Class 6

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Maps Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Maps

HBSE 6th Class Geography Maps Textbook Questions and Answers

Class 6 Geography Chapter 4 Maps HBSE 6th Class Social Science Question 1.
Answer the following questions briefly:
(а) What are the three components of a map?
Answer:
The three components of a map are distance, direction and symbol.

(b) What are the four cardinal directions?
Answer:
The four cardinal directions are:

• North
• East
• South
• West

(c) What do you mean by the term ‘the scale of the map’?
Answer:
The scale is the ratio between the actual distance on the ground and the distances show on the map.

(d) How are maps more useful than a globe?
Answer:
The maps are more useful than a globe because:

• Maps show more details than a globe.
• Maps are easier to carry and can be folded and put into pocket.
• When we want to study only a part of the earth, as about a country or a state; globe can be of little help. Maps can be more useful.
• Maps are also more useful when information about some specific field is to discussed; e.g., rainfall, forests, industries of that area.

(e) Distinguish between a map and a plan.
Answer:

(f) Which map provides detailed information?
Answer:
A thematic map provides detailed information.

(g) How do symbols help in reading maps?
Answer:
Due to the limitation of space, it is not possible to draw the map with its actual shape and size of different features such as buildings, roads, trees, railway lines or wells. So, they are shown with various symbols. So, symbols give much information and maps can be drawn easily and are simple to read.

Class 6 Geography Chapter Maps Question Answer Question 2.
Tick the correct answers:
(a) Maps showing distribution of forests are:
(i) Physical map
(ii) Thematic map
(iii) Political map
Answer:
(ii) Thematic map

(b) The blue colour is used for showing:
(i) Waterbodies
(ii) Mountains
(iii) Plains
Answer:
(i) Waterbodies

(c) A compass is used :
(i) To show symbols
(ii) To find the main direction
(iii) To measure distance
Answer:
(ii) To find the main direction

(d) A scale is necessary:
(i) For a map
(ii) For a sketch
(iii) For a symbols
Answer:
(i) For a map

HBSE 6th Class Geography Maps Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

HBSE 6th Class Social Science Chapter 4 Maps Question 1.
What are political maps?
Answer:
Maps showing cities, towns and villages, and different countries and states of the world with their boundaries are called political maps.

Question 2.
What are thematic maps?
Answer:
Maps which focus on specific information such as road maps, rainfall maps, mass showing distribution of forests, industries, etc., are known as thematic maps.

Question 3.
What are cardinal points?
Answer:
Cardinal points are the four directions: North, South, East and West.

Question 4.
What is a compass?
Answer:
Compass is an instrument used to find out main directions.

Short Answer Type Questions

Question 1.
Define scale.
Answer:
Scale is the ratio between the actual distance on the ground and the distance shown on the map. For example, the distance between your home and school is 10 km; if this distance is shown by 2 cm on a map; it means 1 cm on the map will show 5 km on the ground. The scale of your drawing will be 1 cm = 5 km.

Question 2.
What are the distribution maps and why are they drawn?
Answer:
Those maps which show the distribution of important crops, minerals, industries, forests and population etc., are called distribution maps. They are drawn to show the distribution of commodities and other things on the map where actually they are found or produced.

Long Answer Type Questions

Question 1.
How are different measures of distances shown on the map? Explain two types of the maps.
Answer:
Maps are drawn to reduce scales. Scale is the ratio between the actual distance on the ground and the distance shown on the map. For example, the distance between the school and your home is 10 km. If this 10 km distance is shown by 2 cm on a map; it means 1 cm on the map represents 5 km on the ground.

On the basis of scale there can be two type of maps :
Small-scale Maps : When large areas like continents or countries are to be shown on a paper, then we use a small scale. For example 5 cm on the map shows 500 km on the ground. It is called a small scale map.

Large-scale Maps: When a small area like your village or town is to be shown on a paper, then we use a large scale. That is 5 cm on the map shows 500 metres only on the ground. It is called a large scale map.

Maps Class 6 HBSE Notes

• Map : A representation of the curved surface of the whole earth or part of it on a flat sheet of paper according to chosen scale.
• Scale : The relation between the distance on the map and the corresponding distance on the ground.
• Sketch : A rough drawing showing only some features of an area drawn without using any scale.
• Plan : A drawing of a very small area showing details drawn using a very large scale.
• North Line : The vertical line with an arrow at the top marked with ‘N’ indicating the north direction.
• Conventional symbols : The symbols used to represent various features on maps.
• Physical Maps : Maps showing natural features of the earth such as mountains, plateaus, plains, rivers, oceans, etc. are called physical maps.
• Small scale Map : When large areas are shown on the small map, it is called a small scale map.

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Motions of the Earth Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Motions of the Earth

HBSE 6th Class Geography Motions of the Earth Textbook Questions and Answers

Class 6 Chapter 3 Motions Of The Earth HBSE Question 1.
Answer the questions briefly:
(а) What is the angle of inclination of the earth’s axis with its orbital plane?
Answer:
The angle of inclination of the earth’s axis with its orbital plane is 661/2°.

(b) Define rotation and revolution:
Answer:
Rotation : The movement of the earth with axis is called rotation.
Revolution : The movement of the earth around the sun in a fixed path or orbit is known as revolution.

(c) What is a leap year?
Answer:
The time taken by the earth to complete one revolution is 365 1/4 days. For convenience, we have 365 days in a year. We have fraction 1/4 and every fourth year we add one day to the year. The year to which one day is added has 366 days and it is called a leap year.

(d) Differentiate between the summer solstice and winter solstice.
Answer:

(e) What is an equinox?
Answer:
On 21st March and September 23rd, direct rays of the sun falls on the equator. At this position, neither of the poles is tilted towards the sun. Therefore, the entire earth experiences equal days and equal nights. This phenomenon is called an equinox.

(f) Why does the Southern Hemisphere experience Winter and Summer Solstice in different times then that of the Northern Hemisphere?
Answer:
On 21st June, the Northern Hemisphere is tilted towards the sun. The North Pole is inclined towards the sun and the places beyond the Arctic Circle experience daylight for about six months is summer in the regions north of the equator. This position is summer solstice. However, the reverse conditions prevail in the Southern Hemisphere. When it is summer in the Southern Hemisphere, it is winter in the Northern Hemisphere.

(g) Why do the poles experience about six months ‘day and six months’ night?
Answer:
When Northern Hemisphere is tilted towards the sun, the sun rays fall directly on the Tropic of Cancer. As a result, it receives more heat. The areas near the Pole receives less heat as the rays of sun are slanting. The North Pole is inclined towards the sun experience continuous day light. Since the large portion of the Northern Hemisphere is getting light from the sun, therefore it is summer in regions north of equator. Hence it experiences six-months day. In the same way it repeats in Southern Hemisphere when the sun-rays fall directly on Tropic of Capricorn and the Southern Hemisphere is tilted towards the sun. It experiences six-months day and six-months night and vice versa.

Motions Of The Earth Class 6 Questions And Answers HBSE Question 2.
Tick the correct answers.
(a) The movement of the earth around the sun is known as:
(i) Rotation
(ii) Revolution
(iii) Inclination
Answer:
(ii) Revolution

(b) Direct rays of the sun fall on the equator on:
(i) 21st March
(ii) 21st June
(iii) 22nd December
Answer:
(i) 21st March

(c) Christmas is celebrated in summer in :
(i) Japan
(ii) India
(iii) Australia
Answer:
(iii) Australia

(d) Cycle of the seasons is caused due to :
(i) Rotation
(ii) Revolution
(iii) Gravitation
Answer:
(ii) Revolution

HBSE 6th Class Social Science Motions of the Earth Question 3.
Fill in the blanks :

1. A leap year has _________ number of days.
2. The daily motion of the earth is _________.
3. The earth travels around the sun in _________ orbit.
4. The sun’s rays vertically on the Tropic of on 21st June.
5. Days are shorter during _________ season.

Answer:

1. 366
2. rotation
3. elliptical
4. Cancer
5. winter.

THINGS TO DO

Motions of the Earth HBSE 6th Class Social Science Question 1.
Make a drawing to show the inclination of the earth.
Answer:

Inclination of the Earth’s axis and unequal length of days and nights

HBSE 6th Class Geography Motions of the Earth Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Name the two motion of the earth.
Answer:
Rotation, Revolution.

Question 2.
In which hemisphere does Australia lie?
Answer:
Australia lies in the Southern Hemisphere.

Question 3.
Why do the areas near the poles receive less heat?
Answer:
It is because the rays of the sun are slanting on the poles.

Question 5.
Name the four seasons.
Answer:
The four seasons are:

• The Summer
• The Winter
• The Autumn
• The Spring.

Short Answer Type Questions

Question 1.
Why does not the whole earth get day at the same time?
Answer:
Since the earth is spherical in nature, only half of it gets light from the sun at a time. The portion facing the sun experiences day while the other half away from the sun experiences night.

Question 2.
What would happen if the earth did not rotate?
Answer:
The portion of the earth facing the sun would always experience day, thus bringing continuous warmth to the region. The other half would remain in darkness and be freezing cold all the time. Life would not have been possible in such extreme conditions.

Question 3.
Why is it hotter when the sun- rays are vertical at a place?
Answer:
The rays of the morning sun are hottest than, the evening. This is because the rays of the sun are almost vertical at noon. They fall over a small area and hence give a greater amount of heat. The rays of the sun are slanting in the morning and in the evening. They spread over a wider area and hence give less amount of heat. That is why it is hotter when the sun rays are vertical at a place.

Long Answer Type Questions

Question 1.
Differentiate between rotation and revolution of the earth.
Answer:

Question 2.
Distinguish between Solstice and Equinox.
Answer:
Solstice : When the rays of the sun are falling vertically on Tropic of Cancer in Northern Hemisphere, the days are longer and nights are shorter. It receives more heat. Therefore, it is having the summer season. The day when the sun rays fall vertically on the Tropic of Cancer (21st June) is referred to as summer solstice. The day of 22nd December in South Hemisphere is known as winter solstice as the rays of the sun fall vertically on Tropic of Capricorn in Southern Hemisphere.

Equinox: On 23rd September and 21st March, the rays of the sun fall vertically on equator at noon. Both the poles receive slanting rays of the sun. 23rd September is autumn season in Northern Hemisphere. It is called autumn equinox in Northern Hemisphere. In the Southern Hemisphere it is referred to as spring equinox. It is summer in the Southern Hemisphere.

Motions of the Earth Class 6 HBSE Notes

• Circle of Illumination : It is the circle that divides the day from night on the globe.
• Axis of the Earth : It is an imaginary line which makes an angle of 661/2° with its orbit plane.
• Dawn : The period of diffused light before the sunrise.
• Dusk : The period of diffused light after the sunset.
• Revolution : Annual motion of the earth around the sun along a fixed path.
• Rotation : The daily motion of the earth about its imaginary axis.
• Inclination of the Earth’s axis : The earth remains tilted to one side while it revolves around the sun. This tilt is called the inclination of the earth’s axis.

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions Geography Chapter 2 Globe: Latitudes and Longitudes Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions Geography Chapter 2 Globe: Latitudes and Longitudes

HBSE 6th Class Geography Globe: Latitudes and Longitudes Textbook Questions and Answers

Class 6 Geography Chapter 2 Globe Latitudes And Longitudes HBSE Question 1.
Answer the following questions briefly:
(а) What is the true shape of the earth?
Answer:
The true shape of the earth is a sphere flattened at the poles such a shape is called a geoid.

(b) What is a globe?
Answer:
Globe is a true model (miniature form) of the earth.

(c) What is the latitudinal value of the Tropic of Cancer?
Answer:
The latitudinal value of the Tropic of Cancer is 231/4° N.

(d) What are the three heat zones of the Earth?
Answer:
The three heat zones of the earth are :

• Torrid zone
• Temperate zone
• Frigid zone.

(e) What are parallels of latitude and meridians of latitude?
Answer:
Parallels of latitude: All parallel circles from the equator up to the poles are called parallels of latitude.
Meridians of latitude : The lines of reference running from the North Pole to South Pole are called meridians of longitude.

(f) Why does the torrid zone receive maximum amount of heat?
Answer:
Torrid zone receives the maximum amount of heat because this is located between the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn in 231/2° N to 23(4° S. The rays of the sun fall vertically on this region.

(g) Why is it 5.30 p.m in India and 12:00 noon in London?
Answer:
The Earth rotates about 360° in 24 hours, i.e., 1° in 4 minutes. Each degree of longitudes corresponds to a difference of four minutes. The standard meridian of India is 82° 30’E, and that of London is 0°. This means a difference of 4 minutes x 82.5 = 330= minutes = 5.5 hours. So when it is 12:00 noon in London, it is 5.30 p.m in India.

Globe Latitudes And Longitude Class 6 Notes HBSE Question 2.
Tick the correct answers:
(а) The value of the prime meridian is:
(i) 90°
(ii) 0°
(iii) 60°
Answer:
(ii) 0°

(b) The frigid zone lies near:
(i) the Poles
(ii) the Equator
(iii) the Tropic of Cancer
Answer:
(i) the Poles

(c) The total number of longitudes are:
(i) 360°
(ii) 180°
(iii) 90°
Answer:
(i) 360°

(d) The Antarctic circle is located in:
(i) the Northern hemisphere
(ii) the Southern hemisphere
(iii) the Eastern hemisphere
Answer:
(ii) the Southern hemisphere

(e) Grid is a network of:
(i) parallels of latitudes and meridians of longitudes
(ii) the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn
(iii) the North Pole and the South Pole
Answer:
(i) parallels of latitudes and meridians of longitudes

Globe Latitudes And Longitudes Class 6 Questions And Answers HBSE Question 3.
Fill in the blanks:

1. The Tropic of Capricorn is located at _________.
2. The Standard Meridian of India is _________.
3. The 0° Meridian is also known as _________.
4. The distance between the longitudes decreases towards _________.
5. The Arctic Circle is located in the _________ hemisphere.

Answer:

1. 23 1/2° S
2. 821/2°E
3. Prime Meridian
4. Poles
5. Northern.

THINGS TO DO

HBSE 6th Class Social Science Globe: Latitudes and Longitudes Question 4.
Draw a diagram of the globe showing the earth’s axis, the Equator, Tropics of Cancer and Capricorn, Arctic Circle and Antarctic Circle.
Answer:

HBSE 6th Class Geography Globe: Latitudes and Longitudes Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What are the two halves of the earth known as?
Answer:
The northern half of the earth is known as northern hemisphere and the southern half of the sun is known as southern hemisphere.

Question 2.
Why is equator considered as an important reference point to locate places to the earth?
Answer:
The equator is considered as an important reference point to locate places on the earth because equator divides the earth into equal halves.

Question 3.
Give reason : Torrid Zone receives the maximum heat.
Answer:
Torrid Zone receives the maximum heat because the mid-day sun is exactly overhead at least once a year on all latitudes in between the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn.

Question 4.
Which imaginary line divides the earth into two halves?
Answer:
The equator divides the earth into two equal halves.

Question 5.
Where does the Temperate Zone lie?
Answer:
The Temperate Zone lies between Tropic of Cancer and Arctic Circle in Northern Hemisphere and Tropic of Capricorn and Antarctic Circle in Southern Hemisphere.

Short Answer Type Questions

Question 1.
How are meridians numbered?
Answer:
The meridian which passes through Greenwich, i.e., Prime Meridian is valued as 0° longitude and from it we count 180° eastward as well as 180° westward.

Question 2.
A day and night cricket match between India and England had started at 2 p.m in London. At what time would the match begin in India? How would you calculate?
Answer:
The match would begin in India at 7:30 p.m. India located east of Greenwich at 82°30′ E is 5 hours 30 minutes ahead of GMT. So it will be 7:30 p.m in India when it is 2:00 p.m in London.

Question 3.
What are heat zones?
Answer:
Heat zones are the different zones of the earth, where the sun’s rays fall differently, this causing different climate patterns these zones are called the Torrid Zone, the two Temperate Zones, and the two Frigid Zones. The Torrid Zone in very hot since the sun shines overhead here. The Temperate Zones maintain a moderate climate and the Frigid Zones are extremely cold.

Question 4.
Write four features of globe?
Answer:

• Globe is a true model (miniature form) of the earth.
• Globes may be of varying size and type – big ones, which cannot be carried easily, small pocket globes, and globe- like balloons which can be inflated and are handy and carried with ease.

Long Answer Type Questions

Question 1.
What is the difference between the local time and the standard time?
Answer:
When the sun reaches the highest point in the sky, while crossing the meridian of any places it is noon (12.00). At some places watches are adjusted according to this time. It will be known as local time. Places having the same meridian of longitude have the same local time.

Standard Time : In countries with a large east-west extent, the variation in local time is very great. It creates confusion over train timings, flight timings etc. To solve this problem, the local time of a particular meridian is taken as the standard time for entire region of the country.

Question 2.
Which are the important parallels of latitude?
Answer:
Besides the equator, there are four other important parallels of latitude which have been given special names :
1. Tropic of Cancer : It is an important parallel in the Northern Hemisphere. It is an angular distance of 231/2° N (23° 30′ N) from the equator. It is important because it makes the northernmost limit of overhead sun.

2. Tropic of Capricorn : It makes the southernmost of overhead sun. Its angular distance is 23° 30′ S from the equator.

3. Arctic Circle (66V6°N) : It lies at a distance of 66°30′ N of the equator. It is also important because on this parallel we have 24 hours daylight on 21st June.

4. Antarctic Circle (66°30’S) : It is also an important parallel because on this we have 24 hours daylight on 22nd December.

Question 3.
What is Standard Time? What is the need for the Standard time?
Answer:
The local time of standard meridian of a country is called standard time. The different meridians have different local times. This is bound to create problems for people to function. For example, train time, flight schedules which cross several longitudes will be difficult to prepare. For example, There will be a difference of about 1 hour and 45 minutes in the local times Dwarka in Gujarat and Dibrugarh in Assam. To maintain uniformity in time throughout the country the standard time is needed. In India 82° 30′ E meridian is considered for the purpose of standard time. The local times as per this meridian is followed all over the country.

Globe: Latitudes and Longitudes Class 6 HBSE Notes

• Latitude : The angular distance of a place north or south of the equator.
• Longitude : The angular distance of a place east or west of the Prime Meridian.
• Globe : Globe is a man-made model of the earth.
• Equator : The imaginary line of 0° latitude encircling the earth and passing the half way between the North and South Pole.
• Tropic of Capricorn : It is the parallel of 231/2° S in Southern Hemisphere. .
• Tropic of Cancer : It is the parallel of 231/2° N in the Northern Hemisphere.
• Torrid Zone : The region that receives the maximum amount of heat throughout the year is Torrid Zone.
• Prime Meridian: The longitude running through the Greenwich near London was first chosen as Prime Meridian.
• Local Time : It is the time by the position of the sun at noon of a place.
• Standard Time : Time fixed at Central Meridian which is considered the Standard Time of that country.
• Heat Zones: Heat zones are the different zones of the earth, where the sun’s rays fall differently, thus causing different climate patterns.
• Standard Time : Standard time of a country or region is the time regarded as a standard for that place, despite the fact that there exists time difference geographically across that region.

