Author name: Prasanna

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 7 Dad and the Cat and the Tree

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 7 Dad and the Cat and the Tree Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 7 Dad and the Cat and the Tree

HBSE 7th Class English Dad and the Cat and the Tree Textbook Questions and Answers

Dad And The Cat And The Tree HBSE 7th Class Question 1.
Why was Dad sure he wouln’t fail?
Answer:
Dad was sure he would not fall because he was a great climber.

Dad And The Cat And The Tree Question Answer 7th Class Question 2.
Which phrase in the poem expresses Dad’s self-confidence best?
Answer:
A climber like me? Childs play, this is !

Dad And The Cat And The Tree Poem Question Answer HBSE 7th Class  Question 3.
Descrire Plan A and its consequences.
Answer:
Plan A was to climb the tree with the help of aladder. Dad couldnot climb on the ladder as the ladder fell and father landedon the flowerbed.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 7 Dad and the Cat and the Tree

Dad And The Cat And The Tree Poem Summary HBSE 7th Class Question 4.
Plan C was a success. What went wrong then?
Answer:
Plan C was a success as he was able to climb up the garden wall. But he landed up on the cat.

Dad And The Cat And The Tree Question Answers HBSE 7th Class Question 5.
The catwas very happy to be in the ground. Pick out the phrase used to express this idea.
Answer:
Pleased as punch to be safe and sound.

Poem Dad And The Cat And The Tree HBSE 7th Class Question 6.
Describe the Cat and Dad situation in the beginning and at the end of the poem.
Answer:
In the beginning of the poem the cat is stuck up on the tree while dad is proudly standing on the ground. While at the end of the poem dad is stuck up on the tree and cat is smiling and smoking on the ground.

Question 7.
Why and when did Dad say each of the following?
(i) Fail?
(ii) Never mind
(iii) Funny joke
(iv) Rubbish
Answer:
(i) The word is uttered by father when mother shows fear about falling of Dad. Father is very confident and is scoffing at mother.

(ii) Father uttered : Never mind’ to hide his embarassment. He said so when he fell on the flower bed from the ladder.

(iii) Falling from the wall sounded very abused to father. At that time he uttered funny joke. He said so when he fell again.

(iv) Dad got angry when mother asked him to be careful otherwise he would break his neck. So father said ‘Rubbish’ in an angry mood.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 7 Dad and the Cat and the Tree

Question 8.
Do you find the poem humorous? Read aloud tries which make you laugh.
Answer:
Yes, the poem is humorous. The humorous lines are; then he swung himself up on a branch. It broke.
Easy as winking to a climber like me .”
Stick
up the tree

HBSE 7th Class English Dad and the Cat and the Tree Important Questions and Answers

Question 1.
How does the poet describe the tree?
Answer:
The poet describes the tree as wobbly and tall.

Question 2.
How many plans did Dad carry out? Did any succeed?
Answer:
Dad carried out three plans and the third plan, Plan C succeeded.

Question 3.
Why didn’t Dad follow his wife’s advice?
Answer:
Dad didn’t follow his wife’s advice because he was pretty confident about his climbing abilities.

Question 4.
What did Dad do after falling from the tree after carrying out Plan A?
Answer:
Dad brushed the dirt off his hair and face and his trousers and shirt.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 7 Dad and the Cat and the Tree

Question 5.
What was the cat’s reaction?
Answer:
The cat was as pleased as Punch, that means she was very happy as she reached back to the ground safe and sound. She is smiling and smirking.

Question 6.
What was the Mom’s advice?
Answer:
Mom exclaimed persistent protest when Dad became cocky about his climbing ability. She warned him that he might fall. So he ought to be careful.

Question 7.
Is the title of the poem “Dad and the Cat and the Tree” apt? Why do you think so?
Answer:
Yes the title of the poem, “Dad and the Cat and the Tree” is apt because the poem revolves basically around the three. It is about how a CAT gets stuck in the TREE and how DAD decides to rescue it but fails in two of his plans. Infact when he succeeds in it, he actually sticks himself up in the TREE although the CAT is rescued.

Make Sentences:
Make sentences of your own from the following words :
(a) wobbly
(b) scoffed
(c) sprang
(d) safe and sound
Answer:
(а) Wobbly: He is wobbly, so he doesn’t win the race.
(b) Scoffed : He scoffed when Ram entered the party wearing a dirty shirt.
(c) Sprang : I sprang with joy when I got full marks in the test.
(d) Safe and sound: He was safe and sound even after meeting with an accident.

Dad and the Cat and the Tree Poem Stanzas for Comprehension

STANZA – 1

This morning a cat Stuck in our tree.
Dad said, “Right, just Leave it to me.”
The tree was wobbly,
The tree was tall Mum said, “For goodness’
Sake don’t fall!”
Questions
(i) Why is the poet in a tense mood?
(ii) How did dad react?
(iii) Why was it difficult to get on the tree?
(iv) What kind of person is the mother?
Answer:
(i) The poet is in a tense mood because the cat had got stick in the tree.
(ii) Dad tried to show than he is very brave.
(iii) It was difficult to get on the tree because it was tall and shaking.
(iv) Mother is a god-fearing lady.

STANZA – 2

“Fall?” socoffed Dad,
“A climber like me?
Child’s play, this is!
You wait and see.”
He got out the ladder
From the garden shed.
It slipped. He landed
In the flower bed.
Questions:
(i) How did father react to mother’s views?
(ii) What is ‘child’splay’for the father?
(iii) Why was the ladder brought?
(iv) Who slipped in the flower bed?
Answer:
(i) Father thought the mother’s views to be foolish.
(ii) Climbing the tree is the child’s play for the father.
(iii) The ladder was brought to climb the tree.
(iv) Father slipped in the flower bed from the ladder.

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STANZA – 3

“Never mind.” sad Dad,
Brushing the dirt
Off his hair and his face
And his trousers and his shirt,
“We’ll try Plan B.
Stand Out of the way!”
Mum said, “Don’t fall
Again, O.K. ?”
Questions:
(i) How did father try to stop his embarassment?
(ii) What all were covered with diet?
(iii) What was plan B?
(iv) Why were the plans being worked out?
Answer:
(i) Father tried to stop his embarassment by just speaking out “Never mind
(ii) His hair face, trousers and his shirt was covered with dirt.
(iii) Plan B was swing on the branch.
(iv) The plans were being worked out to rescue the cat.

STANZA – 4

“Fall again? Sad Dad,
“Funny joke!”
Then he swung himself up
On a branch. It broke.
Dad landed wallop
Back on the deck.
Mum said, “Stop it,
You’ll break your neck!”
Questions:
(i) How did dad react to his falling again?
(ii) What happened when he swing on the branch?
(iii) Where did father fall?
(iv) Why did mother try to stop dad
Answer:
(i) Dad acted in a very light manner. He took the whole thing to be a light joke.
(ii) When he swing on the branch, it broke.
(iii) Father fell on the deck.
(iv) Mother tried to stop dad so that he would not fall down and break his neck.

STANZA – 5

“Rubbish!” sad Dad,
“Now we’ll try Plan C.
Easy as winking
To a climber like me!”
Then he climber up high
On the garden wall.
Guess what?
He didn’t fall!
Questions:
(i) What does word ‘Rubbish’ indicate ?
(ii) What was plan C?
(iii) Explain ‘easy as winking’?
(iv) Did he succed in climbing the wall?
Answer:
(i) The word ‘Rubbish’ indicates that dad does not wish to believe in defeat.
(ii) The plan ‘C’ was to climb the wall.
(iii) The plan to climb the wall was as easy as winking of an eye.
(iv) Yes, he succeeded in climbing the wall.

STANZA – 6

He gave a great leap
And he landed flat
In the crook of the tree-trunk –
Right on the cat!
The cat gave a yell
And sprang to the ground,
Pleased as Punch to be
Safe and sound.
Questions:
(i) Who is ‘He’.
(ii) Where did he fall?
(iii) Why did cat give a yell?
(iv) Who is safe and sound?
Answer :
(i) ‘He’ is Dad.
(ii) He fell on the crook of the tree trunk.
(iii) The cat gave a yell because Dad almost fell on it.
(iv) The cat is safe and sound.

Dad and the Cat and the Tree Poem Translation in Hindi

1. This morning ……………………. to me.”
हिन्दी अनुवाद- इस सुबह एक बिल्ली हमारे पेड़ में अटक, गई पिताजी ने कहा, ठीक है, यह मुझ पर छोड़ दो।

2. The tree ………………………… don’t fall!”
हिन्दी अनुवाद- पेड हिल रहा था. पेड लम्बा था माँ ने कहा, “अच्छाई के लिए” मत गिरो।

Word Meaning : Wobbly – unsteady = अस्थिर।

3. “Fall?” socoffed …………………. and sce.”
हिन्दी अनुवाद- “गिरा ?” हैड ने डाँटते हुए कहा “मेरी तरह चढ़ने वाला ? बच्चों का खेल, यह है इंतजार करो और देखो।

Word Meaning : Sloffed–To made fun of = उपहास।

4. He got ………… ……………. flower bed.
हिन्दी अनुवाद- वह सीढ़ी से उतरा बगीचे के गोदाम से वह फिसल गया। वह नीचे आया फूलों की क्यारी पर।

5. “Never mind.”…………………… his shirt,
हिन्दी अनुवाद- “कोई बात नहीं पिताजी ने कहा, गन्दगी को साफ करते हुए उसको बालो से और चेहरे से उसकी पतलून व कमीज से।

6. “We’ll try ………………….. Again, O.K.?”
हिन्दी अनुवाद- हम उपाय व की कोशिश करेंगे रास्ते से दूर हो जाओ। माँ ने कहा, “दुबारा मत गिरना ठीक है ?”

7. “Fall again ………………………. It broke.
हिन्दी अनुवाद- “दुबारा गिरे ?” पिताजी ने कहा “मजाकिया चुटकुला है।” तब उसने अपने आप को झुलाया टहनी पर, वह टूट गई।

8. Dad landed…………………… your neck!”
हिन्दी अनुवाद- पिताजी जोर से गिरे डैक के ऊपर माँ ने कहा “उसे रोको, तुम अपनी गर्दन तोड़ लोगे।”

Word Meaning landed Wallop-to pull heavily = जोर से गिरना।

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 7 Dad and the Cat and the Tree

9. “Rubbish!” sad ………………….. like mel”
हिन्दी अनुवाद- “गन्दगी” पिताजी ने कहा अब उपाय पर काम करेंगे आँख झपकने की तरह आसान करें जैसे चढ़ने वाले के लिए।”

Word Meaning : Winking-to bat lid of the eye = आँख झपकना।

10. Then he ………………………… didn’t fall!
हिन्दी अनुवाद- तब वह ऊँचा चढ़ा बगीचे की दीवार तक सोचो क्या ? वह गिरा नहीं

11. He gave ……………………… the cat!
हिन्दी अनुवाद- वह जोर से कूदा और वह सीधा गिर गया पेड़ के तने के झुके हुए हिस्से में सीधा बिल्ली पर।
Word Meaning : Leap-jump high = कूदना

12. The cat …………………… and sound.
हिन्दी अनुवाद- बिल्ली जोर से चिल्लायी और वह धरती पर कूदी, मूर्ति की तरह खुश सुरक्षित व स्वस्थ।

Word Meaning : Yell-Shout = चिल्लाना, Sprang-tojump = कूदना।

13. So it’s ………………………… Tree.
हिन्दी अनुवाद- इसलिए वह मुस्कुराया और मूर्खता की हँसी हँसने लगा उसके चेहरे पर छलकपन दर्शा रहा था। पर बेचारे बूढ़े पिताजी शान्त पेड़ पर वहाँ अटक गए

Word Meaning : Smirking-To scoff = मूर्खता से हँसना।

Dad and the Cat and the Tree Poem Summary in English

This poem is about a cat which got up stick on the tree. The tree was tall but father thought that it was a child’s play. He got in the ladder which slipped and his hair, trousers,shirts got dirt. Next plan was to get on a branch but it broke. Dad tried on plan C which was to climb on the garden wall. Dad landed up the top of. The tree and the cat fell on the ground with a yell. The poor dad was stick up on the tree.

Mystery of the Talking Fan Poem Summary in Hindi

यह कविता बिल्ली के बारे में है जो पेड़ पर अटक गई। पेड़ ऊँचा था पर पिताजी ने सोचा कि यह बच्चों का खेल है। वह सीढ़ी लाया जो फिसल गई और उसके बाल, पैंट, कमीज धूल से भर गए। अगला उपाय था कि वह टहनी पर चढ़ जाए जो कि टूट गई। पिताजी ने उपाय पर काम करने की बगीचे की दीवार पर चढ़ना था। पिताजी पेड़ के ऊपर चढ़े और बिल्ली धरती पर गिर गई और चिल्लाई। बेचारे पिताजी पेड़ पर अटक गए।

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HBSE 11th Class Political Science Solutions Chapter 10 संविधान का राजनीतिक दर्शन

Haryana State Board HBSE 11th Class Political Science Solutions Chapter 10 संविधान का राजनीतिक दर्शन Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 11th Class Political Science Solutions Chapter 10 संविधान का राजनीतिक दर्शन

HBSE 11th Class Political Science संविधान का राजनीतिक दर्शन Textbook Questions and Answers

प्रश्न 1.
नीचे कुछ कानून दिए गए हैं। क्या इनका संबंध किसी मूल्य से है? यदि हाँ, तो वह अंतर्निहित मूल्य क्या है? कारण बताएँ।
(क) पुत्र और पुत्री दोनों का परिवार की संपत्ति में हिस्सा होगा।
(ख) अलग-अलग उपभोक्ता वस्तुओं के बिक्री-कर का सीमांकन अलग-अलग होगा।
(ग) किसी भी सरकारी विद्यालय में धार्मिक शिक्षा नहीं दी जाएगी।
(घ) ‘बेगार’ अथवा बंधुआ मजदूरी नहीं कराई जा सकती।
उत्तर:
(क) परिवार की संपति में से पुत्र और पुत्री दोनों को बराबर हिस्सा देना सामाजिक मूल्य से संबंधित है। यह संविधान में वर्णित समानता के मौलिक अधिकार के अनुरूप है, क्योंकि समानता के अधिकार के अंतर्गत लिंग, जाति, नस्ल, धर्म अथवा क्षेत्र आदि के आधार पर किसी के साथ किसी भी प्रकार का भेदभाव नहीं किया जाएगा। अतः यह सामाजिक न्याय के सिद्धांत के अनुरूप है। इस प्रकार हम कह सकते हैं कि पुत्र और पुत्री को संपत्ति में बराबर का हक देना समानता पर आधारित और भेदभाव रहित समाज की स्थापना की दिशा में एक महत्त्वपूर्ण कदम है।

(ख) अलग-अलग उपभोक्ता वस्तुओं के बिक्री-कर का सीमांकन अलग-अलग करने से आर्थिक न्याय के सिद्धांत का. पालन होता है, क्योंकि विभिन्न उपभोक्ता वस्तुओं का समाज के विभिन्न वर्गों द्वारा उपयोग किया जाता है जिनकी कर-देय क्षमता भी अलग-अलग होती है।

(ग) किसी भी सरकारी विद्यालय में धार्मिक शिक्षा का न दिया जाना संविधान की प्रस्तावना में उल्लेखित धर्मनिरपेक्षता के मूल्य पर आधारित है। इस सिद्धांत के अनुसार राज्य धार्मिक मामलों में न तो किसी भी प्रकार का हस्तक्षेप करेगा तथा न ही किसी प्रकार की सरकारी शिक्षण संस्थाओं में धार्मिक शिक्षा प्रदान करेगा।

(घ) बेगार अथवा बंधुआ मजदूरी का निषेध सामाजिक न्याय के मूल्य पर आधारित है। यह संविधान के अनुच्छेद 23 में उल्लेखित शोषण के विरूद्ध अधिकार के अंतर्गत मानव के बालत् प्रतिरोध की व्यवस्था करता है। जिसके अंतर्गत समाज के किसी भी वर्ग द्वारा किसी भी अन्य वर्ग का शोषण दंडनीय अपराध ठहराया गया है।

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प्रश्न 2.
नीचे कुछ विकल्प दिए जा रहे हैं। बताएँ कि इसमें किसका इस्तेमाल निम्नलिखित कथन को पूरा करने में नहीं किया जा सकता? लोकतांत्रिक देश को संविधान की जरूरत
(क) सरकार की शक्तियों पर अंकुश रखने के लिए होती है।
(ख) अल्पसंख्यकों को बहुसंख्यकों से सुरक्षा देने के लिए होती है।
(ग) औपनिवेशिक शासन से स्वतंत्रता अर्जित करने के लिए होती है।
(घ) यह सुनिश्चित करने के लिए होती है कि क्षणिक आवेग में दूरगामी के लक्ष्यों से कहीं विचलित न हो जाएँ।
(ङ) शांतिपूर्ण ढंग से सामाजिक बदलाव लाने के लिए होती है। .
उत्तर:
उपर्युक्त विकल्पों में से केवल (ग) में दिया गया विकल्प उपर्युक्त कथन को पूरा करने के लिए प्रयोग नहीं किया जा सकता। दूसरे शब्दों में यह पूर्णतया गलत है कि औपनिवेशिक शासन से स्वतंत्रता अर्जित करने के लिए होती है।

प्रश्न 3.
संविधान सभा की बहसों को पढ़ने और समझने के बारे में नीचे कुछ कथन दिए गए हैं-(अ) इनमें से कौन-सा कथन इस बात की दलील है कि संविधान सभा की बहसें आज भी प्रासंगिक हैं? कौन-सा कथन यह तर्क प्रस्तुत करता है कि ये बहसें प्रासंगिक नहीं हैं। (ब) इनमें से किस पक्ष का आप समर्थन करेंगे और क्यों?
(क) आम जनता अपनी जीविका कमाने और जीवन की विभिन्न परेशानियों के निपटारे में व्यस्त होती है। आम जनता इन बहसों की कानूनी भाषा को नहीं समझ सकती।

(ख) आज की स्थितियाँ और चुनौतियाँ संविधान बनाने के वक्त की चुनौतियों और स्थितियों से अलग हैं। संविधान निर्माताओं के विचारों को पढ़ना और अपने नए जमाने में इस्तेमाल करना दरअसल अतीत को वर्तमान में खींच लाना है।

(ग) संसार और मौजूदा चुनौतियों को समझने की हमारी दृष्टि पूर्णतया नहीं बदली है। संविधान सभा की बहसों से हमें यह समझने के तर्क मिल सकते हैं कि कुछ सवैधानिक व्यवहार क्यों महत्त्वपूर्ण हैं। एक ऐसे समय में जब संवैधानिक व्यवहारों को चुनौती दी जा रही है, इन तर्कों को न जानना संवैधानिक व्यवहारों को नष्ट कर सकता है।
उत्तर:
अ. (क) जब आम जनता अपनी जीविका कमाने और जीवन की विभिन्न परेशानियों के निपटारे में व्यस्त होती है, तो यह कथन यह तर्क प्रस्तुत करता है कि संविधान सभा की ये बहसें प्रासंगिक नहीं है, क्योंकि जीविका मनुष्य की पहली आवश्यकता है। इस प्रथम समस्या से ही जूझते व्यक्ति के लिए संविधान सभा की बहसों का कोई महत्त्व नहीं है।

(ख) आज की परिस्थितियाँ और चुनौतियाँ संविधान निर्माण के समय की चुनौतियों और स्थितियों से बहुत अलग एवं भिन्न हैं। आज समय बहुत बदल गया है। अतः यह तर्क इस बात को स्पष्ट करता है कि ये बहसें आज के जमाने की बदलती स्थिति में प्रासंगिक नहीं हैं।

(ग) यह कथन इस तथ्य की पुष्टि करता है कि संसार की वर्तमान चुनौतियों को समझने और जानने के लिए संविधान सभा की बहसें प्रासंगिक हैं। वास्तव में ये तर्क वर्तमान परिस्थितियों को समझाने में सहायक हैं।

ब. (क) मैं इस बात से सहमत हूँ कि जीविका व्यक्ति की प्राथमिक आवश्यकता है। अतः अन्य कार्यों पर इसे प्राथमिकता दी जा सकती है।

(ख) मैं इस तथ्य से सहमत हूँ कि आज की स्थितियाँ संविधान निर्माण के समय से काफी बदल चकी हैं। संविधान के लाग होने से लेकर आज तक लगभग 70 वर्षों में संविधान में 104 संवैधानिक संशोधन स्वयं की पुष्टि करते हैं।

(ग) मैं इस बात से सहमत हूँ कि ये बहसें आज भी प्रासंगिक हैं, क्योंकि समस्त चुनौतियाँ और यह संसार आज भी पूरी तरह नहीं बदले हैं। ऐसे में तर्कों को समझने की उपेक्षा से हम संवैधानिक व्यवहारों को नष्ट कर देंगे।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित प्रसंगों के आलोक में भारतीय संविधान और पश्चिमी अवधारणा में अंतर स्पष्ट करें-
(क) धर्मनिरपेक्षता की समझ
(ख) अनुच्छेद 370 और 371
(ग) सकारात्मक कार्य-योजना या अफरमेटिव एक्शन
(घ) सार्वभौम वयस्क मताधिकार
उत्तर:
(क) धर्मनिरपेक्षता की समझ-भारत में धर्मनिरपेक्षता की धारणा पश्चिमी देशों में धर्मनिरपेक्षता की अवधारणा से काफी भिन्न है। पश्चिमी धारणा में व्यक्ति की स्वतंत्रता और व्यक्ति की नागरिकता से संबंधित अधिकारों की रक्षा के लिए संविधान का राजनीतिक दर्शन धर्मनिरपेक्षता को धर्म और राज्य के पारस्परिक निषेध के रूप में देखा गया हैं, जबकि भारत में धर्म व्यक्ति का अपना निजी विषय है।

राज्य की इसमें कोई भूमिका एवं हस्तक्षेप नहीं होता है। भारत के संविधान में धर्मनिरपेक्षता के सम्बन्ध में सर्व-धर्म समभाव के सिद्धान्त को अपनाया गया है। इस सिद्धान्त के आधार पर देश में प्रचलित सभी धर्मों के साथ समानता के आधार . पर व्यवहार किया जाएगा। राज्य किसी धर्म को न तो संरक्षण देगा और न ही किसी धर्म को राज्य धर्म के रूप में मान्यता देगा। लेकिन कभी-कभी राज्य को धर्म के अंदरूनी मामले में हस्तक्षेप करना पड़ता है।

राज्य इसलिए ऐसा राज्य धर्म के रूप में करता है क्योंकि इसमें व्यापक सार्वजनिक हित निहित होते हैं। जैसे सरकार द्वारा तीन तलाक कानून पास करके मुस्लिम महिलाओं को कानूनी समानता एवं स्वतंत्रता का अधिकार प्रदान किया गया जबकि धार्मिक कट्टरपंथियों ने इसे धर्म में हस्तक्षेप. कहा। इसके अतिरिक्त संविधान के अनुच्छेद 25 से 28 में धर्मनिरपेक्षता के संबंध में हमने व्यापक प्रावधान किए हैं।

(ख) अनुच्छेद 370 और 371-संविधान के अनुच्छेद 370 में जम्मू-कश्मीर राज्य संबंधी विशेष प्रावधान किया गया था। इसके अंतर्गत जम्मू-कश्मीर राज्य को विशेष दर्जा प्राप्त था। विशेष दर्जे का मुख्य कारण जम्मू तथा कश्मीर के भारत में विलय के समय भारतीय शासक द्वारा जम्मू तथा कश्मीर राज्य के तत्कालीन शासक से किए गए वायदे थे। इसके अंतर्गत जम्मू तथा कश्मीर का अपना एक विशेष संविधान था।

