड़ ठीक किया (name of lady), दुकेली = जो अकेली न हो (not lonely), पक्षी-शावक = पक्षी के बच्चे (children of birds), बारहा = बार-बार (again & again), छंद रहता-सा = गति में लय का होना (other), सुरम्य = मनोहर (beautiful), मूंजी = कंजूस (miser), केका = मोर की बोली (voice of peacock)

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HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 17 वीर कुवर सिंह

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 17 वीर कुवर सिंह Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 17 वीर कुवर सिंह

HBSE 7th Class Hindi वीर कुवर सिंह Textbook Questions and Answers

निबंध से

वीर कुवर सिंह प्रश्न उत्तर HBSE Vasant 7th Class प्रश्न 1.
वीर कुंवर सिंह के व्यक्तित्व की कौन-कौन सी विशेषताओं ने आपको प्रभावित किया ?
उत्तर :
वीर कुंवर सिंह के व्यक्तित्व की निम्नलिखित विशेषताओं ने हमें प्रभावित किया है

  • वीर कुंवर सिंह वीर थे। उन्होंने ब्रिटिश शासन के विरुद्ध वीरतापूर्वक युद्ध किए।
  • वे युद्धकला में पूरी तरह कुशल थे। उन्हें छापामार युद्ध में महारत हासिल थी।
  • वे वीर के अलावा चतुर एवं बुद्धिमान भी थे।
  • उनमें बलिदान एवं त्याग की भावना थी।
  • कुँवर सिंह उदार एवं संवेदनशील व्यक्ति थे।
  • वे समाजसेवी एवं परोपकारी भी थे।

Class 7 Chapter 17 Hindi HBSE  प्रश्न 2.
कुँवर सिंह को बचपन में किन कामों में मजा आता था ? क्या उन्हें उन कामों से स्वतंत्रता सेनानी बनने में कुछ मदद मिली?
उत्तर :
कुंवर सिंह को बचपन में घुड़सवारी करने, तलवारबाजी करने तथा कुश्ती लड़ने में मजा आता था। हाँ, उन्हें इन कामों से स्वतंत्रता सेनानी बनने में मदद मिली। वे घुड़सवारी करके युद्ध करते थे। युद्ध में तलवार चलाना उनके खूब काम आया। इनसे वे निर्भीक एवं कुशल योद्धा बन गए।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 17 वीर कुवर सिंह

वीर कुवर सिंह HBSE 7th Class प्रश्न 3.
सांप्रदायिक सद्भाव में कुंवर सिंह की गहरी आस्था थी-पाठ के आधार पर कथन की पुष्टि कीजिए।
उत्तर :
कुँवर सिंह की सांप्रदायिक सद्भाव में गहरी आस्था थी। उनकी सेना में मुसलमान भी उच्च पदों पर थे। इब्राहीम खाँ तथा किफायत हुसैन उनकी सेना में उच्च पदों पर आसीन थे। इसके अलावा उनके यहाँ हिंदुओं और मुसलमानों के सभी त्योहर एक साथ मिल-जुलकर मनाए जाते थे।

वीर कुवर सिंह Class 7 HBSE प्रश्न 4.
पाठ के किन प्रसंगों से तुम्हें पता चलता है कि कुँवर सिंह साहसी उदार एवं स्वाभिमानी व्यक्ति थे?
उत्तर :
पाठ के निम्नलिखित प्रसंगों से हमें पता चलता है कि कुंवर सिंह साहसी, उदार एवं स्वाभिमानी व्यक्ति थे
1. साहसी :
कुँवर सिंह ने कई स्थानों पर विजय प्राप्त की, पर वे भी जगदीशपुर के पतन को नहीं रोक पाए परन्तु उन्होंने हारकर भी साहस नहीं खोया। वे भावी संग्राम की योजना में जुट गए। वे बूढ़े हो चले थे, पर साहसी बने हुए थे। 23 अप्रैल, 1858 को विजय पताका फहराते हुए जगदीशपुर पहुंच गए।

2. उदार :
कुँवर सिंह बहुत उदार थे। अपनी आर्थिक स्थिति अच्छी न होने के बावजूद वे निर्धन व्यक्तियों की सहायता करते रहते थे। उन्होंने परोपकार के अनेक काम किए अर्थात् सड़कें बनवाईं, कुएँ खुदवाए तथा तालाब बनवाए।

3. स्वाभिमानी :
कुँवरसिंह स्वाभिमानी व्यक्ति थे। उन्होंने अंग्रेजों से कभी हार नहीं मानी। उन्होंने अपने स्वाभिमान की रक्षा के लिए अपना बाँया हाथ काटकर गंगा मैया को अर्पित कर दिया।

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वीर कुवर सिंह Class 7 Summary HBSE प्रश्न 5.
आमतौर पर मेले मनोरंजन, खरीद-फरोख्त एवं मेलजोल के लिए होते हैं। वीर कुंवर सिंह ने मेले का उपयोग किस रूप में किया?
उत्तर :
प्रायः मेले का उपयोग मनोरंजन, खरीद-फरोख्त तथा मेल-जोल के लिए किया जाता है, पर कुंवर सिंह ने सोनपुर के मेले का उपयोग स्वाधीनता संग्राम की योजना बनाने के लिए किया। यहाँ लोग गुप्त रूप से एकत्रित होकर क्रांति के बारे में योजनाएँ बनाते थे।

निबंध से आगे

वीर कुवर सिंह Question Answer HBSE 7th Class प्रश्न 1.
सन् 1857 के आंदोलन में भाग लेने वाले किन्हीं चार सेनानियों पर दो-दो वाक्य लिखिए।
उत्तर :
1857 में भाग लेने वाले चार स्वतंत्रता सेनानी :
रानी लक्ष्मीबाई : झाँसी की महारानी लक्ष्मीबाई ने अंग्रेजों के साथ डटकर युद्ध किया। उन्होंने अंग्रेजी सेना को कई स्थानों पर हराया और अंत में अपना अमर बलिदान दे दिया।

तात्या टोपे :
इनका मूल नाम रामचंद्र पांडुरंग था। ये झाँसी की रानी की सेना में सेनापति थे। इन्हें 18 अप्रैल, 1859 को फाँसी पर लटका दिया गया था।

बहादुर शाह जफर :
मई, 1857 में विद्रोहियों ने दिल्ली पर कब्जा करके बहादुरशाह द्वितीय को पुनः भारत का सम्राट घोषित कर दिया। 82 वर्षीय बहादुरशाह ने बख्त खाँ के सहयोग से विद्रोह का नेतृत्व किया था। उन्हें अपना शेष जीवन रंगून की जेल में बिताना पड़ा।

नाना साहब धुंधू पंत :
ये पेशवा बाजीराव द्वितीय के दत्तक पुत्र थे। इन्होंने 1857 के विद्रोह का नेतृत्व किया था। नाना साहब ने प्रतिज्ञा की थी- “जब तक मेरे शरीर में प्राण हैं, मेरे और अंग्रेजों के बीच जंग जारी है, चाहे मुझे मार दिया जाए, बंदी बना दिया जाए, फाँसी पर लटका दिया जाए. मैं हर बात का जवाब तलवार से दूँगा।”

प्रश्न 2.
सन् 1857 के क्रांतिकारियों से संबंधित गीत विभिन्न भाषाओं और बोलियों में गाए जाते हैं। ऐसे कुछ गीतों को संकलित कीजिए।
उत्तर :
विद्यार्थी इन गीतों को संकलित करें।

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HBSE 7th Class Hindi वीर कुवर सिंह Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
1857 के सशस्त्र विद्रोह ने क्या किया?
उत्तर :
इसने ब्रिटिश शासन की जड़ों को हिला दिया।

प्रश्न 2.
11 मई को किसे भारत का शासक घोषित किया गया?
उत्तर :
अंतिम मुगल शासक बहादुरशाह जफ़र को भारत का शासक घोषित किया गया।

प्रश्न 3.
दिल्ली के अतिरिक्त भीषण युद्ध के केंद्र कहाँ-कहाँ थे?
उत्तर :
ये केंद्र थे-कानपुर, लखनऊ, बरेली, बुंदेलखंड, आरा।

प्रश्न 4.
कुंवर सिंह का जन्म कब और कहाँ हुआ?
उत्तर :
कुंवर सिंह का जन्म 1782 ई. में शाहाबाद जिले के जगदीशपुर में हुआ।