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 6 गाँव का प्रशासन Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 6 गाँव का प्रशासन

HBSE 6th Class Civics गाँव का प्रशासन Textbook Questions and Answers

गाँव का प्रशासन प्रश्न उत्तर HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 1.
पुलिस का क्या काम होता है?
उत्तर:

1. अपने अधिकारिता क्षेत्र (Jurisdiction) में कानून और व्यवस्था बनाए रखना अर्थात् व्यष्टि, परिवार और समुदाय इकाइयों के मनोविकार से उत्पन्न हिंसात्मक घटनाओं को रोकना।
2. क्षेत्र को अपराध तथा अपराधियों से मुक्त करना।
3. लोगों के बीच झगड़ों को हल करना।

गाँव का प्रशासन class 6 HBSE Social Science प्रश्न 2.
पटवारी के कोई दो काम बताइए।
उत्तर:

1. भूमि को मापना तथा उसका अभिलेख रखना
2. गाँव से राजस्व (लगान/कृषि कर) की वसूली करना।

गाँव का प्रशासन प्रश्न उत्तर कक्षा 6 HBSE Social Science प्रश्न 3.
तहसीलदार का क्या काम होता है?
उत्तर:
एक जिले को कई तहसीलों में बाँटा गया है। तहसीलदार एक तहसील (जनसंख्या के आधार पर एक या दो विकास समितियों का क्षेत्र) का राजस्व अधिकारी है। उसका कार्य पटवारी/कानूनगो के कार्य का निरीक्षण, पुनरीक्षण करना है। भूमि अभिलेख को तहसील में सामाजिक परिवर्तनों सहित अद्यतन रखवाना और राजस्व (लगान) का संग्रह सुनिश्चित कराना ही उसके प्रमुख कार्य हैं।

गाँव का प्रशासन HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 4.
‘एक बिटिया की चाह’ कविता में किस मुद्दे को उठाने की कोशिश की गई है? क्या आपको यह मुद्दा महत्त्वपूर्ण लगता है? क्यों?
उत्तर:
इसमें दहेज के स्थान पर बालिका एवं महिला द्वारा अपने पिता और पति की भूमि तथा अन्य स्थावर संपत्ति का दावा किया गया है। इस कविता में पाश्चात्य संस्कृति के अंधानुकरण से उत्पन्न लिंग-भेद के कारण महिलाओं को होने वाली पीड़ा/मनोव्यथा को व्यक्त किया गया है।

वात्सल्य, प्रेम, स्नेह तथा त्याग जैसी भाववाचक संज्ञाओं (गुणों) का स्वस्थ मनोवृत्ति और वाणी से लोप हो जाने के कारण ही आधुनिक समाज में महिलाओं की पीड़ाएँ बढ़ गई हैं। महिला सशक्तीकरण की दिशा में यह एक स्तुत्य प्रयास है जो सामाजिक घटनाओं, जन-इच्छाओं तथा प्रतिनिधियों द्वारा संसद में विचारित होकर अब हिन्दू उत्तराधिकार (संशोधन) अधिनियम, 2005 नामक कानून के रूप में प्रभाव प्राप्त है। इसके प्रभाव से अब पीड़ित महिलाएं अपने पति और पिता दोनों से अपना विरासती अधिकार प्राप्त कर पाएँगी और पंचायती राज स्वशासन रुग्ण रहने की दशा में न्यायालय में भी दावा कर सकेंगी।

गाँव का प्रशासन प्रश्न उत्तर HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 5.
पिछले पाठ में आपने पंचायत के बारे में पढ़ा। पंचायत और पटवारी का काम एक-दूसरे से कैसे जुड़ा हुआ है?
उत्तर:
(i) ग्राम पंचायत द्वारा की गई कई कार्यवाहियों और विकास कार्यों के अनुसार पटवारी अपने भूमि-अभिलेख में उचित परिवर्तन करता रहता है।

(ii) ग्राम पंचायतें भूमि के लगानाकर की वसूली से प्राप्त राशि पटवारी को सौंपती हैं और इस तरह तहसीलदार से होते हुए यह रकम जिलाधीश/कलक्टर के पास पहुँचती है तथा जिला-कोषागार में जमा हो जाती है।

(iii) यदि किन्हीं दो किसानों का भूमि से संबंधित विवाद होता है तो सबसे पहले ग्राम पंचायत इसका समाधान कर देती है परंतु यदि आय के मामले में किसी तरह का संदेह उत्पन्न होता है तो पटवारी को बुलाया जाता है और वह प्राधिकृत स्थिति को सुस्पष्ट कर देता है जिनको मानना दोनों पक्षकारों के लिए जरूरी हो जाता है।

प्रश्न 6.
किसी पुलिस थाने जाइए और पता कीजिए कि यातायात नियंत्रण, अपराध रोकने और कानून व्यवस्था बनाए रखने के लिए पुलिस क्या करती है, खासकर त्योहार या सार्वजनिक समारोहों के दौरान।
उत्तर:
कानून और व्यवस्था कायम रखने में पुलिस के कार्य :

1. त्योहारों, मेले आदि की पंचायत से सूचना मिलने पर अथवा सामाजिक परंपरा अनुसार थानाध्यक्ष पहले ही दिन अनुमानित भीड़ के अनुसार पुलिस-दलों को निरीक्षण का कार्य सौंपता है।
2. थाने से इस हेतु प्रतिनियुक्त पुलिस अधिकारी उपस्थित जन-समुदाय पर गहरी नजर रखते हैं।
3. कभी-कभी संवेदनशील इलाकों में पुलिस टीम सादे वस्त्रों में भी घूमती है और अप्रत्यक्ष रूप से होने वाले अपराधों पर रोक लगाती है।
4. भीड़ पर नियंत्रण लगाने और भगदड़ की स्थिति रोकने के लिए स्थान-स्थान पर निरीक्षण-चौकी और जाँच-अवरोध लगाए जाते हैं।
5. एक निश्चित स्थान से आगे हथियार या अस्त्र-शस्त्र ले जाने पर रोक लगा दी जाती है। यदि कोई व्यक्ति इन्हें लेकर आता है वो इस स्थान पर जमा करवा दिया जाता है।

प्रश्न 7.
एक जिले में सभी पुलिस थानों का मखिया कौन होता है? पता करें।
उत्तर:
एक जिले के सभी पुलिस थानों का मुखिया वरिष्ठ पुलिस अधीक्षक होता है। छोटा जिला होने की दशा में इसका मुखिया जिला पुलिस अधीक्षक ही रहता है।

प्रश्न 8.
चर्चा कीजिए कि नए कानून के तहत महिलाओं को किस तरह फायदा होगा।
उत्तर:
नई विधि : हिन्दू उत्तराधिकार (संशोधन) अधिनियम, . 2005 है। – महिलाओं को इससे यह राहत मिलेगी कि पति या पिता घर से किसी तरह का कष्ट मिलने पर वे न्यायालय में अपने अधिकारों का दावा कर सकेंगी। उन्हें दोनों घरों में स्थावर संपत्ति का समान हिस्सा पाने का कानूनी अधिकार दिया गया है।

प्रश्न 9.
आपके पड़ोस में क्या कोई ऐसी औरत है जिसके नाम ज़मीन-जायदाद हो? यदि हाँ, तो उसे यह संपत्ति कैसे प्राप्त हुई?
उत्तर:
हाँ, हमारे पड़ोस में दो महिलाएं ऐसी हैं। घरों में विवाद की स्थिति उत्पन्न होने के बाद ही उन्होंने गाँव के पटवारी की सहायता से पिता की संपत्ति में अपने भाई-बहनों के बराबर हिस्सा पाया।

HBSE 6th Class Civics गाँव का प्रशासन Important Questions and Answers

अति लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
यदि आपके घर में चोरी हो जाए तो आप अपनी शिकायत दर्ज कराने के लिए कौन से पुलिस थाने में जाएंगे?
उत्तर:
इसके लिए सबसे पहले यह पता लगाना आवश्यक होगा कि हमारा गाँव कौन से थाने की अधिकारिता के अंतर्गत है। उसी थाने में प्राथमिकी सूचना दर्ज कराई जाएगी।

प्रश्न 2.
मोहन और रघु के बीच कौन सा विवाद उठ खड़ा हुआ था?
उत्तर:
खेतों के सीमाकन-चिह्न (बंध मेंड) को इधर-उधर सरका कर भूमि हथियाने से संबंधित विवाद।

प्रश्न 3.
मोहन को रघु के साथ झगड़ा होने की आशंका क्यों थी?
उत्तर:
मोहन के मन में यह आशंका थी कि रघु को अपने चाचा पर घमंड होगा क्योंकि उसके चाचा गाँव के सरपंच हैं। दूसरा रघु के पास उसकी तुलना में अधिक भूमि भी थी। यह अज्ञानजनित भय था क्योंकि कानून की दृष्टि में सभी लोग (धनवान हों या निर्ध) एक समान हैं। इतना अवश्य है कि इस डर से चुप्पी साध लेने की दशा में अपराध की प्रवृत्ति को और अधिक बढ़ावा मिलता है।

प्रश्न 4.
कुछ लोग मोहन को इस घटना की शिकायत थाने में दर्ज कराने की सलाह देते हैं जबकि कुछ अन्य चुपचाप रहने को कहते हैं। बताइए कि उन्होंने क्या तर्क दिए होंगे?
उत्तर:
थाने में शिकायत की सलाह देने वाले लोग कानूनी-साक्षर हैं और जानते हैं कि मार-पीट की घटना की शिकायत पुलिस थाने में ही कराई जानी चाहिए। दूसरे लोग रघु से डर रहे हैं क्योंकि उनका यह मानना है कि अधिक भूमि होने तथा चाचा के ग्राम-पंचायत का सरपंच होने के कारण उसका थाने में भी दवदवा है और वह ऐसी शिकायत पर कोई कार्यवाही नहीं होने देगा। ऐसा सोचना लोगों की कायरता और अज्ञान के कारण है।

प्रश्न 5.
मोहन और रघु का विवाद शांतिपूर्वक कैसे निपटाया जा सकता था?
उत्तर:
दोनों ने ग्राम पंचायत के सरपंच के पास जाना था और वहाँ से भूमि अभिलेख की प्रति लेकर पंचों के सामने पटवारी से अपने-अपने हिस्से की माप फिर से करानी थी। ऐसा करने से संदेह भी दूर हो जाता और आगे से इस संबंध में विवाद होने की आशंका भी नहीं रहती।

प्रश्न 6.
प्राथमिकी या घटना की प्रथम सूचना क्या है?
उत्तर:
मूल अधिकारों का हनन होने की दशा में पीड़ित पक्षकार संपूर्ण विवरण सहित विवाद के कारण और परिणाम तथा इच्छित न्याय/दावे का उल्लेख करता है। घटना का यही विवरण प्राथमिकी है।

प्रश्न 7.
प्राथमिकी दर्ज होने के बाद थानेदार क्या करता है?
उत्तर:
मामले के अनुसार तुरन्त या फिर अगले दिन किसी हवलदार को मामले का अन्वेषण अधिकारी बनाया जाता है और जाँच करने के लिए भेजा जाता है। धमकी आदि रहने की दशा में आरोपी को 24 घंटे की समयावधि तक निरुद्ध (थाने में बंद) भी किया जा सकता है। प्राथमिकी को अन्त में न्यायालय को सौंपा जाता है।

प्रश्न 8.
मोहन और रधु का विवाद क्या था?
उत्तर:
भूमि की सीमा में परिवर्तन किया गया है या फिर कोरी आशंका है।

प्रश्न 9.
पटवारी भूमि की माप कैसे करता है?
उत्तर:
भूमि के अभिलेखों का अध्ययन करके उसमें अंकित खेतों की लंबाई-चौड़ाई को पुन: मापता है और प्रमाणिक स्थिति को सुस्पष्ट कर देता है। इसके लिए संबंधित ग्रामीण ने कुछ फीस जमा करनी होती है। यह माप एक लंबी जंजीर या जरीब से की जाती है। पैमाने एअर, डेकाएयर तथा हेक्टेयर में होते हैं।

प्रश्न 10.
आपके राज्य में पटवारी को क्या कहा जाता है? क्या उसके अन्य पव-नाम भी होते हैं?
उत्तर:
हमारे राज्य में उसको पटवारी ही कहा जाता है। उसके अन्य नाम हैं-लेखपाल, कानूनगो, कर्मचारी और ग्राम अधिकारी।

प्रश्न 11.
पुलिस थाने का मुखिया कौन है?
उत्तर:
थानेदार या थानाध्यक्षा।

प्रश्न 12.
पटवारी कौन है?
उत्तर:
ग्राम स्तर पर भू-राजस्व अधिकारी। वह ग्रामीण भूमि का अभिलेख रखता है।

प्रश्न 13.
पटवारी का क्या कार्य है?
उत्तर:
गाँव की भूमि का अभिलेख रखना और भू-राजस्व का संग्रह करना।

प्रश्न 14.
थाना किसे कहते हैं? थाने की पंचायती राज – में क्या भूमिका है?
उत्तर:
कई गाँवों और कहीं-कहीं जनसंख्या के अनुसार पंचायत समिति या क्षेत्र विकास समिति में पुलिस की व्यवस्था रहती है। पुलिस विभाग का यह कार्यालय ही थाना है। इसमें प्रधान सिपाही (हवलदार), सहायक निरीक्षक, उप-निरीक्षक और निरीक्षक (थानेदार) जैसे अधिकारी और पुलिसकर्मी होते हैं। इनका कार्य अपने क्षेत्र में कानून और व्यवस्था कायम रखने का है।

प्रश्न 15.
गवाह या साक्षी किन्हें कहते हैं?
उत्तर:
घटना के घटित होते समय उपस्थित लोग घटना के गवाह (प्रत्यक्ष दृष्टा) कहलाते है।

प्रश्न 16.
साक्षियों की आवश्यकता कब पड़ती है?
उत्तर:
न्यायालय में या फिर किसी न्यायिक मंच पर उस दशा में जब संबंधित अधिकारी कार्यवाही न कर रहा हो अथवा पीड़ित पक्षकार द्वारा कही गई बात पर विश्वास न कर रहा हो। यह भी हो सकता है कि वह बहाना कर रहा हो। मामले की पुष्टि के लिए साक्षी का कथन आवश्यक होता है।

प्रश्न 17.
इस अध्याय में थाने का अधिकारी प्राथमिकी दर्ज कराने में रुचि क्यों नहीं लेता है?
उत्तर:
इसके कई कारण हो सकते हैं:

1. दूसरे पक्षकार के थानेदार के साथ विधि विरूद्ध-संबंधों का रहना
2. दूसरे पक्षकार का धनवान या ऊँची सामाजिक प्रास्थिति वाला होना
3. थाने में अपराधों की संख्या का अभिलेख वास्तविक से कम रखकर अपनी प्रोन्नति निश्चित करने की प्रवृत्ति
4. रिपोर्ट लिखवाने वाले पीड़ित पक्षकार के भौरु या डरपोक स्वभाव होने की जानकारी रहना।

प्रश्न 18.
क्या इस अध्याय में वर्णित थानेदार का व्यवहार कई मामलों में ऐसा ही रहता है?
उत्तर:
हाँ। कुछ कर्तव्यनिष्ठ थानेदारों के अलावा अन्य सभी की कार्य-प्रणाली ऐसी ही रहती है क्योंकि अपराधियों की ओर से उन्हें चढ़ावे में ऊँची रकम दी जाती है। उदाहरणार्थ-जेसिका लाल का मामला।

प्रश्न 19.
यदि पुलिस कार्यनिष्ठ रहे तो क्या अपराध बढ़ सकते हैं?
उत्तर:
कदापि नहीं, क्योंकि थाना, चौकी, हलका (बीट) आदि पर्याप्त संख्या में रहते हैं और पुलिसकर्मियों को बहुधा संभावित अपराध का संकेत पहले ही मिल जाता है या फिर अपराधी तत्त्व उनसे मिलकर ही ऐसी योजना को अंजाम देते हैं। इसमें मूलतः पुलिसकर्मी नहीं बल्कि जनता ही दोषी होती है।

प्रश्न 20.
पुलिस प्रशासन में सुधार कब आ सकता है?
उत्तर:
जब नियम और कानूनों की देश की जनता को पूरी जानकारी रहे और वे संतुलित मस्तिष्क तथा सर्वहित की भावना से काम करें। अपराध रोकने का मूल उपाय है-व्यष्टि स्तर पर मानवीय मूल्यों को ध्यान में रखकर कार्य करने की प्रवृत्ति का आना।

लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
पटवारी के पास विद्यमान भूमि का अभिलेख क्या कहलाता है? इसमें भू-स्वामियों की भूमि का पता कैसे लगाया जाता है?
उत्तर:
पटवारी के पास भूमि का अभिलेख “खसरा” के रूप में रहता है। इनमें खसरा संख्याएँ अंकित रहती हैं। भूमि का क्रय, भूमि का क्षेत्रफल, स्वामी का नाम (पिता/पति), किराए पर दी | जाने के दशा में संबंधित किसान का नाम और किराए/लगान की निश्चित रकम, वर्ष में उगाई गई फसलों का नाम, क्षेत्र (जितनी भूमि में उगाई गई), दूसरी फसल का विवरण, खाली पड़ी हुई भूमि (परती भूमि) तथा कुएँ, बावड़ी, चरागाह आदि सार्वजनिक संपत्ति
का विवरण रहता है। प्रत्येक खसरे के सामने के पृष्ठ पर एक मानचित्र दिया रहता है। इसमें खेतों की बनावट, उगे हुए वृक्ष, चरागाह, कच्ची सड़क, पक्की सड़क आदि सभी को उपयुक्त चिह्नों से दर्शाकर कल्पित माप (1 इंच – 100 फीट) का संदर्भ दे दिया जाता है। उक्त मानचित्र और विवरण की सहायता से पटवारी को भू-स्वामी के स्वामित्व वाली भूमि का सही पता चल जाता है। कुछ फीस देकर इस खसरे की नकल भी प्राप्त की जा सकती है।

प्रश्न 2.
कानून तथा व्यवस्था को कायम रखने और गाँवों की भूमि के अभिलेखों को तैयार करने तथा राजस्व वसूल करने की पंचायती राज की प्रशासन व्यवस्था का निरूपण एक तालिका से कीजिए:

प्रश्न 3.
पंचायत सचिव कौन है?
उत्तर:
जिलाधीश या जिला कलक्टर द्वारा नियुक्त किया गया अधिकारी। यह वैतनिक पद है तथा पंचायत सचिव का कार्य पंचायत की कार्यवाहियों का अभिलेख रखना है। वह स्थाई सेवा वाला कर्मचारी है।

प्रश्न 4.
यदि आप ग्रामवासी हो तो यह पता लगाओ कि आपके क्षेत्र का पटवारी कितने गाँवों का अभिलेख रखता है?
उत्तर:
दो या दो से अधिक गाँवों का फिर एक विकास-क्षेत्र का एक पटवारी होता है। गाँव की आबादी के आधार पर पटवारी के कार्य क्षेत्र (गाँवों) का विस्तार रहता है। पटवारी बहुधा गाँव में बने पंचायत घर में अपना कार्यालय रखता है। वह भूमि और राजस्व के सभी अभिलेखों को रखता है। किसी क्षेत्र में उसको पुलिस प्राधिकार भी दिया जाता है अर्थात् वह विवादों का निपटारा भी करता है।

प्रश्न 5.
किसानों को अपनी भूमि के अभिलेख की नकल कौन-कौन सी दशाओं में लेनी पड़ती है?
उत्तर:
भूमि के अभिलेख की प्रति लेने की आवश्यक दशाएँ :

1. जब किसान अपनी भूमि को बेचना चाहे।
2. जब अपनी भूमि में कुआँ खोदने या कुल्या बनाने के लिए उसको बैंकों से ऋण लेने की आवश्यकता होती है। कभी-कभी साहूकार भी इसको अपने पास बंधक रखकर ऋण देते हैं।
3. जब किसान को अपनी संपत्ति का बँटवारा अपने पुत्र तथा पुत्रियों में करना होता है।

प्रश्न 6.
नया कानून अर्थात् हिन्दू उत्तराधिकार (संशोधन) अधिनियम, 2005 क्या है?
उत्तर:
महिलाओं का अपने पिता और पति दोनों पक्षकारों की भूमि पर हक प्राधिकृत करने वाला कानून है। उन्हें पुत्रों की तरह ही ऐसी संपत्ति को बेचने का अधिकार भी दिया गया है।

प्रश्न 7.
भिन्न-भिन्न राज्यों में पटवारी के भिन्न-भिन्न नाम कौन से हैं?
उत्तर:
ग्राम स्तर का राजस्व अधिकारी या पटवारी भारत के राज्यों में अलग-अलग पदनामों से जाना जाता है। कहीं उसको लेखपाल कहा जाता है, कहीं कानूनगो, कहीं ग्राम अधिकारी और कुछ अन्य राज्यों में कर्मचारी कहा जाता है। पंजाब, हरियाणा और उत्तर भारत के लगभग सभी राज्यों में उसको पटवारी ही कहा जाता है।