यद्यपि यह भारतीय संघ का अभिन्न अंग रहा परंतु अन्य राज्यों की तुलना में इसकी स्थिति भिन्न थी। यद्यपि अनुच्छेद 370 जम्मू-कश्मीर राज्य के संबंध में अस्थायी या संक्रमणकालीन व्यवस्था ही थी, जिसे दिसम्बर, 2019 में जम्मू कश्मीर राज्य पुनर्गठन विधेयक के द्वारा पूर्णतः समाप्त कर दिया गया है और अब इसे जम्मू-कश्मीर एवं लद्दाख के रूप में दो केंद्र-शासित प्रदेशों के रूप में विभाजित कर दिया गया है।

अतः पूर्व में अनुच्छेद 370वीं अस्थाई व्यवस्था को उग्र सवैधानिक संशोधन द्वारा समाप्त कर इस राज्य को भी भारत संघ के अन्य राज्यों के समान दर्जा दे दिया गया है। अनुच्छेद 371 का संबंध उत्तर-पूर्वी राज्यों से है। इसके अंतर्गत नागालैंड, असम, मणिपुर, आंध्रप्रदेश, सिक्किम, गोवा, मिजोरम तथा अरुणाचल प्रदेश जैसे राज्यों के संबंध में विशेष प्रावधान किए गए हैं। अनुच्छेद 371 वाले राज्यों पर केंद्र का सीधा-साधा नियंत्रण है। दूसरे शब्दों में अनुच्छेद 371 में वर्णित या उल्लेखित राज्य एक निश्चित सीमा तक स्वायत्तता का उपयोग कर सकते हैं। ये व्यवस्थाएँ पश्चिमी अवधारणा से भिन्न हैं।

(ग) सकारात्मक कार्य योजना या अफरमेटिव एक्शन सकारात्मक कार्य योजना या अफरमेटिव एक्शन का अभिप्राय यह है कि हमारे संविधान निर्माताओं ने भारतीय संस्कृति के मूलमंत्र-‘वसु धैव कुटुम्बकम्’ के व्यापक सन्दर्भ में संविधान में राजनीतिक दर्शन के अंतर्गत लोकतंत्र, धर्मनिरपेक्षता, उदारवाद, समाजवाद, संघात्मकता, भ्रातृत्व जैसी धारणाओं को अपनाया है और समाज के सभी वर्गों की भावनाओं एवं संस्कृतियों का सम्मान करते हुए सम्बन्धित प्रावधान लागू किए हैं। इस प्रकार समाज के सभी वर्गों के विकास के लिए समान अवसर उपलब्ध कराने की व्यवस्था की गई है। यह पाश्चात्य अवधारणा से भिम्न रूप रखती है।

वयस्क मताधिकार-सार्वभौम वयस्क मताधिकार का तात्पर्य हमारे संविधान द्वारा सभी वयस्कों को बिना किसी भेदभाव, जाति, जन्म, वर्ग, वंश, कुल एवं लिंग के बिना समान रूप से मताधिकार प्रदान किया गया है। मूल संविधान में हमने 21 वर्ष का वयस्क माना था। जबकि 61वें संशोधन द्वारा इसे 18 वर्ष कर दिया गया है। इस प्रकार भारत में हमने महिलाओं को भी पुरुषों के समान मताधिकार प्रदान किया है। जबकि अनेक पश्चिमी देशों में स्त्रियों को मताधिकार संविधान लागू होने के काफी बाद दिया गया है। उन्हें संविधान निर्माण के समय यह अधिकार नहीं दिया गया था।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित में धर्मनिरपेक्षता का कौन-सा सिद्धांत भारत के संविधान में अपनाया गया है?
(क) राज्य का धर्म से कोई लेना-देना नहीं है।
(ख) राज्य का धर्म से नजदीकी रिश्ता है।
(ग) राज्य धर्मों के बीच भेदभाव कर सकता है।
(घ) राज्य धार्मिक समूहों के अधिकार को मान्यता देगा।
(ङ) राज्य को धर्म के मामलों में हस्तक्षेप करने की सीमित शक्ति होगी।
उत्तर:
भारतीय संविधान में धर्मनिरपेक्षता के निम्नलिखित सिद्धांतों को अपनाया गया है (क) राज्य का धर्म से कोई लेना-देना नहीं है। (घ) राज्य धार्मिक समूहों के अधिकार को मान्यता देगा। (ङ) राज्य को धर्म के मामलों में हस्तक्षेप करने की सीमित शक्ति होगी।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित कथनों को सुमेलित करें
(क) विधवाओं के साथ किए जाने वाले बरताव की आलोचना की आजादी। आधारभूत महत्व की उपलब्धि
(ख) संविधान-सभा में फैसलों का स्वार्थ के आधार पर नहीं बल्कि तर्कबुद्धि के आधार पर लिया जाना। प्रक्रियागत उपलब्धि

व्यक्ति के जीवन में समुदाय के महत्त्व को स्वीकार करना। लैंगिक-न्याय की उपेक्षा
(घ) अनुच्छेद 370 और 371 उदारवादी व्यक्तिवाद महिलाओं और बच्चों को परिवार की संपत्ति में असमान अधिकार। धर्म-विशेष की जरूरतों के प्रति ध्यान देना।
उत्तर:
(क) विधवाओं के साथ किए जाने वाले बरताव की अलोचना प्रक्रियागत उपलब्धि की आजादी। आधारभूत महत्त्व की उपलब्धि
(ख) संविधान सभा में फैसलों का स्वार्थ के आधार पर नहीं  बल्कि तर्कबुद्धि के आधार पर लिया जाना।
(ग) व्यक्ति के जीवन में समुदाय के महत्त्व को स्वीकार करना। लैंगिक न्याय की उपेक्षा
(घ) अनुच्छेद 370 और 371 उदारवादी व्यक्तिवाद
(ङ) महिलाओं और बच्चों को परिवार की संपति में असमान अधिकार। ध्यान देना। धर्म-विशेष की जरूरतों के प्रति

प्रश्न 7.
यह चर्चा एक कक्षा में चल रही थी। विभिन्न तर्कों को पढ़ें और बताएँ कि आप इनमें से किस-से सहमत हैं और क्यों?
जयेश – मैं अब भी मानता हूँ कि हमारा संविधान एक उधार का दस्तावेज है।

सबा – क्या तुम यह कहना चाहते हो कि इसमें भारतीय कहने जैसा कुछ है ही नहीं? क्या मूल्यों और विचारों पर हम ‘भारतीय’ अथवा ‘पश्चिमी’ जैसा लेबल चिपका सकते हैं? महिलाओं और पुरुषों की समानता का ही मामला लो। इसमें ‘पश्चिमी’ कहने जैसा क्या है? और, अगर ऐसा है भी तो क्या हम इसे महज पश्चिमी होने के कारण खारिज कर दें?

जयेश – मेरे कहने का मतलब यह है कि अंग्रेजों से आजादी की लड़ाई लड़ने के बाद क्या हमने उनकी संसदीय-शासन की व्यवस्था नहीं अपनाई?

नेहा – तुम यह भूल जाते हो कि जब हम अंग्रेजों से लड़ रहे थे तो हम सिर्फ अंग्रेजों के खिलाफ थे। अब इस बात का, शासन की जो व्यवस्था हम चाहते थे उसको अपनाने से कोई लेना-देना नहीं, चाहे यह जहाँ से भी आई हो।
उत्तर:
उपर्युक्त चर्चा में बहस का मुख्य विषय यह है कि भारतीय संविधान एक उधार का दस्तावेज़ है। संविधान के बहुत से प्रावधान हमने अन्य देशों; जैसे इंग्लैण्ड, अमेरिका, कनाडा, आस्ट्रेलिया, फ्रांस, जर्मनी एवं आयरलैंड आदि के संविधान से लिए. हैं। यद्यपि कुछ प्रावधान तो भारतीय शासन अधिनियम, 1935 से लिए गए हैं अतः संविधान में मौलिकता का अभाव है, परंतु यह आलोचना उचित नहीं है।

हमारे संविधान निर्माताओं ने विदेशी संविधानों से बहुत-सी बातें ली हैं जिनके परिणामस्वरूप कई बार इसे ‘उधार ली गई वस्तुओं का थैला’ (Beg of Borrowing) अथवा ‘विविध संविधानों की खिचड़ी’ (Hold Patch) कहकर पुकारा जाता है, परतु यह आलोचना न्यायसंगत नहीं है। वास्तव में उनके द्वारा विदेशी संविधानों की उन धारणाओं तथा व्यवस्थाओं को अपने संविधान में ग्रहण कर लिया गया जो उन देशों में सफलतापूर्वक कार्य कर रही थीं और भारत की परिस्थितियों के अनुकूल थीं।

इस प्रकार भारतीय संविधान विदेशों से उधार लिया हुआ संविधान नहीं, बल्कि विभिन्न विदेशी संविधानों की आदर्श व्यवस्थाओं का संग्रह है। संविधान सभा के अध्यक्ष डॉ० राजेन्द्र प्रसाद ने कहा था कि यदि हम अन्य संविधानों से आदर्श व्यवस्थाएँ ग्रहण नहीं करते तो सम्भवतः अपने अहम् की संतुष्टि करते, परन्तु भारत की व्यावहारिक आवश्यकताओं की पूर्ति नहीं कर पाते।

इसके अतिरिक्त द्वितीय विश्वयुद्ध के बाद के समय तक संवैधानिक सिद्धान्तों का पर्याप्त विकास हो चुका था और ऐसी स्थिति में किसी मौलिक संविधान के निर्माण की बात सोचना सम्भव नहीं था। वास्तव में हमारे संविधान निर्माताओं ने दूरदर्शिता का ही कार्य किया। मूंदकर नकल नहीं की गई है, बल्कि विभिन्न संविधानों की विशेषताओं के संग्रह से भारतीय संविधान में मौलिकता भी आ गई है। अतः भारतीय संविधान को ‘उधार ली गई वस्तुओं का थैला’ कहना सरासर गलत है।

इस प्रकार स्पष्ट है कि हमारा संविधान जिन मूल आदर्शों एवं मूल्यों को लेकर निर्मित हुआ था, वास्तव में वे उस समय की तात्कालिक आवश्यकताएँ थीं और जिन पर चलकर हमारी शासन-व्यवस्था ने उनकी व्यावहारिकता को प्रमाणित किया है। अतः सबा के इस कथन से सहमत होने के पर्याप्त कारण हैं कि कोई भी मूल्य, मूल्य होता है; आदर्श, आदर्श होते हैं; हम इसे किसी विशेष श्रेणी में नहीं बाँट सकते, किसी सीमा में नहीं बाँध सकते। हम केवल इसी आधार पर किसी मूल्य अथवा आदर्श की अनदेखी नहीं कर सकते कि यह ‘भारतीय’ है अथवा ‘पाश्चात्य’।

यदि हम नेहा के तर्क को देखें कि जो बातें हमारे लिए उपयोगी और लाभदायक हैं, उसे केवल इस कारण अनदेखा कर देना कि यह पाश्चात्य अवधारणा है, बिलकुल ही गलत है। बल्कि अपनी आवश्यकताओं और स्थितियों के अनुरूप उसे ग्रहण कर लेना ही बुद्धिमानी है। संक्षेप में, ग्रेनविल ऑस्टिन के शब्दों में, “भारतीय संविधान के निर्माण में परिवर्तन के साथ चयन की कला को अपनाया गया है।”

HBSE 11th Class Political Science Solutions Chapter 10 संविधान का राजनीतिक दर्शन

प्रश्न 8.
ऐसा क्यों कहा जाता है कि भारतीय संविधान को बनाने की प्रक्रिया प्रतिनिधिमूलक नहीं थी? क्या इस कारण हमारा संविधान प्रतिनिध्यात्मक नहीं रह जाता? अपने उत्तर का कारण बताएँ।
उत्तर:
भारतीय संविधान की आलोचना प्रायः इस आधार पर भी की जाती है कि यह प्रतिनिध्यात्मक नहीं है, अर्थात् इसका निर्माण एक ऐसी संविधान सभा द्वारा किया गया है जिसके प्रतिनिधि जनता द्वारा चुने हुए नहीं थे, क्योंकि, 1946 में गठित इस संविधान सभा के सदस्य अप्रत्यक्ष रूप से राज्य विधानमंडलों द्वारा निर्वाचित किए गए थे। यहाँ यह स्पष्ट उल्लेखनीय है कि कुछ विद्वान इस कारण से इसे प्रतिनिध्यात्मक नहीं मानते क्योंकि इसका निर्माण करने वाली संविधान सभा का गठन ऐसे सदस्यों से हुआ था जिनका चुनाव वयस्क मताधिकार के आधार पर नहीं हुआ था।

परन्तु संविधान निर्माण की प्रक्रिया का गहन विश्लेषण करने पर यह बात निराधार ही लगती है, क्योंकि संविधान सभा के निर्माण के समय प्रत्यक्ष चुनाव सम्भव नहीं थे। यद्यपि माँऊटबेटन योजना के आधार पर बनी हमारी संविधान सभा ने संविधान के हर प्रावधान पर गहन वाद-विवाद, तर्क-वितर्क और व्यापक विचार-विमर्श किया और तब जाकर उसे अंतिम रूप से स्वीकार किया गया।

प्रायः यह कहा जाता है कि भारतीय संविधान को लोकप्रिय स्वीकृति प्राप्त नहीं थी क्योंकि निर्मित संविधान को जनमत-संग्रह द्वारा अनुसमर्थित नहीं कराया गया था। परंतु सच्चाई यह है. कि यदि निर्मित संविधान का जनमत-संग्रह भी करवाया जाता तब भी संविधान के स्वरूप में विशेष परिवर्तन नहीं होना था। इस तथ्य की पुष्टि सन् 1952 में हुए प्रथम आम चुनाव से भी होती है, क्योंकि इस चुनाव में संविधान सभा के अधिकांश सदस्यों ने चुनाव लड़ा और संविधान का स्वरूप चुनाव का एक प्रमुख मुद्दा था। ये सदस्य अच्छे बहुमत से चुनाव में विजयी रहे। जो यह दर्शाता है कि संविधान सभा के सदस्यों ने जनता की इच्छानुसार कार्य किया है। अतः निष्कर्ष रूप में यह कहना गलत होगा कि हमारा संविधान प्रतिनिध्यात्मक नहीं है।

प्रश्न 9.
भारतीय संविधान की एक सीमा यह है कि इसमें लैंगिक-न्याय पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया गया है। आप इस आरोप की पुष्टि में कौन-सा प्रमाण देंगे। यदि आज आप संविधान लिख रहे होते, तो इस कमी उपाय के रूप में किन प्रावधानों की सिफारिश करते?
उत्तर:
भारत का संविधान विश्व का अनूठा, विस्तृत संविधान है जिसमें समाज और सरकार के विभिन्न अंगों की शक्तियों और अधिकारों की अलग-अलग व्याख्या की गई है। फिर भी भारतीय संविधान पूर्णतः दोषरहित नहीं है। यह एक संपूर्ण प्रलेखन ही है। इसमें सबसे बड़ी त्रुटि लैंगिक न्याय-विशेषतया परिवार की संपत्ति में बेटी और बेटे के साथ भेदभाव है।

परिवार की संपत्ति में स्त्री और बच्चों के साथ भी भेदभाव किया जाता है। यद्यपि सरकार द्वारा कानून बनाकर इस भेदभाव को अब समाप्त कर दिया गया है। परंतु संविधान के मूल में लैंगिक भेदभाव थे। वास्तव में ये व्यक्ति के मूल सामाजिक-आर्थिक अधिकार हैं। इन्हें मौलिक अधिकारों की श्रेणी में रखा जाना चाहिए। परंतु संविधान की सबसे बड़ी त्रुटि यह है कि इन अधिकारों को राज्य के नीति-निर्देशक तत्त्वों में सम्मिलित किया गया है जिसे न्यायालय में चुनौती नहीं दी जा सकती, जबकि मौलिक अधिकार न्यायालय में वाद योग्य हैं।

यदि इन अधिकारों को मौलिक अधिकारों की श्रेणी में रखा जाता तो उन्हें न्यायालय में चुनौती दी जा सकती थी। भारतीय संविधान की सीमाओं में से एक यह भी है कि आज तक निरन्तर ‘मांग के पश्चात भी महिलाओं को संसद या विधानमंडल में से एक-तिहाई आरक्षण नहीं दिया गया। यदि आज की बदलती हुई परिस्थितियों में संविधान लिखा जाता तो निश्चित रूप से इन त्रुटियों को दूर करने के लिए प्रावधान किए जाते। विभिन्न सामाजिक-आर्थिक अधिकारों, जिनसे व्यक्ति और समाज का विकास प्रत्यक्षतः जुड़ा होता है, उन्हें मौलिक अधिकारों की श्रेणी में रखा जाता है।

प्रश्न 10.
क्या आप इस कथन से सहमत हैं कि एक गरीब और विकासशील देश में कुछ एक बुनियादी सामाजिक-आर्थिक मौलिक अधिकारों की केंद्रीय विशेषता के रूप में दर्ज करने के बजाए राज्य की नीति-निदेशक तत्त्वों वाले खंड में क्यों रख दिए गए यह स्पष्ट नहीं है। आपके जानते सामाजिक-आर्थिक अधिकारों को नीति-निर्देशक तत्त्व वाले खंड में रखने के क्या कारण रहे होंगे?
उत्तर:
भारतीय संविधान के नीति-निर्देशक तत्त्व भारतीय संविधान की एक प्रमुख विशेषता है। इसके द्वारा भारत में लोक कल्याणकारी राज्य की स्थापना का उद्देश्य रखा गया है जिसमें हम आयरलैंड के संविधान से प्रेरित हुए। इन सिद्धान्तों के द्वारा हमने भारत के समक्ष ऐसे सामाजिक-आर्थिक लक्ष्य रखे हैं जिन तक पहुँचकर भारत को एक कल्याणकारी राज्य बनाया जा सकता है। ये तत्त्व वास्तव में राज्य नैतिक कर्तव्य हैं। शासन के तत्त्वों में ये मूलभूत हैं। यह सर्वविदित है कि नीति-निर्देशक तत्त्वों का कोई कानूनी आधार नहीं है, फिर भी ये शासन संचालन के आधारभूत सिद्धांत हैं।

परन्तु इनका पालन राज्यों की इच्छा पर छोड़ा गया। महत्त्वपूर्ण प्रश्न यह है कि इतने महत्त्वपूर्ण प्रावधानों के होते हुए भी संविधान निर्माताओं द्वारा इन्हें कानूनी आधार न देना और इन्हें राज्यों की इच्छा पर छोड़ देना कुछ व्यवहारिक नहीं कहा जा सकता। उल्लेखनीय बात यह है कि जब भारत स्वतंत्र हुआ था तो उस समय

इसकी आर्थिक स्थिति इतनी दयनीय थी कि इन निर्देशक तत्त्वों का पालन करने की बाध्यता होने पर आर्थिक संकट उत्पन्न हो सकता था। इससे अन्य आर्थिक-सामाजिक और राजनीतिक समस्याएँ खड़ी हो सकती थीं। अतः तत्कालीन स्थिति की वास्तविकता को देखते हुए नीति-निर्देशक तत्त्वों के पालन को राज्य की इच्छा पर छोड़ दिया गया ताकि राज्यों पर किसी भी प्रकार का अतिरिक्त भार न पड़े और भविष्य में आर्थिक रूप से सक्षम होने पर इन। के अनुरूप कानून बनाकर भारत को कल्याणकारी राज्य के रूप में स्थापित करने का प्रयास करें।

संविधान का राजनीतिक दर्शन HBSE 11th Class Political Science Notes

→ प्रत्येक देश का संविधान उस देश की शासित होने वाली जनता के लिए शासन-व्यवस्था के विभिन्न अंगों के द्वारा प्राप्त किए जाने वाले उद्देश्यों के अनुरूप एक आधारभूत ढाँचे को निश्चित करता है।

→ अन्य देशों की तरह भारतीय संविधान निर्माताओं ने भी भावी भारतीय समाज के नागरिकों के लिए एक राजनीतिक दर्शन को अभिव्यक्त किया है। जैसा कि श्री गजेन्द्र गड़कर ने कहा है कि भारतीय संविधान की प्रस्तावना से संविधान के बुनियादी दर्शन का ज्ञान होता है।

→ यद्यपि कानूनी दृष्टि से प्रस्तावना संविधान का अंग नहीं होती और न ही इसे न्यायालयों द्वारा लागू किया जा सकता है, लेकिन फिर भी प्रस्तावना संविधान का महत्त्वपूर्ण भाग है जो संविधान के मूल उद्देश्यों, विचारधाराओं, आदर्शों एवं सरकार के उत्तरदायित्वों पर प्रकाश डालती है।

→ इसी कारण प्रस्तावना को संविधान की आत्मा कहा जाता है। अतः स्पष्ट है कि भारतीय संविधान रूपी दस्तावेज के पीछे प्रस्तावना रूपी नैतिक दृष्टि एक राजनीतिक दर्शन के रूप में काम कर रही है।

→ इस अध्याय में हम विशेषतः भारतीय संविधान के राजनीतिक दर्शन को स्पष्ट करने के लिए संविधान के राजनीतिक दर्शन के अर्थ की स्पष्टता के साथ-साथ संविधान के सारभूत प्रावधान तथा संविधान के प्रावधानों में अन्तर्निहित परिकल्पनाओं की विस्तार से चर्चा करेंगे।

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HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 5 Trees

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 5 Trees Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 5 Trees

HBSE 7th Class English Trees Textbook Questions and Answers

Trees Question Answer HBSE 7th Class Question 1.
What are the games or human activities which use trees, or in which trees also ‘participate’?
Answer:
The trees are always full of activity. The birds build their nests and children make their tree houses. The children play hide and seek behind the trees. They also offer a place to have tea party.

Summary Of The Poem Trees HBSE 7th Class Question 2.
(i) “Trees are to make no shade in winter.” What does this mean? (Contrast this line with the line immediately before it.
(ii) “Trees are for apples to grow on, or pears.” Do you agree that one purpose of a tree is to have fruit on it? Or do you think this line is humorous?
Answer:
(i) It means that in winner shade is not needed as the people enjoy sun during that time they do not need to stand under trees.

(ii) This is just one of the function of trees to give us fruits. The trees not only provide us fruits but also give us other things such as shade and timber.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 5 Trees

Trees Summary HBSE 7th Class Question 3.
With the help of your partner, try to rewrite some lines in the poem, or add new ones of your own as in the following examples.
Trees are for birds to builtd nests in.
Trees are for people to sit under.
Now try to compose a similar poem about water, or air.
Answer:
Water is for fishes to live in, water is for us to survive. Air is for us to breath. Air is for birds to fly in.

HBSE 7th Class English Trees Important Questions and Answers

Trees Poem Solutions HBSE 7th Class Question 1.
How are trees for birds?
Answer:
Trees are for birds as they make nests in it to live and lay their eggs.

Question Answers Of Trees HBSE 7th Class Question 2.
How are trees belonging of children?
Answer:
Children play round the trees and games like Hide and Seek. They make tree houses in it.

Make Sentences:
caught, rake, shade
Answer:

  • Caught: I caught the thief red-handed.
  • Rake : Use the rake to wipe off the leaves.
  • Shade : Trees give shade to the tired travellers.

Trees Poem Stanzas for Comprehension

STANZA – 1

Trees are for birds.
Trees are for children.
Trees are to make tree houses in.
Trees are to swing swings on.
Questions :
(i) How are trees for birds?
(ii) What do children do on trees?
(iii) On which part of tree one can swing?
(iv) Why has each line started with word ‘trees’.
Answer :
(i) The birds make houses on trees and sit on trees.
(ii) Children swing on trees and make trees houses.
(iii) The branches of the trees act as swings.
(iv) The word tree indicates the significance of trees and unuversality.