प्रश्न 5.
कुंवर सिंह ने कब रियासत की ज़िम्मेदारी सँभाली?
उत्तर :
1827 ई. में पिता की मृत्यु के बाद कुंवर सिंह ने रियासत की जिम्मेदारी संभाली।

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प्रश्न 6.
कुंवर सिंह की मृत्यु कब हुई?
उत्तर :
26 अप्रैल, 1858 को।

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
1857 के स्वतंत्रता संग्राम का संक्षिप्त परिचय दीजिए।
उत्तर :
सन् 1857 में भारतीयों ने ब्रिटिश शासन के विरुद्ध सशस्त्र विद्रोह किया था। मार्च, 1857 में बैरकपुर में अंग्रेजों के विरुद्ध मंगलपांडे ने बगावत की। उन्हें 8 अप्रैल, 1857 को फाँसी दी गई। 10 मई, 1857 को मेरठ छावनी में भारतीय सैनिकों ने विद्रोह कर दिया। ।। मई को दिल्ली पर कब्जा कर लिया गया। अंतिम मुगल बादशाह बहादुरशाह जफर को भारत का शासक घोषित कर दिया गया। झाँसी की रानी लक्ष्मीबाई ने अंग्रेजों को नाकों चने चबवा दिए। वीर कुंवर सिंह ने अंग्रेजों को कई जगह हराया।

प्रश्न 2.
जुलाई, 1857 में क्या हुआ?
उत्तर :
25 जुलाई, 1857 को दानापुर की टुकड़ी ने भी विद्रोह कर दिया। सैनिक सोन नदी को पार करके आरा की ओर बढ़ गए। वहाँ पहुँचकर उन्होंने जेल की सलाखें तोड़ दी और कैदियों को आजाद कर दिया।

27 जुलाई, 1857 को कुंवर सिंह ने आरा पर विजय प्राप्त कर ली। सिपाहियों ने उन्हें फौजी सलामी दी। कुंवर सिंह बूढ़े हो चले थे, पर वे पूरी हिम्मत से युद्ध में जुटे रहे थे।

प्रश्न 3.
कुंवर सिंह और डगलस की टक्कर का वर्णन कीजिए।
उत्तर :
कुंवर सिंह को अपनी सेना के साथ गंगा पार करनी थी। अंग्रेजी सेना डगलस के नेतृत्व में उनका पीछा कर रही थी। कुंवर सिंह ने यह अफवाह फैला दी कि वह अपनी सेना के साथ हाथियों पर चढ़कर बलिया के पास गंगा पार करेगा। सेनापति डगलस वहीं पहुँच गया, पर कुंवर सिंह ने बलिया की जगह शिवराजपुर नामक स्थान से नावों पर बैठकर गंगा पार कर ली। अंतिम नाव में कुंवर सिंह थे। डगलस की गोली उनकी बाई कलाई को भेदती निकल गई। कुंवर सिंह ने अपना बायाँ हाथ काटकर गंगा मैया को भेंट चढ़ा दिया।

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प्रश्न 4.
आजमगढ़ की ओर जाने का कँवर सिंह का क्या उद्देश्य था?
उत्तर :
कुँवर सिंह का आजमगढ़ आने का उद्देश्य था-इलाहाबाद एवं बनारस पर आक्रमण कर शत्रुओं को परास्त करना और अंततः जगदीशपुर पर अधिकार जमाना। उन्होंने 22 मार्च, 1858 को आजमगढ़ पर कब्जा भी कर लिया। उन्होंने अंग्रेजों को दो बार हराया। वे 23 अप्रैल, 1858 को स्वाधीनता की विजय-पताका फहराते हुए जगदीशपुर तक पहुंच गए।

प्रश्न 5.
बिहार के प्रसिद्ध कवि मनोरंजन प्रसाद सिंह ने कुँवरसिंह का प्रशस्ति गायन किन शब्दों में किया है?
उत्तर :
उन्होंने प्रशस्ति गायन करते हुए लिखा हैचला गया यो कुँअर अमरपुर, साहस से सब अरिंदल जीत। उसका चित्र देखकर अब भी, दुश्मन होते हैं भयभीत। वीर-प्रसविनी-भूमि धन्य वह, धन्यवीर वह धन्य अतीत। गाते थे और गाँवेंगे हम, हरदम उसकी जय का गीत। स्वतंत्रता का सैनिक था, आजादी का दीवाना था, सब कहते हैं कुँअर सिंह भी, बडा वीर मरदाना था।

वीर कुवर सिंह गद्यांशों पर आधारित अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न

1. वीर कुँवर …………… भी पड़ा।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. कुंवर सिंह का जन्म कब और कहाँ हुआ था?
2 उनके माता-पिता के नाम बताइए।
3. कुंवर सिंह की देखभाल ठीक से क्यों नहीं हो पाई?
4. कुंवर सिंह के पिता कैसे व्यक्ति थे?
उत्तर :
1. कुंवर सिंह का जन्म 1782 ई. में बिहार के शाहाबाद जिले के जगदीशपुर में हुआ था।
2. कुंवर सिंह के पिता का नाम साहबजादा सिंह तथा माता का नाम पंचरतन कुँवर था।
3. कुंवर सिंह की देखभाल ठीक से इसलिए नहीं हो पाई क्योंकि कुँवर सिंह के पिता जगदीशपुर रियासत के जमींदार थे। उन्हें अपनी जमींदारी हासिल करने के लिए बहुत संघर्ष करना पड़ा था।
4. कुंवर सिंह के पिता वीर होने के साथ-साथ स्वाभिमानी एवं उदार स्वभाव के व्यक्ति थे।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. कुंवर सिंह का जन्म किस राज्य में हुआ था?
(क) बिहार
(ख) शाहाबाद
(ग) उत्तर प्रदेश
(घ) राजस्थान
उत्तर :
(क) बिहार

2. कुंवर सिंह के पिता क्या थे?
(क) राजा
(ख) जमींदार
(ग) जागीरदार
(घ) कुछ नहीं
उत्तर :
(क) राजा

3. कुंवर सिंह के पिता कैसे थे?
(क) वीर
(ख) स्वाभिमानी
(ग) उदार
(घ) ये सभी बातें
उत्तर :
(घ) ये सभी बातें

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 17 वीर कुवर सिंह

2. जगदीशपुर के ………….. बनाते थे।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. इस गद्यांश में किस संत का नामोल्लेख हुआ है और क्यों?
2 उन्होंने कहाँ-कहाँ किस प्रकार की योजनाएं बनाई?
3. सोनपुर का मेला क्यों प्रसिद्ध है?
4. इस मेले का क्रांतिकारी क्या उपयोग करते थे?
उत्तर:
1. इस गद्यांश में ‘बसुरिया बाबा’ नामक सिद्ध संत का उल्लेख हुआ है। उन्होंने ही कुंवर सिंह के मन में देशभक्ति और स्वाधीनता की भावना उत्पन्न की थी।
2. वे बनारस, मथुरा, कानपुर, लखनऊ आदि स्थानों पर रहकर अंग्रेजी शासन के विरुद्ध विद्रोह करने की सक्रिय योजनाएँ बनाते थे। 3. सोनपुर का मेला एशिया का सबसे बड़ा पशु मेला माना जाता है। यह मेला कार्तिक पूर्णिमा के अवसर पर लगता है। यह मेला हाथियों की खरीद-बिक्री के लिए भी प्रसिद्ध है।
4. एक ऐतिहासिक मेले का उपयोग क्रांतिकारी क्रांति की योजना बनाने के लिए एकत्रित होने के लिए करते थे। यहीं वे स्वाधीनता की योजनाएँ बनाते थे।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. बसुरिया बाबा क्या थे?
(क) सिद्ध संत
(ख) सैनिक
(ग) वीर
(घ) अध्यापक
उत्तर :
(क) सिद्ध संत

2. किस स्थान को गुप्त बैठकों के लिए चुना गया?
(क) बिहार को
(ख) सोनपुर के मेले को
(ग) नालंदा को
(घ) पुष्कर मेले को
उत्तर :
(ख) सोनपुर के मेले को

3. मेला किसके क्रय-विक्रय के लिए विख्यात है?
(क) घोड़ों
(ख) ऊँटों
(ग) हाथियों
(घ) सामान
उत्तर :
(ग) हाथियों