गाँव का प्रशासन Class 6 HBSE Notes in Hindi

1. दो लोगों के भूमि वितरण में मेंड़ का क्या उपयोग है? यह ग्रामीण प्रशासन में कृषि-भूमि पर स्वामित्व के क्षेत्र का सीमांकन

2. गाँवों में लोगों की भूमि दूर-दूर और छोटे-छोटे टुकड़ों में क्यों बँटी होती है? छोटी-छोटी कृषि जोतें (Land Holdings) होने के कारण।

3. गाँवों की कृषि जोतें छोटी क्यों होती हैं? सीमित भूमि होने और जनसंख्या वृद्धि के कारण।

4. गाँवों में अधिकतर झगड़े क्यों होते हैं? सीमांकन प्रतीक बंध को इधर-उधर सरकाने, पेड़ों पर कब्जा जमाने जैसे विवाद्यको (issues) को उत्पन्न होने के कारण।

5. भूमि संबंधी विवाद होने पर क्या करना चाहिए? पटवारी या ग्राम पंचायत में उपलब्ध “खसरा” की प्रति लेकर किसी समुचित प्राधिकारी (पटवारी/सरपंच) को वास्तविक स्थिति बताना।

6. मारपीट और वाक युद्ध (कलह) का क्या कारण है? स्वयं को सामाजिक निर्णयों से ऊपर समझने का किसी पद, स्तर, प्रास्थिति या अवस्था के कारण उत्पन्न दंभ या अज्ञान।

7. क्या मारपीट के मनोवैज्ञानिक कारण भी होते हैं? हाँ। पूर्वाग्रह, कुंठाएँ, आत्मग्लानि और जीवन के प्रति निराशा के भाव।

8. विवाद के हेतुक मन में कब उत्पन्न होते हैं? घटना के घटित होने से बहुत समय पहले। किसी अनुचित बात का किसी व्यक्ति द्वारा समर्थन कर दिए जाने से ऐसी दुद्धि या अज्ञान की पाठशाला खल जाती है। आत्म-निरीक्षण/विश्लेषण ही पर रोक लगाता है।

9. इस अध्याय में कुछ लोगों द्वारा यह कहा जाना-“रघु ने अभी तक पुलिस थाने से भी संपर्क कर लिया होगा” क्या दर्शाता है? समाज में व्याप्त अज्ञानता जनित भय और “चेरी छोड़ होयें जिन रानी” की आपराधिक-मन:स्थिति को खाद देने वाली जन-प्रवृत्ति।

10. रघु के पिता का सरपंच होना, मोहन के मन में भय क्यों उत्पन्न करता है? स्वशासन के मुखियाओं का चुनाव भी अवसरवादिता और अज्ञान से क्षीण एवं बीमार जन-मन द्वारा किया जाना।

11. आयरलैण्ड के संविधान से उधत “राज्य के नीति निर्देशक सिद्धांत” क्या है? विकार पीडित जन-मन के स्वास्थ्य लाभ पश्चात् दिखाई देने वाली स्वच्छ प्रशासन की एक आदर्श झलक।

12. “जन-गण-मन अधिनायक” से क्या तात्पर्य है? प्रति इकाई (नागरिक) अथवा जन (जनता) के मन का संयम या प्रशासन।

13. जनतंत्र में जन-गण-मन की क्या प्रासंगिकता है? स्वस्थ या बीमार प्रशासन और स्वशासन की स्थिति का चित्र छिपा है।

14. “खसरा’ क्या है? शेरशाह सूरी के शासन काल से ‘कृषि-अभिलेख’ के लिए प्रयुक्त शब्द। इसमें खेत, घर, कुआँ, बावड़ी, वृक्ष आदि का संपूर्ण विवरण रहता है।

15. हिन्दू उत्तराधिकार (संशोधन) अधिनियम, 2005 क्या दर्शाता है? जन-गण-मन की सामूहिक बीमार अवस्था (संयुक्त परिवार का विघटन) के लिए किया जाने वाला प्रशासनिक उपचार।

16. अति-आधुनिक जन-गण-मन की तुलना किस काल से की जा सकती है? प्राचीन इतिहास के मौर्यकाल (आज से 2300 वर्ष पहले) के साथ। संदर्भ : गुप्तचर विभाग के माध्यम से प्रशासन-आधुनिक-दूरभाष टेप करना और इलेक्ट्रानिक युक्ति के बहुत से दुरुपयोग।

17. पटवारी कौन है? कुछ गाँवों का राजस्व अधिकारी।

18. तहसीलदार क्या है? क्षेत्रीय अधिकारिता के आधार पर आटित जिले के एक खंड का प्रशासनिक अधिकारी।

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 7 नगर प्रशासन Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 7 नगर प्रशासन

HBSE 6th Class Civics नगर प्रशासन Textbook Questions and Answers

नगर प्रशासन प्रश्न उत्तर HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 1.
बच्चे यास्मिन खाला के घर पर क्यों गए?
उत्तर:
खेलते समय बच्चों से गली में लगाई गई एक प्रकाश-ट्यूब टूट गई थी। बच्चों ने जब पूछताछ की तो उन्हें बताया गया कि यास्मिन खाला नगर निगम की सेवानिवृत्त कर्मचारी हैं अत: वही बता सकती है कि ट्यूब-लाइट को कौन बदलेगा? और क्या इस कार्य के लिए बच्चों से कीमत ली जाएगी? इसी कारण बच्चे सही स्थिति पूछने के लिए खाला के घर गए।

नगर प्रशासन class 6 HBSE Social Science प्रश्न 2.
नगर निगम के कार्य शहर के निवासियों के जीवन को किस तरह प्रभावित करते हैं? ऐसे चार तरीकों के ‘बारे में लिखिए।
उत्तर:
नगरीय जीवन को प्रभावित करने वाले नगर निगम के कार्य :

1. नगर से कूड़ा करकट एवं गंदगी हटवाती है।
2. नागरिकों को शुद्ध पेय जल की आपूर्ति कराती है।।
3. निर्धन और कम आय वाले लोगों के लिए नगरों में अस्पतालों का निर्माण और उनका सुचारू संचालन करती है।
4. नगर और गाँवों में साक्षरता बढ़ाने के लिए पुस्तकालयों को खोलती है।
5. प्रकाश-व्यवस्था करती है।

नगर प्रशासन प्रश्न उत्तर कक्षा 6 HBSE Social Science प्रश्न 3.
नगर निगम पार्षद कौन होता है?
उत्तर:
नगर निगम के निर्वाचित सदस्य ही नगर निगम पार्षद कहलाते हैं। इन्हें पाँच वर्ष के लिए निर्वाचित किया जाता है और सही कार्य न कर पाने पर बीच में भी हटाए जा सकते है।

नगर प्रशासन HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 4.
गंगाबाई ने क्या किया और क्यों?
उत्तर:
गंगाबाई की पड़ोस में कूड़े-करकट का बहुत बड़ा डेर बिखरा पड़ा था। इसकी दुर्गंध ने आस-पास रहने वाले लोगों है।

नगर प्रशासन प्रश्न उत्तर HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 5.
चर्चा कीजिए:

ऊपर के दो चित्रों में आपने कूड़ा इकट्ठा करने एवं उसको ठिकाने लगाने की विभिन्न विधियों को देखा।
(क) आपके विचार से कौन सी विधि कूड़े का निपटारण करने वाले व्यक्ति के लिए सुरक्षित हैं?
(ख) पहले चित्र में कूड़ा इक्ट्ठा करने का जो तरीका दिखाया गया है उसमें क्या-क्या जोखिम है?
(ग) क्या आप सोचती हैं कि जो लोग नगर निगमों में काम करते हैं उनके पास अपने कूड़े के निपटारण की व्यवस्थित सुविधाएँ क्यों नहीं हैं?
उत्तर:
(क) हमारे विचार से कूड़ा हटाने का चित्र सं. 2 में दिखाया गया तरीका संबंधित सफाई कर्मचारी के लिए एक सुरक्षित तरीका है।

(ख) चित्र सं. 1 में दर्शाए गए कूड़ा हटाने के तरीके से स्वास्थ्य कर्मचारी को निम्नलिखित खतरों का सामना करना पड़

• कूड़े-करकट के ढेर के पास एकत्रित कुत्ते, चौपाए पशु आदि उसको चोट पहुंचा सकते हैं।
• कर्मचारी के मन में बीमार होने या किसी गंभीर रोग से ग्रस्त होने का भय बना रहेगा।

(ग) (i) उन्हें अवांछित और अप्रधिकृत झुग्गीवासी समझा जाता है।

(ii) मलिन बस्तियाँ नियोजित क्रम से नहीं बनी होती हैं। को बीमार कर दिया था। अपनी बस्ती के लोगों की इस समस्या को दूर करने के लिए गंगाबाई कुछ पड़ोसियों के साथ जाकर वार्ड पार्षद से मिली। शिकायत करने पर पार्षद ने इस समस्या का निराकरण तुरंत करने का आश्वासन दिया। गंगाबाई ने इसके बाद सफाई अभियंता से उस स्थान का निरीक्षण करवाया और निगम आयुक्त को चेतावनी दी कि यदि उसकी बस्ती से दो दिन में कूड़ा नहीं हटाया गया तो वह उसके कार्यालय के सामने निगम के विरोध में प्रदर्शन करेंगी।

(iii) मलिन बस्तियाँ अप्राधिकृत भूमि पर बनी हुई है और वहाँ नगर-निगम पेय जल एवं सफाई की सुविधाएँ नहीं देना चाहता

(iv) नगर निगम में काम करने वाले लोग अब ठेकेदारों के दिहाड़ी पर रखे गए लोग हैं जिनके पारिश्रमिक और सेवा-सुरक्षा का कोई ध्यान नहीं रखा जाता है।

प्रश्न 6.
नगर निगम अपने काम के लिए धन कहाँ से प्राप्त करता है?
उत्तर:
नगर-निगम की आय के स्रोत:

1. कारोबार, व्यापार और व्यवसायों पर कर लगाकर।
2. अपनी संपत्तियों से होने वाली आय।
3. चुंगी।
4. गृह, दुकान और भूमि पर कर /लगान आदि से।

प्रश्न 7.
शहर में बहुत सारे लोग घरेलू नौकरों की तरह काम करते हैं और दूसरे के घरों को साफ रखते हैं। उसी तरह बहुत से लोग नगर निगम के लिए काम करते हैं और शहर को साफ-सुथरा रखते हैं। इसके बावजूद जिन बस्तियों में वे रहते हैं, वहाँ काफी गंदगी होती है। इसका कारण यह है कि इन बस्तियों में पानी एवं सफाई की सुविधा विरले ही होती है। नगर निगम इसके लिए अक्सर बस्तीवासियों को ही दोषी ठहराती है, न कि जिस जमीन पर वे गरीब लोग अपना मकान बनाते हैं वह उनकी नहीं होती और न ही वे सरकार को कोई कर देते हैं।

जबकि मध्यवर्ग के रिहायशी इलाकों में पार्क बनाने, गलियों में रोशनी की व्यवस्था करने और नियमित कूड़ा जमा करने आदि के काम पर जितना नगर निगम खर्च करता है, उसकी तुलना में वहाँ रहने वाले लोग बहुत कम कर देते हैं। पाठ में भी आपने पढ़ा है कि नगर निगम को संपत्ति कर से कुल 25-30 प्रतिशत ही आय होती है। क्या आपको लगता है कि निगम की बस्तियों की सफाई पर ज्यादा खर्च करना चाहिए? यह क्यों महत्त्वपूर्ण है? और यह क्यों जरूरी है कि शहर में नगर निगम जो सुविधाएँ धनी व्यक्तियों को मुहैया कराता है वही गरीबों को भी मिले?
उत्तर:
(i) मलिन बस्तियों (झुग्गियों) में रहने वाले लोग भी भारत के नागरिक हैं तथा पानी और प्रकाश की व्यवस्थाएँ मानव जीवन की प्राथमिक आवश्यकताएँ हैं। निगम का ऐसा व्यवहार विभेद को जन्म देता है।

(ii) उक्त प्रश्न के अनुसार यह सुस्पष्ट है कि मध्यम वर्ग पर लगाए गए गृह-कर से भी निगम को बहुत कम आय होती है, अर्थात् जन-सुविधाओं पर किए गए खर्च की केवल 25 से 30 प्रतिशत की प्रतिपूर्ति हो पाती है।

(iii) मलिन बस्तियों में रहने वाले ये लोग नगर को स्वच्छ रखते हैं, परन्तु उनके घर अस्वच्छ और अस्वास्थ्यकर रहते हैं। ऐसी विपरीत स्थिति इस समुदाय को अवश्य ही अमानवीय महसूस होती होगी। वर्तमान की उनकी ऐसी कुंठा आगे चलकर समाज के लिए भयावह भी बन सकती है।

(iv) निगम का ऐसा बर्ताव कल्याणकारी राज्य की परिकल्पना का उपहास करता है।

(v) मलिन बस्तियों के रहने पर नगर के धनवान और स्वच्छ परिवेश में रहने वाले लोग भी रोगों के संक्रमण से नहीं बच सकते हैं।

उक्त तथ्यों के आधार पर यह कहा जा सकता है कि नगर निगम ने मलिन बस्तियों में रहने वाले सफाई कर्मचारियों को बुनियादी सुविधाएँ उतनी ही देनी चाहिए जितनी वह धनवान और ऊँचे भवनों में रहने वाले लोगों को देता है। निगम का वर्तमान में ऐसा बर्ताव स्वतंत्रता पूर्व की अस्पृश्यता से किसी भी तरह कम नहीं है।

HBSE 6th Class Civics नगर प्रशासन Important Questions and Answers

अति लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
वार्ड किसे कहते हैं?
उत्तर:
नगर पालिका के सदस्यों का निर्वाचन क्षेत्र ही वार्ड है। एक वार्ड से एक पार्षद का चयन किया जाता है। एक नगर कई वाडों में बँटा रहता है।

प्रश्न 2.
एल्डरमैन किसको कहते हैं?
उत्तर:
चयनित (निर्वाचित) निगम पार्षद जो सिविल कार्यों (मामलात) में विशेषज्ञता के आधार पर चुने जाते हैं। इन्हें पौर भी कहा जाता है।

प्रश्न 3.
महापौर कौन है?
उत्तर:
नगर निगम का प्रधान महापौर कहलाता है। इसको निर्वाचित पार्षद चुनते हैं।

प्रश्न 4.
उपनगर या कस्बा क्या है?
उत्तर:
10 हजार से लेकर 20 हजार तक जनसंख्या वाला शहरी नागरिकों का वास-स्थान उपनगर कहलाता है।

प्रश्न 5.
नगर क्या है?
उत्तर:
बीस हजार और पाँच लाख के बीच जनसंख्या वाला शहरी वास-स्थान नगर कहलाता है।

प्रश्न 6.
कुछ नगरों को महानगर क्यों कहा जाता है?
उत्तर:
जिन नगरों में भिन्न-भिन्न क्षेत्रों और राज्यों के लोग निवास करते हैं तथा जिनकी आबादी पाँच लाख से अधिक होती है, महानगर कहलाते हैं।

प्रश्न 7.
भारत के कुछ महानगरों के उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
भारत के कुछ महानगर हैं-कोलकाता, मुंबई, नई दिल्ली, चेन्नई, जयपुर. अमृतसर, कानपुर एवं लखनऊ। इनकी जनसंख्या 2001 की जनगणना के अनुसार दस लाख से अधिक है।

प्रश्न 8.
भारत में दस लाख से अधिक जनसंख्या वाले कितने महानगर हैं?
उत्तर:
पैतीस। 1991 में इनकी संख्या 23 थी।

प्रश्न 9.
बड़े नगर के स्थानीय निकाय का क्या नाम है?
उत्तर:
नगर निगम या महानगर निगम।

प्रश्न 10.
नगर निगम के पार्षद का चुनाव लड़ने के लिए प्रत्याशी की आयु कितनी होनी चाहिए?
उत्तर:
न्यूनतम पच्चीस वर्ष।

प्रश्न 11.
महानगर निगम की बैठकों का सभापति कौन है?
उत्तर:
महापौर। उसकी अनुपस्थिति में उप-महापौर ही बैठकों की अध्यक्षता करता है।

प्रश्न 12.
नगर निगम किस पद्धति से कार्य करता है?
उत्तर:
एक स्थाई समिति और बहुत सी अन्य कार्य आधारित समितियों का गठन करके।

प्रश्न 13.
नगर क्षेत्र के स्थानीय निकाय कौन-कौन से हैं?
उत्तर:

• नगर पंचायत
• नगरपालिका और
• नगर निगम।

प्रश्न 14.
नगर पंचायत का मुखिया कौन है?
उत्तर:
नगर प्रधान।

प्रश्न 15.
नगर पालिकाएँ स्कूलों के अलावा अन्य कौन से शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था देखती हैं?
उत्तर:
पुस्तकालय, जन्तुशाला, वनस्पतिशाला आदि।

प्रश्न 16.
नगर निगम के सदस्यों की संख्या बताइए।
उत्तर:
महापौर और उप-महापौर के अलावा कम से कम 50 सदस्य।

प्रश्न 17.
नगर निगम का मुख्य अधिकारी कौन है?
उत्तर:
निगमायुक्त।

प्रश्न 18.
नगर निगम के कार्यों को कितने भागों में बाँटा जाता है?
उत्तर:
दो भागों में। ये हैं:

• अनिवार्य कार्य तथा
• ऐच्छिक कार्य।

प्रश्न 19.
जन-सुविधाएँ किन्हें कहते हैं?
उत्तर:
पेय जल, बिजली, स्वच्छता, सड़क और नालियाँ, अस्पताल, शिक्षा और उद्यान, खेल के मैदान आदि।

प्रश्न 20.
निम्नलिखित में से नगरीय स्वशासन का कौन सा निकाय है:
(i) ब्लॉक समिति
(ii) नगर पंचायत और
(iii) जिला परिषद्।
उत्तर:
नगर पंचायत और जिला परिषद।

प्रश्न 21.
मान लीजिए कि भारी वर्षा के कारण बिजली के खंभे टेढ़े हो गए हैं और सड़क के ऊपर तार लटक रहे हैं। ऐसी दशा में आप उन्हें तुरन्त व्यवस्थित करने हेतु क्या करेंगे?
उत्तर:
हम अपने वार्ड के निगम पार्षद के साथ संपर्क करेंगे। निगम पार्षद ही विद्युत विभाग के साथ संपर्क साध कर इस काम को तुरन्त पूरा करा सकता है।

प्रश्न 22.
पार्षद समूह विभिन्न समितियों का गठन क्यों करता है?
उत्तर:
पार्षदों की ये समितियों कार्यमूलक पाई जाती हैं। ये समूह जन-सुविधाओं को प्रभावित करने वाले मामलात देखते हैं। नगर में जन-सुविधाएँ चुस्त एवं दुरुस्त रखते हैं।

प्रश्न 23.
एक वार्ड के पार्षद का चुनाव कौन करते हैं?
उत्तर:
नगर पंचायत के सदस्य एवं नगर सभा समिति के समस्त वयस्क।

लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
नगर व्यवस्था में स्वशासन और प्रशासन कैसे कार्य करते हैं?
उत्तर:
यहाँ पर स्वशासन की इकाई पार्षद समितियाँ होती हैं जो विधायिका (व्यवस्थापिका) का कार्य करती हैं अर्थात जन-सुविधाओं एवं सेवाओं की कार्ययोजना/कार्यक्रम/रणनीति/प्रायोजना/परियोजना एवं संयोजन कार्यविधियों को बनाती हैं। ऐसी कार्यविधियाँ संबंधित कार्य के विशेषज्ञों के दल से क्रमिक कार्य-सूची का अंतिम खाका बनवाकर उस पर गहन-विचार विमर्श करने के बाद तैयार की जाती हैं। प्रशासन की इकाई यहाँ पर निगमायुक्त है जो कार्यपालिका की भूमिका निभाता है। पार्षदों द्वारा लिए गए निर्णय पर विशेषज्ञों से प्राविधि-रिपोर्ट तैयार कराना, लागत विश्लेषण कराना एवं अनुमानित लागत का विवरण आदि रखना तथा उन्हें प्रशासनिक कर्मचारियों के माध्यम से संपन्न कराना-निगमायुक्त के कार्य-क्षेत्र में आता है। यही कारण है कि पार्षदों का निर्वाचन किया जाता है और पाँच वर्ष का कार्यकाल दिया जाता है जबकि आयुक्त तथा समस्त प्रशासनिक कर्मचारी स्थाई पद वाले सरकारी वैतनिक व्यष्टि होते हैं। इनकी नियुक्ति भारतीय प्रशासनिक सेवा जैसी अखिल भारतीय सेवाओं हेतु चयन परीक्षाएँ आयोजित करने वाले संघ लोक सेवा आयोग द्वारा की जाती है।

प्रश्न 2.
जन सुविधाएँ उपलब्ध कराने के लिए नगर निगम को आवश्यक धन कैसे मिलता है? विवेचना कीजिए।
उत्तर:
नगर की असंख्य जन-सुविधाओं (जिनमें जल, विद्युत, सड़कें, पथ, पार्क, पुस्तकालय, औषधालय एवं अस्पताल आदि प्राथमिक एवं अनिवार्य हैं) के लिए विपुल पूँजी की आवश्यकता रहती है-यह स्वत: ही अनुमान लगाया जा सकता है। प्रश्न उठता है कि इतनी बड़ी मात्रा में कोष-बल नगर-निगम को कहाँ से मिलता है? इस प्रश्न पर विचार करके जब हम एक आवास-गृह को देखते हैं तो संपत्ति कर, सेवा कर, शिक्षा उपकर, : मनोरंजन कर, स्थानीय कर आदि कई आय स्रोत तुरंत समझ में – आ जाते हैं। बिजली के बिल, टेलीफोन बिल आदि सभी में सेवा कर; शिक्षा उपकर भी जुड़ा रहता है।

सिनेमा एवं अन्य मनोरंजन -स्थलों (स्मारकों सहित) में जाने पर मनोरंजन कर (सी. डी. आदि पर भी), नमक के पैकेट से लेकर आटे के थैले तक स्थानीय कर – अतिरिक्त, आदि हमें प्रति इकाई उपभोग के साथ ही चुकाने होते हैं। सुलभ शौचालयों से लेकर लाल किले जैसे स्मारकों पर हमें प्रवेश शुल्क चुकाने होते हैं। अतः यह कहा जा सकता है कि निगम की आय के स्रोत सदानीरा गंगोत्री से कम नहीं हैं। दुकान, कारोबार, कार्यालय, स्कूल आदि सभी निकाय की आय के शाश्वत स्रोत हैं। अनेक किस्मों के अनुमति और अनुज्ञा शुल्कों (Permit and Licence Fees) से ही प्रति वर्ष कई करोड़ रुपए की आय होती है।

प्रश्न 3.
इस अध्याय में यास्मिन खाला बच्चों को नगर निगम के बारे में विस्तार से बताने में अत्यधिक आनंद की अनुभूति कर रही हैं-ऐसा अनुभव किस बात से होता है और एक वरिष्ठ नागरिक को अपने अनुभव व्यक्त करने की तड़प क्यों महसूस होती है?
उत्तर:
यास्मिन खाला को बच्चों के साथ अपना अनुभव। बाँटने में खुशी का अनुभव हो रहा है। यह उनके निम्नलिखित कार्यों से सुस्पष्ट है :

• कार्य में व्यस्त रहने पर भी बच्चों को आदरपूर्वक अपने घर पर बैठाना।
• उन सभी को खाने के लिए कबाब देना।
• उदाहरण और प्रत्यक्ष अनुभवों के दृष्टांत देकर विस्तार से प्रत्येक बात को समझाना।

वरिष्ठ नागरिक को अपने अनुभव व्यक्त करने की तड़प निम्नलिखित कारणों से महसूस होती है।

• सेवा निवृत्ति के पश्चात् जन-संपर्क तथा लम्बे समय तक दिनचर्या से जुड़े कार्यों का छूट जाना।
• दीर्घकाल तक सार्वजनिक विभाग में रहने के कारण मन तथा मस्तिष्क में कई कार्य और परिणामों का ऑकत रहना।
• सेवाकाल में स्वयं को केवल औपचारिक कार्य तक सीमित रखना अथवा आत्मदमन की दिनचर्या बिताना।
• गृहस्थी के दायित्वों से मुक्ति पश्चात् एकाग्न और एकांत मानसिकता की परिस्थितियों का समावेश होना।
• किसी अन्य लाभ के पद से स्वयं को अलग रखने की राष्ट्र-निष्ठा का अनुपालन करना।

उक्त कारणों से वरिष्ठ नागरिकों का मन अपने कार्य अनुभवों एवं अतीत में प्रत्यक्ष अनुभव की गई घटनाओं को व्यक्त करने के लिए मचल उठता है, लेकिन ज्ञानवान होने से वे उचित समय, स्थान और दशा उपस्थित होने पर ही जन-हितैषी अनुभवों को आत्मविभोर होकर सुनाते हैं। इसमें यास्मिन का चित्रण एक साविधिक नागरिक के रूप में हुआ है जिसकी लोकतंत्र में प्रतिष्ठा की गई है।

प्रश्न 4.
पुनः चक्रण की प्रक्रिया एक प्राकृतिक नियम है, विवेचना कीजिए।
उत्तर:
पुन:चक्रण प्रकृति की स्वाभाविक प्रक्रिया है। स्थल पर सूर्य की उष्मा नमी का उर्ध्वपातन करती है और क्रमश: वायुमंडल तथा समताप मंडल में पहुँचती रहती है। इस क्रिया के पूरी होते समय स्थल मंडल में वात शून्यता (Vaccum) उत्पन्न होती है तो जलमंडल में उस समय उच्च पवन दाब उत्पन्न होकर क्षोभमंडल तक पहुंच जाता है तथा वहाँ पर संघनित जल-वाष्य को द्रवित कर देता है अर्थात् वर्षा हो जाती है। यही प्रक्रिया एक क्रम में होती रहती है और सृष्टि चक्र निरंतर चलता रहता है।

आहार श्रृंखला और आहार जालक भी पुनः चक्रण प्रक्रिया को ही दर्शाते हैं। उदाहरणार्थ-मनुष्य सर्वभक्षी है और शरीर की वृद्धि तथा पोषण प्राप्त करता है। उसके शरीर में जैव और वनस्पति दोनों तरह के प्रोटीन जमा होते रहते हैं और अंतत: उसकी मृत्यु हो जाती है तथा दाह-कर्म या भूमि-गति (कब्र) के पश्चात उसके देह-पोषक सभी तत्त्व (कैल्शियम, फास्फोरस आदि) पौधों का आहार (खाद) बनते हैं। इस प्रक्रिया में पारिस्थितिक तंत्र में संतुलन बना रहता है क्योंकि अवशेष बना नहीं रहता है तथा क्रिया-निर्बाध चलती रहती है। दीर्घकालिक उपाय नहीं है क्योंकि ये श्रमिक न्यूनतम प्रत्यक्ष वेतन

नगर प्रशासन Class 6 HBSE Notes in Hindi

1. सड़कों एवं गलियों की प्रकाश व्यवस्था कौन करता है? नगर पालिका या नगर निगम।
2. पंचायती राज की नगर व्यवस्था कौन सी संस्था करती है? नगरपालिका।
3. नाली से जल निकास बंद हो गया है और बाजार में पानी भर गया है। बताइए इसको को का नाली-प्रबंध विभाग।
4. रोगों से बचाव के पोस्टरों को कौन लगाता है? नगरपालिका।
5. वार्ड पार्षद कौन है? नगर परिषद का सदस्य।
6. नगर परिषद क्या है? नगर स्तर पर पंचायती राज संस्था।
7. वार्ड क्या है? नगर का वह क्षेत्र जिससे एक पार्षद को चुना जाता है।
8. विद्यालय भवन की दीवार गिर गई है। इसकी मरम्मत कौन करेगा? नगर पालिका।।
9. नगर पालिकाएँ कहाँ स्थापित की जाती हैं? पाँच लाख से कम जनसंख्या वाले नगरों में।
10. पार्क, अस्पताल आदि के नव-निर्माण का निर्णय कौन लेता है? संबंधित वार्ड का निगम
11. दिल्ली में नगर व्यवस्था कौन करता है? : नगर निगम।
12. नगर निगम का सर्वोच्च कार्यपालक अधिकारी कौन है? निगम आयुक्त।
13. नगर निगम की आय के स्रोत कौन-कौन से है? : गृहकर, पथकर, मंडी उपकर, शिक्षा उपक कर आदि।
14. पुनःचक्रण क्या है? : उपयोग के पश्चात् त्यागे गए अवशेष से पुन: उपयोगी चीज बनाने की

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 8 ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 8 ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका

HBSE 6th Class Civics ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका Textbook Questions and Answers

ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका प्रश्न उत्तर HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 1.
आपने संभवतः इस बात पर ध्यान दिया होगा कि कलपटु गाँव के लोग खेती के अलावा और भी कई काम करते हैं। उनमें से पाँच कामों की सूची बनाइए।
उत्तर:
दुकानदारी, साइकिल की मरम्मत, टोकरी बुनना, भाँडे-बर्तन बनाना, कपड़े बुनना।

ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका class 6 HBSE Social Science प्रश्न 2.
कलपटू में विभिन्न तरह के लोग खेती पर निर्भर हैं। उनकी एक सूची बनाइए। उनमें से सबसे गरीब कौन है और क्यों?
उत्तर:
कृषि पर निर्भर कलपटू गाँव के लोग हैं:

1. कृषि-श्रमिक
2. छोटे किसान और
3. बड़े किसान। इनमें सर्वाधिक निर्धन कृषि-श्रमिक हैं।

कृषि-श्रमिकों के सर्वाधिक निधन रहने के कारण :

1. छोटी आयु से ही खेतों में कार्य करना और घर की आर्थिक दशा ठीक न रहने से इनको शिक्षा पाने के अवसर नहीं मिलते हैं।
2. केवल मौसमी रोजगार मिलना, कृषि-कार्य में पूर्ण रोजगार की संभावनाएँ नहीं हैं।
3. मजदूरी बहुत कम रहना, फिर भी कार्य न मिलने के भय से कम मजदूरी में ही संतोष करना।
4. कम मजदूरी पर अधिक कार्य करने के लिए बड़े कृषकों द्वारा दबाव दिया जाना तथा अत्यधिक परिश्रम के कारण बीमार हो जाना।

ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका प्रश्न उत्तर कक्षा 6 HBSE Social Science प्रश्न 3.
कल्पना कीजिए कि आप एक मछली बेचने वाले परिवार की सदस्य हैं। आपका परिवार यह चर्चा कर रहा है कि इंजन के लिए बैंक से उधार लें कि न लें। आप क्या कहेंगी?
उत्तर:
इसके लिए मैं सबसे पहले सामान्य स्थिति में होने वाली आय पर विचार करूँगा। इसके पश्चात् इंजन रहने की दशा में होने वाली आय का अनुमान-उन मछुआरों से बातचीत करने के बाद लगाऊँगा- जिन्होंने अपनी नाव में इंजन लगाया है। उनकी आर्थिक स्थिति मुझे अहसास करा देगी कि मुझे बैंक से ऋण लेना चाहिए या नहीं। परिवार में कम से कम तीन वयस्क सदस्यों का इस कार्य के लिए रहना आवश्यक है, अन्यथा इंजन लेने पर भी मछली मारने का कार्य सही हंग से नहीं हो पाएगा। जब परिवार में सहयोग देने वाले ऐसे सदस्य भी हैं तो मेरा अगला प्रयास बैंक में जाकर वहाँ ऋण देने की शतों पर विचार करने का रहेगा। यदि ऋण की शर्त मेरी संभावित आय के अनुकूल रहती है तो मैं केवल उसी दशा में ऋण लेना चाहूँगा।

ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 4.
तुलसी जैसे गरीब ग्रामीण मजदूरों के पास अक्सर अच्छी शिक्षा, स्वास्थ्य की सुविधाओं एवं अन्य साधनों का अभाव होता है। आपने इस किताब को पहली इकाई में असमानता के बारे में पढ़ा। तुलसी और रामलिंगम के बीच का अंतर एक तरह की असमानता ही है। क्या यह एक उचित स्थिति है? आपके विचार में इसके लिए क्या किया जा सकता है? कक्षा में चर्चा कीजिए।
उत्तर:
नहीं। यह स्थिति उचित नहीं है क्योंकि असमानता समाज में अनेक तरह की बुराइयों लाती है। हमारा संविधान एक कल्याणकारी राज्य की परिकल्पना करता है और राज्य के नीति-निर्देशक सिद्धांत समाज में समानता लाने के पक्षधर हैं। कार्य और योग्यता के अनुसार पारिश्रमिक पाने का प्रत्येक नागरिक को अधिकार है। हालाँकि कलपटू गांव में श्रमिकों की संख्या अधिक रहने के कारण उनकी श्रम पूर्ति बहुत आसान है और यदि तुलसी कम मजदूरी के कारण वहाँ कार्य नहीं करती है तो उसके स्थान पर कोई अन्य प्रमिक उससे भी कम मजदूरी पर कार्य करने के लिए तैयार हो जाएगा जिसके कारण तुलसी भूखों मर सकती है। इस स्थिति को स्थानीय स्वशासन द्वारा निम्नलिखित उपाय अपनाकर नियंत्रित किया जा सकता है:
(i) ग्राम सभा की बैठक में प्रस्ताव पारित करके कृषि-श्रमिकों की मजदूरी नियत की जाए। निश्चित मजदूरी से कम पर कार्य करने वाले श्रमिक पर जुर्माना लगाया जाए।

(ii) रामलिंगम जैसे बड़े किसानों पर ग्राम-पंचायत कई प्रकार के कर लगाए यथा-ग्राम-विकास कर, सम्पत्ति कर, गृहकर, उत्पादन कर आदि।

(iii) विकास खंड और जिला स्तर पर गाँवों को सहके,गलियाँ, नहरें, सार्वजनिक भवन (यथा-पंचायत घर, बारात घर आदि) की निर्माण की योजनाएँ पारित करवाए और इनमें कृषि श्रमिकों को कार्य दिलाया जाए।

(iv) आर्थिक दृष्टि से कमजोर लोगों की सूची बनाकर गिला प्रशासन को भेजी जाए तथा उनके लिए नि:शुल्क स्वास्थ्य सेवाएँ उपलब्ध कराई जाएँ।

(v) ग्राम पंचायत रामलिंगम जैसे बड़े किसानों से उत्पादन का एक निश्चित अंश शुल्क के रूप में भी ले सकती है और इसका वितरण निर्धन परिवारों में किया जा सकता है। खाद्यान्नों की कमी न रहने की दशा में उन परिवारों के बच्चे अवश्य स्कूल जाएँगे और पढ़-लिखकर अधिक उपयोगी कार्य करके अपनी आजीषिका बढ़ाने में समर्थ होंगे।

(vi) राज्य सरकार विशेष सर्वेक्षणों और स्वशासन के साथ साहचर्य बनाकर कई ऐसे कानूनों को पारित कर सकती है जो ग्रामीण निर्धनों की स्थिति में सुधार लाएँ।

ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका प्रश्न उत्तर HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 5.
आपके अनुसार सरकार शेखर जैसे किसानों को कर से मुक्ति दिलाने में कैसे मदद कर सकती है? चर्चा कीजिए।
उत्तर:
सरकार की ओर से संभव उपाय :
(i) ग्रामीण विकास बैंकों से आसान किश्तों पर ऋण उपलब्ध कराया जाए ताकि शेखर जैसे ऋण-ग्रस्त लोग वहाँ से ऋण लेकर व्यापारी का उधार चुका सकें और अपनी फसल को ऊंचे दामों में बेचकर बैंक का कर्ज भी आसानी से चुकाने में समर्थ हो सके।

(ii) कृषकों को उत्पादन की सही कीमत दिलाने के लिए ‘सहकारी समितियाँ खोली जाएँ और खाद्यानों की कीमतें निश्चित की जाएँ।

(iii) ग्राम सभा और ग्राम पंचायत स्तर पर निर्धन वर्ग से संबंधित सही सूचनाएं एकत्रित कराई जाएँ तथा प्रतिवर्ष वहाँ कुछ सुधार योजनाएं चलाई जाएँ जिनमें केवल गरीयो की रेखा से नीचे जीवन बिताने वाले लोगों को रोजगार के अवसर दिए जाएँ।

(iv) किसानों हेतु बीज और खाद की सरकारी व्यवस्था की जाए। इसमें ऐसी शर्त न रखी जाएँ कि उन्होंने पहले से निश्चित न्यूनतम दर पर अनाज उन सरकारी संस्थाओं को ही बेचना होगा।

प्रश्न 6.
नीचे दी गई तालिका भरते हुए शेखर और रामलिंगम की स्थितियों की तुलना कीजिए :

नोट : उत्तर टेड़े-मेड़े शब्दों में रिक्त स्थान की पूर्ति है।
निष्कर्ष : शेखर और रामलिंगम की तुलना करने से निम्नलिखित तथ्य सुस्पष्ट होते हैं:
(i) बड़े किसान छोटे किसानों और श्रमिकों का शोषण करते हैं।

(ii) छोटे किसानों और श्रमिकों को कृषि के अलावा अपना पेट भरने के लिए अन्य कार्य भी करने पड़ते हैं जबकि बड़े किसान कोई कार्य नहीं करते और श्रमिकों के बल पर कमाए गए धन को विलासिता में खर्च करते हैं।

(iii) भारत में कृषि-जोतों का बँटवारा सही नहीं है। आज भी जमीदारी प्रथा और जमींदारों द्वारा श्रमिकों का शोषण पूर्ववत् है भले ही बाहरी तौर पर जमींदारी उन्मूलन हो चुका है।

(iv) प्रजातंत्र के गर्भ में अधिनायक तंत्र का दानव पल रहा है। यह स्थिति देश और समाज के लिए घातक है।

HBSE 6th Class Civics ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका Important Questions and Answers

अति लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
ग्रामीण कृषि में क्या असमानता है?
उत्तर:
गाँवों की सात प्रतिशत जनसंख्या कृषि श्रमिक और छोटे किसानों की है जबकि चालीस प्रतिशत बड़े किसान हैं।

प्रश्न 2.
तुलसी जैसे कृषि-श्रमिक न्यूनतम मजदूरी में कार्य करने के लिए विवश क्यों हैं?
उत्तर:
अशिक्षित और भूमिहीन होने तथा गाँवों में श्रम की अति-आपूर्ति परन्तु कार्य की कमी होने के कारण।

प्रश्न 3.
भारत में कृषि-जोतों का वितरण इतना असमान क्यों है?
उत्तर:
स्वशासन (ग्राम सभा, ग्राम पंचायत, न्याय पंचायत) के तौर-तरीके सही न रहने, सामंती और जमींदारी की मनोवृत्ति अभी तक जीवित रहने, जनसंख्या में अत्यधिक बढ़ोत्तरी होने तथा आम जनता के अति-स्वार्थी होने के कारण।

प्रश्न 4.
तुलसी का एक मील दूर से पानी को सिर पर ढोकर लाना क्या दर्शाता है?
उत्तर:
गाँवों की उपेक्षित और पीड़ित दशा का खुला चित्र दिखाता है। यहाँ पेय-जल की व्यवस्था भी नहीं की गई है।