STANZA – 2

Trees are for the wind to blow through.
Trees are to hide behind in
‘Hide and Seek’.
Trees are to have tea parties under.
Trees are for kites to get caught in.
Questions :
(i) How do trees make the wind blow?
(ii) Who plays ‘hide and seek’?
(iii) How are trees place for enjoyment?
(iv) What does ‘Kites to get caught in’ indicate?
Answer:
(i) When the wind blows the leaves and branches move. This makes the wind blow.
(ii) The children play ‘Hide and seek’.
(iii) The people have tea parties under the trees.
(iv) It indicates that trees are naughty and like to have fun.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 5 Trees

STANZA – 3

Trees are make cool shade in summer.
Trees are to make no shade in summer.
Trees are for apples to grow on,
and pears.
Trees are to chop down and call,
“TIMBER-R-R!”
Questions:
(i) How do trees serve as cool shade?
(ii) Name two fruits that are mentioned in the poem?
(iii) What are trees chopped for?
(iv) Choose a word which means ‘to cut’?
Answer:
(i) Trees serve as a cool shade in summer with the spreading of leaves and branches.
(ii) Apples and pears have been mentioned in the poem.
(iii) Trees are chopped for timber.
(iv) Chop.

STANZA – 4

Trees make mothers say,
“What a lovely picture to paint!”
Trees make fathers says,
“What a lot o f leaves to rake this fall!”
Questions:
(i) What do mothers and fathers stand for?
(ii) What is to be planned?
(iii) Choose the infinitive form of verb?
(iv) Write the word which is antonymn of ugly?
Answer :
(i) Mothers and fathers stand for mankind.
(ii) Picture of tree is to be planned.
(iii) To point is the imperative form of verb.
(iv) Lovely.

Trees Poem Translation in Hindi

1. Trees ……….. ………….. swings on.
हिन्दी अनुवाद- पेड़ चिड़ियों के लिए है, पेड़ बच्चों के लिए हैं, पेड़ों पर घर बनाए जाते हैं पेड़ों पर झूला जूले जाते हैं।

Word Meaning : Swings-to sway = झूला।

2. Trees are ……….. caught in.
हिन्दी अनुवाद- पेड़ों से हवा बहती है, पेड़ों के पीछे छुप कर लुका छिपि का खेल खेला जाता है, पेड़ों के नीचे इकट्ठे । चाय दी जाती है पेड़ों से पतंग अटक जाती है।

3. Trees are ……………………….. this fall!”
हिन्दी अनुवाद- पेड़ माँ से कहते हैं “कितनी सुन्दर तस्वीर” पेड़ पिता से कहलवाते हैं “कितनी सुन्दर सुन्दर पत्तियाँ जो कि बटोरी जा सकती हैं।”

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 5 Trees

Trees Poem Summary in English

This poem gives us how trees are important for us. Tree are home for all like birds, children, trees make the wind to blow give cool shape in summer. Tree give us apples and pears. Trees give timber and joy for all to watch.

Trees Poem Summary in Hindi

इस कविता में हमें पता लगता हैं कि पेड़ किस तरह से हम सब के लिए महत्त्वपूर्ण हैं। पेड़ सब के लिए जैसे चिड़िया, बच्चों के लिए घर है, पेड़ हवा को बहने में सहायक है और गर्मी में ठंडी छाया प्रदान करते हैं पेड़ हमें सेब और नाशपति देते हैं। पेड़ लकड़ी व सब के लिए खुशी प्रदान करते हैं।

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HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 3 The Shed

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 3 The Shed Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 3 The Shed

HBSE 7th Class English The Shed Textbook Questions and Answers

The Shed Poem Class 7 HBSE Question 1.
Answer the following questions
(i) Who is the speaker in the poem?
Answer:
The poet Frank Flynn is the speaker in the poem.

(ii) Is she/he afraid or curious, or both?
He is both afraid as well curious. He is afraid of the ghost and curious to know the truth.

(iii) What is she/he planning to do soon?
Answer:
He/she is planning to take a peep one day and take a look in the shed.

(iv) “But not just yet…” suggests doubt, fear, hesitation, laziness or something else. Choose the word which seeems right to you. Tell others why you chose it.
Answer:
The poet shows fear in depth of his mind. He can not gather courage to go inside the shed lest some ghost should attack him.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 3 The Shed

The Shed Poem Class 7th HBSE Question 2.
Is there a room in your house or a house in your neighbourhood/locality where you would rather not go alone, and never at night? If there is such a place and a story to go with it, let others heal all about it.
Answer:
Yes, in our house there is a basement. We are always afraid to go to that place. Infact this place is not fully complete So it is a house for dogs, cats, rats as well as for spiders, cocroaches. Getting into such a place is a great venture and lead may to any accident.

HBSE 7th Class English The Shed Important Questions and Answers

The Shed Poem Class 7 Question Answer HBSE Question 1.
Where does the ghost hide, according to the brother?
Answer:
According to the brother, the ghost hides under rotten floorboards.

The Shed Poem Question Answer HBSE Question 2.
What does the brother threaten the ghost will do?
Answer:
The brother threatens that the ghost would jump out and chop off poet’s head.

The Shed Question Answer HBSE Class 7 Question 3.
Which word in the poem means :
(a) see secretely
(b) rusted and old
(c) the joints of a door
Answer:
(a) peep
(b) rotten/rusty
(c) hinges

Rebel Poem HBSE Class 7 Question 4.
Which insect lives in the shed?
Answer:
A spider lives in the shed.

Make Sentences:
Use the following words in sentences of your own:
staring, inside, listen, dusty, dare
Answer:

  • Staring : I saw someone staring at me.
  • Inside : Let us go inside and have dinner.
  • Listen : Listen to the bells of the temple.
  • Dusty : I cleaned the dusty door.
  • Dare : You should not dare to argue with your teacher.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 3 The Shed

The Shed Poem Stanzas for Comprehension

STANZA – 1

There’s a shed at the bottom of our garden With a spider’s web hanging across the door, The hinges are rusty and creak in the wind. When I’m in bed I lie and I listen,
I’ll open that door one day.
Questions:
(i) What is the position of the shed?
(ii) How can we say that shed is not often used?
(iii) Where is the poet at the moment?
(iv) What is the poet eager for?
Answer:
(i) The shed lies in the bottom of the garden.
(ii) The spider’s web is hanging across the door and the hinges are rusty.
(iii) At the moment poet is in his room.
(iv) The poet is eager to enter the shed.

STANZA – 2

There’s a dusty old window around at the side
With thre cracked panes of glass,
I often think there’s someone starting at me
Each time that I pass,
I’ll peep through that window one day.
Questions:
(i) What is the condition of the shed?
(ii) Who is ‘I’?
(iii) What feeling does he get?
(iv) Why does poet not keep through the window every time?
Answer:
(i) The shed is dusty and its window panes are broken.
(ii) T is the poet Frank flynn.
(iii) He feels as if someone is staring at him.
(iv) The poet is afraid that there might be a ghost in the shed.

STANZA – 3

My borther says there’s a
ghost in the shed
Who hides under the rotton floorboards,
And if I everdare to set food inside
He’ll jump out and chop off my head,
But I’ll take a peek one day.
Questions:
(i) What does brother feel?
(ii) What quality does the poet wish to highlight?
(iii) Do you think the story about ghost is true?
(iv) What does word ‘But’ indicate?
Answer:
(i) Brother feels that there is a ghost in the shed.
(ii) The poet wishes to highlight that he is a brave person.
(iii) No, this story is figment of imagination.
(iv) The word, ‘But’ indicates that inspite of all possibilities the poet will look inside the shed.

STANZA – 4

I know that there isn’t really a ghost,
My brother tells lies to
keep the shed for his den;
There isn’t anyone staring or
making strange noises
And the spider has been gone from his web
since I don’t know when,
I’ll go into that shed one day soon,
But not just yet…
Questions:
(i) Why does his brother tell a lie?
(ii) Infact who is making noises?
(iii) Where has the spider gone?
(iv) What does ‘yet’ mean?
Answer:
(i) His brother tells a lie so that he can keep a shed for himself.
(ii) Infact the noises are being made by the spider.
(iii) The spider has gone to hide below the wooden board.
(iv) ‘Yet’ means that the time is not suitable.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 3 The Shed

The Shed Poem Translation in Hindi

1. There’s a …………………………. one day.
हिन्दी अनुवाद- बगीचे के तल में एक गोदाम है उसके दरवाजे से मकडी का जाल लटक रहा है। उसके कब्जे पर जंग लगा है और हवा चलने पर आवाज करता है। जब मैं बिस्तर पर लेटा रहता हूँ तो आवाज सुनता हूँ। एक दिन मैं वह दरवाजा खोलूँगा।

Word Meaning : Hinds-movable joint of adoor = कब्जा, Creak-sound made by doorn आवाज, Rusty-reddish crust formed on iron by oxidation = जंग।

2. There’s a ………………………… one day.
हिन्दी अनुवाद- एक तरफ धुल से ढकी खिडकी है जिसके तीन काँच के टुकड़े टूट चुके हैं मुझे हमेशा लगता है कि कोई मुझे घूर रहा है। हर बार जब मैं गुजरता हूँ मैं एक दिन खिड़की से घूरूँगा।

Word Meaning : Dusty-covered with dust = धूल से भरा हुआ, Cracked-broken = टूटा, Panes of-pieces of glass = काँच के टुकड़े।

3. My borther ………………………. one day.
हिन्दी अनुवाद- मेरा भाई कहता है कि गोदाम में भूत है जो कि सड़े हुए फर्श के नीचे छिपा बैठा है, और अगर मैं कभी भी पैर अन्दर रखने की हिम्मत करूँगा तो वह कूद कर मेरा सिर काट देगा, पर मैं एक दिन झाँकूगा।

Word Meaning: Rotten-in bad state = सड़े हुए, Chop-to cut = काटना, Dare-to venture = दुःसाहस करना।

4. I know ……………………………. just yet…
हिन्दी अनुवाद-मैं जानता हूँ कि वहाँ वास्तव में भूत नही है, मेरा भाई उस गोदाम को अपना घर बनाने के लिए झूठ बोलता हूँ। कोई भी न तो घूर रहा है और न अजीब आवाजें कर रहा है। और मकड़ी अपने जाल से चली गई है जबकि मैं नहीं जानता कब, मैं बहुत जल्दी उस गोदाम में जाऊँगा। पर अभी नहीं

Word Meaning : Staring-to look constantly = घूरना, Strange-In a different manner = अजीब।

The Shed Poem Summary in English

In this poem we get description of the shed. A shed is at the bottom of our garden and spider’s web is hanging across the door. The poet lies in the bed to listen to the sounds. In the shed windows are dusty and panes of glass are cracked. The poet peeps through the window. Poet’s brother feels that there is a ghost in the shed who hides under the often floor boards. The poet is sure that there isn’t ghost but a spider who is making a noise.

The Shed Poem Summary in Hindi

इस कविता में हम एक गोदाम का वर्णन पाते हैं। गोदाम हमारे बगीचे के नीचे है और मकड़ी का जाल दरवाजे से लटक रहा है। कवि लेटा इन आवाजों को सुन रहा है। गोदाम में खिड़कियाँ मिट्टी से भरी है और खिड़कियाँ टूटी हैं। कवि खिड़की से झाँक रहा है। कवि का भाई महसूस करता है कि गोदाम में कोई भूत है जो सड़े हुए फर्श के नीचे छिपा है। कवि को पूर्ण रूप से निश्चित है कि वहाँ भूत नहीं है बल्कि एक मकड़ा है जो शोर कर रहा है।

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HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 1 The Squirrel

Haryana State Board HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 1 The Squirrel Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 1 The Squirrel

HBSE 7th Class English The Squirrel Textbook Questions and Answers

The Squirrel Poem HBSE 7th Class Question 1.
Why does the poet say the squirrel “wrote question mark for tall”? Draw a squirrel, or find a picture of a squirrel sitting on the ground. How would you describe its tail?
Answer:
Poet finds the tail of the squirrel as a question mark because of the shape it bears. It’s tail is long, bushy and curved.

The Squirrel Poem Summary HBSE 7th Class Question 2.
Do we usually say that an animal ‘wears’ a tail? What do we say? (Think: Does an animal wear a coat? Consult a dictionary if you like, and food out how ‘wear’ is used in different ways).
Answer:
We usually say that animal has a tail not that animal ‘wears’ a tail. Wear is used to indicate to have and to cover.

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 1 The Squirrel

The Squirrel Poem Class 7 HBSE Question 3.
“He liked to tease and play”. Who is teasing whom? How?
Answer:
Children liked to tease and play with the squirrel. They run around the tree and hide behind the tree.

HBSE 7th Class English The Squirrel Important Questions and Answers

The Squirrel Class 7 Question Answer HBSE Question 1.
Give the rhyming word for way.
Answer:
Play.

Squirrel Poem HBSE 7th Class Question 2.
Which other animal has a curved tail that is never straight?
Answer:
Dog.

Make Sentences:
Wore, Straight, Tease, The other way
Answer:
(a) Wore : I wore a pretty dress on my birthday.
(b) Straight : Sit straight otherwise you’ll spoil your posture.
(c) Tease : Don’t tease the little dog.
(d) The other : You have come in the way wrong direction, go the other way.

The Squirrel Poem Stanzas for Comprehension

STANZA – 1

He wore a question mark for tail,
An overcoat of gray.
He sat up straight to eat a nut.
Questions :
(i) Who is ‘He’?
(ii) What is the shape of questions mark?
(iii) What is the colour of skin?
(iv) What does he like to eat?
Answer:
(i) lie is a squirrel.
(ii) The squirrel’s tail is a question mark.
(iii) The skin is grey in colour.
(iv) He likes to eat a not.

STANZA – 2

He liked to tease and play,
And if we ran around his tree,
He went the other way.
Questions :
(i) Who is the author?
(ii) What does he enjoy?
(iii) Who are ‘We’?
(iv) What does this action of squirrel show?
Answer:
(i) The author is ‘Mildrid Bowers’ Armstrong.
(ii) He enjoys teasing and playing.
(iii) ‘We’are the children.
(iv) This action of squirrel shows action that squirrel is very active.

The Squirrel Poem Translation in Hindi

1. He were a question mark for tail,
An overcoat of gray.
He sat up straight to eat a nut.
हिन्दी अनुवाद – उसने पूँछ के लिए प्रश्न चित्र लगागा उसकी खाल भूरे रंग की हैं वं्ष सीधा बैठ कर मूँगफली खाने लगा।

2. He liked to tease and play,
And if we ran around his tree,
He went the other way.
हिन्दी अनुवाद् – उसको छेड़ना और खेलना पसंद था अगर हम उस पेड़ के चारों तरफ दौड़ते वह दूसरी तरफ चला जाता”।

HBSE 7th Class English Solutions Honeycomb Poem 1 The Squirrel

The Squirrel Poem Summary in English

Squirrel is sitting on the trunk of a tree and eating a nut. It’s tail looks a question mark. Squirrel has a grey skin and likes to eat a nut. He likes to go around the tree and play.

The Squirrel Poem Summary in Hindi

गिलहरी तने पर सीधा बैठ कर मूँगफली खा रही है। उसकी पूँछु प्रश्न चिह्न की तरह लगती है। गिलहरी की खाल गूरे रंग की है और वह मूँगफल्ली खाना पसन्द करती है। वह पेड़ के चारों तरफ जाकर खंलना चाहती हैं।

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HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

Haryana State Board HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy? Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

HBSE 12th Class English Should Wizard Hit Mommy Textbook Questions and Answers

Question 1.
What is the moral issue that the story raises? [H.B.S.E. 2020 (Set-C)] (यह कहानी किस नैतिक प्रश्न को उठाती है?)
Answer:
The story presents two viewpoints. The first is the adult’s view of the world and the second is the children’s view. The story raises the moral issue whether the parents should impose their own point of view on the children. The parents want that their children should be obedient. They should accept their viewpoints. On the other hand, the children have their own questions which must be satisfied. Jack tells his daughter Jo a story. She does not like the ending of the story. She wants that the wizard should hit the skunk’s mommy for giving him his bad smell back. But Jack defends the skunk’s mommy.

(कहानी दो दृष्टिकोण प्रस्तुत करती है। पहला वयस्क लोगों का संसार के बारे में दृष्टिकोण है और दूसरा एक बच्चे का दृष्टिकोण है। कहानी इस नैतिक सवाल को उठाती है कि क्या माता-पिता को अपना दृष्टिकोण अपने बच्चों पर थोपना चाहिए। माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे आज्ञाकारी बनें। वे उनके दृष्टिकोण को स्वीकार करें। दूसरी ओर, बच्चों के अपने प्रश्न होते हैं जिन्हें संतुष्ट किया जाना चाहिए। जैक अपनी बेटी जोअ को एक कहानी सुनाता है। उसे कहानी का अंत पसंद नहीं है। वह चाहती है कि जादूगर स्कंक की मम्मी को पीटे क्योंकि उसने स्कंक को उसकी बुरी गंध वापिस दिलवा दी। मगर जैक स्कंक की माता का पक्ष लेता है।)

Question 2.
How does Jo want the story to end and why? (जोअ कहानी का अन्त किस प्रकार एवं क्यों करवाना चाहती है?)
OR
Why does Jo want that the wizard should hit the mommny? Does her stand reflect a child’s perspective on life? What is your choice? (जोअक्यों चाहता है कि जादूगर मम्मी पर प्रहार करे? क्या उसका निर्णय एक बच्चे का जिन्दगी के बारे में दृष्टिकोण व्यक्त करता है? तुम्हारा चयन क्या है?) [H.B.S.E: March, 2019 (Set-B)]
Answer:
Jo wants that the wizard should not give the skunk his bad smell back. He should not agree to the demand of the skunk’s mommy. She wants that the wizard should hit the skunk’s mommy. She wants the story to end in this way because she has sympathy with the skunk. She thinks that his mommy is stupid.

(जोअ चाहती है कि जादूगर स्कंक को उसकी बुरी गंध वापिस न दे। उसे स्कंक की माता की माँग को नहीं मानना चाहिए। वह चाहती है कि जादूगर स्कंक की माता को पीटे। वह चाहती है कि कहानी इस तरह से समाप्त हो क्योंकि उसे स्कंक से सहानुभूति है। वह सोचती है कि मम्मी मूर्ख है।)

Question 3.
Why does Jack insist that it was the wizard that was hit and not the mother? (जैक इस बात पर जोर क्यों देता है कि जादूगर पर प्रहार हुआ न कि माता पर?)
Answer:
In Jack’s story, the skunk’s mother wants that her child should smell like a skunk and not like roses. She goes to the wizard and compels him to give the skunk his smell back. Jack defends the mother’s action. He thinks that a mothers have the right to decide how their children should smell. The wizard has no right to change the skunk’s smell without his mother’s consent.

(जैक की कहानी में, स्कंक की माता चाहती है कि उसके बच्चे की गंध एक स्कंक की तरह हो, न कि गुलाबों की तरह। वह जादूगर के पास जाती है और उसे मजबूर करती है कि वह स्कंक को उसकी गंध वापिस कर दे। जैक माता के काम का पक्ष लेता है। वह सोचता है कि एक माता को यह फैसला करने का अधिकार है कि उसके बच्चे की गंध कैसी होनी चाहिए। जादूगर को स्कंक की माता की अनुमति के बिना स्कंक की गंध बदलने का अधिकार नहीं है।)

Question 4.
What makes Jack feel caught in an ugly middle position? (जैक ऐसा क्यों महसूस करता है कि वह मध्य की खराब अवस्था में फँस गया है?)
Answer:
Jack’s daughter Jo does not like the ending of the story told by him. She wants that the wizard should hit the skunk’s mommy. Jack cannot decide what is right. Is the mother right to decide what her child will be like? Or should the children be allowed to shape their own lives. So Jack feels caught in an ugly middle position.

(जैक की बेटी जोअ को उस द्वारा सुनाई गई कहानी का अन्त पसंद नहीं है। वह चाहती है कि जादूगर स्कंक की माता की पिटाई करे। जैक यह फैसला नहीं कर पाता कि क्या सही है। क्या माता यह फैसला करने में सही है कि उसका बच्चा किस प्रकार का दिखे या बच्चों को अपना जीवन खुद बनाने की अनुमति दी जाए। इसलिए जैक महसूस करता है कि वह मध्य की खराब हालत में फँस गया है।)

Question 5.
What is your stance regarding the two endings to the Roger Skunk story? (रोज़र स्कंक की कहानी के दो अन्तों के प्रति आपका दृष्टिकोण क्या है?)
Answer:
I think that Roger Skunk’s mother was right. One should like to establish his own identity in the society. We cannot change ourselves according to the whims of everyone in the society. We should be proud of what we are. That is why, Roger Skunk’s mother got his smell back for him. In the end, the other animals of the forest got used to his smell and played with him.

(मेरे विचार में स्कंक की माता सही थी। व्यक्ति को समाज में अपनी खुद की पहचान बनानी चाहिए। हम अपने-आपको समाज में हर किसी की इच्छा के अनुसार नहीं बदल सकते। हम जो कुछ हैं, हमें उस पर गर्व होना चाहिए। इसीलिए रोज़र स्कंक की माता ने उसकी गंध उसे वापिस दिला दी। अंत में जंगल के अन्य जानवर उसकी गंध के आदी हो गए और उसके साथ खेलने लगे।)

HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

Question 6.
Why is an adult’s perspective on life different from that of a child’s? (जीवन के प्रति वयस्क व्यक्ति का दृष्टिकोण बच्चे के दृष्टिकोण से अलग क्यों होता है?)
Answer:
A child lives in dreams. He has no practical experience of the world. On the other hand, the adult has seen the world and experienced life. So an adult’s perspective on life is different from that of a child.

(बच्चा सपनों में रहता है, उसे संसार का व्यावहारिक अनुभव नहीं होता। दूसरी ओर वयस्क लोगों ने संसार को देखा है और जीवन का अनुभव लिया है। इसीलिए एक संसार के प्रति एक वयस्क का दृष्टिकोण एक बच्चे के दृष्टिकोण से भिन्न होता है।)

Read And Find Out

Question 1.
Who is Jo? How does she respond to her father’s story-telling? [H.B.S.E. 2017 (Set-B)] (जोअ कौन है ? वह अपने पिता द्वारा सुनाई गई कहानियों पर किस प्रकार प्रतिक्रिया व्यक्त करती है ?)
Answer:
Jo is a little girl. She is four years old. Her father often tells her stories. Jo has a critical mind. She often asks hers father difficult moral questions about his stories.
(जोअ एक छोटी-सी लड़की है। वह चार साल की है। उसका पिता अक्सर उसे कहानियाँ सुनाता है। जोअ का दिमाग आलोचनात्मक है। वह अक्सर अपने पिता से उसकी कहानियों के बारे में कठिन नैतिक प्रश्न पूछती है।)

Question 2.
What possible plot line could the story continue with? (कहानी किस सम्भावित कथानक पंक्ति की तरफ जा सकती है ?)
Answer:
Jo is not happy with the ending of the story. She wants that the wizard should hit the stupid mother. But Jack defends the mother’s action.
(जोअ कहानी के अन्त से प्रसन्न नहीं है। वह चाहती है कि जादूगर बेवकूफ मम्मी को पीटे, लेकिन जैक माँ के कार्य का पक्ष लेता है।)

Question 3.
What do you think was Jo’s problem? [H.B.S.E. 2017 (Set-A)] (आपके विचार में जो की समस्या क्या थी ?)
Answer:
Jo wanted that her father should tell the story again with a different ending. The wizard should punish the mother. Jack said that Skunk’s mother was right. But Jo was not convinced. She thought that the wizard should have hit Roger’s mommy as she was stupid.