3. दानापुर और ……………….. उड़ गए।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न:
1. जगदीशपुर का पतन क्यों हुआ?
2. कुंवर सिंह की सेना के हारने पर कँवर सिंह पर क्या प्रभाव पड़ा?
3. कुंवर सिंह कहाँ से कहाँ जा पहुँचे?
4. कुंवर सिंह की वीरता और यात्रा का अंग्रेजों पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:
1. जगदीशपुर के पतन के कई कारण थे –

  • देशी सैनिकों में अनुशासन की कमी
  • स्थानीय जमींदारों का अंग्रेजों का साथ देना
  • आधुनिक शस्त्रों की कमी।

2 कुंवर सिंह की सेना 13 अगस्त को अंग्रेजों से हार गई पर इस हार का कुंवर सिंह पर कोई बुरा प्रभाव नहीं पड़ा। उनका आत्मबल नहीं टूटा। वे अगली योजना बनाने में जुट गए।
3. कुंवर सिंह सासाराम से मिर्जापुर होते हुए रीवा, कालपी, कानपुर, लखनऊ तक गए। लखनऊ की अशांति को देख कर वे आजमगढ़ की ओर चले गए।
4. कुंवर सिंह की वीरता और उनकी विजय-यात्रा ने अंग्रेजों के होश उड़ा दिए।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. जगदीशपुर का पतन का कारण था
(क) सैनिकों में अनुशासन की कमी
(ख) जमींदारों का अग्रेजों के साथ सहयोग करना
(ग) नए शस्त्रों की कमी
(घ) ये सभी कारण
उत्तर :
(घ) ये सभी कारण

2. अंग्रेजों से परास्त होने पर कुंवर सिंह का आत्मबल
(क) टूट गया
(ख) बढ़ गया
(ग) जाँचा गया
(घ) ठीक रहा
उत्तर :
(ख) बढ़ गया

3. लखनऊ से कुंवर सिंह ने कहाँ प्रस्थान किया?
(क) आजमगढ़
(ख) कानपुर
(ग) मिर्जापुर
(प) कही नहीं
उत्तर :
(क) आजमगढ़

4. ‘वीरता’ में ‘ता’ क्या है?
(क) उपसर्ग
(ख) प्रत्यय
(ग) मूलशब्द
(घ) अन्य
उत्तर :
(ख) प्रत्यय

4. स्वाधीनता सेनानी …………………….. प्रचलित हैं।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. कुंवर सिंह किस विद्या में कुशल थे?
2. उनके रण-कौशल को समझने में कौन असमर्थ थे?
3. उन्होंने अंग्रेजों के साथ क्या किया?
4. क्या बात इतिहास के पृष्ठों पर ऑकत है?
उत्तर:
1. कुंवर सिंह युद्ध कला में अत्यंत कुशल थे। वे छापामार युद्ध में तो बहुत कुशल थे।
2. कुंवर सिंह के रण-कौशल को पूरी तरह समझने में अंग्रेजी सेनापति भी पूरी तरह असमर्थ थे।
3. उन्होंने अंग्रेजों को मौत के घाट उतार दिया। अंग्रेजों को या तो युद्धस्थल से भाग जाना पड़ता था या वे मारे जाते
4. वीर कुंवर सिंह ने अंग्रेजी सेना को जिस तलवार की धर से मौत के घाट उतारा उसकी चमक आज भी भारतीय इतिहास के पृष्ठों पर अंकित है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. कुंवर सिंह युद्धकला में कैसे थे?
(क) कुशल
(ख) अकुशल
(ग) ठीक-ठीक
(घ) पता नहीं
उत्तर :
(क) कुशल

2. अंग्रेजी सेनानायक क्या समझने में असमर्थ थे?
(क) कुंवर सिंह की चालों को
(ख) युद्ध कला को
(ग) कुंवर सिंह के रण कौशल को
(घ) कुंवर सिंह को
उत्तर :
(ग) कुंवर सिंह के रण कौशल को

3. ‘अंकित’ शब्द में कौन-सा प्रत्यय है?
(क) अंक
(ख) कित
(ग) इत
(घ) त
उत्तर :
(ग) इत

4. ‘मौत के घाट उतारा’ का सही अर्थ है
(क) मार दिया
(ख) नदी घाट पर छोड़ दिया
(ग) घाट के पार भेजा
(घ) मौत के निकट ला दिया।
उत्तर :
(क) मार दिया

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 17 वीर कुवर सिंह

5. वीर कुंवर ……………………… जाती है।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. वीर कुंवर सिंह ने क्या-क्या काम किए?
2 कुंवर सिंह के व्यक्तित्व में अन्य क्या-क्या गुण थे?
3. उनकी धर्मनिरपेक्षता किन कामों से पता चलती है?
4. कुंवर सिंह की लोकप्रियता का पता किससे चलता है?
उत्तर:
1. वीर कुंवर सिंह ने निम्नलिखित काम किए-

  • ब्रिटिश हुकूमत से टक्कर ली।
  • आरा स्कूल के लिए जमीन दान दी।
  • गरीबों की आर्थिक मदद की।
  • सड़कें बनवाई।
  • कुएँ खुदवाए।
  • तालाब बनवाए।

2 कुंवर सिंह के व्यक्तित्व में वीरता के अलावा उदारता एवं संवेदनशीलता के गुण विद्यमान थे।
3. कुंवर सिंह की धमनिरपेक्षता इन कामों से पता चलती है-

  • उनकी सेना में हिंदुओं के साथ-साथ मुसलमान भी उच्च पदों पर आसीन थे।
  • उन्होंने पाठशालाओं के साथ मकतब (मदरसे) भी बनवाए।
  • उनके यहाँ हिंदुओं और मुसलमानों के सभी त्योहार एक साथ मिलकर मनाए जाते थे।

4. वीर कुंवर सिंह की लोकप्रियता का पता उन गीतों से मिलता है जो बिहार की लोकभाषाओं में उनकी प्रशस्ति के रूप में गाए जाते हैं।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. ‘सामाजिक’ शब्द में किस प्रत्यय का प्रयोग है?
(क) समाज
(ख) जिक
(ग) इक
(घ) क
उत्तर :
(ग) इक

2. कुंवर सिंह की आर्थिक स्थिति कैसी थी?
(क) अच्छी
(ख) बहुत अच्छी
(ग) बहुत अच्छी नहीं
(घ) सामान्य
उत्तर :
(ग) बहुत अच्छी नहीं

3. कुंवर सिंह किस प्रकार के व्यक्ति थे?
(क) उदार
(ख) संवेदनशील
(ग) परोपकारी
(घ) ये सभी प्रकार
उत्तर :
(घ) ये सभी प्रकार

4. कुंवर सिंह की प्रशस्ति का गायन किन में होता है?
(क) बिहार के लोकगीतों में
(ख) दिल्ली की सभाओं में
(ग) पाठशालाओं में
(घ) जन-जन में
उत्तर :
(क) बिहार के लोकगीतों में

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 17 वीर कुवर सिंह

वीर कुवर सिंह Summary in Hindi

वीर कुवर सिंह पाठ का सार

1857 के स्वतंत्रता सेनानियों में ठाकुर कुँवर सिंह का नाम उल्लेखनीय है। सुभद्रा कुमारी चौहान की कविता ‘खूब लड़ी मर्दानी वह तो झाँसी वाली रानी थी’ में भी उनके नाम का उल्लेख है। 1857 के सशस्त्र विद्रोह ने भारत में ब्रिटिश शासन की जड़ों को हिलाकर रख दिया था।

मार्च, 1857 में बैरकपुर में अंग्रेजों के विरुद्ध बगावत करने पर 8 अप्रैल, 1857 को मंगल पांडे को फाँसी दे दी गई थी। 10 मई, 1857 को मेरठ में भारतीय सैनिकों ने दिल्ली ‘के सैनिकों के साथ मिलकर 11 मई को दिल्ली पर कब्जा कर लिया था और अंतिम मुगल शासक बहादुरशाह जफर को भारत का शासक घोषित कर दिया था।