प्रश्न 5.
सरकार द्वारा ग्राम विकास की अनेक योजनाएँ घोषित एवं कार्यान्वित किए जाने पर भी कलपट्ट जैसे गाँव अपेक्षित और साधनहीन क्यों दिखाई दे रहे हैं?
उत्तर:
भारत के गाँव स्वशासन इकाई हैं परन्तु नागरिकों में कोई चेतना नहीं है। आज भी अशिक्षित परन्तु धूर्त प्रधानों और सरपंचों का गाँवों में बोलबाला है। सरकारी योजनाओं के धन को अधिकारियों के साथ सांठ-गांठ करके वे स्वयं गटक लेते हैं और कलपटू गाँव के रामलिंगम जैसे बन जाते हैं।

प्रश्न 6.
गाँवों में आज उच्च शिक्षा प्राप्त नवयुवकों की कमी नहीं है फिर भी गाँवों का विकास क्यों नहीं हो रहा है?
उत्तर:
शिक्षा से प्राप्त योग्यता का निजी-स्वार्थ में प्रयोग करने की मनोवृत्ति के कारण।

प्रश्न 7.
आपके विचार से गाँव कब खुशहाल हो सकते हैं?
उत्तर:
जब होमो सेपियन (भौतिक विकास से रचित आधुनिक मनुष्य) को हमारे संविधान में वर्णित “नागरिक” और उसके “मूल कर्त्तव्यों” का स्वच्छ और स्पष्ट ज्ञान हो पाएगा।

प्रश्न 8.
अशुद्ध और मलिन बुद्धि के मनुष्यों से बने प्रजातंत्र को क्या कहा जा सकता है?
उत्तर:
भीड़तंत्र या भगदड़ तंत्र जिसमें भागने वालों को यह भी पता नहीं चलता कि कोई अपना ही कुचल गया है।

प्रश्न 9.
गाँव (ग्राम) और राष्ट्र (किलोग्राम) क्यों है?
उत्तर:
गाँव ही राष्ट्र की इकाई है और इकाई की दशमलव त्रुटि भी राष्ट्र (किलोग्राम) स्तर पर हिन्दुकुश का दर्रा जितना विशाल छिद्र बन जाती है।

प्रश्न 10.
ग्रामीण आजीविका का यह अध्याय क्या आशय व्यक्त करता है?
उत्तर:
राष्ट्र की इकाई ग्राम (गाँव) हैं अतः इस इकाई स्तर पर विशेष ध्यान दिए जाने से ही राष्ट्र को संवारा और समृद्ध किया जा सकता है।

प्रश्न 11.
इस अध्याय की तुलसी यह कहकर क्या बताना चाहती है कि उसके मायके में मजदूरी यहाँ की तुलना में अधिक है?
उत्तर:
उपभोक्ता सूचकांक और राष्ट्रीय उत्पादन/ आय के आधार पर नियत मजदूरी ही सब जगह समान रह सकती है अन्यथा दाँव-पेंच और माँग-पूर्ति से प्रभावित मजदूरी का भिन्न-भिन्न रहना स्वाभाविक है। वर्तमान व्यवस्था पर यह प्रथम-दृष्ट्या व्यंग है।

प्रश्न 12.
गाँवों की आजीविका का प्रमुख साधन क्या है?
उत्तर:
कृषि और कृषि आधारित तथा आश्रित अन्य कार्य।

प्रश्न 13.
इस अध्याय की तुलसी और शेखर को एक साथ कई काम क्यों करने पड़ते हैं?
उत्तर:
पूर्ण रोजगार की स्थिति न रहने के कारण।

प्रश्न 14.
हमारे देश में कृषि से आजीविका अर्जित करने वाली जनसंख्या कितनी है?
उत्तर:
कुल जनसंख्या का 70 प्रतिशत।

प्रश्न 15.
अर्थव्यवस्था का प्रमुख आधार कृषि होने पर भी गाँव इतने उपेक्षित क्यों हैं?
उत्तर:
कागजी योजनाओं के अनुसार तो भारत के सभी गाँव समृद्ध हैं परन्तु स्वशासन और प्रशासन दोनों में निजी स्वार्थ की साँठ-गाँठ इन योजनाओं को सतह पर नहीं ला पाती। यही प्रमुख कारण है कि गाँव उपेक्षित हैं।

प्रश्न 16.
इस अध्याय का रामलिंगम कौन सी व्यवस्था का प्रतिनिधि है?
उत्तर:
आज से वर्षों पूर्व समाप्त हो चुकी कथित सामंतशाही और जमींदारी व्यवस्था का।।

प्रश्न 17.
क्या आप यह जानते हैं कि कलपटू गाँव के कृषि से भिन्न कार्य करने वाले लोग सुखी और संपन्न होंगे?
उत्तर:
कदापि नहीं, क्योंकि वहाँ अधिसंख्यक वर्ग निर्धन है।

प्रश्न 18.
विवाह के पश्चात् तुलसी को धान की रोपाई. में कष्ट क्यों होता है?
उत्तर:
आयु बढ़ने, बच्चों का दायित्व आने, बचपन से मजदूरी पर आश्रित रहने, पौष्टिक आहार न मिल पाने और गाँव में स्वास्थ्य सुविधाएँ न रहने के कारण।

प्रश्न 19.
यदि तुलसी के पास कुछ भूमि होती तो उसकी दिनचर्या में क्या अंतर आता?
उत्तर:
वह अपनी भूमि पर ही निराई, कटाई और रोपाई का काम करती। उस भूमि से उत्पन्न अनाज केवल उसी का होता। उसका पति भी अपने ही खेतों में काम करता और वे मिलकर घर के अन्य काम निपटाते। अधिक श्रम से छुटकारा मिलने पर तुलसी का स्वास्थ्य भी ठीक रहता।

प्रश्न 20.
शेखर कृषि कार्य के अलावा और कौन से कार्य करता है?
उत्तर:
छोटा किसान होने के कारण शेखर की भूमि से इतना अनाज नहीं होता कि वर्ष भर का खर्च चलाया जा सके। इसलिए वह कुछ महीने रामलिंगम की धान की मिल में कार्य करता है।

प्रश्न 21.
गाँव में वर्ष भर रोजगार न रहने के कारण लोग क्या करते हैं?
उत्तर:
अपने घर से बहुत दूर कस्बों में जाकर कुछ महीने मजदूरी करते हैं और कृषि कार्य आरंभ होने पर गाँव लौट आते है।

प्रश्न 22.
क्या कारण है कि छोटे किसान खेती के काम में मजदूर नहीं लगाते हैं?
उत्तर:
छोटे किसानों ने साहूकारों और व्यापारियों का खाद, बीज आदि के लिए उठाया गया कर्ज चुकाना होता है। ऐसे किसानों की संख्या गाँव में अधिक रहने के कारण वे आपस में ही मिल-जुलकर एक-दूसरे का कार्य निपटाते हैं। उनमें मजदूरी चुकाने की सामर्थ्य नहीं होती।

प्रश्न 23.
छोटे किसान अपने अनाज को बाजार ले जाकर क्यों नहीं बेचते हैं?
उत्तर:
फसल खराब होने के कारण अथवा खाद, बीज आदि के लिए उनको साहूकार या व्यापारी का ऋण इस शर्त पर चुकाना होता है कि वे अपनी फसल केवल उन्हें ही बेचेंगे, चाहे वे उसका बाजार से कम मूल्य लगाएँ।

प्रश्न 24.
हमारे देश के गांवों में बड़े और छोटे किसानों का क्या अनुपात है?
उत्तर:
कुल ग्रामीण जनसंख्या का 20 प्रतिशत और 80 प्रतिशत अर्थात् पाँच किसानों में से एक बड़ा किसान है और चार छोटे किसान हैं।

प्रश्न 25.
बड़े किसान खेती के साथ ही और कौन-कौन से कार्य करते हैं?
उत्तर:
दुकानदारी, साहूकारी, व्यापार और लघु पैमाने के कारखाने चलाते हैं।

प्रश्न 26.
ग्रामीण लोगों द्वारा खेती के अलावा और कौन-कौन से कार्य किए जाते हैं?
उत्तर:
वनों से जड़ी-बूटियाँ, फल-फूल और बीज एकत्रित करने, दूध बेचने, पशु-पालने और मछली मारने का कार्य।

प्रश्न 27.
मध्य भारत में ग्रामीणों के अतिरिक्त आय का साधन क्या है?
उत्तर:
वनों से महुआ, तेंदू के पत्ते तोड़कर लाने और शहद निकालकर लाने का कार्य।

प्रश्न 28.
पुडुपेट गाँव के लोग क्या करते हैं?
उत्तर:
समुद्र में बेड़ा (मछली मारने की नाव) ले जाकर मछली मारने का कार्य।

प्रश्न 29.
मछली मारने के कार्य में क्या-क्या जोखिमें हैं?
उत्तर:
समुद्री तूफान, ज्वार-भाटा, आँधी और वर्षा जनित रुकावटें, जिनमें प्रतिवर्ष जन-धन की अपूरणीय क्षति होती है।

प्रश्न 30.
मछुआरों की दिनचर्या बताइए।
उत्तर:
रात्रि दो बजे जागकर मछली-मार नाव और जाल आदि लेकर समुद्र में कई मील दूर तक जाना और जाल फेंककर मछली पकड़ना, प्रात:काल सात बजे वापस लौटकर आना, समद्र तट पर मछलियों को बेचना, प्राप्त आय को आपस में बाँटना, दिन में जाल में पड़ी गाँठों और नाव की टूट-फूट की मरम्मत करना और अगले दिन पुनः काम पर जाना।

लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
ग्रामीण जीवन का वर्णन कीजिए। .
उत्तर:
हमारा देश गाँवों में बसता है। हमारे देश की कुल जनसंख्या का 80 प्रतिशत भाग गाँव में रहता है और कृषि तथा इसके साथ जुड़े हुए पशुपालन, शिल्प, कारीगरी आदि कार्यों को करता है। लगभग सभी गाँव शहरों से बहुत दूरी पर होते हैं। हमारे गाँवों के मकान अधिकतर मिट्टी के बने होते हैं। उनकी छतें घास-फस की बनी होती हैं। हाल के कुछ वर्षों से गाँवों की दशा में कुछ सुधार आया है। फिर भी दूरस्थ गाँवों की स्थिति जस की तस बनी हुई है। वहाँ विद्युतीकरण अभी तक नहीं हुआ है और स्कल, कॉलेज, अस्पताल, औषधालयों का सर्वथा अभाव है। गाँवों के बच्चे चार या पाँच मील दूर पाठशालाओं में पढ़ने जाते हैं। कई गाँवों में आज भी मकान के भूतल पर गाय, बकरियाँ तथा अन्य पशु बाँधे जाते हैं और प्रथम तल पर परिवार के सदस्य रहते हैं।

प्रश्न 2.
हमारे गाँवों के पिछड़ेपन को दूर करने के लिए सरकार द्वारा कौन-कौन से कदम उठाए गए है?
उत्तर:
गाँवों का पिछड़ापन दूर करने के लिए वर्ष 1952 से सामुदायिक विकास कार्यक्रम चलाए गए हैं। इन कार्यक्रमों का लक्ष्य ग्रामीण जीवन का सर्वांगीण विकास करने का रहा है। इन कार्यक्रमों के अधीन गाँवों में स्वास्थ्य और स्वच्छता की सुविधाएँ पेय जल की व्यवस्था, कृषि उत्पादन बढ़ाने के लिए आधुनिक कृषि-विधियों, यांत्रिक कृषि, गहन खेती आदि उपायों को लागू किया जा रहा है। ग्रामीणों को उन्नत बीज, कृमिनाशक दवाइयाँ

और उर्वरक सहकारी समितियों के माध्यम से उपलब्ध कराए जा रहे हैं। गाँवों में सड़कों का जाल बिछाया जा रहा है। किसानों को उनकी फसल का उचित मूल्य दिलाने वाले सरकारी अभिकरणों को गाँवों के केन्द्र में स्थापित किया गया है तथा विद्युतीकरण की योजना लागू की जा रही है।

निष्कर्ष : वर्ष 1952 से आज 2006 तक चलाए गए कार्यक्रमों की प्रगति बहुत धीमी रही है क्योंकि आज भी भारत के अधिकतर गाँव चिकित्सा सुविधा, प्रकाश व्यवस्था, पेय-जल आदि से सर्वथा वंचित हैं।

प्रश्न 3.
ग्रामीण जीवन में विद्युत व्यवस्था क्या परिवर्तन लाई है?
उत्तर:
विद्युतीकरण से ग्राम्य-जीवन में सुधार:

• कृषि उत्पादन में वृद्धि हुई है।
• ग्रामीणों का जीवन सुख-सुविधा के साधनों से संपन्न हुआ है। उदाहरणार्थ-रेडियो, दूरदर्शन से स्वस्थ मनोरंजन, विद्युत चालित कृषि यंत्रों एवं घरेलू उपकरणों की बढ़ोत्तरी।
• विद्युतचालित नलकूपों ने सिंचाई की सुविधा को अधिक सुगम और सहज बना दिया है।
• कृषि के अलावा गाँवों में औद्योगिक विकास भी संभव हुआ है।

इस प्रकार विद्युतीकरण ने ग्रामीणों के जीवन-स्तर को ऊँचा उठाया है।

प्रश्न 4.
क्या आपने सुनामी के बारे में सुना है? यह क्या है और अरुणा जैसी मछुआरिन के परिवारों को इसने क्या क्षति पहुँचाई है?
उत्तर:
हाँ, हमने सुनामी के बारे में सुना है। यह वर्ष 2004 के दिसम्बर माह में आई थी। इसने तमिलनाडु के नागपट्टिनम स्थान के लगभग 5000 लोगों की जान ले ली थी। पांडिचेरी, धर्मपुरी, पलक्कड़, चेन्नई आदि केरल तथा तमिलनाडु के बहुत से इलाके इसकी चपेट में आए था सुनामी से मरने वाला म दक्षिण भारत के मछुआरों की संख्या अधिक थी। मछुआरों के घर, बस्तियों और मछली-मार जहाज, इंजन एवं अन्य उपकरण समुद्र में बह गए थे।

ग्रामीण क्षेत्र में आजीविका Class 6 HBSE Notes in Hindi

1. आजीविका क्या है? : मनुष्य की वह दिनचर्या जिससे वह अपना तथा अपने परिवार का भरण-पोषण करता है।
2. ग्रामीण आजीविका क्या है? : ग्रामीण लोगों की कृषि-कार्यों से आय अर्जित करने की प्रक्रिया।
3. क्या ग्रामीणों को आय अर्जित करने के समान अवसर प्राप्त हैं? : नहीं। यहाँ भी बड़े कृषकों और कृषि- श्रमिकों में आय के वितरण की विषमता है।
4. कौन से कार्य कृषि कार्य नहीं हैं? : टोकरी बुनना, बढ़ईगिरी, भाँडे-बर्तन बनाना, ईंटों का भला चलाना, चटाई धुनना, खिलौने बनाना आदि।
5. भारत के गाँवों में अलग-अलग फसलें क्यों उगाई जाती हैं? : प्रत्येक फसल के लिए विशेष मिट्टी, जल, सूर्य का प्रकाश आदि की आवश्यकता रहने के कारण।
6. कृषि-श्रमिक की दशा कैसी रहती है? : अत्यधिक दयनीय और पीड़िता
7. गाँव की कृषि-जोतों में भिन्नता क्यों है? : भूमि के असमान वितरण और जनसंख्या वृद्धि के कारण।
8. क्या गाँवों में पेय-जल उपलब्ध है? : नहीं। कई गाँवों में आज भी लोग तालाबों और कुँओं का अशुद्ध जल पीते हैं।
9. क्या कृषि-क्षेत्र में रोजगार की संभावनाएँ हैं? : केवल मौसमी रोजगार की।
10. लोग साहूकारों के चंगुल में क्यों फंस जाते हैं? : फसल खराब होने, सूखा पड़ने या फिर शादी-ब्याह आदि में सीमा से अधिक व्यय करने के कारण।
11. क्या तुलसी की कहानी गाँव में चिकित्सा की पर्याप्त सुविधाएँ रहने को प्रकट करती है? : नहीं। वहाँ आज भी चिकित्सा की नि:शुल्क सुविधाएँ उपलब्ध नहीं हैं।

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 9 शहरी क्षेत्र में आजीविका Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions Civics Chapter 9 शहरी क्षेत्र में आजीविका

HBSE 6th Class Civics शहरी क्षेत्र में आजीविका Textbook Questions and Answers

शहरी क्षेत्र में आजीविका प्रश्न उत्तर HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 1.
नीचे लेबर चौक पर आने वाले मजदूरों की जिंदगी का विवरण दिया गया है। इसे पढ़िए और आपस में चर्चा कीजिए कि लेबर चौक पर आने वाले मजदूरों के जीवन की क्या स्थिति है? लेबर चौक पर जो मजदूर रहते हैं उनमें से ज्यादातर अपने रहने की स्थायी व्यवस्था नहीं कर पाते और इसलिए वे चौक के पास फुटपाथ पर सोते हैं या फिर पास के रात्रि विश्राम गृह (रैन बसेरा) में रहते हैं। इसे नगरनिगम चलाता है और इसमें छः रुपया एक बिस्तर का प्रतिदिन किराया देना पड़ता है। सामान की सुरक्षा का कोई इंतजाम न रहने के कारण वे वहाँ के चाय या पान-बौड़ी वालों की दुकानों को बैंक के रूप में इस्तेमाल करते हैं। उनके पास वे पैसा जमा करते हैं और उनसे उधार भी लेते हैं। वे अपने औजारों को रात में उनके पास हिफाजत के लिए छोड़ देते हैं। दुकानदार मजदूरों के सामान की सुरक्षा के साथ जरूरत पड़ने पर उन्हें कर्ज भी देते हैं। स्रोतः हिन्दू ऑन लाइन, अमन सेठी
उत्तर:
ये श्रमिक स्थाई आजीविका वाले नहीं हैं। उन्हें मुश्किल से एक या दो दिन के लिए कार्य मिलता है और दूसरे कार्य के मिलने तक खाली रहते हैं। पास में रुपए रहने पर ये रैन-बसेरे में छः रुपए प्रति रात्रि देकर सोते हैं अन्यथा पटरी पर पड़े रहते हैं। ये हमारे समाज के पूर्णतः उपेक्षित लोग हैं जिनका कोई घर-बार या अपने-पराये नहीं होते हैं। जीवन जीना इनकी विवशता है अत: येन-केन प्रकारेण जीवित रहने की कोशिश करते हैं। पटरी के दुकानदार ही इनके अपने हैं जो इनके औजारों और कमाए गए धन के बैंक हैं। समाज को इन लोगों से कोई सहानुभूति नहीं है। देश की दयनीय और तिरष्कृत मानवता की ये जीती-जागती तस्वीर या नमूने हैं।

(टिप्पणी : छात्रों को सुझाव दिया जाता है कि वे स्वयं अपने विचार प्रकट करें क्योंकि प्रत्येक के विचार अलग-अलग होते हैं। यह केवल संकेत-मात्र है।)

शहरी क्षेत्र में आजीविका HBSE 6th Class Social Science प्रश्न 2.
निम्नलिखित तालिका को पूरा कीजिए और उनका काम किस तरह से अलग है? इसका वर्णन कीजिए।

उत्तर:
1. बच्चू माँझी:

• सड़क
• कोई सुरक्षा नहीं
• कोई नहीं
• स्वनियोजित।

2. हरप्रीत, वंदना:

• बाजार/शोरूम
• 50000 रुपए मासिक
• पूर्णतः सुरक्षित एवं सुनिश्चित
• स्वनियोजित।

3. निर्मला:

• कारखाना|
• 3600 रुपए मासिक
• कोई नहीं
• परनियोजित (नौकरी)।

4. सुधा :

• स्थायित्व और पूर्ण सुरक्षित
• कई अवकाश, चिकित्सा सुविधाएँ, सेवानिवृत्ति पश्चात् पेंशन
• परनियोजित (नौकरी)।

HBSE Social Science Class 6 Question Answer शहरी क्षेत्र में आजीविका प्रश्न 3.
एक स्थायी और नियमित नौकरी अनियमित काम से किस तरह अलग है?
उत्तर:
स्थायी कार्य या नौकरी:

1. सुनिश्चित आमदनी रहने से व्यक्ति कई निजी योजनाएँ बना सकता है। अपने आश्रितों का दायित्व कुशलता से निभा पाता
2. आकस्मिक विपत्ति और जीवन की अनिश्चितताओं के | अवसर पर कार्य के छिनने का भय नहीं रहता।
3. दुर्घटना घटित होने, बीमार या अस्वस्थ होने पर उचित उपचार कराने की सामर्थ्य रहती है।
4. वृद्धावस्था में किसी पर आश्रित नहीं रहना पड़ता है।
5. पर्याप्त अवकाश रहने से गृहस्थी और सामाजिक कार्यों को करने की स्वतंत्रता रहती है।
6. बड़ा संगठन/संस्था होने से लोगों के साथ आत्मीय संबंध बन जाते हैं जिससे कष्ट में भी मानसिक वेदना कम हो जाती है। उदाहरणार्थ : इस अध्याय की सुधा।
7. लगातार एक ही कार्य करते रहने से उसमें दक्षता आ जाती है।

अनियमित या अस्थाई कार्य:

1. आर्थिक स्थिति को असंतुलित कर देते हैं।
2. व्यष्टि स्तर पर विशेष सतर्क और क्रियाशील बनाए रखने में सहायक हैं।
3. मनुष्य को एक स्थान से दूसरे स्थान पर प्रवास करने को विवश करते हैं।
4. किसी संगठन या समूह की सामान्य सहानुभूति या संवेदना नहीं मिल पाती है।
5. आत्म-नियत्रित और आत्मानुशासित बनाते हैं।
6. सामाजिक प्रास्थिति नहीं बन पाती है।
7. भविष्य असुरक्षित और अनिश्चित रहता है।

HBSE 6th Class Social Science शहरी क्षेत्र में आजीविका प्रश्न 4.
सुधा को अपने वेतन के अलावा और कौन-से लाभ मिलते हैं?
उत्तर:
सुधा को अपने मासिक वेतन के साथ ही निम्नलिखित प्रसुविधाएं भी मिलती हैं :

1. बुढ़ापे के लिए भविष्य निधि में निवेश होता रहता है।
2. रविवार, राष्ट्रीय अवकाश और अर्जित अवकाश तथा चिकित्सा अवकाश एवं प्रतिपूर्ति का लाभ मिलता है।
3. घर से कार्यालय और कार्यालय से घर तक पहुँचने के लिए प्रवहण-भत्ता भी मिलता है। वेतन के साथ मिलने वाले उक्त लाभों को कर्मचारी की प्रसुविधाएँ कहा जाता है।

प्रश्न 5.
नीचे दी गई तालिका में अपने परिचित बाजार की दुकानों या दफ्तरों के नाम भरें कि वे किस प्रकार की चीजें या सेवाएं मुहैया कराते हैं?
दुकान या दफ्तरों के नाम चीज़ों/ सेवाओं के प्रकार
(i) …………………. (i) ………………….
(ii) …………………. (ii) ………………….
(iii) …………………. (iii) ………………….
(iv) …………………. (iv) ………………….
(v) …………………. (v) ………………….
(vi) …………………. (vi) ………………….
उत्तर:
दुकान या कार्यालय का नाम चीजों/ सेवाओं के प्रकार

HBSE 6th Class Civics शहरी क्षेत्र में आजीविका Important Questions and Answers

अति लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
ग्रामीण क्षेत्रों और शहरी क्षेत्रों की आजीविका/दिनचर्या में क्या अंतर है?
उत्तर:
ग्रामीण क्षेत्रों की आजीविका मुख्यत: कृषि आधारित रहती है जबकि शहरों की आजीविका कृषि से भिन्न कार्यों वाली होती है।

प्रश्न 2.
शहरों की आजीविका मुख्यतः किन कार्यों पर आधारित रहती है?
उत्तर:
द्वितीयक कार्य/व्यवसाय पर। अर्थात् यहाँ ग्रामीणों द्वारा उत्पादित चीजों का प्रसंस्करण, उनके मूल्य में बढ़ोत्तरी के कार्य और कई तरह की सेवाएं प्रदान की जाती हैं।

प्रश्न 3.
शहर के भिन्न-भिन्न भागों को लिखिए।
उत्तर:
गली-कूचे, सड़कें, बाजार, कारखाने, कार्यालय (सरकारी/अर्ध-सरकारी और गैर-सरकारी)।

प्रश्न 4.
इस अध्याय में मुख्यतः शहर के किन-किन क्षेत्रों का उल्लेख है?
उत्तर:
गली-कूचों की दुकानें, पटरी के लोग और उनके क्रिया-कलाप, कारखाने, मुख्य बाजार और कार्यालय क्षेत्र।

प्रश्न 5.
आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि छोटे कारखाने और कार्यशालाओं में अस्थाई कामगार रखे जाते हैं?
उत्तर:
छोटे कारखाने बाहर से काम मिलने की दशा में ही बलाए जाते हैं तथा कार्य की प्रकृति अनियमित होती है। इसीलिए वहाँ पर निर्मला जैसी महिलाओं और अन्य व्यक्तियों को अस्थाई काम पर रखा जाता है।

प्रश्न 6.
निर्मला जैसे लोगों की कार्य दशाओं यथा-कार्य के घंटे, कार्य-स्थल की दशाएँ, आय तथा कार्य उपलब्ध रहने का समय आदि का उल्लेख करें।
उत्तर:
निर्मला जैसे अस्थाई कामगारों को प्रतिदिन बारह घंटे से अधिक काम करना पड़ता है। जिस स्थान पर वे कार्य करते हैं वहाँ अत्यधिक शोर और भीड़-भाड़ रहती है। एक ही कमरे में कई लोग एक-साथ काम करते हैं, मजदूरी न्यूनतम रहती है और मजदूरी के अलावा अन्य किसी तरह की प्रसुविधाएँ नहीं रहती हैं। यहाँ इन कर्मचारियों की वर्ष में एक या दो बार छंटनी कर दी जाती है क्योंकि काम केवल छ: महीने या तीन महीने रहता है।

प्रश्न 7.
बच्चू माँझी जैसे लोग अपना गाँव छोड़कर शहर क्यों चले आते हैं?
उत्तर:
गाँव में पर्याप्त भूमि न रहने और परिवार का निर्वाह करने लिए आमदनी के अन्य साधन न रहने के कारण।

प्रश्न 8.
शहर में बच्च मांझी जैसे पटरी/सड़क पर काम करने वाले लगभग कितने लोग रहते हैं?
उत्तर:
शहर की कुल जनसंख्या का बारह प्रतिशत अर्थात् प्रति एक सौ लोगों में बारह लोग पटरी पर काम करने वाले हैं।

प्रश्न 9.
बच्चू माँझी अपने परिवार के साथ क्यों नहीं रह सकता है?
उत्तर:
उसके बच्चे बिहार के एक गांव में रहते हैं, जहाँ भरण-पोषण का कोई साधन नहीं है। अत: बच्चू मांझी उनके लिए कई सौ किलोमीटर दूर शहर आया है। यहाँ भी उसकी आमदनी इतनी नहीं है कि बच्चों को साथ रखकर उनका पालन-पोषण कर सके।

प्रश्न 10.
बच्चू माँझी जैसे लोगों को कार्य में एक दिन का अवकाश लेने के लिए दो-बार सोचना पड़ता है। क्यों?
उत्तर:
बच्चू माँझी एक मामूली रिक्शाचालक है। दिन भर में वह अधिकतम 100 रुपए कमाता है। कमरे का किराया आदि देने के बाद उसके पास केवल 40 रुपए रोज की बचत हो पाती है जिसको वह महीने में एक बार गाँव भेजता है। इसीलिए अस्वस्थ्य होने पर भी वह प्रतिदिन कार्य में लगा रहता है।

प्रश्न 11.
पटरियों पर काम करने वाले गली में ही अपना कच्चा घर बनाने को क्यों विवश हैं?
उत्तर:
दैनिक आय न्यूनतम होने और किराए पर कमरा लेने की सामर्थ्य न रहने के कारण।

प्रश्न 12.
हमारे देश के शहरी क्षेत्रों में लगभग कितने दुकानदार ऐसे हैं जो अपने माल की पटरी पर बिक्री करते हैं?
उत्तर:
एक करोड़ लोग।

प्रश्न 13.
सरकार पटरी के दुकानदारों पर प्रतिबन्ध लगाने वाले कानून में क्या संशोधन करना चाहती है?
उत्तर:
एक ऐसा संशोधन जिससे यातायात भी अवरुद्ध न हो और इन निर्धन लोगों को भी उनकी आजीविका से वंचित न रहना पड़े।

प्रश्न 14.
तहबाजारी निरोधक कानून में संशोधन करने के लिए जो निर्णायक समिति बनाई जा रही है उसके सदस्य कौन बनाए जाएँ?
उत्तर:
कानूनविद्, जनप्रतिनिधि (शहरी विकास मंत्री आदि), समाज के संभ्रान्त लोग, निगम पार्षद और तहबाजारी/पटरी विक्रेता संघ के प्रतिनिधि।

प्रश्न 15.
कस्बों और नगरों में चलते-फिरते दुकानदारों के लिए क्या सुझाव दिए गए हैं?
उत्तर:
उनके लिए एक अलग क्षेत्र बनाया जाए ताकि यातायात अवरुद्ध न हो तथा किसी तरह की कानून और व्यवस्था के अवरोध उत्पन्न न हों।

प्रश्न 16.
त्योहार के अवसर पर बाजारों की स्थिति कैसी हो जाती है?
उत्तर:
पूर्णतः अनियंत्रित। विक्रेता सड़कों पर भी अपनी दुकानें लगा देते हैं, जिससे कई तरह की जन-असुविधाएँ उत्पन्न होती हैं।

प्रश्न 17.
बाजार के किसी दुकानदार से पूछिए कि क्या पिछले बीस वर्ष में उसके कारोबार में किसी तरह के परिवर्तन आए हैं?
उत्तर:
मैं “सर्व श्री रवीन्द्र शू एक्सपोर्टस” के मालिक सुरेश खन्ना से मिला और पूछा कि आज वह इतने संभ्रान्त दुकानदार कैसे बने? उन्होंने बताया कि आज से बीस वर्ष पूर्व उनके पिता मुरादाबाद में एक बाजार के चौराहे पर जूते सिला करते थे। उन्होंने बहुत परिश्रम किया और तीन वर्ष बाद जूतों की एक दुकान खरीद ली। अपने बेटे को कॉलेज कराने के बाद चर्म-शिल्प का कोर्स कराया। उसने धीरे-धीरे केरल में जूते बनाने का एक संयंत्र खोल लिया और अब उसकी जूतों का निर्यात करने वाली एक कंपनी है जिसमें पाँच सौ से अधिक कर्मचारी कार्यरत हैं। यह कम्पनी प्रतिवर्ष चौदह से बीस करोड़ रुपए का कारोबार करती है।

प्रश्न 18.
लेबर चौक पर कौन-कौन से लोग बैठे रहते हैं?
उत्तर:
ये दैनिक मजदूरी पर घरों की सफेदी करने वाले, नलसाज, गली खोदने वाले, बोझा ढोने वाले कुली, ट्रकों में माल लादने और उतारने वाले मजदूर हैं। ये अपने-अपने औजारों के साथ चौक पर इसलिए बैठते हैं कि जरूरतमंद व्यक्ति इन्हें काम पर लगा सके और इनकी रोजी-रोटी चले।

प्रश्न 19.
कारखानों की स्थिति बताइए।
उत्तर:
शहर के एक अति-व्यस्त इलाके में कारखाने खुले रहते हैं। यह क्षेत्र बाजार से हटकर है। यहाँ छोटे-छोटे कमरों में दस से बीस कर्मचारी कार्य करते हैं। चारों ओर मशीनों का शोर और लोगों की भीड़-भाड़ रहती है।

प्रश्न 20.
कारखानों के रोजगार की दशा बताइए।
उत्तर:
यहाँ अस्थाई कर्मचारी रखे जाते हैं जिन्हें कार्य पूरा होने पर निकाल दिया जाता है। कम से कम बारह घंटे काम करवाया जाता है और मामूली वेतन दिया जाता है। अवकाश एवं चिकित्सा आदि सुविधाएँ बिल्कुल नहीं रहती हैं।

लघु उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
हरप्रीत और वंदना ने एक शोरूम क्यों खोला? शोरूम चलाने के लिए उन्हें क्या-क्या करना पड़ता है?
उत्तर:
हरप्रीत और वदना ने बचपन से देखा कि उनके माता-पिता एक छोटी दुकान में काम करते हैं। उनकी बातचीत से उन्हें दुकान का अच्छा अनुभव स्वतः ही मिल गया था। यही कारण है कि कॉलेज की पढ़ाई पूरी करने और बाजार का अध्ययन करने के बाद उन्होंने सिले-सिलाए वस्त्रों का शोरूम खोला। शो-रूम चलाने के लिए वे मुंबई, अहमदाबाद, लुधियाना, त्रिपुरा, नोएडा और गुड़गाँव से वस्त्रों को थोक-भाव में मैंगवाते हैं। बिक्री बढ़ाने के लिए वे समाचार-पत्रों, दूरदर्शन और रेडियो में विज्ञापन भी देते हैं।

प्रश्न 2.
गलियों में सामान बेचने वालों और बाजार में विक्रेताओं में क्या-क्या अंतर हैं?
उत्तर:
गलियों में सामान बेचने वाले:

1. हाथगाड़ी, साइकिल आदि में चलते-फिरते बिक्री करते हैं।
2.  नगर-निगम एवं पुलिस को प्रति सप्ताह एक निश्चित रकम देनी पड़ती है।
3.  केवल छोटी-छोटी चीजें यथा-खिलौने, पतंग, टॉफी, सब्जियाँ, शृंगार का सामान आदि बेचते हैं।

बाजार के विक्रेता:

1. बड़े-बड़े शोरूम में चीजों को सजाकर बेचते हैं।
2. नगर निगम से बेचने की अनुज्ञा (Licence) लेते हैं।
3. प्रतिमाह बिजली-पानी, बाजार-संगठन आदि को निर्धारित शुल्क देते हैं।
4. एक बाजार में एक ही किस्म की चीजें बेचते हैं।
5. बिक्री के लिए कर्मचारी भी नियुक्त करते हैं।
6. खरीदे गए सामान की रसीद देनी पड़ती है और बिक्री बाद की सेवा भी प्रदान करते हैं।

प्रश्न 3.
स्वरोजगार और नौकरी में क्या अंतर है? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
इन दोनों के बीच विभेद को निम्नलिखित शीर्षों से दर्शाना उचित रहेगा :
(i) आत्म-संतुष्टि और आत्म-निर्भरता : स्वरोजगार में व्यक्ति आत्मनिर्भर बनता है। उसकी कार्य-कुशलता में दिन-प्रतिदिन निखार आता है। वह प्रगति करके कुछ अन्य लोगों को भी रोजगार देने में समर्थ हो जाता है तथा इस तरह समाज-सेवा करता है। जहाँ तक नौकरी या परनियोजन का संबंध है, इसमें व्यक्ति कार्य-कुशल नहीं बन पाता और उसके जीवन में एक बासीपन और बोझिलता बनी रहती है। ऐसा व्यक्ति आत्मनिर्भरता और आत्म-संतुष्टि कदापि नहीं पाता।

(ii) जोखिमों को झेलने की क्षमता : इस दृष्टि से भी स्वरोजगार वाला अथवा स्वनियोजित व्यक्ति नौकरी करने वालों से अधिक सक्षम होता है। अपने कारोबार की प्रत्येक जोखिम को वह अपने बल पर झेलना सीख सीख जाता है और धीरे-धीरे ही सही, अपने कारोबार का विस्तार करके समाजोपयोगी व्यक्तित्व का निर्माण करता है।

(iii) संकल्प एवं निर्णय शक्ति : इस दृष्टि से स्वनियोजित व्यक्ति नौकरी करने वालों से कई गुना अधिक सक्षम होता है। उसके निर्णय अकाट्य होते हैं। वह पूर्णतः स्वतंत्र बुद्धि और विवेक के अनुसार कार्य करने की सामर्थ्य रखता है जबकि परनियोजित व्यक्ति हमेशा पराधीन रहता है। उसके अपने कोई निर्णय नहीं होने एवं संकल्प भी स्थिर नहीं रह सकते।

(iv) यथार्थ ज्ञान और कार्य-कुशलता : स्वनियोजित व्यक्ति को जीवन का यथार्थ ज्ञान मिलता है क्योंकि अपने द्वारा किए गए प्रत्येक कार्य के लिए वह अकेला जिम्मेदार रहता है अत: संयमी, आत्मनिष्ठ, परोपकारी और शालीन व्यक्तित्व का स्वामी होता है।

निष्कर्ष : उक्त दृष्टि से.स्वरोजगार श्रेष्ठ है, परंतु इसके लिए संकल्पशक्ति, धैर्यवान और परिस्थितियों से अविचलित मनोबुद्धि परमावश्यक है। येन-केन प्रकारेण सुख-भोग और समृद्धि पाने की झूठी लालसा व्यक्ति को स्वनियोजित नहीं होने देती। नौकरी करने वाले में आत्यविश्वास की भी कमी पाई जाती है।

प्रश्न 5.
गलियों के किनारे और पुलों के नीचे रहने वाले लोग कौन हैं? वे क्या काम करते हैं?
उत्तर :
दूर-दूर के गाँवों से रोजगार की तलाश में शहर आकर मेहनत-मजदूरी करने वाले लोग ही इन स्थानों पर रहते हैं। दिन भर किसी निर्माण कार्य में ईंट ढोकर, ट्रकों में सामान लादकर अथवा किसी घर में सफेदी और रंगरोगन का कार्य करके ये अपना जीवन येन-केन प्रकारेण बिताते हैं। गली के किसी कोने में ऐसे पाँच या छः लोग अपने खाने-पीने का सामान और भाँडे-बर्तन रख देते हैं तथा दोपहर या रात को जब काम से वापस लौटते हैं तो इन्हीं स्थानों पर खाना पकाकर खाते और इनके आस-पास ही किसी दरी या चादर को बिछाकर लेट जाते हैं। कई बार रात को पुलिस वाले भी इन्हें पीटकर भगा देते हैं। ऐसी दशा में वे किसी अन्य जगह पर जाकर सो जाते हैं।

शहरी क्षेत्र में आजीविका Class 6 HBSE Notes in Hindi

1. शहरी आजीविका का क्या अर्थ है? : शहर में रहने वाले लोगों की दिनचर्या और कार्य करने के ढंग।

2. हमारे देश में दस लाख से अधिक जनसंख्या वाले शहर कितने हैं? : पैंतीस।

3. शहर की मुख्य गलियों का दृश्य क्या है ? : सब्जी विक्रेता, फूल विक्रेता, रिक्शाचालक, स्कूली बच्चे, खिलौने विक्रेता आदि दिखाई पड़ते हैं।

4. रिक्शाचालकों का क्या कार्य है ? : लोगों को उनकी इच्छित जगह पर पहुँचाना और मजदूरी लेना।

5. गलियों में अलग-अलग कार्य से आजीविका चलाने वाले लोगों की संख्या कितनी है? : प्रत्येक शहर की कुल जनसंख्या का लगभग बारह प्रतिशत।

6. फुटपाथ अथवा सड़कों पर कार्य करने वाले लोगों की कार्य-प्रकृति कैसी है? : स्वनियोजित है इसलिए कई जोखिमें सहते

7. फुटपाथ पर बेची जाने वाली खाद्य वस्तुएँ कहाँ तैयार की जाती है? : लोगों के अपने घरों में।

8. क्या सड़कों पर खोमचे आदि खोलने की अनुमति देना उचित है ? : कदापि नहीं। इससे यातायात अवरुद्ध होता है।

9. सड़कों की आजीविका को सामान्य लाभ के कार्य और लोगों का रोजी-रोटी कमाने का अधिकार कौन संगठन मान रहे हैं ? : ऐसे संगठन जो शहर के स्वच्छ कलेवर को पसंद नहीं करते हैं।