(जोअ चाहती थी कि उसका पिता उस कहानी को अलग अंत के साथ फिर से सुनाए । जादूगर को माता को सजा देनी चाहिए थी। जैक ने कहा कि स्कंक की माता सही थी। मगर जोअ को यह बात जची नहीं। वह चाहती थी कि जादूगर को रोज़र की मम्मी को पीटना चाहिए था क्योंकि वह बेवकूफ थी।)

HBSE Class 12 English Should Wizard Hit Mommy Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions
Select the correct option for each of the following questions : 

1. Who is the writer of the story ‘Should Wizard Hit Mommy’?
(A) John Updike
(B) John Dikeuk
(C) Kohn Dikeup
(D) Rohan Kanhai
Answer:
(A) John Updike

2. Who is Jo?
(A) an old lady
(B) a teacher
(C) a doctor
(D) a little girl
Answer:
(D) a little girl

3. What is the name of Jo’s father?
(A) Mack
(B) Jack
(C) Crack
(D) Pack
Answer:
(B) Jack

4. Who tells stories to Jo?
(A) her mother
(B) her brother
(C) her father
(D) her sister
Answer:
(C) her father

5. Jack’s stories are always about a little animal. What is its name?
(A) Roger
(B) Podger
(C) Hogger
(D) Cogger
Answer:
(A) Roger

6. In every story whom does Roger consult about his problem?
(A) a cat
(B) an owl
(C) a dog
(D) a fox
Answer:
(B) an owl

7. What suggestion does the owl give Roger about his problem?
(A) to consult a doctor
(B) to consult a teacher
(C) to consult a wizard
(D) to meet a lady
Answer:
(C) to consult a wizard

8. Where would Roger go in order to get the pennies?
(A) to the school
(B) to the well
(C) to the hospital
(D) to the bank
Answer:
(B) to the well

9. In the evening, from where did Roger’s father return?
(A) Houston
(B) California
(C) Boston
(D) Georgia
Answer:
(C) Boston

HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

10. What does now Jo ask her father?
(A) about sums of mathematics
(B) about politics
(C) about religion
(D) difficult moral questions
Answer:
(D) difficult moral questions

11. Why was the Skunk left alone?
(A) he was poor
(B) he had a bad smell
(C) he was small
(D) he was bad
Answer:
(B) he had a bad smell

12. What did Jo ask her father about magic?
(A) does he know magic
(B) should she learn magic
(C) are magicians good people
(D) if magic spells are real
Answer:
(D) if magic spells are real

13. What kind of bat did the wizard wear?
(A) a pointed blue hat
(B) a red hat
(C) a yellow hat
(D) a green hat
Answer:
(A) a pointed blue hat

14. What did Roger the Skunk want to smell like?
(A) a rose
(B) a nose
(C) a fish
(D) a dish
Answer:
(A) a rose

15. How much money did the Wizard demand from the Skunk for making him smell like roses?
(A) ten pennies
(B) seven pennies
(C) five pennies
(D) six pennies
Answer:
(B) seven pennies

16. Why did other animals no longer hate the Skunk?
(A) now he smelled like roses
(B) now he was big
(C) now he has handsome
(D) now he was kind
Answer:
(A) now he smelled like roses

17. Roger’s mother was not happy with him. She thought that Roger should smell like a
(A) rat
(B) cat
(C) owl
(D) Skunk
Answer:
(D) Skunk

18. After Roger’s mother had taken him to the Wizard, why she was happy?
(A) Roger smelled like her
(B) Roger had become handsome
(C) he had become fat
(D) he was intelligent
Answer:
(A) Roger smelled like her

19. How did Jo like the story to end?
(A) Roger’s mother should kill wizard
(B) the wizard should give back the smell of roses to Roger
(C) the wizard should have punished Roger’s mom
(D) Roger should have been happy with his shunk smell
Answer:
(C) the wizard should have punished Roger’s mom

Short Answer Type Questions
Question 1.
Jack began telling Jo stories when she was two years old. How things have changed now? (जैक ने जोअ को तब से कहानियाँ सुनाना आरम्भ किया जब वह दो साल की थी। हालात अब किस प्रकार बदल गए हैं?)
Answer:
Jack has been telling Jo stories since she was two years old. He could not invent new stories every day. So each story was similar. But now things have changed. She has become a little wiser. She asks difficult questions. Every answer does not satisfy her.

(जैक जोअ को उसे तब से कहानियाँ सुना रहा है जब वह दो साल की थी। वह रोज नई कहानियों का आविष्कार नहीं कर पाता। इसलिए हर कहानी एक जैसी होती थी। मगर अब हालत बदल गई है। वह कुछ समझदार हो गई है। वह कठिन प्रश्न पूछती है। हर उत्तर उसे संतुष्ट नहीं करता।)

Question 2.
Describe Jack’s style of story telling. (जैक के कहानी सुनाने के तरीके का वर्णन करें।) OR What kind of stories does Jo’s father tell her? [H.B.S.E. 2020 (Set-A)] (जोअ का पिता उसे किस प्रकार की कहानियाँ सुनाता था?)
Answer:
Jack cannot invent new stories every day. So every new story is only slightly different from the basic story. The story is always about a little animal called Roger like Roger Fish, Roger Squirrel, Roger Chipmunk, etc.

(जैक रोज नई कहानी का आविष्कार नहीं कर पाता, इसलिए हर नई कहानी मूलभूत कहानी से केवल थोड़ी-सी अलग होती है। कहानी सदा एक छोटे जानवर रोज़र के बारे में होती है, जैसे कि रोज़र मछली, रोज़र गिलहरी, रोज़र चिपमंक आदि।)

Question 3.
Who has a problem in Jack’s stories? Where would he go to get his problem solved? (जैक की कहानियों में किसको समस्या होती है? वह अपनी समस्या सुलझाने के लिए कहाँ जाता है?)
Answer:
In every story, Roger had a problem. He consulted a wise owl. The owl would tell him to consult a wizard who could solve every problem with his magic wand. The wizard would solve the problem but demanded a fee.
(हर कहानी में रोज़र की एक समस्या होती है। वह एक अक्लमंद उल्लू से संपर्क करता है। उल्लू उसे एक जादूगर से मिलने की सलाह देता है। जो हर समस्या को अपनी जादू की छड़ी से हल कर सकता है। जादूगर समस्या को हल कर देगा। मगर वह फीस माँगता है।)

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Question 4.
Where would Roger find the pennies for the wizard ? (रोज़र को जादूगर के लिए पेनियाँ कहाँ मिलती थीं?)
Answer:
Roger had always a few pennies short. The wizard would tell him to go the well where he could find the rest of the pennies. Roger would go the well, get the pennies, and paid them to the wizard. Then he would be happy and would play with the other animals.

(रोज़र के पास सदा ही कुछ पेनी कम पैसे होते हैं। जादूगर उसे कहता है कि वह एक कुएँ पर जाए जहाँ उसे बाकी की पेन्नियाँ मिल जाएंगी। रोज़र कुएँ पर जाएगा, पेन्नियाँ लेगा और जादूगर को देगा। तब वह प्रसन्न हो जाएगा और अन्य जानवरों के साथ खेलेगा।)

Question 5.
What happened in the evening in Jack’s stories? Why was Jo generally satisfied with the ending of the story?
(जैक की कहानियों में शाम को क्या होता था? आमतौर पर जोअ कहानी के अन्त से क्यों सन्तुष्ट होती थी?)
Answer:
In the evening, Roger’s father returned from Boston. The stories always ended with the description of the supper. Jo was always satisfied with the ending of the story as Roger’s problem was always solved.

(शाम को रोज़र का पिता बोस्टन से लौटकर आएगा। कहानियाँ सदा ही रात्रि के भोजन के वर्णन के साथ समाप्त होती थी। जोअ सदा ही कहानी के अंत से संतुष्ट होती थी क्योंकि रोज़र की समस्या सदा ही हल हो जाती थी।)

Question 6.
What change has come in Jo now? (अब जोअ में क्या परिवर्तन आ गया है?)
Answer:
Now Jo has grown a little older. She has developed a critical mind. She often asks her father difficult moral questions.
(अब जोअ कुछ बड़ी हो गई है। उसका दिमाग आलोचनात्मक हो गया है। वह अक्सर अपने पिता से कठिन नैतिक प्रश्न पूछती है।)

Question 7.
About whom does Jack tell his story? (जैक अपनी कहानी किसके बारे में सुनाता है?)
Answer:
Jack tells her a new story. It is about a skunk called Roger Skunk. Roger Skunk smells very bad. The other animals do not like his bad smell. They do not like to play with him. The skunk was left alone and wept.

(जैक उसे एक नई कहानी सुनाता है। यह रोज़र स्कंक नाम के एक जानवर के बारे में है। रोज़र स्कंक की गंध बहुत बुरी है। अन्य जानवर उसकी गंध को पसंद नहीं करते। वह उसके साथ खेलना पसंद नहीं करते। स्कंक अकेला रह गया और रोने लगा।)

Question 8.
Where did Roger Skunk go to solve his problem? (अपनी समस्या सुलझाने के लिए रोज़र स्कंक कहाँ गया?)
Answer:
As in Jack’s other stories, Roger Skunk went to a big tree. A big owl sat on the top branch of this tree. Roger Skunk told the owl, “I smell very bad. What can I do?” The wise owl thought and thought. Then he told Roger Skunk to go to the wizard as he could solve his problem.

(जैसा कि जैक की अन्य कहानियों में होता है, रोज़र स्कंक बड़े वृक्ष तक गया। उसकी सबसे ऊँची शाखा पर एक बड़ा उल्लू बैठा था। रोज़र स्कंक ने उल्लू से कहा, “मेरी गंध बहुत खराब है। मैं क्या कर सकता हूँ?” अक्लमंद उल्लू बहुत देर तक सोचता रहा। फिर उसने स्कंक से कहा कि वह जादूगर के पास जाए क्योंकि वह उसकी समस्या को हल कर सकता था।)

Question 9.
What did Jo ask her father when she interrupted his story? (जब जोअ ने अपने पिता की कहानी में दखल दिया तो उसने क्या पूछा?)
Answer:
Jo interrupted her father while he was telling her a story. She asked him if magic spells were real. Once Jack told her that spiders ate bugs, she then asked her mother if it was true. One day her mother had told her that God was in the sky and everywhere around us. She wondered if it was right. She asked Jack about it. Jack told her that all things were real in stories.

(जब उसका पिता उसे कहानी सुना रहा था तो उसने अपने पिता की बात में दखल दिया। उसने पूछा कि क्या जादू के प्रभाव सच्चे होते हैं। एक दिन जैक ने उसे बताया कि मकड़ियाँ कीड़े खाती हैं। तब उसने अपनी माता से पूछा कि क्या यह सच है। एक दिन उसकी माता ने उसे बताया था कि भगवान आकाश में है और हमारे चारों तरफ है। उसे हैरानी हुई कि क्या यह सच है। उसने जैक से इसके बारे में पूछा। जैक ने उसे बताया कि कहानियों में सब बातें सच्ची होती हैं।)

Question 10.
Describe the appearance of the wizard. (जादूगर के रूप का वर्णन करो।)
Answer:
Roger Skunk went to the wizard. He knocked at the wizard’s door. The wizard opened the door. He was a tiny old man. He had a long white beard and wore a pointed blue hat.

(रोज़र स्कंक जादूगर के पास गया। उसने जादूगर के दरवाजे पर दस्तक दी। जादूगर ने दरवाजा खोला। वह एक छोटा बूढ़ा आदमी था। उसकी लंबी सफेद दाढ़ी थी और उसने नुकीला नीला हैट पहना हुआ था।)

Question 11.
What did Roger Skunk tell the wizard about his problem? (रोज़र स्कंक ने जादूगर को अपनी समस्या के बारे में क्या कहा?) OR How did the wizard help Roger Skunk? [H.B.S.E. March, 2018 (Set-A)] (जादूगर रोज़र स्कंक की सहायता कैसे करता है?)
Answer:
The wizard asked Roger Skunk about his problem. Roger told him that he smelled very bad. All the other animals ran away from him. The wizard took out his magic wand. He asked Roger what he wanted to smell like. After thinking for some time, Roger replied that he wanted to smell like roses. The wizard waved his wand and Roger Skunk smelled like fresh roses.

(जादूगर ने रोज़र स्कंक से उसकी समस्या के बारे में पूछा। रोज़र ने उसे बताया कि उसकी गंध बहुत बुरी है। बाकी सब जानवर उससे दूर भागते हैं। जादूगर ने अपनी जादू की छड़ी निकाली। उसने रोज़र से पूछा कि वह किस तरह की सुगंध चाहता है। कुछ देर सोचने के बाद रोज़र ने उत्तर दिया कि वह चाहता है कि उसकी गंध गुलाब की हो। जादूगर ने अपनी छड़ी घुमाई और रोज़र स्कंक की गंध ताजे फूलों की तरह हो गई।)

Question 12.
How much money did the wizard demand of Roger Skunk? How did Roger arrange that money? (जादूगर ने रोज़र स्कंक से कितना पैसा माँगा? रोज़र ने उस पैसे का इन्तजाम कैसे किया?) OR How did Roger Skunk pay the wizard? (रोज़र ने जादूगर को पैसे कैसे दिए?) [H.B.S.E. March, 2019 (Set-A)]
Answer:
The wizard demanded seven pennies from Roger for having solved his problem. But Roger had only four pennies. The wizard asked to go to a magic well where he would find three pennies. Roger went there and found three pennies. He came back and gave those pennies to the wizard.

(जादूगर ने रोज़र से उसकी समस्या हल करने के नाम की सात पेन्नियाँ माँगी। मगर रोज़र के पास तो केवल चार पेन्नियाँ थीं। जादूगर ने रोज़र से जादू के कुएँ के पास जाने को कहा, जहाँ उसे तीन पेन्नियाँ मिलेंगी। रोज़र वहाँ गया और उसे तीन पेन्नियाँ मिली। वह वापिस आया और उसने वे पेन्नियाँ जादूगर को दी।)

Question 13.
What happened after Roger Skunk’s smell changed into that of roses? (जब रोज़र स्कंक की गंध गुलाबों जैसी हो गई तो क्या हुआ?)
Answer:
Due to the effect of the magic wand, now Roger Skunk smelled like roses. He ran into the jungle. He mixed with other animals. Now all the little creatures liked his smell. They gathered around him. They did not hate him and played many games with him.

(जादू की छड़ी के प्रभाव से अब रोज़र की गंध गुलाबों की तरह हो गई थी। वह जंगल में भाग गया। वह अन्य जानवरों से मिला। अब सब छोटे जानवर उसकी गंध को पसंद करते थे। वे उसके इर्द-गिर्द इकट्ठे हो गए। वे उससे नफरत नहीं करते थे और उसके साथ उन्होंने कई खेल खेले।)

Question 14.
What happened when Roger’s mother found that he smelled like roses? (जब रोज़र की माता को पता चला कि उसकी गंध गुलाब की तरह हो गई है तो क्या हुआ?)
Answer:
Roger came home. His mother found that he smelled of roses. She was not happy. She thought that Roger should smell like a skunk. She was angry with the wizard for giving Roger that smell.

(रोज़र घर आया। उसकी माता ने देखा कि उसकी गंध गुलाब के फूलों जैसी है। वह खुश नहीं हुई। उसने सोचा कि रोज़र की गंध एक स्कंक जैसी होनी चाहिए। वह जादूगर से इस बात के लिए नाराज हुई कि उसने रोज़र को गुलाब की गंध दे दी थी।)

Question 15.
What happened after Roger Skunk smelled very bad again? (जब रोजर स्कंक से फिर दुर्गंध आने लगी तो क्या हुआ?)
Answer:
Roger Skunk’s mother took Roger back to the wizard. She hit the wizard on the head. She asked r’s real smell. Roger and his mommy came back home. Roger’s father had come back from Boston. They had the supper together. Now Roger’s mother was happy. She loved Roger Skunk because now he smelled like her.

(रोज़र स्कंक की माता उसको फिर से जादूगर के पास ले गई। उसने जादूगर के सिर पर प्रहार किया। उसने जादूगर से कहा कि वह रोज़र को उसकी स्कंक वाली गंध वापिस दे। रोज़र और उसकी माता घर वापिस आए। रोज़र का पिता बोस्टन से वापिस आ गया था। उन्होंने मिलकर रात्रि का भोजन किया। अब रोज़र की माता बहुत प्रसन्न थी। उसे रोज़र स्कंक से प्यार था क्योंकि अब उसकी गंध उसकी (रोज़र की माता) तरह थी।)

Question 16.
Describe Roger Skunk. What was his main problem? [H.B.S.E. 2020 (Set-D)] (रोजर स्कंक का वर्णन करो। उसकी मुख्य समस्या क्या थी?)
Answer:
Roger Skunk is an imaginary small animal character of Jack’s story. His main problem was that he had a very foul smell. All the animals in the forest hated him for his foul smell.

(रोजर स्कंक जैक की कहानी का एक छोटा काल्पनिक जानवर है। उसकी मुख्य समस्या यह थी कि उसके शरीर से बहुत दुर्गंध निकलती थी। जंगल के सारे जानवर उसकी दुर्गंध के कारण उससे घृणा करते थे।)

HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

Question 17.
How was Jo affected by Jack’s story telling? (जैक की कहानी सुनाने पर जो कैसे प्रभावित हुआ?) [H.B.S.E. 2019 (Set-B)]
Answer:
Joe developed a sense of inquisitiveness. She always questioned her father on various points based on her understanding. She develops a sense of thinking and understanding things basis on her own perspective. She also became on her own perspective. She also became a good listener. This is how Joe was affected by Jack storytelling.

(जोअ ने अपने अंदर जिज्ञासा की भावना विकसित की थी। वह अपनी समझ के आधार पर अपने पिता से विभिन्न बिंदुओं पर सवाल पूछती थी। वह एक अच्छी श्रोता भी बन गई। इस तरह जैक की कहानी सुनाने से जोअ प्रभावित हुआ।)

Long Answer Type Questions
Question 1.
What kind of stories does Jo’s father tell her? (जोअ का पिता उसे किस प्रकार की कहानियाँ सुनाता था?)
Answer:
Jo is a little girl. She is four years old. Her father, Jack has been telling her bedtime stories since she was two years old. Jack cannot invent new stories every day. So every new story is only slightly different from the basic story. The story is always about a little animal called Roger. (Roger Fish, Roger Squirrel, Roger Chipmunk, etc.) In every story, Roger had a problem. He consulted a wise owl. The owl would tell him to consult a wizard who could solve every problem with his magic wand.

The wizard would solve the problem but demanded a fee. Roger had always a few pennies short. The wizard would tell him to go the well where he could find the rest of the pennies. Roger would go to the well, get the pennies and paid them to the wizard. Then he would be happy and would play with the other animals. In the evening, Roger’s father returned from Boston. The stories always ended with the description of the supper. Jo was always satisfied with the ending of the story as Roger’s problem was always solved.

(जोअ एक छोटी-सी लड़की है। वह चार साल की है। उसका पिता जैक उसे तब से सोते समय की कहानियाँ सुना रहा है जब वह दो साल की थी। जैक रोज नई कहानी का आविष्कार नहीं कर पाता। इसलिए हर नई कहानी मूलभूत कहानी से केवल थोड़ी-सी अलग होती है। कहानी सदा एक छोटे जानवर रोज़र के बारे में होती है (रोज़र मछली, रोज़र गिलहरी, रोज़र चिपमंक आदि)। हर कहानी में रोज़र की एक समस्या होती है। वह एक अक्लमंद उल्लू से संपर्क करता है। उल्लू उसे एक जादूगर से मिलने की सलाह देता है जो हर समस्या को अपनी जादू की छड़ी से हल कर सकता है।

जादूगर समस्या को हल कर देगा मगर वह फीस माँगता है। रोज़र के पास सदा ही कुछ पेन्नी कम पैसे होते हैं। जादूगर उसे कहता है कि वह एक कुएँ पर जाए जहाँ उसे बाकी की पेन्नियाँ मिल जाएंगी। रोज़र कुएँ पर जाएगा, पेन्नियाँ लेगा और जादूगर को देगा। तब वह प्रसन्न हो जाएगा और अन्य जानवरों के साथ खेलेगा। शाम को रोज़र का पिता बोस्टन से लौटकर आएगा। कहानियाँ सदा ही रात्रि के भोजन के वर्णन के साथ समाप्त होती थी। जोअ सदा ही कहानी के अन्त से संतुष्ट होती थी क्योंकि रोज़र की समस्या सदा ही हल हो जाती थी।)

Question 2.
How does Jo interrupt her father when he is telling a story? [H.B.S.E. 2017 (Set-C)] (जब उसका पिता कहानी सुना रहा था तो जोअ ने कैसे दखल दिया?)
Answer:
Now Jo has grown a little older. She has developed a critical mind. She often asks her father difficult moral questions. Jack tells her a new story. It is about a skunk called Roger Skunk. Roger Skunk smells very bad. The other animals do not like his bad smell. They do not like to play with him. Skunk was left alone and wept. As in Jack’s other stories, Roger Skunk went to a big tree. A big owl sat on the top branch of this tree. Roger Skunk told the owl, “I smell very bad. What can I do?” The wise owl thought and thought. Then he told Roger Skunk to go to the wizard as he could solve his problem.

At this point, Jo interrupted her father. She asked him if magic spells were real. She had begun to ask such questions. Once Jack told her that spiders ate bugs, she then asked her mother if it was true. One day her mother had told her that God was in the sky and everywhere around us. She wondered if it was right. She asked Jack about it. Jack told her that all things were real in stories.

(अब जोअ कुछ बड़ी हो गई है। उसका दिमाग आलोचनात्मक हो गया है। वह अक्सर अपने पिता से कठिन नैतिक प्रश्न पूछती है। जैक उसे एक नई कहानी सुनाता है। यह रोज़र स्कंक नाम के एक स्कंक के बारे में है। रोज़र स्कंक की गंध बहुत बुरी है। अन्य जानवर उसकी गंध को पसंद नहीं करते। वह उसके साथ खेलना पसंद नहीं करते। स्कंक अकेला रह गया और रोने लगा। जैसा कि जैक की अन्य कहानियों में होता है, स्कंक बड़े वृक्ष तक गया। उसकी सबसे ऊँची शाखा पर एक बड़ा उल्लू बैठा था। रोज़र स्कंक ने उल्लू से कहा, “मेरी गंध बहुत खराब है। मैं क्या करूँ?” अक्लमंद उल्लू बहुत देर तक सोचता रहा।

फिर उसने स्कंक से कहा कि वह जादूगर के पास जाए क्योंकि वह उसकी समस्या को हल कर सकता था। इस जगह जोअ ने अपने पिता की बात में दखल दिया। उसने पूछा कि क्या जादू के प्रभाव सच्चे होते हैं। उसने ऐसे प्रश्न पूछने आरंभ कर दिए थे। एक दिन जैक ने उसे बताया कि मकड़ियाँ कीड़े खाती हैं। तब उसने अपनी माता से पूछा कि क्या यह सच है। एक दिन उसकी माता ने उसे बताया था कि भगवान आकाश में है और हमारे चारों तरफ है। उसे हैरानी हुई कि क्या यह सच है। उसने जैक से इसके बारे में पूछा। जैक ने उसे बताया कि कहानियों में सब बातें सच्ची होती हैं।)

Question 3.
How does the wizard solve Roger Skunk’s problem? (जादूगर रोज़र स्कंक की समस्या कैसे हल करता है?)
Answer:
Jack resumed the story. Roger Skunk went to the wizard. He knocked at the wizard’s door. The wizard opened the door. He was a tiny old man. He had a long white beard and wore a pointed blue hat. He asked Roger Skunk about his problem. Roger told him that he smelled very bad. All the other animals ran away from him. The wizard asked Roger to come in. The wizard had many magic things lying in a big dusty heap. He took out his magic wand. He asked Roger what he wanted to smell like.