इस विद्रोह की आग दूर-दूर तक फैल गई। दिल्ली के अलावा कानपुर, लखनऊ, बरेली, बुंदेलखंड और आरा में भी भीषण युद्ध हुआ। इस विद्रोह में भाग लेने वाले प्रमुख नेता थे-नाना साहेब, तात्या टोपे, बख्त खान, अजीमुल्ला खाँ, रानी लक्ष्मीबाई, बेगम हजरत महल, कुँवर सिंह, मौलवी अहमदुल्लाह, बहादुर खान और राव तुलाराम। भारत में सांप्रदायिक सद्भाव बढ़ाने में इस आंदोलन की बड़ी भूमिका थी।

वीर कुंवर सिंह के बचपन के बारे में अधिक जानकारी नहीं मिलती। उनका जन्म बिहार में शाहाबाद जिले के जगदीशपुर में सन् 1782 में हुआ था। उनके पिता का नाम साहबजादा सिंह और माता का नाम पंचरतन कुँवर था। उनके पिता जगदीशपुर रियासत के जमींदार थे। उनके पिता वीर एवं स्वाभिमानी तथा उदार स्वभाव के थे।

उनके व्यक्तित्व का असर कुंवर सिंह पर भी पड़ा। कुँवर सिंह की शिक्षा-दीक्षा घर पर ही हुई। उन्होंने हिंदी, संस्कृति एवं फारसी भाषाएँ सीखीं, पर उनका मन पढ़ाई की जगह घुड़सवारी, तलवारबाजी एवं कुश्ती में लगता था। पिता की मृत्यु के बाद 1827 में कुंवर अली ने रियासत की जिम्मेदारी संभाली। उन दिनों ब्रिटिश सरकार के अत्याचार चरम सीमा पर थे। कुंवर सिंह ने ब्रिटिश हकूमत से टक्कर लेने का निश्चय किया।

जगदीशपुर के जंगलों में ‘बसुरिया बाबा’ नाम के एक सिद्ध संत रहते थे। उन्होंने कुंवर सिंह के मन में देशभक्ति और स्वाधीनता की भावना उत्पन्न की थी। उन्होंने अनेक स्थानों पर जाकर विद्रोह की योजनाएँ बनाईं। उन्होंने बिहार के सोनपुर मेले को अपनी गुप्त बैठकों की योजना के लिए चुना। यह मेला कार्तिक पूर्णिमा के अवसर पर लगता है। 25 जुलाई, 1857 को दानापुर की सैनिक टुकड़ी ने विद्रोह कर दिया। सैनिक कुंवर सिंह का जयघोष करते हुए आरा पहुँच गए और वहाँ की जेल की सलाखें तोड़ दीं। कैदी आजाद हो गए। 27 जुलाई, 1857 को कुंवर सिंह ने आरा पर विजय प्राप्त की।

आरा क्रांति का महत्त्वपूर्ण केंद्र बन गया। जमींदारों ने अंग्रेजों का साथ दिया। अत: जगदीशपुर के पतन को रोका न जा सका। 13 अगस्त को जगदीशपुर में कुंवर सिंह की सेना हार गई, पर कुंवर सिंह का आत्मबल न टूटा। वे आगे की योजनाएँ बनाने में जुट गए। उन्होंने आजमगढ़ की ओर प्रस्थान किया। इससे अंग्रेजों के होश उड़ गए।

अंग्रेजों और कुँवर सिंह के बीच घमासान युद्ध हुआ। उन्होंने 22 मार्च, 1858 को आजमगढ़ पर कब्जा कर लिया। वे 23 अप्रैल, 1858 को विजय पताका फहराते हुए जगदीशपुर पहुँच गए। लोगों ने विजय-उत्सव मनाते हुए यूनियन जैक को उतार कर अपना झंडा फहरा दिया। इसके तीन दिन बाद ही 26 अप्रैल, 1858 को यह वीर इस संसार से विदा हो गया।

कुँवर सिंह युद्धकला में पूरी तरह कुशल थे। उन्हें छापामार युद्ध में महारत हासिल थी। 1857 में उन्होंने तलवार की जिस धार से अंग्रेजी सेना को मौत के घाट उतारा था, उसकी चमक आज तक भारतीय इतिहास के पृष्ठों पर अंकित है। कहा जाता है एक बार कुंवर सिंह को अपनी सेना के साथ गंगा पार करनी थी। अंग्रेजी सेना उनका पीछा कर रही थी। कँवर सिंह भी कम चतुर नहीं थे। उन्होंने अफवाह फैला दी कि वे अपनी सेना को बलिया के पास हाथियों पर चढ़ाकर पार कराएंगे।

अंग्रेज सेनापति डगलस बलिया के गंगा-तट पर जा पहुँचा। कुँवर सिंह ने बलिया से सात मील दूर शिवराजपुर नामक स्थान पर सेना नावों से पार करा दी। डगलस मन मसोसकर रह गया। अंतिम नाव पर कुँवर सिंह थे। डगलस ने गोलियाँ बरसानी शुरू कर दी। एक गोली उनके बाएँ हाथ की कलाई को भेदती निकल गई। कुंवर सिंह ने बाएँ हाथ को काटकर गंगा मैया को अर्पित कर दिया।

वीर कुंवर सिंह ने अनेक सामाजिक काम भी किए। आरा स्कूल के लिए जमीन दान दी, स्कूल भवन का निर्माण कराया। आर्थिक स्थिति अच्छी न होने पर भी वे गरीबों की सहायता करते थे। उन्होंने आरा-जगदीशपुर सड़क तथा आरा-बलिया सड़क का निर्माण भी कराया। उन्होंने अनेक कुएँ खुदवाए तथा तालाब बनवाए। वे एक संवेदनशील व्यक्ति थे। उनके यहाँ हिंदुओं और मुसलमानों के सभी त्योहार मिलकर मनाए जाते थे। लोकगीतों में उनका गुणगान आज भी किया जाता है।

वीर कुवर सिंह शब्दार्थ

विद्रोह = बगावत (Revolt)। घोषित = घोषणा करना (Declared)। भीषण = भयंकर (Terrible)। निर्मित = बना हुआ (Constructed)। पारिवारिक = परिवार की (Family)। स्वाभिमानी = आत्मसम्मानी (Self respectful)। व्यवस्था = इंतजाम (Arrangement)। गुप्त = छिपा हुआ (Secret)। तत्पर = तैयार (Ready)। विजय = जीत (Victory)। पताका = झंडा (Flag)। रणकौशल = युद्ध कुशलता (Efficiency in war)। चतुर – होशियार (Clever)। जलाशय = तालाब (Pond)। संवेदनशील = संवेदना वाला (Sensitive)। शौर्य = वीरता (Bravery)

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HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 13 एक तिनका

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 13 एक तिनका Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 13 एक तिनका

HBSE 7th Class Hindi एक तिनका Textbook Questions and Answers

कविता से

एक तिनका के प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 1.
नीचे दी गई कविता की पंक्तियों को सामान्य वाक्य में बदलिए।
जैसे-एक तिनका आँख में मेरी पड़ा-मेरी आँख में एक तिनका पड़ा।
[ देने लोग कपड़े की लगे-लोग कपड़े की मँठ देने लगे।]
(क) एक दिन जब था मुंडेरे पर खड़ा – ………….
(ख) लाल होकर आँख भी दुखने लगी – ……………
(ग) ऐंठ बेचारी दबे पाँवों भगी – ……………
(घ) जब किसी ढब से निकल तिनका गया – ……………
उत्तर :
(क) एक दिन जब था मुंडेरे पर खड़ा – एक दिन मैं मुंडेर पर खड़ा था
(ख) लाल होकर आँख भी दुखने लगी – आँख लाल होकर दुखने लगी
(ग) ऐंठ बेचारी दबे पाँवों भगी – बेचारी ऐंठ दबे पाँव भाग गई
(घ) जब किसी ढब से निकल तिनका गया – जब किसी ढब (उपाय) से तिनका निकल गया

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कविता से आगे

एक तिनका शब्दार्थ HBSE 7th Class प्रश्न 2.
‘एक तिनका’ कविता में किस घटना की चर्चा की गई है, जिससे घमंड नहीं करने का संदेश मिलता है ?
उत्तर :
इस कविता में उस घटना की चर्चा की गई है जब कवि की आँख में एक तिनका गिर गया। उस तिनके के कारण कवि को बहुत बेचैनी का अनुभव हुआ। उसकी आँख लाल हो गई। जब किसी उपाय से तिनका निकला तभी उसे चैन पड़ा। इससे यह संदेश मिलता है कि व्यक्ति को स्वयं पर घमंड नहीं करना चाहिए। एक तुच्छ व्यक्ति या वस्तु भी हमारी परेशानी का कारण बन सकती है।