10. गली के विक्रेताओं पर प्रतिबंध लगाने वाले कानून में संशोधन का विचार क्यों बन रहा है?: लोगों की रोजी-रोटी को ध्यान में रखकर।

11. ऐसा कैसे हो सकता है कि यातायात भी अवरुद्ध न हो और लोग अपनी छिट-पुट दुकानदारी भी कर सकें?: जब इन विक्रेताओं के लिए अलग क्षेत्र घोषित किया जाए।

12. निगम की निर्णायक समिति में फुटपाथ के विक्रेताओं को सदस्य बनाया जाना क्यों आवश्यक है?: इससे एक सही निर्णय लिया जा सकेगा।

13. बाजार में कौन-कौन सी चीजें दिखाई पड़ती हैं ? : उपभोक्ता वस्तुएँ एवं सेवाएँ और उन्हें प्रदान करने वाले लोग।

14. आधुनिक लोग सिले-सिलाए वस्त्र पहनना क्यों पसंद करते हैं ? : पाश्चात्य फैशन के प्रभाव से।

15. शोरूम के लिए वस्त्रों की खरीद कहाँ से की जाती है ? : मुंबई, अहमदाबाद, लुधियाना और त्रिपुरा से।

16. शोरूम चलाने के लिए क्या करना पड़ता है ? : दूरदर्शन, रेडियो और समाचार पत्रों में विज्ञापन दिए जाते हैं।

17. बसों में भीड़ क्यों रहती है ? : शहरों में जनसंख्या आधिक्य के कारण।

18. चौराहों पर बैठे हुए लोग कौन हैं ? : दैनिक मजदूरी पर कार्य करने वाले लोग।

19. चौराहों पर बैठे मजदूरों की क्या पहचान है ? : वे समूह में अपने-अपने कार्य में प्रयुक्त औजारों को साथ लिए रहते हैं।

20. कारखानों में कार्य की दशाएँ कैसी रहती हैं ? : न्यूनतम मजदूरी, कार्य के अधिक घंटे, आशिक रोजगार, पूर्णतः असुरक्षित और अनिश्चित कार्य।

21. कारखानों के श्रमिकों की संख्या कब बढ़ाई जाती है ? : जब बाहर से कार्य की माँग अधिक रहती है।

22. कॉल सेंटर क्या हैं ? : उपभोक्ता/ग्राहकों की शिकायतों को सुनने तथा उन्हें कई तरह की सेवाएं प्रदान करने वाली संस्थाएँ।

23. कॉल सेंटरों में क्या-क्या रहता है ? : कम्प्यूटर, दूरभाष का सैट और निरीक्षण गृह/स्थल।

24. कॉल-सेंटरों में कार्य करने के लिए क्या योग्यता अपेक्षित है ? : अंग्रेजी में कुशलता से बातचीत करने की।

25. कंपनियाँ क्या हैं ? : विविध उपभोक्ता वस्तुओं को बड़े पैमाने पर बनाने और बेचने वाली संस्थाएँ।

26. कंपनियां अपने कर्मचारियों को क्या-क्या सुविधाएँ देती हैं ? : सेवानिवृत्ति के पश्चात् पेंशन, राष्ट्रीय अवकाश, चिकित्सा अवकाश, अर्जित अवकाश, स्थायित्व और नियमित सेवा का लाभ।

Haryana State Board HBSE 6th Class English Solutions A Pact with the Sun Chapter 2 The Friendly Mongoose Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class English Solutions A Pact with the Sun Chapter 2 The Friendly Mongoose

HBSE 6th Class English The Friendly Mongoose Textbook Questions and Answers

The Friendly Mongoose HBSE 6th Class English Question 1.
Why did the farmer bring a baby mongoose into the house?
Answer:
The farmer brought a baby mongoose into the house to provide a companion to his son.

The Friendly Mongoose Question Answer HBSE 6th Class English Question 2.
Why didn’t the farmer’s wife want to leave the baby alone with the mongoose?
Answer:
The farmer’s wife didn’t want to have the baby alone with the mongoose because she thought the mongoose could harm her son.

The Friendly Mongoose Class 6 Questions And Answers Question 3.
What was the farmer’s comment on his wife’s fears?
Answer:
The farmer commented that the mongoose was a friendly animal and that he was the best of his son’s friend.

The Friendly Mongoose Summary HBSE 6th Class English Question 4.
What did the farmer’s wife strike the mongoose with her basket?
Answer:
The farmer’s wife struck the mongoose with the basket because she thought the mongoose had killed her son.

The Friendly Mongoose Questions And Answers HBSE 6th Class English Question 5.
Did she repent her hasty action? How does she show her repentance?
Ans.
Yes, she repented her hasty actions as she shed tears later.

The Friendly Mongoose Question Answers 6th Class HBSE English  Question 6.
Do you have a pet a cat or a dog? If not, would you like one? How would you look after it? Are you for or against keeping birds in a cage as pets ?
Ans.
Do it yourself.

HBSE 6th Class English The Friendly Mongoose Important Questions and Answers

Friendly Mongoose Question Answer HBSE 6th Class English Question 1.
Who said this to whom and when? ‘You need n’t be a fraid.’
Answer:
The farmer said this to his wife. He said this when she was going to the market and she told that she did not want her baby to stay alone with mongoose.

Summary Of The Friendly Mongoose HBSE 6th Class English Question 2.
Why did the farmer not return for quite some time?
Answer:
The farmer did not return for quite some time because he met some friends on the way back from fields.

Question 3.
What was customary for the mongoose?
Answer:
It was customary for the mongoose to welcome the farmer’s wife when she returned home.

Question 4.
How did the mongoose prove himself to be a true friend of the baby?
Answer:
When the baby’s parents were not at home the mongoose saw a snake near the baby. He attacked the snake and tore it into pieces. Thus he saved the child. Hence, he proved himself to be a true friend of the baby.

Question 5.
What is the moral of the story?
Answer:
The moral of the story is ‘Don’t act hastily’, and ‘Think twice before you act’.

The Friendly Mongoose Word Meanings

village (विलेज) = गाँव, pet (पेट) = पालतू जानवर, companion (कम्पेनियन) = साथी, tiny (टाइनी) = सूक्ष्म, mongoose (मेन्गूस) = नेवला, fuilly grown (फूलीग्रोन) = पूर्ण विकसित, lovely (लवली) = सुन्दर, रम्य, shining (शाइनी) = चमकदार, bushy (बुशी)- झाड़ीदार, tail (टेल) = पूँछ। Cradle (क्रेडल) = पालना, alternately (आल्टरनेटली) = बारी-बारी से, rocked (रॉक्ड) = हिलाया, basket (बास्केट) टोकरी, friendly (फ्रेन्डली) = मित्रतापूर्ण तरीके से, fields (फिल्डस) = खेत, return (रिटन) = वापसी, finished (फिनिश्ड) = खत्म किया, shooping (शोपिंग) = खरीददारी, groceries (ग्रोसरीज) = घरेलू सामान, welcome (वेलकम) = स्वागत, customary (कास्टमरी) = रिवाज के अनुसार, screamed (स्क्रीम्ड) = चीखी, blood (ब्लड) = खून, paws (पॉज) = पंजे, smeared (स्मीअड) = लेप किया हुआ, सना हुआ, wicked (विकेड) = दुष्ट, screamed (स्क्रीम्ड) = चीखी, hysterically (हिस्ट्रीकली) = उन्मत्त (पागल) जैसा, blind (ब्लाइन्ड) = अंधी, rage (रेग) = नाराज, गुस्सा, strength (स्ट्रेन्थ) = ताकत, askeep (एसलीप) = सोया हुआ, torn (टान) = कटा-फटा होना, bleeding (ब्लीडिंग) = खून बहते हुए, saved (सेव्ड) = बचाया, unaware (अनवेयर) = अनजान था, sobbing (सॉबिंग) = सुबकते हुए, hastily (हेस्टली) = जल्दी से, rashly (रेशली) = लापरवाही से, stared (स्टेयड) = ताका, wiping (वाईपिंग) = पोंडते हुए, tears (टीअर्स) = आँसू, feed (फीड) = पिलाना।

The Friendly Mongoose Summary in English

There lived a farmer, his wife and their small son in a village. The farmer and his wife brought a mongoose to give their son a companion. One day the farmer and his wife had to go out of their house leaving their son alone with the mongoose. When the farmer’s wife returned home, she found the mongoose at the entrance with blood smeared on his face and paws. She thought her son had been killed by the mongoose and as such she killed the mongoose then and there. But when she went to her son, she learnt the truth. In fact the mongoose had guarded her son from the attack of a snake and that’s why her face and paws were smeared with blood. She went to the mongoose and repented a lot. But it was of no use.

The Friendly Mongoose Summary in Hindi

एक गाँव में एक किसान, उसकी पत्नी और उनका छोटा लड़का रहते थे। किसान और उसकी पत्नी एक नेवले को अपने पुत्र को एक साथी की संगति देने के लिए ले आये। एक दिन किसान और उसकी पत्नी को अपने बच्चे को अकेला छोड़कर घर से बाहर जाना पड़ा। जब किसान की पत्नी घर वापस लौटी, उसने नेवले को प्रवेश द्वार पर उसके चेहरे व पंजे को खून से सना हुआ पाया। उसने सोचा नेवले ने उसके पुत्र को मार दिया ऐसा सोचकर उसने भी उस नेवले को मार दिया। लेकन जब वह अपने पुत्र के पास गई तो उसे सच का पता चला। वास्तव में नेवले ने सांप के हमले से उसके लड़के की रक्षा की थी और इसी वजह से उसका चेहरा और पंजे खून से सन गये थे। वह नेवले के पास गई और काफी पश्चात्ताप किया। लेकिन इसका कोई फायदा नहीं था।

Haryana State Board HBSE 6th Class English Solutions A Pact with the Sun Chapter 3 The Shepherds Treasure Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class English Solutions A Pact with the Sun Chapter 3 The Shepherds Treasure

HBSE 6th Class English The Shepherds Treasure Textbook Questions and Answers

The Shepherd’s Treasure Summary HBSE 6th Class Question 1.
The shepherd hadn’t been to school because :
(i) he was very poor.
(ii) there were very few schools in those days.
(iii) he wasn’t interested in studies.
Choose the right answer.
Answer:
(ii) There were very few schools in those days.

The Shepherd’s Treasure Question Answer HBSE 6th Class Question 2.
Who visited the shepherd one day, and why ?
Answer:
The king of the country visited him one day. He wanted to meet him and find out the truth.

The Shepherd’s Treasure Question Answers HBSE 6th Class Question 3.
Why did the other governors x grow jealous of the shepherd ?
Answer:
The other governors grew jealous of the shepherd because he grew very famous as a fair and wise governor of the country.

The Shepherd’s Treasure Class 6 Questions And Answers Question 4.
Why was the new governor called to the palace ?
Answer:
The new governor was called to the palace because the king wanted to know the secret of the iron chest.

The Shepherd’s Treasure Moral HBSE 6th Class Question 5.
Why was everyone delighted to see the iron chest on the camel’s back ?
Answer:
Everyone was delighted to see the iron chest on the camel’s back because they thought that this would prove beyond doubt that the charges levelled against the governor were true.

Summary Of The Shepherd’s Treasure HBSE 6th Class Question 6.
(i) What did the iron chest contain ?
(ii) Why did the shepherd always carry it ?
(iii) Is it an example of the shepherd’s humility or wisdom or both ?
Answer:
(i) The iron chest contained an old blanket.
(ii) The shepherd always carried it because he regarded it as his best friend. This blanket could protect him if the king took away new clothes.
(iii) It was an example of the shepherd’s humility as well as wisdom.

The Shepherd’s Treasure Questions And Answers HBSE 6th Class Question 7.
How did the king reward the new governor ?
Answer:
The king rewarded him by making him the governor of a much bigger district that very day.

HBSE 6th Class English The Shepherds Treasure Important Questions and Answers

Class 6 The Shepherd’s Treasure Question Answer HBSE Question 1.
How did the poor shepherd become famous ?
Answer:
The shepherd though poor, was very wise. He could understand people’s sorrows and troubles. He helped them to face them wisely with courage. Thus he became famous for his wise and friendly nature.

The Shepherd Treasure Question Answer HBSE 6th Class Question 2.
Why did the king disguise himself as a shepherd ?
Answer:
The king wanted to test the shepherd’s wisdom and friendliness so he disguised himself as a shepherd and came to the cave. He did not want to disclose his identity to the shepherd.

Class 6 The Shepherd’s Treasure HBSE Question 3.
How did the shepherd welcome the king who come to him as a poor traveller ?
Answer:
The shepherd welcomed the traveller. He served him water and a share of his own simple meal.

Question 4.
Why did the old governors of the kingdom talk against, the new governor ?
Answer:
As the new governor was humble and wise, he soon became very famous. The old governors became very jeolous so they talked against the new governor.

Question 5.
What is the moral of the story ?
Answer:
The moral of the story is that humility and wisdom always pay in the long run.

The Shepherds Treasure Word Meanings

shepherd (शेफड) = गड़रिया, cottage (कॉटेज) = झोंपड़ी, uneducated (अनएज्यूकेटेड) = अशिक्षित, wise (वाइज) = बुद्धिमान, sorrows (सोरोज) = दु:ख, troubles (ट्रब्लस) = परेशानियाँadvice (एडवाइस) = सलाह, famous (फेमस)प्रसिद्ध, wisdom (विजडम) = बुद्धिमानी, country (कन्ट्री)देश, meeting (मीटिंग) = मिलना, disguised (डिसगाईज्ड)छद्म वेश में, mule (म्यूल) = खच्चर, cave (केव)- गुफा, meagre (मीगर) = अपर्याप्त, greatly (ग्रेटली) = काफी ज्यादा, impressed (इम्प्रेस्ड) = प्रभावित, hospitality (हास्पेटिलिटी) = मेजबानी, अतिथि सत्कार, conversation (कन्वर्शन) = बातचीत, depart (डिपार्ट) = विदा होना, kindness (काइन्डनेस) = दया, permit (परमिट) = आज्ञा देना, leave (लीव) = छुट्टी, छोड़ना, guest (गेस्ट) = मेहमान, majesty (मेजेस्टी)- हुजूर, compliment (कम्पलीमेन्ट) = आदर-सत्कार, astonished (एस्टोनिस्ड) = आश्चर्यचकित indeed (इन्डीड) = वास्तव में, appointed (अपायन्टेड) = नियुक्त किया, humble (हम्बल) = विनम्र, governor (गवर्नर) = राज्यपाल, district (डिस्ट्रीक्ट) = जिला, dignity (डिगनिटी) = सम्मान, sympathy (सेम्पैथी) = सद्भावना, सहानुभूति, goodness (गुडनेस) = अच्छापन, just (जस्ट) = न्यायप्रिय, throughout(धू-आउट) = सारी जगह, provinces (प्रोविन्सेज)- प्रान्त, terribly (टेरिबली) = भयंकर रूप से। jealous (जेलयस) ईर्ष्यालु, dishonest (डिसओनस्ट) = बेईमान, collect (कलैक्ट) = इकट्ठा करता है, added (एडेड) कहा (यहाँ), iron chest (आयरनचेस्ट) = लोहे की पेटी (यहाँ) treasure (ट्रेजर) = खजाना, secretly (सिक्रेटली) = गुप्त रूप से, attention (अटेन्शन) = ध्यान, ignore (इग्नोर) = नजर अन्दाज करना, endless (एन्डलस) = अंतहीन, summoned (सम्मनअड) = बुलाया, palace (पैलेस) = महल, camel (कमल) ऊँट, delight (डिलाइट) खुशी, fastened (फास्टअनड) = बाँध ना, securely (सिक्योरअली)- सुरक्षित ढंग से, contain (कन्टेन) = रखता है, smiled (स्माइल्ड) = मुस्कराया, eagerly (इगअरली) = उत्सुकता से, astonishment (एस्टचोनिशमेन्ट) = आश्चर्य में, gold (गोल्ड) = सोना, silver (सिल्वर) = चाँदी, blanket (ब्लेन्कट) कम्बल, holding (होल्डिंग) = पकड़े हुए, proudly (प्राउडलि)- घमंड से, treasure (ट्रेजर)- खजाना, dignity (डिगनिटी) = सम्मान, take away (टेकअवे) = ले लेना, cloaks (क्लोक्स)- कपड़े, embarrassed (एम्ब्रेअसड) = परेशान, jealous (जेलस) = ईर्ष्यालु, wisest (वाइजेस्ट) = सबसे ज्यादा बुद्धिमान।

The Shepherds Treasure Summary in English

Once there lived a shepherd who was uneducated but very wise and helpful. He was very famous for his wisdom. Once the king went to meet him disguised as a shepherd on a mule. He behaved and greeted him very nicely. This poor shepherd could make out that his visitor was the king of his kingdom. The king was impressed with his wisdom. He made him the governor of a small district. Other governors grew jealous of this shepherd and hatched a conspiracy. The king was frequently complained of the shepherd’s dishonesty as a new governor. One day he was summoned to the palace. Then he was asked to explain why he always carried an iron chest with him. When the iron chest was opened, it was not found containing any treasures as his enemies had been alleging. It contained an old blanket which the shepherd regarded as his oldest friend.

The Shepherds Treasure Summary in Hindi

एक बार एक गडरिया जो कि अशिक्षित परन्तु बुद्धिमान और सहायता करने वाला रहता था। वह अपनी बुद्धिमता के लिए बहुत प्रसिद्ध था। एक बार राजा एक खच्चर पर बैठकर गडरिये के रूप में वेश बदलकर उससे मिलने गया। उसने (गड़रिये ने) अच्छी तरह से स्वागत-सत्कार तथा व्यवहार किया। यह गरीब गडरिया समझ गया था कि उसका दर्शक राज्य का राजा था। राजा उसकी बुद्धिमता से बहुत प्रभावित हुआ। राजा ने उसे छोटे से जिले का राज्यपाल बना दिया। अन्य राज्यपाल इस गड़रिये से बहुत ईर्ष्यालु हो गए और उन्होंने एक षड्यंत्र रचा। राजा को नये राज्यपाल अर्थात् गड़रिये की बेईमानी के बारे में बार-बार शिकायतें की जाती थी। एक दिन नये राज्यपाल (गड़रिया) को महल बुला लिया गया। वहाँ उससे अपने साथ हमेशा लोहे की पेटी रखने का कारण पूछा गया। जब लोहे की पेटी खोली गई तो जैसा कि उसके दुश्मन आरोप लगा रहे थे ऐसा कोई खजाना नहीं पाया गया। इसमें एक पुरानी कम्बल थी जिसे गड़रिया अपना सबसे पुराना मित्र मानता था।

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions History Chapter 9 Vital Villages, Thriving Towns Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions History Chapter 9 Vital Villages, Thriving Towns

HBSE 6th Class History Vital Villages, Thriving Towns Textbook Questions and Answers

Vital Villages Thriving Towns Class 6 Notes HBSE Question 1.
Fill in the blanks:

1. ________ was a word used for large landowners in Tamil.
2. The grama-bhojaka often got his land cultivated by the ________.
3. Ploughmen were known as ________ in Tamil.
4. Most grihapatis were ________ landowners.

Answer:

1. Vellalar
2. Slaves/hired labourers
3. Uzhavar
4. Smaller.

Class 6 History Chapter 9 Question Answer HBSE Question 2.
Describe the functions of the Grama-Bhojaka. Why do you think he was powerful?
Answer:
Functions of the Grama-Bhojaka:
The village headman was known as grama- bhojaka and he was the largest land-owner. He had slaves or hired workers to cultivate his land.

• The king often used him to collect taxes from the village.
• He also functioned as a judge and also as a policeman.

He was powerful because :

• he had a close association with the king.
• he had a strong control over the village.
• he had the largest land which means he was quite rich and hence had financial power.