After thinking for some time, Roger replied that he wanted to smell like roses. At this point, Jo asked her father if the old wizard would die. Jack replied that wizards did not die. Jack told Jo that the wizard muttered a magic spell. Jo was very happy to hear it. Jack said that in no time, Roger Skunk smelled like fresh roses. Roger became very happy. He mixed with other animals. Now all the little creatures liked his smell. They played many games with him.

(जैक ने अपनी कहानी फिर से शुरु की। रोज़र स्कंक जादूगर के पास गया। उसने जादूगर के दरवाजे पर दस्तक दी। जादूगर ने दरवाजा खोला। वह एक छोटा बूढ़ा आदमी था। उसकी लंबी सफेद दाढ़ी थी और उसने नुकीला नीला हैट पहना हुआ था। उसने रोज़र स्कंक से उसकी समस्या के बारे में पूछा। रोज़र ने उसे बताया कि उसकी गंध बहुत बुरी है। बाकी सब जानवर उससे दूर भागते हैं। जादूगर ने रोज़र से अंदर आने के लिए कहा।

जादूगर के सामने एक बड़े धूल-भरे ढेर में बहुत-सी चीजें पड़ी थीं। उसने अपनी जादू की छड़ी निकाली। उसने रोज़र से पूछा कि वह किस तरह की सुगंध चाहता है। कुछ देर सोचने के बाद रोज़र ने उत्तर दिया कि वह चाहता है कि उसकी गंध गुलाब की हो। इस जगह पर जोअ ने अपने पिता से पूछा कि क्या जादूगर मर जाएगा। जैक ने उत्तर दिया कि जादूगर नहीं मरते। जैक ने जोअ को बताया कि जादूगर ने मंत्र पढ़ा। जोअ को यह सुनकर बड़ी प्रसन्नता हुई। जैक ने कहा कि शीघ्र ही रोज़र स्कंक की गंध ताजे गुलाबों की तरह हो गई। रोज़र बहुत खुश हो गया। वह अन्य जानवरों में शामिल हो गया। अब सब छोटे प्राणी उसकी गंध को चाहते थे। उन्होंने उसके साथ बहुत-से खेल खेले।)

Question 4.
What happened after Roger Skunk came home smelling of roses? (जब रोज़र स्कंक गुलाबों की गंध लिए घर आया तो क्या हुआ?)
Answer:
Roger came home. His mother found that he smelled of roses. She was not happy. She thought that Roger should smell like a skunk. She was angry with the wizard for giving Roger that smell. Roger told his mommy that all animals would run away from him if he got his skunk smell back. But his mother did not care. She took Roger back to the wizard. She hit the wizard on the head. Jo suggested that the wizard should hit her back. But Jack did not agree with her. He said that the wizard gave Roger his skunk smell back. Roger and his mommy came home. Roger’s father had come from Boston. They had the supper together. Now Roger’s mother was happy. She loved Roger Skunk because now he smelled like her.

(रोज़र घर आया। उसकी माता ने देखा कि उसकी गंध गुलाब के फूलों जैसी है। वह खुश नहीं हुई। उसने सोचा कि रोज़र की गंध एक स्कंक जैसी होनी चाहिए। वह जादूगर से इस बात के लिए नाराज हुई कि उसने रोज़र को गुलाब की गंध दे दी थी। रोज़र ने अपनी माता से कहा कि अगर उसकी स्कंक की गंध वापिस आ गई तो सब जानवर उससे दूर भाग जाएंगे। मगर उसकी माता ने इस बात की परवाह नहीं की। वह रोज़र को फिर से जादूगर के पास ले गई। उसने जादूगर के सिर पर प्रहार किया। जोअ ने सुझाव दिया कि जादूगर को वापिस रोज़र पर प्रहार करना चाहिए था। मगर जैक उससे सहमत नहीं हुआ। उसने कहा कि जादूगर ने रोज़र को उसकी स्कंक वाली गंध वापिस दे दी। रोज़र और उसकी माता घर आए। रोज़र का पिता बोस्टन से वापिस आ गया था। उन्होंने मिलकर रात्रि का भोजन किया। अब रोज़र की माता बहुत प्रसन्न थी। उसे रोज़र स्कंक से प्यार था क्योंकि अब उसकी गंध उसकी (रोज़र की माता) तरह थी।)

HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

Question 5.
What did Jo think of the ending of the story? How and why did Jo want to change ? (जोअ कहानी के अन्त के बारे में क्या सोचती थी? जोअ इसमें परिवर्तन कैसे और क्यों करना चाहता था?) [H.B.S.E. March, 2018 (Set-B)]
Answer:
Jo did not like the ending of the story. She asked if the other animals still hated Roger. Jack said that now the other animals gradually liked him. They got used to his smell and played with him. But Jo said that the mother skunk was stupid. She wanted that Jack should tell the story again with a different ending. The wizard should punish the mother. But Jack defended the mother. But Jo was not convinced. She thought that the wizard should have hit Roger’s mommy as she was stupid.

(जोअ को कहानी का अन्त पसंद नहीं आया। उसने पूछा कि क्या अन्य जानवर अभी भी रोज़र से नफरत करते थे। जैक ने कहा कि अब अन्य जानवरों ने धीरे-धीरे उससे प्यार करना शुरु कर दिया। वे उसकी गंध के आदी बन गए और उससे खेलने लगे। मगर जोअ ने कहा कि स्कंक की माता बेवकूफ थी। जोअ चाहती थी कि जैक इस कहानी को अलग अन्त के साथ फिर-से सुनाए। जादूगर को माता को सजा देनी चाहिए। मगर जैक ने माता का पक्ष लिया। मगर जोअ सहमत नहीं हुई। वह सोचती थी कि जादूगर को रोज़र की मम्मी की पिटाई करनी चाहिए थी क्योंकि वह बेवकूफ थी।)

Question 6.
How does Jack narrate the story “Should Wizard Hit Mommy’? (जैक ‘शुड विजर्ड हिट मम्मी’ कहानी का वर्णन किस प्रकार करता है?)
Answer:
This story is about the worldview of a little child. This worldview is different from the views of her father. Jack tells his little daughter Jo bedtime stories. Now she has grown a little older and asks her father difficult moral questions about his stories. One day Jack tells her the story of a little animal Skunk. He has a problem. He smells very bad. He goes to a wizard and the wizard makes him smell like roses. Now other animals like to play with him. But the skunk’s mother is angry with him. She takes him to the wizard. She asks him to make skunk smell as bad as before. Jo is not happy at the ending of the story. She wants that the wizard should hit the stupid mother. But Jack defends the mother’s action.

(यह कहानी एक छोटी बच्ची के सांसारिक दृष्टिकोण के बारे में है। यह सांसारिक दृष्टिकोण उसके पिता के विचारों से भिन्न है। जैक अपनी छोटी बच्ची जोअ को सोते समय कहानियाँ सुनाता है। अब वह थोड़ी-सी बड़ी हो गई है और अपने पिता से उसकी कहानियों के बारे में कठिन नैतिक प्रश्न पूछती है। एक दिन जैक उसे एक छोटे जानवर स्कंक की कहानी सुनाता है। उसे एक समस्या है। उसकी गंध बहुत खराब है। वह एक जादूगर के पास जाता है जो उसकी गंध को गुलाबों की तरह बना देता है। अब अन्य जानवर उसके साथ खेलना पसंद करते हैं। मगर स्कंक की माता उससे नाराज है। वह उसे जादूगर के पास ले जाती है। वह उसे कहती है कि वह स्कंक की गंध पहले की तरह कर दे। जोअ कहानी के अन्त से प्रसन्न नहीं है। वह चाहती है कि जादूगर उस मूर्ख माता को पीटे। मगर जैक माँ के काम का पक्ष लेता है।)

Should Wizard Hit Mommy Summary in English and Hindi

Should Wizard Hit Mommy Introduction to the Chapter
This story is about the worldview of a little child. This worldview is different from the views of her father. Jack tells his little daughter Jo bedtime stories. Now she has grown a little older and asks her father difficult moral questions about his stories. One day Jack tells her the story of a little animal Skunk. He has a problem. His smells very bad. He goes to a wizard and the wizard makes him smell like roses. Now other animals like to play with him. But the Skunk’s mother is angry with him. She takes him to the wizard. She asks him to make skunk smell as bad as before. Jo is not happy at the ending of the story. She wants that the wizard should hit the stupid mother, but Jack defends the mother’s action.

(यह कहानी एक छोटी बच्ची के सांसारिक दृष्टिकोण के बारे में है। यह सांसारिक दृष्टिकोण उसके पिता के विचारों से भिन्न है। जैक अपनी छोटी बच्ची जोअ को सोते समय कहानियाँ सुनाता है। अब वह थोड़ी-सी बड़ी हो गई है और अपने पिता से उसकी कहानियों के बारे में कठिन नैतिक प्रश्न पूछती है। एक दिन जैक उसे एक छोटे जानवर स्कंक की कहानी सुनाता है। उसे एक समस्या है। उसकी गंध बहुत खराब है। वह एक जादूगर के पास जाता है और जादूगर उसकी गंध को गुलाबों की तरह बना देता है। अब अन्य जानवर उसके साथ खेलना पसंद करते हैं। मगर स्कंक की माता उससे नाराज है। वह उसे जादूगर के पास ले जाती है। वह उसे कहती है कि वह स्कंक की गंध पहले की तरह कर दे। जोअ कहानी के अंत से प्रसन्न नहीं है। वह चाहती है कि जादूगर उस मूर्ख माता को पीटे, मगर जैक माँ के काम का पक्ष लेता है।)

Should Wizard Hit Mommy Summary
Jo is a little girl. She is four years old. Her father, Jack, has been telling her bedtime stories since she was two years old. Jack cannot invent new stories every day. So every new story is only slightly different from the basic story. The story is always about a little animal called Roger. (Roger Fish, Roger Squirrel, Roger Chipmunk, etc.) In every story, Roger had a problem. He consulted a wise owl. The owl would tell him to consult a wizard who could solve every problem with his magic wand. The wizard would solve the problem but demanded a fee. Roger had always a few pennies short. The wizard would tell him to go the well where he could find the rest of the pennies. Roger would go the well, get the pennies and paid them to the wizard. Then he would be happy and would play with the other animals. In the evening, Roger’s father returned from Boston. The stories always ended with the description of the supper. Jo was always satisfied with the ending of the story as Roger’s problem was always solved.

But now Jo has grown a little older. She has developed a critical mind. She often asks her father difficult moral questions. Jack tells her a new story. It is about a skunk called Roger Skunk. Roger Skunk smells very bad. The other animals do not like his bad smell. They do not like to play with him. Skunk was left alone and wept. As in Jack’s other stories, Roger Skunk went to a big tree. A big owl sat on the top branch of this tree. Roger Skunk told the owl, “I smell very bad. What can I do?” The wise owl thought and thought. Then he told Roger Skunk to go to the wizard as he could solve his problem.

At this point, Jo interrupted her father. She asked him if magic spells were real. She had begun to ask such questions. Once Jack told her that spiders ate bugs, she then asked her mother if it was true. One day her By mother had told her that God was in the sky and everywhere around us. She wondered if it was right. She asked Jack about it.

Jack resumed the story. Roger Skunk went to the wizard. He knocked at the wizard’s door. The wizard opened the door. He was a tiny old man. He had a long white beard and wore a pointed blue hat. He asked Roger Skunk about his problem. Roger told him that he smelled very bad. All the other animals ran away from him. The wizard asked Roger to come in. The wizard had many magic things lying in a big dusty heap. He took out his magic wand. He asked Roger what he wanted to smell like. After thinking for some time, Roger replied that he wanted to smell like roses. At this point, Jo asked her father if the old wizard would die. Jack replied that wizards did not die. Jack told Jo that the wizard muttered a magic spell. Jo was very happy to hear it. Jack said that in no time, Roger Skunk smelled like fresh roses. Roger became very happy.

The wizard demanded seven pennies from Roger for having solved his problem. But Roger had only four pennies. The wizard asked him to go to a magic well where he would find three pennies. Roger went there and found three pennies. He came back and gave those pennies to the wizard. Roger Skunk ran into the jungle. He mixed with other animals. Now all the little creatures liked his smell. They gathered around him. They did not hate him and played many games with him.

Roger came home. His mother found that he smelled of roses. She was not happy. She thought that Roger should smell like a skunk. She was angry with the wizard for giving Roger that smell. Roger told his mommy that all animals would run away from him if he got his skunk smell back. But his mother did not care. She took Roger back to the wizard. She hit the wizard on the head. Jo suggested that the wizard should hit her back. But Jack did not agree with her. He said that the wizard gave Roger his skunk smell back. Roger and his mommy came home. Roger’s father had come from Boston. They had the supper together. Now Roger’s mother was happy. She loved Roger Skunk because now he smelled like her. Here the story ended.

Jo did not like the ending of the story. She asked if the other animals still hated Roger. Jack said that now the other animals gradually liked him. They got used to his smell and played with him. But Jo said that the mother skunk was stupid. She wanted that Jack should tell the story again with a different ending. The wizard should punish the mother. But Jack defended the mother. But Jo was not convinced. She thought that the wizard should have hit Roger’s mommy as she was stupid.

(जोअ एक छोटी-सी लड़की है। वह चार साल की है। उसका पिता, जैक उसे तब से सोते समय कहानियाँ सुना रहा है जब वह दो साल की थी। जैक रोज नई कहानियों का आविष्कार नहीं कर पाता, इसलिए हर नई कहानी मूलभूत कहानी से केवल थोड़ी-सी अलग होती है। कहानी सदा एक छोटे जानवर रोज़र के बारे में होती है (रोज़र मछली, रोज़र गिलहरी, रोज़र चिपमंक आदि)। हर कहानी में रोज़र की एक समस्या होती है। वह एक अक्लमंद उल्लू से संपर्क करता है।

उल्लू उसे एक जादूगर से मिलने की सलाह देता है जो हर समस्या को अपनी जादू की छड़ी से हल कर सकता है। जादूगर समस्या को हल कर देगा मगर वह फीस माँगता है। रोज़र के पास सदा ही कुछ पेन्नी कम पैसे होते हैं। जादूगर उसे कहता है कि वह एक कुएँ पर जाए, जहाँ उसे बाकी की पेन्नियाँ मिल जाएँगी। रोज़र कुएँ पर जाएगा, पेन्नियाँ लेगा और जादूगर को देगा। तब वह प्रसन्न हो जाएगा और अन्य जानवरों के साथ खेलेगा। शाम को रोज़र का पिता बोस्टन से लौटकर आएगा। कहानियाँ सदा ही रात्रि के भोजन के वर्णन के साथ समाप्त होती थीं। जोअ सदा ही कहानी के अंत से संतुष्ट होती थी क्योंकि रोजर की समस्या सदा ही हल हो जाती थी।

मगर अब जोअ कुछ बड़ी हो गई है। उसका दिमाग आलोचनात्मक हो गया है। वह अकसर अपने पिता से कठिन नैतिक प्रश्न पूछती है। जैक उसे एक नई कहानी सुनाता है। यह रोज़र स्कंक नाम के एक स्कंक के बारे में है। रोज़र स्कंक की गंध बहुत बुरी है। अन्य जानवर उसकी गंध को पसंद नहीं करते। वे उसके साथ खेलना पसंद नहीं करते। स्कंक अकेला रह गया और रोने लगा। जैसाकि जैक की अन्य कहानियों में होता है, रोज़र स्कंक बड़े वृक्ष तक गया। उसकी सबसे ऊँची शाखा पर एक बड़ा उल्लू बैठा था। रोज़र स्कंक ने उल्लू से कहा, “मेरी गंध बहुत खराब है। मैं क्या करूँ?” अक्लमंद उल्लू बहुत देर तक सोचता रहा। फिर उसने रोज़र स्कंक से कहा कि वह जादूगर के पास जाए क्योंकि वह उसकी समस्या को हल कर सकता था।

इस जगह, जोअ ने अपने पिता की बात में दखल दिया। उसने पूछा कि क्या जादू के प्रभाव सच्चे होते हैं। उसने ऐसे प्रश्न पूछने आरंभ कर दिए थे। एक दिन जैक ने उसे बताया कि मकड़ियाँ कीड़े खाती हैं। जब उसने अपनी माता से पूछा कि क्या यह सच है। एक दिन उसकी माता ने उसे बताया था कि भगवान आकाश में है और हमारे चारों तरफ है। उसे हैरानी हुई कि क्या यह सच है। उसने जैक से इसके बारे में पूछा।

HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

Should Wizard Hit Mommy Meanings
[Page 52-53] :
Rapt (lost in thoughts) = विचारों में खोया;
startled (surprised) = हैरान;
cranky (irritable) = चिड़चिड़ा;
trace (sign) = चिह्न;
rumbled (made a rolling sound) = गड़गड़ की आवाज;
apprehensive (fearful) = भयभीत;
dabbling (moving) = हिलना चलना;
genuine (sincere) = सही;
agitation (excitement) = जोश;
inspiration (stimulation) = प्रेरणा;
astounded (astonished) = हैरान।

[Page 54-55] :
Mashed (crushed into pulp) = कुचलना/लुगदी बनाना;
dessert (sweet dish) = मीठा पकवान;
hugged (embraced)= आलिंगन करना;
eventually (at last) = अंततः;
rare (unusual) = असाधारण;
emphasis (stress) =जोर देना;
odd (strange)= अजीब;
tiptoed (moved noiselessly) = बिना शोर किए चलना;
pretense (feigning) = ढोंग करना;
bounced (jumped) = कूदा;
gingerly (cautiously) = सावधानी से;
plump (chubby) = मोटा-ताजा;
can (tin container) = टीन का बर्तन;
spank (slap) = थप्पड़ मारना;
utter (complete) = पूर्ण;
weariness (tiredness) = थकान;
tan (brown) = भूरा।

Should Wizard Hit Mommy Translation in Hindi

Here is a story about the worldview of a little child, and the difficult moral question she raises during the story session with her father.

(यह कहानी एक बच्चे के संसार के दृष्टिकोण के बारे में है, और उस मुश्किल नैतिक प्रश्न के बारे में जो वह उसके पिता से इस कहानी के दौरान पूछती है।)

In the evenings and for Saturday naps like today’s, Jack told his daughter Jo a story out of his head. This custom, begun when she was two, was itself now nearly two years old, and his head felt empty. Each new story was a slight variation of a basic tale : a small creature, usually named Roger (Roger Fish, Roger Squirrel, Roger Chipmunk), had some problem and went with it to the wise old owl. The owl told him to go to the wizard, and the wizard performed a magic spell that solved the problem, demanding in payment a number of pennies greater than the number that Roger Creature had, but in the same breath directing the animal to a place where the extra pennies could be found.

Then Roger was so happy he played many games with other creatures and went home to his mother just in time to hear the train whistle that brought his daddy home from Boston. Jack described their supper, and the story was over. Working his way through this scheme was especially fatiguing on Saturday, because Jo never fell asleep in naps anymore, and knowing this made the rite seem futile.

. (हर शाम को और आज की तरह शनिवार की हल्की नींद के लिए जैक अपनी बेटी जोअ को एक मनघड़त कहानी सुनाता था। यह रिवाज/चलन उस समय शुरू हुआ जब वह दो वर्ष की थी, अब यह काम दो वर्ष से चल रहा था और अब उसका दिमाग खाली महसूस करता था। हर नई कहानी मुख्य कहानी से थोड़ी-सी अलग होती थी : एक छोटा-सा जीव, जिसका नाम प्रायः रोज़र होता था (रोज़र मछली, रोज़र गिलहरी, रोज़र चिपमंक), जिसकी जब कोई समस्या होती थी और जिसे लेकर वह बुद्धिमान उल्लू के पास जाता। उल्लू उसको जादूगर के पास जाने के लिए कहता, और जादूगर जादू से उस समस्या को हल कर देता और जितने पैसे रोज़र के पास होते थे उससे अधिक पैसे वह काम के बदले माँगता था और साथ ही वह उसे यह भी बता देता था |

किवे अतिरिक्त पैसे कहाँ मिलेंगे। तब रोज़र इतना खुश होता कि वह अन्य जीवों के साथ बहुत-से खेल खेलता था, और घर अपनी माँ के पास समय पर पहुँच जाता था उस गाड़ी की सीटी सुनने के लिए जिस गाड़ी से उसके पिता बोस्टन से घर आते थे। जैक उनके रात्रि के भोजन का जिक्र करता और कहानी समाप्त हो जाती थी। शनिवार को अपनी योजना पर काम करना उसके लिए वास्तव में थका देने वाला था, क्योंकि जोअ कभी भी झपकी के दौरान सोती नहीं थी अब और इस बात का ज्ञान इस आदत को व्यर्थ बनाता था।)

The little girl (not so little anymore; the bumps her feet made under the covers were halfway down the bed, their big double bed that they let her be in for naps and when she was sick) had at last arranged herself, and from the way, her fat face deep in the pillow shone in the sunlight sifting through the drawn shades, it did not seem fantastic that some magic would occur, and she would take her nap like an infant of two. Her brother, Bobby, was two, and already asleep with his bottle. Jack asked, “Who shall the story be about today?”

(छोटी लड़की (अब वह इतनी छोटी भी नहीं थी; उसके पैर पलंग पर चादर के नीचे से जो ऊँचाई बनाते थे वह पलंग पर आधी दूर तक जाती थी, उस डबलबेड पर जिस पर वे उसे दोपहर बाद की नींद और बीमारी की अवस्था में सोने देते थे) ने आखिरकार अपने-आपको व्यवस्थित कर लिया था और जिस तरह से बन्द परदे से छनकर आती हुई धूप में सिरहाने पर रखा हुआ उसका मोटा चेहरा चमक रहा था, उससे किसी जादू के वहाँ होने पर कोई विचित्रता न लगती और वह दो साल के शिशु की तरह अपनी दोपहर की छोटी नींद पूरी करती। उसका भाई बाबी दो वर्ष का था और अपनी बोतल लेकर पहले ही सो चुका था। जैक ने पूछा, “आज की कहानी किसके बारे में होगी?”)

“Roger…” Jo squeezed her eyes shut and smiled to be thinking she was thinking. Her eyes opened, her mother’s blue. “Skunk,” she said firmly. A new animal; they must talk about skunks at nursery school. Having a fresh hero momentarily stirred Jack to creative enthusiasm. “All right,” he said. “Once upon a time, in the deep dark woods, there was a tiny little creature by the name of Roger Skunk. And he smelled very bad.” “Yes,” Jo said.

(“रोज़र….” जोअ ने अपनी आँखें कसकर बन्द कर ली और यह सोचकर मुस्कराई कि वह सोच रही थी। उसने अपनी माँ की तरह की नीली आँखें खोली। “स्कंक”, उसने दृढ़ता से कहा। एक नया जानवर; जरूर नर्सरी स्कूल में स्कंक के बारे में बात होती होगी। एक नए नायक को पाकर क्षणभर के लिए जैक का रचनात्मक जोश सक्रिय हो उठा। “ठीक है,” वह बोला। “एक बार की बात है, घने गहरे जंगलों में रोज़र स्कंक नाम का एक नन्हा-सा, छोटा-सा प्राणी रहता था। और उससे बड़ी बदबू निकलती थी।” “हाँ,” जोअ बोली।)

“He smelled so bad that none of the other little woodland creatures would play with him.” Jo looked at him solemnly; she hadn’t foreseen this. “Whenever he would go out to play,” Jack continued with zest, remembering certain humiliations of his own childhood, “all of the other tiny animals would cry, “Uh-oh, here comes Roger Stinky Skunk,” and they would run away, and Roger Skunk would stand there all alone, and two little round tears would fall from his eyes.” The corners of Jo’s mouth drooped down and her lower lip bent forward as he traced with a forefinger along the side of her nose the course of one of Roger Skunk’s tears.