Ek Tinka HBSE 7th Class प्रश्न 3.
आँख में तिनका पड़ने के बाद घमंडी की क्या दशा हुई ?
उत्तर :
आँख में तिनका पड़ने के बाद घमंडी बेचैन हो गया। उसकी आँख लाल हो गई। उसे तब तक चैन नहीं पड़ा जब तक उसकी आँखों से तिनका निकल नहीं गया।

Ek Tinka Class 7 Summary In Hindi HBSE प्रश्न 4.
घमंडी की आँख से तिनका निकालने के लिए उसके आसपास लोगों ने क्या किया ?
उत्तर :
घमंडी की आँखों से तिनका निकालने के लिए उसके आसपास के लोगों ने कपड़े की मूंठ बनाकर उसकी आँख को सेंक पहुँचाने का उपाय किया जिससे उसके आँख की लाली कम हो सकी और आँख की पीड़ा घटी। इसी उपाय से उसकी आँख में पड़ा तिनका निकल सका।

Ek Tinka Class 7 HBSE प्रश्न 5.
‘एक तिनका’ कविता में घमंडी को उसकी ‘समझ’ ने चेतावनी दी-
ऐंठता तू किसलिए इतना रहा,
एक तिनका है बहुत तेरे लिए।

इसी प्रकार की चेतावनी कबीर ने भी दी है-
तिनका कबहूँ न निदिए, पाँव तले जो होय।
कबहूँ उड़ि आँखिन परै, पीर घनेरी होय।।
इन दोनों में क्या समानता है और क्या अंतर ? लिखिए।
उत्तर :
कबीर ने भी कहा कि हमें कभी भी तिनके (छोटे व्यक्ति) की भी बुराई नहीं करनी चाहिए क्योंकि यदि तिनका हमारी आँख में गिर जाए तो हमें बहुत तकलीफ देता है। छोटे-से-छोटे व्यक्ति या वस्तु का अपना महत्त्व होता है।

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HBSE 7th Class Hindi एक तिनका Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

एक तिनका’ कविता के प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 1.
इस कविता के रचयिता कौन हैं?
उत्तर :
इस कविता के रचयिता हैं-अयोध्यासिंह उपाध्याय हरिऔधा

Class 7 Chapter 13 Hindi HBSE प्रश्न 2.
कवि छत की मुंडेर पर किस भाव में खड़ा था?
उत्तर :
कवि छत की मुंडेर पर घमंड से भरे हुए भाव में खड़ा था।

Chapter 13 Hindi Class 7 HBSE प्रश्न 3.
कवि की आँख में क्या आ पड़ा?
उत्तर :
कवि की आँख में एक तिनका आ पड़ा।

Ek Tinka Class 7 Pdf HBSE प्रश्न 4.
तिनके से कवि की क्या हालत हो गई?
उत्तर :
तिनके से कवि बेचैन हो गया।

प्रश्न 5.
आस-पास के लोगों ने क्या उपाय किया?
उत्तर :
आस-पास के लोग कपड़े की मूंठ बनाकर आँख को सेंकने लगे।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 13 एक तिनका

प्रश्न 6.
क्या तिनका आँख से निकल गया?
उत्तर :
हाँ, किसी तरह तिनका आँख से निकल गया।

प्रश्न 7.
तिनका कवि को क्या सिखा गया?
उत्तर :
तिनका कवि को यह सिखा गया कि घमंड करना बेकार है।

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
“एक तिनका’ कविता का प्रतिपाद्य क्या है?
उत्तर :
‘एक तिनका’ कविता का प्रतिपाद्य यह है कि व्यक्ति को कभी भी स्वयं पर घमंड नहीं करना चाहिए। एक तुच्छ व्यक्ति या वस्तु भी व्यक्ति के घमंड को चूर कर देने में सक्षम है। एक तिनका तक व्यक्ति को परेशानी में डाल सकता है।

एक तिनका काव्यांशों की सप्रसंग व्याख्या

1. मैं घमंडों …………………….. तेरे लिए।

शब्दार्थ : घमंड – अहंकार (Proud)। अचानक = एकदम (Suddenly)। बेचैन = व्याकुल (Restless)। ढब = उपाय (Way)

सप्रसंग व्याख्या:
प्रसंग : प्रस्तुत कविता प्रसिद्ध कवि अयोध्यासिंह उपाध्याय ‘हरिऔध’द्वारा रचित है। इसे हमारी पाठ्यपुस्तक ‘वसंत भाग-2’ में संकलित किया गया है। इस कविता में नीति संबंधी बात बताई गई है।

व्याख्या : कवि बताता है कि एक दिन मैं घमंड की भावना से भरकर अपने आप में ऐंठा हुआ (अकड़ा हुआ) एक मुंडेर पर खड़ा था। तभी अचानक दूर से उड़ता हुआ एक तिनका मेरी आँख में आ गिरा।

इस तिनके ने मुझे बेचैन कर दिया। पहले तो मैं झिझका, फिर परेशान हो गया। तिनके के कारण आँख लाल हो गई और दुखने लगी। मेरे दुख को देखकर लोग कपड़े की मुंठ (गोलाकार रूप) बनाकर मेरी आँख को सेंकने लगे। तब मेरी अकड़ स्वतः ही भाग गई अर्थात् मेरा घमंड चकनाचूर हो गया।

उस समय किसी उपाय से मेरी आँख का तिनका तो निकल गया, पर मुझे अपनी भूल का अहसास हो गया। तब मेरी बुद्धि ने मुझे ताना मारते हुए कहा कि भला तू किसलिए ऐंठता था अर्थात् तेरा घमंड करना बेकार था। तेरे (अर्थात् कवि के) घमंड को चूर करने के लिए तो एक तिनका ही काफी है अर्थात् एक तुच्छ व्यवित या वस्तु भी हमें कष्टकर स्थिति में डाल सकती है। अत: व्यक्ति को स्वयं पर घमंड नहीं करना चाहिए।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. कवि कहाँ, किस मनः स्थिति में खड़ा था?
2 अचानक क्या हुआ?
3. तिनके ने कवि की हालत क्या कर दी?
4. तिनका कैसे निकला?
5. कवि को क्या बात समझ आ गई?
उत्तर:
1. कवि घमंड में भरा हुआ एक दिन छत की मुँडेर पर खड़ा था।
2. अचानक एक तिनका उड़कर कवि की आँख में गिर गया।
3. तिनके ने कवि को बेचैन कर दिया। उसकी आँख दुखने लगी।
4. कुछ लोगों ने कपड़े की मुंठ बनाकर कवि की आँख पर लगाई तब जाकर तिनका निकल पाया।
5. कवि को यह बात समझ आ गई कि आदमी को परेशान करने के लिए एक तिनका ही काफी है। अत: उसे किसी बात का घमंड नहीं करना चाहिए।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. इस कविता के रचयिता कौन हैं?
(क) अयोध्यासिंह उपाध्याय ‘हरिऔध’
(ख) कबीर
(ग) मैथिलीशरण गुप्त
(घ) रहीम
उत्तर :
(क) अयोध्यासिंह उपाध्याय ‘हरिऔध’

2. ‘ढब’ कैसा शब्द है?
(क) तत्सम
(ख) तद्भव
(ग) देशज
(घ) विदेशी
उत्तर :
(ग) देशज

3. इस कविता से क्या शिक्षा मिलती है?
(क) तिनका निकाल दो
(ख) घमंड मत करो
(ग) लोगों की मदद लो
(घ) तिनका बहुत है
उत्तर :
(ख) घमंड मत करो

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एक तिनका Summary in Hindi

एक तिनका कवि-परिचय

प्रश्न : अयोध्यासिंह उपाध्याय ‘हरिऔध’ के जीवन एवं साहित्य का संक्षिप्त परिचय दीजिए।
उत्तर :
अयोध्यासिंह उपाध्याय का जन्म 1865 ई. में निजामाबाद जिला आजमगढ़ (उत्तर प्रदेश) में हुआ था। इनके पिता का नाम श्री भोलासिंह था। आप वहीं तहसीली स्कूल में अध्यापक रहे तथा बाद में बीस वर्षों तक कानूनगो का काम बड़ी सच्चाई और ईमानदारी के साथ किया। 1923 से 1941 ई. तक आप काशी हिंदू विश्वविद्यालय में हिंदी विभाग के अवैतनिक प्राध्यापक रहे। 1945 ई. में हरिऔध जी स्वर्ग सिधार गए।