Class 6th History Chapter 9 HBSE Vital Villages, Thriving Towns Question 3.
List the crafts person who would have been present in both villages and cities.
Answer:
Carpenters, weavers, potters, black-smiths, goldsmiths etc.

Question 4.
Choose the correct answer:
(а) Ring wells were used for:
1. bathing
2. washing clothes
3. irrigation
4. drainage.
Answer:
4. drainage.

(b) Punch marked coins were made of:
1. silver
2. gold
3. tin
4. ivory.
Answer:
1. silver

(c) Mathura was an important:
1. village
2. port
3. religious centre
4. forested area.
Answer:
3. religious centre

(d) Shrenis were associations of:
1. rulers
2. craftspersons
3. farmers
4. herders.
Answer:
2. craftspersons

Let’s discuss

Question 5.
Which of the iron tool shown on page 87 your NCERT Text Book would have been important for agriculture? What would the other tools have been used for?

Answer:
Ploughshares would have been important for agriculture. The other tools used were sickles and axes. The other tools like tongs, nails and hammers were used for carpentry and also by ironsmiths.

Question 6.
Compare the drainage system in your locality with that of the cities mentioned in the lesson.
Answer:
Similarities:

• Both the cities and our localities have a good drainage system in each house.
• Even today, there is hardly any cleanlines and people use them carelessely. People in ancient times used them as drains, garbage dumps and even as toilets.

Differences:
Today drainage system has been systematically planned as compared to ancient times.

Let’s Do

Question 7.
If you have seen crafts persons at work, describe what they do in a short paragraph. (Hint : how do they get the raw materials, what kind of equipment do they use, how do they work, what happens to the finished products)
Answer:

• The craftsperson buys raw material from different parts of the city or the village.
• He works in a part of the house, with the help of the family members.
• He works with simple tools like looms, spindles and needles.
• The finished product is sent either to the cities for selling or the merchants come to the houses of the craftsperson to buy goods.

Question 8.
List the functions performed by men and women who live in your city or village. In what ways are these similar to those performed by the people who lived in Mathura? In what ways are they different?
Answer:
Similarities : The people in Mathura worked as goldsmiths, blacksmiths, weavers, basket makers, garland makers, perfumers. In present times, people in cities are goldsmiths and others are present in the villages.

Differences: In present times, we can find people who work in offices, banks, schools, colleges, etc., but they were not present in those days.

HBSE 6th Class History Vital Villages, Thriving Towns Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What were the Jataka tales?
Answer:
Jataka tales were the stories that were probably composed by ordinary people and then written down and preserved by Buddhist monks.

Question 2.
Why do the kings demand taxes from farmers or revenues? How does it also benefit the farmers?
Answer:
The kings demand taxes as they need money for armies, palaces and forts. Since for increasing production. The king provides money and plans irrigation works and also the labour is provided by people, the probability of quality production increases.

Question 3.
Bring out the division in Tamil region in the agricultural sector.
Answer:
Vellalar
(large landowners)
↓
Uzhavar
0ordinary ploughmen)
↓                     ↓
Kadaisiyar adimadi
(slaves) (slave)

Question 4.
Who were grihapatis?
Answer:
Grihapatis were independent farmers with smaller lands.

Question 5.
Who were dasa Karamkaras?
Answer:
Dasa karamkaras were people who did not own land and had to earn a living working on the field owned by others.

Question 6.
What are punch marked coins?
Answer:
Punch marked coins have been given this name because the designs were punched on to the metal-silver or copper. Archaeologists have found thousands of these coins. They were in use about 500 years back.

Short Answer Type Questions

Question 1.
How can we find about the life of the people in early times? (Give three evidences)
Answer:
We can find more about the life of the people in early times from:

• Archaeological evidences, i.e., things found after digging certain sites and old historical buildings.
• From tales of the early people and other literary sources.
• From sculptures: Sculptors carved scenes depicting people’s lives in towns and villages, as well as in the forest. Many of. these sculptors were used for decorating railings, pillars and gateways of buildings.

Question 2.
What are ring wells and their functions?
Answer:
In many cities, archaeologists have found rows of pots or ceramic rings arranged one top of the other. These are known as ring wells. They function as :

• toilets
• arains
• garbage dumps.

Question 3.
Why can’t much be explored about common people’s lives?
Answer:

• There are hardly any remains of places, markets or of homes of ordinary people.
• Some are yet to be discovered by archaeologists.
• Others made of wood, mudbrick and thatch may not have survived.

Question 4.
How do travellers play an important role in finding about cities?
Answer:

• One way of finding about cities is from the accounts of sailors and traveller who visited them.
• One of the most detailed accounts has been given by an unknown Greek sailor. He described all potas he visited.

Question 5.
Give reason :
(a) Mathura emerged and has been an important settlement for more than 2500 years.
OR
How can we say that Mathura is multi-functional town?
Answer:
It was important because it was located at the cross roads of two major routes of travel and trade – from the northwest to the east and from north to south. There were fortifications around the city, and several shines. Farmers and herders from adjoining areas provided food for people in the city. Mathura was also a centre where some extremely fine sculpture was produced.

Question 6.
Give evidence that Mathura was a religious centre.
Answer:
Mathura was a religious site as:

• There were Buddhist monastries.
• Jaina shrines.
• It is an important centre for Krishna.

Question 7.
What archaeological evidences give us insights into the town of Mathura?
Answer:
Several inscriptions on surface such as stone slabs and statues have been found in Mathura. Generally, these are short inscriptions, recording gifts made by men (and sometimes women) to monasteries and shrines. These were made by kings and queens, officers, merchants and crafts persons who lived in the city. For instance, inscriptions from Mathura mention goldsmiths, blacksmiths, weavers, basket ; markers, garland makers, perfumers.

Question 8.
Besides the use of coins, what were the other methods to buy and sell goods? How do we know about it?
Answer:
The merchants exchanged their goods , with the goods of other merchants. We come to know about this method of exchange from a poem in the Sangam literature. The poem mentions the exchange of paddy and salt.

Question 9.
What were shrenis? How did they function?
Answer:
Many craftspersons and merchants formed associations known as shrenis. They provided training, procured raw material and distributed the finished goods. The shrenis of the merchants organised the trade. Shrenis also served as banks, where rich men and women deposited money. This was invested and part of the interest was returned or used to support religious institutions and monasteries.

Long Answer Type Questions

Question 1.
What are shrenis? What are its functions many craftspersons and merchants now formed associations known as Shrenis.
Answer:

• These Shrenis of craftspersons provided training procured raw material and distributes the finished products.
• The Shrenis of merchants organised the trade.
• Shrenis also served as banks where rich men and women deposited money.

This was invested and part of the interest was returned or used to support religious institutions such as monastries.

Question 2.
What are the findings in Arikamedu?
OR
Write a short note on Arikamedu.
Answer:
Arikamedu was a coastal settlement where ships unloaded goods from distant lands. A massive brick structure, which may have been a warehouse, was found at the site. Other finds include pottery from the Mediterranean region, such as amphorae (tall double-handled jars contained liquids such as wine or oil) and stamped red-glazed pottery, known as Arretine Ware, which was named after a city in Italy. This was made by pressing wet clay into a stamped mould. There was yet another kind of pottery which was made locally, though Roman designs were used. Roman lamps, glassware and gems have also been found at the site. Small tanks have been found that were probably dyeing vats, used to dye cloth. There is plenty of evidence for the making of beads from semi-precious stones and glass.

Question 3.
How do we learn about the city of Bharuch ? Write about the port city.
Answer:
A Greek sailor has left a detailed account about all the ports that he visited. He wrote about the city of Bharuch, which he called Barygaza. He mentions :

• The gulf was very narrow at Barygaza and was very hard to navigate for those coming from the sea.
• Ships had to be steered in by skilful and experienced local fisherman, who were employed by the king.
• The main imports at Barygaza were wine, copper, tin, lead, coral, topaz, cloth, gold and silver coins.
• The main exports were plants from the Himalayas, ivory, agate, cotton, silk and perfumes.
• Special gifts were brought by the merchants for the king, which included vessels of silver, fine wines and fine cloth.

The two things that were not in use during Harappan times were wine and coral.

Vital Villages, Thriving Towns Class 6 HBSE Notes

• Shreni : A group of merchants and craftsmen following the same trade.
• Punch Marked Coins: Coins that were punched by the government. They were crude in shape and made of copper.
• Sangam : An assembly or gathering of literary persons.
• Satraps : They were the military commander under Sakas.
• Ring-Well: Rows of pots or ceramic rings arranged one on the top of the others, is known as ring-well.
• Vellalar : They were big land owners in Tamil Nadu.
• Kadaisiyar and Adimai : Landless labourers which also includes slaves were called Kadaisiyar and adimai in Tamil region.
• Grama-bhojaka : In northern part of India, the headman of the village is known by the name of Grama-bhojaka.
• Dakshinapatha : Route towards south.
• Irrigation : To water the crops by means of canals, wells or tanks.

Haryana State Board HBSE 6th Class Social Science Solutions History Chapter 11 New Empires and Kingdoms Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 6th Class Social Science Solutions History Chapter 11 New Empires and Kingdoms

HBSE 6th Class History New Empires and Kingdoms Textbook Questions and Answers

Let’s Recall

New Empires And Kingdoms Class 6 Questions And Answers Question 1.
State whether true or false :

1. Harishena composed a prashasti in praise of Gautamiputra Shri Satakarni.
2. The rulers of Aryavarta brought tribute for Samudragupta.
3. There were twelve rulers in Dakshinapatha.
4. Taxila and Madurai are important centres under the control of the Gupta rulers.
5. Aihole was the capital ofPallavas.
6. The local assemblies functioned for several centuries in South India.

Answer:

1. False
2. True
3. True
4. False
5. False
6. True.

HBSE 6th Class Social Science New Empires and Kingdoms Question 2.
Mention three authors who wrote about Harshvardhana.
Answer:

• Banabhatta (court poet of Harshvardhana).
• Xuan Zang.
• Harshvardhan himself.

New Empires and Kingdoms 6th Class Social Science HBSE Question 3.
What changes do you find in the army at this time?
Answer:
Kings of this time had a large and well maintained army. Except this regular army there were some military leaders who provided king with troops whenever they required. These military leaders were not paid salaries. They collect revenue from the land granted by the king and used collected revenue for maintaining gQod army. Thus during these days the military leaders who provided army to kings were known as ‘Samantas’. At this time ‘Smantas system’ became the important part of army.

Question 4.
What were the new administrative arrangements during this period?
Answer:
New administrative arrangements came into existence during this period. Although the village remained the basic emit of administration, some new developments emerged. Kings adopted several steps to get the support of powerful and influential persons.
→ Some important administrative posts were now hereditary. This means that son succeeded fathers to these posts. For example, the poet Harishena got the post of maha-danda-nayaka or chief judicial officer from his father.

→ Sometimes, one person handled the responsibility of many offices. For example, Harishena was not only a maha-danda-nayaka, but also a kumar- amatya, meaning an important minister and a Sandhi-Vigrahika, meaning a minister of war and peace.

→ Some influential persons like nagara- shreshthi or chief banker or merchant of the city, the Sartharaha or leader of the merchant a caravans, the prathamakulika or the chief craftsman and the head of the kayasthas or scribes had a say in the local administration.

Let’s Discuss

Question 5.
What do you think Arvind would have to do if he was acting as Samudragupta?
Answer:
If Arvind was acting as Samudragupta, he would do what is written on the Ashokan pillar at Allahabad. He would dress up like a warrior. Sometimes, he would sit on the throne in Raj Darbar and would seem busy doing his administrative jobs.

Question 6.
Do you think ordinary people would have read and understand the Prashastis ? Give reasons for your answer.
Answer:
“Prashasti” is a Sanskrit word which means ‘in praise of. Hence, the prashastis are composed in praise of contemporary kings (rulers). They were written by either royal poet or written by the visitors who visited India during this time.

We think ordinary people must read these k prashastis because they can know the glimpse of their recent past and know what was the economic, social and political condition of the state that time.

Let’s Do

Question 7.
If you had to make a genealogy for l yourself, who are the people you would include in it? How many generations would like to show? Make a chart and fill l it. t
Answer:
The word ‘genealogy’ means to make the list of ancestors. Make the list of persons to whom you know 1 very well as with whom your blood relation. The I people I would like to include in my genealogy:

• My father.
• My grandfather.
• The old-grandfather (grandfather of my I father).

At least two generations we would like to include. Related to the above genealogy try to make the chart with the help of your teacher.

Question 8.
How do you think wars affect the lives of ordinary people today?
Answer:
The wars affect the lives of the ordinary people today in the following ways:

• The war causes tremendous loss of life and property.
• Number of people lose their lives during war.
• Daily routine of the life gets affected.
• It gives birth to number of diseases.
• It increases the rate of poverty.

HBSE 6th Class History New Empires and Kingdoms Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Mention the expedition led by Harsha.
Answer:
Harsha conquered both Magadha and Bengal. He tried to cross the Narmada to march into Deccan but was stopped by Pulakesin II, the ruler of the Chalukya dynasty.

Question 2.
What is prashasti?
Answer:
A prashasti is a special kind of inscription written in praise of a ruler or a king.

Question 3.
What happened to the rulers of Aryavarata under Samudragupta’s empire?
Answer:
The nine rulers of Aryavarata were uprooted and their kingdoms were made a part of Samudragupta’s empire.

Question 4.
When did the Arabs conquer Sind?
Answer:
The Arabs conquered Sind (in present Pakistan) about 1300 years ago.

Question 5.
What information we get in the biography of Harshacharita?
Answer:
In the biography of Harshacharita, we came to know about the genealogy of King Harsha and ends with his becoming king.

Short Answer Type Questions

Question 1.
What do we know about Pulakeshin II from his prashasti?
Answer:

• Pulakeshin II’s prashasti tells us about his ancestors who are traced back through four generations from father to son.
• Pulakeshin evidently got the kingdom from his uncle.
• He led expeditions along both the west and the east coasts.
• He checked the advance of Harsha.

Question 2.
What do you know about Allahabad Pillar Inscription?
OR
State the military achievement of Samudragupta as given in the Allahabad inscription.
Answer:
The most authentic source of information about Samudragupta’s conquests are given in Allahabad Pillar inscription, composed by his poet Harisena. It tells us that Samudragupta was not only a conqueror but also an able administrator. It also tells us detailed about the rulers against whom he waged campaigns.

Question 3.
Why did Harsha change (shift) his capital?
Answer:
When Harshavardhana ascended the throne his kingdom was threatened by the rulers of Bengal and Gujarat. After the accession his first task was to rescue his sister Rajyashri. Then he united the kingdoms of Thanesar and Kannauj. Thereafter, he change his capital from Thanesar to Kannauj. Harsha then strengthened his position and then set out on a long campaign of conquests in north-India.

Question 4.
What were the kinds of‘Assemblies in the Southern Kingdom’?
Answer:

• The Sabha: The inscriptions of the Pallavas mention a number of local assemblies. Sabha was an assembly of Brahmin land owners. The sub-committees of Sabha looked after irrigation, agricultural operations, making roads, local temples, etc.
• The Ur: The ‘Ur’ was a village assembly found in areas where the land owners were not Brahmins.
• Nagram : ‘Nagram’ was an organisation of merchants. These assemblies were probably controlled by rich and powerful landowners and merchants.

Question 5.
How did the Gupta administration differ from that of the Mauryan administration?
Answer:
The governors of the provinces were more independent than they had been in Mauryan times. The provinces were divided into districts and the people of the districts were asked to the help in the administration. There were district councils to advise the governor, and these councils consisted not only of the officers out also of citizens from the towns. Paying the salaries of the officers by land grants instead of money which meant that the king did not have much control over the officers as had the Maurya Kings.

Question 6.
Describe the achievement of Gupta period in the Held of science.
Answer:
The Gupta contributed significantly towards the development of science. Aryabhatta, the famous astronomer and mathematician lived during this period. He wrote the Aiyabhatta and Surya’s Siddhanta which describes the details of solar and lunar eclipses. He reaffirmed that the earth revolves round the sun and rotates on its axis.

Long Answer Type Questions

Question 1.
The Pallavas and the Chalukya were the most important ruling dynasties in India during Harsha’s period. Explain the statement.
Answer:
Indeed, the Pallavas and the Chalukyas were the most important ruling dynasties in South India during Harsha’s period.
1. The kingdom of Pallavas spread from the region around their capital, Kanchipuram to the Kaveri delta, while that of the Chalukyas was centered around the Raichur Doab, between the rivers Krishna and Tungabhadra.

2. The Pallavas and Chalukyas frequently attacked one another’s areas, particularly they attacked the capital cities, which were prosperous towns.

3. Aihole, the capital of the Chalukyas, was an important trading and commercial centre. Initially this town developed as a religious centre, with a number of temples.

4. During the days of Pulakeshin II the Chalukyas defeated Harsha of Kanauj and Thanesar. But this victory was short lived.

5. Ultimately, both the Pallavas and the Chalukyas gave way to new rulers belonging to Rashtrakuta and Chola dynasties.

Question 2.
What is written about Harshvardhana by Banabhatta and Xu an Zang?
Answer:
Banabhatta wrote about Harshvar-dhana in Harshacharita in Sanskrit. He wrote about the genealogy of Harsha till he became king.
Xuan Zang also spent a lot of time at Harsha’s court and wrote in detail about him.
We come to know that:

• Harsha was not the eldest son of his father, but became the king of Thanesar after both his father and elder brother died.
• Harsha attacked the ruler of Bengal as he had killed his brother who was the ruler of Kanauj.
• Harsha was successful in the east and conquered both Magadha and Bengal.
• Harsha was, however, not successful elsewhere.
• Harsha tried to cross the Narmada to march into Deccan, but was stopped by a ruler belonging to the Chalukya dynasty, Pulakeshin II.

Question 3.
Discuss the life of the ordinary people in Harsha’s period.
Answer:
We come to know about the life of the ordinary people in Harsh’s period through literary sources.
(a) The plays written by Kalidasa depict the life of people in court. The ruler and the Brahmins are shown as speaking Sanskrit while women and men other than ruler and Brahmin use Prakrit.

(b) The most famous play of Kalidasa Abhijanans Shakuntalam, is the story of love between the king named Dushyanta and a young woman named Shakuntala. We find an interesting and impressive description of the plight (condition) of a poor fisherman in this play. This character of the play (i.e., the fisherman) found a costly ring, which the king (Dushyanta) had given to Shakuntala, but which had been accidently swallowed by a fish. When he went to the palace with that ring, the gateman (of the palace) accused him of theft and the chief police officer was rather rude. However, the king was happy when he saw the ring and sent a reward for the fisherman. Then the police officer and the gateman decided to take a share of the reward, and went along with the fisherman to have a drink.

(c) During the reign of Chandragupta II, the Chinese pilgrim Fa Xian noticed the plight of those who were treated as untouchables by the high and mightly people of the Indian society of those days. They were expected to live on the outskirts of the city (capital city-Pataliputra was referred by Fa Xian). He writes, “If such a man enters a town or a market place, he strikes a piece of wood, in order to keep himself separate, people, hearing his sound, know what it means and avoid touching him or brushing against him.”

New Empires and Kingdoms Class 6 HBSE Notes

• The Hunas : The foreign tribe from Central Asia attacked India in the fifth century A.D.
• Murals : The wall paintings in the Ajanta caves.
• Nayannars : The devotees of Shiva.
• Zend Avesta : The sacred book of the ZoroastriAnswer:
• Brahmi: A script used in ancient times in India.
• Maharajadhiraja : The king of kings.
• Sculptures: A work of art that is solid figure or object made by cutting and shaping woods, stones, clay, metal, etc.
• Devadasis : The women employed to serve the deities in the temple.
• Prashasti : It is a Sanskrit word which means ‘in praise of . These were composed in praise of kings.
• Tribute : Cash paid/gift paid/payment made by one ruler to another in lieu of protection against any other king.
• Land-grants: Land allotted to some powerful men from where he can collect land revenue and render his military services to the king.
• Vishyapati : Head of the district during Gupta empire.
• Kumaramatyas : These were the official incharge at provincial level during Vardhan age.