(“उससे इतनी गन्दी बदबू आती थी कि जंगल का कोई अन्य प्राणी उसके साथ नहीं खेलता था।” जोअ ने उसकी ओर ध्यान से देखा; यह तो उसने सोचा ही न था। “जब भी वह खेलने जाता,” जैक उत्साह से कहता गया, उसे खुद बचपन में हुए अपने अपमानों की याद आने लगी, “अन्य सारे छोटे-छोटे जानवर चीखते, “ऊ, ओ, लो आ गया बदबूदार रोज़र स्कंक” और वे भाग जाते और रोज़र स्कंक वहाँ अकेला रह जाता और दो छोटे-मोटे आँसू उसकी आँख से गिर जाते।” जो के मुँह के किनारे झुक गए और उसका निचला होंठ आगे निकल आया जब जैक ने अपनी पहली उँगली से उसकी नाक के पास से निकलता हुआ रोज़र स्कंक के आँसू का रास्ता बताया।)

“Won’t he see the owl?” she asked in a high and faintly roughened voice. Sitting on the bed beside her, Jack felt the covers tug as her legs switched tensely. He was pleased with this moment-he was telling her something true, something she must know—and had no wish to hurry on. But downstairs a chair scraped, and he realized he must get down to help Clare paint the living room woodwork.

(“क्या वह उल्लू से नहीं मिलेगा?” ऊँची और कुछ मोटी आवाज में उसने पूछा। उसकी बगल में बिस्तर में बैठे जैक ने अनुभव किया कि उसकी टाँगों पर पड़ी चादर खिंची जब उसने (बच्ची ने) तनाव में अपनी टाँगें बदली (इधर-उधर की)। इस क्षणिक अवसर पर वह खुश हो गया-वह उसे सच्चाई बता रहा था, कुछ ऐसा जो उसे जानना ही चाहिए और जल्दी करने की उसकी कोई इच्छा न थी। पर नीचे एक कुर्सी के रगड़ने की आवाज आई और उसे लगा कि क्लेयर को लकड़ी का सामान पेंट करने में सहायता के लिए अवश्य नीचे जाना चाहिए।)

“Well, he walked along very sadly and came to a very big tree, and in the tiptop of the tree was an enormous wise old owl.” “Good.” “Mr Owl,” Roger Skunk said, “all the other little animals run away from me because I smell so bad.” “So you do,” the owl said. “Very, very bad.” “What can I do?” Roger Skunk said, and he cried very hard.
“The wizard, the wizard,” Jo shouted, and sat right up, and a Little Golden Book spilled from the bed. “Now, Jo. Daddy’s telling the story. Do you want to tell Daddy the story?” “No. You me.”
“Then lie down and be sleepy.” Her head relapsed onto the pillow and she said, “Out of your head.” “Well. The owl thought and thought. At last he said, “Why don’t you go see the wizard?” “Daddy?” “What?”

(“खैर, वह बहुत उदासी से दूर तक चला और एक बहुत बड़े पेड़ तक आया, और पेड़ के शिखर पर एक विशाल बुद्धिमान् बूढ़ा उल्लू था।” “अच्छा ।” “श्रीमान उल्लू,” रोज़र स्कंक ने कहा, “सभी दूसरे छोटे जानवर मुझसे दूर भागते हैं क्योंकि मुझसे बदबू आती है।” “हाँ ऐसा ही है,” उल्लू ने कहा। “बहुत, बहुत बुरी बदबू है।” “मैं क्या कर सकता हूँ?” रोज़र स्कंक ने कहा, और वह जोर-जोर से रोया।
“जादूगर, जादूगर,” जोअ चिल्लाई, और बैठ गई, और एक छोटी सुनहरी किताब बैड से गिर पड़ी। “अब, जोअ डैडी कहानी सुना रहे हैं। क्या तुम डैडी को कहानी सुनाना चाहती हो?” “नहीं। आप मुझे सुनाओ।” । “फिर लेट जाओ और सोने का प्रयास करो।” उसका सिर तकिए पर गिरा और उसने कहा, “अपने दिमाग से बनाकर।” “खैर। उल्लू ने सोचा। अन्त में उसने कहा, “तुम जादूगर से जाकर क्यों नहीं मिलते?” “डैडी?” “क्या?”)

“Are magic spells real?” This was a new phase, just this last month, a reality phase. When he told her spiders eat bugs, she turned to her mother and asked, “Do they really?” and when Clare told her God was in the sky and all around them, she turned to her father and insisted, with a sly yet eager smile. “Is He really?”

“They’re real in stories,” Jack answered curtly. She had made him miss a beat in the narrative. “The owl said, “Go through the dark woods, under the apple trees, into the swamp, over the crick ” “What’s a crick?”

(“क्या जादू के सम्मोहन वास्तविक होते हैं?” यह एक नया पक्ष था, इस महीने ही पैदा होने वाला एक वास्तविक पक्ष। जब उसने उसे बताया कि मकड़ियाँ कीड़े खाती हैं, उसने अपनी माँ की तरफ मुड़कर पूछा था, “क्या सचमुच ऐसा है?” और जब क्लेयर ने उसे बताया कि भगवान आकाश में है और उनके चारों तरफ भी, तब उसने अपने पिता की ओर मुड़कर रहस्यमय किन्तु उत्सुक मुस्कराहट से जिद्द करते हुए पूछा था। “क्या सचमुच वह है?”

“कहानियों में वास्तविक होते हैं,” जैक ने रूखेपन से उत्तर दिया। उसकी वजह से यह कहानी का एक दौर भूल गया था। “उल्लू बोला, “घने अन्धेरे जंगलों से होकर जाओ, सेब के वृक्षों के नीचे होकर निकल जाओ, क्रिक पार दलदल में-” “क्रिक क्या होता है?”)
A little river. “Over the crick, and there will be the wizard’s house.” And that’s the way Roger Skunk went, and pretty soon he came to a little white house, and he rapped on the door.” Jack rapped on the window sill, and under the covers Jo’s tall figure clenched in an infantile thrill. “And then a tiny little old man came out, with a long white beard and a pointed blue hat, and said, “Eh? What is? Watcher want? You smell awful.” The wizard’s voice was one of Jack’s own favourite effects; he did it by scrunching up his face and somehow whining through his eyes, which felt for the interval rheumy. He felt being an old man suited him.

(एक छोटी नदी। “नदी के ऊपर, और वहाँ जादूगर का घर होगा।” और रोज़र स्कंक उसी रास्ते पर गया, और बहुत शीघ्र वह एक छोटे-से सफेद घर के पास आ गया और उसने दरवाजे पर दस्तक दी।” जैक ने खिड़की की चौखट को थपथपाया, और बिस्तर में जोअ का लम्बा शरीर शैशव रोमांच से जकड़ गया। “और तब तक एक छोटा-सा बूढ़ा आदमी बाहर आया, उसकी लम्बी सफेद दाढ़ी और नोकदार नीला हैट था, और वह बोला, “ओ ? क्या बात है ? किससे मिलना चाहते हो? तुमसे बहुत बुरी गंध आ रही है।” जादूगर की आवाज करना जैक का अपना मनचाहा प्रभाव था; यह उसने अपना चेहरा सिकोड़कर और आँखों में से रोने के ढंग से की थी, जो (आँखें) इस बीच नम हो गई थी। उस बूढ़े आदमी का अभिनय करना अनुकूल था।)

“I know it,” Roger Skunk said, “and all the little animals run away from me. The enormous wise owl said you could help me.” “Eh? Well, maybe. Come on in. Don’t get too close.” Now, inside, Jo, there were all these magic things, all jumbled together in a big dusty heap, because the wizard did not have any cleaning lady.”

“Why?” “Why? Because he was a wizard and a very old man.” “Will he die?” “No. Wizards don’t die. Well, he rummaged around and found an old stick called a magic wand and asked Roger Skunk what he wanted to smell like. Roger thought and thought and said, “Roses.” “Yes. Good,” Jo said smugly.

(“मैं जानता हूँ,” रोज़र स्कंक बोला, “और सभी छोटे जानवर मुझसे दूर भागते हैं। बड़े अक्लमन्द उल्लू ने कहा है कि आप मेरी सहायता कर सकते हो।” “ओ? खैर, हो सकता है। अन्दर आ जाओ। बहुत समीप ना आना।” अब, जोअ, अन्दर सभी जादू की चीजें थीं, सभी अव्यवस्था में एक धूल-भरे ढेर में पड़ी थी, क्योंकि जादूगर के पास कोई सफाई करने वाली महिला नहीं थी।”

“क्यों?” “क्यों? क्योंकि वह एक जादूगर था, और बहुत बूढ़ा था।” “क्या वह मर जाएगा?” “नहीं। जादूगर नहीं मरते। तो उसने इधर-उधर ढूँढा और एक पुराना डंडा खोजा जिसे जादू की छड़ी कहते थे और उसने रोज़र स्कंक से पूछा कि तुम कैसी गंधवाले बनना चाहते हो। रोज़र ने बहुत सोचा और कहा, “गुलाब।” “हाँ। ठीक किया,” जो ने आत्मसन्तुष्टि से कहा।) ।

HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

Jack fixed her with a trance like gaze and chanted in the wizard’s elderly irritable voice : “Abracadabry, hocus-poo, Roger Skunk, how do you do, Roses, boses, pull an ear, Roger Skunk, you never fear : Bingo!” (जैक ने उसकी तरफ अधखुली आँखों से देखा और जादूगर की बूढ़ी भद्दी आवाज में बोला : “अब्राकडवरी, होकस-पू, .रोज़र-स्कंक, कैसे हो तुम, गुलाब, सुलाव, खींचो कान, रोज़र स्कंक, डरो मत तुम : बिंगो!”)

He paused as a rapt expression widened out from his daughter’s nostrils, forcing her eyebrows up and her lower lip down in a wide noiseless grin, an expression in which Jack was startled to recognize his wife feigning pleasure at cocktail parties. “And all of a sudden,” he whispered, “the whole inside of the wizard’s house was full of the smell of roses! ‘Roses!’ Roger Fish cried. And the wizard said, very cranky, “That’ll be seven pennies.” “Daddy.” “What?” “Roger Skunk. You said Roger Fish.” “Yes Skunk.” “You said Roger Fish. Wasn’t that silly?” “Very silly of your stupid old daddy. Where was I? Well, you know about the pennies.” “Say it.”

(वह तब ठहरा जब उसकी बेटी के नथुनों से ध्यानावस्था का भाव आरम्भ हुआ, जिससे उसकी पलकें ऊपर उठी और उसका निचला होंठ एक शब्दहीन मुस्कराहट में नीचे गिर गया, यह एक ऐसा भाव था जिसने जैक को चकित कर दिया क्योंकि ऐसा ही भाव वह अपनी पत्नी के चेहरे पर तब देखता था जब वह शराब की पार्टियों में खुश दिखने का दिखावा करती थी।

“और अचानक ही,” वह बड़बड़ाया, “जादूगर का घर अन्दर से गुलाबों की खुशबू से भर गया। ‘गुलाब !’ रोज़र मछली चिल्लाया। और जादूगर बड़े गुस्से में बोला, “इसके सात पैनी होंगे।” “डैडी।” “क्या?” “रोज़र स्कंक। आपने रोज़र मछली कहा।” “हाँ। स्कंक।” “आपने कहा रोज़र मछली। क्या यह मूर्खता नहीं थी?” “तुम्हारे मूर्ख डैडी की यह बहुत मूर्खता थी। मैं कहाँ था? खैर, तुम्हें पैनी (पैसे) के बारे में पता है।” “यह कहो।”)

“O.K. Roger Skunk said, “But all I have is four pennies,’ and he began to cry.” Jo made the crying face again, but this time without a trace of sincerity. This annoyed Jack. Downstairs some more furniture rumbled. Clare shouldn’t move heavy things; she was six months pregnant. It would be their third.

(“ठीक है। रोज़र स्कंक ने कहा, ‘परन्तु मेरे पास केवल चार पैनी हैं,’ और उसने रोना शुरू कर दिया।” जोअ ने फिर से रोता हुआ चेहरा बनाया, परन्तु इस बार बिना ईमानदारी के चिह्न के। इससे जैक नाराज हो गया। नीचे कुछ और फर्नीचर खींचा गया। क्लेयर को भारी चीजें नहीं सरकानी चाहिएँ; वह छह महीने की गर्भवती है। यह उनका तीसरा बच्चा होगा।)

“So the wizard said, ‘Oh, very well. Go to the end of the lane and turn around three times and look down the magic well and there you will find three pennies. Hurry up.’ So Roger Skunk went to the end of the lane and turned around three times and there in the magic well were three pennies! So he took them back to the wizard and was very happy and ran out into the woods and all the other little animals gathered around him because he smelled so good. And they played tag, baseball, football, basketball, lacrosse, hockey, soccer, and pick-up sticks.”

(“इसलिए जादूगर ने कहा, ‘ओह, बहुत अच्छा है। गली के अन्त तक जाओ और तीन बार मुड़ो और जादुई कुएँ में देखो और वहाँ तुम्हें तीन पैनी मिल जाएँगी। जल्दी करो।’ इसलिए रोज़र स्कंक गली के अन्त तक गया और तीन बार मुड़ा और जादुई कुएँ में तीन पैनी थीं! इसलिए उसने वे उठाए और वापस जादूगर के पास ले गया और बड़ा खुश था और जंगल में भागा और सारे छोटे जानवर उसके आस-पास इकट्ठे हो गए, क्योंकि उसमें से बड़ी अच्छी खुशबू आती थी। और उन्होंने टैग, बेसबॉल, फुटबॉल, बॉस्केट बॉल, लैकरोस, हॉकी, सोक्र और पिक-अप-स्टिकस खेला।”)

“What’s pick-up sticks?” “It’s a game you play with sticks.” “Like the wizard’s magic wand?” “Kind of. And they played games and laughed all afternoon and then it began to get dark and they all ran home to their mommies.” Jo was starting to fuss with her hands and look out of the window, at the crack of day that showed under the shade. She thought the story was all over. Jack didn’t like women when they took anything for granted; he liked them apprehensive, hanging on his words. “Now, Jo, are you listening?”

(“पिक-अप-स्टिकस क्या होता है?” “यह एक खेल होता है जिसे तुम छड़ियों से खेलते हो।” “जादूगर की जादुई छड़ी की तरह?” “इसी प्रकार की। और उन्होंने खेल खेला और पूरी दोपहर हँसते रहे और तब अन्धेरा होना शुरू हो जाता और वे सभी घर अपनी मम्मियों के पास भाग गए।” जोअ अपने हाथों को मटकाने लगी थी और खिड़की के बाहर देखने लगी थी, उस सुबह के लिए जो अब (कहानी में) आने वाली था। उसे लगा कहानी समाप्ति पर थी। जैक को औरतें तब बहुत बुरी लगती थी जब वह किसी बात को मानकर चलती थीं, वह चाहता था कि वे प्रतीक्षा करें, उसके शब्दों का इन्तजार करें। “अब, जोअ, क्या तुम सुन रही हो?”)

“Yes.” “Because this is very interesting. Roger Skunk’s mommy said, ‘What’s that awful smell?” “Wha-at?” “And, Roger Skunk said, ‘It’s me, Mommy. I smell like roses.’ And she said, ‘Who made you smell like that?’ And he said, “The wizard,’ and she said, ‘Well, of all the nerve. You come with me and we’re going right back to that very awful wizard.”

(“हाँ।” “क्योंकि वह बड़ी रोचक है। रोज़र स्कंक की मम्मी ने कहा, ‘यह भयानक गंध क्या है?’ “क्या-या….?” “और, रोज़र स्कंक बोला, ‘मम्मी, यह मैं हूँ। मुझसे गुलाबों की खुशबू आ रही है।’ और वह बोली, ‘किसने तुम्हारी गंध ऐसी कर दी?’ और वह बोला, ‘जादूगर,’ और वह बोली, ‘अच्छा, उसकी यह हिम्मत। तुम मेरे साथ चलो और हम तुरन्त उस भयानक जादूगर के पास जाएँगे।”)

Jo sat up, her hands dabbling in the air with genuine fright. “But Daddy, then he said about the other little animals run away!” Her hands skittered off, into the underbrush. “All right. He said, “But Mommy, all the other little animals run away,’ and she said, “I don’t care. You smelled the way a little skunk should have and I’m going to take you right back to that wizard,’ and she took an umbrella and went back with Roger Skunk and hit that wizard right over the head.” “No,” Jo said, and put her hand out to touch his lips, yet even in her agitation did not quite dare to stop the source of truth. Inspiration came to her. “Then the wizard hit her on the head and did not change that little skunk back.”

(जोअ उठकर बैठ गई, वास्तविक भय से उसके हाथ हवा में लहराने लगे। “लेकिन डैडी, तब उसने बताया कि दूसरे जानवर भाग जाते हैं।” उसके हाथ (कल्पना में) झाड़ियों में दौड़ते चले गए। ..“ठीक है। उसने कहा, ‘पर मम्मी, अन्य सारे छोटे-छोटे जानवर भाग जाते हैं’, और वह बोली, ‘मुझे इस बात की परवाह नहीं। तुमसे वैसी गंध आती थी जैसे किसी छोटे स्कंक से आनी चाहिए और मैं तुम्हें तुरन्त उस जादूगर के पास ले चलती हूँ,’ और उसने एक छतरी उठाई और रोज़र स्कंक के साथ वापस गई और सीधे जादूगर के सिर पर प्रहार किया।” .
“नहीं,” जोअ बोली, और उसके (जैक के) होठों को छूने के लिए उसने अपने हाथ बाहर निकाले, फिर भी अपनी उत्तेजना में भी सत्य के स्रोत को रोकने का साहस उसे न हुआ। उसके अन्दर प्रेरणा जागी। “तब जादूगर ने उसके सिर पर मारा और नन्हें स्कंक को वापस नहीं बदला।”)

“No,” he said. “The wizard said, ‘O.K.’ and Roger Skunk did not smell of roses anymore. He smelled very bad again.” “But the other little mum – oh! – a mum “. “Joanne. It’s Daddy’s story. Shall Daddy not tell you any more stories?” Her broad face looked at him through sifted light, astounded. “This is what happened, then. Roger Skunk and his mommy went home and they heard Woo-oo, w0000-00 and it was the choo-choo train bringing Daddy Skunk home from Boston. And they had lima beans, celery, liver, mashed potatoes, and Pie-Oh-My for dessert. And when Roger Skunk was in bed Mommy Skunk came up and hugged him and said he smelled like her little baby skunk again and she loved him very much. And that’s the end of the story.”

(“नहीं,” उसने कहा। “जादूगर ने कहा, “ठीक है” और रोज़र स्कंक की सुगन्ध अब गुलाबों की नहीं थी। उसकी सुगन्ध फिर-से बहुत खराब हो गई थी।” “मगर दूसरा छोटा अमम-ओह! अमम-” “जोआनी। यह डैडी की कहानी है। क्या आज के बाद डैडी तुम्हें कहानियाँ न सुनाए?” उसके चौड़े चेहरे ने डैडी को हैरान होकर छनकर आती हुई रोशनी में से देखा। “तो, ऐसा ही हुआ। रोज़र स्कंक और उसकी मम्मी घर चले गए और उन्होंने वू-वू-वू-ऊ की आवाज सुनी और यह छुक-छुक गाड़ी थी जिसमें डैडी स्कंक बोस्टन से आया था और उन्होंने लीमा बीन्ज, सैलरी, लिवर, आलू की टिक्की और पाई-ओह-माई की मिठाई खाई। और जब रोज़र स्कंक सो रहा था तो मम्मी स्कंक आई और उसे गले से लगाया और कहा कि उसकी सुगन्ध फिर-से बच्चे स्कंक की तरह हो गई थी और उसे उससे बहुत प्यार है। और यहीं पर यह कहानी समाप्त होती है।”)

“But Daddy.” “What?” “Then did the other little animals run away?” “No, because eventually they got used to the way he was and did not mind it at all.” “What’s evenshiladee?” “In a little while.” “That was a stupid mommy.” (“मगर डैडी।” “क्या?” “फिर क्या दूसरे जानवर भाग गए?” “नहीं, क्योंकि अन्ततः वह जिस प्रकार का था, वे उसके आदी हो गए और उन्हें यह बात बिल्कुल बुरी नहीं लगी।” “अन्ततः क्या होता है?” “कुछ समय बाद।” “वह एक मूर्ख मम्मी थी।”)

“It was not,” he said with rare emphasis, and believed, from her expression, that she realised he was defending his own mother to her, or something as odd. “Now I want you to put your big heavy head in the pillow and have a good long nap.” He adjusted the shade so not even a crack of day showed, and tiptoed to the door, in the pretense that she was already asleep. But when he turned, she was crouching on top of the covers and staring at him. “Hey. Get under the covers and fall fast a sleep. Bobby’s asleep.”

(“ऐसा नहीं था,” उसने कुछ अधिक ही जोर देकर कहा, और उसकी भावाभिव्यक्ति से उसे यह विश्वास हो गया कि वह समझ गई थी कि वह उसके सामने अपनी माँ का बचाव या ऐसी ही कोई और विचित्र बात कर रहा था। “अब मैं चाहता हूँ कि तुम अपना बड़ा भारी सिर तकिए पर रखो और अच्छी लम्बी नींद लो।” उसने परदे को ऐसा खींचा कि रोशनी की एक किरण भी अन्दर न आ सके, और दबे पाँव दरवाजे पर आ गया ऐसा बहाना बनाया कि जैसे वह अब सो चुकी है। पर जब वह मुड़ा, तब वह सिरहाने के पास बैठी दिखाई दी और उसकी तरफ घूर रही थी। “हे। चादर ढक लो और जल्दी से ग-ग-गहरी नींद में सो जाओ। बॉबी सो गया।”)

She stood up and bounced gingerly on the springs. “Daddy.” “What?” “Tomorrow, I want you to tell me the story that that wizard took that magic wand and hit that mommy”- her plump arms chopped forcefully-“right over the head.” “No. That’s not the story. The point is that the little skunk loved his mommy more than he loved all the other little animals and she knew what was right.”

“No. Tomorrow you say he hit that mommy. Do it”. She kicked her legs up and sat down on the bed with a great heave and complaint of springs, as she had done hundreds of times before, except that this time she did not laugh. “Say it, Daddy.”

“Well, we’ll see. Now at least have a rest. Stay on the bed. You’re a good girl.” (वह खड़ी हो गई और संभलकर लेकिन तेजी से उछलती हुई बोली। “डैडी।” “क्या?”
“मैं चाहती हूँ कि आप कल मुझे कहानी सुनाएँ कि जादूगर ने अपनी जादू की छड़ी उठाई और मम्मी को मार दी”– उसका मोटा बाजू जोर के साथ घूमा–“सीधे सिर के ऊपर।”
“नहीं। कहानी इस प्रकार नहीं है। बात यह है कि नन्हा स्कंक अपनी मम्मी से इतना प्यार करता था जितना बाकी सभी जानवरों को मिलाकर भी नहीं करता था और वह (मम्मी) जानती थी कि क्या ठीक है।”

“नहीं। कल आप कहना कि उसने मम्मी पर प्रहार किया। जरूर कहना।” टाँगें चलाती हुई वह बिस्तर पर बैठ गई और उसी बच्चों जैसी जिद्द के साथ बोली जैसी कि वह पहले भी सैकड़ों बार कर चुकी थी, सिवाय इस अन्तर के कि इस बार वह हँस नहीं रही थी। “ऐसा ही कहना, डैडी।” “अच्छा, देखेंगे। अब तो कम-से-कम सो जाओ। बिस्तर पर ही रहना। तुम अच्छी लड़की हो।”)

He closed the door and went downstairs. Clare had spread the newspapers and opened the paint can and, wearing an old shirt of his on top of her maternity smock, was stroking the chair rail with a dipped brush. Above him footsteps vibrated and he called, “Joanne! Shall I come up there and spank you?” The footsteps hesitated.