रचनाएँ :
हरिऔध जी बहुमुखी प्रतिभा संपन्न व्यक्ति थे। प्रिय प्रवास, वैदेही वनवास, रस कलश, चुभते चौपदे, चोखे चौपदे, परिजात आदि आपके प्रमुख काव्य ग्रंथ हैं। हरिऔध जी के काव्य के विषय हैं-लोकमंगल, समाज चेतना, प्रकृति चित्रण, करुणा एवं मानवीयता। उन्होंने ‘प्रियप्रवास’ तथा ‘वैदेही वनवास’ में श्रीकृष्ण तथा श्रज्ञी राम को एक नए रूप में हमारे सामने प्रस्तुत किया है।

हरिऔध जी शब्द शिल्पी व भाषा के जादूगर हैं। उनका खड़ी बोली तथा ब्रजभाषा दोनों पर पूरा अधिकार था। उन्होंने जहाँ संस्कृत के तत्सम शब्दों का भरपूर प्रयोग किया है वहाँ प्रचलित उर्दू के शब्दों का भी प्रयोग करके भाषा को एक नई शक्ति दी है।

एक तिनका कविता का सार

यह एक लघु कविता है। इसमें व्यक्ति को अहंकारी न बनने की प्रेरणा दी गई है। व्यक्ति को स्वयं को बहुत बड़ा नहीं समझना चाहिए। हर छोटी वस्तु का अपना महत्त्व होता है। एक तुच्छ प्रतीत होने वाला तिनका भी हमें परेशान कर सकता है। वह यदि आँख में पड़ जाए तो हमें बेचैन कर देता है। एक तिनका व्यक्ति को उसकी हैसियत बता देता है। एक बार एक तिनका कवि की आँख में जा पड़ा। वह बेचैन हो उठा, आँख भी लाल होकर दुखने लगी। लोग कपड़े की मूंठ बनाकर आँख को सेंकने लगे। सारी ऐंठ जाती रही। जब तिनका घमंड करना व्यर्थ है।

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HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 12 कंचा

Haryana State Board HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 12 कंचा Textbook Exercise Questions and Answers.

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HBSE 7th Class Hindi कंचा Textbook Questions and Answers

कहानी से

पाठ 12 कंचा के प्रश्न उत्तर HBSE प्रश्न 1.
कंचे जब जार से निकलकर अप्पू के मन की कल्पना में समा जाते हैं, तब क्या होता है ?
उत्तर :
कंचा जब जार से निकलकर अप्पू के दिमाग में घुस आता है तो वह ये खेल दिखाता है उसके देखते-देखते जार बड़ा होने लगा। वह आसमान सा बड़ा हो गया तो वह भी उसके भीतर आ गया। वह कंचे चारों तरफ बिखेरता मजे में खेलता रहा। जब अप्पू के दिमाग में कंचा घुस जाता है तब मास्टर जी के द्वारा बना रेलगाड़ी का बॉयलर भी उसे कांच का जार नजर आता है। उसमें हरी लकीरवाले सफेद गोल कंचे भरे लगने लगे। वह इनसे जार्ज के साथ खेलने की कल्पना से खुश था।

कंचा पाठ के शब्दार्थ HBSE 7th Class प्रश्न 2.
दुकानदार और ड्राइवर के सामने अप्पू की क्या स्थिति है ? वे दोनों उसको देखकर पहले परेशान होते हैं, फिर हँसते हैं। कारण बताइए।
उत्तर :
दुकानदार ड्राइवर तथा माँ अप्पू की अजीब हरकतों एवं मन:स्थिति को देखकर खीझते हैं और परेशान होते हैं। दुकानदार को लगता है कि अप्पू कचों के जार को गिरा कर तोड़ देगा। ड्राइवर उसे बीच सड़क पर कंचे चुगता देखता है। वह हार्न की आवाज भी नहीं सुन रहा था। माँ भी अप्प के बस्ते में कंचे-हो-कचे देखती है। ये तीनों व्यक्ति पहली बार में उसकी दशा देखकर परेशान होते हैं, फिर वस्तुस्थिति समझकर हँसते हैं। बाद में वे उसकी दशा को समझ जाते हैं। तीनों जान जाते हैं कि अप्पू का कंचों के साथ बहुत लगाव है।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 12 कंचा

कंचा पाठ के प्रश्न उत्तर HBSE 7th Class प्रश्न 3.
“मास्टर जी की आवाज़ अब कम ऊंची थी। वे रेलगाड़ी के बारे में बता रहे थे।” मास्टर जी की आवाज़ धीमी क्यों हो गई होगी ? लिखिए।
उत्तर :
जब मास्टर जी ने कक्षा के बच्चों को रेलगाड़ी का पाठ पढ़ाना शुरू किया था तब उनकी आवाज ऊँची थी। वे रेलगाड़ी के बारे में काफी बातें कह चुके तब उनकी आवाज कुछ धीमी हो गई। अब वे समझाने की मुद्रा में थे अत: उनकी आवाज धीमी हो गई होगी।

कहानी से आगे

1. कंचे, गिल्ली-डंडा, गेंदतड़ी (पिट्ठ) जैसे गली-मोहल्लों के कई खेल ऐसे हैं जो बच्चों में बहुत लोकप्रिय हैं। आपके इलाके में ऐसे कौन-कौन से खेल खेले जाते हैं ? उनकी एक सूची बनाइए।
उत्तर :

  • कंचे खेलना, गुल्ली-डंडा, गेंद खेलना। किसी एक खेल को खेले जाने की विधि का वर्णन भी कीजिए।
  • गुल्ली-डंडा : एक जगह गड्ढा सा बना लिया जाता है। उस पर गुल्ली रख दी जाती है। एक नुकीले डंडे से उसे ऊपर की ओर उछाला जाता है। कोई बच्चा उसे लपकता है और खिलाड़ी को आउट कर देता है।

HBSE 7th Class Hindi कंचा Important Questions and Answers

अति लघुत्तरात्मक प्रश्न

7th Class HBSE Hindi Chapter 12 कंचा प्रश्न 1.
अप्पू को दुकान के जारों में रखे कंचे ही क्यों आकर्षित करते हैं, अन्य चीजें क्यों नहीं?
उत्तर :
अन्य चीजें तो उसके पिताजी ला देते थे, कंचे उसने पहली बार देखे थे।

प्रश्न 2.
कंचों को देखकर सबसे पहले अप्पू क्या सोचता है?
उत्तर :
पहले ये कंचे दुकान में नहीं थे। शायद दुकानदार ने इन्हें तुरंत ही यहाँ रखा है।

प्रश्न 3.
कंचे का सबसे अच्छा खिलाड़ी कौन है?
उत्तर :
लड़कों के बीच जॉर्ज ही कंचों का अच्छा खिलाड़ी है।

प्रश्न 4.
मास्टर जी किसके बारे में समझा रहे थे?
उत्तर :
मास्टर जी रेलगाड़ी के हर एक हिस्से के बारे में समझा रहे थे।

प्रश्न 5.
पानी रखने की खास जगह को अंग्रेजी में क्या कहते हैं?
उत्तर :
बॉयलर।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 12 कंचा

लघुत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
इस कहानी का शीर्षक ‘कंचा’ क्यों रखा गया है?
उत्तर :
इस कहानी में चर्चा का मुख्य विषय ‘कंचा’ ही है। कहानी का मुख्य पात्र अप्पू का मन कंचों में उलझ जाता है। वह हर समय कंचों के बारे में ही सोचता रहता है। सारी कहानी कंचे के इर्द-गिर्द ही घूमती है। अत: इस कहानी का शीर्षक ‘कंचा’ रखा गया है।

प्रश्न 2.
कंचा खरीदने में अप्यू किसकी मदद लेना चाहता है और क्यों?
उत्तर :
कंचा खरीदने में अप्पू जार्ज की मदद लेना चाहता है। जॉर्ज कंचों के खेल का सबसे अच्छा खिलाड़ी माना जाता है। उसे कोई हरा नहीं पाता। जार्ज हारे हुए खिलाड़ी की बंद मुट्ठी’ के जोड़ों की हड्डी को तोड़ देता है।

प्रश्न 3.
माँ ने अप्पू के बस्ते में क्या पाया?
उत्तर :
माँ को अप्पू के बस्ते में कंचे-ही-कंचे मिले। उसे यह देखकर हैरानी हुई। वह सोचने लगी कि यह इतने कंचे कहाँ से लाया?