(वह दरवाजा बन्द करके नीचे चला गया। क्लेयर ने अखबार बिछा रखे थे और पेंट का डिब्बा खोल रखा था और अपने मातृत्त्व को ढकने के लिए पहने गए ढीले कपड़े के ऊपर उसने उसकी (जैक की) एक पुरानी कमीज पहन रखी थी, वह कुर्सी के डण्डे पर भिगोया हुआ बुश चला रही थी। उसके ऊपर से कदमों के हिलने की आवाज आई और उसने पुकारा, “जोआनी ! क्या मैं आकर तुम्हें पीढूँ?” कदम रुक गए।)

“That was a long story,” Clare said. “The poor kid,” he answered, and with utter weariness watched his wife labour. The woodwork, a cage of moldings and rails and baseboards all around them, was half old tan and half new ivory and he felt caught in an ugly middle position, and though he as well felt his wife’s presence in the cage with him, he did not want to speak with her, work with her, touch her, anything.

HBSE 12th Class English Solutions Vistas Chapter 5 Should Wizard Hit Mommy?

(“बड़ी लम्बी कहानी थी,” क्लेयर बोली। “बेचारी बच्ची,” उसने उत्तर दिया और पूरी थकान के साथ अपनी पत्नी को मेहनत करते देखता रहा। लकड़ी का सामान, मोल्डिंग और डंडों से बना एक कठघरा और उनके चारों ओर बिखरे तख्ते, कुछ भूरे पुराने और कुछ हाथीदाँत जैसे चमकते सफेद और उसने स्वयं को एक बेकार परिस्थिति के मध्य में कैद पाया और यद्यपि उसने अपनी पत्नी की उपस्थिति को भी अपने साथ पिंजरे में अनुभव किया, उसकी इच्छा न हुई कि वह उससे बोले, उसके साथ काम करे, उसे छुए या कुछ भी करे।)

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HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air

Haryana State Board HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air

HBSE 7th Class Geography Air Textbook Questions and Answers

Air Class 7 HBSE Geography Question 1.
Answer the following questions:
(i) What is atmosphere?
Answer:
A huge blanket of air that surrounds the earth is called atmosphere.

(ii) Which two gases make the bulk of the atmosphere?
Answer:
Two gases that make the bulk of the atmosphere are nitrogen and oxygen.

(iii) Which gas creates greenhouse effect in the atmosphere?
Answer:
Carbon dioxide gas.creates greenhouse effect in the atmosphere.

(iv) What is weather?
Answer:
Weather is the sum total of atmospheric conditions of si specific place, at a specific time regarding temperature, humidity, air pressure, clouds, winds etc.

(v) Name three types of rainfall.
Answer:
Three types of rainfall are:
(a) Convectional rainfall
(b) Orographic rainfall
(c) Cyclonic or Frontal rainfall.

(vi) What is air pressure?
Answer:
Air has weight and exerts pressure. Hence, air pressure is an impact which occurs due to air weight.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air

Air Question Answer HBSE 7th Class Geography  Question 2.
Tick the correct answer:
(i) Which of the following gases protects us from harmful sun rays?
(a) Carbon dioxide
(b) Nitrogen
(c) Ozone
Answer:
(c) Ozone

(ii) The most important layer of the atmosphere is :
(a) troposphere
(b) thermosphere
(c) mesosphere
Answer:
(a) troposphere

(iii) Which of the following layers of the atmosphere is free from clouds?
(a) Troposphere
(b) Stratosphere
(c) Mesosphere
Answer:
(b) Stratosphere

(iv) As we go up the layers of the atmosphere, the pressure ________.
(a) increases
(b) decreases
(c) remains the same
Answer:
(b) decreases

(v) When precipitation comes down to the earth in the liquid form, it is called ________.
(a) cloud
(b) rain
(c) snow
Answer:
(b) rain

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air

Air Class 7 Notes HBSE Geography Question 3.
Match the following :

(i) Trade winds(a) Incoming solar energy
(ii) Loo(b) Seasonal wind
(iii) Monsoon(c) Hotizontal movement of Air
(iv) Wind(d) Layer of ozone gas
(e) Permanent wind
(f) Local wind

Answer:

(i) Trade winds(e) Permanent wind
(ii) Loo(f) Local wind
(iii) Monsoon(b) Seasonal wind
(iv) Wind(c) Hotizontal movement of Air

Air Class 7 Questions HBSE Geography Question 4.
Give reasons:
(i) Wet clothes take longer time to dry on a humid day.
Answer:
On a humid day, evaporation from wet clothes takes place slowly in the atmosphere due to low temperature. Hence wet clothes take longer time to dry on a humid day.

(ii) Amount of insolation decreases from equator towards poles.
Answer:
Insolation comes through vertical rays on equator. As we go iip from equator towards poles, the sun rays become slanting. The slanting rays take up more space, the degree of hotness is felt less. Hence the amount of insolation decreases from equator towards poles.

HBSE 7th Class Geography Air Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Air Class 7 Questions And Answers HBSE Question 1.
What is atomosphere?
Answer:
The huge blanket of air by which our earth is surrounded is called atmosphere.

Class 7th Air HBSE Geography Question 2.
Which two gases are found in the atmosphere in abundance?
Answer:

  • Nitrogen
  • Oxygen.

Question 3.
Name the gases which are found in the atmosphere in lesser quantities?
Answer:

  • Carbon dioxide
  • Helium
  • Ozone
  • Argona
  • Hydrogen.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air

Question 4.
Write the percentages of different gases found in the atmosphere.
Answer:

  • Nitrogen : 71%
  • Oxygen : 21%
  • Carbon dioxide : 0.3%
  • Argon : 0.93%
  • All others : 0.04%.

Question 5.
Why is stratosphere the most ideal for flying aeroplanes?
Answer:
Stratosphere is almost free from clouds and associated weather phenomenon, making conditions most ideal for flying aeroplanes.

Question 6.
What is weather?
Answer:
Hour-to-hour, day-to-day condition of the atomosphere is called weather.

Short Answer Type Questions

Question 1.
Why is atmosphere essential for human beings?
Answer:

  • It provides us the air we breathe.
  • It protects as from the harmful rays of the sun.
  • It makes the temperature of the earth liveable.

Question 2.
Why is carbon dioxide called a greenhouse gas?
Answer:
Carbon dioxide traps the heat radiated from the earth arid creates a greenhouse effect. Therefore, it is called a greenhouse gas.

Question 3.
What is global warming?
Answer:
The quantity of carbon dioxide increases due to factory smoke or car funies and the heat retained increase the temperature of the earth. This called as global warming.

Question 4.
How is ozone gas important to us?
Answer:
Ozone gas forms a protective layer around the earth it absorbs the harmful ultraviolet radiations of the sun.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air

Question 5.
Draw diagrams to show (i) Cyclonic rainfall
(ii) Relief rainfall
(iii) Convectional rainfall.
Answer:
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air 1

Question 6.
Draw a diagram showing the layers of atmosphere.
Answer:
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air 2

Long Answer Type Questions

Question 1.
Explain about different layers of atmosphere.
Answer:
There are five different layers of atmosphere :

  • Troposphere
  • Stratosphere
  • Mesosphere
  • Thermosphere
  • Exosphere

Answer:
(i) Troposphere:
Height : Its average height is about 13 km.
Activities : This is the most important layer of the atmosphere. The air we breathe exists here. All weather phenomena like rainfall, fog and hailstorm occur in this layer.
Upper limit: Tropopause.
Temperature : Not beyond 45°C.

(ii) Stratosphere:
Height: It extends upto a height of 50 km.
Activities: This layer is almost free from clouds and associated weather phenomenon making conditions more ideal for flying aeroplanes. It has the ozone layer which protects us from the harmful affect of rays.
Upper limit: Stratopause.
Temperature : The temperature here keeps on rising.

(iii) Mesosphere:
Height : This is the third layer of the atmosphere. It lies above the height of 80 km.
Activities : Meteorites burn up in this layer on entering the space.
Upper limit: Mesopause.

(iv) Thermosphere : Height: 80-400 km.
Its upper limit satropause
Temperature: The temperature is rising.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 4 Air

Question 2.
Name the various gases in the atmosphere and their functions or uses.
Answer:
Nitrogen and oxygen are two gases which make up the bulk of the atmosphere. Carbon dioxide, helium, ozone, argon and hydrogen are found in lesser quantities. Apart from these gases, tiny dust particles are also present in the air.

Their functions and uses are as follows:

  • Nitrogen is the most plentiful gas in the air. When we inhale, we take some amount of nitrogen into our lungs and exhale it. But plants need nitrogen for their survival.
  • Oxygen is the second most plentiful gas in the air. Humans and animals take oxygen from the air as they breathe.
  • Carbon dioxide is another important gas. Green plants use carbon dioxide to make their food and release energy.

Question 3.
Which is the greenhouse gas and what affect does it have?
Answer:
(i) Carbon dixoide-released in the atmosphere creates a greenhouse effect by trapping the heat radiated from the earth. It is therefore called a green house gas and without it the earth would have been too cold to live in. However, when the level in the atmosphere increases due to factory smoke or car fumes, the heat retained increases the temperature of the earth. This is called global warming.

(ii) This rise in temperature causes the snow in the coldest parts of the world to melt.

(iii) As a result, the sea level rises, causing floods in the coastal areas.

(iv) There may be drastic changes in the climate of a place leading to extinction of some plants and animals.

Air Class 7 HBSE Notes

  • Atmosphere : Thick blanket of air around the earth.
  • Ozone : This thin layer of atmosphere which acts as a filter and absorbs ultra violet radiation.
  • Smog: Combination of smoke and fog.
  • Stratosphere : Above troposphere it is a cold but clean layer of air.
  • Periodic Winds : Winds changing their direction periodically with change in the season.
  • Loo : Hot and dry wind that blows over the plains.
  • Evaporation : Change of liquid state of water into water vapour.
  • Wind : Horizontally moving air near the surface of the earth is called a wind.
  • Lapse Rate : The rate at which temperature decreases with altitude is called lapse rate.
  • Radiation : Reflection of solar energy by clouds and particles are called radiation.
  • Molecule : Smallest particles of a substance in free state.
  • Humidity : The amount of water vapour present in the air.
  • Insolation : The amount of solar radiations coming down to the earth.
  • Terrestrial. Radiation : The heat given off by the earth.

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HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life

Haryana State Board HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life

HBSE 7th Class Geography Natural Vegetation and Wild Life Textbook Questions and Answers

Class 7 Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life Question 1.
Answer the following questions:
(i) Which are the two factors on which the growth of vegetation mostly depend?
Answer:
The growth of vegetation mostly depends on following two factors:

  • Temperature
  • Moisture

(ii) Which are the three broad categories of natural vegetation?
Answer:
Three broad categories of natural vegetation are as follow:

  • Forests
  • Grasslands
  • Thorny shrubs.

(iii) Name the two hardwood trees commonly found in tropical evergreen forests.
Answer:
The two hardwood trees commonly found in tropical evergreen forests are:

  • Rosewood
  • Ebony
  • Mahogany (Any two)

(iv) In which part of the world, tropical deciduous forest is found?
Answer:
Tropical deciduous forests are found in the large part of India, northern Australia and in Central America. Teak, sal, neem and shisham are the main trees of these forests.
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 1

(v) In which cliiftatic condition, citrus fruits are cultivated?
Answer:
Hot dry summer and rainy mild winter season is good for the cultivation of citrus fruits.

(vi) Mention the uses of coniferous forests.
Answer:

  • The wood of trees found in these forests is very soft which is used to make match box and packing boxes.
  • The wood is very useful for making pulp.
  • The wood is used for making news print.
  • Tree helps to control soil erosion.
  • Trees provide shelter to our wildlife.

(vii) In which part of the world seasonal grassland is found?
Answer:
The world seasonal grassland is found in is found in the mid-latitudinal zones and in the interior parts of the continents.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life

Class 7 Geography Ch 6 Natural Vegetation and Wild Life Question 2.
Tick the correct answer :
(i) Mosses and Lichens are found in :
(a) Desertic vegetation
(b) Tropical evergreen forest
(c) Tundra vegetation
Answer:
(c) Tundra vegetation

(ii) Thorny bushes are found in :
(a) Hot and humid tropical climate
(b) Hot and dry desertic climate
(c) Cold polar climate
Answer:
(b) Hot and dry desertic climate

(iii) In tropical evergreen forest, one of the common animals is :
(a) Monkey
(b) Giraffe
(c) Camel
Answer:
(a) Monkey

(iv) One important variety of coniferous forest is :
(a) Rosewood
(b) Pine
(c) Teak
Answer:
(b) Pine

(v) Steppe grassland is found in :
(a) S. Africa
(b) Australia
(c) Central
Answer:
(c) Central

Class 7th Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life Question 3.
Match the following :

(i) Walrus(a) Soft wood tree
(ii) Cedar(b) An animal of tropical deciduous forest
(iii) Olives(c) A polar animal
(iv) Elephant(d) Temperate grassland in Australia
(v) Campos(e) Throny Shrubs
(vi) Downs(f) A citrus fruit
(g) Tropical grassland of Brazil

Answer:

(i) Walrus(c) A polar animal
(ii) Cedar(a) Soft wood tree
(iii) Olives(f) A citrus fruit
(iv) Elephant(b) An animal of tropical deciduous forest
(v) Campos(g) Tropical grassland of Brazil
(vi) Downs(d) Temperate grassland in Australia

Class 7th Geography Chapter 6 HBSE Question 4.
Give reasons:
(i) The animals in polar region have thick fur and thick skin.
(ii) Tropical deciduous trees shed their leaves in the dry season.
(iii) The type and thinkness of vegetation changes from place to place.
Answer:
(i) The animals in polar region have thick fur and thick skin to protect themselves from the cold climatic conditions.
(ii) Tropical deciduous trees shed their leaves in the dry season to conserve water.
(iii) The type and thickness of vegetation changes from place to place because of the variation in temperature and moisture.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life

Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life Geography Class 7 Question 5.
Activity:
(i) Collect pictures and photographs of forests and grasslands of different parts of world. Write one sentence below each picture.
(ii) Make a college of rainforest grassland and coniferous forests.
Answer:
(i) (A)
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 2
Tropical evergreen forests occur in the regions near the equator and close to the Tropics.

(B)
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 3
Tropical deciduous forests are the monsoon forests which experience seasonal changes.

(C)
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 4
Temperate evergreen forests comprise both hard and soft wood trees like oak, pine, eucalyptus etc.

(D)
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 5
The trees of temperate deciduous forests shed their leaves in dry seasons.

(E)
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 6
Mediterranean vegetation is mostly found in the areas around the Mediterranean sea in Europe, Africa and Asia. Coniferous (Taiga) forests are found in the higher latitudes (50°-70°) of Northern hemisphere. Tropical grassland grows in the areas of moderate to low amount of rainfall.
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 7

Question 6.
For Fun
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life 8
Answer:
Horizontally : Bamboo, Bear, Whale, Flora, Lichen, Hen, Pine, Seal, Fowl, Chir, Masses, Grass, Taiga, Praire, Fir, Ebony, Goat, Deciduous, Tundra, Zebra, Horse, Lianos, Pampas.

Vertically : Shrub, Ox, Pig, Cactus, Fauna, Lion, Downs, Tiger, Neem, Oak, Camel, Peepal, Oak, Deer, Savanaa, Yak.

HBSE 7th Class Geography Natural Vegetation and Wild Life Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Why do the trees in tropical evergreen forests do not shed their leaves altogether?
Answer:
The trees in tropical evergreen forests do not shed their leaves’ altogether because there is no particular dry season.

Question 2.
Where are tropical deciduous forests found?
Answer:
Tropical deciduous forests are found in the large part of India, northern Australia, and in Central America.

Question 3.
What type of trees are found at higher latitudes?
Answer:
Temperate deciduous forests are found at higher latitudes.

Question 4.
What is the use of wood of coniferous trees?
Answer:
The wood of coniferous trees is used for manufacturing pulp which is used for manufacturing paper and newsprint.

Question 5.
What is the extent of tropical grasslands?
Answer:
The tropical grasslands occur on either side of the equator and extend till the Tropics.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life

Question 6.
What kind of grass is found in temperate grasslands?
Answer:
Short and nutritious grass is found in temperate grasslands.

Question 7.
Why is vegetation cover scarce in thorny bushes?
Answer:
Vegetation cover is scarce in thorny bushes because of scanty rain and scorching heat.

Short Answer Type Questions

Question 1.
What are the factors on which growth of vegetation depends?
Answer:
Following are the factors on which growth of vegetation depends :

  • The change in height affects the character of vegetations. With the change in height, the climate changes and that changes natural vegetation.
  • The growth of vegetation also depends on temperature and moisture.
  • The growth of vegetation also depends on factors like slope and thickness of soil.

Question 2.
What are three categories of natural vegetation?
Answer:
The three categories of natural vegetations are :

  • Forests : Forests grow where temperature and rainfall are plentiful to support a tree cover. The forests can be (i) dense forests, (ii) open forests.
  • Grasslands : Grasslands include tropical and temperate grasslands. They grow in the region of moderate rain.
  • Shrubs : Thorny shrubs and scrubs grow in the dry region.

Question 3.
Write a short note on temperate grasslands.
Answer:
Tropical grasslands occur oft either side of the equator and extend till the tropics. This vegetation grows in the areas of moderate’ to low amount of rainfall. The grass can grow very tall, about 3 to 4 metres in height. Savannah grasslands of Africa are of this type. Common animals found here are elephants, zebras, giraffes, deer and leopards.

Question 4.
Write three major features of tropical evergreen forests.
Answer:
Major features of tropical evergreen forests are:
These forests are so dense that thick canopies are developed which do not allow the sunlight to penetrate inside the forest. As there is no particular dry season, the trees do not shed their leaves altogether. This keeps the forest evergreen. Hardwood trees such as rosewood, ebony and mahogany are found here.

Question 5.
Where is Tundra type of vegetation found? Why?
Answer:
Tundra type of vegetation includes mosses, lichens and very small shrubs. The main polar areas of Tundra type of vegetation are Europe, Asia and North America. This is found in polar regions. They grow during the very short summer. This is so because polar regions are extremely cold and the growth of natural vegetation is very limited here.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 6 Natural Vegetation and Wild Life

Question 6.
What are the main features of Highlands vegetation?
Answer:
The temperature falls with the rise in the height as in the mountainous area. The factors behind the variety in the types of vegetation in highlands are the climatic changes occurring in the higher altitude.

A succession of the vegetation from the tropical to alpine types in mountains can be notice. Generally, at the foothills, there is belt of deciduous trees. The pine forests are well grown at the height between 1500 metres to 2000 metres.

Long Answer Type Questions

Question 1.
Write a note on the various’ types of grasslands.
Answer:
The various types of grasslands are:

  • Tropical grasslands
  • Temperate grasslands
  • Thorny bushes

1. Tropical grasslands : This type of vegetation grows in the areas of moderate to low amount of rainfall. The grass here can grow very tall, about to 4 metres in height. Savannah grasslands of Africa are of this type. Common animals found here are elephants, zebras, giraffes, deer, leopards etc.

2. Temperate grasslands : This type of vegetation is found in the mid-latitudinal zones and in the interior part of the continents. Grass here is usually short and nutritious. Common animals found in this region are wild buffaloes, bisons, antilopes etc.

3. Thorny bushes : These are found in the dry desert like regions. Tropical deserts are located on the western margins of the continents, which are characterised by such vegetation. Vegetation in the polar regions is also limited. Only mosses, lichens and very small shrubs are found here. It grows during the very short summer. This is called Tundra type of vegetation. Polar animals have thick fur and thick skin which protect them from the cold climate conditions, for example, seal, walruses, musk-oxen, Arctic owl, etc.

Natural Vegetation and Wild Life Class 7 HBSE Notes

  • Evergreen Vegetation : Forest with trees retaining the leaf cover across the year.
  • Natural Vegetation : Original land cover of forest vegetation.
  • Coniferous Trees : The forest in which trees have conical leaves and they don’t shed their leaves all at a time.
  • Wildlife Sanctuary : An area, set aside for preserving its natural vegetation, natural beauty, wildlife etc.
  • Biodiversity : Different species on the earth.
  • Biome : A vast ecosystem with its group of plants and animals is recognised as biome.
  • Eco-system : A system which comprises the physical environment and the’organisms with live therein.
  • Food Chain : Food chain is the transfer of energy from one organism to another in ecological system.
  • Food Web : It is complicated network of several food chains.
  • Herbivores : Animals of those categories which lives on grass and plants.
  • Carnivores : The animals which kill small animals for their food.
  • Habitat: The physical environment in which the animals normally lives.
  • Forests : Extensive area covered with trees.
  • Vegetation : The assemblage of plant species living in association with each other in a given environmental framework is known as vegetation.
  • Fauna : Species of animals.
  • Flora : Plants of a particular region.
  • Conservation : Protection, preservation and efficient utilisation of resources gifted by nature.

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HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water

Haryana State Board HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water

HBSE 7th Class Geography Water Textbook Questions and Answers

Class 7 Geography Chapter 5 Water Question 1.
Answer the following questions:
(i) What is precipitation?
Answer:
When the water vapour cools, it condenses and form clouds. From there it may fall On the land or sea or rain, snow sleet. This is called precipitation.

(ii) What is water cycle?
Answer:
The process by which water continually changes its form and circulates between oceans, atmosphere and land is known as the water cycle.

(iii) What are the factors affecting the height of the waves?
Answer:
The factors affecting the height of the waves are:

  • Winds
  • Earthquakes, volcanic eruption and landslides on the bottom of the ocean.

(iv) Which factors effect the movement of waves?
Answer:
The factors which effect the movement of waves are :

  • Temperature
  • Winds
  • Gravitational pull of the sun
  • The earth
  • The moon
  • The warm and cold currents.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water

(v) What are tides and how are they caused?
Answer:
Tides are the rhythmic rise and fall of ocean water that occurs twice in a day. The strong gravitational pull exerted by the sun and the moon on the earth’s surface causes the tides.

(vi) What are ocean currents?
Answer:
Ocean currents are streams of water that flow constantly on the ocean surface in definite directions are called ocean currents.

Class 7 Geography Ch 5 Water Question 2.
Give reasons:
(i) Ocean water is salty.
Answer:
The water of the ocean is salty or saline as it contains large amount of dissolved salts. Most of the salt is sodium chloride or the common table salt.

(ii) The quality of water is deterior-ating.
Answer:
The quality of water is deteriorating day by day because of pollution of the rivers and also due to global warming, the fresh water stored in the ice caps is melting because of rising temperature. The water cycle is therefore disturbed and fresh water available for drinking is decreasing day by day.

Class 7th Geography Chapter 5 Water Question 3.
Tick (√) the correct answer :
(i) The process by which water continually changes in its form and circulates between oceans, atmosphere and land.
(a) Water cycle
(b) Tides
(с) Ocean currents
Answer:
(a) Water cycle

(ii) Generally the warm ocean currents originate near ________.
(a) Poles
(b) Equator
(c) None of these
Answer:
(b) Equator

(iii) The rhythmic rise and fall of ocean water twice in a day is called ________.
(a) Tide
(b) Ocean current
(c) Wave
Answer:
(a) Tide

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water

Class 7th Geography Chapter 5 Question 4.
Match the following :

(i) Caspian sea(a) Largest lake
(ii) Tide(b) Periodic rise and fall of water
(iii) Tsunami(c) Strong seismic waves
(iv) Ocean currents(d) Streams of water moving along definite path
(e) Water cycle

Answer:
(i) (c)
(ii) (a)
(iii) (b)
(iv) (a)

Chapter 5 Water Geography Class 7 Question 5.
For Fun :
Be a Detective
(i) The name of one river is hidden in each of the sentences below. Spot it.
Example : Mandra, Vijayalakshmi and Surinder are my best friends.
Answer:
Ravi.
(a) The snake charmer’s bustee, stables where horses are housed, and the piles of wood, all caught fire accidentally. (Hint: Another name for River Brahmaputra) Answer:
Teesta.

(b) The conference manager put pad, material for reading and a pencil for each participant. (Hint: A distributary on the Ganga-Brahmaputra delta)
Answer:
Padma.

(c) Either jealousy or anger cause a person’s fall (Hint: Name of a juicy fruit!)
Answer:
Orange.

(d) Bhavani germinated the seeds in a pot (Hint: Look for her in West Africa)

(e) “I am a zonal champion now” declared the excited atheletic. (Hint: The river that has he biggest basin in the world)
Answer:
Amazon.

(f) The tiffin box rolled down and all the food fell in dusty potholes. (Hint: Rises in India and journeys through Pakistan)
Answer:
Indus.

(g) Malini leaned against the pole when she felt that she was going to faint. (Hint: Her delta in Egypt is famous)
Answer:
Nile.

(h) Samantha mesmerised everybody with her magic tricks. (Hint: London is situated on her estuary)
Answer:
Thames.

(i) “In this neighbourhood, please don’t yell! Owners of these houses like to have peace”. Warned my father when we moved into our new flat”. (Hint: colour!)
Answer:
Yellow.

(j) ‘Write the following words, Marc!’ “On”, “go”, “in” said the teacher to the little boy in KG Class. (Hint: Rhymes with ‘bongo’)
Answer:
Congo.

Now make some morer on your own and ask your classmates to spot the hidden name. You can do this with any name: that of a lake, mountains, trees, fruits, school items etc.
Carry on Detective

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water

(ii) With the help of an atlas, draw each river which you discoverd in For fun (t), on an outline map of the world.
Answer:
(a) Teesta
(b) Padma
(c) Orange
(d) Niger
(e) Amazon
(f) Indus
(g) Nile
(h) Thames
(i) Yellow
(j) Congo

HBSE 7th Class Geography Water Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What causes evaporation of water?
Answer:
The sun’s heat causes evaporation of water vapour.

Question 2.
Name the major sources of fresh water.
Answer:
Rivers, ponds, springs, glaciers.

Question 3.
Which salt is mainly found in the ocean water?
Answer:
Much of the salt found in the sea-water is sodium chloride or the common tablesalt.

Question 4.
Give reason : Swimmers can float in Dead Sea.
Answer:
Swimmers can float in Dead sea because it increases salt content and makes it dense.

Question 5.
What are the different ways in which movements of ocean water can be classified.
Answer:
The movements in the ocean water can be classified as : (a) waves, (b) tides, (c) currents.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water

Question 6.
What is the importance of World Water Day?
Answer:
The need to conserve water is reinforced in different ways on World Water Day.

Question 7.
What are waves?
Answer:
When the water on the surface of the ocean rises and falls alternatively, they are called waves.

Short Answer Type Questions

Question 1.
What are the spring tides? When do they occur?
Answer:
High magnitude tides are called spring tides. These tides occur on the full moon and new moon nights when the sun, the moon and the earth are in the same line.

Question 2.
What are neap tides? When do they occur?
Answer:
Low magnitude tides are called neap tides. These tides occur when the moon is in its first and last quarter, and the ocean water get drawn in mutually perpendicular directions by the gravitational pull of the sun and the earth resulting in low tides.

Question 3.
Where do the warm and cold ocean currents originate?
Answer:

  • The warm ocean currents originate near the equator and move towards the poles.
  • The cold currents originate near polar or higher latitudes and move towards tropical or lower latitudes.

Long Answer Type Questions

Question 1.
Distinguish between Wave and Tide.
Answer:

WavesTides
(i) Waves are up and down movement of ocean water due to pushing action of wind.(i) Tides are up and down movement of ocean water due to gravitational pull of the sun and moon.
(ii) Waves occur 24 hours a day.(ii) Tides occur twice a day early in the morning and late at night.
(iii) Waves are not useful. Infact, violent waves can bring destruction.(iii) Tides are very useful.

Question 2.
Is all the water on earth available to us?
Answer:
No, all the water on earth is not available to us. Only 2.8% water is fresh, which we can utilize to fulfill our needs. Rest 97.2% water is saline.

Question 3.
If there is more water than land on this earth, why do so many countries face water scarcity?
Answer:

  • About 97.2% water is saline.
  • Only 2.8% water is fresh which can be utilised by the human beings.
  • Uneven distribution of water also leads to water scarcity.
  • Careless use and wastage of water by human beings is the main cause of water scarcity.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 5 Water

Question 4.
Write the effects of ocean currents.
Answer:

  • The ocean current influences the temperature conditions of the area. Warm currents bring about warm temperatures over the land surface.
  • The areas where the warm and cold currents meet provide the best fishing grounds of the world.
  • The areas where warm and cold currents meet also experience foggy weather making it difficult to navigate.

Water Class 7 HBSE Notes

  • Terraium : It is an artificial enclosure for keeping small house plants.
  • Hydrosphere : Part of earth’s surface covered with water.
  • Tide : The regular rise and fall in sea water is called tide.
  • High Tide : The regular rise of sea water is called high tide.
  • Low Tide : The fall of sea water is called low tide.
  • Ground Water : When the rain water is soaked by ground is called ground water.
  • Hydrological Cycle : The continuous circulation of water among the hydrosphere, atmosphere and lithosphere is called hydrological cycle. Actually the cycle is of very complex nature with a number of sub cycles.
  • Glacier : The moving mass of ice is known as glacier.
  • Salinity : Amount of salt in grams present in 1000 grams of sea water.
  • Water Cycle : The movement of water from sea to air and hack to the sea.
  • Water Conservation : The protection, preservation and careful use of the water.
  • Winds : The undulation on the surface of the water caused by wind blowing over sea.
  • Evaporation : The process by which the water changes into water vapour and enters into atmosphere.
  • Condensation : The change of water vapour into droplets of water or snow is called condensation.
  • Precipitation : The condensation of water vapour in the form of water droplets or ice-crystals and falling on the earth’s surface.

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HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment

Haryana State Board HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment

HBSE 7th Class Geography Environment Textbook Questions and Answers

Environment Questions and Answers HBSE 7th Class Question 1.
Answer the following questions:
(i) What is an ecosystem?
Answer:
An ecosystem is a system which is formed by the interaction of all living organisms with each other and with the physical and chemical factors of the environment in which they live. These are all linked by transfer of energy and material.

(ii) What do you mean by natural environment?
Answer:
Land, water, air, plants and animals comprise the natural environment.

(iii) What are the major components of the environment?
Answer:
The major components of the environment are:

  • Natural Enyironhient
  • Human Environment
  • Humhn-made Environment.

Natural Environment : Natural environment refers to both the biotic and abiotic conditions which us existing on the earth.
Biotic refers to the living elements, e.g., plants and animals.
Abiotic refers to the non-living elements, e.g., rocks, air and water.
Human Environment : It reveals the activities, creations and interactions among human beings e.g., buildings, parks etc.
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment 1

Human-made Environment: Human-made environment refers to the buildings, parks, bridges, rocks, industries which are made by humans.

(iv) Give four examples of human- made environment.
Answer:
Four examples of human-made environments are : Buildings, Parks, Bridges, Rocks.

(v) What is lithosphere?
Answer:
Lithosphere is the solid crust or hard top layer of the earth. It is made up of rocks and minerals and covered with a thin layer of soil.

(vi) What are the two major components of biotic environment?
Answer:
Plants and animals are the two major components of biotic enviornment.

(vii) What is biosphere?
Answer:
Plants and animals kingdom together make the biosphere. It is a narrow zone of the earth where the land, water and air interact with each other to support life.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment

Class 7th Geography Chapter 1 HBSE Question 2.
Tick the correct answers:
(i) Which is not d natural ecosystem?
(a) Desert
(b) Aquarium
(c) Forest
Answer:
(b) Aquarium

(ii) Which is not a component of human environment?
(a) Land
(b) Religion
(c) Community
Answer:
(a) Land

(iii) What is a human made environment?
(a) Mountain
(b) Sea
(c) Road
Answer:
(c) Road

(iv) Which is threat to environment?
(a) Growing plant
(b) Growing population
(c) Growing crops.
Answer:
(b) Growing population

Geography Chapter 1 Class 7 HBSE Question 3.
Match the following :

(i) Biosphere(a) blanket of air which surrounds the earth
(ii) Atmosphere(b) domain of water
(iii) Hydrosphere(c) our surroundings
(iv) Environment(d) narrow zone where land, water and air interact

Answer:
(i) (d)
(ii) (a)
(iii) (b)
(iv) (c)

Question 4.
Give Reasons:
(i) Man modifies his environment.
Answer:
Man modifies his environment to meet various needs. For example, he clears forests for obtaining land, for agriculture and for making shelter. He even extracts minerals from the earth for making various things. He construct dams for producing electricity. These are some of the ways in which man modifies his environment.

(ii) Plants and animals depend on each other.
Answer:
Animals whether they are carnivores or herbivores, ultimately depend on plants for their food. Also, plants provide fresh oxygen to animals to breathe in. These keep the environment clean and provide shelter to a number of animals. On the other hand, animals provide carbon dioxide which plants use for making their food. Dead and decaying matter of animals provide nutrients to plants to help them grow.

Intext Questions

Question 1.
Look at your surroundings. Make a list of uses that the land in your neighbourhood is being put to.
Answer:

  • Roads
  • Industries
  • Diary Farming
  • Bakery
  • Schools
  • Banks
  • Residential Buildings

Question 2.
Where does the water you use in your homes and school come from? Make a list of different uses of water in our daily life. Have you seen anyone wasting water? How?
Answer:
The water that are provided in our houses and schools. It is for comes from Delhi Jal Board.

  • Drinking
  • Food preparation
  • Bathing
  • Cleaning house
  • Washing clothes
  • Industrial use
  • Sanitation.

Yes, most of the people waste water. For example, they leave the tap open while soaping hands or brushing their teeth. They even leave tap opened when they are busy Somewhere.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment

ACTIVITY:
Imagine an ideal environment where you would love to live. Draw the picture of your ideal environment.
Answer:
An ideal environment where I would love to live, would comprise of

  • Green plants and trees
  • Pollution-free environment
  • Clean roads
  • Water availability

Students are expected to draw on their own.

HBSE 7th Class Geography Environment Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What is an environment?
Answer:
All things (place, people, nature, etc.) that surround us together constitute our environment.

Question 2.
Why is our environment changing?
Answer:
Our environment is changing due to the global warming. This was caused due to pollution caused by the waste dumps, vehicles etc.

Question 3.
What are the two types of environment?
Answer:
The two types of enviomment are:

  • Natural environment
  • Human made environment.

Question 4.
What is meant by natural enviornment?
Answer:
All those things which are existing naturally around us are together called natural environment.

Short Answer Type Questions

Question 1.
Which two types of conditions make our natural environment? Give examples.
Answer:
The two types of conditions that constitute our natural environment are :

  • Biotic conditions : All living organisms i.e. plants and animals.
  • Abiotic conditions : All naturally existing non-living things e.g. water, air, soil, minerals, etc.

Question 2.
What do you mean by human environment?
Answer:
Human environment refers to all those activities, creatibns and interactions among human beings.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment

Question 3.
What are the components of environment?
Answer:
Following are the components of environment:

  • Natural environment,
  • Human-made environment,
  • Activities and interactions of human beings.

Question 4.
Give examples of natural components of environment.
Answer:
Land (lithosphere), air (atmosphere), water (hydrosphere) and living things (biosphere) are examples of the natural components of environment.

Question 5.
Give examples of man-made components of environment.
Answer:
Buildings, parks, bridges, roads, industries, monuments, etc. are examples of man-made components of environment.

Long Answer Type Questions

Question 1.
Why should we protect our environment?
Answer:
We should protect our environment because:

  • Environment is our basic life support system. It provides the air we breath, water to drink, the food to eat and the land to live.
  • It provides us natural resources like wood, fuel and minerals.
  • Many parts of environment have already been badly damaged by overuse resources like forests, pastures and farms.
  • Most of the human activities affect the environment in one way or the other.
  • If we continue to do so the damage will be irrepairable and the consequences will be very serious.

Question 2.
What are the different domains of the environment?
Answer:
The different domains of environment are:

  • Lithosphere
  • Atmosphere
  • Hydrosphere
  • Biosphere

(а) Lithosphere : The lithosphere is composed of rocks. The major components of rocks are minerals. Lithosphere even provides the foundation of terrestrial life where water and air are held close to the surface.

(b) Atmosphere : The earth has an oxygen consists of rich blanket of air around it. The atmosphere is a mixture of various gases such as oxygen, nitrogen, carbon dioxide, argon, neon etc. Atmosphere also continues to sustain life different forms.

(c) Hydrosphere : Oceans were the first cradle of life on earth. It refers to various water bodies such as rivers, lakes, seas, oceans etc. that exist on the earth.

(d) Biosphere : Biosphere or the living world is composed of plant and animal kingdom. It is a narrow zone of the earth where land, water and air interact with each other to support life.
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 1 Environment 2

Environment Class 7 HBSE Notes

  • Environment: Environment is our basic life support system. The place, people, thing and nature that surround any living organism is called environment.
  • Biotic : It refers to the world of living organisms, such as plants and animals.
  • Abiotic : It refers to the world of non-living elements such as land.
  • Lithosphere : Lithosphere is the solid crust or the hard top layers of the earth.
  • Hydrosphere : It refers to the water bodies like rivers, lakes, seas, oceans etc. on the earth.
  • Atmosphere : It is the thin layer of air that surrounds the earth.
  • Ecosystem : It is a system formed by the interaction of all living organisms with each other and with the physical and chemical factors of the environment in which they live. These are all linked by transfer of energy and material.
  • Barter System : A trade in which goods are exchanged without the use of money.

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HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth

Haryana State Board HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth Textbook Exercise Questions and Answers.

Haryana Board 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth

HBSE 7th Class Geography Our Changing Earth Textbook Questions and Answers

I. Answer the following questions:

Our Changing Earth Class 7 HBSE Geography Question 1.
Why do plates move?
Answer:
1. The lithosphere is broken into a number of plates known as Lithosphere plates.
2. These plates move around slowly a few millimetres each year.
3. It is because of the movement of molten magma inside the earth.

Our Changing Earth Question Answer HBSE 7th Class Geography  Question 2.
What are endogenic and exogenic forces?
Answer:
The earth movements are divided on the basis of the forces which causes them. The forces which act in the interior of the earth are called endogenic forces and the forces that work on the surface of earth are called exogenic forces.

Our Changing Earth Class 7 Notes HBSE Geography Question 3.
What is erosion?
Answer:
Erosion is the wearing away of the landscape by different agents like water, wind and ice.

Our Changing Earth Class 7 Questions HBSE Geography Question 4.
How are flood plains formed?
Answer:
During floods, layers of fine soil and other material called sediments are deposited on the river bank. This leads to the formation of a flat fertile flood plains.

Our Changing Earth Class 7 Questions And Answers HBSE Question 5.
What are sand dunes?
Answer:
An active agent of erosion and deposition in the desert is wind. When the wind blows, it lifts and transports sand from one place to another. When it stops blowing, the sand falls and gets deposited in hill-like structure called sand-dunes.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth

Class 7th Our Changing Earth HBSE Geography Question 6.
How are beaches formed?
Answer:
The sea-waves deposit sediments, beaches.

Question 7.
What are ox-bow lakes?
Answer:
An ox-bow lake is a cut-off lake formed due to cut-off of a meander loop.

Question 2.
Tick (✓) the correct answer.
(i) Which is not an erosional feature of sea waves?
(a) Cliff
(b) Beach
(c) Sea cave
Answer:
(b) Beach

(ii) The depositional feature of a glacier is :
(a) Flood plain
(b) Beach
(c) Moraine
Answer:
(c) Moraine

(iii) Which is caused by the sudden movements of the earth?
(a) Volcano
(b) Folding
(c) Flood plain
Answer:
(a) Volcano

(iv) Mushroom rocks are found in :
(a) Deserts
(b) River valleys
(c) Glaciers
Answer:
(a) Deserts

(v) Ox bow lakes are found in :
(a) Glaciers
(b) River valleys
(c) Deserts
Answer:
(b) River valleys

Question 3.
Match the following :

(i) Glacier(a) Sea shore
(ii) Meanders(b) River of Ice
(iii) Beach(c) Rivers
(iv) Sand dunes(d) Vibrations of earth
(v) Waterfall(e) Hard bed rock
(vi) Earthquake(f) Deserts

Answer:
(i) (c)
(ii) (b)
(iii) (a)
(iv) (f)
(v) (d)
(vi) (e)

Question 4.
Give reasons :
(i) Some rocks have shape of a mushroom.
Answer:
In deserts you can see the rocks in the shape of mushroom, commonly known as mushroom rocks because winds erode the lower sections of the rock more than the upper part. Therefore, such rocks have a narrower base and a wider top.

(ii) Flood plains are very fertile.
Answer:
At times the river overflows its banks this leads to the flooding of the neighbouring areas. As it floods, it deposits layer of fine soil and other material called sediments along its banks.

(iii) Sea caves are turned into stack.
Answer:
As the cavities of the sea caves become bigger and bigger only the roof of the caves remain thus forming arches. Erosion of sea arch breaks the roof and only walls are left. These wall like features are called stacks.

(iv) Buildings collapse due to earthquake.
Answer:
Buildings collapse because of the movement in tectonic plates under the surface of the earth which send out vibrations in all the direction causing an effect to anything built on the crust.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth

Question 5.
Activity:
Observe the photographs given below. These are various features made by a river. Identify them and also tell whether they are erosional or depositional or landforms formed by both.
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 1
Answer:
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 2

Question 6.
Solve the crossword puzzle with the help of clues given.
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 3
Answer:

AcrossDown
2. Look like bend of river1. Rise and fall of water caused by friction of wind on water surfaces.
4. Solid form of water3. Flow of water in channel.
7. Moving mass of ice5. Steep perpendicular face of rock along sea coast.
9. Sudden descent of water in bed of river6. Debris of boulder and coarse material carried by glacier.
11. Natural cavity of weak rocks formed by action of waves.8. Crescent shaped lake formed by river meander
12. Embankment on river that keeps rivers in its channel.10. Fine sand deposited by action of wind.
13. Large body of sea water.13. Isolated mass of rising steep rock near coastline.
14. Dry area where sand dunes are formed.14. Alluvial tacts of land at mouth of river formed by river deposits.
15. Small hill of sand piled by action of winds
16. Flat plain formed by river deposits during time of flood.

Across:
2. Meander
4. Ice
7. Glacier
11. Cave
12. Cliff
13. Sea,
14. Desert
15. Sand-dune
16. Flood Plain.

Down:
1. Wave
3. River
5. Cliff
6. Hollows
8. Ox Bow Lake
10. Dunes
13. Beach
14. Delta.

HBSE 7th Class Geography Our Changing Earth Important Questions and Answers

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What are lithospheric plates?
Answer:
The lithosphere is broken into a number of plates known as the lithospheric plates.

Question 2.
What causes changes on the surface of the earth?
Answer:
The movement of the lithospheric plates causes changes on the surface of the earth.

Question 3.
What is a volcano?
Answer:
A volcano is a vent (opening) in the earth’s crust through which molten material erupts suddenly.

Question 4.
When does weathering and erosion take place?
Answer:
Weathering and erosion takes place everywhere and at all the time.

Question 5.
What are dunes?
Answer:
Wind-blowing materials deposited in deserts are known as dunes.

Question 6.
Who are mineralogists?
Answer:
The scientists who study minerals are called mineralogists.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth

Question 7.
Name five rivers of the world which form a delta.
Answer:
Nile, Zaire, Ganga-Brahmaputra, Amazon, Murray—Darling.

Question 8.
Name four coastal landforms.
Answer:
Sea caves, sea arches, stacks, sea cliff.

Short Answer Type Questions

Question 1.
Draw a well-labelled diagram of a volcano.
Answer:
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 4

Question 2.
Complete the flow-chart given below:
Evolution of landforms
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 5
Answer:
Evolution of landforms
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 6

Question 3.
How is an earthquake measured?
Answer:
An earthquake is measured with a machine called seismography. The magnitude of the earthquake is measured on a Richter Scale. The following table explains the intensity of earthquake.

Magnitude (Richter Scale)Affect
(a) 2.0 or lesscan be felt only a little
(b) Over 5.0can cause damage from things falling
(c) 6.0 or highervery strong
(d) 7.0 or highermajor earthquake

Question 4.
How do glaciers help in the formation of lakes?
Answer:
Glaciers erode the landscape by bulldozing soil and stones to expose the solid rock below. Glaciers carve out deep hollows. As the ice melts, they even get gilled up with water and become filled up with water and become beautiful lakes in the mountains.

Question 5.
Draw’ a diagram of a delta and mark its (a) main river (b) Distributary.
Answer:
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 7

Question 6.
Define river load.
Answer:
The agents of wind, running water, glaciers and sea waves are constantly engaged in eroding rocks and many land surfaces. The minerals in rocks are also dissolved in water. These rock pieces, organic materials and dissolved minerals are called river load.

HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth

Question 7.
Give an account of earthquake preparedness.
Answer:
Earthquakes cannot be accurately predicted. However, we can minimise the impact if we are-prepared before hand.
During an earthquake, we should:

  • Take a shelter under a kitchen counter, table or desk against an inside corner or wall.
  • Stay away from fire places, areas around chimneys, windows that shelter including mirrors and picture frames.
  • Spread awareness amongst our friends and family members.

Long Answer Type Questions

Question 1.
(а) sea cave
(b) sea arch
(c) sea cliff
(d) stack.
Answer:
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 8
(a) Sea waves continuously strike at the rocks. Cracks develop. Over time they become larger and wider. Thus, hollow like caves are formed on the rocks. They are called sea caves.

(b) As the cavities of the sea cave, become bigger and bigger, only the roof of the cave remain, thus, forming sea arches.

(c) The steepy rocky coast rising almost vertically above sea water is called sea cliff.

(d) Erosion of sea arch breaks the roof and only walls are left. These wall like failures are called stacks.

Question 2.
Write about the work of a river. Explain with the help of a diagram.
Answer:
The following points explain the work of a river:
(a) The running water in the river erodes the landscape.

(b) When the river tumbles at steep angle over very hard rocks or down a deep valley side it forms a waterfall.

(c) While entering the plain the river twists and turn and forms large bends which are known as meanders.

(d) Due to continuous erosion and deposition along the sides of the meander, the ends of the meander loop come closer and closer.

(e) In the due source of time, the meander loop cuts-off from the river and forms a cut-off lake; which is also called ox-bow lake.
HBSE 7th Class Social Science Solutions Geography Chapter 3 Our Changing Earth 9
(f) Sometimes, the river overflows its banks causing flood in the neighbouring areas.

(g) As it floods, it deposits layers of fire, soil and other material called sediments along its banks.

(h) The fertile flood plain is formed. The raised banks are called leeves.

(i) As the river approaches the sea, the speed of the flowing water decreases and the river which begins to break up into several streams known as distributaries.

(j) As river becomes very slow and it begins to deposit its load.

(k) The collection of sediments from all the mouths formed a delta, which is a triangular landmass.

Our Changing Earth Class 7 HBSE Notes

  • Weathering : Weathering is the breaking up of the rocks on the earth’s surface.
  • Erosion : Erosion is the wearing away of the landscape by different agents like water, wind etc.
  • Meanders : Large bends formed by twisting and turning of the river while entering the plain are called meanders.
  • Ox-bow Lake : An ox-bow lake is a cut-off lake formed due to cut-off of a meander loop.
  • Leeves : The raised banks are called leeves.
  • Glacial Moraines : The materials carried by the glacier such as rocks big and small, sand and silt gets deposited, these deposits form glacial moraines.
  • Waterfall : When the river tumbles at steep angle over very hard rocks or down a steep valley side forms a waterfall.

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