प्रश्न 4.
इस कहानी के माध्यम से लेखक क्या कहना चाहता है?
उत्तर :
इस कहानी के माध्यम से लेखक बालमन की कामना को दर्शाना चाहता है। बालक के मन में जो बात एक बार बैठ जाए, उसे वह पूरी करके रहता है। बालक का मन भोला होता है।

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 12 कंचा

प्रश्न 5.
जॉर्ज के कंचा खिलाड़ी के बारे में क्या बताया गया है?
उत्तर :
जॉर्ज कंचे का अच्छा खिलाड़ी है। चाहे कितना भी बड़ा लड़का उसके साथ कंचा खेले, उससे मात खाएगा। हारे हुए खिलाड़ी को अपनी बंद मुट्ठी जमीन पर रखनी पड़ती थी। तब जॉर्ज कंचा चलाकर बंद मुट्ठी के जोड़ों की हड्डी तोड़ता है।

प्रश्न 6.
मास्टर जी पाठ पढ़ाते हुए क्या समझा रहे थे?
उत्तर :
मास्टर जी पाठ में रेलगाड़ी के बारे में समझा रहे थे। वे बता रहे थे कि इसे भाप की गाड़ी भी कहते हैं क्योंकि यह यंत्र भाप की गाडी से चलता है। भाप का मतलब पानी से निकलती भाप से है। यह गाड़ी छुक-छुक करती है।

कंचा गद्यांशों पर अर्थग्रहण सम्बन्धी प्रश्न

1. वह चलते-चलते ……………….. रखा होगा।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. कौन, कहाँ पहुँचा?
2 उसने वहाँ क्या देखा?
3. उसका ध्यान किसने आकृष्ट किया?
4. कंचे कैसे थे?
उत्तर :
1. अप्पू नामक लड़का स्कूल की ओर जाते-जाते रास्ते में एक दुकान के सामने जा पहुंचा।
2. वहाँ उसने देखा कि एक अलमारी में काँच के बड़े-बड़े जार कतार में रखे हैं। उन जारों में चॉकलेट, पिपरमेंट और बिस्कुट थे। उसकी नज़र उन पर नहीं थी।
3. अप्पू का ध्यान एक नए जार ने आकृष्ट किया। उस जार में कंचे भरे थे। वह जार नया-नया ला कर रखा गया था।
4. जार के कंचे हरी लकीरवाले बढ़िया सफेद गोल थे। वे बड़े आँवले जैसे दिखाई देते थे।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. दुकान के सामने कौन पहुँचा?
(क) अप्पू
(ख) रामन
(ग) जॉर्ज
(घ) कोई लड़का
उत्तर :
(क) अप्पू

2. लड़के की नजर किस जार पर थी?
(क) चॉकलेट
(ख) बिस्कुट
(ग) पिपरमेंट
(घ) कंचे
उत्तर :
(घ) कंचे

3. जार में कैसे कंचे हैं?
(क) हरी लकीर वाले
(ख) गोल
(ग) आँवले जैसे
(घ) ये सभी
उत्तर :
(घ) ये सभी

HBSE 7th Class Hindi Solutions Vasant Chapter 12 कंचा

2. अरे हाँ! ………… में भी

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. जॉर्ज कौन है? वह स्कूल क्यों नहीं आया?
2. मास्टर जी कौन सा पाठ पढ़ा रहे थे?
3. मास्टर जी किस मुद्रा में बच्चों को समझा रहे थे?
4. मास्टरजी ने रेलगाड़ी के बारे में क्या बताया?
उत्तर :
1. जाज अप्पू की कक्षा में ही पढ़ता है। वह कंचे का सबसे अच्छा खिलाड़ी है। उसे आज बुखार है इसलिए वह स्कूल नहीं आया।
2. मास्टर जी ‘रेलगाड़ी’ का पाठ पढ़ा रहे थे।
3. मास्टर जी के हाथ में बेंत थी। उस बेंत से वे मेज़ को ठोककर ऊंची आवाज़ में बच्चों को पाठ समझा रहे थे।
4. मास्टर जी ने बच्चों को रेलगाड़ी के बारे में यह बताया कि इसे भाप की गाड़ी भी कहते हैं क्योंकि इसका यंत्र (इंजन) भाप की शक्ति से चलता है। भाप पानी से निकलती है। यह घरों के चूल्हों पर भी निकलती है।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. जॉर्ज को क्या है?
(क) बुखार
(ख) पेटदर्द
(ग) सिरदर्द
(घ) कुछ नहीं
उत्तर :
(क) बुखार

2. पुस्तक में कौन-सा पाठ खुला था?
(क) रेलगाड़ी का
(ख) भाप का
(ग) यंत्रों का
(घ) चूल्हे का
उत्तर :
(क) रेलगाड़ी का

3. मास्टर जी बीच-बीच में क्या कर रहे थे?
(क) बेंत से मेज़ ठोक रहे थे
(ख) ऊँची आवाज़ में बोल रहे थे
(ग) रेलगाड़ी के बारे में बता रहे थे
(घ) ये सभी काम कर रहे थे।
उत्तर :
(घ) ये सभी काम कर रहे थे।

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3. रोते-रोते …………….. समाप्त किया।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. कौन रो रहा था और क्यों?
2. बेंच पर खड़े-खड़े किसने, क्या सोचा?
3. कंचे किस प्रकार के थे?
4. मास्टर जी ने बच्चों से क्या पूछा?
उत्तर :
1. अप्पू रो रहा था। उसे मास्टर जी ने सभी के सामने बेंच पर खड़ा कर दिया था। सभी बच्चे उस पर हँस रहे थे।
2. बेंच पर खड़े-खड़े अप्पू ने सोचा कि सब को कंचे – दिखा दूंगा। जॉर्ज के आने पर ही वह कंचे खरीदेगा। इन हँसने वालों में से किसी को कंचे खेलने के लिए नहीं बुलाएगा।
3. कंचे खूबसूरत थे। वे हरी लकीरवाले सफेद गोल कंचे थे। ये आँवले जैसे बड़े थे।
4. मास्टर जी ने बच्चों से कहा कि यदि पाठ के बारे में किसी बच्चे को कोई भी शक हो तो वह पूछ ले। इसके बाद पाठ समाप्त हो गया।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. रामन, मल्लिका किसकी हँसी उड़ा रहे थे?
(क) जॉर्ज की
(ख) अप्पू की
(ग) कंचों को
(घ) सभी की
उत्तर :
(ख) अप्पू की

2. अप्पू जॉर्ज के आने पर क्या खरीदेगा?
(क) कंचे
(ख) किताबें
(ग) पेंसिले
(घ) कुछ नहीं
उत्तर :
(क) कंचे

3. अप्पू किसके बारे में सोच रहा था?
(क) बच्चों के बारे में
(ख) कंचों के बारे में
(ग) मास्टर जी के बारे में
(घ) अपने बारे में
उत्तर :
(ख) कंचों के बारे में

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4. दफ्तर में ………………. पैसे-दस पैसे।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. दफ्तर के बाहर भीड़ क्यों थी?
2 क्लर्क बाबू ने क्या कहा?
3. किस-किसने फीस जमा की?
4. अप्पू क्या सोच रहा था?
उत्तर :
1. दफ्तर के बाहर फीस जमा करने वालों की भीड़ जमा थी।
2. क्लर्क बाबू ने यह कहा सभी बच्चे एक-एक करके आएँ।
3. रामन, मल्लिका तथा अन्य बच्चों ने फीस जमा कराई।
4. अप्पु यह सोच रहा था कि मैं जॉर्ज को साथ ले जाकर दुकानदार से कंचे खरीद कर लाऊँगा। पता नहीं यह देगा भी या नहीं।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. दफ्तर में भीड़ किनकी थी?
(क) फीस जमा करने वालों की
(ख) किताबें खरीदने वालों की
(ग) नौकरी पाने वालों की
(घ) बच्चों की
उत्तर :
(क) फीस जमा करने वालों की

2. दूर कौन खड़ा था?
(क) अप्पू
(ख) रामन
(ग) जार्ज
(घ) अन्य
उत्तर :
(क) अप्पू

3. अप्पू अभी भी किसके बारे में सोच रहा था?
(क) फीस के बारे में
(ख) कंचों के बारे में
(ग) लड़कों के बारे में
(घ) किसी के बारे में
नहीं
उत्तर :
(ख) कंचों के बारे में

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5. कागज की ……………. रहे हैं।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्न :
1. कागज़ की पोटली में क्या था?
2. पोटली को लिए कौन, कहाँ चला जा रहा था?
3. उसका जी क्या चाहता था?
4. पोटली खुलने पर क्या हुआ?
उत्तर :
1. कागज की पोटली (पुड़िया) में कंचे थे। ये व कंचे थे जो अप्पू ने दुकानदार से खरीदे थे।
2. कंचों की पोटली लिए हुए अप्पू नीम के पेड़ों की छाँव के नीचे चला जा रहा था।
3. अप्पू का जी हो रहा था कि उसे कंचों का पूरा जार मिल जाता तो कितना अच्छा होता। वह जार को छूना चाहता था।
4. कागज़ की पोटली खुलने पर सारे कंचे बिखर गए और सड़क के बीचोंबीच फैल गए।

बहुविकल्पी प्रश्न सही उत्तर चुनकर लिखिए

1. अब कंचे कहाँ थे?
(क) कागज़ की पोटली में
(ख) जेब में
(ग) जार में
(घ) मुँह में
उत्तर :
(क) कागज़ की पोटली में

2. अप्पू का जी क्या चाहता था?
(क) पूरा जार उसे मिल जाता
(ख) उसे सारे कंचे मिल जाते
(ग) कंचों को छूना चाहता था
(घ) ये सभी काम
उत्तर :
(क) पूरा जार उसे मिल जाता

3. अप्पू को क्या शक हुआ?
(क) क्या मेरे पास पूरे कंचे हैं?
(ख) क्या सभी कंचों में लकीर होगी?
(ग) क्या जॉर्ज मुझे कंचे देगा?
(घ) क्या कोई मेरे कंचे छीन लेगा?
उत्तर :
(ख) क्या सभी कंचों में लकीर होगी?

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कंचा Summary in Hindi

कंचा कहानी का सार

अप्पू नीम के पेड़ों की छाया के नीचे से होते हुए सियार की कहानी का मजा लेता आ रहा था। उसका बस्ता झूल रहा था। कहानी में सियार कौए से बोलता है-‘कौए. तुम्हारा गाना सुनने के लिए तरस रहा हूँ, गाओ।’ कौआ मुँह खोलता है और उसके मुँह में दबा रोटी का टुकड़ा नीचे गिर जाता है। सियार उसे उठाकर ‘भाग जाता है। कौआ बड़ा बुद्ध निकला।

अप्पू चलते-चलते एक दुकान के सामने जा पहुँचा। वहाँ एक जार में हरी लकीर वाले सफेद कंचे भरे हुए थे। लड़के को वे कंचे बड़े खूबसूरत लगे। उसके दिल-दिमाग पर वे कंचे छाने लगे। दुकानदार ने उससे पूछा कि क्या कंचा चाहिए ? तो लड़का ‘न’ में सिर हिला देता है। वह चाहता तो कंचा ले सकता था। स्कूल की घंटी सुनकर वह बस्ता थामे हुए दौड़ पड़ा। वह चुपचाप पीछे की बेंच पर बैठ गया। रामन अगली बेंच पर, तीसरी बेंच पर मल्लिका और अम्मु हैं। लड़कों में जार्ज कंचे का सबसे अच्छा खिलाड़ी है। जार्ज को बुखार है अत: वह आज नहीं आया। मास्टर जी के आने पर उसने पुस्तक खोलकर सामने रख ली। पृष्ठ 37 पर रेलगाड़ी का पाठ था।

मास्टर जी बेंत से मेज को ठोकते हुए रेलगाड़ी के बारे में बता रहे थे कि यह भाप की शक्ति से चलती है। अप्पू ने सोचा कि रेलगाड़ी तो उसने भी देखी है। अप्पू की अभी भी काँच के कंचे याद आ रहे थे। वह उन्हीं के बारे में सोच रहा था। मास्टर जी ने उसे टोका भी और पूछा कि मैं अभी किसके बारे में बता रहा था। अप्पू ने कहा-‘कंचा’। मास्टर जी ने उसे बेंच पर खड़ा कर दिया। सब उसकी हँसी उड़ा रहे थे। अप्पू के दिल-दिमाग में अभी भी कंचे थे। हरी लकीर वाले गोल, आँवले जैसे कंचे। मास्टर जी ने पाठ समाप्त किया। कई छात्रों ने अपनी शंका का समाधान कर लिया। अप्पू सोच रहा था कि कंचों में कितने पैसे लगेंगे।

फिर मास्टर जी ने कहा कि जो फीस लाए हैं वे ऑफिस में जाकर जमा करा दें। बहुत से छात्र फीस जमा कराने गए। अप्पू के पिता ने उसे डेढ़ रुपया फीस जमा कराने के लिए दिया था। वह बेंच से उतरा, पर मास्टर जी ने उसको रोक दिया। वह बेंच पर चढ़कर रोने लगा। फिर वह दफ्तर गया। वहाँ भीड़ थी। अप्पू दूर खड़ा रहा। वह अभी भी जार्ज के साथ जाकर कंचे लेने की बात सोच रहा था। वह पैसों का हिसाब लगा रहा था। उसने फीस जमा नहीं की। वह बस्ता कंधे पर लटकाए चलने लगा।

कंचों की दुकान नजदीक आ रही थी। दुकानदार भी उसके इंतजार में था। दुकानदार जार का ढक्कन खोलने लगा तो अप्पू ने पूछा-कंचे अच्छे तो हैं ? दुकानदार ने कहा-बढ़िया, फर्स्टक्लास कंचे हैं। तुम्हें कितने कंचे चाहिए ? अप्पू ने एक रुपया पचास पैसे दिखाए। दुकानदार इतने पैसे देखकर चौंका। पहले कभी किसी लड़के ने इतनी बड़ी रकम से कंचे नहीं खरीदे थे। अप्पू कागज की पोटली छाती से चिपकाए नीम के पेड़ों की छाँव में चलने लगा। कंचे उसकी हथेली में थे। उसने पोटली को हिलाकर देखा। उसने पोटली खोलकर देखना चाहा तो सारे कंचे बिखर गए। वह उन्हें चुनने लगा। वह कंचे बस्ते में डालने लगा। एक कार सड़क पर ब्रेक लगा रही थी, पर अप्पू कंचे चुनने में व्यस्त था। अप्पू ने ड्राइवर को कंचा दिखाया, वह बहुत खुश हुआ।

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अप्पू घर लौट आया। माँ शाम की चाय तैयार करके उसकी राह देख रही थी। अप्पू माँ के गले लग गया। माँ ने देखा कि बस्ते में कंचे ही कंचे थे। माँ समझ गई कि फीस के पैसों से अप्पू ने कंचे खरीद लिए हैं। माँ की पलकें भीग गईं। अप्पू ने पूछा-क्या कंचे अच्छे नहीं हैं ? माँ ने उसका मन रखने के लिए कहा-बहुत अच्छे लगते हैं। दोनों हँस पड़े। अब अप्पू के दिल से खुशी छलक रही थी।

कंचा शब्दार्थ

केंद्रित = एक स्थान पर ध्यान (Centred)। नौ-दो ग्यारह होना = भाग जाना (Run away)। आकृष्ट आकर्षित (Attract)! निषेध = नकारना, मना करना (Forebidden)। स्पर्श = छूना (To touchy। यंत्र = मशीन (Machine)। भूचाल भूकंप (Earthquake)। सुबकता = रोता (Weeping)। शंका = शक (Doubt) चिकोटी = चुटकी (Pinching)।धीरज-धैर्य(Patience)। सटाए = चिपकाए (To stick)। अहसास = अनुभव (Feeling)। समाप्त – खत्म (Finished)। इंतजार = बाट देखना (Wait)।

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